在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師先進事跡題目篇一

大家好!

現(xiàn)擔(dān)任四(4)班的數(shù)學(xué)課,，并兼任數(shù)學(xué)教研組長,。_年來到實驗小學(xué)工作，現(xiàn)已有_個年頭了。

_多年來,，我認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷提高,，取得了點滴成績：_年參與的課題《小學(xué)生心理健康的自我管理的研究》被省教研室評為優(yōu)秀成果二等獎;_年執(zhí)教的示范課《零的認識》評為市級一等獎;_年6月，《濮陽廣播電視報教育?？访麕燂L(fēng)采欄目上曾以“吳春萍讓數(shù)學(xué)不走尋常路”為題目進行報道,，等等。這些成績的取得更加堅定了我探索課堂的決心和信心,。于是,，_年7月，在學(xué)校組織的真人圖書館活動中,，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)綜合活動課《走進對稱圖形》十分成功,，套用校長的一句話就是：“這次活動課，是校本課程開發(fā)的一次成功嘗試,，是第一個敢吃螃蟹的人,。”為此,，7月7日,，濮陽廣播電視臺《民生頻道》曾以《數(shù)學(xué)實踐活動課讓學(xué)生輕松獲得知識》為題進行了專題報道。

教學(xué)是根,，教育是魂,。在抓好教學(xué)工作的同時，對學(xué)生的日常教育也不能忽視,。我們班有一位特殊的學(xué)生徐美姍,，由于家里重男輕女思想，長期得不到親情和關(guān)愛,，形成了孤僻,、怪異的性格。家長曾經(jīng)把她送到心理學(xué)校治療,，可事與愿違,，情況非但沒有好轉(zhuǎn)，反而更加嚴重,，去過幾所學(xué)校都被勸退,。最后抱著試一試的態(tài)度來到了我班。開始,，姍姍在班里大喊大鬧,，甚至還打罵老師,。我和她的家長協(xié)商制定階段性教育目標，在四年的耐心教育下,，孩子的性格發(fā)生了很大的變化,。

在擔(dān)任教研組長_年的時間里，我們教研組的所承擔(dān)的各種活動以及優(yōu)質(zhì)課均取得了優(yōu)異成績,。

在日常生活中我也不斷提高自己的品性修養(yǎng),。在_年9月16日晚上10點多，我在接女兒放學(xué)時,，一位七十歲的老人走過來問路,，根據(jù)老人提供的模糊信息，我和女兒輾轉(zhuǎn)把她送回了家,，驚慌失措的一家人激動得痛哭流涕,，這時已經(jīng)到了夜里11：30。第二天,，老人一家打聽到我的單位,，送來了一面寫有“平凡崗位樂助人，為人師表好榜樣”的錦旗表示感謝,。當(dāng)時,，還是雷校長接待的。這面錦旗至今還掛在校史室里,。為此,，《濮陽早報》民生熱線欄目還專門以“老人迷路好心人送其回家”為題進行了報道。

成績只能屬于過去,，奮斗才能詮釋未來,。在今后的工作和生活中，我將更加努力,，相信在學(xué)校這片沃土上我將走的更高更遠!

教師先進事跡題目篇二

杜__,，男，現(xiàn)年36歲,，_年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學(xué)系,，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，中學(xué)二級數(shù)學(xué)教師,，現(xiàn)為白廟中學(xué)教師,，參加工作十余年來，一直堅守在教學(xué)崗位上,，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，并兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項工作成績突出,，為白廟中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻,，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評,。

教書育人，無私奉獻,。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點一線的生活軌跡,。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力,，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”,、“雙休日”,。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學(xué)生,，卻很少有時間與妻子,、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬,。妻子不僅要上班,，還要買菜，接送孩子上學(xué),。為了學(xué)校的發(fā)展,，他欠家人太多了。自己沒有請一天假,。有時孩子生病了,，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子,，而此時的他卻仍在學(xué)校里忙碌著,。

教法獨特，技術(shù)精湛,。他十分喜歡學(xué)習(xí),，無論工作再忙，再累,，他總是要擠出時間加強學(xué)習(xí),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進的教育教學(xué)理念,，樹立了正確的教育觀,、價值觀。在教育教學(xué)過程中,，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，逐步形成了新穎,、自主,、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認為“數(shù)學(xué)是思維的體操,，問題是數(shù)學(xué)的心臟”,。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料,，并應(yīng)用于實際教學(xué)中,，在當(dāng)前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程,、新理念,、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。古人云：授人以魚，不如授之以漁,。因此,，他在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題,，而是注重學(xué)法指導(dǎo),，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,，進行探究性教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進行分類推進,、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來,，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績顯著，多次位居全區(qū)前列,。

杜__老師熱愛教育工作,，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志,，辛勤工作,，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。

1,、有事業(yè)心和責(zé)任心,。他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計地改進教學(xué)工作,，努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對教學(xué)研究有興趣,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作,，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,，取得了良好的效果,。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難,。始終堅持對學(xué)生進行素質(zhì)教育,，減輕學(xué)生的負擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí),、作業(yè)都經(jīng)過精選,，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。隨著教改的發(fā)展,，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實際教學(xué)中,。

杜__老師任勞任怨,，服從學(xué)校的工作安排，__學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班,，__學(xué)年,，他又顧全大局，勇挑重擔(dān),，承擔(dān)了八,、九年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。除教授數(shù)學(xué)外,，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作,。所教班級的數(shù)學(xué)成績在全區(qū)評比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,，,。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,，受到學(xué)生及家長的普遍贊揚。

2,、以德服人,，組建科組。自擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組長工作以來,，主要負責(zé)數(shù)學(xué)教研組各項工作,。在此期間，他以自己真誠團結(jié),、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個學(xué)科組,。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動態(tài)，關(guān)注數(shù)學(xué)中考的命題動態(tài),。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作,，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研,、教改工作,。杜__老師注重科組資料的積累、整理及利用,。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛,，經(jīng)常與其他學(xué)校的數(shù)學(xué)組聯(lián)合開展教學(xué)研討活動，收到良好的效果,。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實際困難,，并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來,，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評為渭城區(qū)教壇新秀,，二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手，二位教師獲區(qū)級賽教一等獎,，三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二,、三等獎。__學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生,，他是這個年級任教教師之一,，數(shù)學(xué)中考取得了平均78。5分的好成績,。__學(xué)年,，他接手初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起,，在中考中又取得了好成績,，數(shù)學(xué)平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學(xué)質(zhì)量落后帽子,，極大提高了學(xué)校聲譽,，是白廟中學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動下,，白廟中學(xué)數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)向上,，教學(xué)理念新，專業(yè)過硬的科組,。__及__學(xué)年數(shù)學(xué)組都被評為校優(yōu)秀科組,。

