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足球說(shuō)課稿十篇一

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》,，我主要從下面七大部分說(shuō)課。

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，從以終身體育為目的的角度出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生參與體育，關(guān)注體育,，是本節(jié)課的重要思想,。足球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的世界性和流行性；中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)和發(fā)展足球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的重要階段,，因此,，基本技術(shù)的教學(xué)將為學(xué)生以后參與足球運(yùn)動(dòng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一重點(diǎn)：足球是初中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一,，是整個(gè)初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一,，該教材鍛煉身體的綜合效果好，趣味性強(qiáng),，具有競(jìng)爭(zhēng)激烈,、對(duì)抗性強(qiáng)、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜,，動(dòng)作難度大等特點(diǎn),，符合初中學(xué)生的生理和心理特征，而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù),，對(duì)于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個(gè)的基本技術(shù)是十分重要的,。它是掌握足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求,、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ),。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng)，傳統(tǒng)的教法太單調(diào),，學(xué)生的注意力尚不集中,，學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩，而且忽視了它的應(yīng)用價(jià)值,。而在初中教育階段,，新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握與應(yīng)用,，不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整,，不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié),。教學(xué)中采用分層次教學(xué)，集中練習(xí),、反復(fù)練習(xí),、教師精講,、學(xué)生多練,、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法，進(jìn)行有針對(duì)性的組合活動(dòng)練習(xí),；啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。在足球運(yùn)動(dòng)中,，是最基本的技術(shù)動(dòng)作之一,，停球是球員進(jìn)行下一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的前提條件，在比賽中,，只有先停好球才能進(jìn)行下一步的技術(shù)動(dòng)作,。在一場(chǎng)足球賽中，運(yùn)動(dòng)員會(huì)無(wú)數(shù)次的運(yùn)用此技術(shù)動(dòng)作,，所以在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候打下扎實(shí)的停球基本功,，對(duì)將來(lái)提高自己的足球水平有著很重要的幫助。

第二個(gè)重點(diǎn)：初中學(xué)生精力充沛,，興趣廣泛,，求知欲強(qiáng)。具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),；但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),，對(duì)體育與健康課有著濃厚的興趣。部分班級(jí)以男生為主,，很有利于足球運(yùn)動(dòng)的開展,，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)也十分喜愛，但是足球的基本技術(shù)不規(guī)范,，學(xué)生很容易通過(guò)正確的技術(shù)動(dòng)作,，來(lái)提高自己的足球技能。

給學(xué)生以自由,，自主的活動(dòng)和想象空間,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力；通過(guò)啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析,。來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作,，提高學(xué)生自己解決問題的能力；發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,，通過(guò)小團(tuán)體比賽,，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神,，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí),。自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解不同的動(dòng)作,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。利用小組比賽的教學(xué),，使學(xué)生明白合作的重要性,。

要求有：讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求,。讓學(xué)生能較熟練掌握,、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),。利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。

1,、踢球的重難點(diǎn)

支撐腳的位置（距離球側(cè)方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行,。支撐腳微屈,、重心下降，擊球腳觸球部位,。

2,、停球的重難點(diǎn)

主動(dòng)上前迎球，觸球時(shí)要及時(shí)緩沖,，要有“切割”動(dòng)作,。主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。

1,、準(zhǔn)備部分：

按照體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，預(yù)防學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷，采用了熱身操和足球球性練習(xí)，使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的,。

2,、基本部分：

通過(guò)分組反復(fù)學(xué)練，逐步掌握技術(shù)動(dòng)作,。通過(guò)小組比賽,，把學(xué)生的激情充分的釋放出來(lái)，滿足他們的競(jìng)爭(zhēng),、表現(xiàn)欲望,。

3、放松部分,。學(xué)生經(jīng)過(guò)大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí),，身心都處在較高的水平狀態(tài),，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái),，恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運(yùn)動(dòng),，編排了足球的放松練習(xí),，使學(xué)生身心得到恢復(fù)。

4,、這節(jié)課的總結(jié)是腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法：直線助跑,，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,，大腿外展,，腳底與地面平行，腳尖微翹,，踝關(guān)節(jié)緊張,，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出,；腳內(nèi)側(cè)停球的動(dòng)作方法：支撐腳正對(duì)來(lái)球,，膝關(guān)節(jié)微屈，停球腿屈膝外轉(zhuǎn)并前迎,。腳尖稍翹起,，當(dāng)腳與球接觸前的一剎那開始后撤，在后撤過(guò)程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球,，把球控制在銜接下一個(gè)動(dòng)作需要的位置上,。

