演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇一

如何成為一名合格的幼兒教師

一,、幼兒為本

尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性,；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育,，保障幼兒快樂健康成長。

在《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》共包括三部分，即基本理念,、基本內(nèi)容,、實施建議。作為一名在崗的幼兒教師,，要在意“師德為先,、幼兒為本、能力為重,、終身學習”的基本理念下做好幼教的工作,。以幼兒為本，就是要尊重幼兒的身心發(fā)展特點,，尊重幼兒的個別差異性,。幼兒園要以幼兒為中心，站在幼兒的角度考慮問題,，這就要求我們教師在活動中要善于傾聽,、體察幼兒。我們教師要與孩子站在同一條平行線上,，用心去聆聽孩子的聲音,。一切從實際出發(fā)，在孩子的每個階段都給予相應(yīng)的耐心和愛心,，只有這樣,，才能夠真正了解孩子內(nèi)心的聲音，才能夠提供給孩子所真正需要的東西,，才能夠真正的體現(xiàn)“以幼兒為本”,。

二、幼兒教師要有良好師德和幼兒教師職業(yè)道德

師德主要指高尚的品德和人格,、高度的責任感和事業(yè)心,；是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種有感染力的品行,，是一種自覺內(nèi)化的高尚情感,。教育學家陶行知先生曾經(jīng)說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”做為一名教師,，應(yīng)該全身心的愛孩子,，這就是教師的最基本的職業(yè)道德。

幼兒教師的職業(yè)道德是必須熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒,，尊重幼兒，有高尚的道德品質(zhì),，關(guān)心集體,，團結(jié)互助并正確處理好領(lǐng)導和家長的關(guān)系。我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一,。

幼兒教師作為社會的一份子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,，則決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。“德高為師,，身正為范”師德是一個教師的靈魂,，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神,，一種無私奉獻的精神,。作為一位教師，首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài),，享受工作帶來的快樂,。幼兒教師要有“四心”分別是愛心、責任心,、耐心和細心,，做幼兒健康

成長的啟蒙者和引路人。

三,、做一名幼兒教師就必須要有愛心,，、責任心,、耐心,、細心

幼兒教師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛孩子的心,，一顆理解家長的心,。幼兒教師要愛孩子，喜歡和孩子在一起,，更要愛自己的工作,。只有這樣，工作起來才有動力,，才會甘愿無私的付出,，把工作做好。幼兒教師有她工作的特殊性,，不僅要教給孩子們知識,，而且要關(guān)注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個孩子,，不僅僅是在嘴上說的,，要體現(xiàn)在日常的生活中,。多關(guān)心孩子和他們溝通，了解他們的想法,，才能正確的引導他們,，畢竟我們所面對的是孩子,，他們是一張張白紙,，等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的,，還要有耐心,。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的,，在教他們的時候,，很多事情是要反復去做的，很多話也是要不斷重復的,。比如：一些很簡單的事,，見到老師要問好、不要隨便丟玩具,、上課講話要舉手等等,。這些事情都很瑣碎，每天都要強調(diào),，不要覺得煩,，這就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差,，只有老師多督促,，才能讓他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,。我覺得在工作中,，責任心也是很重要的。踏踏實實地做好孩子的教育工作,，將心比心,，理解家長，讓他們能夠沒有后顧之憂,，把孩子放在幼兒園放心,、安心、開心,。

四,、能力為重

把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力,；研究幼兒,，遵循幼兒成長規(guī)律,，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐,、反思,、再實踐、再反思,，不斷提高專業(yè)能力,。

幼兒教師應(yīng)該不斷提高專業(yè)知識，包括專業(yè)理論和專業(yè)技能,。幼兒教師在就職前,，必須了解和掌握學前教育的基礎(chǔ)知識，了解學前教育發(fā)展動向和最新研究成果,。學習這些知識有助于教師掌握學前教育規(guī)律,，提高工作目的性計劃性和工作效率，也有助于教師樹立正確的教育觀念,；還有技能,，學前教師對幼兒的教英語內(nèi)容涉及到自然社會語言藝術(shù)健康的等各個領(lǐng)域，教師需要有廣闊的多學科知識和教育藝術(shù),，才能勝任,。。還有專業(yè)實踐能力,。包括觀察和了解幼兒的能力,，組織管理班級的能力，溝通能力,，教育研究能力等,。

