人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)部編版篇一

通過(guò)在校兩個(gè)星期的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,，有較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)識(shí)的關(guān)系,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。此外,，他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊,，這一學(xué)年的學(xué)生在幼兒園里學(xué)到的識(shí)字量不多，但是老師提醒說(shuō)完整的話時(shí)有部分學(xué)生還是做得相當(dāng)不錯(cuò)的,。

他們對(duì)老師講繪本很感興趣,，也能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利,，但是小朋友的能力還是挺強(qiáng)的,。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以糾正,，需要輔導(dǎo)強(qiáng)化,。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真聽(tīng)老師提出問(wèn)題和同學(xué)的回答，不懂得傾聽(tīng)別人說(shuō)話,，這個(gè)需要以后多多加強(qiáng)訓(xùn)練,。但是，他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情很高,，能早到校,，并且個(gè)個(gè)都很有禮貌，跟老師問(wèn)好,，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分

（一）漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫聲母，韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,，學(xué)說(shuō)普通話。

（二）識(shí)字與書(shū)寫

1,、讓小朋友喜歡漢字,，主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字。

2,、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫字，寫得正確端正,，整潔,。

3、初步養(yǎng)成正確的寫作姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀和誦讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,，提高說(shuō)話的能力以及理解能力。

4,、推行誦讀的一系列方法,，讓學(xué)生積累更多的古詩(shī)詞。

（四）口語(yǔ)交際

1,、逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2、懂得傾聽(tīng)別人,，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，理解講話的內(nèi)容，做到“認(rèn)真聽(tīng),、積極想”,。

3、能與別人大方交流,，敢于在大家面前發(fā)言,，做到“響亮答”。

1,、在長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書(shū)、寫字姿勢(shì),。

2,、在教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),，能讀準(zhǔn)聲母,，韻母,，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，并能正確書(shū)寫,。

3、在識(shí)字,，寫字的教學(xué)中,，掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫字,。

4,、能用普通話正確流利地朗讀課文。

5,、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)部編版篇二

1,、學(xué)習(xí)aoe3個(gè)單韻母,，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書(shū)寫,。

2、認(rèn)識(shí)4個(gè)聲調(diào)符號(hào),，能正確讀出aoe的四聲,。

3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格,，學(xué)習(xí)書(shū)寫3個(gè)字母,，培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)。

1,、aoe的正確發(fā)音和書(shū)寫,。

2、aoe的四聲讀法,。

游戲法,、情景法等。

aoe的四聲卡片,，畫(huà)有四線格和描紅筆順的小黑板,。

兩課時(shí)

前置性自學(xué)提綱

1、預(yù)習(xí)課文,，觀察課本圖畫(huà)你看到了什么?

2,、發(fā)揮想象力,，課本上的三個(gè)韻母分別像什么?

3、做aoe的卡片,。

4,、用毛線頭動(dòng)手?jǐn)[一擺aoe的形狀。

第一課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

同學(xué)們，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)拼音王國(guó),。課件出示圖片,，今天，老師要帶你們?nèi)ァ皾h語(yǔ)拼音王國(guó)”游玩,，你們想去嗎?讓我們乘上小火車出發(fā)吧!

不一會(huì)兒,，我們就來(lái)到了拼音王國(guó)的大門口，看,，門口有三個(gè)好朋友在歡迎我們呢!(出示課件)板書(shū)課題,。

二、小組合作學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母的音

1,、看圖說(shuō)話：現(xiàn)在,，這三個(gè)好朋友領(lǐng)我們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方，(出示文中圖)

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(指說(shuō),，評(píng)價(jià))

2,、現(xiàn)在，你能把三個(gè)拼音好朋友的名字大聲讀出來(lái)嗎?指讀

3,、哪位小老師教一教不會(huì)讀的同學(xué)?(學(xué)生可能只是領(lǐng)讀)

你有好辦法幫同學(xué)讀準(zhǔn)確嗎?(“阿姨”的“阿”我們?cè)谧x的時(shí)候把音再拖長(zhǎng)一些,，就是好朋友“a”的發(fā)音，把小白鵝的“鵝”音讀平拖長(zhǎng)就是好朋友e的讀音等,。)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng),。

4、小老師領(lǐng)讀——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開(kāi)火車讀,。

5,、小結(jié)：

a、o,、e這3個(gè)字母發(fā)音時(shí),，嘴巴不動(dòng)，聲音響而長(zhǎng),，所以有個(gè)共同的名字叫單韻母,。(學(xué)生齊說(shuō)“單韻母”)

三、小組合作學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母的形

小組合作觀察課本上的三個(gè)韻母分別像什么?在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),。嘗試編兒歌記住它們,，再全班交流,。

四、練習(xí)鞏固

過(guò)渡：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò),，熱情的三個(gè)好朋友還給我們帶來(lái)了一些禮物——蘋果,。但想得到它還要闖過(guò)三關(guān)。(出示課件)

(1)猜謎語(yǔ)：圓臉小姑娘,，小辮右邊扎,。一個(gè)圈,，圓又圓,。

(2)看老師口形(不發(fā)音)，學(xué)生猜老師要發(fā)哪個(gè)音?

