演講稿要求內容充實,，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師演講稿一等獎 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇一

這幾天讀了一篇題為《關注教師的人文素質和道德成長》的文章,，筆者在文中強調教師是要在做中學習，在做中做人,、成長,，在做中轉化人，所以教師必須是一個有道德智慧的人,。就是建立一種精神底子,。

“人文的主題是人文精神，人文精神是泛指人文科學體現(xiàn)出的對人類生存意義和價值的關懷,，人文精神追求人生美好的境界,、推崇感性和情感，著重想象性和多樣化的生活,，使一切追求和努力都歸結為對人本身的關懷,。”簡單的說,，人文精神就是對人的價值和尊嚴的肯定,，是對人的理解、容忍,、接納,、尊重，是對人的愛護和關懷,；是對人生終極價值的追尋,，對人類命運的憂患；人文重視思想和理性的價值,，關注人的發(fā)展,，認為人具有潛能。再簡言之,，人文精神就是要以人為本,，以人的發(fā)展和幸福為本。培養(yǎng)人文精神和科學精神、提高人的素質是新課程改革的基本理念和目標,。

新課程要貫徹“以人為本”的理念,，培養(yǎng)學生的自學能力、思考能力,、實踐能力,、創(chuàng)新能力等，促進學生的身心和諧發(fā)展,，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。因為只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立“以人為本”,、“以學生為主體”的現(xiàn)代教育觀念,，我們如何在具體的教育教學工作中把人文精神落到實處呢？

提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要,。要提高人們的人文素養(yǎng),，就必須從小抓起，從幼兒教育抓起,，而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起,。

教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日常活動中體現(xiàn)出來的思想,、道德,、情感、心理,、性格,、思維模式等方面的氣質和修養(yǎng),。它表現(xiàn)為在教師的日常教學和管理活動中對孩子的尊重和對孩子成長的關心,，表現(xiàn)為教師教書育人的強烈責任感和歷史使命感。

一個優(yōu)秀的教師,，一定是文化底蘊深厚的教師,。一個文化底蘊深厚的教師，一定是具有人文精神的教師,。只有提高自己的人文素養(yǎng),，教師才可能從教書匠成長為能師、經師甚至名師,。而要提高自己的人文素養(yǎng),，教師就必需善于讀書，學會學習,，與時俱進,。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學習的習慣,。

學習是現(xiàn)代人的第一需要,，是每位教師的人生必修課,。從某種角度說，學會讀書和學習已經成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎,。只有學會讀書和學習,，我們才能提高自身的文化底蘊。沒有學習,，就沒有教師的成長,；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財富，教師在教學和管理活動中就無法做到從容不迫,，游刃有余,，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念,，在社會主義市場經濟的浪潮中,，就無法抵御物欲和聲色的誘惑，遠離浮躁的心態(tài),、寧靜致遠,；教師也無法在現(xiàn)實的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制,，把握教育的契機,。因此教師要學會學習和讀書，在博覽群書中思考,、積累,，豐富自己的知識和思想，拓寬文化的視野,，提高思想的高度,，加強思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經典,，與人類的思想家,、教育家對話，學習他們的研究成果,，提高文化素養(yǎng),，尤其要提高人文素養(yǎng)，并在此基礎上培養(yǎng)科學精神,，這是教師的教育思想和智慧形成,、發(fā)展的基礎，也是教師成長的必備條件,。

讓我們建立一種精神底子,，用心感悟孩子，使孩子多一些體驗，多一些憧憬,，努力追求教育之于兒童的最高境界——帶著對孩子的了解,、關愛，帶著人格的魅力和靈性,，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒孩子的潛能,，潛移默化，潤物無聲,，讓教育淋漓盡致地展示人格的魅力,。

