演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師我的夢(mèng)想我奮斗演講稿 我的教師夢(mèng)想演講稿600字篇一

大家好,！

我演講的題目是《堅(jiān)守夢(mèng)想》,。

這是一個(gè)讓人心酸落淚的家：老師的父親因病無法正常站立，母親患有心臟病,，弟弟離婚后精神失常,，撇下了一個(gè)可憐的孩子。作為家里的頂梁柱,，老師義無反顧地挑起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān),！

盡管如此，老師的工作依然出色：他發(fā)表論文200多篇,，6次榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，受到各級(jí)各類表彰達(dá)50余次。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀,，老師不斷接到大中城市學(xué)校的高薪聘請(qǐng),，有的年薪竟達(dá)20萬，可他,，卻一次又一次婉言拒絕,。如此家境,，卻又如此決定，這讓從未跟他紅過臉的岳母忍不住了：“你的心里就沒有你的老婆孩子,，沒有這個(gè)家嗎,？”面對(duì)高薪的誘惑，老師說他不是沒有動(dòng)過心,，他也想讓家人過上好日子?。】墒?，看到家鄉(xiāng)孩子無邪的眼神,，他毅然選擇了堅(jiān)守，選擇了在堅(jiān)守中帶出一個(gè)個(gè)先進(jìn)班集體,、送走一批批優(yōu)秀學(xué)生,。

我不斷在想：是什么讓他如此堅(jiān)守？此時(shí)似乎有了答案,，但當(dāng)我們走進(jìn)老師的內(nèi)心,，傾聽他執(zhí)著教研的幸福之歌時(shí)，我突然對(duì)新時(shí)期共青團(tuán)員的精神有了新的理解,。

“我喜歡做教研,，喜歡孩子們?！闭f到這些,，老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開闊,，思想深刻：教材教法他研究,，學(xué)生成長(zhǎng)他研究，農(nóng)村教育他也研究,。他憑借研究走進(jìn)了學(xué)生的心靈,，憑借真愛和智慧為孩子們撐起了溫暖的晴空。

去年秋季,，班里的一位同學(xué)突然變得精神恍惚,、沉默寡言。為找到原因,，老師騎摩托車趕到十多里外的她家,，一見到他，她的爺爺就失聲痛哭：“老師啊,，幾天前我們家出了車禍,，孩子的爸爸沒了，她的姥爺和舅舅也沒了,。我拜托你,，我求求你,，多管管我們家這個(gè)孩子啊……”如果不是情到痛時(shí)，有什么能讓年邁的大爺在一個(gè)外人面前流淚,？誰來為孩子撐起一片天哪,？老師的心在顫栗，在思考,。從那天起,，她就成了老師的牽掛。他反復(fù)斟酌,、尋找著合適的方式走進(jìn)她的心,。天冷了，老師及時(shí)地給她送上棉衣手套,；家里有了好吃的,，也總不忘叫上她。課堂上,，多關(guān)注幾眼；課余時(shí),，記得關(guān)懷幾句,。這小小的舉動(dòng)，這被老師稱作“和風(fēng)細(xì)雨的智慧”讓孤僻的她漸漸地又變得愛說愛笑愛學(xué)習(xí)了,。有一天,，她含著淚對(duì)他說：“老師，你真好,，像我爸爸,！”這短短的幾個(gè)字，暖了老師的心,，卻打濕了他的眼啊,。

老師說過這是：教育的幸福，我的夢(mèng)想是我愿意為這點(diǎn)幸福奮斗一生,！”直到此刻,，我才真正理解老師的堅(jiān)毅和剛強(qiáng)，也才真正明白新時(shí)期的團(tuán)員精神還可以像老師這樣來詮釋,！

