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小學(xué)足球說課稿篇一

足球運(yùn)動(dòng)是初中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中重要組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,，被人們稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。通過足球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),，足球文化導(dǎo)入,，創(chuàng)造文化氛圍使學(xué)生對(duì)足球文化有較全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度，靈敏,，耐力,，柔韌等身體素質(zhì)以及勇于競(jìng)爭(zhēng)，頑強(qiáng)拼搏,，積極進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)合作精神

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”,。具有參加比賽人數(shù)多、集體性強(qiáng);爭(zhēng)奪激烈,、戰(zhàn)術(shù)多樣,、趣味濃厚、容易開展的特點(diǎn),，所以他受到人們普遍的喜愛,，尤其是廣大青少年學(xué)生。通過足球運(yùn)動(dòng),，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強(qiáng)人的體質(zhì);能改善人的心理素質(zhì),，提高人的心理健康水平;培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智果斷、堅(jiān)忍不拔,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的腳內(nèi)側(cè)傳接球,。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)，在比賽中運(yùn)用得最多,，主要用于傳球和射門,。這部分內(nèi)容是足球基本技術(shù)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，是在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上提高了動(dòng)作的難度和要求,，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握,，對(duì)于綜合運(yùn)用技術(shù)的能力，體驗(yàn)足球比賽中攻防對(duì)抗的特點(diǎn)十分重要,，是足球技術(shù)的基礎(chǔ),。

本次課的授課為七年級(jí)150班，共36人,。學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,，但初中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范,、啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新,、競(jìng)賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn),、層層深入,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1. 認(rèn)知目標(biāo)：理解腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作概念。

2. 技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球,、腳內(nèi)側(cè)傳接球,、對(duì)球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏,、速度,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷,、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),。

五、本課的重,、難點(diǎn)確定：

重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作,、對(duì)球的控制和支配能力。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作的正確性,、傳球的方向性和力量,。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織形式為整體教學(xué),。不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理,、緊湊,、流暢,、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn),、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又陶冶了學(xué)生情操,。

(一)開始部分(1’)

1、課堂常規(guī)

2,、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)準(zhǔn)備部分(7’)

(三)基本部分(32’)

1,、講解示范踢球的腳上部位，并提出腳踢球的五個(gè)環(huán)節(jié),。(6’)：

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，布置練習(xí)思考：各種腳部位踢球如何運(yùn)用,，助跑方向和支撐腳位置的練習(xí)體會(huì)提問,。給學(xué)生一定的時(shí)間自主體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、2人一組，一人踩球,，另一人做跨步踢球和助跑踢球練習(xí)(交換進(jìn)行)(7’)：

體會(huì)腳觸球部位,，同時(shí)自主體會(huì)助跑方向和支撐腳位置。

3,、2人一組,，相距5米，用腳內(nèi)側(cè)互相踢球練習(xí)(7’)

組織學(xué)生分散練習(xí),，體會(huì)助跑的方向,，擺腿的路線、方法及兩腳的配合,。

4,、總結(jié)討論各種腳法的運(yùn)用(2’)

集合學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論：助跑方向，支撐腳的位置,。

腳觸球的部位是否準(zhǔn)確，是踢球質(zhì)量的關(guān)鍵,，踝關(guān)節(jié)的緊張程度和腳形控制是極為重要的,。三種腳背踢球時(shí)，踝關(guān)節(jié)要繃直,，要緊張固定,。這樣踢球才能有力,、準(zhǔn)確觸球及防止踝關(guān)節(jié)受傷。

5,、定位球踢準(zhǔn)練習(xí)球(4’)

學(xué)生在集合隊(duì)形基礎(chǔ)上成圓形散開,，運(yùn)用各種腳法對(duì)準(zhǔn)圓心踢準(zhǔn)練習(xí)。

6,、游戲：“逗猴”(6’)

通過游戲,，進(jìn)一步鞏固和提高腳踢球技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,，密切配合的集體主義精神。

(四)結(jié)束部分(5’)

1,、放松(3’) 2,、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)3、布置收回器材(2’)

1,、場(chǎng)地：足球場(chǎng);2,、足球15只

預(yù)計(jì)平均心率為：125--135次/分，

小學(xué)足球說課稿篇二

各位評(píng)委老師好,，我今天說課的題目是《小足球賽》,，下面我將從說教材、說教法,，說學(xué)法,、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明,。

《小足球賽》是語文a版三年級(jí)下冊(cè)第六單元的第二篇課文,，該單元以“兒童生活”為主題展開。這是一篇看圖學(xué)文的課文,，課文插圖是一幅著名的油畫,，和文章一起生動(dòng)描繪了一群可愛的孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后進(jìn)行的小足球賽。畫面角度新穎,，人物形象逼真,，小守門員警惕地注視著對(duì)方的場(chǎng)地，一些小觀眾和一位大個(gè)子叔叔正在出神地觀看這場(chǎng)比賽,。課文通過局部反應(yīng)整體,，借助有限表現(xiàn)無限，給人留出想象的余地,，使人從觀眾的神態(tài)姿勢(shì)推測(cè)賽場(chǎng)的激勵(lì)拼殺,，這是本文的明顯表達(dá)方法，是要引導(dǎo)學(xué)生把觀察,、閱讀,、想象結(jié)合起來,，感受足球比賽的精彩，激發(fā)熱愛生活的情感,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中觀察方法和借助神態(tài),、動(dòng)作描寫人物的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用側(cè)面描寫的方法,。

結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn),，依據(jù)課標(biāo)中“知、過,、情”三個(gè)維度,，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1.通過看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容,。

2.學(xué)習(xí)按一定的順序,、抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫,，并展開想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，抓重點(diǎn)句、段,，理解課文內(nèi)容,。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法,。

3.有感情地朗讀課文,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

因?yàn)樾W(xué)生喜歡看圖畫,，脫離插圖,，課文人物描寫便無法在學(xué)生頭腦里再現(xiàn)，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：學(xué)習(xí)按一定的順序,、抓住人物的神態(tài),、動(dòng)作觀察圖畫，并展開想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，抓重點(diǎn)句,、段，理解課文內(nèi)容,。學(xué)習(xí)借助神態(tài),、動(dòng)作描寫人物的方法。

這篇課文是為一幅油畫做解析,，所以我采用看圖說話,、對(duì)比聯(lián)想交流和仿寫法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象力,、分析比較和仿寫能力的引導(dǎo)訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生理解側(cè)面描寫的妙處，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)赜迷~,，提示學(xué)生多積累詞匯的重要性,。

為了體現(xiàn)“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”指導(dǎo)思想，我采用口頭看圖說話,、分析聯(lián)想,、分析虛實(shí)寫法和分析寫作順序方法。課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,，大部分學(xué)生都喜歡,，所以上課開始我先出示標(biāo)準(zhǔn)賽球場(chǎng)地，讓學(xué)生對(duì)球賽有一個(gè)大致了解,，再出示課文插圖,，先讓學(xué)生思考觀察順序再引導(dǎo)生從整體到局部，從左到右的順序進(jìn)行口頭看圖作文訓(xùn)練,，并根據(jù)圖中觀眾和守門員的姿勢(shì)神態(tài)聯(lián)想賽場(chǎng)的激烈拼殺,。通過總體對(duì)照課文和油畫，體會(huì)從每個(gè)人物的神態(tài)姿勢(shì)側(cè)面反映球賽的激烈程度,，懂得側(cè)面描寫的妙處,。

(一)、看圖說話

1,、出示標(biāo)準(zhǔn)足球賽場(chǎng)圖片,，并讓訓(xùn)練足球的學(xué)生給大家講講足球規(guī)則和自己踢足球的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)大家的積極性,。

2,、出示課文插圖油畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并試著用完整連貫的語言描述整個(gè)畫面,。(三生比賽,，表揚(yáng)精彩回答的生。)

3,、導(dǎo)入新課,，今天我們?cè)敿?xì)地學(xué)習(xí)課文《小足球賽》，(板書課題)體會(huì)作者是怎樣描繪這幅油畫的,，哪些地方值得我們學(xué)習(xí),。

(二)、研讀課文,，分析理解,。

1、指名接讀課文,，提要求朗讀時(shí)不丟,、不加,、不錯(cuò)，鼓勵(lì)：老師相信你們一定能讀好,，做大家的榜樣,。讀后評(píng)析。

2,、出示思考題：默讀課文,，邊讀邊對(duì)照插圖勾劃出人物描寫句子，學(xué)習(xí)作者是怎樣描寫他們的,。(同桌交流,。)

3、指名答,，朗讀相應(yīng)的句子,，并對(duì)比看圖說話時(shí)自己的語言，體會(huì)要想生動(dòng)就要使用精確恰當(dāng)?shù)恼Z句,，這要靠平時(shí)的積累,。

4、出示思考題：課文共描寫了幾個(gè)人物?詳細(xì)描寫的人物有誰?簡(jiǎn)略描寫的有誰?(同桌交流,。)(課件出示表格)(板書候補(bǔ)小守門員大個(gè)子叔叔觀眾)

5,、指名答，并讀出相應(yīng)句子,。結(jié)合學(xué)生的回答,，表格顯示對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)語句。(左人物右神態(tài)描寫語句)

6,、這場(chǎng)精彩的球賽是在哪里進(jìn)行的呢?指名讀課文第一段,，邊讀邊想：課文中哪一句話介紹了足球賽的環(huán)境?