(3)小組合作學(xué)習(xí)：哪個(gè)字母不見(jiàn)了,。(小組長(zhǎng)藏去一個(gè)字母：猜猜我藏的是什么?其他學(xué)生齊念不見(jiàn)的字母,，生齊說(shuō)：是---嗎?若對(duì)了，由小組長(zhǎng)出示不見(jiàn)的字母,，生齊說(shuō)：“---,，找到了?！?

摘果子游戲：

過(guò)渡：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單,，一下子就闖過(guò)了三關(guān)，現(xiàn)在我們來(lái)分享禮物,。

生摘果子,，要讀出背面的字母，讀正確地得到果子,。

毛線擺一擺,。組內(nèi)合作。

五,、認(rèn)識(shí)四線格,，學(xué)習(xí)書(shū)寫

過(guò)渡：拼音寶寶出來(lái)玩了一天都累了，它們想回家了,，它們的家在哪兒呢?出示四線三格,，認(rèn)識(shí)上、中,、下格,。

指導(dǎo)觀察書(shū)寫的順序。教師在小黑板四線格上依次用粉筆范寫,，一邊寫,，一邊交代筆形筆順，讓學(xué)生看清楚,，再指導(dǎo)他們?cè)跁?shū)上第7頁(yè)下部四線格里練習(xí)用黑筆描紅各兩遍,。注意學(xué)生的寫姿,。

六、全課總結(jié),。

小朋友,，在這節(jié)課上，我們認(rèn)識(shí)了拼音世界中的3個(gè)朋友,，并和他們交上了朋友,，我們一起來(lái)把它們叫出來(lái)。(學(xué)生齊說(shuō),，屏幕跳出各個(gè)字母),。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還要去拼音世界認(rèn)識(shí)更多的新朋友呢,?；丶野呀裉煺J(rèn)識(shí)的三個(gè)好朋友告訴你的爸爸媽媽。

作業(yè)：

1,、讀aoe的卡片3遍,。

2、在四線格上寫aoe2遍,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

aoe

第二課時(shí)

-前置性自學(xué)提綱

1,、預(yù)習(xí)三個(gè)單韻母，回憶應(yīng)該怎么讀?

2,、試著寫寫他們

3,、試著讀一讀四個(gè)不同的聲調(diào)

4、做aoe的四聲卡片,。

一,、復(fù)習(xí)

上一節(jié)我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母，現(xiàn)在我再考考你們,，還認(rèn)識(shí)它們嗎?出示卡片認(rèn)讀,。

二、小組合作學(xué)習(xí)a,、o,、e的四聲

1.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和四種聲調(diào)名稱。

板書(shū)：“ˉˊˇˋ”,。

誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們?指說(shuō)(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)),。你在什么地方見(jiàn)過(guò)?(字母的上端。)

2,、小組合作學(xué)習(xí)aoe的四聲讀法,。

出示卡片，指生試讀，師范讀,，邊打手勢(shì)邊范讀,，讓學(xué)生看清手勢(shì)，聽(tīng)清四聲的不同讀音,。

根據(jù)第七頁(yè)下方的四聲示意圖,，講述四聲的實(shí)際讀法(生試說(shuō))：第一聲要讀得高而平;第二聲開(kāi)始讀時(shí)不高不低，接著立即升高;第三聲讀時(shí)要先降低后升高;第四聲讀時(shí)要先高后降,。

教兒歌：一聲高高平又平,，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡,，四聲就像下山坡,。

小老師領(lǐng)讀，個(gè)人練讀aoe的四聲——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開(kāi)火車讀----評(píng)價(jià)

三,、鞏固練習(xí)