由于社會的不斷發(fā)展，對教師的要求亦越來越高,，杜__老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來,，通過自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件,，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生,。

綜上所述，杜__老師愛崗敬業(yè),，責(zé)任心強,，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí),，出色地完成了本職工作,，同時也得到同行們的贊譽，先后被評為渭城區(qū)優(yōu)秀教師,、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎,。

教師先進事跡題目篇三

待到山花花爛漫時,，我在叢中笑李曄彬李曄彬，生于_年,，_年畢業(yè)于太原師范學(xué)院中文自系,，參加教育教學(xué)工作，中學(xué)一級教師,。自_年從事教學(xué)工作以來,，我一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十幾年如一日,，任勞任怨,，一直在一線任教,，曾多次獲縣、?！澳７栋嘀魅?，優(yōu)秀教師”稱號，論文多次獲省,、市級獎項,。目前是學(xué)校高三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的_年中,，我一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,，身正為范”是我的自律信條,。

一、銳意進取,，不斷超越,。

從事教育教學(xué)工作以來，我忠誠于教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退。以校為家,，熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會,。工作期間,，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強,，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人寬厚，做事有責(zé)任心;在生活上勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個有價值的人。

二,、認真教學(xué),，潛心教研。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真研究教材教法，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效,，對學(xué)生因材施教,。為了提高教學(xué)水平，備課時,，精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點,，做了大量的課前準備工作，做到備教材,，備學(xué)向生,，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生,，給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進步。做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，無私忘我。

作為班主任,，工作瑣細而繁重,。他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細,，點點滴滴，班主任都得操心,。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友,。短暫的時光里，不但取得了家長的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,，所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體,。

作為班主任,，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁。組織開展知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

總而言之,，學(xué)生的成果就是我的成果,，他們高興，我就高興,。不求學(xué)生以后有何回報,，只愿“待到山花爛漫時,，我在叢中笑” 。

教師先進事跡題目篇四

踏入教育工作崗位已經(jīng)_年了,，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深,。在繁雜的教師工作中，體會到了艱辛,，同時也收獲了孩子們的愛,，從教師工作中感受到了幸福。多年來,，她一如既往地保持著一顆童心,、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師,，更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長的花絮：操場上,，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,，備戰(zhàn)各項比賽的身影;教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識,，傳授做事的本領(lǐng),、做人的道理……

一、為人師者,，愛為本

霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈,。”作為教師——人類靈魂的工程師,，要和學(xué)生平等對話,，傾心交流，用“愛”去正面引導(dǎo)他們,，要善待學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中,，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ),，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動。記得20__年張老師又接了一個班,，班上一個非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意,，她膽小怯懦，不善言語,，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào),。為了弄清原因，她開始關(guān)注這個女孩,。

通過了解,，原來這個孩子是父母因為生活所迫才到z園區(qū)打工的,，微薄的收入，家庭生活的艱辛,，再加上語言上交流的困難,，同學(xué)們的嘲笑，使孩子幼小的心靈受到了嚴重的創(chuàng)傷,，自卑感越來越重,。知道這種情況后，張老師決定通過自己的努力,，讓這個小女孩快樂起來,，度過一個美好的童年。首先,，她多次找她親切地交談,，鼓勵她只要她努力，她一定會很優(yōu)秀,，漸漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心,，平日里有活動，就讓同學(xué)們拉她一起加入,，使她時時感受到集體的溫暖,。另外，張老師定期家訪,，及時了解情況,，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩喜歡的小卡子,，幫她梳理頭發(fā),，漸漸地，她變得開朗起來,，臉上露出了久違的笑容,。看到這一切,，張老師感到由衷地欣慰,。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛集體,、愛勞動,，學(xué)習(xí)成績名列前茅。老師的關(guān)心和幫助,，使她深深地相信人間處處有真情,，她說長大后,，她也會像自己的老師那樣用自己的真愛來回報社會,。

二,、傾情奉獻,，創(chuàng)建良好班集體

張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作，以身作則，為人師表,，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體,。

(1),、作為班主任，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起,，無論是早自習(xí),、中午休息、課間活動還是衛(wèi)生勞動等,，我要求孩子做的事我都帶頭做,，打掃衛(wèi)生、整理課桌,、講臺,、書櫥、隨手揀垃圾,、及時關(guān)燈等等,。凡要求學(xué)生做到的，她必先做到,，時時以自身人格的魅力感染學(xué)生,。

(2)、開展活動,，提高學(xué)生素質(zhì),。為提高學(xué)生思想道德認識，加強小學(xué)生道德內(nèi)化,，她利用班隊會,，午休中隊會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng),、學(xué)古詩,、背成語、誦名言名句,，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美,，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操,。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首,，背名言名句幾十條，成語上百句,，形成了本班的特色,。

(3),、以公平的制度管理學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁,，為學(xué)生創(chuàng)造一個平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍,。在班主任工作實踐中，她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng)。為此,，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,，她在班內(nèi)實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機會當(dāng)班干部,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習(xí),、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌,。就這樣,，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義,。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強,，集體榮譽感也大大增強,。從班委到普通“百姓”，大家互相幫助,，共同進步,，班委認真大膽地工作，出色地完成任務(wù),。同學(xué)之間互相幫助,，成績好的帶動成績差的，成績差的向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能互相為對方考慮,，看到別人的長處想方設(shè)法要趕上,，好的同學(xué)愛學(xué)，差的同學(xué)想學(xué),。

三,、在平凡的工作中默默的奉獻自己

當(dāng)一名出色的語文教師是她最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中,，張雪琳老師積極探索,，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常共同研究，主動聽課,，認真參加學(xué)校的語文教研活動,，不放過一次實踐機會。在教學(xué)過程中,，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié),，都是精心設(shè)計，力求使每一個教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念,，符合孩子的身心發(fā)展特點,。在活動中，做到因材施教,，堅持正面教育和面向全體教育,，以生動、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,，養(yǎng)成了良好的品質(zhì),。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準備,。

一直以來,，她乎每個雙休日都要作好充分的課前準備，不知有多少夜晚是在燈下備課,、批改作業(yè)度過的,，因為她知道，教師的本職在于上好每一堂課,，這是根本,，沒有這個根本，其它一切無從說起,?！蓖瑫r她深知要教好學(xué)生，還必須具有扎實的專業(yè)知識,，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系,，還必須有“活水”。所以，在十多年的教學(xué)工作中,，她一方面鉆研教材,，不斷總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí),，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平,。并較熟練地運用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進行教學(xué)，她教一科,、鉆一科,、愛一科，不斷地認真學(xué)習(xí)新知,，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,，及時總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié),、實踐,、再總結(jié)的過程中不斷地提高。同時,，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報刊雜志,，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動向，并用于實踐,，把自己的課講精講好,，使同學(xué)學(xué)起來輕松，掌握起來容易,，在張老師堅持不懈的努力下,，她取得了較好的成績.20__年被評為銀川市優(yōu)秀教師，20__年所寫論文《小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎,，20__年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,，20__-20__學(xué)年度被評為z縣十佳師德標兵，多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測中學(xué)生成績優(yōu)秀,。

