總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高中物理老師工作總結簡短篇一

首先,，在家庭方面，在這一年內對我爸媽來說是非常滿意的一年,，因為家里對我的工作希望工作穩(wěn)定,，今年我解決了教師編制的問題，工作算是基本穩(wěn)定了下來,，解決了父母的后顧之憂,，今年我沒有令他們失望,，讓他們深感欣慰,，但對我而言經歷頗多，但將在后面的工作方面中闡述,，這里不多詳述,，需要重點突出的就是我兩弟的婚姻問題，男大當婚,，說實話這事讓我爸媽操了太多的心,，費了幾多周折，但終于在這一年內陸續(xù)結了婚，這在村里著實風光了一把,，雖然所需費用有點多,，但畢竟在所能承受的范圍之內，能讓兒女成家立業(yè)是農村父母最大的愿望,，能夠圓滿的把兩人的婚事順利辦下來,，確實是不大容易。大弟在深圳工作,，雖然離家較遠,，但在外工作了好幾年，基本上是混出來了,，現在職務得到了晉升,，薪水也得到了大幅度的提升，且性格本分,，今年成家立業(yè)了,，呵呵，結果是令人十分滿意的,，小弟在今年年末也結了婚,，現在跟著干開車這行，目前也能夠獨擋一面,，天南海北的跑過,，也算是見識頗多，雖然目前對自己的工作有不稱意的地方,，但畢竟很年輕,，發(fā)展的潛力很大，前途不可估量,，生活的閱歷會讓他明白許多道理的,，對妹妹來說，她家庭生活過的是可以的,，今年剛換了新工作,，外甥很活波可愛，家庭還是比較可以的,，今年我去了她家游玩了一次,，感覺還可以，如果繼續(xù)奮斗下去,，日子會過的越來越好,。從這整體而言，在這一年內,，父母身體健康,，心想事成,，親戚朋友也大都安康，弟妹們也生活幸福,，日子越過越好,，那也同樣相信在下一年這樣的好日子還將繼續(xù)，希望在新的一年里父母身體健康,，家庭和睦幸福,，一年更比一年好。

其次,，著重闡述我工作方面的事情,，因為在這一年內發(fā)生了很大的變化，在這一年內有私立高中轉入公立中學,，中間有太多的曲折故事,，在xx這一年內我陸續(xù)參加了考研、考公務員,、考特崗,、考教師編制等諸多考試，那么有必要一一需要論述這還得需要從我的工作說起,，在這一年中我?guī)Я宋鍌€高一班的物理課程兼一個班的班主任,，每天在學校里都非常的忙碌，那么可以把一天的工作記錄每天早晨五點多就起床領著學生跑操,，帶著學生跑了兩圈后,，學生回教室上早自習讀書，我回我住的地方背英語或政治,，然后早飯,，由于學校的各種措施和設備還存在不足和不完善的地方，其實生活水平并不高,，吃的一般,，甚至有點困苦，但與同事相處的比較的融洽,，并和部分同事成為了較好的朋友,，雖然物質方面并不富足，但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯的,，每天的課程安排的挺緊張的,，一般情況下，每天上午兩節(jié)課,，下午三節(jié)課,，晚自習期間第一節(jié)課是讀報時間,，也就是班主任看班,，由于學生的成績大都不好，素質也不高，需要強調和管理的事情也自然不少,，耗費了大量的精力和時間,，在此期間我學會了怎么處理事情，怎么把事情做的更好,，為今后的工作積累了寶貴的經驗,，學生雖然學習一塌糊涂，畢竟年齡大了,，學習雖然不好,，但畢竟懂得了一些做人的基本道理。呵呵,，一般情況下讀報結束后我還有兩節(jié)物理晚自習輔導,，在晚自習期間輔導了這幾個班級，有的問問題的較多,，有的較少,，但所輔導的班級較多，其效果并不理想,，這也是學校制定的制度不完善的地方,，教師不可能同時輔導三個班級，要不然必出亂子,。工作這樣算起來,，每半月休息兩天，每個月的課程白天和晚上的加在一起有一百多節(jié)課,，課講多了,，也很累，說話聲音都是沙啞的,，但年輕,，身體還能承受的住，精神也很充實,。另外學校的簽到制度也有待于進一步的商榷,，每天上午第一節(jié)課前十分鐘打卡簽到，第四節(jié)放學前十分鐘簽退,，下午第一節(jié)課前十分鐘簽到,，第三節(jié)課放學前十分鐘簽退，由于打卡機需要輸入指紋,，時間固定的非常死板,，且沒有什么通融的地方，老師雖然反感,，但也都敢怒不敢言,，另外搞笑的是學校也學習了飯店每天晨訓的做法,，很幽默的是老師們站成兩排，輪流上前講話,，現在想想都好笑,，把老師搞的給小孩似的，好在這制度沒有堅持多長時間就不了了之,，一個月過后老師們就怨聲載道,，敷衍了事，很快就取消了,；制定的政策朝令夕改,，都是校長一言堂，沒有什么意思,，同事走了一批,，又來了一些，總之教師的流動性非常的大,，人心浮動,，環(huán)境很不穩(wěn)定。