堅(jiān)守是一種勇氣,，堅(jiān)守是一種責(zé)任，堅(jiān)守更是一種美德,。漫漫人生坎坷多,，默默堅(jiān)守當(dāng)如歌！作為一名共青團(tuán)員,，我愿像老師一樣,，堅(jiān)守小小校園,，為家鄉(xiāng)孩子插上飛翔的翅膀，用博愛書寫孩子的金色童年,！

謝謝大家,！

教師我的夢(mèng)想我奮斗演講稿 我的教師夢(mèng)想演講稿600字篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！我今天演講的題目是《我的夢(mèng)想和幸?！贰?/p>

詩(shī)人說,，夢(mèng)想如春風(fēng)般了無痕跡,。沒有夢(mèng)想的人，好比大海中的浪花,，隨著海風(fēng)吹過銷聲匿跡,，而有夢(mèng)的人，總有一份希冀在心底,。我的夢(mèng)想,，就是成為一名教師。

在高考填報(bào)志愿時(shí),，我毫不猶豫地選擇了師范院校,。師范院校的七年學(xué)習(xí)時(shí)光完成了我做教師的夢(mèng)想，也讓我對(duì)教師的認(rèn)識(shí)逐漸從感性走向了理性,，我開始明白“學(xué)高為師,，身正是范”，更多的是一種責(zé)任,，是一種師德的體現(xiàn),。在我即將邁出學(xué)校大門，走向工作崗位的時(shí)候,，最美教師張麗莉用她的事跡激勵(lì)了我,，通過她的壯舉我明白了教師不但要有豐富的知識(shí)，還要有崇高的師德,。只有用心關(guān)愛學(xué)生,，用愛詮釋教育，才會(huì)成為一名合格的教師,。張麗莉,，她作為一名普通的教師，在危急時(shí)刻能夠挺身而出,，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的柔弱身軀為學(xué)生撐起一片生命的天空,，她譜寫出了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌,，展現(xiàn)了偉大的師德,，她是我們這些新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

有人說：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),！”也有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人?！笨梢哉f,，在學(xué)生的心目中，教師是一個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾經(jīng)說過,，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。 在張麗莉的事跡中，我看到了作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任,、愛心和無私,，她為學(xué)生們營(yíng)造了愛的氛圍，在愛的感召下,，學(xué)生們感受著教師的溫暖，道德的力量,，學(xué)習(xí)的樂趣,，成長(zhǎng)的快樂。通過張麗莉的一言一行,，我明白了只有在學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中,，教師才能找到屬于自已的價(jià)值，收獲屬于自己的幸福,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但我無怨無悔,，因?yàn)槌蔀橐幻處熓俏业膲?mèng)想，只有在教育工作中,，我才會(huì)感到幸福,。我愿堅(jiān)守在這片“黑土地”上，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師我的夢(mèng)想我奮斗演講稿 我的教師夢(mèng)想演講稿600字篇三

xx年的炎炎夏日,，一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個(gè)下生命的降臨,，那就是我！xx年的9月,，背著我嶄新的小書包,，我邁入了我人生中第一所學(xué)校——小學(xué),，之后的5年,，快樂始終陪伴在我的左右。9月,，我以一名中學(xué)生的姿態(tài)邁入了人生的第二所學(xué)?！袑W(xué)，之后的高中,，大學(xué),，今天回想起來仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過。時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間當(dāng)年不經(jīng)世事的我已懷著美麗的夢(mèng)想,，帶著無限的憧憬，走上了由責(zé)任和希望筑成的三尺講臺(tái),，成為了教師這個(gè)最平凡卻又最不平凡隊(duì)伍中的一名新人,。