幼兒教師演講稿一等獎 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇二

孩子的心靈，就像透明的水晶,，清澈見底,，沒有任何瑕癖，是這個世界上最可貴的財富,，孩子的話語更似三月暖和的春風拂過人的心田,，讓人倍感親切、溫暖與溫馨,，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的游戲中,，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說：“張老師是樹葉媽媽,，我們是樹葉寶寶,。”,、“老師象媽媽,。”……他的話像一股暖流一直流進我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動,，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈,！

國家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應是孩子的合作者、支持者,、引導者”,、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨立的個體” ……等等無不指出了孩子需要成人的平等對待,、關注和尊重,，這就決定了我們教師應以多重角色去呵護孩子，不只是關心孩子的身體健康,，更要以陽光般的溫暖去呵護孩子充滿希望,、充滿渴望、充滿幻想的童心,，呵護那剛剛出土的夢想的萌芽,、創(chuàng)造的萌芽、思維的萌芽，讓他們在精彩的童年里快活地,、自主的成長……

社會上賦予幼兒教師以不同的“冠名詞”：“保姆”,、“母親”，也有人說“太陽底下最光輝的職業(yè)” ……我只能如此說：確實我們擔任著多重角色,，兼具著保育和教育的雙重職責,，不但是保姆、母親,，更是孩子的大伙伴,，是孩子的賞識者、支持者,，是孩子的“大朋友,。”

作為保育工作的一部分,，象“保姆”,、“母親”一樣呵護孩子是無可厚非的，孩子是嬌嫩的花朵,，是我們的上帝：“老師,，我的鞋帶散了”，我馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶;“老師,，我的發(fā)夾掉了”,，我又百忙之中翻棉被為孩子找;孩子生病了，若不能及時通知家長,，就連忙請別的老師幫忙帶班,，自己送孩子去醫(yī)院就診，問長問短,，讓他多喝開水;活動時,，讓孩子及時脫衣，活動完了,，又馬上提醒和督促孩子穿衣;有少數(shù)幾個孩子不愛穿外套,，常常從偷偷把衣服脫掉，我總是充當監(jiān)督官,，讓他們穿上;幾個調皮的孩子起床時,，不穿好衣服就偷玩，我總是急在心里,，并及時處理,，教育、引導,、幫助他們穿衣,，這是強烈的責任心所導致的真正的關心與著急……盡管由于日常生活的煩瑣,，難免會有“遺漏”和“不足”，但捫心自問,，我盡心盡責,，做好保育、教育工作,，我希望每個孩子在幼兒園這個大家庭中健健康康,、快快樂樂地成長，讓我們的孩子在愛的滋潤中象春日里的植物茁壯成長,！

哲人說：愛是一種深刻的情感,，它給黑暗的世界帶來光明，詩人說,，愛是人類最美麗的語言,。我不想以“鋪路作石子，護花作春泥”的輝煌的詩句來比喻自己,，但我希望以自己真摯的心,、強烈的責任感去對待我的孩子們。

大班的孩子已有較強的獨立能力,，個性也逐漸明顯起來,，已經有了自己豐富的思想感情，學會了觀察周圍事物,，學會比較自己和別人,，他們的內心世界更需要認可和呵護。早在半個世紀之前,，我國著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子,，了解孩子與尊重孩子?！标P注孩子內心的想法,，關心愛護孩子的心靈體驗，讓孩子感受到自己是個被尊重的個體,，是孩子健康的心要的催化劑,。“健康”不只是身體的,，更是心靈的健康,。因此在日常生活中，我努力創(chuàng)設一個平等,、寬松的環(huán)境,，讓孩子充分體驗師生是平等的,，老師不但是“師長”,，更是“伙伴”,，是“大朋友”，甚至有時也是“孩子”,。于是我和孩子一起游戲,，我可以當“大灰狼”去抓孩子們，也可以當“小羊”讓孩子們來抓我,，在共同游戲

