時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

三年級體育教學(xué)計劃下冊 三年級體育教學(xué)計劃表上冊篇一

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以跳繩為主教材,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個“新”字,，體現(xiàn)一個“改”字,，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生,，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段,，通過優(yōu)生的演示,，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會多種的跳繩方法,，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,，增強其自信心,，獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力,。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,，設(shè)備簡單，容易開展,，通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,，對于發(fā)展彈跳,、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用,?；雍献魈K培養(yǎng)學(xué)生積極運動，勇于創(chuàng)新,，體驗體育運動成功的快樂,。

本次授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生，班級人數(shù)較少,，小班化教學(xué)更有利于小組合作和個別輔導(dǎo),，能更好的完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生體育的運動技能雖然有差異,，但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好,，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有較強的思維能力,，創(chuàng)造能力,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道花樣合作跳繩的技術(shù)要領(lǐng),，掌握一定的方式方法,。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)練活動,，讓學(xué)生掌握2—3種花樣合作跳繩的方法,，發(fā)展學(xué)生的上下肢肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究意識及勇敢、果斷,、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì),，同伴互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從中體驗合作成功后的快樂,。

教學(xué)重點：學(xué)生掌握兩到三種合作跳繩的方法,。

教學(xué)難點：學(xué)生合作能力和意識的養(yǎng)成及練習(xí)興趣的保持。

1,、準(zhǔn)備階段：通過舞龍燈游戲和交朋友游戲,，充分進(jìn)行熱身，為下一步學(xué)習(xí)做好身體,、心理上的準(zhǔn)備,。

2、學(xué)習(xí)技術(shù)階段：在單跳的基礎(chǔ)上,，采用程序教學(xué)模式,，把教材由淺入深地直線式排列，分成單跳練習(xí)→合作花樣跳繩→學(xué)生展示→學(xué)生創(chuàng)新合作跳繩→拓展動態(tài)合作跳繩,，這樣一些連續(xù)的練習(xí)呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生對跳繩產(chǎn)生濃厚興趣。并通過自己的創(chuàng)新,，體會到體育成功的喜悅,。針對學(xué)困生，在分組時以優(yōu)等生為伴,，加以指導(dǎo)和幫助，以期不讓一個學(xué)生掉隊,。

3,、放松結(jié)束階段：在舒緩的音樂中，教師引導(dǎo)學(xué)生做韌帶拉伸運動,，讓學(xué)生的身心得以放松,。采用師問生答的方式,，師生共同歸納技術(shù)技能，給予學(xué)生對跳繩有個理性的認(rèn)識,。

教學(xué)指導(dǎo)主要應(yīng)用講解示范法、游戲比賽法,、評價教學(xué)法等；學(xué)法主要應(yīng)用觀察法,、自主練習(xí)法,、合作練習(xí)等方法,。

三年級體育教學(xué)計劃下冊 三年級體育教學(xué)計劃表上冊篇二

今年我校三年級共有兩個班,，每班30余人,，本人承擔(dān)兩個班的體育教學(xué)任務(wù),，從上任教師了解到,，大多數(shù)學(xué)生身體健康,，無運動技能障礙,，學(xué)生組織紀(jì)律性較強,、但情緒變化較大,，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展,，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學(xué)生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，把的理念滲入到新課程中,。堅持以人為本健康第一場地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。

3,、采取多樣的教學(xué)組織形式,，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等),，分段教學(xué)等,。

4,、在課間多展開授課內(nèi)容,、動作評比、競賽,，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,，培養(yǎng)集體榮譽感,。

5,、積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，突出他們的主體地位,。

6、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時學(xué)到知識,，加強與集體觀念教學(xué),。

三年級體育教學(xué)計劃下冊 三年級體育教學(xué)計劃表上冊篇三

一、基本情況分析

三年級學(xué)生身體素質(zhì)均衡,，對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生給予特別的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn),，降低要求，使他們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

認(rèn)知能力

三年級的學(xué)生身體素質(zhì)剛剛發(fā)展,，活潑好動,，對豐富多彩的體育活動充滿著驚奇和興趣。這個階段的學(xué)生剛剛比較有系統(tǒng)地接觸到體育活動,，對形成體育興趣愛好具有重要意義,。 學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣能夠積極參加體育活動,對體育課熱情較高，喜愛田徑,、球類等體育項目,。 培養(yǎng)目標(biāo)通過體育鍛煉,，培養(yǎng)信心,，不畏困難的精神,。讓學(xué)生學(xué)會怎樣鍛煉,，樹立健康第一的思想。

其他

注重培養(yǎng)學(xué)困生自信心,，完善學(xué)困生人格,，積極創(chuàng)造條件，采用多種激勵措施,，讓每一個學(xué)困生都獲得成功的體驗,，都成為學(xué)習(xí)上的成功者，使每一個學(xué)困生都享有體育和健康,。