還記得初上講臺(tái)時(shí)的我，內(nèi)心的激動(dòng)和欣喜以及對(duì)自己身份的轉(zhuǎn)變所帶來的興奮之情讓我對(duì)未來充滿了期望,，然而真是"醉后方知酒味濃,，為師方知師不易。"剛進(jìn)學(xué)校的我不但擔(dān)任了日常的教學(xué)工作更成為了一年級(jí)的班主任,。為師之人都知道,，班主任這幾個(gè)字雖然代表的只是"一班之主"，但它所肩負(fù)的"責(zé)任"并非那些沒有經(jīng)歷過的人能體會(huì)的,。作為一名剛踏上工作崗位的"新人",，如何能成為一名合格的教師，一名受同學(xué)尊敬愛戴的班主任的切實(shí)問題一個(gè)接著一個(gè)擺在了我的面前,，而我所面對(duì)的壓力更是可想而知,，但我沒有退縮，因?yàn)樵谖业男闹幸粋€(gè)清晰且堅(jiān)定的聲音在說："我不退縮,，我不后悔,，因?yàn)榻裉煳疫x擇了做一名教師！"

教師日常的工作是瑣碎而忙碌的。有時(shí)為了上好一節(jié)35分鐘的課,，課余往往要花費(fèi)幾倍甚至是十幾倍的時(shí)間在查閱資料,，鉆研教法，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，媒體制作上,，教案改了又該，方法換了又換,，這一切的努力都是為了在課堂上學(xué)生掌握起來更容易,，早出晚歸，挑燈夜戰(zhàn)是我們的家常便飯,，辛苦勞累更是常與我們結(jié)伴通行,，但當(dāng)我每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，當(dāng)我用我精心準(zhǔn)備的知識(shí)去灌溉這一棵棵祖國(guó)的幼苗時(shí)，我就會(huì)感到一切的付出是值得的,，我的努力使我無愧于"教師"這兩個(gè)字所代表的神圣寓意,，因?yàn)榻裉斓奈疫x擇做一名教師！

還記得當(dāng)初踏進(jìn)師范學(xué)校時(shí),，面對(duì)門口"學(xué)高為師,，身正為范"名言，我的內(nèi)心充滿著對(duì)教師行業(yè)的懵懂,，今天當(dāng)我正真成為一名教師后,，我終于體會(huì)到教師工作的對(duì)象是人，你不經(jīng)意間的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，如今的我深深懂得，什么是為人師表,，特別師作為一名班主任更要在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，教導(dǎo)學(xué)生如何"學(xué)習(xí)做人",，用自己平凡的一切引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出屬于他們的不平凡,。當(dāng)然，在工作中我也有不如意的時(shí)候,，有時(shí)學(xué)生的調(diào)皮也讓我身心俱疲,，讓我對(duì)教師的工作產(chǎn)生的疑惑：到底我們的存在是為了什么。如果只是單純的"傳道,，授業(yè),，解惑"那為什么我們的職業(yè)又那么受人尊敬呢。我們付出的那么多努力，也許并不能得到等量的回報(bào),，那我們的付出又值得嗎······這一連串的疑惑曾經(jīng)徘徊在我的腦中,，讓我暫時(shí)的迷失了為師的目標(biāo)，但當(dāng)我看到一張張因?yàn)槲业母冻龆錆M著幸福笑容的小臉時(shí),，聽到學(xué)生那一句句真誠(chéng)地關(guān)心話語(yǔ)后,，我腦中一下子明朗了，曾經(jīng)的迷失的目標(biāo)又回來了,，那群可愛的孩子就是我的動(dòng)力,，我的理想！有人曾說過教師所作的努力,，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了讓他們健康快樂的成長(zhǎng),，付出我的一切都心甘情愿！因?yàn)?，今天我選擇了成為一名教師,！

教師的工作是單調(diào)乏味的，但我們甘為人梯,，如春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和熱情譜寫出自己無怨無悔的人生,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出燦爛的明天。因?yàn)槲覀冇袌?jiān)定的信念,，我們對(duì)未來充滿著希望,，正如偉大詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,。"教育的根是苦的,，教育的果實(shí)卻是甜的，作為教師我們始于辛苦卻收于欣慰,，因?yàn)槟愕膼墼缫言诓恢挥X間滲透在學(xué)生的心中,，促使著他們的成長(zhǎng)！

