當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)教師 幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

1.通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容(word的一些小技巧,，課件制作,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)),。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。沒(méi)有大而空的理論闡述,。師生平等，使我更易于理解與接受,。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己計(jì)算機(jī)知識(shí)充了電,。

2,、通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新

我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式,是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué),，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程,。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變，而未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的.常規(guī),，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,，勇于提出問(wèn)題,，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法,。

3.一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā),。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話(huà)是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái),，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)教師 幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

記得最開(kāi)始教書(shū)的時(shí)候，走進(jìn)教室,，我便成了名副其實(shí)的“六一居士”：一塊黑板,、一支粉筆,、一冊(cè)書(shū)，一本教案,，一張嘴,，一言堂。以致后來(lái)想振翅高飛,，一聽(tīng)對(duì)方的“你會(huì)使用課件教學(xué)嗎”,，便偃旗息鼓了：身邊只有一臺(tái)成龍大哥代言的“小霸王”學(xué)習(xí)機(jī)，至于電腦,，只在讀大學(xué)時(shí)見(jiàn)過(guò),，那時(shí)的鼠標(biāo)還只是個(gè)傳說(shuō)。

后來(lái)進(jìn)城了,，開(kāi)始接觸電腦了,。再后來(lái)，工作也要求頻繁使用電腦了,。那時(shí),，感覺(jué)就像是個(gè)吃“百家飯”的孩子，這里討教一點(diǎn),，那里求助一些,，踉踉蹌蹌的打著醉拳。再后來(lái),，為了一張所謂的《繼續(xù)教育證》,，又投入了遠(yuǎn)程教育的滾滾洪流。還記得請(qǐng)人上網(wǎng)掛課時(shí),，也記得認(rèn)真做了幾回作業(yè)，其余便是那一張時(shí)過(guò)境遷無(wú)處可報(bào)的繳費(fèi)單,，還有一個(gè)剛剛60分的紅本本,。

但現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)這封面上燙金的“高級(jí)信息技術(shù)教育證”也要作廢了。

于是又開(kāi)始了新的一輪信息技術(shù)培訓(xùn),。

第一回聽(tīng)了個(gè)有關(guān)微課的講座,。其實(shí)同一個(gè)人的同一個(gè)內(nèi)容已在另一個(gè)地方聆聽(tīng)過(guò)了，所以當(dāng)別人對(duì)那個(gè)撕紙游戲表示濃厚的興趣時(shí),，自己只是微笑著坐在一旁看他們表演,。孔子云：溫故而知新,，可以為師矣,。但自己不僅不曾知新，而且依然想不起微課和微課程到底有什么異同,，興許這教師資格證真要吊了去吧,。記得以前也參加過(guò)微課比賽,，學(xué)校里還特意請(qǐng)來(lái)原來(lái)的同事現(xiàn)在的同仁給我們加餐，但誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救,，最后終于修得正果。但若是再來(lái)一場(chǎng)修行,，我卻要低眉知羞了,。

第二次訓(xùn)了一整天，上午袁媛老師介紹了多媒體素材的加工和處理,，還讓我們進(jìn)行實(shí)操,，比光聽(tīng)空想有效多了。尤其是它能解決我實(shí)際工作中的不少問(wèn)題,，比方說(shuō)我有給學(xué)生拍演講視頻的習(xí)慣,，我就可以利用做微課的技術(shù)將它們剪輯連接成一個(gè)主題光碟，“串成一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈”(“查爾斯王子”何老師語(yǔ)),。有時(shí)要下載一些視頻之類(lèi),，袁老師給我們推薦的“碩鼠下載”就很誘人。而下午李雨老師不僅幫我們所有學(xué)員找回了湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的密碼,，還給我找到了一個(gè)空間——一個(gè)大大的“櫥柜”：我博客中將近兩千篇的各類(lèi)文章和不計(jì)其數(shù)的學(xué)生照片終于可以從福利院解放出來(lái),，“各找各媽?zhuān)骰馗骷摇绷恕?/p>

只是我給學(xué)生們拍的那些視頻，動(dòng)不動(dòng)三五分鐘就一個(gè)g的容量,，電腦內(nèi)存那么小,，360云盤(pán)那么大，但我該怎么讓它們直抵云霄呢?