幼兒教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)：1、責任心,。2,、耐心。3,、專心,。

4、道德心,。心理素質(zhì)是從經(jīng)驗中得來,不段的總結(jié)經(jīng)驗,心理承受能力就越強,。

做一名幼兒教師應(yīng)上知天文、下知地理,、動物,、植物、自然想象等樣樣精通,，因為我們面對的是對任何事物都感興趣,，什么都想知道的天真可愛的孩子,，我們要做終身學習的教師，甚至是象孩子學習的教師,。用自己的言傳身教來帶動孩子的求知欲,。幼兒園教師的知識面要廣、要博,，而不是專,、精。專業(yè)技能在幼兒園工作中用得很多,，張嘴就會唱,，拿起筆就會畫,，聽到音樂就會跳,。打開書就會講。

教學反思是對自己備課及實施總結(jié),。積極開展教育教學研究,，促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展。新課程要求每一位教師都應(yīng)該既是教育者又是研究者,。因此,，教師只有積極開展教科研活動，真正將教科研根植于自己教育教學實踐中,，才能有效加快幼兒教師專業(yè)成長和發(fā)展,。通過教育教學實踐，使其得到驗證與完善,，從而使幼兒教學逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展,，同時使自身的專業(yè)素質(zhì)得到提升與飛躍。高質(zhì)量的論文是教學科研智慧的結(jié)晶,、是教學科研高水平的標志,。

五、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，對孩子一件不負責任的事。

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后，樹立終身學習理念,。

在新的時代和新的教育背景下,，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法,、教學行為和教學手段,，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，從實踐中學習,，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲,。在以后的工作中,，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，繼續(xù)學習新的幼教理論，探討新的幼教方法,，使自己成為一名合格的幼兒園教師,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇二

“師者，所以傳到授業(yè)解惑者也”,。轉(zhuǎn)眼間，我走進幼兒園工作已經(jīng)快兩年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正雖令不從,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義,。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

我個人感覺，良好的師德師風的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

2,、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

3,、努力進齲作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習,，積極探索，不斷開辟新的教法,。

3,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!讓幼教贊美我的生命!

謝謝大家!

如何做一名幼兒教師演講稿篇三

如何做好一名合格的幼兒教師1

隨著社會不斷發(fā)展,，各行各業(yè)對工作目標和方法都提出了新的要求,。而對幼兒教育工作莫過于，家長對幼兒園辦學條件的要求和教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)要求,。那么,，教師作為攻堅的核心力量，應(yīng)該怎么做,，怎樣才能成為ー名合格的幼兒教師呢?

首先我們應(yīng)該從初心開始,，剖析我們工作的本質(zhì)，在懂得沒有回報和索取之后,，再去接受和熱愛自己的職業(yè),，這才是我們提倡的“高尚師德”。在面對孩子時要有一顆摯愛之心,，真心的去愛孩子,、耐心的去呵護每一個孩子、關(guān)注每一個孩子的成長,。用愛的語言和愛的行動來滿足孩子們的求知欲望、調(diào)動他們活動的積極性,，引導他們快樂學習,、健康成長。為愛的事業(yè)愿意去燃燒自己,。

身為一名幼兒教師我們在求得個體生存的同時,，也在承擔著教書育人的責任，更從中獲得到真切的幸福感,，我們無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，也享受著幼兒教育的幸福。也許有人會說:幼兒教師就像一個保姆,，日常工作又繁瑣又勞累有什么幸?？裳?甚至還有人看不起幼兒教師這個職業(yè)，認為幼兒教師不需要什么技能。曾有這樣的說法:教不了中學的教小學教不了小學的去教幼兒園,。事實上做一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的。除了要具備教師基本功之外,，還要有多方面的才能,。特別是一系列枯燥而繁瑣的工作氛圍中我們感到疲憊、當付出和收獲不成正比時,，我們更需要有一顆強大的內(nèi)心去磨練自己而感到無怨無悔.......可又有多少人會去真正了解我們幼兒教師的真實寫照呢,？