中體驗伙伴的快樂;我和許多孩子以平等的身份相互借碟片,，體現(xiàn)我們友好的朋友關系，有些孩子主動向我借物品,，是那么大膽與活躍,，使我們相互都體驗到了“朋友間”的快樂與友誼;我注意傾聽孩子的聲音，走進孩子的心靈,，低頭與他們說話,，時而摸措他們的頭，給他們一個親切的微笑,，讓陽光照耀他們的心扉;我賞識每一個孩子,，去發(fā)掘每個孩子的閃光點，讓每個孩子在自信中成長,，在享受自我成功的感受中快樂成長……有些孩子還常大膽的和我開玩笑,，體驗一起聊天的樂趣……

有個別家長說：“你盡管對我的孩子兇點好了?！钡抑馈皟础辈⒉皇钦嬲行У姆椒?，而是正確處理好“兇”與“嚴”的關系，“兇”只會使孩子對生活失去信心,，只有讓孩子真正信服才是科學的,。

俗話說：一分耕耘，一分收獲,。當孩子們在自己面前展開天真的笑容,，并與我大膽地開玩笑時，我深深地體驗到了童心的可貴與燦爛……只有精心的呵護他們充滿希望和幻想的心靈,，才能讓他們積極地面對人生,，面對未來，面對一切,，才能健康快樂地成長,。

我不奢望別人說我做得盡善盡美，我知道“人無完人”,、“世界上沒有完美的事”,，我只希望孩子與家長的信任，那是我最大的心愿,。記得有位家長常說：“孩子在幼兒園開開心心,，我們家長也就開心,、放心”，她的話總讓我深深感動,，并激起我對工作更大的熱情,。許多家長的理解、支持與配合總讓我們在心靈深處泛起深深的謝意,。

讓我們一起繼續(xù)努力,，繼續(xù)配合，一起呵護孩子純真的美麗的心靈,，充滿幻想與希望的七彩童心吧,！

幼兒教師演講稿一等獎 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇三

優(yōu)秀幼兒教師演講稿

各位老師們，你們好,！

當風華正茂的我,，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動,，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”。雖然,，只處于充當姐姐年齡的我推開小班門時,，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了,。用眼睛捕捉著,，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當好你們的媽媽,。”

當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時,，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話,，至此在幼教摸、爬,、滾,、打、出來的我,，時時深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木,，百年樹人”,、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等,、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官,。人應該寬容,、善待、學會欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們早一天領悟這一人生哲理,，那我們就會進入一種境界,，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的,、委屈的,、氣憤的、求助的,、俏皮的目光看你時,，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短,、平,、快的處理，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進入孩子的世界,，用你修來的一種素質，得當?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解,。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式,，會得到換位思維的啟示,。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則,、一種觀察,、一種過程的,，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師,，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論,，使你理解了個體差異的真正含義,。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后,，以多元智能教學為方式,，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子,，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設環(huán)境,，創(chuàng)設區(qū)域,，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產生了,，原因就是一個好奇,，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。

“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎,？”全體幼兒一致贊同,，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了,。

這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團,、剪等的技能,，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動中老師是與同伴的身份參與,，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要,。

幾年來，通過學習新的教育理念,、新的觀念,，我感受到了當你真正進入到童心世界,，你就會愛了,、你就會耐心了、傾聽了,、細心引導了,、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個好的幼兒園.老師就不是一件難事了,。

我不再是書生意氣的稚嫩，

我已到收獲的年紀,，

當秋風吹拂著我的臉,，

我笑了，因為我豐收了,。

幼兒教師演講稿一等獎 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇四

大家好,！

今天，是我第二次站在這個演講臺上,，以一名幼兒教師的身份站在這里,，幼兒教師演講稿——班長講稿。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么,？”答案是：“熱愛孩子,，相信孩子，關心孩子,，了解孩子,，時刻不忘自己也曾是孩子！”

