每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小草向我彎彎腰照樣子寫(xiě)句子篇一

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)生字的不同寫(xiě)法,，讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中感受文字的形體美,，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

：掌握生字的寫(xiě)法,，熟練書(shū)寫(xiě)生字,。

：在實(shí)際生活中正確熟練地運(yùn)用。

小草和我們一起感受生命的魅力,，小朋友我們一起來(lái)一起走進(jìn)這節(jié)課的生字吧,。

我們寫(xiě)字的時(shí)候該注意什么呢？身正,，筆直,，腿放平,。做到三個(gè)一。

好孩子們你們知道了要求我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字啦

1.識(shí)字,、寫(xiě)字

（1）出示要求會(huì)認(rèn)的生字：旗蓋安排校園街球場(chǎng)征戰(zhàn)斗（學(xué)生認(rèn)讀）

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。

2.教師請(qǐng)學(xué)生看含有生字的一句話,。學(xué)生將生字按結(jié)構(gòu)分類,。

左右結(jié)構(gòu)：被排校球場(chǎng)征戰(zhàn)

上下結(jié)構(gòu)：蓋安

獨(dú)體字：斗

左中右結(jié)構(gòu)：街（中間的兩個(gè)“土”對(duì)準(zhǔn)豎中線）

全包圍結(jié)構(gòu)：園

3.請(qǐng)學(xué)生觀察任何一種結(jié)構(gòu)的生字在田字格中的位置。同桌互相講講自己的看法,。

4.全班交流自己對(duì)生字結(jié)構(gòu)及位置的認(rèn)識(shí),，教師根據(jù)學(xué)生的描述在黑板上板書(shū)，并補(bǔ)充細(xì)節(jié),。

5,、練字時(shí)間

師點(diǎn)擊課件：用筆在心，心正則筆正,。（伴隨音樂(lè)）“把每個(gè)字打扮的漂漂亮亮,，讓他們舒舒服服地住在格子里?！?/p>

生寫(xiě)字,，師巡視，糾正姿勢(shì),，指導(dǎo)寫(xiě)好

6,、評(píng)價(jià)活動(dòng)

[自評(píng)]寫(xiě)好的同學(xué)，自己把認(rèn)為寫(xiě)的最好的字下面打一個(gè)小點(diǎn),，然后給自己評(píng)幾顆星。

[互評(píng)]自評(píng)完后,，在小組里大家商量著互相評(píng)一評(píng),。看看你的同學(xué)能評(píng)幾星,，學(xué)生自薦作業(yè)上臺(tái)展示,，師生共評(píng)。

[師評(píng)]作業(yè)交給老師,，課后批改,。

1、教師組織學(xué)生對(duì)展示的學(xué)生作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述,。教師展示學(xué)生作品,，作為其中的一員參與交流。教師除對(duì)交流起組織作用外,，還對(duì)交流作點(diǎn)評(píng),、導(dǎo)撥,，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作探究。

2,、教師將有代表性的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上供全體學(xué)生交流,。

1、交流收獲

師：同學(xué)們,，我們的生字多么的神奇呀,，我們的漢字是最偉大的字啊，我們要把我們的漢子書(shū)寫(xiě)的漂亮,，她就像我們的笑臉一樣,，代表著我們自己，讓我們?yōu)榱俗约禾聿拾?/p>

學(xué)有所獲,，你們今天這節(jié)課有何收獲,？

生談。

2,、欣賞作業(yè)

師：把這些收獲帶到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中去,，一定會(huì)有更大的收獲！瞧,，下面就是一些同學(xué)的寫(xiě)字時(shí)的收獲?。ǚ耪n件，欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)）

小草向我彎彎腰照樣子寫(xiě)句子篇二

知識(shí)與技能：

學(xué)生能正確,、流利,、有感情地朗讀課。感悟小草“向前走”的快樂(lè),，學(xué)習(xí)自主閱讀發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

過(guò)程與方法：

在教師的指引下進(jìn)行課文的朗讀，體會(huì)小草的樂(lè)觀,、向上的生活態(tài)度,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感悟小草“向前走”的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)小兵一樣的小草的喜愛(ài),，敬佩之情,。