四,、用愛和尊重轉(zhuǎn)化后進生

在這二十多年的班主任工作中，對后進生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法,。首先,，她主動熱情地接納后進生，從思想上,、學(xué)習(xí)上多關(guān)心,、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”;還從生活上多照顧,、多幫助,，給予“厚愛”,。尊重他們的個性;其次，找他們談話,，與家長溝通,，全面了解分析形成后進后的原因;然后是有針對性的耐心教育，因材施教,。如：有的學(xué)生頑皮好動,，她就課上、課下跟著他們,，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí),、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進步及時表揚,，堅持循循善誘的教育思想，學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成,。當(dāng)他們遇到困難或生病時,，她對他們更是多加關(guān)心和照顧，端水送藥,、問長問短,。班級有一名叫宋濤的學(xué)生，爸爸媽媽不在身邊,，與年老體弱的爺爺相依為命,，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費，得知這一情況,，對于平時非常調(diào)皮,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他，張老師不是疾言厲色地對他進行指責(zé),，而是從各個方面多關(guān)心,、幫助他，經(jīng)常找他談心,，與他交流,，經(jīng)常利用自己的休息時間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會,，講兩遍.三遍……直到會為止,。，她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手,。在張老師的愛心傾注下,，是原本整天臟頭、臟臉,，經(jīng)常曠課,，學(xué)習(xí)成績很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛學(xué)習(xí)了，語,、數(shù)兩科也取得了較好的成績,。

教師先進事跡題目篇五

，女,，1964年10月出生,，高級教師，20xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè),，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為*市*中數(shù)學(xué)教師，初中數(shù)學(xué)組組長,，國家骨干教師,。從教20xx年來，*老師堅持教學(xué)一線工作,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，師德高尚,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。20xx年來，她熱愛學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷,，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師,。20xx年來，她矢志教學(xué)改革,，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏，勇于奉獻,，團結(jié)協(xié)作,，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就,，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望,，為*市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

一,、學(xué)者之路多坎坷 孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長,，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的教師,，學(xué)者型教師……*老師以高尚的人格,、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在*中享有很高的聲望,，是青年教師的偶像。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月,，**老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負責(zé),，為人謙虛進取，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角,。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意，1990年*老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學(xué),，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長,。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感,、危機意識卻不時撞擊著她的思緒,，這份焦灼,、不安來自于對飛速發(fā)展,、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思,?；叵脒^去幾年的教育教學(xué)實踐，她思考的問題越來越深,。隨著時間的推移,，課講得越來越多，教材也越來越熟,，然而面對自己越來越大的名氣,，面對組里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,，她卻常常深感知識的日顯陳舊,、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?

“要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,。”1994年她走進了河南師范大學(xué),，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位,。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到20xx年夏，整整6年的時間,，*老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路,，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。

初回大學(xué),，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座,，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺燈,，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末,?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝,，機會不再,，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活,，專業(yè)的,、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了,。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù),，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”,。*老師深深清楚這一點,，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動，特別是攻讀碩士學(xué)位期間,，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實踐能力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件,，不辭勞苦,，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動,，河師大的教授更是感嘆,，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”,。

求學(xué)的路很苦,，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚,。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論,，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學(xué)中走彎路，不是更有價值嗎?于是,，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果,。20xx年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段,，受到很多專家的贊賞，并準備結(jié)集出版,。此外,，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本,，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎,。

十年辛苦不尋常，*老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路,。

二,、投身教育天地寬 矢志教改譜新篇

20世紀80年代末期，*老師開始嘗試教學(xué)改革,，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學(xué)中,。“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師,，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解,。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力,，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,，他們事實上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對象?！苯虒W(xué)中,，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學(xué)生從習(xí)題和知識細節(jié)中解放出來,。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論,，而是讓學(xué)生自己用嘗試,、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

減輕學(xué)生負擔(dān)是*老師的另一個重要課題,。

*老師認為：“學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重是普遍存在的問題,，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策,?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想,、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法,。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”,，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁,，為自己教學(xué)方法上改進提供條件,。把學(xué)生沉重的課業(yè)負擔(dān)減下來是她永遠的追求。

作為市*中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長,，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說，不是不要分數(shù),，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得高分,，到達成功的彼岸。

認為,，不能正確地對待解題,，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她率先試行以學(xué)生為主的“討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,，她把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提,，疑難師生共同討論,，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中,，她一貫實行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生,。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論,。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,，而她則是把問題交給學(xué)生，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,，再讓學(xué)生提出自己的證明,。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,，學(xué)生答“(n―2)180,，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想,。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,，可是,，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,，這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強大”起來。

“讓不聰明的學(xué)生變聰明,，讓聰明的學(xué)生更聰明,。”充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,。學(xué)生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣!

新課程改革是她的一個新的課題,。

xx年，新課程改革實驗試行,。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,，編寫《新課程實驗?zāi)繕藚矔?，注意學(xué)生個性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對教師的能力,、水平也是一次檢驗。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標準,，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性,、實踐性、開放性,、過程性,、社會性原則，詳細制定了評價內(nèi)容及標準,。通過評價機制規(guī)范評價行為,，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用，促進研究性學(xué)習(xí)真正收到效果,。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實驗,、記錄,、分析、預(yù)測,、歸納,、論證，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù),、“引”的技巧,、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情,、友情,。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片,，融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,，共同提高,，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)研究意識,、體驗研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息,、分析信息、處理信息的能力,。通過自主學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。

研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述,，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建,。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學(xué)習(xí)課題,。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué),、嚴謹、求是,、精神和責(zé)任心,，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),。

**老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。

三,、愛心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇

“人格是最高學(xué)位”,，這是*老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照,。

成功的*老師以其高尚的人格感染學(xué)生,，更影響了*中甚至全市的數(shù)學(xué)教師,。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委,。面對參賽教師，她從來是知無不言,，言無不盡,，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師,，她為他們出謀劃策,，查找資料。然而,，對那些想投機取巧者,，她又會毫不客氣地給予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”,，這是她的原則。

作為教研組組長,，對待組里的新教師,，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng),，從思想上進行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟,，成為業(yè)務(wù)骨干,，其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻自己，*老師是教師的楷模,。經(jīng)全校教職工民主評議,，一致推薦*老師參評**市優(yōu)秀教師 。