小學(xué)足球說課稿篇三

本節(jié)課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo),。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體,，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式，以實(shí)現(xiàn)和諧,、民主,、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提，以體現(xiàn)公正,、公開的評(píng)價(jià)為向?qū)?，全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，來滿足學(xué)生的發(fā)展和需要。

1,、通過參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,，以及足球變化無窮的魅力

2,、通過活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球---傳球—停球、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)，體驗(yàn)成功的喜悅,，并靈活地在游戲中運(yùn)用,。

3,、通過練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。

4,、通過小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感,。

足球停球---傳球—停球是足球主要技術(shù)之一,，由于進(jìn)攻,、防守都能夠發(fā)揮重要的作用,，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容,。同時(shí)正確的擊球部位,，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī)，良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,，也是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

由于是小學(xué)中段的學(xué)生,，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理,，使學(xué)生樂意學(xué)習(xí),，易于接受，并在學(xué)習(xí)過程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn),。

由于學(xué)生年齡小,，很少上足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛,；有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。再加上場(chǎng)地的原因，平時(shí)學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)不多,，足球特長(zhǎng)生很少,，針對(duì)實(shí)際情況,，本課就從玩球起步，使學(xué)生一開始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸,，從而熟悉球性,，對(duì)足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ),；

由于人多，場(chǎng)地小,，基于此種情況本課采取了友情分組,，這樣便于學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì),、自我鍛煉,、自我評(píng)價(jià)，通過小組活動(dòng)使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者,，要做到同伴與同伴互相幫助,、互相約束，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織,、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力,。

停球---傳球—停球

直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力

教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”,、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”,。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過程：開始部分,、準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分,。

（一）,、開始部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響,，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合,，師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？”“都喜歡哪些足球明星呢,？”孩子們都大聲回答：“喜歡，喜歡貝克漢姆,、羅納爾多,?！边@時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求,，強(qiáng)調(diào)安全教育,，安排見習(xí)生。

（二）準(zhǔn)備部分：8-10分鐘

1,、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí),。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn),、后轉(zhuǎn),、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中學(xué)生的注意力，體現(xiàn)精,、氣,、神，使學(xué)生張,、弛有度,。

2、趣味玩球練習(xí)：主要是讓學(xué)生熟悉球性,，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí),，玩的同時(shí)配上歡快的音樂,，教師用語言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法。

3,、球操練習(xí)：學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立,，每位同學(xué)手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂,，教師領(lǐng)做球操,。要求：動(dòng)作舒展、大方,。

（三）基本部分：22-26分鐘

本單元共分為四次課,，本次課是本單元的第2次課，針對(duì)水平2學(xué)生的基本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味，我安排了以下的練習(xí)：

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一,，游戲：停球---傳球—停球（16分鐘）

1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試,。

2,、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試,；

3、小組展示停球方法,；（輕踩,、減力擋等）

4、分組傳球嘗試練習(xí),；

5、小組展示傳球方法,，注意準(zhǔn)確性,；（腳背、腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè)）

6,、游戲：傳停球接力

2）直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力（13分鐘）

1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

2,、教師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部,，向前用力）,；（直線運(yùn)）

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),；

4、優(yōu)生表演,，師鼓勵(lì),；

5、師問：在比賽場(chǎng)上,，往往會(huì)受到阻截,，球必須改變運(yùn)行方向，也就是曲線行進(jìn),，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,，如何進(jìn)行呢？下面分小組進(jìn)行嘗試,。

6,、學(xué)生分組嘗試,；（繞標(biāo)志物s運(yùn)）

7,、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi),、外兩側(cè)撥球來改變球的運(yùn)行方向,。下面我們就來個(gè)比賽……,。方法是……。

8,、比賽：運(yùn)球接力,。

（四）結(jié)束部分：3-5分鐘

1、放松舞蹈：（放音樂）

學(xué)生自然形成多層圓圈,，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),，使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使學(xué)生的心率下降,，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài),。（教師邊唱邊跳）

2、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià),，首先引導(dǎo)學(xué)生,，談出感受（參與、技能,、心理,、社會(huì)適應(yīng)等方面）。教師表揚(yáng),，再進(jìn)行升華性的小結(jié),。

3、布置課后練習(xí)：在家選一安全,、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí),；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。

4,、結(jié)課：提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,，收還器材。

小學(xué)足球說課稿篇四

開場(chǎng)白

各位考官好,，我是x號(hào)考生,，我今天說課的題目是小學(xué)四年級(jí)腳內(nèi)側(cè)踢球。

根據(jù)新課標(biāo)的基本理念,，以教什么,、怎么教、為什么這樣教為思路,，接下來我將從指導(dǎo)思想,、教材分析、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)、方法、教學(xué)過程這幾個(gè)方面加以說明,。

一,、指導(dǎo)思想

本課以 “健康第一”為指導(dǎo)思想。以身體練習(xí)為主要手段,，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí),、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo),。在本課的設(shè)計(jì)中落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康課程的學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，保證每一位學(xué)生都能受益,。

二、教材分析

足球是“世界第一運(yùn)動(dòng)”,，能很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，深受廣大師生喜愛。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球踢球的基礎(chǔ)技術(shù)之一,。通過練習(xí)可發(fā)展學(xué)生的速度,、力量、協(xié)調(diào)性,、平衡等身體素質(zhì),。是在學(xué)習(xí)了基本的球性練習(xí)基礎(chǔ)上，為腳內(nèi)側(cè)接球,、運(yùn)球及其他踢球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)，為學(xué)生奠定足球基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難,、勇往直前的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,。

三,、學(xué)情分析

水平二的學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng),，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯,，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求。獨(dú)立意識(shí)也開始增強(qiáng),，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話,，希望能夠自主思考的空間。但注意的集中性和穩(wěn)定性較差,，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征,，缺乏順序性,。需要教師的正確引導(dǎo)，通過采用“游戲法”等多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的注意力,，使其更好地參與到體育課堂中來,，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的快樂。

四,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能說出腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng),，連貫流暢地做出腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動(dòng)作。

過程與方法目標(biāo)：通過觀察模仿,、分組練習(xí),、游戲比賽等環(huán)節(jié)，發(fā)展下肢力量,、協(xié)調(diào)性,、平衡等身體素質(zhì)，夯實(shí)足球基礎(chǔ),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立不畏困難,、勇往直前的意志品質(zhì)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，體會(huì)參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：支撐,、擺腿,、踢球

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫

六、教學(xué)方法

講解示范法,、分解練習(xí)法,、提問探究法、游戲比賽法

七,、教學(xué)過程

本節(jié)課分為四個(gè)部分：開始部分,、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分,。

首先是開始部分

也就是體育課的課堂常規(guī),，主要包括：集合整隊(duì)、師生問好,、檢查服裝和出勤,、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全、宣布本節(jié)課的內(nèi)容,、安排見習(xí)生,。

通過課堂常規(guī)，使學(xué)生收心凝神，迅速進(jìn)入狀態(tài),，為接下來的課程做好準(zhǔn)備,。

接下來是準(zhǔn)備部分

也就是熱身活動(dòng)，我安排了2個(gè)環(huán)節(jié),。

第一個(gè)是帶球圍圈慢跑,，學(xué)生每人一顆球，以老師為圓心,，5米為半徑,，圍成大圓，逆時(shí)針帶球慢跑,。要求將球盡可能控制在自己腳下,，并注意安全。通過這一環(huán)節(jié),，降低學(xué)生肌肉的粘滯性,，使內(nèi)臟器官和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)入狀態(tài)，達(dá)到初步熱身的目的,，同時(shí)也提高了學(xué)生的球性,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是足球操。通過足球操,，使學(xué)生進(jìn)行全身性的關(guān)節(jié)活動(dòng)和韌帶拉伸,，充分熱身，調(diào)動(dòng)情緒,，在生理和心理上都為接下來的課程做好準(zhǔn)備,，避免受傷，同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣,。

準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束之后是本節(jié)課的基本部分,。

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采用媒體導(dǎo)入法,，展示著名球星照片,，并進(jìn)一步引申：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員之所以取得杰出的成績(jī)，與堅(jiān)持不懈的刻苦訓(xùn)練密不可分,，尤其是基本功非常扎實(shí),。引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：足球的基礎(chǔ)踢球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢球。

意圖：采用媒體導(dǎo)入的方法,，非常符合現(xiàn)階段學(xué)生的心理與認(rèn)知特點(diǎn),，能很好地集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)行有效的德育教育,，同時(shí)緊密聯(lián)系本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，為接下來的學(xué)習(xí)營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

接下來是學(xué)練環(huán)節(jié),。首先我會(huì)進(jìn)行完整動(dòng)作的示范,，并要求學(xué)生注意觀察。通過標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美動(dòng)作的示范,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們初步建立動(dòng)作表象，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

接下來我會(huì)邊講解邊示范,，針對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑,、支撐腳站位,、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球的部位和踢球腿的隨前動(dòng)作這五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,。

動(dòng)作要領(lǐng)為：直線助跑,，支撐腳站于球側(cè)10~15厘米處，膝蓋微屈,，腳尖指向出球方向;踢球腿由大腿帶動(dòng)小腿向前擺動(dòng),，在擺動(dòng)的過程中膝關(guān)節(jié)外展;踢球腳腳尖微上翹，腳底大致與地面平行,，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部,，將球推或敲擊出去，踢球腿要跟隨球有隨前動(dòng)作,。

在講解的過程中,，針對(duì)重難點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。適時(shí)提出思考問題：膝關(guān)節(jié)為什么要外展?因?yàn)榭梢愿玫剡\(yùn)用腳內(nèi)側(cè)擊球,。

意圖：通過對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的講解,，使學(xué)生對(duì)動(dòng)作有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的理解，清楚了動(dòng)作環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng),。

學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能的掌握最主要的方法是練習(xí),，為了更好地掌握腳內(nèi)側(cè)踢球這一動(dòng)作，我設(shè)置了3個(gè)練習(xí),。

第一個(gè)練習(xí)為徒手模仿練習(xí),。采用整體練習(xí)方法。首先將動(dòng)作分為2個(gè)口令,，當(dāng)老師喊1時(shí),，學(xué)生做支撐上步，當(dāng)老師喊2時(shí),，學(xué)生擺腿,。練習(xí)8次之后,，學(xué)生自由練習(xí)連貫動(dòng)作。再練習(xí)的過程中,，教師針對(duì)“膝關(guān)節(jié)外展”等技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo),。

意圖：通過徒手模仿練習(xí)，使學(xué)生初步體會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性,，注意關(guān)鍵細(xì)節(jié)：踢球腿膝關(guān)節(jié)外展。

在第一個(gè)練習(xí)的基礎(chǔ)上我設(shè)置了第二個(gè)練習(xí)：兩人一組,，踢固定球練習(xí),。兩人相對(duì)而站，一人踩球,，另一人做上步踢球動(dòng)作,。要求：踢球力量要小，避免將球踢飛,，注意交流與合作,。

意圖：意在體會(huì)支撐腳站位、踢球腿的擺動(dòng),、腳觸球的部位,，進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)作的連貫性。在學(xué)生練習(xí)過程中進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo),。

通過練習(xí)一和練習(xí)二,，使學(xué)生對(duì)于腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解，初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球這一動(dòng)作,。

為了突破本節(jié)課的難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫,，我設(shè)置了第三個(gè)練習(xí)：兩人一組相隔5米站立進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)髑蚓毩?xí),，要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),，踢球要穩(wěn)。

練習(xí)過程中,，會(huì)要邀請(qǐng)優(yōu)生進(jìn)行示范,，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，樹立榜樣,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

以上練習(xí)方法的設(shè)置，循序漸進(jìn),，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力基礎(chǔ),，有針對(duì)性，很好的解決了本節(jié)課的重點(diǎn),，突破了教學(xué)難點(diǎn),。通過學(xué)生的反復(fù)練習(xí)以及教師的及時(shí)糾錯(cuò),，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。