各位教師,，正因?yàn)榻裉斓奈覀冞x擇了教師這一份平凡卻又特殊的職業(yè),，今后讓我們心懷堅(jiān)定的目標(biāo)，努力吧,！付出吧,！不為明日的轟轟烈烈,，但求每日的踏踏實(shí)實(shí)；不求學(xué)生涓滴相報(bào),，但求自身今生無悔,。讓我們以教師甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì),，在人生的沙漠里播種希望,；在白紙上描繪出絢爛的人生，因?yàn)樵谶@三尺講臺(tái)上有我們的理想與追求,，我們的愛與希望,，我們的驕傲與自豪！因?yàn)?，我們是光榮的人民教師,！

教師——我無怨無悔的選擇，我愿用我的一生書寫出的稱號(hào),！

教師我的夢(mèng)想我奮斗演講稿 我的教師夢(mèng)想演講稿600字篇四

不論身處東方還是西洋,，也不論時(shí)代如何變遷，老師,，永遠(yuǎn)都是一個(gè)特別親切的稱呼,；教師，永遠(yuǎn)都是一個(gè)因使命而崇高的光榮職業(yè),！

“教師若春風(fēng),，為學(xué)生播撒品德的種子；教師如明燈,，為學(xué)生照亮心智的世界,；教師是燈塔，為學(xué)生指引前行的方向,！”這些美妙的比喻,，都是社會(huì)普遍對(duì)教師職業(yè)崇高性的肯定。是啊,，都曾經(jīng)做學(xué)生過來的我們,，哪一個(gè)不會(huì)對(duì)曾經(jīng)悉心教導(dǎo)過自己的師長(zhǎng)懷有深深的感激之心？哪一個(gè)不會(huì)對(duì)那些“學(xué)高為師、德高為范”的良師們懷有深深的崇敬之情？

如今，我已經(jīng)參加工作19年了，自己從事教育工作也已經(jīng)15年,。我也一直都很感激，自己從小學(xué)到大學(xué)本科,，再讀到研究生畢業(yè),，我遇見的老師個(gè)個(gè)都是可親的長(zhǎng)者、可敬的智者，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的過程中,，曾經(jīng)就是一座座明亮的的燈塔,，不斷為我指引方向，將我這樣一個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年教誨成能夠立足社會(huì),、能夠?yàn)樯鐣?huì)做出相應(yīng)貢獻(xiàn)的人,。他們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在我的心間。

還記得1976年我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí),，吳義蘭老師是我們班的語(yǔ)文老師兼數(shù)學(xué)老師,，又兼班主任。剛剛正規(guī)上學(xué)的我顯得特別木訥,，但吳老師對(duì)我取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都總是歡欣鼓舞,，時(shí)常在班上表?yè)P(yáng)我。第一個(gè)學(xué)期有不少學(xué)生入了少先隊(duì),，我沒有入隊(duì),，她又鼓勵(lì)我下個(gè)學(xué)期更加努力。到一年級(jí)第二學(xué)期結(jié)束時(shí),，我不但入了少先隊(duì),，還得了“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀。是吳老師不斷的鼓勵(lì),，啟蒙了我,，給了我追求進(jìn)步的信心。在眾多老師的悉心教導(dǎo)下,，后來我成了該所小學(xué)的少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng),。吳義蘭、顏影霞,、朱教新等老師的師恩,，我怎么會(huì)忘記？

1982年我從鄉(xiāng)下的學(xué)校轉(zhuǎn)到市區(qū)的鷹潭二中開始住校讀初二,，班主任周思濂老師已經(jīng)是臨近退休的年齡,，他對(duì)我這個(gè)鄉(xiāng)下來的孩子，從學(xué)習(xí),、生活等各方面傾注了更多的關(guān)注,，各科老師也都是那樣的親切，使我心靈感受到巨大的溫暖與鼓舞,。從二中初中畢業(yè)那年,，我以鷹潭二中全校第一、全市第四的中考成績(jī)考入鷹潭一中的高中部,。想想在那段歲月里,，我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識(shí),，更教會(huì)了我如何處世、如何為人,。他的師恩我又怎么會(huì)忘記,？

