為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教研活動工作方案篇一

為了保證學(xué)校教學(xué)教研活動的正常開展,，加快新課程實施步伐，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，按照上級教研部門要求,，結(jié)合學(xué)校實際特制定本細則。

學(xué)校確定每學(xué)期單周為教研組活動,，雙周為學(xué)科組活動,，期中開展“教研開放日”以及“骨干教師展示周”教研活動。教研組長做好教研活動的出勤記錄和活動內(nèi)容記錄,。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，教導(dǎo)處,、各學(xué)科教研組制定切實可行的學(xué)期教研計劃,。

2、單,、雙周教研活動一學(xué)期各開展6-8次,。

3、教研活動應(yīng)主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，與教研活動無關(guān)的事情不得占用教研活動時間,。

4,、所有教師必須按時參加教研活動，一般情況下不準(zhǔn)請假,。特殊情況需請假的,，向教研組長提出申請，履行請假手續(xù),。

5,、每個教師每學(xué)期撰寫一篇教研論文。

6,、各教研組長要組織好教師認真進行聽課評課,。聽課：聽課筆記以“優(yōu)點+建議”的方式進行評析；評課：本年級由教研組長組織面對面評課,，本學(xué)段其它年級由教研組長組織網(wǎng)絡(luò)評課,，學(xué)科組評課由教研組長輪流擔(dān)任主持人組織全體教師進行面對面專題研討。

7,、每學(xué)期結(jié)束前,，各學(xué)科教研組按照教導(dǎo)處要求上交相關(guān)的活動資料存檔,。

1、理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性,、相關(guān)性,，并且做好學(xué)習(xí)筆記備查。提倡期末寫學(xué)習(xí)心得,、論文，保證教師教學(xué)觀念時刻緊跟時代節(jié)奏,。

2,、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材明確學(xué)段目標(biāo)、年段目標(biāo),、單元目標(biāo),，明確課時的具體教學(xué)目標(biāo)、要求,，并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)層次,。

3、研究課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式,。課堂教學(xué)的研究一般采取講課,、聽課、評課的方式進行,。講課是基礎(chǔ),，聽課是手段，評課是關(guān)鍵,，要客觀的評出問題,、評出改進措施、評出努力方向,。

①教法研究：主要研究教材處理方法,、教學(xué)思路設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)安排,、教學(xué)語言設(shè)計,、提問設(shè)計、板書設(shè)計,、難點突破方法等等,。

②學(xué)法研究：主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法,，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)和考試的方法等等,。

③教學(xué)手段研究：主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、課題研究,。

①增強課題意識。

②以組本為單位,，開展課題研究,。

③積極參加校本教研，深入開展課題研究,。

1,、組本教研活動：

（1）次數(shù)：每學(xué)期6-8次；

（2）形式：集體備課3-4次（單元教材分析,、說課）,；組內(nèi)研究課4-6次,；觀看錄像等1-2次,；

（3）活動地點：每學(xué)年確定，由教導(dǎo)處負責(zé)安排,。

2,、校本教研活動：

（1）次數(shù)：每學(xué)期6-8次,；

（2）形式：聽評課4-6次，主題沙龍2次,；

（3）活動地點：每學(xué)年確定,，由教導(dǎo)處負責(zé)安排。

3,、教研活動記錄：每學(xué)期初教導(dǎo)處下發(fā)記載本,，教研組長負責(zé)記錄。記載內(nèi)容：

（1）集中或分組進行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；

（2）組本教研活動,；

（3）校本教研活動。

音體美,、科學(xué),、信息技術(shù)五個學(xué)科在記錄“分組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本教研活動”時，活動內(nèi)容相同,，參加人員為本組教師,。

4、其他說明

①品德,、心理健康,、綜合實踐三門學(xué)科因教師為兼職，每學(xué)期由教研組長安排一次集體研討活動,，定好具體時間,、內(nèi)容,、地點、活動形式等,，排入《校本教研安排表》中,，此項工作列入教研組長考核。

②分組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如音體美,、科學(xué),、信息技術(shù)五個學(xué)科無單獨的活動安排，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排參加其他學(xué)科組活動,，原則上跟隨分管教導(dǎo)參加活動,。

（一）、組本,、校本教學(xué)研究活動

1、計劃制定：每學(xué)期初由教研組長按照教導(dǎo)處意見制訂,，上報分管教導(dǎo),。分管教導(dǎo)匯總后形成學(xué)期教研活動計劃，列入周工作計劃,。

2,、教學(xué)準(zhǔn)備：提前一周，教研組長幫助上課教師進行課堂教學(xué)準(zhǔn)備,。

3,、教學(xué)評議：認真圍繞學(xué)期或階段研究主題組織進行評議。

組本教研評議：一般按學(xué)段分集中評議和網(wǎng)絡(luò)評議兩種,。集中評議由所在年級教研組長主持,，要求人人發(fā)言；網(wǎng)絡(luò)評議由各教研組長負責(zé)督促完成,，人人參與,。

校本教研評議：采用集中評議。評議由分管教導(dǎo)主持,，各年級組要確定發(fā)言人,，所在年級教研組長為主發(fā)言人。

4,、資料整理：上課教師要及時整理教學(xué)導(dǎo)學(xué)方案,，完善方案總體思路、環(huán)節(jié)設(shè)計意圖和多媒體課件,，電子稿一周內(nèi)發(fā)教研組長,，學(xué)期末打包發(fā)分管教導(dǎo)，用于學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè),。

5,、通訊報道：所在年級教研組長要結(jié)合課堂教學(xué)和教師評議,，梳理寫好通訊報道，發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)欄目內(nèi),。

（二）,、校際教學(xué)研究活動

1、活動準(zhǔn)備：由分管教導(dǎo)和分管校長商議確定上課老師,。分管教導(dǎo)組織備課組進行教學(xué)準(zhǔn)備,。如活動在我校進行，分管教導(dǎo)擬好活動安排表,，安排好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,，確保活動順利進行,。

2,、教學(xué)評議：單項學(xué)科評議、交流由分管教導(dǎo)主持,；多項學(xué)科評議,、交流由分管校長主持。

3,、資料整理：上課教師要及時整理教學(xué)導(dǎo)學(xué)方案,，完善方案總體思路、環(huán)節(jié)設(shè)計意圖和多媒體課件,，電子稿一周內(nèi)發(fā)教研組長,，學(xué)期末打包發(fā)分管教導(dǎo)，用于學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè),。

4,、通訊報道：分管教導(dǎo)安排寫好通訊報道，發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)欄目內(nèi),，并報投錫山教育網(wǎng)校園傳真欄目,。

（三）、承辦區(qū),、市教學(xué)研究活動

1,、活動準(zhǔn)備：按照上級要求，由分管教導(dǎo)和分管校長商議活動方案,。如承擔(dān)課堂教學(xué)展示,，分管教導(dǎo)組織備課組進行課堂教學(xué)準(zhǔn)備。分管校長擬好活動安排表,，安排好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,，確保活動順利進行,。

2,、資料整理：上課教師要及時整理教學(xué)導(dǎo)學(xué)方案,，完善方案總體思路、環(huán)節(jié)設(shè)計意圖和多媒體課件,，電子稿一周內(nèi)發(fā)教研組長,，學(xué)期末打包發(fā)分管教導(dǎo)，用于學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè),。

3,、通訊報道：分管教導(dǎo)寫好通訊報道，發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)欄目內(nèi),，并報投錫山教育網(wǎng)區(qū)內(nèi)動態(tài)欄目,。

（四）、其他大型教研活動或承辦教學(xué)賽事由校長室牽頭組織實施,。

附圖：教研組（組本教研）,、學(xué)科組（校本教研）活動流程

小學(xué)教研活動工作方案篇二

1、圍繞“促進有效教學(xué)”這一主題,，開展教學(xué)和教研活動;

2,、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專家引領(lǐng)”等多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng);

3、借專題項目助推“學(xué)生對所學(xué)知識的自我整理”;

4,、以“小數(shù)學(xué)家”培育工程、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手,，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí),、展示自我的平臺。