場(chǎng)地：足球場(chǎng)。

器材：每個(gè)學(xué)生一個(gè)足球,。

1,、運(yùn)動(dòng)技能：大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù),。

2,、平均心率：每一分鐘130~150次

3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì)：中等,。

以上是我這節(jié)課的主要內(nèi)容,，謝謝各位評(píng)委。

足球說(shuō)課稿十篇二

1,、激發(fā)孩子對(duì)球的興趣,。

2、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì),。

1、足夠的皮球或足球,。

2,、豎立的障礙物兩排、每排五個(gè),。

1,、整理隊(duì)形

將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動(dòng),。

2,、講解規(guī)則

3、教師示范

剛才我們想了很多辦法,、老師覺得有一個(gè)方法很好,，而且還碰不到這些障礙，來(lái)看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過(guò)后沿直線返回,，并站到隊(duì)伍的最后）

4、幼兒練習(xí)

幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過(guò),，然后直線返回回到隊(duì)伍的最后,。（注意、在繞過(guò)障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物）

5,、帶球練習(xí)

師：小朋友們都做得非常棒,、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過(guò)去,，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？（教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回。）

6,、幼兒帶球練習(xí)

幼兒開始練習(xí),、教師在一旁指導(dǎo),、提醒幼兒速度不能太快，再過(guò)障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過(guò)障礙物,。（重復(fù)練習(xí)兩到三次,、以便幼兒記住運(yùn)球方法）

7、結(jié)束部分

看看我們的小球高不高興??？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過(guò)了這些障礙物,，都玩得累了,，下面我們帶著我們的小球回去休息一會(huì)兒吧！

足球說(shuō)課稿十篇三

下面我從以下幾個(gè)方面具體來(lái)說(shuō)：

本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與,、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo),。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式,，以實(shí)現(xiàn)和諧,、民主,、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提,，以體現(xiàn)公正、公開的評(píng)價(jià)為向?qū)?，全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),，來(lái)滿足學(xué)生的發(fā)展和需要。

1,、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,，以及足球變化無(wú)窮的魅力

2、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球---傳球―停球,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力的動(dòng)作技術(shù),，體驗(yàn)成功的喜悅，并靈活地在游戲中運(yùn)用,。

3,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。

4,、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感,。

足球停球---傳球―停球是足球主要技術(shù)之一,，由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容,。同時(shí)正確的擊球部位,，準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī)，良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,，也是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

由于是小學(xué)中段的學(xué)生，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的,，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工和處理,，使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，易于接受,，并在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn),。

由于學(xué)生年齡小，很少上足球課,，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛,；有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的原因,，平時(shí)學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)不多,，足球特長(zhǎng)生很少，針對(duì)實(shí)際情況,，本課就從玩球起步,，使學(xué)生一開始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸，從而熟悉球性,，對(duì)足球產(chǎn)生好感,，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ),；第二,、由于人多，場(chǎng)地小,，基于此種情況本課采取了友情分組,，這樣便于學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì),、自我鍛煉,、自我評(píng)價(jià)，通過(guò)小組活動(dòng)使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者,，要做到同伴與同伴互相幫助,、互相約束，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織,、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力,。

停球---傳球―停球

直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力

教法：“講解示范法”,、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”,。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程：開始部分、準(zhǔn)備部分,、基本部分,、結(jié)束部分。

（一）,、開始部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響,，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合，師生問好,。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎,？“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡,，喜歡貝克漢姆,、羅納爾多、,、,、、,、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球??腳內(nèi)側(cè)踢球,，并提出本課的要求，強(qiáng)調(diào)安全教育,，安排見習(xí)生。

（二）準(zhǔn)備部分：8-10分鐘

1,、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí),。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn),、后轉(zhuǎn),、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中學(xué)生的注意力，體現(xiàn)精,、氣,、神，使學(xué)生張,、弛有度,。

2,、趣味玩球練習(xí)：主要是讓學(xué)生熟悉球性，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊,。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂,，老師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法,。