回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園,，熱愛幼兒園,，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策,、獻力,。不斷的重溫幼教理論知識，學習新《綱要》,，了解新觀念,，新思想，新信息,，時時保持一種積極的工作態(tài)度,。一如既往的關心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力,。教他們游戲,、唱歌、舞蹈,、畫畫和計算,。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解,，手把手的教,，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步,。每一個晨間,，我都熱情的接待幼兒和家長，經常與家長交流,，征求家長的意見,，一學期下來，家長都非常滿意我們的工作,，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),，在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,，外出學習,，他們會想我，天天盼著我回來,，會為我出走而哭泣,，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎,？”回答是：“不全是,，離好老師還有差距?！惫ぷ髦?，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務，做事情也積極認真,，從表面上看,，感覺不錯，幼教之友《幼兒教師演講稿——班長講稿》,。實際上,，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新,、方法等,，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐心,，而且沒有做到真正面向全體,，完全相信孩子，了解孩子,，所以我說我與好老師還有差距,。

用心詮釋愛

好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子,，所以我想做好老師,，能得到眾人認可的好老師,，孩子認可的好老師,。外出學習十幾天，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業(yè),，熱愛這些孩子,。有了這份愛心就要提高自身素質了，善于學習,，勤專一門,，創(chuàng)出自己的特長，鍛煉自身的膽量,，增強自信,。作為一名幼兒教師，面對的是一群孩子,，和孩子說的機會很多,，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧,，這點做到家了就相當于給自己減負了,，你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中,，我們要做到尊重每一個孩子,，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者,、合作者,。在孩子面前你永遠是他們的好朋友，從不回呵斥他們,，做任何事都會征求他們的意見,。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子,，絕不能火冒三丈,，嚇著孩子，給他們正確的概念,，讓他們知道什么是錯,，什么是對……好老師做的事還很多很多……

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮?！?。因此，不管是那種班級聘上我,，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺,！

當你把愛灑向綠地，

一個個“小精靈”撲向你,，

一顆顆童心戀著你,，

最好聽的歌兒獻給你。

當你把愛灑向綠地,，

一片片風光撲進人們眼里,，

大自然變得更加美麗，

還有你也變得更加美麗,！

這是我最喜歡的一首小詩,。是啊，就像愛碧水藍天的清澈,，就像愛陽光雨露的靈動,，我深深地愛著我的生命，我的夢想——

幼兒教師演講稿一等獎 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇五

大家好,！今天,，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里,，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：用心詮釋愛,。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子,，相信孩子,，關心孩子,，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子,！”

回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園,，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子,，為幼兒園獻計,、獻策、獻力,。不斷的重溫幼教理論知識,，學習新《綱要》，了解新觀念,，新思想,，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度,。一如既往的關心孩子的冷暖,，培養(yǎng)他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲,、唱歌,、舞蹈、畫畫和計算,。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,，反復講解，手把手的教,，讓每一個幼兒都得到練習的機會,，獲得進步。每一個晨間,，我都熱情的接待幼兒和家長，經常與家長交流,，征求家長的意見,，一學期下來，家長都非常滿意我們的工作,，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),，在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,，外出學習,，他們會想我，天天盼著我回來,，會為我出走而哭泣,，我為在孩子心中的地位而感到欣慰,！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是,，離好老師還有差距,。”工作中,，我能很快接受任務,，并能按部就班的去完成任務，做事情也積極認真,，從表面上看,，感覺不錯。實際上,，在我的工作中缺少：動腦,、創(chuàng)新、方法等,，在一個個教育活動的引導中,，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體,，完全相信孩子,，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距,。

好老師會受眾人的歡迎,，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師,，能得到眾人認可的好老師,，孩子認可的好老師。外出學習十幾天,，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業(yè),，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了,，善于學習,，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長,，鍛煉自身的膽量,，增強自信。作為一名幼兒教師,，面對的是一群孩子,，和孩子說的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術,，語言技巧,，這點做到家了就相當于給自己減負了,，你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中,，我們要做到尊重每一個孩子,，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者,、支持者,、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友,，從不回呵斥他們,，做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,，因為他們還是孩子,，絕不能火冒三丈，嚇著孩子,，給他們正確的概念,，讓他們知道什么是錯，什么是對……好老師做的事還很多很多……