1,、圍繞“促進有效教學(xué)”這一主題,，開展教學(xué)和教研活動;

(1)準(zhǔn)備期：各年級組在學(xué)期初選定一個研究主題，先展開組內(nèi)自學(xué),、研討及資料的收集,，并制作成知識網(wǎng)絡(luò)圖及目標(biāo)解讀;

(2)實施期：年級組內(nèi)利用平時的時間進行組內(nèi)備課、磨課,、議課,，并制作成“磨課歷程”。通過講課者所突顯的主題,，制作簡單可行的“學(xué)情觀察量表”;

(3)展示期：各年級組都有一次教研展示的機會,，流程為組內(nèi)一名教師作“教材解讀”-講課老師作“課前說課”-基于學(xué)情分析的“觀察量表”分工與說明-“教師講課展示”-組內(nèi)教師講“磨課心路”-先分散后集中的“課后評課”-“草根男女”觀念引領(lǐng)。(具體時間見安排表)

2,、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專家引領(lǐng)”等多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng);

(1)?！敖萄行滦恰痹u比活動：

參加對象為教齡在一年以上、五年以內(nèi)的青年教師,。具體操作參照教務(wù)處有關(guān)“教研新星評比方案”,。

(2)將五月定位數(shù)學(xué)組教師的“學(xué)科素養(yǎng)提升月”,。全體數(shù)學(xué)教師分為低段組(1-3年級數(shù)學(xué)教師)、高段組(4-6年級數(shù)學(xué)教師),，由朱xxxx老師擔(dān)任低段負責(zé)人和評委,、汪xxxx老師擔(dān)任高段組負責(zé)人和評委。采取臨時選取課題集中備課,、說課,、講課、人文知識現(xiàn)場答題,、說題一系列的活動展開,，讓老師們在參與中成長，同時加強對個人學(xué)科素養(yǎng)的要求,，增強學(xué)習(xí)意識,，以更有效地投入到教學(xué)工作中去。具體安排參見安排表,。

(3)專家引領(lǐng)：

根據(jù)本校教師實際情況和學(xué)生發(fā)展需要,，計劃邀請在“三小評比”(數(shù)學(xué)小課題、小論文,、小數(shù)學(xué)家)方面有顯著成果與豐富經(jīng)驗的金立方老師來給老師們作指導(dǎo),。同時老師們也都希望xxxx小學(xué)的陳xxxx老師以及在“課題研究”與選題方面有經(jīng)驗的專家來校對數(shù)學(xué)老師作引領(lǐng)。

3,、借專題項目助推“學(xué)生對所學(xué)知識的自我整理”;

(1)汪xxxx老師負責(zé)的“中先生制”;

(2)金xxxx老師負責(zé)的“微課”,，其中還有高段李xxxx老師在“微課”基礎(chǔ)上的新思考——“翻轉(zhuǎn)課堂”;

(3)劉xxxx老師負責(zé)的“錯題集”。

鼓勵其他老師們積極參與已有的項目組,，或是創(chuàng)建新的有利于學(xué)生發(fā)展的新項目,。

5、以“小數(shù)學(xué)家”培育工程,、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手,，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、展示自我的平臺,。

(1)“小數(shù)學(xué)家”培育工程：

要求：始終將培育數(shù)學(xué)家置于數(shù)學(xué)組工作的重心,，挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能，鼓勵學(xué)生參與,，幫助有興趣和潛力的學(xué)生成長,。全體數(shù)學(xué)老師心中要有長遠意識，為數(shù)學(xué)家的培育作好儲備與培育工作,。

建議：平時的作業(yè)中,，可以為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置挑戰(zhàn)臺;多給學(xué)生布置一些實踐性的作業(yè)，如：手抄報、小調(diào)查,、數(shù)學(xué)日記,、數(shù)學(xué)趣題收集、小論文等,。

(2)數(shù)學(xué)節(jié)

宗旨：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣,，體現(xiàn)可以“玩”的數(shù)學(xué)。

初定于3月中下旬啟動,，為期三周至一個月,。力爭為學(xué)生搭建展示自我的舞臺，讓孩子們感受“玩”數(shù)學(xué)的樂趣,。使大多數(shù)學(xué)生體驗玩的樂趣,，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，部分學(xué)有余力的學(xué)生有更高的挑戰(zhàn)與發(fā)展,。

小學(xué)教研活動工作方案篇三

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨,，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，認真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索,、深化改革,、求實創(chuàng)新。深化教學(xué)改革,，全面推進素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神,，全面提高身體素質(zhì)；創(chuàng)建“崇尚健身,，參與健身”的健身氛圍,，爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

本學(xué)期是初三下學(xué)期,，在認真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的教學(xué)計劃,。

所任教的兩個班學(xué)生年齡在15——16歲之間,，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大,，男生活潑好動,，表現(xiàn)與強；女生趨于文靜,，不好活動,。因此要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣,。

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識（籃、排,、足球的基礎(chǔ)知識）田徑類,、體操類、球類,、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育,。

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高,。

2,、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

1,、重點是田徑的耐久跑與跳遠及跳繩。

2,、難點是耐久跑的呼吸,，跳遠的助跑與踏跳等。

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲,。

2：初中生對抗性強，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學(xué)生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

男：100米跳遠跳繩。

女：100米跳遠仰臥起坐,。

男：50米1000米跳遠鉛球引體向上

女：50米800米跳遠鉛球仰臥起坐

小學(xué)教研活動工作方案篇四

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育,，進一步更新觀念,，進一步加強理論與實踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運用于實踐,，在實踐中提高我們的理論水平,，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，改進和完善教學(xué)的研究制度、工作方式,，逐步形成民主,、開放、有效的教研機制,，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,。

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向,，以課程實施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對象,，以教師為研究主體，以課堂為主陣地,，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實際問題,、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式,，以促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織,，推動課程改革目標(biāo)的全面落實,，努力把長鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)建成教師成就事業(yè),、學(xué)生成就學(xué)業(yè),、師生共同發(fā)展的場所。

為保障教研活動的順利實施,，以教學(xué)研究作為教師素質(zhì)提高的突破口,，向教科研要質(zhì)量，建立以校長為組長，教導(dǎo)處主任及各教研組長等為成員的教科研組織機構(gòu),，明確職責(zé),，嚴(yán)格把關(guān)，最終目的是為了促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

（一）繼續(xù)加強新課程理念的學(xué)習(xí)與探討,，積極推廣新課程教學(xué)理念，以實現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。

1,、繼續(xù)組織全體教師加強學(xué)習(xí)新課程、推廣新課程,，讓新課程的理念落到實處,，不走過場，不擺形式,。

2,、學(xué)習(xí)方式實行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合,；布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書籍,、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認真做好讀書筆記,；組織觀看新課程教材分析及課堂實錄錄像,，然后進行心得交流；安排教研組長,、備課組長的新課程專題講座,，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,。

3,、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多組織該科組的教師探討新課程實施中的經(jīng)驗與困惑,，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

4、實行教師之間的互幫互扶,，鼓勵教師們互結(jié)“對子”,，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進行課堂教學(xué),，以實現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合,。

5、鼓勵中,、青年教師積極參加市組織的各項有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動,，努力提高自身對新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實踐水平,。

（二）繼續(xù)加強教學(xué)方面的教研工作，提高各年級,、各科組教師的課堂教學(xué)水平,。

1、繼續(xù)加強集體備課,，堅持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織,，有討論交流，有發(fā)言記錄,。各科組每周有固定的集體備課時間,。

2、繼續(xù)推行學(xué)校的“說—授—評”活動,。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課,，學(xué)年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課。要求同科組教師集體參與,，積極參加聽課與評課,，認真做好聽課記錄，填寫好“聽課記錄”表,。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評價,。

3、繼續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”,、“教學(xué)體會”,。

4、按照上級要求,，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),，每位教導(dǎo)主任聽課要不少于15節(jié)，每位校長聽課要20節(jié)以上,?？平M教研活動時間要多研討，坦誠地切磋交流,，以取長補短,，共同提高。

5,、繼續(xù)加強一,、二年級的寫字教學(xué)和三至六年級的作文教學(xué)。語文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一,、二年級“寫字”的檢查,、評估工作。