首先是研究生考試,，在經歷半年的匆忙的準備,，就進入了考場，結果不是盡人意,，由于每天工作之余每天利用有限的時間來看考研方面的書,，在此期間還談了份戀愛，就這樣每天辛苦的上班,，晚上看書,，偶爾和對象出去玩玩，準備了幾個月就這樣進了考場,，本來也沒抱什么希望,，果然也不出所料，考的并不這么好,，英語沒有過線,，政治考了六七十分，專業(yè)課考的一般,，我對此也進行了分析考研的失敗主要是自己的基礎太差,，準備的時間不充分以及信息的閉塞等原因，如果有下次機會的話,，一定要注意這方面的.問題,。

緊接著就是快到了春節(jié)，考研也已結束,，也把對象送回了家,，是徹底的回了家,，再也沒回來過，為后面的失戀埋下了伏筆,，就這樣每天的日子過的也很單調,，過把春節(jié)就快開學了,，回到學校,，由于高一沒有進行文理分科，所以我還接著帶五個班的物理課程和原班的班主任,，在此期間獲得同學的尊敬和同事的好評,，在學校的表彰大會上獲得優(yōu)秀教師的稱號，并得到了一定的獎金和物品,，呵呵,，緊接著就投入了緊張的教學中去了，在工作方面沒有較大的變化,，只是課程調整了一下,，每周每班少了一節(jié)課，原來的每天都有課,，現在改為五個班的物理課程在同一天上完,，這樣一周內有兩天是沒有課，三天的課程非常滿,，這樣我有時間和精力準備考另外的試,。

在這個期間我學會了許多的東西，怎么與不同的人交往,、說話,、辦事都比以前有了較大的變化，明白了有人的地方就有江湖,，有江湖的地方就會有利益之爭,，怎么在復雜的局面保持自己的觀點和立場，對這自我感覺到了變的成熟和穩(wěn)重,，在也不那么的沖動和口無遮攔,，說著言不由衷的話和帶著偽善的面具周旋于各種斗爭之中。慢慢的自己也有了心機和城府,，逝去了以往的純真,，這也是沒有辦法，要想不要受到外界的傷害,，最好把自己保護好起來,，呵呵，這就是社會,，我能有什么辦法呢,。

高中物理老師工作總結簡短篇二

本學期很榮幸擔任高二（9）,、（10）（13）班物理教學工作，和高二（10）班班主任工作,，圓滿的完成了任務?，F做小結如下：

本學期進行物理選修3—1的教學。主要工作如下：

（一）教學內容：完成了選修3—1中的：電場,、恒定電流和磁場,。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想（符合新課改精神）,。對作業(yè)完成情況進行統計,，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

（三）測試情況：①單元測試四次,。包括電場、恒定電流,、磁場和電磁感應,。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計,、卷面分析和講評,。并找同學談話，分析每個同學的得失,。②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）,。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評,，并對學生的學習情況進行評價,。

在抓好本職教學任務的`同時，我還與本組其他老師一起,，積極進行貝克族備課組活動和教研活動,，總結教學經驗，探討教學方法,，努力提高自身的教科研水平,。

根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,，制定出具有針對性的教學策略,。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,，引導他們盡快入門,，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍,，推動全班學習成績的提高,。

