時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)學(xué)生每日計(jì)劃表篇一

學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)包括價(jià)值意義的認(rèn)定,、基本的設(shè)計(jì)方法和計(jì)劃時(shí)間的安排三個(gè)方面的問(wèn)題。

即：為什么要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,？有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)大學(xué)生的人生發(fā)展會(huì)有什么影響,？第一個(gè)問(wèn)題的答案是：為了實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生理想目標(biāo)。無(wú)論古今中外,，對(duì)于人生有一個(gè)共同的度量標(biāo)準(zhǔn)：時(shí)間,！任何人的人生都是可以用分分秒秒的時(shí)間來(lái)計(jì)算的，這對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是絕對(duì)公平的,，而且具有不可回溯的特性,。所以有人講，人生最大的資本是時(shí)間,，人生最短缺的資源也是時(shí)間,。在智力正常的前提下，每個(gè)人的人生成就的大小,，人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn),，在很大程度上取決于其時(shí)間觀念，以及對(duì)于時(shí)間的支配能力,。所以,，古往今來(lái)許多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加,，才成就了記載青史的人生偉業(yè),。正是由于時(shí)間對(duì)于人生如此重要的價(jià)值意義，所以人們對(duì)于時(shí)間的哲理性思考才從未有停止過(guò),。如：“時(shí)間就是生命”,，這是人生哲學(xué)的命題；“時(shí)間就是金錢(qián)”,，這是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的命題,；“時(shí)間決定著成敗”,，這是成功學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。有了第一個(gè)問(wèn)題的答案,，則第二個(gè)問(wèn)題的答案也就涵蓋于其中了,。有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，能否嚴(yán)格地執(zhí)行即定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)于未來(lái)的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響,。可以認(rèn)為,，確立正確的時(shí)間觀念,，掌握計(jì)劃時(shí)間的基本方法，科學(xué)的利用和支配寶貴的時(shí)間,，是我們必修的第一課,！有一門(mén)新興學(xué)科就叫做“時(shí)間學(xué)”，這必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)研讀才是,。

計(jì)劃項(xiàng)是指我們需要時(shí)間耗費(fèi)的學(xué)習(xí),、生活的內(nèi)容確定與劃分，可以概括為課業(yè)學(xué)習(xí),、課外閱讀,、課外活動(dòng)和生活雜務(wù)等四項(xiàng)內(nèi)容。課業(yè)是支撐未來(lái)人生職業(yè)發(fā)展最基本的基礎(chǔ)性知識(shí),、技能體系,，由一系列的課程所組成。課業(yè)學(xué)習(xí)是國(guó)家對(duì)大學(xué)生硬性規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，有專業(yè)課與公共課之分,，必修課與選修課之別。

盡管課程的性質(zhì)不同,，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有所不同,，但課業(yè)學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，即各門(mén)課程的學(xué)習(xí)均包括預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí)、練習(xí)和考試五個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本要求就是,，要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，對(duì)每門(mén)課程的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做出適合于自己的具體的時(shí)間分配，不得有遺漏,。否則，就必然會(huì)出現(xiàn)一系列影響課業(yè)學(xué)習(xí)成效的問(wèn)題,，如偏科,、學(xué)習(xí)效率低下,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想甚至不及格等等課外閱讀是現(xiàn)代高等院校重要的教育手段與途徑，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代基本的學(xué)習(xí)形式之一,，在我們的素質(zhì)養(yǎng)成過(guò)程中與課業(yè)學(xué)習(xí)具有同等重要的積極作用,，對(duì)于掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣而言,，其意義更大,。課外閱讀的計(jì)劃項(xiàng)范圍包括：專業(yè)核心讀物、專業(yè)相關(guān)讀物,、新興學(xué)科讀物,、興趣愛(ài)好讀物及完善知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)的其他學(xué)科讀物等,。閱讀有一個(gè)“量”的問(wèn)題,，即讀多少為好？理論上講是開(kāi)卷有益,、多多益善,。但受時(shí)間的限制，所以不可能是無(wú)限量的,。我覺(jué)得每學(xué)期至少要精讀40本書(shū),，即平均每周要讀兩本書(shū)，寒暑假要按一個(gè)學(xué)期的閱讀量安排閱讀計(jì)劃,，其中不包括報(bào)刊雜志的閱讀量,。如此算來(lái)，四年本科相當(dāng)于16個(gè)學(xué)期,，可閱讀640本書(shū),，加上教材和其他讀物，相當(dāng)于1000本左右的讀書(shū)量,。這就是大學(xué)學(xué)習(xí)期間必須完成的最基本的知識(shí)積累,。