1.抽讀aoe的四聲卡片,。

2.聽(tīng)小老師讀不同的聲調(diào)的3個(gè)單韻母,，其他形學(xué)生說(shuō)出是第幾聲,。

3看掛圖，體會(huì)四聲意義,。

四,、寫一寫

在四線格中書(shū)寫三個(gè)單韻母。

五,、作業(yè)：

1,、讀aoe的四聲卡片3遍。

2,、在四線格中書(shū)寫三個(gè)單韻母,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

4個(gè)聲調(diào)ˉˊˇˋ

āáǎà

ōóǒò

ēéěè

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)部編版篇三

（一）學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生28名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右。每生能寫漢字100字—150字之間,，少數(shù)能寫200字左右,。漢語(yǔ)拼音鞏固比較好，音序清晰,，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ),。寫字姿勢(shì)正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正,。學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀,。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時(shí)的閱讀時(shí)間,，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一,、二句的拼音作文（不會(huì)寫的字用拼音）,，孩子有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng),。

（二）教材分析

本冊(cè)教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元2個(gè)專題,，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí),、能力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式,。課文共32篇,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法,；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；書(shū)寫提示-積累識(shí)字,，學(xué)會(huì)正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫,。日積月累-積累各類詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,；展示臺(tái)—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),、多認(rèn)少寫的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字,。書(shū)后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,，生字表（二）,，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的安排）

1,、識(shí)字與寫字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中200個(gè)會(huì)寫,。

(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書(shū)寫規(guī)范、端正,、整潔,。

(5)初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

(6)能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

2,、閱讀

(1)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

(3)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

(4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

(5)閱讀淺近的童話、語(yǔ)言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流。

(6)誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

(8)積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段）,，課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字,。

3、寫話

對(duì)寫話有興趣,，能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話

4,、口語(yǔ)交際

(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。

(2)能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)聽(tīng)故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

(4)能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。

(5)與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

(1)對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。

(2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

(3)熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。

(四)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,，會(huì)寫的250字。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀,。

（五）教學(xué)措施

1,、識(shí)字與寫字

(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字,?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等。

(2)采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對(duì),，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

(4)學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫大賽”“生字找茬游戲”,，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

2,、閱讀教學(xué)

(1)重視朗讀的指導(dǎo),。

(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式,，如給畫(huà)面配音,，分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

3,、口語(yǔ)交際教學(xué)

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

(2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),。

(3)努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí)。

（六）教學(xué)進(jìn)度安排表

周次 時(shí)間 課本教學(xué)內(nèi)容 拓展內(nèi)容

第一周 2.13——2.17 1,、春夏秋冬2,、姓氏歌 第一周

第二周 2.20——2.24 3、小青蛙4,、猜字謎

語(yǔ)文園地一 第二周

第三周 2.28——3.3 1,、吃水不忘挖井人2、我多想去看看3,、一個(gè)接一個(gè) 第三周

第四周 3.6——3.10 4,、四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二 第四周

第五周 3.13——3.17 5、小公雞和小鴨子6,、樹(shù)和喜鵲 復(fù)習(xí)

第六周 3.20——3.24 7,、怎么都快樂(lè)

語(yǔ)文園地三 第五周

第七周 3.27——3.31 8、靜夜思9,、夜色10,、端午粽 第六周

第八周 4.5——4.7 11、彩虹語(yǔ)文園地四 第七周

第九周 4.10——4.14 5,、動(dòng)物兒歌6,、古對(duì)今

7、操場(chǎng)上 第八周

第十周 4.17——4.21 8,、人之初語(yǔ)文園地五 復(fù)習(xí)

第十一周 4.24——4.28 12,、古詩(shī)兩首13荷葉圓圓 第九周

第十二周 5.2——5.5 14、要下雨了語(yǔ)文園地六 第十周

第十三周 5.8——5.12 15,、文具的家16,、一分鐘

17,、動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì) 第十一周

第十四周 5.15——5.19 18、小猴子下山語(yǔ)文園地七 第十二周

第十五周 5.22——5.26 19,、棉花姑娘20,、咕咚 古詩(shī)復(fù)習(xí)

第十六周 5.31——6.2 21小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地八 詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

第十七周 6.5——6.9 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè) 經(jīng)典復(fù)習(xí)

第十八周 6.12——6.16 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè) 復(fù)習(xí)

第十九周 6.19——6.23 分類復(fù)習(xí)與檢測(cè) 復(fù)習(xí)

第二十周 6.26——6.30 綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè) 復(fù)習(xí)

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)部編版篇四

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),，其中250個(gè)會(huì)寫,。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書(shū)寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、初步認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

6,、能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

5,、閱讀淺近的童話,、語(yǔ)言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流,。

6、誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的.常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，體會(huì)句號(hào),、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字,。

(三)寫話

對(duì)寫話有興趣,，能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話。

1,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、聽(tīng)故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