有感情地朗讀課文并背誦部分段落。

：

感悟小草“向前走”的快樂(lè),。

圖片及字卡

同學(xué)們,，當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候你會(huì)在哪些景物的變化上發(fā)現(xiàn)呢？你對(duì)小草有什么了解,？那你們學(xué)習(xí)了今天的課文后一定對(duì)小草有更深刻的了解,。板書(shū)課題：小草，向前走（生齊讀課文）

1,、請(qǐng)同學(xué)們先借助拼音自由讀課文,，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,，標(biāo)出自然段序號(hào)。

2,、讀老師手中的卡片,。

1、課文中有幾個(gè)自然段,？寫(xiě)了小草幾次向前走,？

2、哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了小草的第一次向前走,？小草第一次出發(fā)去了哪呢,？作者用了一個(gè)比喻句，你找到了嗎,？這個(gè)比喻句想告訴我們什么,？

3、指導(dǎo)朗讀

4,、小草的第二次出發(fā)是在哪幾段,？看看小草去了哪？那里的小草什么樣,？

5,、小草的第三次出發(fā)有很大的困難，它們?nèi)チ四哪?？去做什么,？這句話讓你明白了什么？

6,、指導(dǎo)朗讀

1,、你們敬佩小草嗎？如果你是蝴蝶和白云你會(huì)對(duì)小草說(shuō)些什么,？

2,、師總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

小草，向前走

給大地蓋被

給人們享受

為綠色王國(guó)收回領(lǐng)地

小草向我彎彎腰照樣子寫(xiě)句子篇三

1,、孩子們，還記得一首寫(xiě)“草”的古詩(shī)嗎,？（板書(shū)：草）（課件：字幕）會(huì)背誦的可以和老師一起背（學(xué)生背）,，你背得特別有韻味，獎(jiǎng)勵(lì)你一棵小草,。

2,、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首和草有關(guān)的課文,。（板書(shū)課題）課題中有一個(gè)“,，”怎么讀,？指導(dǎo)讀。我看到這位同學(xué)像是要出發(fā)了,。小兵們,，勇敢地向前走。

1,、快打開(kāi)書(shū),，自由讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍,。

2,、看課后認(rèn)字表，把生字圈畫(huà)出來(lái),，再讀讀課文遇到生字新詞多讀幾遍,。

3、試著默讀課文,，請(qǐng)同學(xué)們快速標(biāo)一標(biāo)自然段,，幾個(gè)自然段？（6個(gè)）好,，老師請(qǐng)六位小朋友來(lái)讀,。同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，課文一共寫(xiě)了小草幾次向前走,？課文說(shuō)小草就是小兵,，（板書(shū)：小兵）小草是怎樣的小兵呢？（板書(shū)：綠色可愛(ài)勇敢）

4,、如果你們就是小兵,，你們想去哪？你們?nèi)プ鲂┦裁矗?/p>

自由讀課文,，用筆畫(huà)一畫(huà),。

（一）第二次，

你是可愛(ài)的小兵,，你來(lái)說(shuō)說(shuō),，你去哪兒了？你做了什么呢,？

1,、為什么稱小兵可愛(ài)呢？（生：聽(tīng)從大自然的安排）。讀出可愛(ài),。（生讀3,、4自然段）

2、[出示課件]校園里,，小朋友可以在草地上,。（做游戲、嬉戲,、追逐……）快樂(lè)嗎,？

·街心花園中，（誰(shuí)）在草地上,。（做什么）

（爸爸媽媽領(lǐng)我在草地上散步,；我和小狗在草地上奔跑；我在草地上看書(shū),。）多美呀,！

·足球場(chǎng)上，（誰(shuí)）在草地上,。（做什么）（我們踢足球,。）

3、小朋友們看,，這么美好的畫(huà)面,，[課件出示]如果小草不聽(tīng)從安排，看到這樣的情景[課件：黑白,，地設(shè)綠色]變回來(lái),，這就是小草給人們帶來(lái)的綠的享受。（板書(shū)：給人享受）

4,、誰(shuí)享受到小草的美好?。▊€(gè)人讀）。

5,、都感受到了,！那我們一起來(lái)讀，這樣,，全體讀第三自然段,，這兩組讀第一句，這兩組讀第二句,。

6,、而這些享受，都是小草帶給我們的,，是小草自己長(zhǎng)在這些地方嗎？

（二）第一次。（讀）

1“小兵”你見(jiàn)過(guò)什么樣的旗幟,？（中國(guó)五星紅旗,，少先隊(duì)隊(duì)旗……）見(jiàn)過(guò)綠色的旗幟嗎？（課件）來(lái)看一看,，看出了什么,？（這旗幟是由小草組成的。）給你什么感覺(jué),？（新鮮,，漂亮）把你的感受讀出來(lái)。（讀第一句）