當(dāng)代大學(xué)生課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的，如各種社團(tuán)活動(dòng),，班級(jí),、系、院,、團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)組織的各類(lèi)文體活動(dòng)，還有自行安排的各種社會(huì)實(shí)踐,、兼職活動(dòng)等,，可以使我們學(xué)到許多從書(shū)本上和傳統(tǒng)觀念的課堂上學(xué)不到的豐富的知識(shí)技能，對(duì)于完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)技能結(jié)構(gòu),，積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗(yàn),，具有不可替代的積極作用,，教育界、學(xué)術(shù)界把課外活動(dòng)稱之為“第二課堂”,，是很有見(jiàn)地的,。所以，參加課外活動(dòng)也應(yīng)該列入學(xué)習(xí)的計(jì)劃之中,。如有有時(shí)間應(yīng)積極參加院,、系、班組織的各種集體活動(dòng),；參加一兩個(gè)影響較大或者自己非常感興趣的社團(tuán)組織,，認(rèn)真地參入其各項(xiàng)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取對(duì)其決策產(chǎn)生某種影響,，努力進(jìn)入其決策層 ,，這樣就可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)比較全面地鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負(fù),。

此外,，從二年級(jí)開(kāi)始，從事些社會(huì)兼職活動(dòng),，如做家教,，這樣可以通過(guò)自己的實(shí)際職業(yè)性勞動(dòng)體會(huì)勞動(dòng)者的酸甜苦樂(lè)，領(lǐng)悟父母兄妹師長(zhǎng)等勞動(dòng)者的艱辛,，培育勞動(dòng)者的情感和敬業(yè)精神,；還可以通過(guò)社會(huì)兼職增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟(jì)狀況,，緩解家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。課外活動(dòng)可以為我們脫掉“學(xué)生裝”成為“社會(huì)人”提供先期的磨練機(jī)會(huì)。進(jìn)年來(lái)高等院校為大學(xué)生提供的此類(lèi)相關(guān)服務(wù)越來(lái)越全面,，但基本的生活技能是任何他人所不可替代的,，是必須由個(gè)人學(xué)習(xí)掌握的。所以,，學(xué)習(xí)必要的生活技能,，處理好自己的生活事務(wù)，應(yīng)在學(xué)習(xí)計(jì)劃之中,，認(rèn)真對(duì)待,，不可敷衍草率。否則,，或影響個(gè)人的美好形象,，或有害于個(gè)人的身體健康，都是父母師長(zhǎng)乃至個(gè)人非常不愿意發(fā)生的結(jié)果,。

第一,、按計(jì)劃項(xiàng)的重要程度分配時(shí)間的原則,。重要的計(jì)劃項(xiàng)多分配些時(shí)間,，反之則相對(duì)少分配些時(shí)間,。

第二、計(jì)劃可支配的時(shí)間,，忽略不可支配的時(shí)間,。

第三、連續(xù)累計(jì)滿30分鐘的時(shí)間,，最好把它納入計(jì)劃之中,。

第四、不要忽視零碎的短小時(shí)間,，可將某些學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在這些零碎時(shí)間中解決,，如背詠外語(yǔ)單詞，思考問(wèn)題等,。我國(guó)古代先哲們?cè)跁r(shí)間的利用上總結(jié)的“三上”即鞍上,、枕上和廁上的著名經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒,。

第五,、留有余地的原則，就是不要把所有的時(shí)間都計(jì)劃的絲絲相扣,，每天都應(yīng)有適當(dāng)?shù)臋C(jī)動(dòng)時(shí)間,，每周留有一段機(jī)動(dòng)的時(shí)間，以處理預(yù)想不到的某些事務(wù),，才能更有益于保證計(jì)劃的實(shí)施,，更多學(xué)習(xí)計(jì)劃請(qǐng)查看。

一年級(jí)學(xué)生每日計(jì)劃表篇二

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心,，滿懷激情,，走好成功第一步。切忌盲目激情,，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期,。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科教師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí),，同時(shí)穩(wěn)住腳跟,，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng),、穩(wěn)定,。

2,、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握,。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地,、有規(guī)律地學(xué)習(xí),，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成,、規(guī)律。

3,、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期,。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng),，學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以,，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破,。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4,、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期,。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了,，這時(shí)要全面地,、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位,。