學(xué)生練習(xí)結(jié)束之后,，我設(shè)置了輔教材環(huán)節(jié)：踢球進(jìn)門比準(zhǔn)游戲,。

游戲方法：全班異質(zhì)分組，分成4組,，距踢球點(diǎn)5米處,，有寬80厘米的小球門，組內(nèi)隊(duì)員每人一次踢球機(jī)會(huì),，循環(huán)兩次,，進(jìn)球數(shù)最多的組獲得勝利。

意圖：通過這一環(huán)節(jié),，加深了學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動(dòng)作的理解,，本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到了進(jìn)一步鞏固。達(dá)到了學(xué)生在體育課中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，起到了鍛煉身體的作用,。同時(shí),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使其在這一活動(dòng)中獲得了成就感，體會(huì)到了參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,，有助于學(xué)生養(yǎng)成參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,。

結(jié)束部分

首先是整理放松，在輕柔舒緩的音樂中進(jìn)行拉伸放松,，老師帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸放松操,，學(xué)生之間互相拍打放松。

意圖：通過整理放松,，使學(xué)生的心境或情緒得到平復(fù),，為接下來的課程做好準(zhǔn)備，便于學(xué)生運(yùn)動(dòng)過后的快速恢復(fù),，養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。

整理放松活動(dòng)結(jié)束之后是本節(jié)課的小結(jié)

首先通過問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲(知識(shí)技能和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力,。其次,，對(duì)學(xué)生課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

在課程的最后，安排體委或值日生點(diǎn)收器材,，宣布下課,。

場(chǎng)地器材

本節(jié)課的場(chǎng)地器材：足球25個(gè),，小球門4個(gè)

預(yù)計(jì)負(fù)荷

預(yù)計(jì)平均心率：125~140次/分，預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%~40%,。

小學(xué)足球說課稿篇五

本文介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源,、演變、和發(fā)展的過程,。課文富有體育文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,，既能使學(xué)生提高語文素養(yǎng)，有能讓他們是到情感熏陶,，活動(dòng)思想啟迪,，培養(yǎng)審美情趣。通過學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的知識(shí),，開闊學(xué)生的視野,，家學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀的能力,。進(jìn)一步理解為什么中國(guó)最早發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)叔叔對(duì)足球精神的理解,。

1.抓住表示時(shí)間的詞,，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。

2.豐富知識(shí),，開闊視野增加文化底蘊(yùn),，領(lǐng)悟足球精神的魅力。

1.激發(fā)興趣,，導(dǎo)入課文,。

2.檢查預(yù)習(xí)。

3.理清脈絡(luò),。

4.默讀第2段結(jié)合本段內(nèi)容完成發(fā)給你們的表1,。

5.指名匯報(bào)交流。

6.自由度第3段,，四人小組完成表2,。

7.指名匯報(bào)交流。

8.教師小結(jié),。

9.探討為什么中國(guó)發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家,。

10.總結(jié)全文，拓展延伸,。

說板書設(shè)計(jì)

足球史話

中國(guó)發(fā)明足球 進(jìn)行足球比賽

現(xiàn)代足球：起源,，演變，發(fā)展,。 世界第一運(yùn)動(dòng),。

在教學(xué)中,，學(xué)生能積極參與到學(xué)習(xí)過程中來，通過洋思教學(xué)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主,，合作，探究的能力,。把學(xué)生的理解與體會(huì)逐步引向深入,。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生讀的較少,，自主的學(xué)習(xí)時(shí)間少了一些,。

小學(xué)足球說課稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們,，你們好,！我是來自龍封臺(tái)完全小學(xué)的xxx,。

今天我要說課的題目是 《足球》，下面我將從說教學(xué)理念,、說教材,、說學(xué)生、說教學(xué)目標(biāo),、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教學(xué)內(nèi)容,、說教學(xué)資源七個(gè)方面進(jìn)行我的說課,。

根據(jù)水平一的學(xué)生愛動(dòng),、好學(xué)、注意力指向性較弱,，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主的特點(diǎn),本課安排以舊報(bào)紙為“道具”球進(jìn)行系列活動(dòng)，以運(yùn)球?yàn)橹鹘滩?采用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生花最短的時(shí)間,，學(xué)到本課安排的基本運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)中通過教師語言的描述,，音樂的渲染,，自由想象練習(xí),，小組合作交流,，實(shí)踐運(yùn)用等手段,，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚的運(yùn)動(dòng)興趣,滿足兒童對(duì)運(yùn)動(dòng)求知欲,達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球能力和掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)基本技能、技巧的教學(xué)目標(biāo),。

自足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)開展以來,，足球運(yùn)動(dòng)深受同學(xué)們的喜愛，因?yàn)樗泻軓?qiáng)的集體性和趣味性,，在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體,，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神,。本課安排的有關(guān)運(yùn)球的練習(xí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及基本功,，做到從小抓起,，從基礎(chǔ)做起。 小足球是學(xué)生比較喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目,，也是小學(xué)體育教材的重要組成部分,，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的柔韌，協(xié)調(diào),，力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果,。

本次授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，他們正是好動(dòng),，善玩的好時(shí)段,，他們正處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段，本課以舊報(bào)紙為學(xué)習(xí)足球的主線來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,，利用運(yùn)球的多種方法，階梯性的創(chuàng)設(shè)了運(yùn)球的方法,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),。

因此本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：認(rèn)識(shí)足球,，喜歡足球，熟悉球性,，對(duì)足球產(chǎn)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：在游戲中了解并初步掌握足球運(yùn)球的三種方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,。

身體健康目標(biāo)：通過運(yùn)球發(fā)展學(xué)生靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性,，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育,。

心理健康和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識(shí)與行為,。

基于對(duì)教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為本課的

教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)多種運(yùn)球方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,，學(xué)生的創(chuàng)新能力。

根據(jù)課題“趣味小足球”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我以就報(bào)紙為主線安排了四個(gè)方面學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第一部分激發(fā)興趣階段，這部分我把舊報(bào)紙折成小帽子戴在頭上作為道具,，通過口令“我是女生嘿,！嘿！嘿,！我是男生哈,！哈！哈,！嘿?。『伲,?！嘿！,！哈?。」,?！哈！,！嘿?。?！嘿?。,。」,。,。」,。,。『伲,。,。。,?！哈！?。,。∨兑?！”組織學(xué)生對(duì)歌游戲來調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，讓二年級(jí)小同學(xué)體驗(yàn)到體育課的樂趣。

第二部分發(fā)展興趣階段,，同樣是以帽子為道具跳《軍中姐妹》的舞蹈,，根據(jù)音樂節(jié)奏鮮明的特點(diǎn)這個(gè)舞蹈有兩個(gè)作用一是復(fù)習(xí)變換隊(duì)形,、踏步走,，二是讓同學(xué)們通過韻律達(dá)到充分熱身的目的,。整個(gè)韻律活動(dòng)中教師示范并提示動(dòng)作要領(lǐng)。

第三部分保持興趣階段,，這部分主要是小足球的運(yùn)球練習(xí)教學(xué)程序?yàn)椋和ㄟ^小魔術(shù)把頭上的帽子變成球→ 組織學(xué)生隨意運(yùn)球總結(jié)出三種部位運(yùn)球方法→ 通過圖片認(rèn)識(shí)腳的部位→ 教師講解并示范三種不同部位的運(yùn)球方法→ 組織學(xué)生分別嘗試用不同的部位運(yùn)球練習(xí)→ 選出自己喜歡的部位進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)→ 講解并示范一步一運(yùn)的運(yùn)球方法→ 停球練習(xí)→ 把同學(xué)們分成四組,，小組成員的小球變成一個(gè)打球進(jìn)行運(yùn)球接力小游戲。

在整個(gè)循序漸進(jìn)的過程中通過教師童趣的語言,、講解示范,、音樂的渲染、自由想象,、小組合作交流,、游戲等手段，激發(fā)對(duì)小足球濃厚的興趣,，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的能力,。在教學(xué)中盡量做到精講多練，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“學(xué)中練”,，在學(xué)練中使運(yùn)動(dòng)技能得到提高。

在教學(xué)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作技術(shù),，動(dòng)作不協(xié)調(diào),，當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，我會(huì)及時(shí)提醒糾正,，教師或讓優(yōu)生做正確的動(dòng)作示范,，讓學(xué)生觀察，積極模仿,，反復(fù)練習(xí)正確的動(dòng)作,，形成正確動(dòng)作的動(dòng)力定型。同時(shí),，還可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不按要求進(jìn)行練習(xí),，影響課堂教學(xué)秩序。這時(shí)我會(huì)及時(shí)糾正并加以引導(dǎo),，積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培育他們遵守體育道德的良好個(gè)人品格。

第四部分興趣延伸階段,，讓學(xué)生們通過手中的紙足球,，把它折成自己喜歡的小扇子，自由創(chuàng)編,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，最后同學(xué)之間小組之間相互交流展示自己的成果，相互拍照留影,。

1,、舊報(bào)紙是本節(jié)課的主線，主要突出取材容易,，一材多用的特點(diǎn),，以突出本節(jié)課的“趣”。由于二年級(jí)學(xué)生處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段,，對(duì)小足球運(yùn)球技術(shù)的完成有一定的障礙,，所以本課采用紙球代替小足球，先讓學(xué)生通過紙球熟悉球性,，提高運(yùn)球能力,，這樣大大減少了失敗感及對(duì)足球的恐懼感，容易讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,。

2,、音樂用于韻律活動(dòng)和活動(dòng)的背景，因?yàn)橐魳酚兄r明的節(jié)奏,，既可以給予課堂烘托氣氛,，渲染氛圍,，又能夠讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，有利于教師進(jìn)行課堂教學(xué),。

3,、通過知識(shí)傳授中利用圖片綜合講解，使自己更加直觀的了解腳部結(jié)構(gòu),。

4,、四個(gè)小體操墊作為活動(dòng)的邊界，既明確了學(xué)生活動(dòng)的界限,，又保障了學(xué)生的安全,。

小學(xué)足球說課稿篇七

尊敬的各位老師大家好！

我是xx級(jí)體育系二班的周志慧,，今天能有機(jī)會(huì)接受各位老師評(píng)委的指導(dǎo)深感榮幸,，我真誠(chéng)的感謝大家給我學(xué)習(xí)進(jìn)步與提高自己的機(jī)會(huì)。

今天,，我說課的`題目是《 腳背正面運(yùn)球》這是,，《球類運(yùn)動(dòng)》足球第五章第二節(jié)的內(nèi)容，本次課屬于新授課,。

通過教材分析我們可以看出,，腳背正面運(yùn)球教材是七年級(jí) 《體育與健康》課本中球類教材教學(xué)內(nèi)容。本次課是第一次課,。由于教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)新生,，他們中大部分同學(xué)在小學(xué)沒有接觸過足球，因此在教學(xué)過程中,，把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上,，把蹬，擺,，推,，撥用力一致確定為本課的難點(diǎn)。但技術(shù)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說不是一成不變的,，它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同,，因人而異，因時(shí)而變,。