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮,?！薄Ｒ虼?，不管是那種班級聘上我,，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺！

當你把愛灑向綠地,，一個個“小精靈”撲向你,，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你,。當你把愛灑向綠地,，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加美麗,，還有你也變得更加美麗,！這是我最喜歡的一首小詩。是啊,，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動,，我深深地愛著我的生命,，我的夢想——幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心,，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真,。如今，我已當上了一名幼兒教師,，我說：“挺好的”,。

您瞧！我腳穿一雙平底鞋,，頭上束著一把馬尾巴,，穿梭在小朋友們中間，這就是我,，一個幼兒園教師的真實風采,。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心,，最棒的還是我不必穿高跟鞋,，委屈了自己的雙腳。走也好,，跑也好,，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋,，這使我步子悠閑”,。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊,，像鳥兒一樣輕盈,，像魚兒一樣歡快。人們常說：

“教師是紅燭,，照亮了別人,，燃燒了自己?！?/p>

“教師是春蠶,，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“教師是鋪路石,，讓學生從自己的身上踩過?！?/p>

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚,。”

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光,?！?/p>

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話說：“有孩子就有歡樂,，”這話一點也不假,，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎,？“感動得我真想流淚,。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只因為我說了一句：“你們的老師不好看,，太瘦了,。”他們還會一本正經地對我說：“老師老師,，你嗓子啞了,，吃草珊瑚含片會好的?！焙?！儼然一副關心人的樣子。這一切,，你或許并不在意,，但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時,，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬,，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：用心詮釋愛》,。

當一名幼兒教師,，有這么多的樂趣，我想,，選擇這一職業(yè),，我無怨無悔，用我的真心,，換回孩子們的愛心,。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心,。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,?！蔽铱側滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊,！俗話說：“愛自己的孩子,，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子,，卻是圣人的行為,。”老師不是圣人,，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望,。我想這種愛已經超越了責任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子,。因為愛是走進童心世界的前提,。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎,，也只有這樣,，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,，他們離開了親愛的爸爸媽媽,，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園,，來到了陌生的老師的跟前,，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊,。你們說,，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài),，使他們盡快適應新環(huán)境,。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談,、溝通,，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲,，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩,；我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事,，使他們感覺到跟老師學本領真愉快,。

我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子，關注每一個孩子的成長,，因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁,，教師只有愛孩子才會產生責任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,。我要讓我的每一個孩子都有信心,，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友,，叫順飛,，他說話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷,，使他常常受到其他孩子的嘲笑,，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了,，常常流露出一種自卑的眼神,，這一切，我看在眼里,，痛在心里,，多可憐的孩子呀！不,，我一定要讓他抬起頭來經過仔細觀察,，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點，他善細心,，但怎樣格能讓孩子們接受他,，并與他交朋友呢？這得動動腦子才行,。于是,，我從日常生活中的每一個細節(jié)入手。記得有一次在游戲課上,，孩子們在你追我趕中,，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過,，但卻沒有一個人將它拾起來,，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧,，順飛小朋友看見了,，他拾起了小毛巾，用手抖了抖,，拍了拍,，把小毛巾放回原處掛好。這時,，我趕緊輕輕地走過去,，摸摸他的小腦袋說：“嘿,，你真棒，做得真好,，教師愛你,。”他開心地笑了,，他笑得是那么甜,，那么美。下課時,，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事，說給大家聽,，并請大家猜猜,，老師說的到底是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時,，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感,。他終于有了抬頭的機會，別的小朋友也都主動前來和他一起玩,，和他親熱了,。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師，才會全心全意為幼兒園謀幸福,?！?/p>

孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上,，我起,，只要我種下的是愛的種子，那么,，我收獲的必將是真誠的回報,。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么,，我就會終身將它迷戀,，既然如此我已領導追求了藥的意境，那么,，我就期待著繁花盛開的一天,。不要笑我太平凡，也不要說我太清貧,，我愿留給這個世界,，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們,，我們是同一條船上的水手,，肩負著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標,，勇敢地向前航行吧,！ 做一名終身學習的幼兒教師