教師先進事跡題目篇六

我校付來英老師在教育教學(xué)工作中,，始終堅持教育方針,。面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,。確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，擔(dān)任學(xué)?？倓?wù)工作，能立足學(xué)校實際,。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外,。發(fā)揚不怕吃苦，務(wù)實開拓的精神,。能全面貫徹教育方針,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革,，規(guī)范班級管理,，強化教學(xué)質(zhì)量的提高。

一,、 用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

她能全面推進新課程改革,，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生,，博得了學(xué)生的喜愛,，家長的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚,。在學(xué)校的工作考評中,，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作,。所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、成績好,，在每期的檢測中成績總是名列前茅,。注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生,，特別是貧困生和留守生,，她給予的愛更多，投入的情更濃,。班級有一個學(xué)生家庭非常貧困,，奶奶半身不遂，父母離異,，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛,，為了幫助這位學(xué)生走出困境,，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開了特殊會,，組織了“幫扶小組”,，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動

當(dāng)中,，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來,，其他學(xué)生也學(xué)會了團結(jié)互助,，奉獻愛心,。

二、勤奮工作,，甘于奉獻

在工作中,，她能堅持做到每天早來晚走，和學(xué)生在一起親如手腳,，全身心投入到教育,、教學(xué)工作中，將自己的德,、識,、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生,，我深切的感到,，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中,，有無數(shù)次的兩難,，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價,，問心無愧,。她都能以工作為重。為了所有的孩子,，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,，一種使命感、責(zé)任感,，驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生,，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,，愛人生病她都把他們托付給別人,，堅持到校工作。本人患頸椎,、腰椎間盤突出,，慢性咽炎,，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住,。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高,，她感到無比的欣慰。為了事業(yè),，寧愿奉獻,，盡展教師風(fēng)采。

三,、刻苦鉆研,，真情奉獻

在工作期間，她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材,。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實際情況,，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,，學(xué)會教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足,，這樣,，不斷地來充實完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作,。她能積極投入到各項學(xué)習(xí)中去,，如“國培”

的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚,，在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評,。

這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺,，給了她那么多的心動和靈感,，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅,。在全面推進新課改的進程中,，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人,，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育,，無悔今生”,。

教師先進事跡題目篇七

高為師,，德高為范”，這是每師范生都應(yīng)該銘記在心,，并且用來行動指南的一名話,。它表明，優(yōu)秀的教師要具備的知識,，更要具備的師德,，使所教的學(xué)生，在學(xué)業(yè)上收獲,，更要學(xué)會如何做人,。

我在教實踐中了理念，我的課深受學(xué)生喜愛,，每次學(xué)生評議都名列前茅,，是1999年任高三畢業(yè)班課時,，更是以滿分的學(xué)生評議名列全校,。自1998年任高三畢業(yè)班課到現(xiàn)在(連續(xù)4年任補習(xí)班課)，每年都了優(yōu)異的高考成績,，是xx年,、xx年高考個人成績?yōu)槿衎組，xx年高考中除個人優(yōu)異成績外,，我所帶的班集也以88%的本科升學(xué)率名列全校,。級課題“漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與對策”、“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實驗”,，并被聘為“全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃課題實驗員”;在,、省、市級刊物上發(fā)表教學(xué)論文十余篇,，并有兩篇被評為“語文教學(xué)科研一等獎”,。成績，我除在年終考評時獲優(yōu)秀,、嘉獎外,，被評為魏縣一中首屆名師、“十佳青年教師”,、“職業(yè)道德標兵”,、“優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”,，兩次在校舉辦的“教師觀摩課評比”活動中獲二等獎,，被評為魏縣“十大教學(xué)能手”、魏縣“三八紅旗手”,，并“市骨干教師”榮譽稱號,，獲“邯鄲市屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎,、“全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽獎”等。

一,、愛崗敬業(yè),，默默奉獻

迎難而上，勇挑重擔(dān)

去年九月,，我在一次早自習(xí)輔導(dǎo)到途中,，意外受傷，腳骨骨折,，當(dāng)醫(yī)告訴我月才能下地,、三個月方能康復(fù)時，我不由得哭了起來,。醫(yī)生當(dāng)時很不理解,，說：“這大不了的傷，好好歇幾個月就行了,，看把你嚇的!”我卻說：“我上午還有四節(jié)課呢!我月才能下地,，我的學(xué)生怎么辦?”

人被迫離開了教學(xué)線，心卻留在了那里,。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè),、試卷捎回來，批改作業(yè)和試卷學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。高三次月考時,，我在床上躺著改完了補習(xí)班三分之二的試卷。好多人知道后,，對我的說的句話：你真行呀!

拆掉石膏,，我馬上下地練習(xí)走路，剛能一瘸一拐走路,，我就迫不及待地上班了,。特殊原因，我一上班,，就接任了三個班的課,，累是的，再加上是未能康復(fù)就上的班,，一天下來后,，受傷的腳腫痛難忍。

正在時候,，我女兒患了很少見的病——胯關(guān)節(jié)滑膜炎,，如不治療或治療位，就會股骨頭壞死，終生殘疾,。一邊是教師的職責(zé),，面對的是將近二百雙求知的眼睛，一邊是母親的職責(zé),，面對是需要照顧的女兒,，權(quán)衡輕重，我是哪頭都扔呀,。于是,，我拖著尚未完全康復(fù)的腳，奔波于學(xué)和之間,，堅強地著教師和母親應(yīng)盡的職責(zé),，即使是女兒住院期間，我也未耽誤學(xué)生一節(jié)課,、一節(jié)輔導(dǎo),。有一次，眼看輔導(dǎo)的快到了,，而丈夫還沒來醫(yī)院,，我就跟孩子商量：“你在病房呆一會兒，看會兒故事書,，爸爸一會就來,，讓媽媽去學(xué)校行嗎?”女兒怯生生地說：“媽媽你別去學(xué)校了，我人兒呆著害怕,。”望著女兒稚嫩的臉,，我強忍內(nèi)心的酸楚,，對女兒說：“你是三年級學(xué)生了，要勇敢些,，知道嗎?”在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門匆匆而去,，那一晚，我是一路流著眼淚到學(xué),。

教學(xué)質(zhì)量,，我往往是給女兒補完課，置好孩子后,，再開始備的課,，每每要到深夜十二點以后才能休息。那段,，我真的是身心疲憊,，腳也得休息，疼得更厲害了,，走路的時候瘸得也更很了,，學(xué)生這時卻說：“龐老師,，覺得你這走路的姿勢，是心中一道最美的風(fēng)景!”