其次，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊,，加強督促檢查，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學生學習的積極性,，主動性,，主體性,。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,，也是最易松散的階段,，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,，進一步提高學生對物理課的熱愛,，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備,。除了抓好課堂之外,，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑,，多關心學生學習之外的生活,，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán),。經過師生的共同努力,，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎,。

回顧一學期的工作,，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方,，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量,。

高中物理老師工作總結簡短篇三

一年的教學工作已經過去,，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調整心態(tài),，適用學校的一切,。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來,，本人以學校及各組工作計劃為指導,；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，從而提高自己的教學水平和思想覺悟,，回顧這一年，忙碌而又充實,，付出了,，也成熟了。現將本學年的工作做一個小結,，總結過去,，展望未來。

在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n,、上課、經常聽老教師的課,、和他們一起評課,，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結構,，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務,。

備課深入細致,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。請教老教師，教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。在教學中注意抓住重點，突破難點,，借助多媒體完成教學任務,。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：1、獨立思考是學好知識的前提,。學習物理要重在理解,，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。2、培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決,。3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構,，形成知識網絡,。要指導學生課后及時歸納總結。4,、強調科學記憶,，反對死記硬背。

現在學生不重視知識的記憶,，或是什么都不記,，或是死記硬背，許多學生到了高三才發(fā)現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶,；要引導學生科學的記憶,。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵,，對比聯系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質，在此基礎上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯系，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后,，要進行整理，把零散的孤立的知識聯系起來,，形成一定的知識結構,，形成一定的物理思維過程。

教師是學校長盛不衰的人力資源,。我認為學是為了用,，學為了自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展,。學習是為了自己更好的工作,。學校的發(fā)展離不開教師個人的`發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校,。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,，使我了解了現在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

現在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多，要學習的東西更多,。我每天堅持學習,，努力提高自身的素質。結合學校實際情況,，選擇有針對性,、現實性、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究,，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結構,，提高教學效益,。

新課改的實驗有些內容學校的現有的教學實驗器材不能滿足，只能根據實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容,，在教學中不斷總結和提高自己,。能更好的服務學生和教學要求，完成教學大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去,！社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，出色完成教育目標,。

高中物理老師工作總結簡短篇四

本學期，在學校領導的安排下,，我擔任了高二年級10班的班主任工作及10,、11、20班的物理教學工作,。一學期以來,，在學校領導的關心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作能取得更大的進步，力爭20xx年高考取得優(yōu)異的成績?，F對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，使下學期教學工作更上一層樓。

1,、備課方面

在新課改的引領下,，本學期我校的教學方式方式發(fā)生了重大的變革，由傳統的講授法變成了以學教稿為載體的合作探究式教學法,。雖然在之前的學校我有過這方面的教學經歷,，但顯然我校的教學方式、方法更先進,，這就要求老師們在教學設計上更要下功夫,。所以，每節(jié)課我都會進行充分的備課,，備教材,、備教法，盡可能去預見教學中存在的問題,。

備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。第一盡快記住學生的名字，由于這批學生是新接觸的學生,，所以這點為顯得重要,。第二，在課堂上細心觀察學生的表現,，注意和學生溝通,。我經常利用課間休息或自主學習的時間和學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格,，以便更好的促進教學工作的順利開展,。

2、上課方面

充分的備教材,，備學生,，歸根結底是為了更好的上課,。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程,。我著重提高自己的教育教學素質,。

教學形式上，我充分結合我校課堂自主教學模式,，以學教稿為載體,，小步子、低臺階,，扎扎實實穩(wěn)步推進高二物理教學工作,；教學內容上，按照新課改的要求,，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上,，根據不同班級學生的`不同學習風格，采用不同的教學方法,。在同一班級,，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變,，適時調整,，更好的完成教學任務。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調節(jié)課堂氣氛,。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，將反思詳實的記錄在學教稿的反思環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學經驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高。

3,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常上網搜集各個課改省市的練習題,、測試卷,，并進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在作業(yè)的批改方面，我會盡量做到全批全改,，對個別學生面批面改,。整個批改既有批改符號，又有批改日期,。