其實“教師”本身是一個崇高而充滿愛意的職業(yè)，尤其是幼兒教師,。面對一個個天使般的精靈,，我們更要有一顆愛心、真心來呵護每一個孩子,。大家也知道現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,，在家里爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著,，可是上了幼兒園,，就如同來到了一個陌生的環(huán)境。心理多少會產(chǎn)生一點恐懼和害怕,，于是就會哭鬧不止,，那么作為幼兒教師，我們就需要對孩子視如己出,，細心培育讓所有的孩子能夠在這大家庭里感受到溫暖與安全感,，使得快樂健康的成長。

雖然這份職業(yè)不能使我們飛黃騰達,，也不能出人頭地,，但我們一定要恪守自己的那一份執(zhí)著。畢竟作為幼兒教師我們肩負著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命,。我們不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境來滿足幼兒好奇之心,，更要有豐富的想象力來滿足幼兒精神上的需求,，從而使幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展,。在平日的工作中我們會遇到很多困難,，也很難顧及到每一個孩子的感受,，同時不能保證完全不出任何問題,。尤其是遇到棘手的幼兒安全問題時,，有的家長則通情達理,，有的家長則不可理喻。在這種心情起落較大而忐忑不安時,，我們依然要堅定自己的信念“一切為了孩子,，為了一切的孩子”,。

俗話說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”作為幼兒教師我們將愛心,、細心,、耐心和責任心相結(jié)合為一體，把所有的身心都傾注在幼教事業(yè)上,，卻不求任何一種回報之恩,。力爭做好一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有這樣才能稱得上是一名合格的幼兒教師,。如何做好一名合格的幼兒教師2

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命,力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長,不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,以滿足幼兒的心理需求,促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,。

幼兒教育關(guān)注幼兒尊重幼兒

作為幼兒教師,職業(yè)的特點和其他教師的工作性質(zhì)有很大的區(qū)別,其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評價和檢驗幼兒教師職業(yè)道德水準的重要標志,。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命,力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長,不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,以滿足幼兒的心理需求,促進幼兒心身健康和諧發(fā)展,。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關(guān)愛、理解與尊重,。我們所做的每一項工作,應(yīng)努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關(guān)注,、理解、贊賞和支持,?！?/p>

但是,在現(xiàn)實生活中,我們的一些幼教工作者往往由于自身素質(zhì)較差,在日常工作中的一些所作所為在不經(jīng)意中給幼兒的幼小心靈造成了傷害。形成了對幼兒的“心理虐待”,。然而,我們的這些幼教工作者卻毫無察覺,并沒有認識到事態(tài)的嚴重性,以及這些行為給幼兒的成長發(fā)育帶來的不良后果,所謂“心理虐待”是指那種在對幼兒實施教育過程中有意或無意的,、經(jīng)常性、習慣性的語言,、行動,、從而導致幼兒心理健康受到傷害。

如,教師組織教育教學活動時,偶爾有個別幼兒說話,有些教師便會把幼兒叫起來說:“×××就你話多,好,給你機會,去外邊說去吧”教師邊說邊把幼兒拽到門外,。這件事情從表面上看是幼兒不守規(guī)則,幼兒應(yīng)該受到批評,。但是,這只是成人的看法,他是站在成人的角度上,一切以成人為中心,由成人決定孩子能做什么不能做什么,忽略了教育者與被教育者之間的尊重與平等的原則,這樣做的結(jié)果從表面上看可能是幼兒無條件的順從,在老師的絕對權(quán)力下循規(guī)蹈矩。但其結(jié)果勢必會影響幼兒積極的自我意識的形成,。