當還是一個孩子的時候，我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè),。數(shù)年以后,，走上了講臺，成為千萬名幼兒教師中的一員,。在初次登上講臺的一剎那,，一個問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？

經過幾年的實踐,，我認識到今天教師的職責是教會孩子學習,，教會孩子做人，教會孩子生存,。這就要求幼兒教師應該是一個人,，一個大寫的人，一個愛崗,、敬業(yè),、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒教師,。

但任何產品都有保質期,，教師呢？在21世紀——網絡普及,、通訊發(fā)達,、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的,。以前是“不進則退”,，現(xiàn)在是“慢進則退”，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師,，才能成為一名合格的教師,。

所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習,，要不斷轉變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學方法,，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,。

時代的腳步已經跨入了21世紀,，教育觀念的轉變不容忽視。因此,，在全面實施素質教育的今天,，一定要與時俱進。通過不斷地思考和學習,，端正教育思想,，轉變教育觀念，以孩子為中心,，以每個孩子為本,，從實際出發(fā)，因材施教,。

通過學習和思考,，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子,。因為母親的眼光有關注，有欣賞,，有愛,，也有寬容。每一個孩子都需要關注和欣賞,，每一個孩子都需要愛,，每一個孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。有了愛，師生就可以無障礙地溝通,；有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動,，提高教育的實效性,。

在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多,，教師知識老化的周期很短,，更新的速度很快,。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學習,，隨時更新儲備知識,，才能成為一名合格的教師?！皫熣?，所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點,，教師應具備廣博的知識作基礎。有道是,“根深才能葉茂”,，“水厚方能負大舟”,。教師 并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力,。因此,，作為教師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書,，?？磮螅谏暇W,?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時時處處采摘知識的花粉,，釀出合時的蜂蜜。

在教師不再是惟一的信息源的今天,，一個好的教師,，絕不應該僅僅滿足于把自己滿腹的學識傳授給孩子，而更應該著眼于教會孩子學習的方法,。所謂授之以“魚”,，不如授以“漁”是也。學會學習是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎,，學會學習是孩子學習的最高目標,。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習慣,、培養(yǎng)孩子判斷,、評價和批判的習慣，同時我要求自己首先做到這幾點,，還應該具有民主,、平等,、公正、創(chuàng)新的思想意識,，給孩子一個自主發(fā)展的空間,，使孩子學習的能力得到真正的提高。

教與學是一個雙向的交流,，一個互動的過程,。這些年，科技的進步給教育領域也帶來了翻天覆地的巨變,，新技術和新方法的使用使得教與學變得更加生動,，更加有趣。作為教師,，應該注意加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,，在教學時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣,，提高教學的針對性和實效性,。

“桃李不言，下自成蹊,?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆印Ｖ挥薪K身學習,，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應手，才會不負歷史的.重任,。

究竟怎樣做才是一名合格的教師,？——我想我會用一生去思考，用一生去回答,。

幼兒教師演講稿一等獎 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇六

一枝獨秀不是春,，萬紫千紅春滿園。自古以來有多少英雄贊歌響徹中華大地,，又有多少感人故事被人傳頌,。而今天我要講述的是一群平凡的人，他們用那份執(zhí)著,，撐起一片藍天,，用高尚的人格感染大家，他們就是在平凡崗位上默默無聞的工作者,。

20xx年8月,，我作為一名幼兒園教師加入了中心醫(yī)院這個大家庭,。初為人師，我的內心有說不出的激動,，懷著喜悅的心情來到了孩子們中間,。當我站在教室里，看著這邊哭,，那邊鬧的孩子們時,，我才發(fā)現(xiàn)原來幼教工作沒有自己想象的那么簡單。作為一名幼兒教師需要扮演多個角色,，既要充當好幼兒學習的引導者,，又要成為幼兒游戲中的玩伴，更是孩子們生活中的媽媽,。我開始有些顧慮了,，擔心自己勝任不了工作。但很快顧慮就打消了,，因為園長經常組織我們開展各種教研學習工作,，進行各項技能考核。我的帶班老師也給了我很多專業(yè)上的指導,。很快,，我就融入了工作。