教師先進事跡題目篇八

“學(xué)高為師,，德高為范”,，這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話,。它表明,，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德,，使自己所教的學(xué)生,，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人,。由于我在教學(xué)實踐中貫徹了這樣的理念,，因此我的課深受學(xué)生喜愛，每次學(xué)生評議都名列前茅,，自1996年上班以來,，年年都取得優(yōu)異的成績，特別是20xx年,、20xx年和20xx年我?guī)У娜龑脤W(xué)生中考均取得了優(yōu)異成績,。20xx年我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生劉俊俊中考時，數(shù)學(xué)單科以142分取得全縣前三名的好成績,。我校的數(shù)學(xué)單科前三名均在我班,。20xx年我?guī)У牡诙卯厴I(yè)生有二人總分進入全縣前50名，有二人正取六安一中,，20xx年我?guī)У牡谌龑卯厴I(yè)生中考成績洪集中心校全年級前十名的學(xué)生有7人在我班,，前5名除2人并列外，全在我班,。有18人進入縣一中,、二中、三中,。由于我的工作突出,，20xx年被縣政府授予優(yōu)秀教師，20xx年我所帶的班級被縣教育局授予先進班集體,，我個人被授予先進班主任,，20xx年,，我所帶的九(5)班也再一次被縣教育局評為優(yōu)秀班集體,，20xx中考,，我所帶的九(5)班的王娟是洪集中心校的第一名，杜海是第2名，豆俊為第四名,，前十名我班6人,，我再一次延續(xù)了我所帶的畢業(yè)生取得我校中考前2名的好成績。20xx年,，參加縣第四屆教壇新星評選,，獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年霍邱縣第五屆初中數(shù)學(xué)組的教壇新星,，20xx年六安市第三屆初中數(shù)學(xué)組的教壇新星,。并多次參與縣教育局組織的數(shù)學(xué)教研活動，擔(dān)任主講老師,。有多篇論文在縣,、市、省級論文評選中獲獎,。中心校也多次授予我“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。這些年來,，我用我的行動在詮釋著教師這個職業(yè)的內(nèi)涵,。

一、愛崗敬業(yè),，默默奉獻

雖然我是一名非師范畢業(yè)生,，但我努力鉆研，勤學(xué)好問,，自從我上班以來,，我就擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，這十幾年來,，我總是虛心向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的課堂教學(xué)藝術(shù),，聽了很多老師的課，逐漸掌握了課堂教學(xué)的基本方法與步驟,。不僅如此,，我還自學(xué)教育學(xué)與心理學(xué)，教材教法等,。并于20xx年參加全國組織的自學(xué)考試,，教育學(xué)考了94分，心理學(xué)考了100分,，均取得了優(yōu)異的成績,，加強了我教育教學(xué)的理論水平。

20xx年那一年，是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)生,，由于生病,，需要住院治療，學(xué)生臨近畢業(yè),，有很多事情要做,，包括學(xué)生的思想工作，學(xué)生的情緒的穩(wěn)定等,，還有我數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作等等,，我無法讓自己平靜，我堅持在家治療,，妻子和父母堅決反對,，要求我住院治療，但我還是留在家里治療,，并且一直在上課,，病情一直在反復(fù)，家人的埋怨和不理解都沒能動搖我,，直到學(xué)生中考結(jié)束,，我才住院治療。那一年的中考我?guī)У膶W(xué)生確實考的不錯,，我很開心,，還有什么比我?guī)У膶W(xué)生考好更令我高興的呢?

20xx年，我的女兒在正月里腿被砸骨折,，在六安中醫(yī)院住院治療,。開學(xué)在即，我心急如焚,。我根本睡不著覺,。妻子明白我的心情，這邊是我放不下的女兒,，那邊是我放不下的學(xué)生,。開學(xué)了，有很多事情要我去做,，我該怎么辦呢?妻子沒有說什么,，在沒有征得我的同意的情況下，叫她的嫂子來幫她,，讓我回來上課,。女兒住院個把月，我很少能抽出時間去看她,，我只能堅持每天打電話給女兒,，打電話向妻子道歉,。女兒回來后，妻子半開玩笑的和我說：“你連女兒都不要,，看你老了誰養(yǎng)活你!”雖然是一句玩笑話,，但也表達了妻子的不滿。她還時常提起這件事,，說我對女兒不負責(zé)任,。

由于我是班主任，我平時在學(xué)校里的時間就比較多,，雖然我家就在學(xué)校里,，但我很少在家。因此我很少能幫妻子的忙,，妻子有時也有怨言,，她有時會開玩笑的和我說：“干脆把你賣給學(xué)校算了?！彪m然是不經(jīng)意的一句話,，但也道出我對妻子確實有虧欠。我有時就這樣勸我的妻子,，你希望我們的女兒的老師怎樣對待我們的女兒,，你就應(yīng)該要求我怎樣對待我的學(xué)生。妻子聽后,，就很少再提把我“賣給學(xué)?！钡氖铝恕?/p>

20xx年,，我校的一名數(shù)學(xué)教師因為其它原因,，調(diào)離了我校的教學(xué)崗位，學(xué)校沒有人愿意接這個班,。因為在當(dāng)時多帶課也拿不到多的錢,。學(xué)校就出面做我的工作。我當(dāng)時已經(jīng)帶了兩班的數(shù)學(xué),，一個班的班主任,，加上廣播室的工作，本來工作量在我校就是最高的了,。但考慮到學(xué)校,，考慮到另一班不能沒有教師上課，我在身體狀況不是太好的情況下接下了這個班,。同事們聽說我又接下了一班數(shù)學(xué)，都不敢相信,，洪集中學(xué)的歷史上可從沒有人帶過三班的數(shù)學(xué)課,?；氐郊液笃拮右矘O力反對我這么做，她說：“你要是把病累發(fā)了,，我們可怎么辦呢?”但學(xué)校在困難時,，我能無動于衷嗎?我不能看到有一班的學(xué)生沒有老師上數(shù)學(xué)課啊!在我的勸說下，妻子沒再說什么,。說真的,，帶三個班的數(shù)學(xué)課真不是說著玩的。要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),，不是一件簡單的事,。我每天平均要上5節(jié)課，還有廣播室的工作,。不說別的,，光是一天5節(jié)課站下來，人都累的夠嗆,，更何況還要因材施教!上課時,，學(xué)生為我準備好凳子，但為了不影響學(xué)生聽課的情緒,，我從來沒有坐著講過課,。有時實在太累了，也有想松口氣的念頭,，但一想到孩子們那一雙雙期盼的眼神,，我就又打消了念頭。就這樣,，我從來沒有因為時間緊而遲到,，更沒有以上課累為理由耽誤過學(xué)生一節(jié)課! 一分付出，一分收獲,。在這屆學(xué)生中考時,，我所任的數(shù)學(xué)學(xué)科在我校取得了最好的成績。

二,、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格 ，言傳身教,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