根據(jù)以上分析,，以及重難點(diǎn)的確定，把教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),，技能目標(biāo),，思想感情目標(biāo)三個(gè)方面：

知識(shí)目標(biāo)：1：通過教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。2：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù),。

技能目標(biāo)：使90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng),。80%的女生掌握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng),。

情感目標(biāo)：在提倡素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育 項(xiàng)目的自身特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),，大部分男生都喜愛足球運(yùn)動(dòng),，而女生則不然，她們喜靜厭動(dòng),，這時(shí)我們可以通過中國(guó)女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的事例來激勵(lì)同學(xué)們對(duì)足球的興趣,，同時(shí)可以對(duì)她們進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。

三 導(dǎo)入

1. 教法

俗話說“教無定法,，貴在得法”,。在得法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定，結(jié)合初中生生理,，心理特點(diǎn),，在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主?？梢酝ㄟ^教師做完整的動(dòng)作示范蹬教學(xué)手段,，使學(xué)生一開始建立腳背正面運(yùn)球的完整的動(dòng)作表象。在重難點(diǎn)的處理上,，我采用分解教學(xué)法,，把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作分解兩個(gè)部分進(jìn)行講解示范。

2. 學(xué)法

在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素,。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”冶就是說教給學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),，自練,，自評(píng)的方法很重要，更讓學(xué)生在聯(lián)系的過程中邊看,，邊聽,，邊想，邊練不僅通過身體去體會(huì)動(dòng)作,，更重要的通過大腦去領(lǐng)悟動(dòng)作,，同時(shí)保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動(dòng)作要領(lǐng),。

四 場(chǎng)地,，器材

場(chǎng)地和器材對(duì)大部分時(shí)間在室外上的體育課來說是十分重要的,，冶是體育課的主要特色之一。因此,，課前提前安排和布置好場(chǎng)地和器材,，既節(jié)省上課時(shí)間又可以避免意外傷害事故的發(fā)生。本次課所呀器材有：足球,，欄架,，標(biāo)志帽

五 教學(xué)程序

本次課教學(xué)程序分為 準(zhǔn)備部分，基本部分,，結(jié)束部分三部分來進(jìn)行,。

（一） 準(zhǔn)備部分：

在集合整隊(duì)、師生問好等教學(xué)常規(guī)之后,，教師用簡(jiǎn)明扼要的語言 宣布本次課目標(biāo)任務(wù),，師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來進(jìn)行隊(duì)列，對(duì)形練習(xí),，通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài),，同時(shí)使學(xué)生注意力得以集中。

備活動(dòng)：為了使學(xué)生身體機(jī)能從安靜狀態(tài)逐漸過度到工作狀態(tài),，在準(zhǔn)備活動(dòng)的開始學(xué)生進(jìn)行報(bào)球接力比賽,，然后進(jìn)行又針對(duì)性的徒手操，使的學(xué)生各主要肌群,，韌帶等充分伸展,。

（二） 基本部分

在新授課的開始時(shí)教師先做一遍完整的技術(shù)動(dòng)作示范，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作又一個(gè)整體的印象,，接下來是學(xué)生推固定球，體會(huì)腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位,。之后,，讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動(dòng)作，當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后,，開始在較快的速度之中完成,，練習(xí)幾次之后，把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤進(jìn)行集中糾正,，找出做的交好的同學(xué)做示范,，讓其他同學(xué)觀察，然后再次進(jìn)行練習(xí),，在練習(xí)中教師來回巡視指導(dǎo)學(xué)生,，并強(qiáng)調(diào)安全。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的時(shí)間，空間,。此時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行分組練習(xí),，充分合作，自主學(xué)習(xí),，分享別人的成功,，改進(jìn)自己的技術(shù)，也可以根據(jù)自己的所見所學(xué)進(jìn)行各種各樣的運(yùn)球練習(xí),。

（二）結(jié)束部分

為了使學(xué)生從激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài),，在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進(jìn)行全身心的放松，然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操,，接下來進(jìn)行本課的小節(jié),，布置課外練習(xí)，回收器材,。

小學(xué)足球說課稿篇八

本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,以"學(xué)生的健康發(fā)展"為本,著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的實(shí)踐體悟、自主探索,、合作與交往.抓住學(xué)生興趣的激發(fā)點(diǎn),結(jié)合高一學(xué)生興趣廣泛,、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性,促使學(xué)生自覺、輕松地進(jìn)行體育鍛煉,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們以自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式主動(dòng)學(xué)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì).頭頂球技術(shù)是足球重要的技術(shù)之一,應(yīng)引起學(xué)生的充分重視.高中生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),通過學(xué)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)可以在已學(xué)的足球的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高足球的技術(shù),以便在以后的身體鍛煉的過程中,從中感受到學(xué)習(xí)足球的樂趣.首先老師親自示范,再講解動(dòng)作要領(lǐng),接著學(xué)生示范,并進(jìn)行練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

高一的學(xué)生有較強(qiáng)的理解和模仿能力,很容易接受新事物.這是足球選修課,都是學(xué)生們自主選擇的,所以學(xué)生們的興致都很高,對(duì)足球都懷有濃厚的興趣.故教學(xué)過程較輕松,課堂氣氛良好.但由于學(xué)生足球基本功各不相同,所以有小部分學(xué)生對(duì)頭頂球技術(shù)的學(xué)習(xí)有點(diǎn)畏懼.特別是以前從未接觸過足球的學(xué)生,可能會(huì)因?yàn)閯?dòng)作難看或前額疼痛而出現(xiàn)身體不協(xié)調(diào),動(dòng)作慢,閉眼睛等現(xiàn)象,因此可讓他們先無球模仿練習(xí)和集中注意力的方法來幫助克服,最后達(dá)到掌握的效果.

學(xué)生了解并初步掌握原地頭頂球的動(dòng)作要領(lǐng),讓學(xué)生明確這項(xiàng)技術(shù)的價(jià)值,并在以后教學(xué)比賽的過程中能將該技術(shù)運(yùn)用其中.通過讓學(xué)生進(jìn)行比賽,使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中去,了解比賽精神,加強(qiáng)人際關(guān)系的培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng).讓學(xué)生在放松的學(xué)習(xí)氣氛中提高自信心,增強(qiáng)體育活動(dòng)的興趣.

頭頂球技術(shù)作為足球技術(shù)中的一項(xiàng)重要組成部分,其特點(diǎn)是動(dòng)作快、擊球部位準(zhǔn),在教學(xué)比賽中得到運(yùn)用.學(xué)生通過對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí),可以在足球的比賽中學(xué)以致用.課的重點(diǎn)在于技術(shù)的掌握,難點(diǎn)在于擊球的部位及擊球的力度.本次課屬于新授課和復(fù)習(xí)課的結(jié)合,前面幾節(jié)已經(jīng)腳背內(nèi)側(cè)傳定位球的基本要領(lǐng),因此本次課主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新技術(shù)的基礎(chǔ)上,鞏固前面已學(xué)過的技術(shù).

1,、教法:根據(jù)本課的特點(diǎn),首先采用激勵(lì)法以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí).還采用示范法,以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生"我很想學(xué)"的情感,為學(xué)生能更快,、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ).同時(shí)運(yùn)用競(jìng)賽的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

2、學(xué)法:本課,學(xué)生主要采用:對(duì)比學(xué)習(xí)法,、班級(jí)合作學(xué)習(xí)法.首先讓學(xué)生在教師的教學(xué)中了解動(dòng)作要領(lǐng),而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對(duì)比,、交流、評(píng)價(jià)和班級(jí)探討中糾正錯(cuò)誤動(dòng)作.最后通過教學(xué)比賽解決所發(fā)現(xiàn)的問題.促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和競(jìng)賽中,提高學(xué)習(xí)的自主性.

(一)課堂常規(guī)

1,、集合隊(duì)伍,檢查人數(shù);教師向?qū)W生問好;

2,、宣布本課內(nèi)容;安排見習(xí)生

(二)準(zhǔn)備活動(dòng):繞足球場(chǎng)慢跑一圈和徒手操.組織形式:四列橫隊(duì),教師帶領(lǐng)學(xué)生一起活動(dòng)

(三)行課部分

1、新知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生按四列橫隊(duì)站好,教師面對(duì)學(xué)生講解,、示范,并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的'重點(diǎn)和難點(diǎn).教師請(qǐng)學(xué)生出來示范,評(píng)價(jià)其動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn).學(xué)生站好隊(duì)伍,認(rèn)真觀察同學(xué)的示范動(dòng)作,結(jié)合教師的講解示范,展開記憶認(rèn)真思考,建立正確的動(dòng)作表象.學(xué)生做動(dòng)作時(shí),教師起初和學(xué)生一起做,之后面對(duì)學(xué)生觀察學(xué)生的動(dòng)作,及時(shí)糾正.展開練習(xí)后,學(xué)生要積極認(rèn)真,教師適時(shí)介入,首先給予語言的鼓勵(lì),然后再提出錯(cuò)誤動(dòng)作之所在,以提高學(xué)生的信心.

2,、舊知識(shí)的復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)新技術(shù)的基礎(chǔ)上,復(fù)習(xí)已學(xué)技術(shù),教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助學(xué)生加強(qiáng)正確的記憶.以便鞏固所學(xué)過的技術(shù).

(四)結(jié)課部分在課即將結(jié)束的5分鐘時(shí)間內(nèi),請(qǐng)學(xué)生出來展示本次課的學(xué)習(xí)情況,讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)其自信心,學(xué)生和教師一起評(píng)價(jià).組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí),對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié),布置值日生收拾器材,師生再見.

足球場(chǎng)地,足球10個(gè).