我們班有一個叫樂樂的小朋友,，很是調皮,，平時活動量比較大，秩序感不是很好,。無論在教室里還是操場上總能看到他嬉笑,、打鬧的身影。記得有一次樂樂在戶外玩耍時不小心碰到了鼻子,，我擔心的連

忙把樂樂扶起,，輕輕地為他抹上了香油，并告訴樂樂：“以后要小心點好嗎,？否則老師會很擔心的,。”然后親了親他,。沒想到這一小小的舉動竟然使樂樂從此變得“乖巧”了許多,，在進行教學活動和游戲的時候他常常用小手抱著我的腿，用撒嬌的眼神看著我,，讓我的心好溫暖,。他的媽媽說樂樂回家告訴她：“王老師就像媽媽一樣，我喜歡王老師,?！甭犃诉@些話,，我的心再次被融化了，工作再苦再累,，都是值得的,。

如今我在這里已工作半年了，在這期間,，我深刻的體會到我院“團結,、嚴謹、開拓,、卓越”的精神,，更加見證了我院在各項建設中的蓬勃發(fā)展。20xx年11月我院迎來了三級甲等醫(yī)院的復核評審,，在謝院長的帶領下,，我院全體職工發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，加班加點,，不計辛勞的堅守在自己的工作崗位上,，最終取得了圓滿的成績。同時,，我們的謝院長高瞻遠矚,，在他的鼓勵和支持下，對幼兒園進行了改造擴建,，使園舍園貌發(fā)生了翻天覆地的變化,，教育環(huán)境溫馨宜人，師資力量迅速上升,，以及市級示范園的驗收成功等,，都使我院幼兒園又上一個新的臺階。當我們沉浸于勝利的喜悅中時,，也深深地體會到了所有人付出的那份感動。最讓我感動的人是我們幼兒園的兩位園長,，她們每天早出晚歸,，披星戴月。更是忘我的將全身心奉獻到幼教事業(yè)中來,，她們的心里始終裝著老師和孩子們,。她們有一個特殊的身份叫做“大家長”，更有一個親切的名字叫“園長奶奶”,。她們作為領導干部更是以身作則,，引領大家在平凡的工作崗位上忠于職守，盡職盡責,。

在我的身邊還有許許多多的老師們,，她們平凡質樸,，熱愛生活。她們的工作忙碌而繁瑣,，她們每天要保持高度緊張來關注那群精力旺盛但又自制力差的小精靈們,，她們的眼睛不能離開任何一個孩子，嗓子需要不停的重復和強調,。常常一天下來腰酸背痛,、口干舌燥，但一想到天真無邪的孩子們和自己的崇高使命,，就又立刻充滿了激情,。她們身上沒有發(fā)生過轟轟烈烈的故事，更沒有驚天動地的壯舉,，但是她們堅持勤奮,，對生活和工作充滿信心。因為平凡,，所以堅持,，因為堅持讓平凡更偉大。

下面,，請聆聽幼兒園全體教職工的一些心里話：親愛的孩子們,，請把我當成你的親人，我會好好愛你,，你們的爸爸媽媽都是偉大的人,，他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅守在手術臺前，或許正在為護理病人加班加點,，或許他們?yōu)榱斯ぷ饔行┖雎阅懔?，但我向你們保證他們一定是最愛你的人。親愛的同事們,，請你們放心,，請把我當成你的親人，讓我做你堅實的后盾,，用我對孩子的愛心和對工作的執(zhí)著為你解除后顧之憂,。敬愛的領導，請原諒我的不完美,，但我會努力做得更好,，為我們中心醫(yī)院這個大家庭增光添彩！