20xx年金秋，在周思濂老師八十歲壽辰之際,，我飽含感情寫下了一首祝壽詩(shī)：

賀周思濂老師八十華誕

恩師華誕,，祥瑞金秋；

八十高齡,，古來稀有,。

語(yǔ)慈言和，儒氣雅色,；

心身健旺,，如故如舊。

栽桃育李,，一生不輟,；

桃李滿園，芬芳九州,。

值此慶典,，誠(chéng)抒我懷；

風(fēng)范楷模,，立前傳后,。

恭敬再拜，誠(chéng)抒我愿,；

東海溢福,，南山齊壽。

在鷹潭一中上高中,，在北京上大學(xué)本科,，在南昌讀研究生，我對(duì)教過我的老師都感激不盡,。

每一位老師都猶如一座燈塔,、一盞明燈，在我人生前行的道路上,，為我指引方向,、照亮前程。

正如女歌星宋祖英那首歌唱的一樣：“長(zhǎng)大后,，我就成了你,！”后來，我也有幸成為了一名“傳道授業(yè)”光榮的人民教師,。我已經(jīng)教過中專生,、三校生,、大專生、本科生,、研究生。在教師的工作崗位上,，我時(shí)刻以我的恩師們?yōu)榭?、做榜樣——在學(xué)業(yè)上悉心教導(dǎo)學(xué)生，在生活上積極關(guān)愛學(xué)生,，在思想上努力引導(dǎo)學(xué)生,。

我想，學(xué)業(yè)上教好學(xué)生是教師最基本的職責(zé),，而要在生活與思想上關(guān)心學(xué)生卻需耗費(fèi)教師大量的時(shí)間與精力,，特別是對(duì)于一些差生。我在江西理工大學(xué)已經(jīng)做過兩屆班主任,，曾經(jīng)有個(gè)來自西北的學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī),、生活自理能力等都比較差,，我經(jīng)常找他談心，做他的思想工作,。一開始時(shí)我想聯(lián)系他的家長(zhǎng)共同教育他,，但他就是不肯告訴我他父母的電話，我就從他入學(xué)登記的學(xué)生卡片上找出了他家的固定電話,，電話能打通,，但一連十來天沒人接，終于在一個(gè)早上,，他母親接到了我的電話,，原來他父母在外面包工地，難得回家住,，后來得到了他們的手機(jī)號(hào)碼而經(jīng)常聯(lián)系,，他父母非常感謝我聯(lián)系他們，表示要共同來做孩子的工作,。

對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，并不意味著對(duì)他們溺愛與放任，而很多時(shí)候是需要通過嚴(yán)格要求他們來體現(xiàn),。今年上半年,，我給08級(jí)造價(jià)專業(yè)的學(xué)生上《管理學(xué)原理》課程，課程開始之前,，我就與同學(xué)們約法三章,，其中有一條約定：點(diǎn)名的時(shí)候不得冒名幫別人喊到,，否則平時(shí)成績(jī)按零分處理。我要學(xué)生樹立誠(chéng)信觀念,。還是有位同學(xué)違犯了這一條,，我在班上耐心地教育了大家，但還是嚴(yán)肅地按規(guī)定處理了這件事情,。該學(xué)生并沒有怨恨我,，至今我的手機(jī)里還保留著她發(fā)給我的手機(jī)短信，其中最后一句是這樣寫的：“感謝老師為我上的這意義非凡的一課,！”

我在教師崗位上做的這些事情,，對(duì)比我的恩師們的所作所為來說，其實(shí)是很微不足道的,。我一直將我的恩師們作為我工作的榜樣,，正如我在《賀周思濂老師八十華誕》那首詩(shī)中說的： “風(fēng)范楷模，立前傳后,?！倍鲙焸児廨x形象永遠(yuǎn)矗立在我面前，作為后一輩的教師,，我立志要去傳承,。