20xx年我所帶的班里一位學(xué)生迷戀上網(wǎng),，徹夜不歸，我一次次地找他談心,，他當(dāng)面表示改正,，可一轉(zhuǎn)臉，又進網(wǎng)吧了,。有一次晚自習(xí),，我發(fā)現(xiàn)他又沒來,，我推測他準又去了網(wǎng)吧，于是我便不顧及私人網(wǎng)吧老板的白眼又去找他,。在網(wǎng)吧里,，我看到了已經(jīng)上的入迷的他。他當(dāng)時表示再也不上網(wǎng)了,，但過了僅僅兩個星期,，他又開始逃課了。于是我又得去網(wǎng)吧找他,。他的父母對我說：“羅老師,，你別在他身上費心了。對他,，我們都沒信心了,。”學(xué)生也勸我說：“羅老師,，算了吧,，我都這么大了，應(yīng)該什么都知道的,，你已經(jīng)盡心了,，我真的是學(xué)不好了?！蔽覅s說：“不,，既然你的父母把你交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你交給了我,，把你帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”在我的感化下,，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后,，最終也考入了一所理想的高中,。去年春節(jié)放假回來，約了幾個學(xué)生一起來看我,，說話時,，他非常感慨地說：“羅老師，你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了,?！?/p>

20xx年畢業(yè)的那一屆學(xué)生中，我班有一名學(xué)生叫王琴,。她在八年級時進的我班,。她進班后學(xué)習(xí)一直很用功，但她給我的感覺是情緒一直很低落,。我多次找她談心,，才了解到,，在她小時，父母親為了躲計劃生育,，把她抱給了別的人家。現(xiàn)在她的養(yǎng)母已經(jīng)去世,，養(yǎng)父已經(jīng)無能為力再支持她上學(xué),，她的親生父母又把她帶過來念書。她總有一種不平衡的心理,。為這我沒少做她的思想工作,。有一天晚上，她竟待在教室里不走,，連晚飯都沒吃,。我叫她到我家吃晚飯，她死活不干,，原因是,，等會教室門鎖了，我沒地方睡,。聽到這樣的話我感覺莫名其妙,。我叫她先到我家去吃飯，然后我就到她的親父母家問明情況,。原來是她的養(yǎng)父今天上午來了,，說她的親生父母在奪他的女兒。臨走時對王琴說,，要么和他一塊回去,，要么和他斷絕關(guān)系。這邊是養(yǎng)活他的父親,，那邊是生她的父母,。王琴本是一個懂事的孩子，她不知如何是好,，就待在教室里不回家,。知道原委后，我讓妻子做飯給王琴吃,，我和她的父親租了一輛車就到的養(yǎng)父家去,。那天是雨后剛晴，我到他養(yǎng)父家時,，一身是泥,。我好勸說了她的養(yǎng)父，但她的養(yǎng)父就是不松口,。沒有辦法,，我和她的養(yǎng)父單獨談,，談到王琴現(xiàn)在的狀況，談到王琴現(xiàn)在對他的思念,，談到王琴現(xiàn)在的無奈……在我的出自內(nèi)心的話語下,，她的養(yǎng)父有所感動，答應(yīng)暫時住在她的親生父母家,。王琴在我家吃住了四天,，我家只有一個臥室，我讓妻子帶她和我的女兒睡,，我每天睡沙發(fā),。在星期日，我買了點菜,，租車又到她的養(yǎng)父家,，和他推心置腹的談了一上午，總算讓她的養(yǎng)父感動,，臨走時說了一句話：“羅老師你都做到這樣了,，我還有什么可說?”王琴當(dāng)年考上縣三中，后來考取安大,。每次回來總是忘不了來看看我,。

20xx年非典的到來，面臨中考的學(xué)生被通知放假,，學(xué)生的家長可被急壞了,，紛紛找到我。我就臨時組織學(xué)生到學(xué)?？磿?，我義務(wù)的看了一個多月，那一年的中考我班考的非常好,，有一人進入全縣總分前十幾名,，有兩人考取六安一中。

20xx年,，我?guī)У牡谌龑脤W(xué)生面臨中考之際,，上面通知職稱計算機學(xué)習(xí)開始。我當(dāng)時帶了三個班的畢業(yè)班,，這可怎么辦呢?我急得如熱鍋上的螞蟻,。學(xué)校考慮到這個特殊情況,，向上面做了匯報,，要求推遲，上面不允許。沒有辦法,，把課做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后,，每天堅持在學(xué)校和縣城兩頭跑。我堅持一個多月沒缺學(xué)生一節(jié)課,，雖然我這一個多月,，我累的實在可憐，但我心是踏實的,，我心情是愉快的,。這年的中考我班考出了洪集中心校的歷史，有18人進入縣一中,、二中、三中,。中考成績我校的前十名我班有七人,。

每年中考前一個多月，學(xué)生的心態(tài)不穩(wěn),，情緒也較低落,，為了激勵學(xué)生，我跟他們說：“最后一個月,，我陪大家一起學(xué)!咱們一起沖過這黎明前的黑暗,，共同迎接中考的勝利!”于是，我每天都早早到班里去,，晚上堅持下了自習(xí)再回去,。班級成了我的家，家反倒像一個暫時歇腳的地方了,。我女兒在作文里寫道：“爸爸是洪集中學(xué)的一名教師，他總是很忙,。我早上醒來時,，他已經(jīng)到學(xué)校去了，我晚上睡著了,，他還沒回來,。”是呀,，我就是這樣帶著我的學(xué)生迎來了中考,，學(xué)生們用優(yōu)異成績給了我一個完美的答復(fù)：我的努力沒有白費!這些年來,，我成了洪集鎮(zhèn)一個優(yōu)秀教師的代名詞,。學(xué)生家長和學(xué)校的老師都這樣說我：“羅老師是個工作狂,，他不知疲倦,。孩子交給他放心,。”

對于后進生,，我總是用一顆誠執(zhí)的心去感動他們,，用鼓勵的語言去激勵他們,，讓他們充滿自信,。對于留守學(xué)生，我更是給了他們父親般的愛,，常和他們談心交流,，遇到困難替他們解決。讓他們時刻感受到溫暖,。

學(xué)生有了健全的人格,，才能健康地成長，作為班主任,，更是兼任著傳道,、受業(yè)、解惑的重擔(dān),。在平時授課過程中,，我特別注意增強學(xué)生的人文修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理,，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長?，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊,，培養(yǎng)了他們健康的心理,，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“羅老師,，初中三年,，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理,。你在教室里講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”