二,、全冊教材分析

安排及特點 三年級教材屬于水平二 主要包括： 田徑運動

三年級田徑包括了走,，跑，跳躍,，投擲等基活動能力,，因此，用它鍛煉三年級學(xué)生的身體,，發(fā)展人體的基本能力具有重要意義,。 球類運動

球類運動主要包括小籃球，和足球,，由于球類運動具有很強的娛樂性,、豐的趣味性、激烈的對抗性,、高度的技巧性、比賽熱烈,，具有很強的觀賞性所以深受人們的喜愛,，尤其是三年級學(xué)生。

本冊教材重點,、難點 本冊教材重點是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性,，讓學(xué)生學(xué)會有"一技之長",，養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和意識，讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價值,，生活中離不開體育,，體育給他們帶來無窮的樂趣 對于難點部分，對于個別技術(shù)動作應(yīng)有步驟地深入分別講解,，各個突破,，必要時要引用圖表、數(shù)據(jù),、事例等,，幫助學(xué)生對難點部分加深理解，也可用形象的比喻,。例如做體操支撐跳躍時,，學(xué)生往往推手很慢要求學(xué)生迅速有力的推離器械，可把器械比喻成一塊燙手的鐵板,，手碰后必須立即推離,，從而建立快速有力的推手動作概念，提高了練習(xí)效果,。

根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念,，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材 傳統(tǒng)的教學(xué)形式是教師教,，學(xué)生被動學(xué),，教師主宰課堂教學(xué)的一切，學(xué)生只是一個盛放知識的容器?，F(xiàn)在,，我們在教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生,，充分發(fā)揮他們的主體作用,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，運用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的先進(jìn)教學(xué)方法,，使學(xué)生在主動的學(xué)習(xí)中,，想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展,。在體育課上,，我會讓學(xué)生以體育活動的形式，表現(xiàn)突發(fā)事件,。如"忽然間遇上傾盆大雨"的場面,，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，最好不要雷同,?？梢韵胂髮W(xué)生的思維空間是多么廣闊,，他們會做出多種應(yīng)對措施，他們的力量,、速度,、彈跳會得到了不同程度的發(fā)展，而且給了他們一個極好的自我表現(xiàn)的機會,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。 三年級的學(xué)生在體育課中主要掌握達(dá)到水平二的要求,，利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神，本學(xué)期目標(biāo)共分五個領(lǐng)域,。

一,、運動參與目標(biāo)學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，能夠參與運動動作的學(xué)習(xí),，主動觀察和評級同伴的運動動作

二,、運動技能目標(biāo)知道所練習(xí)運動項目的術(shù)語，獲運動基礎(chǔ)知識,，能觀看體育比賽,，能自己學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能，安全地進(jìn)行體育活動,，了解安全的運動方法,，如穿著合適的服裝運動，跳躍時用正確的姿勢著地,，摔倒時的自我保護(hù)等,，正確應(yīng)對運動中遇到的粗暴行為和危險。

三,、身體健康目標(biāo)生能形成正確的身體姿勢,，能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)，運動和生活,，具有關(guān)注身體健康的意識,，了解青春期的.衛(wèi)生保健知識，懂得營養(yǎng)環(huán)境和不良行為對身體健康的影響,，了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系,，了解從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識。

四,、心理健康目標(biāo)了解體育活動對心理健康的作用,，認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系,，能夠體驗身體健康狀況變化時的心理感受，正確理解體育活動與自尊,，自信的關(guān)系,，正確對待生長發(fā)育和運動能力弱可能帶來的心理問題。學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒 知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒,，形成克服困的堅強意志品質(zhì),，敢于進(jìn)行難度較大的體育活動。

五,、社會適應(yīng)目標(biāo)能夠在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛,，能表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系，了解體育與健康資源,，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。學(xué)生能自己從報刊中獲取體育與健康知識，知道附近的體育場所及其用途,。

一,、體現(xiàn)課改標(biāo)準(zhǔn)的改革精神

以“健康第一”作為指導(dǎo)思想，強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，發(fā)展學(xué)生的個性,、創(chuàng)造精神和實踐能力。

二,、豐富課的組織形式

體育課內(nèi)容的多樣化必然要有多樣的組織形式,。處于水平二階段的孩子對新事物最容易接受，他們不喜歡那些一成不變的東西,。因此,，上課的形式應(yīng)該力求生動活潑 、變化多樣,。例如,，過去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式，如做操 ,、排隊 ,、行進(jìn) 、集合等,。對孩子來說,，這種形式的過多使用，就會使體育課顯得非常呆板,，孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退,。其實，除了聽口令外，我們還可以選擇聽音樂做動作,，聽語言做動作,，跟隨老師一起做等形式。在活動方式上,，我們也可以有許多選擇,，例如：可以讓孩子以個人形式進(jìn)行獨立活動，也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動,，開動腦筋,，獨立進(jìn)行有創(chuàng)意的練習(xí)。