6,、數(shù)學(xué)科組要加強課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo),，多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力。

7,、抓好科學(xué)學(xué)科的實驗工作和英語科的新課程版創(chuàng)新教學(xué),。要求科學(xué)教師認真填寫實驗報告，學(xué)生認真填寫實驗報告單,；英語教師要結(jié)合新課程版教材特點采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

8、重點抓市級課題的開題及研討工作,，努力造就一支研究型的教師隊伍,。

九月份：

1、啟動第三輪繼續(xù)教育校本工作,；

2,、五年級新課程教材教法研討。

十月份：

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評比,；

2、以校為單位開展語文“三定”備課活動,；

3,、科學(xué)課堂教學(xué)評比；

4,、市級課題開題,。

十一月份：

1、期中考試學(xué)生成績分析,；

2,、城東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交驗協(xié)作區(qū)活動；

3,、科學(xué)課堂教學(xué)展示,；

4、畢業(yè)班工作研討,。

十二月份：

1,、全鎮(zhèn)教研活動；

2,、以校為單位開展數(shù)學(xué)“三定”備課活動,；

3、課題研究實踐活動,；

4,、繼續(xù)教育校本研修審核。

小學(xué)教研活動工作方案篇五

為了提升教師把握教材,、駕馭課堂的能力,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以提高教師素質(zhì)為主線，加大教科研力度,。以校本研修為基礎(chǔ),，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實效性,。在“研”字上做文章——認認真真研究教材,、研究學(xué)生、研究課堂,、研究教法,、研究學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性,；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在,、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效,，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，踏踏實實做好“教學(xué)六認真”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。

1、集體備課：實行“學(xué)科分單元協(xié)作研討——個人備課——資源共享——個性化使用”的備課模式,，實行備課資源的適度共享,。以教研組或年級組為單位，教研組長或年級組長牽頭,，每個單元進行一次集體備課活動,。主備教師要提前一周把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真研讀并提出改進意見,，在集體備課活動中進行討論交流,，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過認真修改后再使用,。

2,、反思交流：提倡教師寫教學(xué)反思,，并針對教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高,。

3、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容上公開課,，通過說課,、聽課、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。

4,、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題研討過程中的疑難問題,，開展學(xué)習(xí)，尋求理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)要做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

1,、教研活動要做到三定五有：定時間、定內(nèi)容,、定研究課題,；有活動計劃，有活動記錄,，有活動原始資料積累,，有效果，有教研組活動總結(jié),。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展理論學(xué)習(xí),、聽課評課、疑難問題探討等小型多樣的活動,，形成“平時隨時研,，隔周重點研”的教研氛圍,，教研活動要做到目標(biāo)明確，研究深入,，扎實有效,。

2、加強教研組隊伍建設(shè),。每學(xué)期聽課不少于12節(jié),，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布,。

3,、落實好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)等活動，在活動時可以把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動,，共同進步。

4,、繼續(xù)開展“走出去,，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓(xùn)活動,，參培教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課,、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作,。、

5,、繼續(xù)開展教師在校內(nèi),、學(xué)科教研組內(nèi)、年級組內(nèi)上公開課活動,，不斷提升教師課堂教學(xué)技能,。

6、認真落實教學(xué)常規(guī),。

附具體工作安排：

九月份：

1,、制定各項計劃

2、集體備課的指導(dǎo)

3、作業(yè)檢查的要求

4,、認真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)考核要求》

5,、師德征文評比

十月份：

1、培優(yōu)輔差工作的開展

2,、繼續(xù)進行集體備課,，做好校級公開課準(zhǔn)備工作

4、四年級現(xiàn)場作文比賽預(yù)選及制定培養(yǎng)方案

5,、組織學(xué)習(xí)如何評課

6,、年級組老師教學(xué)比武的進行

7、學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)大綱

十一月份：

1,、三年級學(xué)生字詞聽寫比賽

2,、小組聽課、評課,。

3,、討論：如何提高學(xué)生的閱讀水平

4,、中期考試總結(jié)會

十二月份：

1,、四年級現(xiàn)場作文比賽

2、教師集體備課,。交流教學(xué)中遇到的疑難問題

3,、小組聽課、評課

4,、觀摩名師課堂

5,、討論：如何提高學(xué)生的作文水平

一月份：

1、討論課堂教學(xué)中遇到的疑難問題

2,、教師集體備課

3,、期末復(fù)習(xí)計劃

4、備考討論會

小學(xué)教研活動工作方案篇六

以校本研究為陣地,，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，充分發(fā)揮各教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性，讓教研活動真正成為全體參與,，各盡其能的自主活動,。讓每個教師都成為教研陣地的主人。以此提高教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)教師的教學(xué)實際，力求解決教學(xué)中的困惑,，提煉教師的教科研水平為目的,，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)教育理論,，課標(biāo),，教材，教師用書,，各級教育教學(xué)的具有指導(dǎo)性的文章,，外地經(jīng)驗等。本學(xué)期共安排了八次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集中學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,，通過集中學(xué)習(xí)，同伴互助,，專家引領(lǐng),，總結(jié)交流的形式。以校本研究為龍頭,，以課堂教學(xué)為為陣地,，充分發(fā)揮年級教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性。

各年級教研組要加強教師之間的合作交流,，集思廣益,，取長補短，讓研究課融入集體智慧的結(jié)晶,。每個年級組開學(xué)初認真組織學(xué)習(xí),，瀏覽自己的所任學(xué)科的教材，制定好教學(xué)教研計劃,。確立好自己研究課授課的內(nèi)容,，每位老師一學(xué)期上好一節(jié)年級研究課，認真?zhèn)湔n,，說話,，課后要點評。要充分體現(xiàn)自己的教學(xué)特色,，盡職盡責(zé)完成好各項教學(xué)教研任務(wù),。 學(xué)期結(jié)束時組長要收齊研究課的教案，反思,，點評材料,，上交到語文組。

結(jié)合當(dāng)前的課改形勢,，制定好階段性計劃,，開好三個會，即學(xué)期初的工作布置,、期中的檢查,、期末的總結(jié),。省級研究課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)效果研究》，州級個人研究課題和縣級研究課題,，要扎實地開展研究,。讓課題研究和課堂實際相結(jié)合，讓課題研究成果在教學(xué)中得到推廣和應(yīng)用,。根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期要選派一節(jié)研究課進行課題研究成果匯報，上課------評課----講座的流程進行,。這樣以課題研究提高老師的科研水平,，以課題研究形成學(xué)校的辦學(xué)特色。要在研究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題。提高自身業(yè)務(wù)水,。

每位教師積極參加州網(wǎng)上教研活動,。每次活動各年級要認真組織觀課，評課,，集體研討,，每次必須選派兩位以上老師發(fā)言。還要按要求上傳文章,，積極參加省州“網(wǎng)絡(luò)教研先進個人”和“網(wǎng)絡(luò)教研精品文章”評選活動,。

本學(xué)期楊華老師代表州赴省參賽,，這是我州的大事,，也是我校的榮耀。語文組將在州縣專家的指導(dǎo)下,，在學(xué)校和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，群策群力圓滿完成。以此展示我校最佳教學(xué)風(fēng)采,。

三至六年級認真組織好縣教育局關(guān)于開展“慶祝建國60周年中小學(xué)生網(wǎng)上作文競賽”的活動,。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作，語文老師負責(zé)把關(guān),，學(xué)校也將抽專人對參賽作品進行評獎,。此外要加強學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室,、班級圖書角的作用,。保質(zhì)保量完成《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。樹立大語文觀,，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

小學(xué)教研活動工作方案篇七

認真貫徹落實市教育局“內(nèi)涵提升年”活動的實施要求，解放思想，改革創(chuàng)新,，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題,，以“創(chuàng)新、實踐,、發(fā)展”為主線,，大力開展有效教研，推進有效教學(xué),，探索多種途徑,，全面提高小學(xué)綜合實踐活動課程的教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施,。將綜合實踐活動課程開設(shè)納入學(xué)校考評體系,，市,、鄉(xiāng)兩級通過定期視導(dǎo)、調(diào)研,、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監(jiān)督與指導(dǎo),，確保完小以上學(xué)校按課程方案開設(shè)綜合實踐活動課程。積極開展網(wǎng)上交流,，推廣典型經(jīng)驗,，實現(xiàn)信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的發(fā)展與進步,。