平均心率:120-130次/分最高心率:150次/分,在30-40分鐘時(shí)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)密度約為45%,中等程度

小學(xué)足球說課稿篇九

今天，我說課的內(nèi)容是教材中足球教學(xué)單元中的新授課,。本次課模擬學(xué)生五十人,。本次說課主要從下面八個(gè)方面予以闡述：一說指導(dǎo)思想，二說教材,，三說教學(xué)目標(biāo),，四說教重點(diǎn)，五說學(xué)情,，六說教學(xué)法,，七說教學(xué)過程,，八說教學(xué)特色，

堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,，以運(yùn)動(dòng)參與,，運(yùn)動(dòng)技能為手段，促進(jìn)學(xué)生在身體健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)等三維健康觀的全面發(fā)展,，在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，充分體驗(yàn)和嘗試成功體育的快樂,。

通過教材分析我們可以看出,，腳背正面運(yùn)球是球類教材教學(xué)內(nèi)容中比較簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法，但是由于中大部分同學(xué)在小學(xué)沒有接觸過足球,，因此在教學(xué)過程中,，把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上，把蹬,，擺,，推，撥用力一致確定為本課的難點(diǎn),。但技術(shù)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來說不是一成不變的,，它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同，因人而異,，因時(shí)而變,。

根據(jù)以上分析，以及重難點(diǎn)的確定,，把教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),，技能目標(biāo)，思想感情目標(biāo)三個(gè)方面：

知識(shí)目標(biāo)：1：通過教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),。2：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù),。

技能目標(biāo)：使90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng),。

情感目標(biāo)：在提倡素質(zhì)教育的今天,，體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育 項(xiàng)目的自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),，大部分男生都喜愛足球運(yùn)動(dòng)，而女生則不然，她們喜靜厭動(dòng),，這時(shí)我們可以通過中國(guó)女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的事例來激勵(lì)同學(xué)們對(duì)足球的興趣,，同時(shí)可以對(duì)她們進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。

1.教學(xué)重點(diǎn)：身體重心前移,，節(jié)奏清楚,、帶球奔跑、帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性,。

2.教學(xué)難點(diǎn)：射門時(shí)身體向前,，大腿帶動(dòng)小腿充分踢球，踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性,，腳腕踢球時(shí)動(dòng)作要穩(wěn)準(zhǔn)快,。

高一七班共有學(xué)生50人，男生28人,，女生22人,。男生喜歡競(jìng)技性體育項(xiàng)目，女生喜歡集體性的體育項(xiàng)目,，大家都喜歡足球這門課,，積極配合老師。高中一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，可塑性大，模仿欲和求知欲較強(qiáng),，喜歡表現(xiàn)自己,，展示自己，但是自制力較差,，叛逆心較強(qiáng),，注意力不集中。同時(shí),，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原

因,，個(gè)體在運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大的差異。為此,，在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，在教學(xué)過程中，充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異,。注意采用多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步,。

1. 教法

俗話說“教無定法,，貴在得法”。在得法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定，結(jié)合初中生生理,，心理特點(diǎn),，在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主?？梢酝ㄟ^教師做完整的動(dòng)作示范蹬教學(xué)手段,，使學(xué)生一開始建立腳背正面運(yùn)球的完整的動(dòng)作表象。在重難點(diǎn)的處理上,，我采用分解教學(xué)法,，把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作分解兩個(gè)部分進(jìn)行講解示范。

2. 學(xué)法

在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素,。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”冶就是說教給學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),，自練,，自評(píng)的方法很重要，更讓學(xué)生在聯(lián)系的過程中邊看,，邊聽,，邊想，邊練不僅通過身體去體會(huì)動(dòng)作,，更重要的通過大腦去領(lǐng)悟動(dòng)作,，同時(shí)保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動(dòng)作要領(lǐng),。

本次課教學(xué)程序分為 準(zhǔn)備部分,，基本部分，結(jié)束部分三部分來進(jìn)行,。

（一） 準(zhǔn)備部分：

1. 在集合整隊(duì),、師生問好等教學(xué)常規(guī)之后，教師用簡(jiǎn)明扼要的語言 宣布本次課目標(biāo)任務(wù),，師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來進(jìn)行隊(duì)列,，對(duì)形練習(xí)，通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài),，同時(shí)使學(xué)生注意力得以集中,。

2. 準(zhǔn)備活動(dòng)：為了使學(xué)生身體機(jī)能從安靜狀態(tài)逐漸過度到工作狀態(tài)，在準(zhǔn)備活動(dòng)的開始學(xué)生進(jìn)行報(bào)球接力比賽,，然后進(jìn)行又針對(duì)性的徒手操,，使的學(xué)生各主要肌群，韌帶等充分伸展,。

（二） 基本部分

在新授課的開始時(shí)教師先做一遍完整的技術(shù)動(dòng)作示范,，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作又一個(gè)整體的印象，接下來是學(xué)生推固定球,，體會(huì)腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位,。之后，讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動(dòng)作,，當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后,，開始在較快的速度之中完成，練習(xí)幾次之后,，把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤進(jìn)行集中糾正,，找出做的交好的同學(xué)做示范，讓其他同學(xué)觀察,，然后再次進(jìn)行練習(xí),，在練習(xí)中教師來回巡視指導(dǎo)學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)安全,。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的時(shí)間,，空間。此時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行分組練習(xí),，充分合作,，自主學(xué)習(xí)，分享別人的成功,，改進(jìn)自己的技術(shù),，也可以根據(jù)自己的所見所學(xué)進(jìn)行各種各樣的運(yùn)球練習(xí)。

（三）為了使學(xué)生從激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài),，在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進(jìn)行全身心的放松,，然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操，接下來進(jìn)行本課的小節(jié),，布置課外練習(xí)，回收器材,，師生再見

本節(jié)課的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，尊重學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。并結(jié)合多種教法多種學(xué)法,，使得師生能更好的配合,。

小學(xué)足球說課稿篇十

教學(xué)內(nèi)容包括：足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù),。

下面我從以下幾個(gè)方面具體來說：

本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)同學(xué)們的要求,，結(jié)合本班同學(xué)們的實(shí)際情況，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與,、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo),。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式,，以實(shí)現(xiàn)和諧,、民主、張揚(yáng)同學(xué)們個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提,，以體現(xiàn)公正,、公開的評(píng)價(jià)為向?qū)В孢_(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),，來滿足同學(xué)們的發(fā)展和需要,。

1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,，以及足球變化無窮的魅力

2,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù),，體驗(yàn)成功的喜悅,，并靈活地在游戲中運(yùn)用。

3,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。

4,、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

足球停球———傳球—停球是足球主要技術(shù)之一,，由于進(jìn)攻,、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容,。同時(shí)正確的擊球部位,，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī)，良好的判斷是同學(xué)們掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,，也是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

由于是小學(xué)中段的同學(xué)們，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的,，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理,，使同學(xué)們樂意學(xué)習(xí)，易于接受,，并在學(xué)習(xí)過程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn),。

由于同學(xué)們的年齡小,，很少上足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛,；有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。再加上場(chǎng)地的原因，平時(shí)同學(xué)們接觸足球的機(jī)會(huì)不多,，足球特長(zhǎng)生很少,，針對(duì)實(shí)際情況，本課就從玩球起步,，使同學(xué)們一開始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸,，從而熟悉球性，對(duì)足球產(chǎn)生好感,，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)；第二,、由于人多,，場(chǎng)地小，基于此種情況本課采取了友情分組,，這樣便于同學(xué)們利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉,、自我評(píng)價(jià),，通過小組活動(dòng)使同學(xué)們明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者，要做到同伴與同伴互相幫助,、互相約束,，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力,。

停球———傳球—停球

直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力

教法：“講解示范法”,、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”,。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過程：開始部分、準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分,。

（一）,、開始部分：1—2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合,，師生問好,。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎,？“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡,，喜歡貝克漢姆,、羅納爾多、,、,、、,、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球,，并提出本課的要求，強(qiáng)調(diào)安全教育,，安排見習(xí)生,。

（二）準(zhǔn)備部分：8—10分鐘

1、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí),。（左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn),、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中同學(xué)們的注意力,，體現(xiàn)精、氣,、神,，使同學(xué)們張、弛有度,。

2,、趣味玩球練習(xí)：主要是讓同學(xué)們熟悉球性，為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)足球提高興趣,，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊,。同學(xué)們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂,，教師用語言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法,。

3、球操練習(xí)：同學(xué)們成同心圓隊(duì)形站立,，每位同學(xué)手拿一球,，配上現(xiàn)代健身音樂，教師領(lǐng)做球操,。要求：動(dòng)作舒展,、大方,。

（三）基本部分：22—26分鐘

本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課,，針對(duì)水平2同學(xué)們的基本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,，我安排了以下的練習(xí)：

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一,，游戲：停球———傳球—停球（16分鐘）

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請(qǐng)同學(xué)們嘗試,。

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試,；

3,、小組展示停球方法；（輕踩,、減力擋等）

4,、分組傳球嘗試練習(xí)；

5,、小組展示傳球方法,，注意準(zhǔn)確性；（腳背,、腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè)）

6、游戲：傳停球接力

三,、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力（13分鐘）

1,、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

2,、教師講解運(yùn)球的方法,，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部，向前用力）,；（直線運(yùn)）

3,、同學(xué)們分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),；

4,、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì),；

5,、師問：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，球必須改變運(yùn)行方向,，也就是曲線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,，如何進(jìn)行呢,？下面分小組進(jìn)行嘗試。

6,、同學(xué)們分組嘗試,；（繞標(biāo)志物s運(yùn)）

7、小組優(yōu)生展示,，師歸納：用腳的內(nèi),、外兩側(cè)撥球來改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來個(gè)比賽……,。方法是……,。

8、比賽：運(yùn)球接力,。

（四）結(jié)束部分：3—5分鐘

1,、放松舞蹈：（放音樂）

同學(xué)們自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),，使同學(xué)們?cè)趦?yōu)美動(dòng)聽的音樂中得到了肢體與心理放松,，目的使同學(xué)們的心率下降，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài),。（教師邊唱邊跳）

2,、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià)，首先引導(dǎo)同學(xué)們,，談出感受（參與,、技能、心理,、社會(huì)適應(yīng)等方面）,。教師表揚(yáng)，再進(jìn)行升華性的小結(jié),。

3,、布置課后練習(xí)：在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí),；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí),。

4、結(jié)課：提示同學(xué)們注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,，收還器材,。

小學(xué)足球說課稿篇十一

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生,，按照學(xué)生心理變化設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式,，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ),。

足球是世界第一運(yùn)動(dòng),，是很多青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),，協(xié)作，積極進(jìn)取和拼搏精神,。足球,，也是小學(xué)生最樂于參 與的體育運(yùn)動(dòng)。本課選取水平二的小足球運(yùn)球跑為主教材,，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛,，使學(xué)生能夠掌握一些基本的足球技術(shù)動(dòng)作,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),。

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,，參加鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)小足球運(yùn)動(dòng)的樂趣與魅力,，知道應(yīng)該踢球的哪個(gè)部位，知道用力的方法與方向,，了解簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作術(shù)語,。

2、技能目標(biāo)：掌握運(yùn)球變向的動(dòng)作方法和技能技巧,，發(fā)展學(xué)生的速度,、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

重點(diǎn)：運(yùn)球腳的觸球部位,、力量,。

難點(diǎn)：對(duì)球運(yùn)動(dòng)路線的控制，身體重心的變化。

1,、講解示范法

教師在教學(xué)中運(yùn)用語言和示范動(dòng)作,，使學(xué)生形象、直觀地看到所學(xué)的動(dòng)作全貌,，了解所學(xué)動(dòng)作的整體形象,、結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識(shí),。

2、游戲比賽法

抓住兒童好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn),，運(yùn)用游戲比賽的方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué),、賽中練,，進(jìn)而達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)能力的目的。