4,、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。

5,、與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

6,、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

1、對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論,。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)部編版篇五

一年級(jí)剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園,，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，面對(duì)學(xué)生如此情況我對(duì)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃如下：

本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共十三課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）、10篇課文,，接下來(lái)是識(shí)字（二）,、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12－14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

1．綜合性,。

教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育。例如,，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音、識(shí)字,、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō),、讀讀畫(huà)畫(huà),、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。

2．科學(xué)性,。

漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,。以識(shí)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見(jiàn)的,，要求寫的字都是最簡(jiǎn)單的,。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活最密切的“爸,、媽,、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，是出現(xiàn)頻率最高,、最常見(jiàn)的400個(gè)字。此外,，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，形式有象形字、會(huì)意字,、按事物歸類識(shí)字等,，在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物,。要求寫的100個(gè)字,，嚴(yán)格按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫3－4個(gè)字。結(jié)合漢字的書(shū)寫指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順,、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ),，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),，而且能把字寫好。寫字與識(shí)字不同步,，這是本冊(cè)教材的重要特點(diǎn)之一,，目的是尊重識(shí)字和寫字的各自規(guī)律，識(shí)高頻字,、與兒童生活關(guān)系密切的字,，寫簡(jiǎn)單的字、筆畫(huà)少的字,。表面上看識(shí)字和寫字是脫節(jié)的,，實(shí)際上在寫字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識(shí)的字,，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎(chǔ),。

3．時(shí)代性,。

教材內(nèi)容豐富，具有時(shí)代感,。如,，計(jì)算機(jī)、超市等富有時(shí)代氣息的內(nèi)容,，反映城市,、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在第一冊(cè)教材中均有所體現(xiàn),。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場(chǎng)上》,，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,，表現(xiàn)科學(xué)常識(shí)的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì),。如,，《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過(guò)多依賴父母，要大膽實(shí)踐,；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛(ài)他人的美好心靈,；《爺爺和小樹(shù)》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育,。上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息,，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起。

4．趣味性,。

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué),、主動(dòng)學(xué)的編排意圖。如,，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫(huà)形式的課文,，圖文并茂，符合兒童心理特點(diǎn),，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。這兩課全文不注音，文中出現(xiàn)的幾個(gè)生字,，由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀,。這樣，既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂(lè)趣,，又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。練習(xí)作了很大改進(jìn)，加強(qiáng)了參與性，增加了趣味性,，有拼一拼,、貼一貼、畫(huà)一畫(huà),、涂一涂,、做一做、演一演等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，使學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。此外,，教材的呈現(xiàn)方式和語(yǔ)言,，力求生動(dòng)活潑，使學(xué)生感到親切自然,，愛(ài)看,、愛(ài)讀、愛(ài)寫,、愛(ài)做,。

5．廣泛適用性。

教材注意符合我國(guó)國(guó)情,。針對(duì)我國(guó)地域遼闊,、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實(shí)際情況，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，為教師和學(xué)生留有選擇、拓展和創(chuàng)造的空間,。在識(shí)字方面,，教材采用種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)識(shí)字，下要保底,，但上不封頂,。如語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記常見(jiàn)姓氏和同學(xué)的姓氏，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)牌匾字,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地識(shí)記身邊的漢字,。

（一）漢語(yǔ)拼音

1．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2．能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。

（二）識(shí)字寫字

1．學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2．認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字,，會(huì)寫其中的100個(gè)漢字。

3．掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按正確的筆順寫,。字寫得端正、正確,、整潔,。

4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1．使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4．使學(xué)生對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

（四）、口語(yǔ)交際

1．學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3．能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4．有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

（一）入學(xué)教育

為促進(jìn)小學(xué)一年級(jí)新生在入學(xué)初期的有效學(xué)習(xí),，平穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)與幼兒園的銜接,，辦好對(duì)學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)的教育,，在小學(xué)一年級(jí)入學(xué)初，設(shè)置1—2周的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”課程,，可結(jié)合實(shí)際認(rèn)真組織實(shí)施,。

一,、指導(dǎo)思想

1．加強(qiáng)交流，消除入學(xué)新生對(duì)新環(huán)境的陌生感,，提高學(xué)生的適應(yīng)能力,。

2．精選內(nèi)容，放慢教學(xué)進(jìn)度,、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．改進(jìn)方式,，從熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)生活的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,，激發(fā)學(xué)生持續(xù)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、內(nèi)容安排及教學(xué)建議