2,、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇,、教師培訓(xùn),、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)活動,，促使青年教師加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育,、教學(xué)行為，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”,、“案例評析”、“課改故事”等,，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐活動緊密結(jié)合起來,，不斷提高綜合實踐活動的實施水平,。建立市鄉(xiāng)兩級學(xué)科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設(shè),，培育教師典型,，有計劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，并通過定期研討,、交流,、展示，加強培養(yǎng)與鍛煉,，鼓勵教師在教育教學(xué)中張揚個性,，形成自己的教學(xué)特色。

3,、開展有效教研,，構(gòu)建有效課堂。一是開展集體教研活動或聯(lián)片教研活動,，組織教師開展《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)討論與集體備課,，使大家明確綜合實踐活動常態(tài)課的類型（課型分技能型、實踐型,、主題研究型：開題課,、過程指導(dǎo)課、成果匯報課）及要求,。通過對不同課型的研究,，促進綜合實踐活動的有效實施。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動性,，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動實施主題,，制定三類相互銜接的計劃，即學(xué)校綜合實踐活動計劃,、年級綜合實踐活動計劃,、班級綜合實踐活動計劃,，使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色,。三是抓好專題教學(xué)研究，以課題研究帶動教學(xué)研究的進行,，以教學(xué)研究促進綜合實踐活動課程質(zhì)量的提高,。

4、改革評價方式,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理，力求使評價內(nèi)容多樣化,，評價主體多元化,。充分發(fā)揮評價的激勵功能,，使學(xué)生樂于動手，勤于動腦,，融入自然和社會之中,，不斷提高觀察問題、分析問題,、解決問題的能力,。

20xx年八月：

制定學(xué)科教研工作計劃

九月：

1、傳達學(xué)科教研工作計劃

2,、組織學(xué)科備課會

3,、開展聯(lián)片教研活動

4、指導(dǎo)省級參評課

十月：

1,、組織教學(xué)能手評比

2,、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)

3、培植創(chuàng)新教學(xué)課例

4,、參加省優(yōu)質(zhì)課評選

十一月：

1,、綜合實踐活動實施情況調(diào)研

2、組織觀摩教學(xué)活動

3,、教學(xué)示范學(xué)校驗收

十二月：學(xué)期教研工作總結(jié)

20xx年二月：

調(diào)整上半年教研工作計劃

三月：深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)

四月：培植創(chuàng)新教學(xué)課例

五月：召開綜合實踐活動研討會

六月：學(xué)期教研工作總結(jié)

小學(xué)教研活動工作方案篇八

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，圍繞"立足課堂，深化課改,，提高課堂有效性"的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)"扎實,、高效"的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實效,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

4,、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5,、繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。

1,、加強教研組建設(shè),，構(gòu)建"學(xué)習(xí)型教研組"。

(1)認真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),，強化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個星期都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,，備課教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時,，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。

3,、積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課,，共同提高。

(2)完善集體備課制度,，提高整體教學(xué)水平,。備課中努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動、形象,，為學(xué)生示范,。

月工作安排：

三月：

1、制訂,、落實教研組長工作計劃,。

2、集體備課,。

3,、常規(guī)性教學(xué)工作檢查

4、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研,。

四月：

1,、教研組常規(guī)工作檢查

2、集體備課

3,、組內(nèi)聽評課活動

4,、第一次教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研。

五月：

1,、教研組常規(guī)工作檢查

2,、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研

六月：

1、教研組常規(guī)性工作檢查

2、期末復(fù)習(xí)迎考

3,、教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研

七月：

1,、全面復(fù)習(xí)迎接統(tǒng)一檢測

2,、整理歸檔

小學(xué)教研活動工作方案篇九

堅持以深化課程改革為契機,，以促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向，以認真的態(tài)度,、務(wù)實的措施,，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力,。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉,，逐步形成學(xué)校、區(qū)域課程特色,。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題,，開展深入細致的研究，在實踐中尋找新辦法,、獲得新經(jīng)驗,。

⑴認真組織學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教育綜合實踐活動課程綱要（試行）》，進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認識,，提高課程實施能力,。

⑵繼續(xù)認真學(xué)習(xí)與綜合實踐活動課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，把握綜合實踐活動課程的本質(zhì)屬性,、核心任務(wù)和特有方式,；不斷學(xué)習(xí)各地在實施綜合實踐活動課程中的經(jīng)驗，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài),。

⑶認真組織校本研修,，加強綜合實踐活動教師的基本功訓(xùn)練，提升組織實施綜合實踐活動課程的能力,。各小學(xué)要在認真組織校級基本功比賽的基礎(chǔ)上,，積極選派教師參與區(qū)、市級相關(guān)比賽,。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經(jīng)驗總結(jié),，積極撰寫綜合實踐活動論文，參與區(qū),、市的有關(guān)論文評比活動,。

⑴基于學(xué)校的教育理念，對學(xué)校綜合實踐活動課程進行整體規(guī)劃,，制定和不斷完善校本化的綜合實踐活動課程實施方案,，進一步明確綜合實踐活動課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實施和評價策略,。

⑵進一步完善教研組建設(shè),，優(yōu)化師資配置方式。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組,，組長由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，以強化管理、實施和研究的協(xié)調(diào)工作,；有條件的學(xué)校要按省《綱要》要求設(shè)置綜合實踐活動專職教師,，以強化課程實施中的組織、研究與引領(lǐng),；建立打破學(xué)科壁壘,、專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動指導(dǎo)教師隊伍，落實指導(dǎo)任務(wù),。

⑶制定并落實課程的三級計劃,。學(xué)校要根據(jù)《綜合實踐活動課程實施方案》，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)和基本思路,，落實教師和課時,，認真制訂好本學(xué)期實施計劃。同時,，要求有關(guān)教師在充分進行學(xué)生需求評估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上,，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學(xué)校管理和檢查課程實施情況的依據(jù),。

⑷積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生成長手冊》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書,。在此基礎(chǔ)上,，積極推進學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，逐步形成各年級比較穩(wěn)定的課程資源庫和綜合實踐活動的實踐基地,。

⑸加強對課程實施過程的督查,，定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保課程開足課時,、有效落實,。

⑴每學(xué)期3-6年級、7-8年級每個學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個活動主題的全部過程,。除單設(shè)的信息技術(shù)課程外,，綜合實踐活動課程實際使用的教學(xué)時間不應(yīng)少于24課時，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動,，并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時間,；要有比較詳細的活動過程記錄,、活動報告等結(jié)果性文本；要有指導(dǎo)教師對每個學(xué)期綜合實踐活動的評語和等級評定的結(jié)果,。

⑵重視學(xué)生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展,。在活動設(shè)計與活動指導(dǎo)中，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,、團隊合作,、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理,、動手操作,、溝通表達,、觀察,、反思與自我管理等方面的能力。

⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導(dǎo),，提高活動的實效性,。要根據(jù)實踐活動各階段的任務(wù)和重點，結(jié)合具體活動進程,，適時上好選題指導(dǎo)課,、方法指導(dǎo)課、過程反饋課,、信息整理課,、成果匯報課、總結(jié)評價課,。教師要關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn),，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動的意義，鼓勵和幫助學(xué)生克服活動中遇到的困難,，不斷將學(xué)生的活動引向深入,，提高研究和實踐的水平。

⑴加強課題研究意識,，扎實推進省十二五規(guī)劃課題“綜合實踐活動方法指導(dǎo)的系列化,、序列化、生活化研究”的實施,，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題,，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作,。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”,、“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”、“學(xué)生評價活動的設(shè)計與實施”等專題開展積極的行動研究,，組織好形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動,，加強對教學(xué)過程的指導(dǎo),，做好已有研究成果推廣工作，全面推動綜合實踐活動教學(xué)實踐的發(fā)展,。