5,、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)溫習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后,，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái),，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地溫習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀態(tài)度,。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響,，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng),。

6,、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期,?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問(wèn)題,，查缺補(bǔ)漏,，掃除殘敵，不留后患,。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要,。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化,，做到自我及時(shí)調(diào)整,，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”,。

1,、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)教師的依賴,，增強(qiáng)獨(dú)立性,；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面,。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn),、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),，逐步了解知識(shí)點(diǎn),。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路,，形成期待教師解析的心理定勢(shì),；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽(tīng)課

聽(tīng)教師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,，教師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理,；是教師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：

a） 做好課前準(zhǔn)備,，即預(yù)習(xí),。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒,，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件,。

b） 集中注意力,。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾,。

c） 認(rèn)真觀察,、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,，作教師的合作者,，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,，緊跟教師講課的思路,，對(duì)教師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。

d） 在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握教師的解題方法,，學(xué)習(xí)思路,。

e） 抓住教師講課的重點(diǎn)。即不能忽視教師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾,，開(kāi)頭,，往往寥寥數(shù)語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課,，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚,。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和溫習(xí)提示,。同時(shí)還要注意教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。

f）做好課堂筆記。筆記記憶法,，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記,，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制,。俗語(yǔ)說(shuō),，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化,，我必須記筆記,。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼,、手,、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記,，記錄經(jīng)典例題,。

g） 注意和教師的交流，聽(tīng)課要與教師有目光的交流,，提問(wèn)式交流,，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3,、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力，溫習(xí)掌握知識(shí),，提高解題速度的途徑,。通過(guò)審題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的,。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成,，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣,。

4、溫習(xí)

及時(shí)溫習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,。根據(jù)遺忘曲線,，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快,，然后逐漸緩慢下來(lái),。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí),。俗話說(shuō)“溫故而知新”,，就是說(shuō)，溫習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲,。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平,，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的溫習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：

a）課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍,。

b）精讀教材,。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢,，效率也就自然提高了,。

c）整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善,，勾畫(huà)出疑點(diǎn),，尋求同學(xué)教師的幫助。

d）看參考書(shū),。增加知識(shí)的深度和廣度,。提高應(yīng)考能力。

e）單元溫習(xí)的要求：

a) 本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；

b）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái)）,；

c）自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案,，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題,，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上,。

高中三年是人生重要的三年,，是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談,，但是,，在寫(xiě)這份計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多，對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí),，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,，這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé),。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),，我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感,，才能在拼搏中成長(zhǎng),。

一年級(jí)學(xué)生每日計(jì)劃表篇三

一個(gè)多月的暑假時(shí)間過(guò)去了，我就成了一名高三的學(xué)生,，這一刻的我緊張害怕又激動(dòng)興奮,。但沉靜下心來(lái),，想想自己離心中所屬的大學(xué)還想差很遠(yuǎn)。在高三的這一學(xué)年自己的學(xué)習(xí)任務(wù)還很繁重,，漸漸地心里又開(kāi)始慌張起來(lái),，對(duì)自己還是有一些自知之明，有很多功課的一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的并不牢固,。所以,，在高三這一年里，勤能補(bǔ)拙,，花更多的時(shí)間在自己的學(xué)習(xí)上,，將其他的事情都先放一放。先將為自己的高考,，在高三的第一個(gè)學(xué)期里制作一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓自己清晰的知道在高三我需要做什么。

高三上學(xué)期還是有很多功課有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，雖然學(xué)校將這些新課內(nèi)容安排到最后學(xué)習(xí)是有原因的,，因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)于其他的來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是同樣是在高考中占有一定比分的,，所以我不能怠慢,，要在一開(kāi)始就將這些新知識(shí)掌握好，以便下學(xué)期復(fù)習(xí)的時(shí)候能輕松一點(diǎn),。

在高三的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)新課的時(shí)間會(huì)很快,，因?yàn)槲覀冃枰凑绽蠋煹倪M(jìn)度安排,，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后進(jìn)入到統(tǒng)一的復(fù)習(xí)時(shí)間,。在鞏固舊知識(shí)的過(guò)程中,，在老師給我們復(fù)習(xí)前,，自己已經(jīng)又提前的復(fù)習(xí)過(guò)了,，老師在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，提高自己的復(fù)習(xí)效率,。而且，我不僅要跟上老師的復(fù)習(xí)安排,，更要學(xué)會(huì)自己對(duì)自己查漏補(bǔ)缺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)清自己的不足,，對(duì)自己的復(fù)習(xí)有一定的針對(duì)性，這樣可以讓自己的復(fù)習(xí)任務(wù)達(dá)到事半功倍的效果,。用一個(gè)良好的心態(tài)，和高效的學(xué)習(xí)方法來(lái)面對(duì)高三的復(fù)習(xí)階段,。