（一）語(yǔ)文

活動(dòng)主題

課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

活動(dòng)形式

我上學(xué)了

認(rèn)識(shí)學(xué)校

說(shuō)說(shuō)，看看,，畫(huà)畫(huà),，試試，練練,，比比等多種形式

認(rèn)識(shí)同學(xué)

認(rèn)識(shí)老師

我喜歡語(yǔ)文課

有趣的語(yǔ)文課

我會(huì)讀書(shū)寫字

讀書(shū)習(xí)慣

寫字習(xí)慣

入學(xué)教育的四幅圖畫(huà)為學(xué)生提供了觀察講述的材料,。教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面,，講述圖意,。另外，根據(jù)各校的實(shí)際情況,，要把觀察圖畫(huà)與參觀校園,、講述感受結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園,，了解學(xué)校常規(guī),，熟悉校園周邊環(huán)境。對(duì)讀書(shū),、寫字姿勢(shì)的引導(dǎo),，起步的訓(xùn)練是十分重要的，可以讓學(xué)生模仿圖畫(huà)中的小學(xué)生練一練,。在以后的長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中,，都要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷監(jiān)督檢查,，常常提醒,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)部編版篇六

一年級(jí)下冊(cè)教材仍采用主題單元的編排形式，共有16個(gè)單元,，每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地,。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體,、兒童興趣、知識(shí)等方面,，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的：

1,、《元宵節(jié)》――了解中國(guó)民族文化風(fēng)俗（歌謠、元宵,、對(duì)聯(lián),、花燈、燈謎等）

2,、《家園》――熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)生活

3、《春天》――熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民

4,、《植物》――熱愛(ài)自然，了解植物及一些生長(zhǎng)知識(shí)

5,、《動(dòng)物》――熱愛(ài)自然,，了解動(dòng)物及一些生長(zhǎng)知識(shí)

6、《愛(ài)護(hù)》――珍惜,、保護(hù)環(huán)境

7,、《愿望》――合理的、善良的個(gè)人愿望,，努力實(shí)現(xiàn)愿望

8,、《認(rèn)真》――認(rèn)真做事（有一點(diǎn)植物知識(shí)）

9、《車的世界》――認(rèn)識(shí)車,，淺顯認(rèn)識(shí)社會(huì)生活

10、《雨》――熱愛(ài)自然,，互相幫助

11,、《星空》――熱愛(ài)自然，了解我國(guó)偉大的科學(xué)家,，學(xué)一點(diǎn)天文知識(shí)

12,、《朋友》――友誼

13、《時(shí)間》――珍惜時(shí)間,，利用時(shí)間

14,、《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》――感悟漢字

15、《長(zhǎng)大》――理解成長(zhǎng)的含義

16,、《快樂(lè)》――樂(lè)觀生活,，助人為樂(lè)

第二冊(cè)的內(nèi)容較之一冊(cè)更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目,，與學(xué)生生活更加貼近,，同時(shí)也注意了保持一冊(cè)的趣味性教學(xué)目標(biāo),。

1． 通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法和策略,、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)展。

2． 認(rèn)字423個(gè)（下限）,，學(xué)習(xí)30個(gè)（下限）常用偏旁（部首）,，學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)字,，獨(dú)立認(rèn)讀“語(yǔ)文天地”中的現(xiàn)代詩(shī)文,。

3．寫字230個(gè)（下限）

4．抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音,。

5．閱讀42篇詩(shī)文（下限）,，背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲,，或者小聲但不用手指閱讀課文,。能讀懂課文，感受詩(shī)歌的音韻美,。

6．積極,、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，用普通話,、積極地,、又創(chuàng)造地完成教材中的口語(yǔ)交際，初步形成合作,、探究的意識(shí),。

7．學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

8．繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀,、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習(xí)慣,。

9．培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力。

本班學(xué)生30名,，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)的所有情況,，只有課

堂學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中,。

1、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。

3,、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

4,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活,。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感,。

6,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

1,、《元宵節(jié)》 7課時(shí)

2、《家園》 7課時(shí)

3,、《春天》 9課時(shí)

4,、《植物》 8課時(shí)

5、《動(dòng)物》 6課時(shí)

6,、《愛(ài)護(hù)》 8課時(shí)

7,、《愿望》 8課時(shí)

8、《認(rèn)真》 8課時(shí)

9,、《車的世界》 5課時(shí)

10,、《雨》 8課時(shí)

11、《星空》 8課時(shí)

12,、《朋友》 7課時(shí)

13,、《時(shí)間》 7課時(shí)

14、《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》 8課時(shí)

15,、《長(zhǎng)大》 8課時(shí)

16,、《快樂(lè)》 7課時(shí)