⑵關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r,，組織學(xué)校共同研究過程性評價和學(xué)分認定辦法，逐步形成學(xué)生成長記錄的新方式,。加強對小學(xué),、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系,。

⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究,。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調(diào)研,。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次,。各中小學(xué)要確立具體的研究專題進行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題,，為綜合實踐活動課程的深入實施積累經(jīng)驗,。

⑷充分利用省教研室“教學(xué)新時空”平臺，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，充分利用平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動,。加強生命教育、公民教育,、綠色教育,、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色,。鼓勵有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”,、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例,，豐富課程研究資源,。

⑴ 繼續(xù)加強綜合實踐活動課程網(wǎng)頁的建設(shè)，促進互動和交流,，為共享課程資源搭建平臺,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時提供綜合實踐活動課程發(fā)展的新理論,、新動態(tài),；豐富各種形式的資源，為學(xué)生自主活動,、教師學(xué)習(xí)和實施綜合實踐活動提供支持和幫助,；及時交流一線教師的經(jīng)驗和體會、問題與困惑,。

⑵ 繼續(xù)加強對不同類型學(xué)校綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀的調(diào)研,，在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展,。進一步加強綜合實踐活動骨干學(xué)校的建設(shè)，注重發(fā)揮學(xué)科基地和骨干學(xué)校的示范,、輻射功能,，加強校際間的合作與交流。

⑶進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)工作,，引導(dǎo)更多有熱情,、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動,，利用區(qū),、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學(xué),、課題研究,、撰寫論文等方面的針對性指導(dǎo)，推動其在專業(yè)上有大的提升,。

八,、九月月 份內(nèi) 容

1.認真組織校本培訓(xùn)，明確課程開發(fā)與實施的基本過程和具體要求,；制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實踐活動實施計劃、班級（年級）活動計劃

2.中小學(xué)分別組織中心研究組活動,，部署和商討本學(xué)期工作

3.小學(xué)綜合實踐活動教師基本功比賽報名,；賽前培訓(xùn)

十月1.綜合實踐活動省規(guī)劃課題研討活動

2.組織參加常州市小學(xué)綜合實踐活動區(qū)域展示活動（新北區(qū)）

3.組織區(qū)綜合實踐活動論文評比，并擇優(yōu)選送參加市,、省級論文評比

十一月1.組織教師收看,、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動

2.組織參加省初中、高中綜合實踐活動基本功比賽

3.區(qū)小學(xué)綜合實踐活動教師基本功比賽

十二月1.區(qū)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果交流活動

2.分學(xué)段組織綜合實踐活動專題研討活動

小學(xué)教研活動工作方案篇十

貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策,，認真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求,。以教育、教學(xué)和全面推進素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,，以高效課堂的研究為重點,，深入開展教法學(xué)法研究活動。樹立服務(wù)意識,，為“成就學(xué)生,，成全教師”，實現(xiàn)學(xué)生,、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。強化責(zé)任意識、研究意識,、團隊意識,，努力促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則,，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變,。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務(wù)水平,，特別是課堂教學(xué)水平來達到既減負,，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的,。

2、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿,，加強教學(xué)評估,，促進教師進一步樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入,，在廣度和深度上都有新的突破,。一是開展“新策略課堂教學(xué)達標(biāo)活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實到每一位教師的課堂上,；二是要做好策略的深入研究工作,，以“高效”為出發(fā)點，積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略,，切實提高課堂教學(xué)效益,；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂,、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程,。

2、要以“高效”為目標(biāo),，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,，使備課、上課,、作業(yè)布批,、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位,，切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，有效地突破課程改革的難點。

3,、為了加大高效課堂研究力度,，平時的備課,、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比,，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量,，促進教師深入研究策略，運用策略,，自覺滲透課改新理念,。

1、深入課堂聽課,、評課,、指導(dǎo)課，上好示范課,，不斷改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)水平。

2,、開發(fā)課程教學(xué)資源,，加強實踐活動，開闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,，讓學(xué)生在生活實踐中學(xué)會運用知識。

3,、重視對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干教師,、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。

4,、加大研討課力度，讓教師觀摩,、研討,，在觀摩、研討中提升自己,。

5,、引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動,，認真總結(jié)反思,，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力,。

6,、常學(xué)常新,。引導(dǎo)老師不斷進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)教育圖書報刊,，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學(xué)理念,，使教師與課改同步,，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。

7,、加強教學(xué)管理,，實施對教學(xué)抽測、考核和評價,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失,，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。

科學(xué)備課要求：專職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案,，其它備c案,；帶一個大科并兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備c案,。

1,、完成教材上的練習(xí)、小制作,、調(diào)查研究,。

2、以完成教材上的練習(xí),、小制作,、調(diào)查研究為主，完成3次實踐活動作業(yè),。

三至六年級的綜合實踐活動,，綜合實踐活動每學(xué)期至少備8個電子教案。

綜合實踐活動作業(yè)要求：

完成至少3次實踐活動作業(yè),，要求教師認真批改,，注意收集保存。

六,、計劃安排：

九月份：

1,、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五x課堂教學(xué)策略。

十月份：

1,、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達標(biāo)活動,。

十一月份：

1、組織聽評、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué),。

十二月份：

1,、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。

2,、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查,。

20xx年一月份：

1、進行學(xué)科教學(xué),、教研工作總結(jié),。

2、制定20xx—年教學(xué)教研工作計劃,。

小學(xué)教研活動工作方案篇十一

新的學(xué)期,，新的起點、新的目標(biāo),、新的希望,，新的舉措、新的成效,。讓我們小數(shù)教研在新學(xué)期一如既往,、精誠團結(jié)、共同開創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面,！為了更好地落實數(shù)學(xué)教研工作,，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機,，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高,。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：

以學(xué)校“走向名校,，走向名師,，走向名生”的戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，以“教學(xué)質(zhì)量”為主題,，采用多種措施,，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究,，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展,，力求教研工作做到“實,、廣、活,、新”,，得以有效落實。

1,、認真學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗,，積極進行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂落實”教學(xué)模式的經(jīng)驗。加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展教學(xué)競賽活動,，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

2,、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)成果,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3,、關(guān)注課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。大力提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，及時對所上的課進行教后分析和反思。

4,、認真重視抓好教科研,，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,，在平時的教學(xué)中加強研究,，積累素材，期末每人上交一篇教學(xué)論文,。

5,、嘗試舉辦數(shù)學(xué)活動周，高年級以奧數(shù)為主題,，低年級以速算為主題,，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的探求欲望。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行教研計劃,。

2,、堅持每周教研活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流,、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議,，課后寫好課后反思,，以此改進教學(xué)方法，深化教學(xué)改革,，共同提高教育教學(xué)水平,。

3、不定時深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況,，尤其是備課質(zhì)量,、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生的`情況檢查。教師一學(xué)期聽課不得少于15節(jié),。

4,、嚴(yán)格備課制度。堅持周前備課,，教案的備寫要規(guī)范化,，教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的,、學(xué)生是如何學(xué)的,、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。

5,、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，對于作業(yè)的設(shè)計、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評、有錯必糾”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時,、認真、細致,、規(guī)范,，不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績,。

6,、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高課堂質(zhì)量,，每堂課要以新理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動,、有趣,，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。

7,、抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教研工作安排:

九月份：

1,、制定教學(xué)計劃,；

2、制定培優(yōu)輔差計劃,；

3,、教學(xué)常規(guī)檢查；

4,、規(guī)范備課和作業(yè)批改,；

5、學(xué)習(xí)先進數(shù)學(xué)教學(xué)模式,；

6,、新教師匯報課。

十月份：

1,、作業(yè)批改檢查,；

2、月考質(zhì)量分析,；

3,、數(shù)學(xué)模式執(zhí)行情況檢查,；

4、數(shù)學(xué)教學(xué)模式研討,。

十一月份：

1,、開展鎮(zhèn)公開課；

2,、期中考試質(zhì)量分析,；

3、教學(xué)常規(guī)檢查,；

十二月份：

1,、教學(xué)進度、備課,、作業(yè)檢查,；

3、數(shù)學(xué)活動周安排,。

一月份：

1,、教學(xué)常規(guī)檢查；

2,、做好期末復(fù)習(xí)工作,；

3、撰寫教學(xué)論文一篇,。

小學(xué)教研活動工作方案篇十二

1,、在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持音樂教研組形成的“團結(jié)協(xié)作,、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng),！加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié),，繼續(xù)進行新體系音樂教育的研究工作,。爭取每人準(zhǔn)備一到兩節(jié)公開課。