高考的考試重點(diǎn)是高中三年所學(xué)的沒(méi)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，所以不能讓自己對(duì)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有漏洞,，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我還需要不斷地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法,，歸納出哪種學(xué)習(xí)方法是最適合自己的,，在反思中不斷地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

培養(yǎng)自己舉一反三的能力很重要,，也很困難,。在學(xué)習(xí)和做題的過(guò)程中,，我不能一直都是有老師帶領(lǐng)我去探索,，我要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考,，不能養(yǎng)成一個(gè)要通過(guò)老師提醒才能將題目完成的習(xí)慣，因?yàn)樵诳荚囍袥](méi)有人可以幫助提醒我,。所以,，我要自己去探索，用自己的思維模式去解題,，學(xué)會(huì)“舉一反三”和獨(dú)立思考的能力,。

在高三新學(xué)期中，能按照這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我的學(xué)習(xí)一定能突飛猛進(jìn)，雖然,，我知道完整地跟著這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃走很困難,，但是我不會(huì)放棄的,，我需要拿出自己的決心,，向自己理想的大學(xué)繼續(xù)一步一步邁進(jìn),。

一年級(jí)學(xué)生每日計(jì)劃表篇四

寒假已過(guò)去一周，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生已完成了寒假作業(yè),，甚至剛放假兩三天就匆匆趕完，還有的學(xué)生只字未動(dòng),，打算過(guò)完年玩夠了再突擊趕完,。到底該如何合理地安排寒假作業(yè)進(jìn)度,？專家建議,，寒假要保證有規(guī)律的生活，制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，勞逸結(jié)合，循序漸進(jìn)才能促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高,，為新學(xué)期打下基礎(chǔ),。

現(xiàn)象一：鼓樓小學(xué)三年級(jí)趙一飛同學(xué)告訴記者,，寒假一共20天，作業(yè)是一本32頁(yè)的《寒假大本》和3篇作文,，以及聽(tīng)讀英語(yǔ),、口算天天練等口頭作業(yè)。放假第4天《寒假大本》就已經(jīng)搞定了,，現(xiàn)在只剩三篇作文了,，節(jié)后再做。

現(xiàn)象二：光榮巷小學(xué)六年級(jí)的李琛告訴記者：“我寒假作業(yè)還沒(méi)有動(dòng),，想玩夠了再做,。”“開(kāi)學(xué)前留出3天,，啥都不干,，光寫(xiě)作業(yè)，肯定能做完,?！?/p>

：要起到引導(dǎo)督促作用

家長(zhǎng)黃女士說(shuō)：“孩子剛上一年級(jí)，根本不知道什么是計(jì)劃,，更不可能指望孩子自己合理安排寒假作業(yè),。做家長(zhǎng)的，要起到引導(dǎo)督促作用,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我把孩子的寒假作業(yè)進(jìn)程規(guī)劃得很細(xì)致，過(guò)兩年,，我就讓他安排自己的學(xué)習(xí),。”

：作業(yè)頁(yè)數(shù)÷放假天數(shù)=每天作業(yè)

青年路小學(xué)的王小倩老師說(shuō),，《寒假大本》中混合了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),、科學(xué)等綜合的知識(shí)點(diǎn),，難免會(huì)有一些比較難的題目。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真思考,，不能當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成,。如果放假兩天就拼命地把所有作業(yè)都應(yīng)付完，以后的時(shí)間只玩,，到了開(kāi)學(xué)會(huì)把以前學(xué)的知識(shí)忘得一干二凈,，不利于知識(shí)的鞏固。以一本《寒假大本》30頁(yè),，放假20天來(lái)算,，每天平均做1。5頁(yè),，但是因春節(jié)要休息7天,，所以每天做3頁(yè)就可以了，認(rèn)真思考每一道題，保質(zhì)保量完成《寒假大本》,，才是發(fā)這本作業(yè)的意義所在,。不論是提前趕，還是最后趕,，都是不合理的計(jì)劃,。

現(xiàn)象一：五中的韓光欣同學(xué)正在讀初一，她告訴記者,，放假一周作業(yè)基本就做得差不多了,。自己又買(mǎi)了一些輔導(dǎo)書(shū)，正在做練習(xí),。