他們是我曾經(jīng)的燈塔，他們更是我永遠(yuǎn)的燈塔,！

如今作為教師的我,，我也夢(mèng)想成為那一座燈塔……

教師我的夢(mèng)想我奮斗演講稿 我的教師夢(mèng)想演講稿600字篇五

各位老師、同學(xué)們：

大家好,！

我也夢(mèng)想成為那一座燈塔不論身處東方還是西洋,，也不論時(shí)代如何變遷，老師,，永遠(yuǎn)都是一個(gè)特別親切的稱呼,；教師，永遠(yuǎn)都是一個(gè)因使命而崇高的光榮職業(yè),！“教師若春風(fēng),，為學(xué)生播撒品德的種子；教師如明燈,，為學(xué)生照亮心智的世界,；教師是燈塔，為學(xué)生指引前行的方向,！”這些美妙的比喻,，都是社會(huì)普遍對(duì)教師職業(yè)崇高性的肯定。是啊，都曾經(jīng)做學(xué)生過來的我們,，哪一個(gè)不會(huì)對(duì)曾經(jīng)悉心教導(dǎo)過自己的師長(zhǎng)懷有深深的感激之心,？哪一個(gè)不會(huì)對(duì)那些“學(xué)高為師、德高為范”的良師們懷有深深的崇敬之情,？如今,，我已經(jīng)參加工作19年了，自己從事教育工作也已經(jīng)15年,。我也一直都很感激,，自己從小學(xué)到大學(xué)本科，再讀到研究生畢業(yè),，我遇見的老師個(gè)個(gè)都是可親的長(zhǎng)者,、可敬的智者,，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的過程中,，曾經(jīng)就是一座座明亮的的燈塔，不斷為我指引方向,，將我這樣一個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年教誨成能夠立足社會(huì),、能夠?yàn)樯鐣?huì)做出相應(yīng)貢獻(xiàn)的人。他們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在我的心間,。

還記得1976年我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí),，吳義蘭老師是我們班的語(yǔ)文老師兼數(shù)學(xué)老師，又兼班主任,。剛剛正規(guī)上學(xué)的我顯得特別木訥,，但吳老師對(duì)我取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都總是歡欣鼓舞，時(shí)常在班上表?yè)P(yáng)我,。第一個(gè)學(xué)期有不少學(xué)生入了少先隊(duì),，我沒有入隊(duì)，她又鼓勵(lì)我下個(gè)學(xué)期更加努力,。到一年級(jí)第二學(xué)期結(jié)束時(shí),，我不但入了少先隊(duì)，還得了“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀,。是吳老師不斷的鼓勵(lì),，啟蒙了我，給了我追求進(jìn)步的信心,。在眾多老師的悉心教導(dǎo)下,，后來我成了該所小學(xué)的少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。吳義蘭,、顏影霞,、朱教新等老師的師恩，我怎么會(huì)忘記,？1982年我從鄉(xiāng)下的學(xué)校轉(zhuǎn)到市區(qū)的鷹潭二中開始住校讀初二,，班主任周思濂老師已經(jīng)是臨近退休的年齡,，他對(duì)我這個(gè)鄉(xiāng)下來的孩子，從學(xué)習(xí),、生活等各方面傾注了更多的關(guān)注,，各科老師也都是那樣的`親切，使我心靈感受到巨大的溫暖與鼓舞,。從二中初中畢業(yè)那年,，我以鷹潭二中全校第一、全市第四的中考成績(jī)考入鷹潭一中的高中部,。想想在那段歲月里,，我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識(shí)，更教會(huì)了我如何處世,、如何為人,。他的師恩我又怎么會(huì)忘記？20xx年金秋,，在周思濂老師八十歲壽辰之際,，我飽含感情寫下了一首祝壽詩(shī)：賀周思濂老師八十華誕恩師華誕，祥瑞金秋,；八十高齡,，古來稀有。語(yǔ)慈言和,，儒氣雅色,；心身健旺，如故如舊,。栽桃育李,，一生不輟；桃李滿園,，芬芳九州,。