3、球操練習(xí)：學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立,，每位同學(xué)手拿一球,，配上現(xiàn)代健身音樂，老師領(lǐng)做球操,。要求：動(dòng)作舒展,、大方。

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一,，游戲：停球---傳球―停球（16分鐘）

1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試,。

2,、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3,、小組展示停球方法,；（輕踩、減力擋等）

4,、分組傳球嘗試練習(xí),；

5、小組展示傳球方法,，注意準(zhǔn)確性,；（腳背、腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè)）

6,、游戲：傳停球接力

三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力（13分鐘）

1,、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

2、老師講解運(yùn)球的方法,，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部,，向前用力）；（直線運(yùn)）

3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),；

4、優(yōu)生表演,，師鼓勵(lì),；

5、師問：在比賽場(chǎng)上,，往往會(huì)受到阻截,，球必須改變運(yùn)行方向，也就是曲線行進(jìn),，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,，如何進(jìn)行呢？下面分小組進(jìn)行嘗試,。

6,、學(xué)生分組嘗試；（繞標(biāo)志物s運(yùn)）

7,、小組優(yōu)生展示,，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向,。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……,。方法是……。

8,、比賽：運(yùn)球接力,。

（四）結(jié)束部分：3-5分鐘

1、放松舞蹈：（放音樂）

學(xué)生自然形成多層圓圈,，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),，使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使學(xué)生的心率下降,，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài),。（老師邊唱邊跳）

2、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià),，首先引導(dǎo)學(xué)生,，談出感受（參與、技能,、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面）,。老師表?yè)P(yáng),，再進(jìn)行升華性的小結(jié)。

3,、布置課后練習(xí)：在家選一安全,、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí),；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。

4,、結(jié)課：提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,，收還器材

足球說(shuō)課稿十篇四

歌曲《小小足球賽》是本冊(cè)教材第二單元第一課，這是一首描繪孩子們踢足球的少兒歌曲,，旋律既輕快活潑,，又帶有抒情性，歌曲節(jié)奏多變,，畫面感強(qiáng),。如“你在前面攻，我在后面守”,，呼喊聲“注意,，射門”，感嘆詞“哎呀呀”“哈哈哈”等,，都使歌曲充滿童趣,，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了一幅充滿快樂與緊張氣氛的足球賽場(chǎng)景。全曲為大調(diào)式,，不方整的一段體結(jié)構(gòu),，前八小節(jié)節(jié)奏平穩(wěn)，旋律輕快流暢,。中間的十二小節(jié),，節(jié)奏富有變化，歌詞描繪了踢足球時(shí)場(chǎng)上場(chǎng)下的精彩場(chǎng)景,。最后一句,，念白與演唱相結(jié)合，滑音的運(yùn)用使歌曲形象十分鮮明,，連續(xù)的襯詞將歌曲推向高潮,。整首歌曲情緒熱情歡快，充滿了童趣,，具有很強(qiáng)的戲劇性,。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1,、能準(zhǔn)確而生動(dòng)地演唱歌曲《小小足球賽》,。

2、能運(yùn)用多種表現(xiàn)形式參與歌曲的表現(xiàn),。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、有感情地演唱歌曲，正確把握歌曲情緒,。

2,、歌曲中的休止符與切分、附點(diǎn)等節(jié)奏,。

四,、教學(xué)方法：

（一）說(shuō)教法：有以下兩種教學(xué)方法。

1,、情景教學(xué)法：采用多媒體技術(shù)展示賽場(chǎng)圖片,，營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍。為學(xué)生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂空間,，促進(jìn)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力,。

2、聽唱教學(xué)法：采用聽歌曲范唱,，按節(jié)奏讀歌詞和反復(fù)聽琴模唱的形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和提高學(xué)生音樂模唱能力。從而更好的掌握歌曲,。

（二）說(shuō)學(xué)法：

本課主要采用自主探究模式,，實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。

五,、教學(xué)過(guò)程

進(jìn)行的,，然后讓學(xué)生通過(guò)唱這兩句，來(lái)感受旋律向上和向下進(jìn)行所表現(xiàn)出的不同情緒,。

（三）,、學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱歌曲階段,，我讓學(xué)生采用節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞,。然后采用聽唱法分句教唱歌曲。