2小草去做了什么呢,？（讀第二句）

3你聽(tīng)出來(lái)小草去哪里了嗎,？（去山坡，去河堤,，去路邊,。）快把表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)圈出來(lái)。小草到這些地方做了什么呢,？（小草給大地蓋上厚厚的綠被,。）那這兩句對(duì)比讀一讀，有什么不同的感受,？（課件：少了“厚厚的”）（顯得小草很少,，這個(gè)綠被不柔軟，不舒服,。）怎么讀才能讓人感覺(jué)這小草鋪成的綠被是那么舒服呢,？自己試試。誰(shuí)來(lái)讀,？（個(gè)人讀）齊讀,。

4請(qǐng)同學(xué)們閉上眼，邊聽(tīng)老師邊想象,。好,，在你的腦中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？（漫山遍野都是綠草,。松花江邊到處是綠草,。公路、馬路的兩邊也使綠草,。）自己試著把剛才看到的讀出來(lái),。誰(shuí)來(lái)讀？第一個(gè)舉手的,，請(qǐng)你讀,。

5我們一起來(lái)讀讀這部分，感受小草帶給我們的綠意。全班一起讀第一自然段,，男同學(xué)讀第二段的第一句,，女同學(xué)讀第二句。好不好,？

6小草賦予我們這么美的環(huán)境,，我們可要記住它們。我們看著板書(shū)試著背背這部分好不好,？背不下來(lái)的沒(méi)關(guān)系,，大屏幕會(huì)幫助你的.。

（三）

（1）勇敢的小兵,，你去哪里去了,？（沙漠、荒原,、黃土高坡）知道那里是什么樣子嗎,？（課件）看看吧，沙漠地帶干旱無(wú)比,，寸草不生,；荒原幾百里看不到一棵樹(shù)、一根草,；黃土高坡常年黃土覆蓋,。小草就是要讓這樣的環(huán)境變成綠色王國(guó)，這就是——收回領(lǐng)地,。

2,、在沙漠、荒原,、黃土高坡,，小草很可能因?yàn)槿鄙偎菟?；小草很可能因?yàn)橥临|(zhì)不好,，而斷根；小草很可能因?yàn)轱L(fēng)吹日曬而無(wú)法生長(zhǎng)……小草面臨著這么多困難,，但他們還是要——出征戰(zhàn)斗,。

3、哪一個(gè)詞最好地說(shuō)明了小草那種頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)韌性格,？（勇敢）此時(shí),，你又想對(duì)小草說(shuō)些什么？（你真勇敢,。我佩服你,。）

4,、讀出小草的勇敢。誰(shuí)愿意做小草,？勇敢地小草——堅(jiān)強(qiáng)的小草——令人佩服的小草——

5,、老師讀第五自然段，你們讀第六自然段,。（讀）

6、從你們的讀中我感受到了你們也具備了小草的這種精神,。你們敢迎接挑戰(zhàn)嗎,？（課件）看看，從這三部分中你發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)了嗎,？（第一句一樣,，都被稱作小兵，格式差不多,。）真聰明,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。獎(jiǎng)勵(lì)你小草,。

7,、你們?cè)敢庾鲂〔菀粯拥模慌吕щy的小兵嗎,？（愿意）好,，一共三種小兵，你選擇一種,。選擇第一種的,，請(qǐng)站起來(lái)。全班同學(xué)和老師一起讀——（指課題）你們來(lái)讀第二自然段,。（讀）88,，綠色的小草，拿好你們的東西,，大膽地舉著綠色的旗幟向前走吧,！

哪些同學(xué)愿意做可愛(ài)的小兵？好,，你們讀第四自然段,。起，小草,，向前走?。ㄗx）88！

乘下的同學(xué)們,，你們非常勇敢,，不愧是勇敢地小兵,。你們讀第六自然段。（）年（）班同學(xué)再見(jiàn),，不要忘記做勇敢地小草,！88（行禮）

小草，向前走

綠色可愛(ài)勇敢

小兵

蓋上綠被給人享受 收回領(lǐng)地