2,、保留原有合唱團,，繼續(xù)進行合唱訓(xùn)練。

3,、保留葫蘆絲特色社團在全校推廣,，并擇優(yōu)打造葫蘆絲樂團。

3,、平時多看書,，看好書，不斷豐富文化底蘊,，提高專業(yè)水平,，積極撰寫論文,。

4、充分發(fā)揮教研組每位老師的專長,，目標(biāo)明確,，注重實效，責(zé)任到人,。努力打造一個學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的音樂教研組,。

二月份：

1、召開全體音樂教師工作會議,，布置新學(xué)期教研工作,。

2、制定本學(xué)期音樂教研計劃,。

3,、制定各年級教學(xué)進度，確定邀請聽課時間,。

4,、制定興趣小組工作計劃，指導(dǎo)教師的分配,，并隨即開展興趣小組活動,。

三月份：

1、組織教師集體備課教研,，提高備課質(zhì)量,。

2、認真開展興趣小組活動,。

四月份：

1,、集體備課，組織聽課評課,，研討,。

2、進行一次音樂教師教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

3,、繼續(xù)開展興趣小組活動。

五月份：

1,、集體備課,，組織聽課評課，研討,。

2,、進行一次音樂教師教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

3、做好期末成績考核工作,。

六月份：

1,、做好學(xué)期總結(jié)工作，收集本學(xué)期各種資料,。

2,、做好教研組作期末總結(jié)。

只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設(shè),，努力提高本教研組教學(xué)教研工作的計劃性,、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色,，注重實效,，我校音樂教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，就一定能夠不斷進步,，獲得提高和成功,！

備注：積極準(zhǔn)備參加區(qū)級，校級的演出任務(wù),，積極配合區(qū)里的教學(xué)視導(dǎo),，爭取區(qū)級公開課的展示，積極參加論文評選活動,。

小學(xué)教研活動工作方案篇十三

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo),，以大力推進素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點,，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，強化質(zhì)量意識,，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進,，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,，促進全校教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

1.加強學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)

（1）積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),。

（2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2.加強教師新課程培訓(xùn),，確立新理念

（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性,、發(fā)展性,。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展,。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。

（5）教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注學(xué)習(xí)水平,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3.定期開展集體備課,、聽課,、評課、研討活動,，互相學(xué)習(xí),，互相促進，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗,。

4.加強教研組建設(shè),，開展課題研究和教研活動。

（1）開設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課，要求全體教師多學(xué)習(xí),、多交流,、多反思、多總結(jié),。

（2）做好教師的業(yè)務(wù),、備課規(guī)范檢查，每學(xué)期進行兩次檢查,。

（3）落實“教學(xué)檔案”的實施,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進行口算達標(biāo)測試及口算比賽,，促進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高,。

九月：

1.組織教師在開學(xué)前一周，制定學(xué)科教學(xué)計劃,，各教研組長,，制定各學(xué)科教研工作計劃,。

2.學(xué)校內(nèi)組織聽課、評課,、研討活動,。每周二上午進行校內(nèi)聽評課活動，從高年級開始進行,。

3.積極參加上級組織的各項學(xué)習(xí)活動,，以備本學(xué)期的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備

十月：

1.學(xué)校內(nèi)組織聽課、評課,、研討活動,。

2.進行教學(xué)工作常規(guī)檢查。

3.月考質(zhì)量分析,；每位教師寫出試卷分析,，同年級組進行參考比對，找出出錯的原因,。

十一月：

1.年級舉行速算比賽,，并整理歸檔。

2.學(xué)校內(nèi)組織聽課,、評課,、研討活動。

3.進行期中考試及試卷分析和教學(xué)工作階段性的教研,。

十二月：

1.做好準(zhǔn)備期末考試,。每個教師寫出復(fù)習(xí)計劃。

2.備課,、作業(yè)批改的常規(guī)檢查,。

一月份：

1.期末測試及質(zhì)量分析。

2.寫好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃,、總結(jié)并歸檔,。

3.階段性的進行教研活動及總結(jié)。

小學(xué)教研活動工作方案篇十四

貫徹落實《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》,，認真規(guī)劃和深入實施綜合實踐活動課程,，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉,，逐步形成學(xué)校,、區(qū)域課程特色，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實踐活動課程建設(shè)上走向常態(tài)化,、優(yōu)質(zhì)化,。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找新辦法,、獲得新經(jīng)驗,。

1.強化管理，努力實現(xiàn)課程實施的常態(tài)化,。

⑴整體設(shè)計學(xué)校綜合實踐活動課程,，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,、培養(yǎng)目標(biāo),、教育內(nèi)容等融入其中。要依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,、學(xué)校特色,、可利用的社區(qū)資源（如各級各類青少年校外活動場所、綜合實踐基地和研學(xué)旅行基地等）對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)籌考慮,，形成綜合實踐活動課程總體實施方案,；基于學(xué)生的年段特征、階段性發(fā)展要求,，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）活動計劃與實施方案”,，對學(xué)年、學(xué)期活動做出規(guī)劃,。要使總體實施方案和學(xué)年（或?qū)W期）活動計劃相互配套、銜接,，形成促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的課程實施方案,。

⑵進一步優(yōu)化師資配置方式，加強教研組建設(shè),。建立打破學(xué)科壁壘,、專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動指導(dǎo)教師隊伍。有條件的學(xué)校要按《綱要》要求設(shè)置綜合實踐活動專職教師,，以強化課程實施中的組織,、研究與引領(lǐng)。各學(xué)科教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,，主動承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù),，積極爭取家長、校外活動場所指導(dǎo)教師,、社區(qū)人才資源等有關(guān)社會力量成為綜合實踐活動課程的兼職指導(dǎo)教師,，協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生綜合實踐活動的開展。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組,，組長由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，以強化管理、實施和研究的協(xié)調(diào)工作。

⑶積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障,。充分發(fā)揮師生在課程資源開發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性，積極推進學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè),，及時總結(jié),、梳理來自實踐的典型案例和活動成果，形成分年級,、分專題的綜合實踐活動課程資源包并動態(tài)優(yōu)化,；充分發(fā)揮實驗室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施在綜合實踐活動課程實施過程中的作用,，提高使用效益,，避免資源閑置與浪費；充分利用校外圖書館,、博物館,、展覽館、科技館,、實踐基地等各種社會資源及豐富的自然資源開展實踐活動,，強化公共資源的相互聯(lián)系和硬件資源的共享；積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生成長手冊》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書,。

⑷加強對課程實施過程的管理與指導(dǎo),。要按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃的要求安排好綜合實踐活動課時。在開足規(guī)定課時總數(shù)的前提下,，根據(jù)具體活動需要,，把課時的集中使用與分散使用有機結(jié)合起來。要處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系,，合理安排時間并拓展學(xué)生的活動空間與學(xué)習(xí)場域,，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動；處理好與學(xué)科課程的關(guān)系,，防止用學(xué)科實踐活動取代綜合實踐活動,；處理好考察探究活動、社會服務(wù)活動和信息技術(shù),、勞動與技術(shù)教育的關(guān)系,，用整合融通的方式解決課時緊張的問題；處理好與各類主題教育活動的關(guān)系,，防止將專題教育簡單等同于綜合實踐活動課程,。定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保開足課時,、有效落實,。要指導(dǎo)教師做好必要的寫實記錄,，積累活動報告等結(jié)果性文本，對學(xué)生綜合實踐活動情況恰當(dāng)進行評價,。