三,、四樂句連貫,，做連貫的左右擺動(dòng)?！白⒁狻薄吧溟T”的地方領(lǐng)唱,，后面齊唱。在領(lǐng)唱同學(xué)小過(guò)門的地方大家一起拍手,，好像啦啦隊(duì)在給隊(duì)員加油一樣,。

(五)表現(xiàn)歌曲。為了讓學(xué)生更好的表現(xiàn)和演唱歌曲,，我采用首先是身體律動(dòng)演唱歌曲,，然后分角色演唱歌曲包括：紅隊(duì)、綠隊(duì),、解說(shuō)員,、拉拉隊(duì)、觀眾,。

六,、說(shuō)教學(xué)反思

本節(jié)課中，我把培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力作為目標(biāo),，將情境融入到整個(gè)教學(xué)環(huán)境中,，用兩旋律潛移默化地讓學(xué)生掌握，并理解旋律的不同行進(jìn)所表現(xiàn)的不同情緒,，以此同時(shí)還解決了歌曲演唱的難點(diǎn),。

整節(jié)課中我注重發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。在學(xué)生學(xué)唱歌曲后,，讓學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的演唱形式,。通過(guò)一次又一次的情感體驗(yàn),，使學(xué)生真正感受到了激烈、緊張,、而歡快的場(chǎng)面,。在學(xué)生以學(xué)會(huì)歌曲后，播放配有畫面的歌曲演唱,，這一環(huán)節(jié),，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體去創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂情境，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí),，使學(xué)生“樂學(xué)”,，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也感受到了信息技術(shù)與音樂整合所帶來(lái)的美的感受。

足球說(shuō)課稿十篇五

本文介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源,、演變,、和發(fā)展的過(guò)程。課文富有體育文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,，既能使學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng),，有能讓他們是到情感熏陶，活動(dòng)思想啟迪,，培養(yǎng)審美情趣,。通過(guò)學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的知識(shí),，開闊學(xué)生的視野，家學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀的能力,。進(jìn)一步理解為什么中國(guó)最早發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)叔叔對(duì)足球精神的理解。

1.抓住表示時(shí)間的詞,，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。

2.豐富知識(shí),，開闊視野增加文化底蘊(yùn),，領(lǐng)悟足球精神的魅力。

1.激發(fā)興趣,，導(dǎo)入課文,。

2.檢查預(yù)習(xí)。

3.理清脈絡(luò),。

4.默讀第2段結(jié)合本段內(nèi)容完成發(fā)給你們的表1,。

5.指名匯報(bào)交流。

6.自由度第3段,，四人小組完成表2,。

7.指名匯報(bào)交流。

8.教師小結(jié),。

9.探討為什么中國(guó)發(fā)明足球而英國(guó)卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國(guó)家,。

10.總結(jié)全文，拓展延伸,。

說(shuō)板書設(shè)計(jì)

足球史話

中國(guó)發(fā)明足球 進(jìn)行足球比賽

現(xiàn)代足球：起源,，演變，發(fā)展,。 世界第一運(yùn)動(dòng),。

在教學(xué)中，學(xué)生能積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),，通過(guò)洋思教學(xué)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主，合作,，探究的能力,。把學(xué)生的理解與體會(huì)逐步引向深入。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，學(xué)生讀的較少,，自主的學(xué)習(xí)時(shí)間少了一些。

足球說(shuō)課稿十篇六

各位評(píng)委老師好,，我今天說(shuō)課的題目是《小足球賽》,，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法,，說(shuō)學(xué)法,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,、說(shuō)板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。

《小足球賽》是語(yǔ)文a版三年級(jí)下冊(cè)第六單元的第二篇課文,，該單元以“兒童生活”為主題展開,。這是一篇看圖學(xué)文的課文，課文插圖是一幅著名的油畫,，和文章一起生動(dòng)描繪了一群可愛的孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后進(jìn)行的小足球賽,。畫面角度新穎，人物形象逼真,，小守門員警惕地注視著對(duì)方的場(chǎng)地，一些小觀眾和一位大個(gè)子叔叔正在出神地觀看這場(chǎng)比賽,。課文通過(guò)局部反應(yīng)整體,，借助有限表現(xiàn)無(wú)限，給人留出想象的余地,，使人從觀眾的神態(tài)姿勢(shì)推測(cè)賽場(chǎng)的激勵(lì)拼殺,，這是本文的明顯表達(dá)方法，是要引導(dǎo)學(xué)生把觀察,、閱讀,、想象結(jié)合起來(lái)，感受足球比賽的精彩,，激發(fā)熱愛生活的情感,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中觀察方法和借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法,，學(xué)會(huì)運(yùn)用側(cè)面描寫的方法,。