從教十幾年來,，我一直把自己的全部身心交給學(xué)生。和學(xué)生談心,，解開學(xué)生的思想包袱,，讓學(xué)生能積極的投入到學(xué)習(xí)中去。我?guī)У拿繉脤W(xué)生的成績都能大幅度的提高。學(xué)生都能形成一個良好個人素養(yǎng),，我的一位同事經(jīng)常和我說,，誰帶的學(xué)生象誰，你所帶的學(xué)生素質(zhì)就比較好,。我現(xiàn)在帶的九(5)班的好多學(xué)生成績非常優(yōu)秀,。好多家長想讓孩子到六安去，便于明年考個好高中,。但學(xué)生對我說,，老師，我們舍不得你,，舍不得這個班集體,。每到教師節(jié)，每到過年過節(jié),，總有很多學(xué)生發(fā)短信給我,，總有很多學(xué)生打電話給我，向我問寒問暖,，每到這時，我是最幸福的人,。我是一名教師,，我也是一個實實在在的人，雖然有時我也有煩惱,，我也有不愉快,，我也感覺到做一個清貧教師的生活的艱辛，但我從沒有后悔選擇教師這個職業(yè),。當(dāng)我站在課堂上時,，所以的不愉快均拋到腦后，課堂上的我充滿激情,。

我只是一名普通而平凡的初中教師,，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,，因為我用實際行動詮釋了“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,，因為我將桃李滿天下!我驕傲,，我是一名優(yōu)秀的人民教師。

教師先進事跡題目篇九

緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作,，可以說有欣慰，更有許多無奈,。這是第二次帶高一,，雖說對教材內(nèi)容比較熟悉，并且也有了一點教學(xué)經(jīng)驗,，但是有些知識總感覺在進行課堂設(shè)計時不是很順手,，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。如何教學(xué)高一物理,，這是一個值得探討的問題,。回顧一下這學(xué)期的教學(xué),，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、注意初高中教學(xué)的銜接

初中物理教學(xué)是以觀察、實驗為基礎(chǔ),，使學(xué)生了解力學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué),、光學(xué),、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實際應(yīng)用，因此,，初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論,，對物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象,、單一過程,、靜態(tài)的簡單問題，易于學(xué)生接受;教材編寫形式主要是觀察與思考,、實驗與思考,、讀讀想想、想想議議,，小實驗,、小制作、閱讀材料與知識小結(jié),，學(xué)生容易閱讀,。

高中物理教學(xué)則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,，要求通過抽象概括,、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,，研究解決的往往是涉及研究對象(可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對象)多個狀態(tài),、多個過程、動態(tài)的復(fù)雜問題,，學(xué)生接受難度大,。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學(xué),、嚴密,，學(xué)生閱讀難度較大，不宜讀懂,。在教學(xué)方法上,，初中物理教學(xué)以直觀教學(xué)為主，在學(xué)生的思維活動中呈現(xiàn)的是一個個具體的物理形象和現(xiàn)象,，所以初中學(xué)生物理知識的獲得是建立在形象思維的基礎(chǔ)之上;而在高中,，較多地是在抽象的基礎(chǔ)上進行概括，在學(xué)生的思維活動中呈現(xiàn)的是經(jīng)過抽象概括的物理模型,，所以高中學(xué)生物理,。根據(jù)教育心理學(xué)理論“當(dāng)新知識與原有知識存在著較大梯度，或是形成拐點時;當(dāng)學(xué)生對知識的接受,，需要增加思維加工的梯度時,，就會形成教學(xué)難點。所以要求教師對教材理解深刻,，對學(xué)生的原有知識和思維水平了解清楚，在會形成教學(xué)難點之處,，把信息傳遞過程延長,，中間要增設(shè)驛站，使學(xué)生分步達到目標;并在中途經(jīng)過思維加工,，使部分新知識先與原有知識結(jié)合,，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R的舊知識，從而使難點得以緩解,?！彼裕咭晃锢斫處熞芯砍踔形锢斫滩?，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑,，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析,、研究高一教學(xué)難點,，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，降低“臺階”,，保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心,。

二,、教學(xué)中要堅持循序漸進，螺旋式上升的原則

正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進,，知識要逐步擴展和加深,，能力要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識為教學(xué)的“生長點”逐步擴展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),，要根據(jù)學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高,，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴大范圍加深深度,。例如,，“受力分析”是學(xué)生進入高一后，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點,。在初中,，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(主要是形象思維)，使學(xué)生易于接受,，是從日常生活實例引出力的概念,，從力的作用效果進行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生原因,。根據(jù)學(xué)生的認知基礎(chǔ),，高一在講過三種基本力的性質(zhì)后，講授受力分析方法時,，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體所受力;在講完牛頓第二定律后,，作為牛頓第二定律的應(yīng)用，再講根據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體所受力;在講連接體問題時,，介紹以整體為研究對象進行受力分析的思路,。這樣從較低的層次開始，經(jīng)過3次重復(fù),、逐步提高,，使學(xué)生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。

三,、講清講透物理概念和規(guī)律,，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力

培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點,。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的,。在銜接教學(xué)中,，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學(xué)生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達形式,，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度,、加速度的關(guān)系,，通過聯(lián)系、對比,，真正理解其中的道理,。通過概念的形成、規(guī)律的得出,、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達能力。

在教學(xué)中,，要努力創(chuàng)造條件,，建立鮮明的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀察,、比較,、分析、歸納等思維過程,，從直觀的感知進入到抽象的深層理解,，把它們準確、鮮明,、深刻地納入自己的認知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”,。

四,、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型,，在一定范圍內(nèi)研究物理模型,，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項,。例如：平行四邊形法則,、牛頓第一定律建立都是如此,。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑,。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解,，使學(xué)生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移,。

教師先進事跡題目篇十

走進實驗小學(xué)的校園內(nèi),能經(jīng)?？吹揭粋€高大魁梧而又忙碌的身影,或反復(fù)叮嚀學(xué)生走路要小心,或在校園的每個角落里認真地巡查,或細心地撿拾起地上的紙片……他就是縣敬業(yè)奉獻先進個人、師德標兵,、該校副校長,。沐浴著春日的陽光,走近副校長,從工作的點點滴滴,可以看到他粗獷不失內(nèi)斂,果敢不失沉穩(wěn),領(lǐng)略到一名普通教師甘灑心血、獻身教育的赤誠情懷,。

副校長是一名體育教師,在他看來,小學(xué)體育教學(xué)是少年兒童增強毅力和強健體魄的基礎(chǔ)工作,走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以后,仍然堅持教學(xué)一線工作,用執(zhí)著和追求編織著體育事業(yè)和“五環(huán)夢想”,。平時,他認真學(xué)習(xí)小學(xué)體育教學(xué)的理論,探求新課改背景下的小學(xué)體育教學(xué)方法,加強教學(xué)研究與實踐,不斷超越自我。他無論多忙,、多累,都堅持深入到課堂,和老師一起認真聽課評課,有時親自授課,積極參加年級組教研活動,參加課題研討,、論證。國家頒布實施《學(xué)?！瓣柟怏w育”運動方案》以后,他針對學(xué)生多,、校園面積狹小的現(xiàn)狀,創(chuàng)新性地提出“分散時間,增添雙翼,拉動主體”的活動構(gòu)想,以體育課堂教學(xué)為主渠道,因地制宜,開設(shè)游戲、校園健身操等小型體育訓(xùn)練項目,分年級,、分時間段開展活動,有效地保證了學(xué)生在校每天1小時以上的體育鍛煉時間,學(xué)生像花兒一樣在陽光下,在快樂的天地里茁壯成長,。