三,、注學(xué)生的個體差異和不同需求

建立平等教學(xué)觀念,，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo)。面向少數(shù)學(xué)生的做法,，其結(jié)果只能使絕大多數(shù)學(xué)生體驗不到體育學(xué)習(xí)成功的快樂,，失去對體育學(xué)習(xí)的興趣，喪失體育學(xué)習(xí)的自尊心和自信心,。體育課程無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，在教學(xué)方法的使用上,，在學(xué)習(xí)評價的標(biāo)準(zhǔn)上,，都應(yīng)該充分考慮絕大多數(shù)學(xué)生的情況，使他們在充分體驗體育學(xué)習(xí)樂趣的同時,，能夠提高自己的自尊心和自信心,。

四、作好對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價工作教師應(yīng)作好對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價工作,。通過預(yù)先評價,、過程評價和終結(jié)評價，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因,，為學(xué)生提供展示自己才能、水平和個性的機會,，鼓勵與促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,。在評價過程中，要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的進(jìn)步程度,。

三年級體育教學(xué)計劃下冊 三年級體育教學(xué)計劃表上冊篇四

本學(xué)年是初中階段最后一個學(xué)年，對于即將畢業(yè)的學(xué)生來講,，體育教學(xué)在很大程度上對學(xué)生的未來多少存在一些影響,，加之體育早列為中考項目，因此,，我們要在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實際情況的基礎(chǔ)上,，制定出切實可行的教學(xué)計劃,。

依據(jù)新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，樹立“健康第一”的指思想,。在設(shè)計過程中，以學(xué)生的生理,、心理特點和學(xué)生身心發(fā)展為前提,，遵循運動規(guī)律；教師選擇有鍛煉價值和教育意義的教材內(nèi)容,，以促進(jìn)學(xué)生健康意識,、鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成；在教學(xué)方法上,，力求運用多種教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生身體,、生理、心理和社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展,，教會學(xué)生運用各種鍛煉方法,，全面鍛煉身體，積極參加各項體育活動,，去實現(xiàn)體育健康目標(biāo),。同時，使學(xué)生能夠正確評價自己和他人,，在體能,、技能、行為,、態(tài)度,、人際交往、社會適應(yīng)能力等方面進(jìn)行全面評價,。使學(xué)生在寬松和諧的氣氛中體驗成功,，享受快樂；為學(xué)生終身體育奠定堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)生進(jìn)入初三后,，身體外形在不斷的變化，成人意識逐步增強,，在心理上希望能盡快進(jìn)入成人世界,，擺脫童年的一切，尋找到一種全新的行為準(zhǔn)則重新體會人身的意義,。無論在社會,、學(xué)校、家庭，初中學(xué)生的社會角色依然還是一個孩子,。由于心理,、生理需要走向成熟，對其他同學(xué),、老師以及外部世界認(rèn)識的深入,，特別是自我意識的急劇發(fā)展，使他們的行為及性格與初一相比明顯內(nèi)斂了許多,。課間的喧鬧聲漸漸少了,，上課主動發(fā)言也少了，主動向老師吐露心扉的則更少了,。學(xué)生最大的特點就是“沉寂”了?，F(xiàn)在的初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，體育又是升學(xué)考試的內(nèi)容,。所以要以學(xué)生未來著想,，在水平計劃設(shè)計中，了解學(xué)生的生理,、心理特征,。根據(jù)初中階段學(xué)生有好奇心、模仿能力強,，學(xué)生喜歡上體育課,；但可塑性大，自我約束能力差,，自主學(xué)習(xí)愿望不強的特點,，抓住時機,，加強體育課堂常規(guī)訓(xùn)練,。按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，完成五大領(lǐng)域目標(biāo),，構(gòu)筑一個和諧包容的學(xué)習(xí)氛圍,。運用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生主動性和主體性,，搭建一個學(xué)生展示自我的平臺，把學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點來抓,。注重學(xué)生自我評價、小組評價,、教師評價的結(jié)合,；強調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，共同進(jìn)步。

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識（籃,、排,、足球的基礎(chǔ)知識）田徑類、體操類,、球類,、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，以發(fā)展學(xué)生速度,、耐力、力量,、柔韌,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把跑步,、跳躍,、投擲、素質(zhì)訓(xùn)練,、體質(zhì)測試作為必修教材,，將各種球類運動或體操內(nèi)容作為選修教材，同時,，增加選修教材的時數(shù),，給學(xué)生較大自由選擇的時間和空間。為完成中學(xué)生體質(zhì)健康成績測試,，在選擇教學(xué)內(nèi)容時,，把身高體重、握力體重,、肺活量體重,、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成,。特別是在輔助教材的選擇上,，從體育運動規(guī)律與學(xué)生生理、心理發(fā)展規(guī)律出發(fā),，以完成教學(xué)任務(wù)為前提,，以全員參與共同發(fā)展為目標(biāo)。增加教學(xué)的趣味性,，通過多種方法與手段去優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，提高學(xué)生主動參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,。