現(xiàn)象二：十三中初三的堯西同學(xué)介紹,，該校把寒假分成3個(gè)時(shí)間段，不同的階段布置相應(yīng)的作業(yè),，“這樣的方式有助于我們按計(jì)劃完成作業(yè),。”另一位汪成同學(xué)說(shuō)：“我不太會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得這樣挺好,。希望以后暑假也這樣布置?！?/p>

：希望孩子學(xué)著自己做計(jì)劃

家長(zhǎng)張愛(ài)華女士告訴記者：“孩子上初中后基本不過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)了,，但她這方面的能力不是特別強(qiáng)，喜歡做什么作業(yè)就一口氣做完,，不喜歡的科目就一直拖著,。按照學(xué)校的計(jì)劃做，還是很合理的,，希望孩子能學(xué)著自己做計(jì)劃,。”

：“化整為零”很輕松

擷秀中學(xué)的姜竹梅副校長(zhǎng)表示,，雖然有些學(xué)校將作業(yè)進(jìn)度進(jìn)行細(xì)致劃分,，但是一次性發(fā)給學(xué)生，還不能在根本上解決合理規(guī)劃作業(yè)進(jìn)度的問(wèn)題,，并且會(huì)造成學(xué)生過(guò)于依賴學(xué)校的`計(jì)劃,，喪失了自主學(xué)習(xí)、自主計(jì)劃的能力,。因此,，寒假中，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),，根據(jù)孩子的具體情況制訂一個(gè)合理的作業(yè)進(jìn)度,，督促孩子每天都要學(xué)習(xí),。在制訂作業(yè)計(jì)劃時(shí)，同時(shí)要考慮到過(guò)年的氣氛,，讓學(xué)生張弛有度地學(xué)習(xí),。勞逸結(jié)合，化整為零,，才能輕松地提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)象一：高二學(xué)生金葉告訴記者,，假期她主動(dòng)報(bào)了好幾門(mén)輔導(dǎo)班,，每天輔導(dǎo)班都會(huì)有很多作業(yè)，頭一天晚上做完,，第二天就要帶過(guò)去聽(tīng)老師講解,。因?yàn)闀r(shí)間安排得很滿，所以暫時(shí)沒(méi)有多余的時(shí)間做學(xué)校布置的寒假作業(yè),。金葉說(shuō)：“學(xué)校布置的書(shū)面作業(yè)不多,，基本以自己復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)為主，我打算開(kāi)學(xué)前幾天把書(shū)面作業(yè)做完,?！?/p>

現(xiàn)象二：三中高一年級(jí)的徐樂(lè)同學(xué)告訴記者，剛放假時(shí)自己沒(méi)報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班,，抓緊寫(xiě)了兩天作業(yè),，但是看到同學(xué)們都忙著上課外輔導(dǎo)班，最近也開(kāi)始報(bào)輔導(dǎo)班了,。徐樂(lè)說(shuō),，雖然時(shí)間有點(diǎn)緊，但是他能做到作業(yè)兼顧,，不論課內(nèi)課外,，都是提高自己的機(jī)會(huì)。

：放心孩子安排自己的學(xué)習(xí)

一位高三同學(xué)的家長(zhǎng)薛某告訴記者,，孩子已經(jīng)不小了,，他們很放心孩子自己安排學(xué)習(xí)。是否做作業(yè),，做什么作業(yè),，做多久，什么時(shí)候放松一下,，都是孩子自己決定,，畢竟自己最了解自己的狀態(tài)。

：留作業(yè)是為了讓學(xué)生假期有規(guī)律

據(jù)徐州三中的袁向萍副校長(zhǎng)介紹,，留作業(yè)的目的是為了讓學(xué)生的假期生活有規(guī)律,。從按時(shí)上學(xué)突然到?jīng)]有時(shí)間約束的假期,，很多學(xué)生會(huì)沒(méi)有目的，出現(xiàn)睡懶覺(jué),、不按時(shí)吃飯,、夜里不睡早上不起的不良現(xiàn)象。通過(guò)寒假作業(yè)的形式,，做適當(dāng)?shù)木毩?xí),，保證有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活。在作業(yè)時(shí)間的安排上,，每周安排5—6天比較適中,，學(xué)生要給自己一些其他活動(dòng)的時(shí)間，比如旅游,、走親訪友,。如果計(jì)劃安排得太滿，反而沒(méi)有可實(shí)施性,。