值此慶典，誠(chéng)抒我懷,；風(fēng)范楷模,，立前傳后。恭敬再拜,，誠(chéng)抒我愿,；東海溢福，南山齊壽,。在鷹潭一中上高中,，在北京上大學(xué)本科，在南昌讀研究生，我對(duì)教過我的老師都感激不盡,。每一位老師都猶如一座燈塔,、一盞明燈，在我人生前行的道路上,，為我指引方向,、照亮前程。正如女歌星宋祖英那首歌唱的一樣：“長(zhǎng)大后,，我就成了你,！”后來，我也有幸成為了一名“傳道授業(yè)”光榮的人民教師,。我已經(jīng)教過中專生,、三校生、大專生,、本科生,、研究生。在教師的工作崗位上,，我時(shí)刻以我的恩師們?yōu)榭?、做榜樣——在學(xué)業(yè)上悉心教導(dǎo)學(xué)生,，在生活上積極關(guān)愛學(xué)生,，在思想上努力引導(dǎo)學(xué)生。

我想,，學(xué)業(yè)上教好學(xué)生是教師最基本的職責(zé),，而要在生活與思想上關(guān)心學(xué)生卻需耗費(fèi)教師大量的時(shí)間與精力，特別是對(duì)于一些差生,。我在江西理工大學(xué)已經(jīng)做過兩屆班主任,，曾經(jīng)有個(gè)來自西北的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績(jī),、生活自理能力等都比較差，我經(jīng)常找他談心,，做他的思想工作,。一開始時(shí)我想聯(lián)系他的家長(zhǎng)共同教育他，但他就是不肯告訴我他父母的電話,，我就從他入學(xué)登記的學(xué)生卡片上找出了他家的固定電話,，電話能打通，但一連十來天沒人接,，終于在一個(gè)早上,，他母親接到了我的電話，原來他父母在外面包工地，難得回家住,，后來得到了他們的手機(jī)號(hào)碼而經(jīng)常聯(lián)系,，他父母非常感謝我聯(lián)系他們，表示要共同來做孩子的工作,。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，并不意味著對(duì)他們溺愛與放任，而很多時(shí)候是需要通過嚴(yán)格要求他們來體現(xiàn),。今年上半年,，我給08級(jí)造價(jià)專業(yè)的學(xué)生上《管理學(xué)原理》課程，課程開始之前,，我就與同學(xué)們約法三章,，其中有一條約定：點(diǎn)名的時(shí)候不得冒名幫別人喊到，否則平時(shí)成績(jī)按零分處理,。我要學(xué)生樹立誠(chéng)信觀念,。還是有位同學(xué)違犯了這一條，我在班上耐心地教育了大家,，但還是嚴(yán)肅地按規(guī)定處理了這件事情,。該學(xué)生并沒有怨恨我，至今我的手機(jī)里還保留著她發(fā)給我的手機(jī)短信,，其中最后一句是這樣寫的：“感謝老師為我上的這意義非凡的一課,！”我在教師崗位上做的這些事情，對(duì)比我的恩師們的所作所為來說,，其實(shí)是很微不足道的,。我一直將我的恩師們作為我工作的榜樣，正如我在《賀周思濂老師八十華誕》那首詩(shī)中說的：“風(fēng)范楷模,，立前傳后,。”恩師們光輝形象永遠(yuǎn)矗立在我面前,，作為后一輩的教師,，我立志要去傳承。他們是我曾經(jīng)的燈塔,，他們更是我永遠(yuǎn)的燈塔,！如今作為教師的我，我也夢(mèng)想成為那一座燈塔……