體育是實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道,。副校長主抓體育教學(xué)工作,組織開展了豐富多彩的校園文體活動,每學(xué)期,認真舉辦好趣味乒乓球,、羽毛球等多種比賽和秋季運動會,還豐富活動內(nèi)容,邀請家長到校舉辦“親子運動會”,體育活動融入了濃濃的親情,愉悅了學(xué)生身心,活躍了校園文化生活,校園里到處洋溢著歡聲笑語。為了培養(yǎng)學(xué)生濃厚的體育興趣和運動特長,他十分重視學(xué)?！笆∑古仪騻鹘y(tǒng)項目學(xué)?！苯ㄔO(shè),每年選拔一批乒乓球小運動員,經(jīng)常到訓(xùn)練館,與教練商討訓(xùn)練方案,指導(dǎo)隊員訓(xùn)練,親自帶隊參加各級各類乒乓球比賽。他還組建了一支學(xué)生小籃球隊,利用課余時間開展訓(xùn)練,傳授隊員籃球訓(xùn)練技能和技巧,。每天清晨,當(dāng)人們還沉浸在夢鄉(xiāng)之中,他已和孩子們一起在薄曦中晨練;寒來暑往,都能看到他帶領(lǐng)孩子們在操場上訓(xùn)練的身影,。副校長就是這樣,把青春和激情全部奉獻給了學(xué)生,給了他鐘愛的體育教育事業(yè)。

如今,實驗小學(xué)為國家,、為社會輸送了一大批乒乓球優(yōu)秀人才,每年的“城區(qū)小學(xué)生籃球比賽”中,?；@球隊都榮獲佳績。副校長是用辛勞和汗水換來了桃李芬芳,、碩果盈枝!

作為分管學(xué)校后勤工作的副校長,笑稱自己是“管家”,他要當(dāng)一名“紅管家”,。他牢固樹立后勤為教育教學(xué)、為師生服務(wù)的思想,協(xié)同校長加強學(xué)校財務(wù)管理,建立健全了各項管理制度,實行票據(jù)“一支筆審批制”,嚴格履行物品采購程序,學(xué)校每購買一宗物品,他都“貨比三家”,保證質(zhì)量,價格合理,為學(xué)校節(jié)約每一分錢,把每一分錢都用在該用之處,。學(xué)校收費是家長,、社會關(guān)注的熱點,、焦點問題,他嚴格管理和使用義務(wù)教育保障經(jīng)費,開學(xué)收費時,嚴格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,將收費項目和標準予以公示,每學(xué)期末,他組織人員審查學(xué)校財務(wù),及時將收支情況向師生公示。副校長工作嚴謹,事無巨細,學(xué)校的每樣公物都登記在冊,每年進行公物檢查,教學(xué)設(shè)施按時給予維修和保養(yǎng),學(xué)校的一紙一筆,、一草一木都了如指掌,老師,、學(xué)生需要什么,他都在第一時間里送到他們手上。多年來,學(xué)校的公共財物沒有受到任何損失,無亂收費,、不合理開支等違規(guī)違紀現(xiàn)象發(fā)生,。

近年來,學(xué)校努力改善辦學(xué)條件,進行校園改造,興建教學(xué)樓。副校長深知責(zé)任重大,嚴格履行基建項目的審計,、招標,、建設(shè)等手續(xù),實行“陽光操作”。在工程建設(shè)中,他無一日不到施工工地,無一時不牽掛于心,從圖紙設(shè)計,、施工到安全防護,都事事過問,還與監(jiān)理人員共把工程質(zhì)量關(guān),。有人問他何苦于此,他動情地說,校園建設(shè)關(guān)系到師生的生命和學(xué)校財產(chǎn)的安全,絲毫馬虎不得,學(xué)校給了我這個任務(wù),就要一定把它干好。

副校長是學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組組長,他始終牢記“校園安全責(zé)任重于泰山”意識,精心呵護學(xué)生的安全,。每天,他都是迎著朝霞進校,披著夕陽離校,哪里的樓欄需要加固,哪里的墻體脫落了,哪里的地段易發(fā)安全事故,他都認真排查,及時處理,。每逢雨雪天氣,他放心不下校舍安全,每天都多次查看,甚至夜里還來到學(xué)校,及時消除安全隱患。學(xué)校地處縣城繁華地段,人多車多,他每天放學(xué)時都強調(diào)學(xué)生排隊走出校園,護送學(xué)生安全路過街道,。春季是流行性傳染病高發(fā)季節(jié),副校長帶頭清理校園衛(wèi)生,消除衛(wèi)生死角,定時給教室噴灑消毒水,還定期檢查學(xué)生個人衛(wèi)生,有效地防止了傳染病在校園內(nèi)滋生和流行,為師生撐起了一片生命的藍天!

大愛無痕,。副校長的師愛是高尚的,純潔的,無瑕的。雖然這里沒有鮮花和掌聲,但學(xué)校是他永遠守望的精神家園,。

“師德,亦師之魂也”,。副校長正是用敬業(yè)、奉獻詮釋了師德的深厚意蘊,演繹了令人動容的師魂之舞,。

在副校長的工作,、生活的行程里,幾乎沒有一個休息日,全身心地投入到了學(xué)校工作中。年邁的母親生活在鄉(xiāng)下妹妹家,他無瑕去盡一個兒子孝道,。女兒畢業(yè)了,他沒能給女兒安排滿意的工作,只得遠赴他鄉(xiāng)打工,。提及這些,他總是愧疚難對。天有不測風(fēng)云,2019年,下崗的妻子又被查出患有尿毒癥,望著病床上被病魔折磨的孱弱的妻子,他不能長時間地陪侍左右,端湯送藥,因為學(xué)校里還有許多他要做的事,那里有他鐘愛的事業(yè)啊!妻子每月治療,、吃藥,、血液透析的費用高達上千元,更是給本來拮劇的家庭生活雪上加霜,而他總是默默地承受著工作和家庭的雙重負擔(dān),從無一絲怨言。副校長分管后勤工作,在物品購買和基建工程招標時,自然有包工方提出承包學(xué)校工程后給他好處,他總是嚴詞拒絕,。在他經(jīng)手的財務(wù)項目中,沒有用手中的權(quán)力謀一份私利,沒有出現(xiàn)一絲差錯,。副校長在他教育感言中這樣寫道:師德是我守護的高尚靈魂,即使再苦、再累,我也無怨無悔,。