4,、課后輔導方面

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。對后進生的輔導，并不限于知識的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。對于尖子生的輔導，重在解題方法的引導,、總結,，以及他們能力的培養(yǎng)和提高上。為了提高尖子生本學科的成績,，我經常會找他們談話,，了解他們在以前學習過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié),。并針對這些劣勢，在知識結構上進行修復充電,。對于教學中的重點,、高考的考點，我會根據尖子生的掌握情況,，對他們進行一系列有針對性的訓練,，直到他們徹底的掌握。同時,，在輔導的過程中,，我也會將知識分門別類，通過典型例題的分析,，讓他們對這部分知識有更生層次的理解,。

5、考試方面

在學生的測試方面,，不僅要注重月考,、期中、期末考試,，更要注重平時小卷子的周測,。只有把每一周的周測搞好了，落實到位了,，才能在期中,、期末考試中取得優(yōu)異的成績。所以每一次的周測我們物理組都會精心準備,，挑選出適合我們學生的題來,，做到了不難、不偏,、不怪,，提高了周測的有效性。

6,、聽課方面

為了提高自身的教學水平,，尋求更好的教學的方法，使得課堂教學更有效,，我經常會聽其他優(yōu)秀老師的課,，從中學習他人寶貴的教學經驗，經過一學期的學習和積累,，我的教學經驗又有了長足的發(fā)展,，上課更顯得得心應手。

7,、編制學教稿

學教稿是我們課堂教學重要的載體,，本學期在學教稿的編制工作上我們做了大量的工作，每節(jié)課我們都會嚴格按照學校教研室提出的要求去操作,，精心備課,，選出高質量、有典型性的好題來,。經過一學期的探索,，我們的學教稿編制已有了一定的模式，各種課型的課怎樣編制學教稿已形成了初步的模式,。并且老師們也因學教稿的優(yōu)勢而體驗到了教學的成果,。

根據教育心理學理論“當新知識與原有知識存在著較大梯度，或是形成拐點時,；當學生對知識的接受,，需要增加思維加工的梯度時，就會形成教學難點,。所以要求教師對教材理解深刻,，對學生的原有知識和思維水平了解清楚，在會形成教學難點之處,，把信息傳遞過程延長,，中間要增設驛站，使學生分步達到目標,；并在中途經過思維加工,，使部分新知識先與原有知識結合，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識,，從而使難點得以緩解,。”

正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進,，知識要逐步擴展和加深,，能力要逐步提高”。高一物理教學應以學生現有知識為“基點”逐步擴展和加深,；不能急于求成,，要讓重點的內容在不同的學習階段都有所呈現。例如,，“受力分析”是學生進入高一后,，物理學習中遇到的第一個難點。在初中,，為了適應初中學生思維特點,，使學生易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的,，不涉及力的產生原因,。根據學生的認知基礎，高一在講過三種基本性質的力后,，講授受力分析方法時,，只講隔離法和根據力的產生條件分析簡單問題中單個物體的受力；在講完牛頓第二定律后,，作為牛頓第二定律的應用,，再講根據物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體的受力；在講連接體問題時,，介紹以整體為研究對象進行受力分析的思路,。這樣從較低的層次開始，經過3次重復,、逐步提高,，使學生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。

培養(yǎng)學生的能力是物理教學最終的目的,。能力是學生在獲取物理知識的過程中所造就的,。而物理知識的獲得首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學生知道它們的由來及所蘊含的實質,。如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度,、加速度的關系,，動量和沖量，動量和動能,，沖量和功,，機械能守恒與動量守恒等，要通過聯系,、對比等教學方式,，讓學生真正理解其中的道理。通過概念的形成,、規(guī)律的得出,、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及學科的語言表達能力,。

（1）培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。學習物理要重在理解,，只是教師講解,，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，也不可能真正想清其中的道理,，所以高一階段要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力,，教學中給學生留足思考的空間和時間。

（2）培養(yǎng)學生自學能力

閱讀是提高自學能力的重要途徑,，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,，使他們學會帶著導學稿中的問題去閱讀，解決問題并能找出自己的困惑,。