2.落實過程,，努力提高學(xué)生實踐能力。

⑴堅持整體設(shè)計,、綜合實施,，防止將綜合實踐活動分解成幾門學(xué)科教?？梢詫⒖疾焯骄炕顒幼鳛榛顒拥幕A(chǔ)和核心,，將幾種主要活動方式融合在一個主題活動當(dāng)中實施，按照“通過參觀考察確定活動主題——研究分析問題產(chǎn)生的原因——運用技術(shù)嘗試解決問題——應(yīng)用研究成果開展社會服務(wù)”的一般過程組織活動,，使不同活動方式彼此滲透,、融會貫通。

⑵重視學(xué)生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展,。在活動設(shè)計與活動指導(dǎo)中,，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團隊合作,、組織與規(guī)劃,、信息搜集與處理、動手操作,、溝通表達,、觀察、反思與自我管理等方面的能力,。要重視學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果的整理,、提煉和交流，定期組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比活動,。

⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導(dǎo)，提高活動的實效性,。要根據(jù)實踐活動各階段的任務(wù)和重點,，結(jié)合具體活動進程，適時上好選題指導(dǎo)課,、方法指導(dǎo)課,、過程反饋課、信息整理課,、成果匯報課,、總結(jié)評價課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn),，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動的意義,，鼓勵和幫助學(xué)生克服活動中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平,。要增強安全意識,，加強對學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生安全防范能力,，制定安全守則,，落實安全措施。

3.深化研究,，努力提高課程實施的整體水平,。

⑴加強理論學(xué)習(xí)，努力提高課程理解和實施能力,。深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件,，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)與綜合實踐活動課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)各地在實施綜合實踐活動課程中的經(jīng)驗,，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài),。

⑵增強研究意識，關(guān)注“綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”,，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題,，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作,。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”“學(xué)生評價活動的設(shè)計與實施”等專題開展積極的行動研究,，加強革命傳統(tǒng)教育、生命教育,、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合,。積極開展評價研究，探索基于寫實記錄的表現(xiàn)性評價策略,。

⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究,。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調(diào)研,。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期綜合實踐活動隨堂聽課至少一次,。要確立具體的研究專題進行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題,。積極探索線上教研,，充分利用省教研室“教學(xué)新時空”平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動。鼓勵有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”“名師課堂”“一師一課”等視頻課例,，豐富課程研究資源,。

⑷加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)。深入了解綜合實踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展需求,，搭建多樣化的交流平臺,，強化培訓(xùn)和教研,，推動教師的持續(xù)發(fā)展。開展對綜合實踐活動課程專兼職教師的全員培訓(xùn),，引導(dǎo)更多有熱情,、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注和走進綜合實踐活動，利用區(qū),、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動,，并切實加強在課堂教學(xué)、課題研究,、撰寫論文等方面的針對性指導(dǎo),，推動其專業(yè)能力提升。

九月

1.認真組織校本培訓(xùn),，及時制訂本學(xué)期綜合實踐活動實施計劃,；中小學(xué)分別組織中心研究組活動，部署和商討本學(xué)期工作

2.“名師空中課堂”教學(xué)資源研討,、錄制

3.組織參加xx市中小學(xué)綜合實踐活動區(qū)域展示活動

4.組織參加xx市小學(xué)勞動與技術(shù)教師基本功比賽

十月

1.組織參加xx市小學(xué)綜合實踐活動評優(yōu)課比賽

2.組織初中綜合實踐活動基本功比賽

3.組織參加xx市高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例研究

十一月

1.中小學(xué)分別組織觀摩研討活動

2.組織參加xx市初中綜合實踐活動基本功比賽

3.組織參加xx市中小學(xué)綜合實踐活動區(qū)域展示

十二月

1.組織綜合實踐課題研討活動

2.組織小學(xué)綜合實踐活動特色展示活動（學(xué)校自主申報）

3.組織參加xx市綜合實踐活動學(xué)會論文評選

一月

1.學(xué)校綜合實踐活動課程實施情況總結(jié)

2.組織綜合實踐活動問題與對策的沙龍研討

小學(xué)教研活動工作方案篇十五

為了保證學(xué)校教學(xué)教研活動的正常開展,，加快新課程實施步伐，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，按照上級教研部門要求,，結(jié)合學(xué)校實際特制定本細則。

學(xué)校確定每學(xué)期單周為教研組活動,，雙周為學(xué)科組活動,，期中開展“教研開放日”以及“骨干教師展示周”教研活動。教研組長做好教研活動的出勤記錄和活動內(nèi)容記錄,。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，教導(dǎo)處,、各學(xué)科教研組制定切實可行的學(xué)期教研計劃,。

2、單,、雙周教研活動一學(xué)期各開展6-8次,。

3、教研活動應(yīng)主題鮮明,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，與教研活動無關(guān)的事情不得占用教研活動時間,。

4、所有教師必須按時參加教研活動,，一般情況下不準(zhǔn)請假,。特殊情況需請假的,，向教研組長提出申請，履行請假手續(xù),。

5,、每個教師每學(xué)期撰寫一篇教研論文。

6,、各教研組長要組織好教師認真進行聽課評課,。聽課：聽課筆記以“優(yōu)點+建議”的方式進行評析；評課：本年級由教研組長組織面對面評課,，本學(xué)段其它年級由教研組長組織網(wǎng)絡(luò)評課,，學(xué)科組評課由教研組長輪流擔(dān)任主持人組織全體教師進行面對面專題研討。

7,、每學(xué)期結(jié)束前,，各學(xué)科教研組按照教導(dǎo)處要求上交相關(guān)的活動資料存檔。

1,、理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性,、相關(guān)性，并且做好學(xué)習(xí)筆記備查,。提倡期末寫學(xué)習(xí)心得,、論文，保證教師教學(xué)觀念時刻緊跟時代節(jié)奏,。

2,、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材明確學(xué)段目標(biāo)、年段目標(biāo),、單元目標(biāo),，明確課時的具體教學(xué)目標(biāo)、要求,，并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)層次,。

3、研究課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式,。課堂教學(xué)的研究一般采取講課,、聽課、評課的方式進行,。講課是基礎(chǔ),，聽課是手段，評課是關(guān)鍵,，要客觀的評出問題,、評出改進措施、評出努力方向,。

①教法研究：主要研究教材處理方法,、教學(xué)思路設(shè)計,、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計,、提問設(shè)計,、板書設(shè)計、難點突破方法等等,。

②學(xué)法研究：主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,、方法，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律,，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等,。

③教學(xué)手段研究：主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、課題研究,。

①增強課題意識。

②以組本為單位,，開展課題研究,。

③積極參加校本教研，深入開展課題研究,。

1,、組本教研活動：

（1）次數(shù)：每學(xué)期6-8次；

（2）形式：集體備課3-4次（單元教材分析,、說課）,；組內(nèi)研究課4-6次；觀看錄像等1-2次,；

（3）活動地點：每學(xué)年確定,，由教導(dǎo)處負責(zé)安排。

2,、校本教研活動：

（1）次數(shù)：每學(xué)期6-8次,；

（2）形式：聽評課4-6次，主題沙龍2次,；

（3）活動地點：每學(xué)年確定,，由教導(dǎo)處負責(zé)安排。

3,、教研活動記錄：每學(xué)期初教導(dǎo)處下發(fā)記載本,，教研組長負責(zé)記錄。記載內(nèi)容：

（1）集中或分組進行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

（2）組本教研活動,；

（3）校本教研活動。

音體美,、科學(xué),、信息技術(shù)五個學(xué)科在記錄“分組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本教研活動”時，活動內(nèi)容相同,，參加人員為本組教師,。

4、其他說明

①品德,、心理健康,、綜合實踐三門學(xué)科因教師為兼職，每學(xué)期由教研組長安排一次集體研討活動,，定好具體時間,、內(nèi)容、地點,、活動形式等,，排入《校本教研安排表》中，此項工作列入教研組長考核,。

②分組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如音體美,、科學(xué)、信息技術(shù)五個學(xué)科無單獨的活動安排,，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排參加其他學(xué)科組活動,，原則上跟隨分管教導(dǎo)參加活動。

（一）,、組本,、校本教學(xué)研究活動

1、計劃制定：每學(xué)期初由教研組長按照教導(dǎo)處意見制訂,，上報分管教導(dǎo),。分管教導(dǎo)匯總后形成學(xué)期教研活動計劃，列入周工作計劃,。