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識,，并不斷鞏固和提高,。

2、進(jìn)一步增強體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛國主義教育，增強自信心,。

1,、通過全面系統(tǒng)的身體素質(zhì)練習(xí)使全體學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，并能適應(yīng)活動的要求,。隨著學(xué)生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲。

2,、初中生對抗性強,，可適當(dāng)安排一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3,、為了適應(yīng)體育加試的要求進(jìn)一步的明確目標(biāo)，有針對性的進(jìn)身體素質(zhì)練習(xí),。

4,、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強學(xué)生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

5,、把興趣小組開到課上來,，讓學(xué)生在課上能有自己喜歡的項目,，并能得到提高,，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、健康教育 8課時

2,、田徑 6課時

3、跳遠(yuǎn) 6課時

4,、籃球 6課時

5,、選修 4課時

6,、考核 3課時

7、體質(zhì)健康測試 3課時

三年級體育教學(xué)計劃下冊 三年級體育教學(xué)計劃表上冊篇五

根據(jù)國家體質(zhì)健康監(jiān)測報告,，目前我國中小學(xué)生的體質(zhì)狀況一年不如一年,，每況愈下的情況令人擔(dān)憂，國家教育部以及地方行政,、教育機構(gòu)都在努力提高學(xué)生身體體質(zhì),。我校三年級學(xué)生根據(jù)20xx—20xx上期的體育科成績考評結(jié)果來看，與以前同年齡段的學(xué)生體質(zhì)有所下降,，考評中表現(xiàn)出來的主要問題集中在速度素質(zhì),、心肺功能、上下肢力量較差,，根據(jù)這一現(xiàn)象,，在下期的體育教學(xué)中將加強速度、上下肢力量,、耐力的素質(zhì)的教學(xué),，同時結(jié)合我校籃球特色選修大量?；@球內(nèi)容,，以此為載體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喜歡鍛煉,，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,，自覺鍛煉，從而提高學(xué)生身體素質(zhì),。

在二年級基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)田徑運動項目的最基本的技術(shù)動作，掌握簡單的運動技能,，發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力，對學(xué)生進(jìn)行教育,，鍛煉身體,，促進(jìn)身體發(fā)展，重點學(xué)習(xí)加速跑,。

一 快速跑

1,、高抬腿跑教學(xué)中請注意：“預(yù)備”——提踵，下頜微收…

2,、后蹬跑教學(xué)中請注意：

擺動腿以膝領(lǐng)先……最后以腳趾蹬離地面,；兩臂屈肘配合…擺動，“ …兩腿轉(zhuǎn)換要快,?！敝傅氖乔皵[與后蹬的轉(zhuǎn)換,，更應(yīng)強調(diào)步幅大。

3,、30—50米加速跑：請強調(diào)節(jié)奏—如勻加速,、逐漸加速、突然加速,、快加速等等,。

二 耐久跑：

1、途中跑—“重心比較高”,，更應(yīng)強調(diào)平穩(wěn),。

2、呼吸—可向?qū)W生講清呼出的多才能吸入的多,。

三,、跳躍：立定跳遠(yuǎn)、蹲距式跳遠(yuǎn)：助跑有力,、有速度和節(jié)奏,。

四、投擲：雙手從頭后向前拋實心球,。

五,、技巧：前滾翻起立接球，并進(jìn)行保護(hù)與幫助的教學(xué),。

六,、武術(shù)組合動作

七、游戲：三年級的游戲教學(xué)中除了加強競爭性,、對抗性和集體性外,，要注意適當(dāng)提高動作技術(shù)的合理性和活動之中的智力因素，通過改變游戲的結(jié)構(gòu)和組織形式等,，加大游戲的難度,，促進(jìn)學(xué)生身心進(jìn)一步發(fā)展?！螒虻纳驮谟谧兓?、發(fā)展。

八,、小籃球：根據(jù)我校學(xué)生的籃球基礎(chǔ)選修內(nèi)容如下：行進(jìn)間運球,、單手胸前投籃、行進(jìn)間傳球,、教學(xué)比賽,。

1,、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試項目（儀器測試）：身高,、標(biāo)準(zhǔn)體重,，50米跑，立定跳遠(yuǎn)

2,、體育課測試項目：1分鐘仰臥起坐,、技巧、50米,、立定跳遠(yuǎn)