1.通過(guò)看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容,。

2.學(xué)習(xí)按一定的順序,、抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫,，并展開想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，抓重點(diǎn)句、段,，理解課文內(nèi)容,。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法,。

3.有感情地朗讀課文,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

因?yàn)樾W(xué)生喜歡看圖畫,，脫離插圖,，課文人物描寫便無(wú)法在學(xué)生頭腦里再現(xiàn),，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：學(xué)習(xí)按一定的順序、抓住人物的神態(tài),、動(dòng)作觀察圖畫,，并展開想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句,、段,，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài),、動(dòng)作描寫人物的方法,。

這篇課文是為一幅油畫做解析，所以我采用看圖說(shuō)話,、對(duì)比聯(lián)想交流和仿寫法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察,、想象力、分析比較和仿寫能力的引導(dǎo)訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生理解側(cè)面描寫的妙處,，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)赜迷~，提示學(xué)生多積累詞匯的重要性,。

為了體現(xiàn)“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”指導(dǎo)思想,，我采用口頭看圖說(shuō)話、分析聯(lián)想,、分析虛實(shí)寫法和分析寫作順序方法,。課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，大部分學(xué)生都喜歡,，所以上課開始我先出示標(biāo)準(zhǔn)賽球場(chǎng)地,，讓學(xué)生對(duì)球賽有一個(gè)大致了解，再出示課文插圖,，先讓學(xué)生思考觀察順序再引導(dǎo)生從整體到局部,，從左到右的順序進(jìn)行口頭看圖作文訓(xùn)練，并根據(jù)圖中觀眾和守門員的姿勢(shì)神態(tài)聯(lián)想賽場(chǎng)的激烈拼殺,。通過(guò)總體對(duì)照課文和油畫,，體會(huì)從每個(gè)人物的神態(tài)姿勢(shì)側(cè)面反映球賽的激烈程度，懂得側(cè)面描寫的妙處,。

(一),、看圖說(shuō)話

1、出示標(biāo)準(zhǔn)足球賽場(chǎng)圖片,，并讓訓(xùn)練足球的學(xué)生給大家講講足球規(guī)則和自己踢足球的經(jīng)歷,，調(diào)動(dòng)大家的積極性。

2,、出示課文插圖油畫,，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并試著用完整連貫的語(yǔ)言描述整個(gè)畫面,。(三生比賽，表?yè)P(yáng)精彩回答的生,。)

3,、導(dǎo)入新課，今天我們?cè)敿?xì)地學(xué)習(xí)課文《小足球賽》,，(板書課題)體會(huì)作者是怎樣描繪這幅油畫的,，哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

(二),、研讀課文,，分析理解。

1,、指名接讀課文,，提要求朗讀時(shí)不丟、不加,、不錯(cuò)，鼓勵(lì)：老師相信你們一定能讀好,，做大家的榜樣,。讀后評(píng)析。

2,、出示思考題：默讀課文,，邊讀邊對(duì)照插圖勾劃出人物描寫句子，學(xué)習(xí)作者是怎樣描寫他們的,。(同桌交流,。)

3、指名答,，朗讀相應(yīng)的句子,，并對(duì)比看圖說(shuō)話時(shí)自己的語(yǔ)言，體會(huì)要想生動(dòng)就要使用精確恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,，這要靠平時(shí)的積累,。

4、出示思考題：課文共描寫了幾個(gè)人物?詳細(xì)描寫的人物有誰(shuí)?簡(jiǎn)略描寫的有誰(shuí)?(同桌交流,。)(課件出示表格)(板書候補(bǔ)小守門員大個(gè)子叔叔觀眾)

5,、指名答，并讀出相應(yīng)句子,。結(jié)合學(xué)生的回答,，表格顯示對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)語(yǔ)句。(左人物右神態(tài)描寫語(yǔ)句)

足球說(shuō)課稿十篇七

大家好,！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是足球繞桿練習(xí)技術(shù),，下面我把上課的思路與流程說(shuō)一下,。