2,、教學(xué)準(zhǔn)備：提前一周，教研組長幫助上課教師進行課堂教學(xué)準(zhǔn)備,。

3,、教學(xué)評議：認真圍繞學(xué)期或階段研究主題組織進行評議。

組本教研評議：一般按學(xué)段分集中評議和網(wǎng)絡(luò)評議兩種,。集中評議由所在年級教研組長主持,，要求人人發(fā)言；網(wǎng)絡(luò)評議由各教研組長負責(zé)督促完成,，人人參與,。

校本教研評議：采用集中評議,。評議由分管教導(dǎo)主持，各年級組要確定發(fā)言人,，所在年級教研組長為主發(fā)言人,。

4、資料整理：上課教師要及時整理教學(xué)導(dǎo)學(xué)方案,，完善方案總體思路,、環(huán)節(jié)設(shè)計意圖和多媒體課件，電子稿一周內(nèi)發(fā)教研組長,，學(xué)期末打包發(fā)分管教導(dǎo),，用于學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)。

5,、通訊報道：所在年級教研組長要結(jié)合課堂教學(xué)和教師評議,，梳理寫好通訊報道，發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)欄目內(nèi),。

（二）,、校際教學(xué)研究活動

1、活動準(zhǔn)備：由分管教導(dǎo)和分管校長商議確定上課老師,。分管教導(dǎo)組織備課組進行教學(xué)準(zhǔn)備,。如活動在我校進行，分管教導(dǎo)擬好活動安排表,，安排好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,，確保活動順利進行,。

2,、教學(xué)評議：單項學(xué)科評議、交流由分管教導(dǎo)主持,；多項學(xué)科評議,、交流由分管校長主持。

3,、資料整理：上課教師要及時整理教學(xué)導(dǎo)學(xué)方案,，完善方案總體思路、環(huán)節(jié)設(shè)計意圖和多媒體課件,，電子稿一周內(nèi)發(fā)教研組長,，學(xué)期末打包發(fā)分管教導(dǎo)，用于學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè),。

4,、通訊報道：分管教導(dǎo)安排寫好通訊報道，發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)欄目內(nèi)，并報投錫山教育網(wǎng)校園傳真欄目,。

（三）,、承辦區(qū)、市教學(xué)研究活動

1,、活動準(zhǔn)備：按照上級要求,，由分管教導(dǎo)和分管校長商議活動方案。如承擔(dān)課堂教學(xué)展示,，分管教導(dǎo)組織備課組進行課堂教學(xué)準(zhǔn)備。分管校長擬好活動安排表,，安排好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,，確保活動順利進行,。

2,、資料整理：上課教師要及時整理教學(xué)導(dǎo)學(xué)方案，完善方案總體思路,、環(huán)節(jié)設(shè)計意圖和多媒體課件，電子稿一周內(nèi)發(fā)教研組長，學(xué)期末打包發(fā)分管教導(dǎo),，用于學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè),。

3、通訊報道：分管教導(dǎo)寫好通訊報道,，發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)欄目內(nèi),，并報投錫山教育網(wǎng)區(qū)內(nèi)動態(tài)欄目。

（四）,、其他大型教研活動或承辦教學(xué)賽事由校長室牽頭組織實施,。

附圖：教研組（組本教研）、學(xué)科組（校本教研）活動流程

小學(xué)教研活動工作方案篇十六

１,、圍繞“促進有效教學(xué)”這一主題,，開展教學(xué)和教研活動；

２,、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專家引領(lǐng)”等多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng),；

３、借專題項目助推“學(xué)生對所學(xué)知識的自我整理”,；

４,、以“小數(shù)學(xué)家”培育工程、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手,，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí),、展示自我的平臺。

１、圍繞“促進有效教學(xué)”這一主題,，開展教學(xué)和教研活動,；

（１）準(zhǔn)備期：各年級組在學(xué)期初選定一個研究主題，先展開組內(nèi)自學(xué),、研討及資料的收集,，并制作成知識網(wǎng)絡(luò)圖及目標(biāo)解讀；

（２）實施期：年級組內(nèi)利用平時的時間進行組內(nèi)備課,、磨課,、議課，并制作成“磨課歷程”,。通過講課者所突顯的主題,，制作簡單可行的“學(xué)情觀察量表”；

（３）展示期：各年級組都有一次教研展示的機會,，流程為組內(nèi)一名教師作“教材解讀”－講課老師作“課前說課”－基于學(xué)情分析的“觀察量表”分工與說明－“教師講課展示”－組內(nèi)教師講“磨課心路”－先分散后集中的“課后評課”－“草根男女”觀念引領(lǐng),。（具體時間見安排表）

２、利用“教研新星”“教師素養(yǎng)月”“專家引領(lǐng)”等多渠道提升教師專業(yè)素養(yǎng),；

（１）?！敖萄行滦恰痹u比活動：

參加對象為教齡在一年以上、五年以內(nèi)的青年教師,。具體操作參照教務(wù)處有關(guān)“教研新星評比方案”,。

（２）將五月定位數(shù)學(xué)組教師的“學(xué)科素養(yǎng)提升月”。全體數(shù)學(xué)教師分為低段組（１－３年級數(shù)學(xué)教師）,、高段組（４－６年級數(shù)學(xué)教師）,，由朱**老師擔(dān)任低段負責(zé)人和評委、汪**老師擔(dān)任高段組負責(zé)人和評委,。采取臨時選取課題集中備課,、說課、講課,、人文知識現(xiàn)場答題,、說題一系列的活動展開，讓老師們在參與中成長,，同時加強對個人學(xué)科素養(yǎng)的要求,，增強學(xué)習(xí)意識，以更有效地投入到教學(xué)工作中去,。具體安排參見安排表,。

（３）專家引領(lǐng)：

根據(jù)本校教師實際情況和學(xué)生發(fā)展需要，計劃邀請在“三小評比”（數(shù)學(xué)小課題,、小論文,、小數(shù)學(xué)家）方面有顯著成果與豐富經(jīng)驗的金立方老師來給老師們作指導(dǎo),。同時老師們也都希望**小學(xué)的陳**老師以及在“課題研究”與選題方面有經(jīng)驗的專家來校對數(shù)學(xué)老師作引領(lǐng)。

３,、借專題項目助推“學(xué)生對所學(xué)知識的自我整理”,；

（１）汪**老師負責(zé)的“中先生制”；

（２）金**老師負責(zé)的“微課”,，其中還有高段李**老師在“微課”基礎(chǔ)上的新思考——“翻轉(zhuǎn)課堂”,；

（３）劉**老師負責(zé)的“錯題集”。

鼓勵其他老師們積極參與已有的項目組,，或是創(chuàng)建新的有利于學(xué)生發(fā)展的新項目,。

５、以“小數(shù)學(xué)家”培育工程,、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手,，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、展示自我的平臺,。

（１）“小數(shù)學(xué)家”培育工程：

要求：始終將培育數(shù)學(xué)家置于數(shù)學(xué)組工作的重心，挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能,，鼓勵學(xué)生參與,，幫助有興趣和潛力的學(xué)生成長。全體數(shù)學(xué)老師心中要有長遠意識,，為數(shù)學(xué)家的培育作好儲備與培育工作,。

建議：平時的作業(yè)中，可以為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置挑戰(zhàn)臺,；多給學(xué)生布置一些實踐性的作業(yè),，如：手抄報、小調(diào)查,、數(shù)學(xué)日記,、數(shù)學(xué)趣題收集、小論文等,。

（２）數(shù)學(xué)節(jié)

宗旨：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣,，體現(xiàn)可以“玩”的數(shù)學(xué)。

初定于３月中下旬啟動,，為期三周至一個月,。力爭為學(xué)生搭建展示自我的舞臺，讓孩子們感受“玩”數(shù)學(xué)的樂趣,。使大多數(shù)學(xué)生體驗玩的樂趣,，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，部分學(xué)有余力的學(xué)生有更高的挑戰(zhàn)與發(fā)展,。