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)教師 幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來(lái)越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化,，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，渝北區(qū)教委和渝北區(qū)教師進(jìn)修校組織全區(qū)優(yōu)秀信息技術(shù)教師到東北師范大學(xué)進(jìn)行提高培訓(xùn)，我有幸參加這次培訓(xùn)感到非常榮幸,。通過(guò)一天的培訓(xùn),，我的收獲很大,。

首先，我們?nèi)w學(xué)員受到東北師大領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情接待,，同時(shí)也感謝渝北區(qū)教育委員會(huì)和進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次培訓(xùn)所作出的辛勤勞動(dòng),。為我們?nèi)w學(xué)員安排好食宿，工作和學(xué)習(xí)的地方,。各方面都考慮得非常細(xì)致,、周到；其次,，今天上上午的開(kāi)班儀式上,，東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院名譽(yù)院長(zhǎng)，全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心常務(wù)副主任馮院長(zhǎng)熱情洋溢的歡迎辭,，讓我們?nèi)w學(xué)員為之感動(dòng),，接著，班主任張明濤老師對(duì)我們的培訓(xùn)日程作了全面的安排和細(xì)致的講解,。

其次,，我們聽(tīng)了東北師范大學(xué)軟件學(xué)院外聘高級(jí)工程師楊亞洲老師一天的.精彩講解。收獲更豐,，我們感受到了楊老師知識(shí)的博大精深和對(duì)教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé),，講解的細(xì)致、生動(dòng),。都給我們留下了深刻的印象,。通過(guò)一天的培訓(xùn)，我們決心做到：

1.一定要更新自己的知識(shí),，將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作,，力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果。

2.回去后要做好校本培訓(xùn)工作,，讓更多的教師掌握信息技術(shù),，并能充分利用。

3.利用本次培訓(xùn)成果,，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓區(qū)信息技術(shù)教育更上一層樓,。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)教師 幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

有幸這次參加信息技術(shù)培訓(xùn),，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了“身教無(wú)痕,，做學(xué)生喜歡的老師”于永正老師,，遇到了“用生命耕耘教育這方田”的黃大年老師,，了解了“教育熱土上愛(ài)的堅(jiān)守者”沈茂德老師，他們不忘初心,，牢記使命,，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

記不得20xx年秋季開(kāi)學(xué)時(shí),，孩子們?cè)诮淌依飮\嘰喳喳地聊天，久違的伙伴,，而我卻忙著報(bào)名,。在我的耳朵里,，有個(gè)小聲音：“一年級(jí)二班是這里嗎,？”"是的，找誰(shuí)？"就這樣,，剛才校長(zhǎng)說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生已經(jīng)分班了,，我們的孩子也分到了一年級(jí)二班,?！薄敖惺裁疵?？”“楊波,。”我想起了剛才的抓鬮兒時(shí)就有這么一個(gè)人,。請(qǐng)進(jìn),，我來(lái)登記注冊(cè),。一次,，一位中年婦女和一名男孩走進(jìn)來(lái),，在我的腦海中立即閃過(guò)一個(gè)詞——小蘿卜頭,。看看他：大腦袋,，小臉,，尖尖的下巴，瘦弱的身體,，看上去很不協(xié)調(diào),。中年人說(shuō)他們夫婦上學(xué)期在外打工，孩子們跟著出去讀書(shū),，這學(xué)期又回到家里讀書(shū),，又催促孩子們跟老師打招呼?！袄?，老，老,，老西（師）好,！”他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。他說(shuō)：“我聽(tīng)他說(shuō)得不清楚,，發(fā)音不準(zhǔn),，問(wèn)他上學(xué)期的考試成績(jī)，他低著頭沉默了,。這位中年婦女不好意思地說(shuō)：“老師,，他的成績(jī)不好，上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)都沒(méi)上20分,，希望老師多費(fèi)心,，辛苦老師?！本瓦@樣,，楊波成了我們班的孩子,，走進(jìn)了我的生活。