3,、探究教學(xué)法

教師提出問題,，讓學(xué)生進(jìn)行討論，把寶貴的課堂時(shí)間用在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題,、分析和解決問題的能力上。鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和生活常識(shí),，沿著不同角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，產(chǎn)生大量設(shè)想,，進(jìn)而提出獨(dú)特見解,。

4、評(píng)價(jià)教學(xué)法

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生自評(píng),、互評(píng)，教師參與其中,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，并提出改進(jìn)意見。這樣會(huì)使學(xué)生在改進(jìn)動(dòng)作的同時(shí),，提高思維能力,。

1、觀察法

教給學(xué)生觀察的方法,，注意觀察教師的示范動(dòng)作,，并能運(yùn)用對(duì)比的方法對(duì)所學(xué)知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)、自鑒,，不斷矯正與改進(jìn),。

2、模仿法

根據(jù)小學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),，讓學(xué)生認(rèn)真看教師的示范動(dòng)作,，并模仿做出類似的動(dòng)作，有助于學(xué)生掌握動(dòng)作,。

3,、練習(xí)法

學(xué)生按教師所教動(dòng)作的內(nèi)容和要求，反復(fù)做動(dòng)作,，學(xué)會(huì)自覺,、積極、主動(dòng)地練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成動(dòng)作的能力,。

4、合作練習(xí)法

在練習(xí)過程中,，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)和能力強(qiáng)的學(xué)生的作用,，使學(xué)生互幫互學(xué)，在提高教學(xué)效率和掌握動(dòng)作的同時(shí),，提高學(xué)生的合作意識(shí),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、互相協(xié)助的優(yōu)良品質(zhì),。

1,、有利因素：小學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng),，而且興趣廣泛,，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo),、啟發(fā),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新,。

2,、不利因素：由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，而學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，所以容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來了一定的阻力,。因此，在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí),，奠定了良好的基礎(chǔ)。

1,、醞釀情緒,，激發(fā)興趣。為了更好地集中學(xué)生注意力和引發(fā)學(xué)生的興趣,。場(chǎng)地上用足球擺出一個(gè)大足球的形狀,，教師和學(xué)生共同在場(chǎng)地中通過小游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，體驗(yàn)到參與活動(dòng)的樂趣,，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)。

2,、合作探究，實(shí)踐提高,。在練習(xí)過程中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主的氛圍,，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉,，如“踢準(zhǔn)”練習(xí)，對(duì)學(xué)生只有基本要求沒有具體的技 術(shù)要求,，讓學(xué)生自己選擇動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),，使學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅,。并在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到與同伴交流互助帶給自己的樂趣,。

3、穩(wěn)定情緒,，調(diào)整身心,。在悠揚(yáng)的樂曲聲中，教師用富有感染力的,，富有詩意的語言營(yíng)造輕松優(yōu)美的環(huán)境,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中身心得到放松。

（一）準(zhǔn)備部分（8分鐘）

1,、課堂常規(guī)

2,、進(jìn)入角色

3、熱身活動(dòng)

1）靜力拉伸（瑜伽動(dòng)作改編）

2）行進(jìn)間徒手操

熱身活動(dòng)采用先做靜力拉伸,、后做徒手操的方式,，不但可以使學(xué)生的身體由“相對(duì)靜止”的狀態(tài)安全的過渡到“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”,，而且，也避免了枯燥不變的慢跑——做操的陳舊熱身方式,，使學(xué)生能很快的進(jìn)入到上課狀態(tài),，為接下來的教學(xué)鋪平道路。

（二）基本部分（27分鐘）

1,、小足球運(yùn)球游戲（17分鐘）

實(shí)施自主合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。課堂上,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)、展示,。教師講解游戲方法,，引導(dǎo)學(xué)生出問題，讓學(xué)生帶著疑問 和思考,，自主進(jìn)行游戲,，設(shè)置三種不同難度的游戲，使學(xué)生在游戲過程中找尋合理的運(yùn)球方法,。在聯(lián)系一段時(shí)間后,，教師做出正確示范，學(xué)生模仿,，并在繼續(xù)游戲中 掌握合理,、正確的技術(shù)動(dòng)作。在學(xué)生能較好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)之后,，教師組織學(xué)生分小組比賽,，優(yōu)生示范。然后由學(xué)生相互評(píng)價(jià),、總結(jié),，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

2,、“推球車”游戲（10分鐘）

在傳統(tǒng)游戲“推小車”的基礎(chǔ)上加以改進(jìn),，有效利用本課教具——足球，使后面的學(xué)生要推“小車”走,，而前面做“小車”的同學(xué)還要滾著球走,，這樣不僅發(fā)展了 學(xué)生的上肢力量、靈敏,、協(xié)調(diào)等素質(zhì),，也在游戲中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的球感，達(dá)到“人球合一”的效果,。在游戲中,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué) 生在不知不覺中等到鍛煉,。

（三）結(jié)束部分

1,、普拉提放松操

伴隨悠揚(yáng)的音樂，師生共同做放松操,，進(jìn)行有效地調(diào)整身心,，恢復(fù)疲勞。

2,、音樂停后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，自我評(píng)價(jià),、互相評(píng)價(jià),，及培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我測(cè)試能力。師生再見,，從而完成了本節(jié)課的教學(xué),。

100%的學(xué)生能夠了解本課的初衷，并初步學(xué)會(huì)變向運(yùn)球,，能夠積極的參與到游戲活動(dòng)中去,，在比賽過程中60%的同學(xué)能夠運(yùn)用一定的技巧進(jìn)行游戲。

本課練習(xí)密度在35%—40%左右,，平均心率在130次/分左右，最高心率在160次/分左右,。

小足球,、標(biāo)志桶、錄音機(jī)

小學(xué)足球說課稿篇十二

教學(xué)內(nèi)容包括:足球停球---傳球―停球,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力的動(dòng)作技術(shù),。

下面我從以下幾個(gè)方面具體來說：

本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo),。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體,，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式，以實(shí)現(xiàn)和諧,、民主,、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提，以體現(xiàn)公正,、公開的評(píng)價(jià)為向?qū)?，全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),，來滿足學(xué)生的發(fā)展和需要。

1,、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,，以及足球變化無窮的魅力

2、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球---傳球―停球,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力的動(dòng)作技術(shù),，體驗(yàn)成功的喜悅，并靈活地在游戲中運(yùn)用,。

3,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。

4,、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感,。

足球停球---傳球―停球是足球主要技術(shù)之一,，由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用,，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位,，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī),，良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

由于是小學(xué)中段的學(xué)生,，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理,，使學(xué)生樂意學(xué)習(xí),，易于接受，并在學(xué)習(xí)過程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn),。

由于學(xué)生年齡小,，很少上足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛,；有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。再加上場(chǎng)地的原因，平時(shí)學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)不多,，足球特長(zhǎng)生很少,，針對(duì)實(shí)際情況，本課就從玩球起步,，使學(xué)生一開始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸,，從而熟悉球性,，對(duì)足球產(chǎn)生好感,，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ),；第二、由于人多,，場(chǎng)地小，基于此種情況本課采取了友情分組,，這樣便于學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì),、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià),，通過小組活動(dòng)使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者,，要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束,，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織,、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力,。

停球---傳球―停球

直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力

教法：“講解示范法”,、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”,。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過程：開始部分,、準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分,。

（一）,、開始部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合,，師生問好,。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎,？“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡,，喜歡貝克漢姆,、羅納爾多、,、,、、,、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球??腳內(nèi)側(cè)踢球,，并提出本課的要求，強(qiáng)調(diào)安全教育,，安排見習(xí)生,。

（二）準(zhǔn)備部分：8-10分鐘

1、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí),。（左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn),、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中學(xué)生的注意力,，體現(xiàn)精、氣,、神,，使學(xué)生張、弛有度,。

2,、趣味玩球練習(xí)：主要是讓學(xué)生熟悉球性，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊,。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂,，老師用語言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法,。

3、球操練習(xí)：學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立,，每位同學(xué)手拿一球,，配上現(xiàn)代健身音樂，老師領(lǐng)做球操,。要求：動(dòng)作舒展,、大方。

(三)基本部分：22-26分鐘

本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課,，針對(duì)水平2學(xué)生的基本情況和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,，我安排了以下的練習(xí)：

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一,，游戲：停球---傳球―停球（16分鐘）

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請(qǐng)同學(xué)們嘗試,。

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試,；

3,、小組展示停球方法；（輕踩,、減力擋等）

4,、分組傳球嘗試練習(xí)；

5,、小組展示傳球方法,，注意準(zhǔn)確性；（腳背,、腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè)）

6、游戲：傳停球接力

三,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力（13分鐘）

1,、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

2,、老師講解運(yùn)球的方法,，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部，向前用力）,；（直線運(yùn)）

3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),；

4,、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì),；

5,、師問：在比賽場(chǎng)上,，往往會(huì)受到阻截,，球必須改變運(yùn)行方向，也就是曲線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,，如何進(jìn)行呢,？下面分小組進(jìn)行嘗試。

6,、學(xué)生分組嘗試,；（繞標(biāo)志物s運(yùn)）

7、小組優(yōu)生展示,，師歸納：用腳的內(nèi),、外兩側(cè)撥球來改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來個(gè)比賽……,。方法是……,。

8、比賽：運(yùn)球接力,。

（四）結(jié)束部分：3-5分鐘

1,、放松舞蹈：（放音樂）

學(xué)生自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),，使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂中得到了肢體與心理放松,，目的使學(xué)生的心率下降，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài),。（老師邊唱邊跳）

2,、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià)，首先引導(dǎo)學(xué)生,，談出感受（參與,、技能、心理,、社會(huì)適應(yīng)等方面）,。老師表揚(yáng)，再進(jìn)行升華性的小結(jié),。

3,、布置課后練習(xí)：在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí),；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí),。

4、結(jié)課：提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,，收還器材

小學(xué)足球說課稿篇十三

足球運(yùn)動(dòng)是初中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中重要組成部分,，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，被人們稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”,。通過足球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),，足球文化導(dǎo)入，創(chuàng)造文化氛圍使學(xué)生對(duì)足球文化有較全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度,，靈敏,，耐力，柔韌等身體素質(zhì)以及勇于競(jìng)爭(zhēng),，頑強(qiáng)拼搏,，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作精神

