報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報告，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

班主任個人工作報告 班主任工作匯報篇一

回顧三年來我的工作歷程,，抱著對學(xué)生,、對工作、對學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),，認(rèn)真、務(wù)實(shí),、腳踏實(shí)地的做好份內(nèi)的每一件事,，努力開展工作。

三年來,，一直工作在教學(xué)的第一線,，教九年或七年兩個班的數(shù)學(xué)，有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué),，我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),，對業(yè)務(wù)精益求精，主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動，突破固有的思維模式,，在七年級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)效率，xx年,，本人被評為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,，二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,，撰寫的論文《實(shí)行電子備課,，推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。

三年來我一直從事班主任老師工作,，在班主任老師工作中,，嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生的先行者,，自己的一言一行都影響著他們,。三年來，我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài),。我非常尊重信任學(xué)生,，關(guān)心熱愛學(xué)生，只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，我給予更多的熱情幫助,，用自己高尚的品行感化他們,，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū),。在我的努力下,，學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時，我就是他們心目中要找的其中一人,。

首先作為教導(dǎo)主任和年部主任,，我能正確定位，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手,。

1、突出服務(wù)意識,。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的,。我堅持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”,，即工作時間長不計較,，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩,。我始終認(rèn)為,，一個人無論他的職位高低，能力大小,，都要對工作盡一份責(zé)任,，獻(xiàn)一份力量。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后,，我更是不斷告誡自己,，要自己的以身作則，來贏得教師們的信任與支持,。在工作中,，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和,，和教師建立起平等的合作關(guān)系,，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié),，容人容言,，提高心理承受能力，處處起帶頭作用,，要求老師做的,，我自己一定要先做到，以身作則,，在考核中做到了公平,、公正、認(rèn)真,，傾聽老師的呼聲,，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策,、措施符合實(shí)際和大家的要求,，三年來累計請假不超過五天。

2,、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),，必須做到“上情下達(dá)”,，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此,，我正確認(rèn)識自我,，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局,，融合群體,、擇善而從，在管理中形成合力,，在學(xué)校長的指導(dǎo)下,，制訂好教導(dǎo)處的工作計劃，并組織實(shí)施,，使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性,、針對性、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

其次,，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作,。如：制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書,、編排課程表,、常規(guī)檢查、組織考試,，核算考試成績,、串課、查課等等,。

三年來,，作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校長周圍，和其他成員團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,，齊抓共管，xx年中考公費(fèi)線考上17人,，xx年中考公費(fèi)線考上13人,，09年中考公費(fèi)線考上18人。

班主任老師的工作雖然很辛苦,，但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師,，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任老師工作做好呢,？

班級管理要科學(xué)化,，育人工作要高效化,，這是每個有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標(biāo)。首先,，班主任老師要高度認(rèn)識德育工作的重要意義,，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,，班主任老師要認(rèn)識到“德育為首”的重要性,。再次，德育作用于集體,、集體又作用于德育,，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”,。這樣想,，這樣做，才能取得德育的效應(yīng),。

班主任個人工作報告 班主任工作匯報篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一（7）、（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和（8）班的班主任工作,。為了能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?，個別學(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢,？這些都有待以后改進(jìn)。

班主任個人工作報告 班主任工作匯報篇三

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮,。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

這學(xué)年,，本人擔(dān)任二年級班主任,，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革,。雖然我連續(xù)教了三年二年級,，但每一年的教材都在變動,。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時積極參加校級教研活動,，認(rèn)真記錄好聽課筆記,。

在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此,，老師就得不斷地學(xué)習(xí),、充電。我在教學(xué)之余,，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。

班主任個人工作報告 班主任工作匯報篇四

知行中國——遠(yuǎn)程班主任網(wǎng)上培訓(xùn)使我受益匪淺,。這次培訓(xùn)我收獲很大，使我的思想得到了一次磨練和升華,。在學(xué)習(xí)中,，我深刻地感受到，作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、愛心,、上進(jìn)心和使命感，這是做好班主任工作的前提條件,。使我懂得，要成為一個專業(yè)的班主任,，必須做好以下幾方面的工作：

通過學(xué)習(xí),，我意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師想用簡單的說教去敷衍學(xué)生,，學(xué)生是不會買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念，所以,，班主任要想跟上時代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，塑造人格魅力,，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬。因此我在工作的同時,，要學(xué)習(xí)教育新理念,，用新的教育理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,，具備較廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好,；要學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。我知道作為班主任,，應(yīng)該學(xué)會從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能更好地勝任工作,。

班主任要有良好的人格魅力,。即班主任首先要有責(zé)任心，有了責(zé)任心才能認(rèn)真去辦事,；班主任還要有愛心,，只有愛的教育才是真正的教育。要熱愛每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生,，深入了解每個學(xué)生的情況，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不僅僅只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，對差生也應(yīng)該有愛心,，耐心地教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能成才。使優(yōu)秀生全面發(fā)展,，讓優(yōu)秀成為一種過程,，關(guān)注弱勢群體，包括民工子弟,，留守兒童等,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心,、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通,，用人格影響學(xué)生,，把愛植于班級管理之中。建立民主平等的師生關(guān)系,。努力讓學(xué)生親近我,，信任我，這樣才能順利開展工作,。

要搞好一個班集體,，班主任要協(xié)調(diào)好各方面的工作，包括學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,，學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系,，學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系等,。班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合,，做到教育思想一致,。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用,，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾,。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的太陽,。這個內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊班主任與每一個班級中,，深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任老師配合,，在調(diào)整課程上,，在教育學(xué)生上，商量討論,，思想上保持一致,。