兩個(gè)星期后,，我發(fā)現(xiàn)楊波的成績(jī)非常糟糕,。每次上課，他都像菩薩一樣坐著不動(dòng),，經(jīng)常打瞌睡，偶爾還點(diǎn)著名叫他,，但他都不說(shuō)話(huà),。他從來(lái)沒(méi)有做過(guò)功課，甚至連簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)書(shū)上的生字都沒(méi)有寫(xiě),，即使寫(xiě)了,，多一筆，少一筆,，或者結(jié)構(gòu)不對(duì),，生字分家。他只考了10分,，中午的時(shí)候,，我把他叫到辦公室，問(wèn)他為什么要這樣做,，他低著頭,，雙手緊緊地捏住衣角，一句話(huà)也不說(shuō),?？荚嚂r(shí)我查了他一年級(jí)上冊(cè)的拼音情況，結(jié)果他只知道單韻母a,，o,，e,，i,，u，ü,，遇到聲母b他就不知道,，更別提后面的復(fù)韻母,，鼻韻母了。反復(fù)地握住他的手,，教他學(xué)b,、觀形、聽(tīng)音,，告訴他這音就是自己名字里的“楊波”,，他只是勉強(qiáng)地念,，等教完p后，他再也不認(rèn)識(shí)b,。他的基礎(chǔ)很差,，說(shuō)話(huà)的口齒不清，發(fā)音有問(wèn)題,，補(bǔ)起來(lái)很難,，我真是氣壞了，決定不管他,，隨他去吧,！

次日在街上遇到了他的母親，我正準(zhǔn)備告訴他,，孩子的學(xué)業(yè)很差,，差到無(wú)法彌補(bǔ)。但是她很激動(dòng),，說(shuō)：“老師,，謝謝您，楊波昨天回來(lái)說(shuō)您特別喜歡他,。中午也不休息的時(shí)候,，把他叫到辦公室，手把手地教他拼音,，回家時(shí)一直念著右下半圓bbb,，右上半圓ppp，還有他名字里的聲母,。教師,，楊波以前的老師老說(shuō)他愚蠢，說(shuō)他愚蠢,，只有你才喜歡他,。而楊波也說(shuō)：“劉老師牽著我的手，劉老師好喜歡我喲,！”昨天回到家又寫(xiě)作業(yè)了,！真是辛苦您了，劉小姐,，謝謝您,！

回家后，想起楊波母親說(shuō)的話(huà),，我感到很慚愧,。我本不想拉著他的手指點(diǎn)拼音，沒(méi)想到他心里卻暖洋洋的,；我本想隨便一試,，卻激發(fā)他學(xué)習(xí)的欲望,。身為老師，班主任,，既然選擇了教育工作,，就要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，無(wú)論是聰明,、懂事,，還是愚鈍、淘氣,，他們都應(yīng)該得到老師的關(guān)懷,、教育和幫助，而不應(yīng)該被冷落,、拋棄和歧視。昨天我想到要放棄他,，我覺(jué)得很難為情,。對(duì)楊波，我不會(huì)放棄,，我會(huì)牽著他的手,，一起向前走。

問(wèn)題的要害在于找準(zhǔn)病因,，才能治病,。本文首先對(duì)楊波進(jìn)行了歸因分析，找出了其病結(jié)所在,。找他母親了解情況后,，他母親告訴我，楊波小時(shí)侯還是很聰明的,，兩歲半的時(shí)候就發(fā)高燒,，兩天后就不像以前了。從前在外省讀書(shū),，老師說(shuō)他愚蠢,，說(shuō)他愚蠢，成績(jī)不好,，讓他降級(jí),，這不，今年九歲,，還在讀大一,。由于基礎(chǔ)差，經(jīng)歷了太多的失敗,，他產(chǎn)生了無(wú)助心理,，對(duì)自己失去信心,。因此，首先要激發(fā)埋藏在內(nèi)心深處的動(dòng)力,，找回學(xué)習(xí)的自信,，提高學(xué)習(xí)的熱情。恰巧學(xué)校舉行了一場(chǎng)拔河比賽,，比賽中,，他臉紅了，憋足了勁,，使勁拉,。這次拔河，我們班得了年級(jí)第一名,。上課的時(shí)候,，我表?yè)P(yáng)了他們：“孩子們，這次拔河比賽我們班得了第一名,，有一個(gè)人很了不起,，拔河比賽他最認(rèn)真，最努力,，最努力,，這人就是楊波?！白屛覀児恼谱ＹR他吧,！”教室里響起了熱烈的掌聲。面對(duì)全班同學(xué)的目光,，我繼續(xù)說(shuō)道：“楊波,，劉老師和同學(xué)們相信你，在學(xué)習(xí)中,，只要你努力,，你也一定能成功。你們說(shuō)的對(duì)吧,，同學(xué)們,？“對(duì)，楊波,，加油,！“來(lái)吧！”在孩子們雷鳴般的掌聲中,，我看見(jiàn)了他們閃亮的眼睛,。