本課指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)的同時(shí),，得到快樂,，使學(xué)生身心都得到發(fā)展。

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，運(yùn)球繞桿技術(shù)是足球比賽中運(yùn)球過(guò)人射門的一個(gè)縮影,，它既是前面所學(xué)足球基本動(dòng)作的應(yīng)用，也是今后足球教學(xué)的基礎(chǔ),，它融素質(zhì),、技術(shù)與智慧為一體，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì),、促進(jìn)健康有著積極的作用,。所以它在教材中處于非常重要的地位。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行足球繞桿練習(xí)技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性,。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生能在運(yùn)球過(guò)程中合理運(yùn)用左右腳運(yùn)球,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性,、靈敏性。

3,、情感目標(biāo)：學(xué)生樂意表現(xiàn)自我能力,，能充分展示自我個(gè)性，積極探討,、互幫互學(xué),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生,，共有50人,，男女各25人。本課為新授課,。學(xué)生身體正處于發(fā)育期,，運(yùn)動(dòng)技能有差異，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，有一定的基礎(chǔ),，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課教學(xué)循序漸進(jìn),、層層深入充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)法主要采用：觀察法,、模仿練習(xí)法,、分組練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法,、自我評(píng)價(jià)法,。

重點(diǎn)：合理控制球距。人與球的距離,。

難點(diǎn)：在高速運(yùn)球中,，快速通過(guò)標(biāo)志桿并不觸碰標(biāo)志桿。

（一） 準(zhǔn)備部分（7—8分鐘）

1,、 課堂常規(guī)：組織形式

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2,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）．繞球場(chǎng)慢跑兩圈

（2）．徒手操（轉(zhuǎn)體、擴(kuò)胸,、震背,、正抬腿、正踢腿,、側(cè)踢腿,、交叉步、高抬腿,、沖刺跑20米、活動(dòng)腳腕手腕）

（3）.靜態(tài)牽拉肌肉

（二） 基本部分（28—30分鐘）

1,、教師講解

（1）繞桿中的觸球技術(shù),，要求支撐腿微曲，擊球腳腳尖翹起,，用腳內(nèi)側(cè)（即腳弓）推擊球的右后中部（以右腳為例）,；擊完球后，身體重心迅速跟上球,，并且充分跑到球的左側(cè)（這樣有利于下一步的運(yùn)球變向）,，換左腿做同樣的動(dòng)作，左右腿來(lái)回交替進(jìn)行,。(注意：觸球力量合適,，在自己控制范圍內(nèi)，教學(xué)重點(diǎn)）

（2）繞桿過(guò)程中運(yùn)球節(jié)奏非常重要,，基本上是一次觸球過(guò)桿,，這樣可以保持良好節(jié)奏，效率就會(huì)很高,。（合理快速的通過(guò)標(biāo)志桿,，教學(xué)難點(diǎn)）

2,、教師示范

教師做到慢動(dòng)作解剖和快速高質(zhì)量完成兩種示范。讓學(xué)生理解要點(diǎn)難點(diǎn),。

3,、學(xué)生練習(xí)，教師糾正錯(cuò)誤（男女分開練習(xí),，要求各有不同）

（1）繞標(biāo)志桿,。

（2）練習(xí)隊(duì)員分兩隊(duì)比賽。站成一排,，相距兩米,，排頭人運(yùn)球繞過(guò)所有人后站在排尾。直達(dá)到終點(diǎn),。

4,、展示與評(píng)價(jià)

找出技術(shù)掌握較好的同學(xué)出來(lái)展示。通過(guò)展示,，使學(xué)生進(jìn)行互評(píng),，對(duì)此技術(shù)加深理解，并發(fā)展學(xué)生的觀察能力及培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力,。

（三）結(jié)束部分（3—4分鐘）

1,、放松活動(dòng)：在輕音樂伴奏下，肢體放松——牽拉練習(xí),。使學(xué)生心率和心情盡快的平靜下來(lái),。

2、小結(jié),，下課,，歸還器材

足球場(chǎng)1塊、足球50個(gè),、標(biāo)志桿若干,。

預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，課堂氣氛活躍,，師生感情融洽,。男生70%女生45%能簡(jiǎn)單的運(yùn)球繞桿。

預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分鐘,，最高心率170—180次/分鐘,。