（3）培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結的良好學習習慣,。

首先要上好高二開學第一節(jié)的課，要對學生提出要求：每節(jié)課布置課后作業(yè)時,，講明下一節(jié)授課內容,，使學生心中有數以便進行預習；要求學生能夠逐步做到不論多忙,，也要在課前先預習教材,。一章學完后要主動地整理所學知識，找出知識結構,，形成知識網絡,。要指導學生課后及時歸納總結?？偨Y有多種方法,，如單元總結、縱向總結,、橫向總結,。但不論哪種總結方式都要抓住知識主線，抓住典型問題的解答方法和思路,，形成一定的知識框架,。（4）培養(yǎng)學生良好的思維習慣。

①通過課堂提問和例題分析,，培養(yǎng)學生根據物理概念與規(guī)律分析解答物理問題,、認識物理現象的習慣，要求學生“講道理”而不是憑直覺,。

②通過課堂上的分析,、討論、解答,，使學生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分

析再解題的習慣。

③嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習慣,。

1、認真研究了我省課改以來這兩年的高考題,。更好地把握了新課改高考的特點和方向,，使教學工作能把握大局，突出重點,，在主干知識點花更多時間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

2,、大量做題，做上的題,，力爭選出高質量的考題,。

3、努力向我校優(yōu)秀教師學習,，每月聽課八節(jié)以上,，并做好教學隨便撰寫工作。

4,、在平時的聽課以及做課中反思了自己教學中的優(yōu)點和不足,，使自己教學得到了很大的提高。

5,、養(yǎng)成了閱讀的好習慣,。本學期主要學習了《給教師的101條建議》這本書，并提高自己課堂管理的能力,。

以上便是我本學期的教學工作總結,，如有不足之處，望給予批評指正,。

高中物理老師工作總結簡短篇五

本學期擔任高二×班理科物理教學工作,，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

本學期進行物理選修3—1和物理選修3—2的教學,。主要工作如下：

（一）教學內容：

完成了①選修3—1中的：電場,、恒定電流和磁場。

②選修3—2中的：電磁感應,、交變電流（第一,、二、三節(jié)）的教學,。

（二）作業(yè)批改：

本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想（符合新課改精神）,。對作業(yè)完成情況進行統計，完成質量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

（三）測試情況：

①單元測試四次。包括電場,、恒定電流,、磁場和電磁感應。全部為全批全改,，并進行試卷中各題得分情況統計,、卷面分析和講評。并找同學談話,，分析每個同學的得失。

②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）,。并進行試卷中各題得分情況統計,、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價,，給出學分,。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起,，積極進行教學科研,，總結教學經驗，探討教學方法,，努力提高自身的教科研水平,。此外。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習,，共96學時,。

①認真?zhèn)湔n，做到萬無一失,。

②積極聽從學校的召喚,，認真完成各項任務。

根據本學期新分班級的特點,，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法,，思維方式的指導,。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心,，從而建立起良好的學習物理的氛圍,，推動全班學習成績的提高。

其次,，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊，加強督促檢查,，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性,，主體性,。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,，也是最易松散的階段,，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,，進一步提高學生對物理課的.熱愛,，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備,。

除了抓好課堂之外,，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑,，多關心學生學習之外的生活,，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán),。經過師生的共同努力,，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎,。

回顧一學期的工作,，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方,，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻自己的力量,。

高中物理老師工作總結簡短篇六

本學期擔任高二（10）,、（11）班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務?，F做小結如下：

本學期進行物理選修3—1和物理選修3—2的教學,。主要工作如下：

（一）教學內容：完成了①選修3—1中的：電場,、恒定電流和磁場。②選修3—2中的：電磁感應,、交變電流（第一,、二、三節(jié)）的教學,。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進行統計,，完成質量進行分析,，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況：①單元測試四次,。包括電場,、恒定電流、磁場和電磁感應,。全部為全批全改,，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評,。并找同學談話，分析每個同學的得失,。②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）,。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評,，并對學生的學習情況進行評價,，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時,，我還與本組其他老師一起 ,，積極進行教學科研，總結教學經驗,，探討教學方法,，努力提高自身的教科研水平。此外,。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習,，共96學時。

不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的.積極性,，加強師生交流，充分體現學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現,，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心,，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展,。