擁有了現(xiàn)實(shí)的指引，就會(huì)獲得成功,，擁有了成功的信心,，就會(huì)獲得快速的成功,。對(duì)楊波來(lái)說(shuō)，要他讓自己一下子趕上同學(xué),，那是不可能的,。因此，我因人而異,，切合他的實(shí)際,，減少了學(xué)習(xí)的困難和要求，從而提高了他的成就感,，使他有信心繼續(xù)努力,。上課時(shí)，只要有很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，就叫他,，回答好，給他一個(gè)贊賞的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一片鼓鼓的掌聲；課后,，只要有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)練習(xí),，只要做得好,，就給他一個(gè)笑臉，一句鼓勵(lì)的話(huà),；中午,，我放棄午休時(shí)間，教他學(xué)漢語(yǔ)拼音,，學(xué)生字,，朗讀課文；考試時(shí),，先給他定個(gè)目標(biāo),，再把目標(biāo)定成40分，50分,，60分……在這種難度小,，難度大，節(jié)奏慢,，節(jié)奏快的教學(xué)中,，要做到聽(tīng)得懂,，做得好,，做得快，做得好,，讓他在每一天都能進(jìn)步,！

人類(lèi)的心靈猶如一座富饒的“金礦”，只要我們用心去挖,，一定會(huì)得到豐富的回報(bào),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，楊波如春起之苗,，不復(fù)存在,，卻日日長(zhǎng)長(zhǎng)。最終考試中,，楊波考了64分,，超過(guò)了60分的目標(biāo)。楊波繼續(xù)努力工作,，他能基本讀懂課文,，聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)確率達(dá)到80%左右。接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期,，我給他定了一個(gè)新的目標(biāo)——70分,，相信他能達(dá)到！

對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育,，是許多教師十分頭痛的事情,。事實(shí)上，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，并沒(méi)有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生,。身為班主任，首先要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，處處關(guān)心他們,，理解他們,，讓他們感受到老師的溫暖。二是教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),，找回學(xué)習(xí)的信心,，激發(fā)潛移默化的積極性；最終,，要針對(duì)不同的人,，因人而異，對(duì)癥下藥,，有的放矢,，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)功課,，讓他們?cè)谧约旱呐χ?，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。教書(shū)育人是一項(xiàng)非常艱苦,、復(fù)雜和持久的工作,，需要我們每一個(gè)教育者堅(jiān)持不懈，用愛(ài)心,，耐心,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，滋潤(rùn)他們的心靈,，讓他們逐步走向成功,！

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)教師 幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

5月17日——5月19日，我參加了溫州市教師教育院基地的組織為期三天的“軟件平臺(tái)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用”專(zhuān)題培訓(xùn),，本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短三天的時(shí)間，但是這三天的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)耳目一新,，收獲甚大,。

這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，溫州市教師教育院麻曉春書(shū)記,、平陽(yáng)縣教育局王德平副局長(zhǎng)做了重要講話(huà),，他們殷切的期望學(xué)員們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，學(xué)以致用,，更有效地為學(xué)校的信息技術(shù)教育做貢獻(xiàn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞科優(yōu)達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件,、scratch編程,、好看簿等內(nèi)容進(jìn)行，通過(guò)上課、評(píng)課,、講座等形式,，開(kāi)展了豐富多彩的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，使學(xué)員們?nèi)斓呐嘤?xùn)中學(xué)有所樂(lè),，學(xué)有所得,，讓很多學(xué)員感到受益匪淺！

隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò),、投影以及幻燈,、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)實(shí)踐課的興趣是很高的,，但學(xué)生的實(shí)踐課的興趣是各自為政,，不按指定的內(nèi)容操作，極大的影響了實(shí)踐課的進(jìn)程,，使信息技術(shù)實(shí)踐課成了校園的網(wǎng)吧,。而這次培訓(xùn)中介紹的科優(yōu)達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件，能有效控制學(xué)生的電腦,，同時(shí)提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性,，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,！

在培訓(xùn)中，我清楚地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。昆陽(yáng)二小游小央校長(zhǎng)《基于好看簿的心理健康教學(xué)》講座，讓我深深的感受到,，學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)要參與到各個(gè)學(xué)科中去,，同樣學(xué)校的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中要充分利用信息技術(shù)的教學(xué)，開(kāi)展有益于學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng),！游校長(zhǎng)的“好看簿”這個(gè)平臺(tái)正是讓班主任（語(yǔ)文老師）,、心理健康老師,、信息技術(shù)老師共同合作，為學(xué)生搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái),，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)把學(xué)生與老師,、學(xué)生與學(xué)生很好的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能夠把平時(shí)不敢說(shuō),、不好意思說(shuō)的話(huà)通過(guò)好看簿與老師進(jìn)行溝通交流,。老師能夠通過(guò)好看簿及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生之間也能夠相互評(píng)價(jià),，這樣的評(píng)價(jià)交流能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)和利用電腦！

目前農(nóng)村學(xué)校師資很不平衡,，特別是我校,，缺少專(zhuān)業(yè)技能老師，所以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際讓我這位稍懂點(diǎn)電腦的人教信息技術(shù),。通過(guò)這次培訓(xùn),，聆聽(tīng)了市教育院蔣莘《如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的思考》、溫州中學(xué)謝作如老師《引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)scratch世界》等專(zhuān)家的講座,，讓我這位沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的“半路出家”的農(nóng)村信息技術(shù)老師感到耳目一新,，原來(lái)信息技術(shù)課可以這么教！

此次培訓(xùn)使我受益匪淺,，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡,?；匦：螅覍⒗帽敬闻嘤?xùn)成果,，積極在教學(xué)活動(dòng)中充分利用各種教育平臺(tái)實(shí)施信息技術(shù)與課程整合,，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并不斷運(yùn)用教育信息技術(shù),，豐富自己的學(xué)習(xí)資源,，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，為提高我校教育質(zhì)量盡一點(diǎn)微薄之力,。在工作崗位上,，我一定努力工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。另外，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒,，不懈努力以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才,。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)教師 幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)，我感觸很深,。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì),，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),，俗稱(chēng)“知識(shí)暴炸”，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新之快,，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)威,，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì),。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí),，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無(wú)生趣,。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí),，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),，沒(méi)有那么形象,、生動(dòng)、具體,。

學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音,、圖象,、文字、動(dòng)畫(huà),、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí)，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期,，我在參加了由靜?？h教師進(jìn)修學(xué)校主辦的教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí),。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義。在這短短的一天培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：

1,、良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2、良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理,、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

3,、自身觀念上的.更新。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短一天的時(shí)間，但是這天培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新,。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助,，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù),。

4、培訓(xùn)細(xì)節(jié)上的滲透,。

本次培訓(xùn)中，授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們不僅教給我技巧,，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí),，使不同程度的老師都能得到提高。

通過(guò)一天的培訓(xùn),，雖然短暫,，但使我受益不淺，我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念,，對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。

相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我的教學(xué),，提高我的教學(xué)質(zhì)量,，這將是我以后的最終目標(biāo)。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)教師 幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