在這次培訓(xùn)中，專家們也講到了班主任工作要有藝術(shù)性,。要學(xué)會巧妙的使用表揚(yáng)和批評,。對學(xué)生要多表揚(yáng)少批評，要學(xué)會藝術(shù)的批評,，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步,。以前，我在批評孩子時,，根本沒有講究什么藝術(shù)，想怎么說就怎么說,，現(xiàn)在明白了,，在使用批評時，要多一點(diǎn)含蓄,，少一點(diǎn)痛斥,，效果會更好。以后,，在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時,，要像案例中所說的既要雨露的滋潤，也要暴雨的洗禮,。既要澆水施肥,，也要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng),，也要藝術(shù)地批評,。對照自己以前的工作，很少表揚(yáng)學(xué)生，多半是批評甚至痛斥,，我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣,，當(dāng)然，要注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對象,、找準(zhǔn)表揚(yáng)內(nèi)容,、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)方法。因?yàn)榕u學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題,，批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯,。俗話說：嚴(yán)師出高徒,，要做個嚴(yán)師慈母。作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來,。在模塊的學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著老師的愛,，使我不禁想到自己在工作中那冷血般的樣子,，吃人似的模樣，難怪我的學(xué)生為什么表面上對我是恭敬的,，而實(shí)際卻避而遠(yuǎn)之,，?？磥碓诮窈蟮墓ぷ髦形覒?yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,，愛之有情。一句話：用愛心去管理,，管理講藝術(shù),。

因?yàn)樵诒容^濃郁的文化氛圍中，學(xué)生會受到更好的熏陶,，學(xué)生將會更加熱愛學(xué)習(xí),。要多鼓勵表揚(yáng)，少批評,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。教師對學(xué)生進(jìn)行教育時，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，多些表揚(yáng),，少些批評,；多些關(guān)心，少些歧視,；多些微笑,，少些冷漠，使學(xué)生成為勇于嘗試,、不斷進(jìn)取的好學(xué)生,。對學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)及時給予肯定和表揚(yáng)，以鼓勵的口吻提醒學(xué)生如何去做,。這樣,，不僅能幫助學(xué)生明確是非，還有利于鞏固良好的思想和行為,，增強(qiáng)學(xué)生上進(jìn)心,，既教育了個人，又教育了集體,。

回顧這兩個多月來的學(xué)習(xí),，真是收獲不少。我學(xué)到了太多知識,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略。我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索,，不斷實(shí)踐。我會將這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性地加以利用,，爭取把班主任工作做得更好,，使我的班主任水平越來越高。努力做一名成功的班主任,，全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。

班主任個人工作報告 班主任工作匯報篇五

伴著收獲的喜悅,，又是一重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,，我也清楚的知道他們在兩或三之后會更成熟,，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,，從學(xué)校,、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,，正常的發(fā)展,，不斷的超越自我,，達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

回顧三來我的工作歷程,，抱著對學(xué)生、對工作,、對學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),，認(rèn)真、務(wù)實(shí),、腳踏實(shí)地的做好份內(nèi)的每一件事,，努力開展工作。

三來,，一直工作在教學(xué)的第一線,，教九或七兩個班的數(shù)學(xué)，有一段時間還兼兩個級的數(shù)學(xué)教學(xué),，我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),，對業(yè)務(wù)精益求精，主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動,，突破固有的思維模式,，在七級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率,，xx,，本人被評為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，二0xx年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎,，在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,，撰寫的論文《實(shí)行電子備課，推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎,。

三來我一直從事班主任工作,，在班主任工作中，嚴(yán)格要求自己,，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生的先行者,，自己的一言一行都影響著他們。三來,，我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài),。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛學(xué)生,，只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，我給予更多的熱情幫助,，用自己高尚的品行感化他們,，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū),。在我的努力下,，學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時，我就是他們心目中要找的其中一人,。

首先作為教導(dǎo)主任和部主任,，我能正確定位，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手,。

1、突出服務(wù)意識,。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處主任和部主任的工作是瑣碎而繁雜的,。我堅持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”,，即工作時間長不計較,，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩,。我始終認(rèn)為,，一個人無論他的職位高低，能力大小,，都要對工作盡一份責(zé)任,，獻(xiàn)一份力量。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后,，我更是不斷告誡自己,，要自己的以身作則，來贏得教師們的信任與支持,。在工作中,，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和,，和教師建立起平等的合作關(guān)系,，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié),，容人容言，提高心理承受能力,，處處起帶頭作用,，要求老師做的,，我自己一定要先做到，以身作則,，在考核中做到了公平,、公正、認(rèn)真,，傾聽老師的呼聲,，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策,、措施符合實(shí)際和大家的要求,，三來累計請假不超過五天。

2,、重視合作意識,。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”,，“下情上曉”,，起橋梁溝通作用。因此,，我正確認(rèn)識自我,，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局,，融合群體,、擇善而從，在管理中形成合力,，在校長的指導(dǎo)下,，制訂好教導(dǎo)處的工作計劃，并組織實(shí)施,，使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性,、針對性、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

其次,，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作,。如：制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書,、編排課程表,、常規(guī)檢查、組織考試,，核算考試成績,、串課,、查課等等。

三來,，作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團(tuán)結(jié)在校長周圍,，和其他成員團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力,，齊抓共管,，xx中考公費(fèi)線考上17人，xx中考公費(fèi)線考上13人,，09中考公費(fèi)線考上18人,。

班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師,，看到他們臉上真誠的笑容,，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?

班級管理要科學(xué)化，育人工作要高效化,，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo),。首先，班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義,，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力,。其次，班主任要認(rèn)識到“德育為首”的重要性,。再次,，德育作用于集體、集體又作用于德育,，決不是“單打一”,，而應(yīng)是“合打一”。這樣想,，這樣做,，才能取得德育的效應(yīng)。