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開展最廣泛,、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。具有參加比賽人數(shù)多,、集體性強(qiáng);爭(zhēng)奪激烈,、戰(zhàn)術(shù)多樣、趣味濃厚,、容易開展的特點(diǎn),，所以他受到人們普遍的喜愛，尤其是廣大青少年學(xué)生,。通過足球運(yùn)動(dòng),，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能,、增強(qiáng)人的體質(zhì);能改善人的心理素質(zhì),，提高人的心理健康水平;培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷,、堅(jiān)忍不拔,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的腳內(nèi)側(cè)傳接球,。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù),，在比賽中運(yùn)用得最多,，主要用于傳球和射門。這部分內(nèi)容是足球基本技術(shù)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，是在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上提高了動(dòng)作的難度和要求,，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)于綜合運(yùn)用技術(shù)的能力,，體驗(yàn)足球比賽中攻防對(duì)抗的特點(diǎn)十分重要,，是足球技術(shù)的基礎(chǔ),。

本次課的授課為七年級(jí)150班,，共36人,。學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但初中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,，本課采用了講解,、示范、啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn)、層層深入,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1. 認(rèn)知目標(biāo)：理解腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作概念,。

2. 技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)傳接球,、對(duì)球的控制和支配能力,，發(fā)展靈敏、速度,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),。

五,、本課的重、難點(diǎn)確定：

重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作,、對(duì)球的控制和支配能力,。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作的正確性,、傳球的方向性和力量,。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

全課的組織形式為整體教學(xué)。不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn),、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又陶冶了學(xué)生情操,。

(一)開始部分(1’)

1、課堂常規(guī)

2,、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)準(zhǔn)備部分(7’)

(三)基本部分(32’)

1,、講解示范踢球的腳上部位，并提出腳踢球的五個(gè)環(huán)節(jié),。(6’)：

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，布置練習(xí)思考：各種腳部位踢球如何運(yùn)用,，助跑方向和支撐腳位置的練習(xí)體會(huì)提問,。給學(xué)生一定的時(shí)間自主體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、2人一組，一人踩球,，另一人做跨步踢球和助跑踢球練習(xí)(交換進(jìn)行)(7’)：

體會(huì)腳觸球部位,，同時(shí)自主體會(huì)助跑方向和支撐腳位置。

3,、2人一組,，相距5米，用腳內(nèi)側(cè)互相踢球練習(xí)(7’)

組織學(xué)生分散練習(xí),，體會(huì)助跑的方向,，擺腿的路線、方法及兩腳的配合,。

4,、總結(jié)討論各種腳法的運(yùn)用(2’)

集合學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論：助跑方向,，支撐腳的位置。

腳觸球的部位是否準(zhǔn)確,，是踢球質(zhì)量的關(guān)鍵,，踝關(guān)節(jié)的緊張程度和腳形控制是極為重要的。三種腳背踢球時(shí),，踝關(guān)節(jié)要繃直,，要緊張固定。這樣踢球才能有力,、準(zhǔn)確觸球及防止踝關(guān)節(jié)受傷。

5,、定位球踢準(zhǔn)練習(xí)球(4’)

學(xué)生在集合隊(duì)形基礎(chǔ)上成圓形散開,，運(yùn)用各種腳法對(duì)準(zhǔn)圓心踢準(zhǔn)練習(xí)。

6,、游戲：“逗猴”(6’)

通過游戲,，進(jìn)一步鞏固和提高腳踢球技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,，密切配合的集體主義精神。

(四)結(jié)束部分(5’)

1,、放松(3’) 2,、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)3、布置收回器材(2’)

1,、場(chǎng)地：足球場(chǎng);2,、足球15只

預(yù)計(jì)平均心率為：125--135次/分，

小學(xué)足球說課稿篇十四

這篇課文用擬人的手法,，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況,。課文共三個(gè)自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間,。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源在中國(guó),。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng)。

本文顯著特色是采用“自述”形式介紹足球,，諸如“圓圓的身體”,、“個(gè)頭不大”、“年紀(jì)可有一大把嘍”等等敘寫,，既貼合實(shí)際,，又是形象生動(dòng)，帶有幽默意味,，使人感到親切,，有趣,。而“每當(dāng)我為別人帶來歡笑的時(shí)候，我就覺得自己也是快樂的了”,，還讓足球充滿感情,，它要給人們歡笑，自己則樂在其中,，多么令人喜愛?。?/p>

介紹某種事物,，采用自述形式,，讓人讀了之后既豐富知識(shí)，又愉悅感情,，這種形式低年級(jí)學(xué)生十分喜歡,。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首,，理解由生字組成的詞語,。

3、初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，教育他們從小熱愛運(yùn)動(dòng)。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和朗讀課文,。

這篇課文可分兩課時(shí)來完成教學(xué)任務(wù)：

第一課時(shí)：

初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音,，能將課文讀正確,、流利。學(xué)會(huì)生字,，初步理解由生字組成的新詞,。指導(dǎo)在田字格中正確書寫。

第二課時(shí)：

1,、能有感情地朗讀課文,。

2、初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，教育他們從小熱愛運(yùn)動(dòng),。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力及小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí),。

本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：

聯(lián)系生活,，朗讀課文。

教法：

一年級(jí)學(xué)生具有好奇,、愛探索,、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物,、活動(dòng)的東西所吸引,，他們的思維以直觀、形象為主,，持久性差,。教學(xué)時(shí)要注意動(dòng)靜搭配，有張有弛,，要充分利用多媒體等直觀教學(xué)手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué),，提高教學(xué)效益,。

在教學(xué)時(shí)，我主要采用“以讀促講,，以講促讀”的教學(xué)方法,，輔以直觀教學(xué)法，聯(lián)系生活等手段組織教學(xué),。

學(xué)法：

在教學(xué)上,，放手讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的拼音知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過“讀——思——說——讀”的方式來學(xué)習(xí)課文,，讓學(xué)生在讀中思考,，讀中討論，自主交流,，貫徹“自讀,、會(huì)讀”這一精神。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小組合作的形式學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落,，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,。分頁標(biāo)題#e#

課前準(zhǔn)備：

教師：網(wǎng)上搜集有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)及相關(guān)圖片、制作多媒體課件,。

學(xué)生：利用多種途徑（可在家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)下）搜集有關(guān)足球方面的知識(shí),。

（一）運(yùn)用游戲，復(fù)習(xí)生字新詞

１,、導(dǎo)語：同學(xué)們,，你們愛踢足球嗎,？下面我們就來玩?zhèn)€踢足球的游戲。

２,、出示課件：幾個(gè)學(xué)生在踢足球,，足球上寫有新詞，讀對(duì)踢入球門,，響起掌聲,。

游戲是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的一種形式，用這種形式來鞏固生字新詞,，可引起學(xué)生的無意注意,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們積極思維,，可以說是屢試不爽,。

（二）第一自然段的學(xué)習(xí)：導(dǎo)讀設(shè)疑，引起探究,。

１,、課件出示：足球自述，并出示句子,。師述：我叫足球,，別看我圓圓的身體，個(gè)頭不大,，年紀(jì)可有一大把嘍,。

２、聯(lián)系生活實(shí)際理解“一大把”,，并指導(dǎo)讀好這個(gè)詞,。

３、指導(dǎo)朗讀：是呀,！足球爺爺年紀(jì)可大了,！你來做一回足球爺爺，好嗎,？

４,、設(shè)疑引起對(duì)下文的探究：足球的年紀(jì)真有那么大嗎？你想知道他的故鄉(xiāng)在哪里嗎,？

指導(dǎo)朗讀,，注重讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，可使朗讀訓(xùn)練落到實(shí)處,。教師通過設(shè)疑,，能激起學(xué)生繼續(xù)讀書探究的興趣。

（三）第二自然段的學(xué)習(xí)：小組合作，朗讀感悟,。

１,、自由讀第二自然段，思考：讀了這一自然段,，你知道了些什么,？從哪里可看出來？

這里應(yīng)安排充足的時(shí)間讓學(xué)生讀書,、思考,，為下面的小組交流打好基礎(chǔ)。

２,、小組合作,，討論交流。

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念之一就是積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí),，能照顧到全班所有學(xué)生,，讓他們都獲得發(fā)言權(quán)，特別是一部分膽小,、后進(jìn)的學(xué)生,，也能在組內(nèi)得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而不是讓課堂成為幾個(gè)優(yōu)秀生表演的舞臺(tái),。同時(shí),，實(shí)踐證明,，這種學(xué)習(xí)方式是釋放學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的重要途徑。鑒于本班學(xué)生人數(shù)較少,，教師一向比較重視對(duì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練與指導(dǎo),，組織小組討論交流，應(yīng)該說有一定基礎(chǔ),，不會(huì)只流于形式,。

根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示句子，進(jìn)行朗讀指導(dǎo),。

出示：我出生在很久很久以前的中國(guó),，那個(gè)時(shí)候只有皇帝過生日才用我來慶祝。

（1）指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句

（2）讀了這句話,，你知道了什么呀,？讓學(xué)生找出“很久很久”映證上文“年紀(jì)可有一大把嘍”。

教師補(bǔ)充介紹有關(guān)足球的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

（3）指導(dǎo)感情朗讀：哦,，原來足球的故鄉(xiāng)是我們中國(guó)呀！在很久以前,，我們中國(guó)人就已經(jīng)有足球運(yùn)動(dòng)了呀,！老師真高興，你們呢,？誰來用高興自豪的語氣讀一讀前半句,？可惜那時(shí)候只有——，才——（師生合作）并沒有很多參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。指名讀后半句,。分頁標(biāo)題#e#

朗讀指導(dǎo)可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)重讀“很久很久”、“只有……才”

出示：他們?cè)诨蕦m前進(jìn)行比賽,，看誰能把我踢進(jìn)對(duì)方的門洞里,。

（1）從這句話，你又知道了什么,？

（2）指導(dǎo)朗讀,，注意停頓：他們?cè)诨蕦m前/進(jìn)行比賽，看誰/能把我/踢進(jìn)對(duì)方的門洞里,。

在這里,，我主要采用以讀促講，以講促讀的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在讀中感悟,，讀中思考，并通過多媒體課件的展示,，教師的補(bǔ)充介紹,，在聲情并茂的講解中渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)豐情境,，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),，以此來讀好句子。

（四）第三自然段的學(xué)習(xí)：聯(lián)系生活,，讀說結(jié)合

1 多媒體出示：許多年過去了,，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng),。每當(dāng)我為別人帶來歡笑的時(shí)候,，我就覺得自己也是快樂的了！

（1）聯(lián)系生活理解“最流行”：說說你或身邊的人喜愛足球的事,。

（2）出示一組有關(guān)人們喜愛踢足球的圖片,，以豐富學(xué)生的體驗(yàn),，為朗讀做好鋪塹。

（3）指導(dǎo)朗讀前一句：是啊,，各國(guó)人民都非常喜愛足球運(yùn)動(dòng),！所以說——

聯(lián)系生活說說足球給我們帶來哪些快樂。（學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查與思考,，進(jìn)行交流匯報(bào)）