5月3日上午,，學(xué)校毓秀廳里掀起了濃濃的學(xué)習(xí)熱潮,。在學(xué)校的精心安排下，我們通過(guò)遠(yuǎn)程教育認(rèn)真聆聽(tīng)宗局長(zhǎng),、崇高路小學(xué),、中強(qiáng)學(xué)校電教負(fù)責(zé)人的專(zhuān)題報(bào)告。參加這次培訓(xùn),，我更加清晰的認(rèn)識(shí)到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力,，應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)是很有必要的,，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的人生意義，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí),、生活和工作都是具有前瞻性的引領(lǐng)作用,。

首先，作為一線(xiàn)教師,，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,。如：教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),，探索長(zhǎng)假、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變,，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),，感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)生的作業(yè)從昨天的`復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng),。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，重情景、重民主,、重引導(dǎo),、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,。教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在講授為主的語(yǔ)文教學(xué)中,，應(yīng)用電子白板的資源庫(kù),，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣;應(yīng)用書(shū)寫(xiě)功能,，可以自主互動(dòng),，注重生成;應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn),，關(guān)注難點(diǎn);應(yīng)用繪圖功能,，可以理清思路，把握文脈;應(yīng)用記憶回放功能,，可以回顧重溫,，課堂小結(jié)。只有這樣才能做到全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。

把信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性,，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有利于創(chuàng)設(shè)情境,，升華拓展教學(xué);能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：作為一個(gè)教師，信息技術(shù)能力的應(yīng)用,，不能只是停留在ppt課件的制作和應(yīng)用上,。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)———微課程的設(shè)計(jì)與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,。 為此，在今后的工作中,，我要堅(jiān)持做到：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)注時(shí)事,，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的新動(dòng)態(tài)，合理引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦,、手機(jī)等來(lái)學(xué)習(xí),。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育觀驗(yàn),、樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想,、提高專(zhuān)業(yè)水平。我一定會(huì)用信息技術(shù)更好的服務(wù)于教學(xué)工作。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)教師 幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

作為一個(gè)剛剛來(lái)到學(xué)校不久的老師,，就要成為班主任,，想想內(nèi)心還是有很大的壓力的。從上學(xué)期接到要當(dāng)班主任的通知到現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束,，我的內(nèi)心從開(kāi)始的慌亂緊張,，漸漸的有了一些自信。通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我多多少少的了解了我們學(xué)校班主任工作的一些內(nèi)容,，增長(zhǎng)了自信。

六月二十八號(hào)下午,，剛剛來(lái)到杭州,，就是一場(chǎng)大雨，給緊張的心里增添了幾分壓抑,，加上大多數(shù)老師都不認(rèn)識(shí),，當(dāng)時(shí)的心情有些緊張。在簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后,，就開(kāi)始了第一堂課——《班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)》,。這節(jié)課由高亞兵老師給我們講解。沒(méi)想到上來(lái)就是一節(jié)心里課,，沒(méi)有什么班主任工作的條條框框,。這樣的切入不免讓我緊張的心里有了一些放松。

在接下來(lái)的幾天里,，分別有六位專(zhuān)家學(xué)者給我們講授了班主任日常工作的經(jīng)驗(yàn)方法,。這些專(zhuān)家有的從專(zhuān)業(yè)的學(xué)科層次講解班主任工作的理論方法，有的則從自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),，自己的切身體會(huì),，動(dòng)情的講解在從事班主任工作時(shí)的一些感人故事。當(dāng)然,，除了這些令我深受佩服的專(zhuān)家們的經(jīng)驗(yàn)分享,，給我留下更加深刻印象的是我們本校的前輩們，他們的一些故事才是真正觸動(dòng)心靈的分享,，讓我感到,，在我身邊的平凡崗位上的不平凡的前輩們。

在聽(tīng)過(guò)各位前輩們毫無(wú)保留的分享之后,，不僅在班主任日常工作方法的理論層面上重新認(rèn)識(shí)的班主任工作的內(nèi)涵,，更從我校各位班主任的分享中，在實(shí)踐層面給了我啟示,。通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

鄭州信息技術(shù)學(xué)校作為一個(gè)傳承一百多年的學(xué)校,，文化底蘊(yùn)豐富。聽(tīng)了各位前輩的分享,，我深深體會(huì)到了,，在這樣一個(gè)學(xué)校，班主任應(yīng)該是一個(gè)帶著愛(ài)心的老師的重要性,。中職類(lèi)學(xué)校學(xué)生入學(xué)成績(jī)低是一個(gè)事實(shí),，這也讓許多老師輕描淡寫(xiě)的推卸責(zé)任說(shuō)生源差是學(xué)校不出承接的原因。從多少前輩那里聽(tīng)說(shuō),，教育不僅是一個(gè)傳授知識(shí)的過(guò)程,，在中專(zhuān)學(xué)校中，更是一個(gè)強(qiáng)調(diào)育人的過(guò)程,。班主任應(yīng)有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會(huì)有位教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),，就會(huì)甘為人梯,，善為人梯的精神，在學(xué)生面前做好表率,。作為班主任,，首先是學(xué)生的老師，除了教書(shū)以為,，更多的是帶著一份愛(ài)心去關(guān)愛(ài)孩子,，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,。多一點(diǎn)耐心，用心去指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在知識(shí)和心靈上得到真正的教育,。

教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有正確的方法,，班主任的`工作就會(huì)顯得沒(méi)有頭緒。在余國(guó)良專(zhuān)家的課程中有句話(huà)讓我印象很深：教育就是有效的折騰,。在處理學(xué)生事務(wù)上,，是很講求方法的，有點(diǎn)時(shí)候看似繞了一個(gè)大彎,，實(shí)際對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是直接的,，印象深刻的。因此,，教育要起到真的作用,，教師要有智慧,，獨(dú)特的方法雖然看似麻煩，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是正需要的,。每一個(gè)學(xué)士都是一個(gè)不同的個(gè)體,，處理事情的時(shí)候要按實(shí)際情況，講求方式方法,。

教室的一舉一動(dòng),、一言一行直接影響學(xué)生的日常行為。不光是學(xué)生,，就連我們自己也在日常生活中不自覺(jué)的無(wú)意識(shí)的在模仿別人,。因此，班主任作為一個(gè)每天在學(xué)生面前出現(xiàn)的“公眾人物”,，一舉一動(dòng)都備受關(guān)注,。因此班主任想讓學(xué)生成為什么樣的人，自己首先應(yīng)該成為這樣的人,。在學(xué)生面前人后,，要嚴(yán)于律己，給學(xué)生做好表率,。班主任的世界觀,、品德、行為和對(duì)某件事情的態(tài)度,，都影響著學(xué)生,，所以要深刻理解以身作則的含義。

余國(guó)良專(zhuān)家的滿(mǎn)校園都是好孩子的例子讓我深有感觸,，翁孝川專(zhuān)家關(guān)于一個(gè)塑料袋的問(wèn)題的探討也有共同的問(wèn)題思考,。一個(gè)中職學(xué)校的孩子，是否單純的批評(píng)就能讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤呢,？顯然不是的,。在這樣一個(gè)學(xué)校里，應(yīng)該更多的給孩子的是積極的鼓勵(lì),，從夸獎(jiǎng)中讓學(xué)生們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。這次培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了夸獎(jiǎng)的方法。升級(jí)夸獎(jiǎng)法就是通過(guò)驚訝,、示弱,、暗示等方法來(lái)夸獎(jiǎng)學(xué)生。至于為什么要夸獎(jiǎng)學(xué)生呢,？我們都知道,，強(qiáng)調(diào)正面就是在批評(píng)反面。通過(guò)夸獎(jiǎng)學(xué)生,，一方面給了受到夸獎(jiǎng)同學(xué)信心,，另一方面有讓做錯(cuò)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,。因此，夸獎(jiǎng)是很好的一個(gè)方法,。

總得來(lái)說(shuō),，一周的培訓(xùn)讓我得到了很多,。我在感慨班主任工作細(xì)膩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己也不再是一個(gè)學(xué)生,。因此這次培訓(xùn)中學(xué)到班主任帶班方法和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)及時(shí)的應(yīng)用的將來(lái)班級(jí)管理之中,，融會(huì)貫通,，好好總結(jié),，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的班主任,。

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類(lèi)文化傳遞的重要手段,，必須在人類(lèi)社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé),。這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐,，感悟頗深,。各位專(zhuān)家和老師的講座使我認(rèn)識(shí)到，要有所發(fā)展,，就要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)。