教師提供幾組相關(guān)圖片：

20××年月10月7日,，我國(guó)足球沖出亞洲，昂首走向世界時(shí),，舉國(guó)上下一片歡騰的情景,。

20××年第二十四屆世界杯足球比賽中，我國(guó)進(jìn)入世界三十二強(qiáng),，人們歡呼雀躍的場(chǎng)面,。

球迷們觀看比賽的場(chǎng)面……

2 指導(dǎo)朗讀后一句：運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱颂吆妹恳粓?chǎng)球而刻苦訓(xùn)練，球迷們放棄了多少休息時(shí)間,，興致勃勃地觀看每一場(chǎng)球賽,，當(dāng)球員踢進(jìn)一個(gè)好球時(shí)，多少人為之歡呼雀躍,！足球給我人帶來多少歡笑呀,！

文道結(jié)合，滲透思教：能為別人帶來快樂,，我們就會(huì)感到更快樂,！

努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，是《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的又一嶄新理念,。根據(jù)這一理念,，以教材為本，聯(lián)系生活,，讓學(xué)生從生活中多方面獲取學(xué)習(xí)語文的材料,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)語文的范圍。讓他們說說自己或身邊的人喜愛足球的事,，說說足球給我們帶來了哪些快樂,，并相機(jī)組織欣賞網(wǎng)上搜集的相關(guān)圖片,，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，又豐富了教材的內(nèi)涵，為下面的朗讀作好鋪墊,。

（五）遷移運(yùn)用,，拓展延伸

1 你還知道哪些有關(guān)足球方面的知識(shí)，用你喜歡的方式在組內(nèi)給大家做個(gè)介紹,，推薦代表上臺(tái)介紹,，獎(jiǎng)勵(lì)小小足球貼紙一張,。

2 做做說說：課后收集你喜歡的足球比賽或足球明星的圖片，在班內(nèi)搞一個(gè)“小小足球窗”展覽,，大家來做解說員,。分頁標(biāo)題#e#

這樣的設(shè)計(jì)，是基于語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，語文學(xué)習(xí)活動(dòng)還應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，而不是一味地追求結(jié)果,。設(shè)計(jì)這兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),，能讓學(xué)生在具體的操作過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣,。

另外還需一提的是,，對(duì)學(xué)生的朗讀、說話等學(xué)習(xí)活動(dòng),，應(yīng)采取積極,、肯定的評(píng)價(jià)，要“準(zhǔn)備好一百頂高帽給你的學(xué)生戴,，讓他們天天帶著榮耀回家,。”低年級(jí)學(xué)生尤其需要教師的賞識(shí),，以增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。

小學(xué)足球說課稿篇十五

一、說教材

（一）教材分析

足球是青少年十分愛好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。這首歌曲正是這一熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫照,，小小足球賽雖然是以書包當(dāng)球門，但踢起來卻像模像樣,。既踢又頂,，左鏟右傳甚至還有倒鉤，雖然摔了個(gè)大跟斗卻也引來了大家的歡樂,。歌曲的旋律既有一定的抒情性,，又有較多的寫實(shí)性，充滿了童趣和形象性,。

（二）,、說教學(xué)目標(biāo)：

1、富有表情地演唱歌曲《小小足球賽》

2,、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)足球賽事的相關(guān)知識(shí),。

（三）、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、有感情地演唱歌曲,，正確把握歌曲情緒,。

2、歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握,，完整演唱,。

（四）教學(xué)方法：

聆聽記憶學(xué)唱法。

二,、教學(xué)過程

（一）,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入新課,。在這一環(huán)節(jié)我采用讓同學(xué)們說說自己喜歡什么運(yùn)動(dòng),？然后實(shí)物展示。然后做節(jié)奏小練習(xí),、模仿旋律,。

（二）、學(xué)習(xí)歌曲,。在這一環(huán)節(jié)我選用先讓學(xué)生感受歌曲的情緒,。然后讓學(xué)生說一說歌曲中都唱到了什么？然后攻克歌曲難點(diǎn),，講解拉拉隊(duì)的口號(hào),，以及介紹反復(fù)跳躍記號(hào)。在學(xué)唱歌曲階段,，我讓學(xué)生采用節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞,。然后教師采用聽唱法分句教唱歌曲。為了讓學(xué)生更好的演唱歌曲,，我采用多種方式演唱歌曲,。首先是身體律動(dòng)演唱歌曲，然后采用師生接唱,、生生接唱,、最后我采用分角色演唱歌曲（紅隊(duì)、綠隊(duì),、解說員,、拉拉隊(duì)、觀眾）,。

（三）,、拓展：我通過讓學(xué)生了解足球比賽啦啦隊(duì)助威時(shí)使用的樂器進(jìn)行拓展。我還通過讓同學(xué)們?cè)鯓硬拍苴A得比賽的勝利呢進(jìn)行提問,，讓學(xué)生了解到不光是足球比賽中球員的配合非常重要,，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合,，和睦相處,，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀、最有凝聚力的集體,。

四,、說教學(xué)反思

（一）、運(yùn)用視頻,，觀看足球賽場(chǎng)上精彩的畫面,，引發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)足球的簡(jiǎn)單了解，調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也達(dá)到了集中注意力的目的,。

（二）、本節(jié)課中,，我把培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)讀樂譜能力和音樂表現(xiàn)力作為目標(biāo),，將情境融入到整個(gè)教學(xué)環(huán)境中，用一段旋律潛移默化地讓學(xué)生掌握,，并理解旋律的不同行進(jìn)可表現(xiàn)不同的情緒,，以此同時(shí)還解決了歌曲演唱的難點(diǎn)，使學(xué)生在后來的識(shí)讀樂譜中視唱自如,。

（三）,、培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的人是教育的宏偉而系統(tǒng)的工程，整節(jié)課中我注重發(fā)散學(xué)生的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。在學(xué)生學(xué)唱歌曲后，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，設(shè)計(jì)出能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的演唱形式,。通過一次又一次的情感體驗(yàn)，使學(xué)生真正感受到了激烈,、緊張,、而歡快的場(chǎng)面。在學(xué)生以學(xué)會(huì)歌曲后,，播放配有畫面的歌曲演唱,，這一環(huán)節(jié)，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體去創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂情境,，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí),，使學(xué)生“樂學(xué)”，同時(shí)在這個(gè)過程中也感受到了信息技術(shù)與音樂整合所帶來的美的感受,。

（四）,、在拓展延伸這個(gè)環(huán)節(jié)里，我通過提問讓學(xué)生知道在足球比賽場(chǎng)上光靠一兩個(gè)球星是不可以取勝,，要靠集體的力量,。教育學(xué)生要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員身上的品質(zhì),，深刻理解，一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須大家齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力拼搏，配合默契才能夠取得最后的勝利,。

在鞏固階段,，我讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)的氛圍,，讓學(xué)生的生活融入到音樂中，仿佛就在激烈的比賽當(dāng)中,。在這種氛圍之中演唱歌曲,，學(xué)生個(gè)個(gè)喜氣洋洋，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓我充分認(rèn)識(shí)到,，我沒有把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分的調(diào)動(dòng)起來了，那樣學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)很快地完成,，而且還能保證質(zhì)量,。還有我對(duì)課程的把握不是很好，時(shí)間沒有掌握好,，所以在今后的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好地表現(xiàn)音樂,。

小學(xué)足球說課稿篇十六

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠說出射門動(dòng)作要領(lǐng),，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)，運(yùn)用兩種射門技術(shù)能準(zhǔn)確將球射入球門,。

【過程與方法】

通過分組練習(xí),，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展靈敏,、速度,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì),。

【重點(diǎn)】

射門的和基本動(dòng)作。

【難點(diǎn)】

射門力量,、方向的掌握,。

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好,，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝，安排見習(xí)生,。

導(dǎo)入：同學(xué)們,，在足球比賽中,，射門技術(shù)無疑是重點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作,，因?yàn)橹挥腥〉酶嗟倪M(jìn)球才能獲得比賽勝利，也可以說我們?cè)谇驁?chǎng)上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用都是為了獲得更多的射門機(jī)會(huì),，今天,，我們大家就一起來總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門技術(shù)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),，提升自己的得分能力,。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習(xí),。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì),。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致,。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲：運(yùn)球追捕

場(chǎng)地器材：標(biāo)出一塊30×30m的游戲區(qū)域,，足球30個(gè)。

游戲方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),，每人一球,，其中有一個(gè)隊(duì)為追鋪方，另一隊(duì)為逃跑方,，開始運(yùn)球時(shí)可以不要限制運(yùn)球的方法,，只要控制好運(yùn)球即可。游戲開始,，追捕方的學(xué)生運(yùn)球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué),，逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開球場(chǎng),，到場(chǎng)外練習(xí)顛球,，直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲,。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時(shí)間長(zhǎng)短來決定勝負(fù),，時(shí)間短的一方獲勝。

組織教學(xué)：分散站立

2.配樂韻律操

伸展運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng),、全身運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng),。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng),，語言激勵(lì)學(xué)生,，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確,，動(dòng)作到位,，節(jié)奏感強(qiáng)。

3.專項(xiàng)練習(xí)

足球顛球練習(xí),。

組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊(duì)站立,，每人一個(gè)小足球，做顛球練習(xí),。

要求：左右腳連續(xù)顛球,，嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分

1.示范

可采用正面示范和側(cè)面示范,。

2.提問：同學(xué)們注意觀察,，老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種，腳內(nèi)側(cè),、腳背正面,、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè))

3.講解

射門技術(shù)的關(guān)鍵在于,，敏銳的觀察,，果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準(zhǔn)確、突然,、有力,。

4.練習(xí)

(1)定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上,，用腳內(nèi)側(cè),、正腳背射門。

組織教學(xué)：體育小組為單位,，每組一個(gè)球門練習(xí)射門,。

(2)學(xué)生排成一路縱隊(duì)，依次運(yùn)球射門,。

組織教學(xué)：體育小組為單位,。

(3)運(yùn)球繞桿射門，學(xué)生排成一路縱隊(duì)，依次運(yùn)球繞過障礙后射門,。

糾錯(cuò)：對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的方式,，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正,，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的,。

組織教學(xué)：分散站立，教師巡視指導(dǎo),。

(4)接球射門,，學(xué)生排成一路縱隊(duì)，依次將球傳給教師,，接教師回傳球后射門,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形,。

5.優(yōu)生展示

6.教學(xué)比賽—射門大作戰(zhàn),，體育小組為單位，每人做運(yùn)球過障礙相距球門20米射門,，學(xué)生依次完成,，進(jìn)球得一分，小組成員全部完成后,，得分最多的小組獲勝,。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松,。

2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),，最后老師做總結(jié)性評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情,。

3.宣布下課、師生再見,、回收器材,。

足球場(chǎng)、小足球30個(gè),、障礙物8個(gè),、障礙竿4根、音樂播放器,。

練習(xí)密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上,。