專(zhuān)家們精彩的講解,，為一線(xiàn)教師提供了許多技術(shù)上的指引,，讓我們從理論上有了較大的提高。flash動(dòng)畫(huà)的制作,，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,。原來(lái)那些看著遙不可及的絢麗動(dòng)畫(huà)，是這樣一幀一幀制作出來(lái)的,。因?yàn)橛辛死蠋熢敿?xì)的講解,，我這個(gè)門(mén)外漢也可以做一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)。雖然做出來(lái)的都是最基本,、最原始的,，但是心中還是那么的興奮。畢竟,，我也開(kāi)始略知皮毛了,。但是通過(guò)實(shí)踐還是發(fā)現(xiàn)，有許多老師講過(guò)的內(nèi)容,，在課堂上好像就聽(tīng)懂了,，但在實(shí)際操作過(guò)程中還存在著諸多問(wèn)題，比如找不著要用的工具,，一碰鍵盤(pán)也不知哪兒就不聽(tīng)話(huà)了,。究其原因,，還是練得太少，不熟悉,。所以,，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),，多進(jìn)行一些實(shí)際操作,，爭(zhēng)取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。

在工作中,，我承擔(dān)了學(xué)校很多與計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作,，比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等,，經(jīng)常覺(jué)得自己就是一個(gè)打雜的,，沒(méi)有太多的發(fā)展，在本次培訓(xùn)中,，看到名師的講座給了我很大的觸動(dòng),，他的經(jīng)歷使我對(duì)自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間,，只要我們能認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì),，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，投入到教育教學(xué)科研中,，學(xué)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作及時(shí)總結(jié)和反思,，就能更好更快地提升自我，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,。我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識(shí),，利用學(xué)到的教學(xué)方法,、積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開(kāi)拓,，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn),。

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)教師 幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

xxxx年4月16號(hào)，海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)英語(yǔ)二期開(kāi)班了,！英語(yǔ)二期中所有來(lái)自各個(gè)市縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師在海南電視大學(xué)進(jìn)行為期8天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)使我感受良多,，認(rèn)識(shí)了許多的教育同行,，我們相互學(xué)習(xí)相互了解，收獲頗豐,。同時(shí)在此期間,，我用心聆聽(tīng)了海南中學(xué)高級(jí)教師王連誠(chéng),、海南廣播電視大學(xué)副教授刑谷若、海南師范大學(xué)副教授黃秀蘭和王紅晨等老師的知識(shí)講座,，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng),，使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識(shí)和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)：

黃秀蘭老師對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講解,，讓我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)。教師不僅承擔(dān)著教書(shū)育人的職責(zé),，還要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,，情緒情感的疏導(dǎo)者，學(xué)生人生方向的引領(lǐng)者,。盧煥雄老師對(duì)《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀,，提出了師德為先，學(xué)生為本,，能力為重,，終生學(xué)習(xí)等概念，這些都使我更加對(duì)老師這個(gè)行業(yè)的理解也使我對(duì)老師這個(gè)行業(yè)的前途充滿(mǎn)了信心,，堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心,。

積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù),。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式,。本次國(guó)培中學(xué)習(xí)的都是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂,，交互式電子白板的使用,，微課的設(shè)計(jì)和應(yīng)用等等。培訓(xùn)內(nèi)容既充滿(mǎn)新鮮和實(shí)用感,，又有一種挑戰(zhàn)性,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些課文自身的特點(diǎn),，沒(méi)有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音,、圖象,、動(dòng)畫(huà)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí)，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電,。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識(shí)了多媒體,，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果,。

這次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開(kāi)發(fā)”,、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹,、教育技術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下英語(yǔ)教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法,；提高了信息技術(shù)與初中英語(yǔ)學(xué)科的整合能力,。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。

這次培訓(xùn),，使我耳目一新,。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，才能適應(yīng)社會(huì),，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，樹(shù)立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課,，才能講出學(xué)生喜歡的課,。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū),，一本教案就是教學(xué)的全部,，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論,，在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節(jié)課,，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情,，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，充實(shí)和完善了自己,，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。