我們認為當孩子有話要說時,教師要尊重幼兒這一權(quán)力,并善于將教育融入其中,。教師應(yīng)隨時抓住一日生活中教育的契機生成和滲透教育。沒有不好的孩子,只有不好的教育方法,每個幼兒園都會有淘氣,、自我約束能力較差的幼兒,有時成人處于某種原因和想法阻止幼兒發(fā)表意見與參與活動,這種做法顯然是錯誤的,因為他侵犯了幼兒受教育的權(quán)力,。站在幼兒的角度,我們可曾想過幼兒會是什么感受呢?!他會感到教師對他的歧視以及不公正,他會不相信周圍的人對他的愛。帶給他的負面影響只能是心靈深處的傷害,這將直接影響他形成積極的自我概念,以至影響他以積極的態(tài)度對待他人,從而,形成逆反心理,。

以上的事例,在幼兒園的日常生活中并不少見,由此我們不難看到:“教師很隨便的一些言行,其實已經(jīng)對幼兒造成了‘心理虐待’”,。心理虐待給幼兒造成的傷害往往比體罰還要嚴重。許多幼教專家,、心理學家經(jīng)過調(diào)查研究分析表明:“受心理虐待的兒童更容易誤入歧途,走向犯罪,誘發(fā)嚴重的社會問題”,。因此,“心理虐待”問題必須引起廣大幼教工作者的重視。如何做好一名合格的幼兒教師3

一名合格的好教師,，必須要有好身體和健康心理,，才能夠保證活動的正常開展，其中教師自己本身的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒,。下面是本站小編為大家收集整理的做一名合格的幼兒教師心得體會,，歡迎大家閱讀。

教師是辛勤的園丁,，教師是蠟燭,，教師是孩子的引航，教師是社會改造的領(lǐng)導者……在教師手里操著幼年人的命運,，便操著民族和人類的命運,。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的啟蒙老師。

經(jīng)過三年的實踐,，我認識到今天教師的職責是教會孩子學習,，教會孩子做人,，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個人,，一個大寫的人,，一個愛崗、敬業(yè),、愛孩子的人,，我想，每位教師,，以自己不同的經(jīng)歷,，都存在一份或多或少、一樣的,、不一樣的感觸,，帶著這份感觸，我們一起來品味怎樣做一名合格的幼兒教師,。通過不斷地思考和學習,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以孩子為中心,，以每個孩子為本，從實際出發(fā)，因材施教,。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都需要愛,，每一個孩子都需要寬容。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動,，提高教育的實效性,。

作為一名教師，該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢?我,，一名青年教師,，任重而道遠。因為未來教育的挑戰(zhàn),，不僅是對孩子,，更重要的是對教師?！敖裉煸鯓幼龊细竦慕處?”

光陰似箭,，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學期結(jié)束了,。回顧過去的這一年,，我們學前班像一個大家庭,，作為學前班班主任，不僅要在思想上,、學習上幫助學生,，而且在生活中培養(yǎng)他們的行為習慣，培養(yǎng)他們有禮貌,，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難,。通過這一年的學習、生活,、在各個方面都有了一定的進步,，也受到家長的肯定與支持。

學前班學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,、認真完成作業(yè)的習慣,。

我首先教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣,。

禮貌是人們的道德準則,，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為,，二是禮貌語言,。兩者結(jié)合起來，才能給人一種謙遜文明,，恭敬有禮,，落落大方的好感?？蓮囊粋€人說話用詞,、語調(diào)口氣、舉止態(tài)度上,，反映出他的道德修養(yǎng),、思想面貌、文化水平,、社會身份,。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài)。因此,，禮貌教育要從小抓起,，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小就會使用禮貌語言,，有良好的語言習慣,。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：

教育孩子尊敬長輩、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動,、熱情,、大方地打招呼、稱呼人,，會問早,、問好，道別,。

教育孩子當遇到困難需要幫助時會說：“請您幫我……”受到幫助后,，會說：“謝謝”。

教育孩子當自己不注意影響別人時,，會主動誠懇地道歉,，而當別人影響了自己時，能克制,、諒解別人，會說：“沒關(guān)系,，不要緊,。”

其次培養(yǎng)良好的班集體,。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。這學期幼兒參加了美術(shù)比賽,，開放日活動，配合學校工作計劃開展形式多樣的開放課活動,，讓家長能及時了解到學生學習情況,，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。

關(guān)心愛護每個學生,。作為一名幼兒教師,，在對不同類型、不同個性的學生,，應(yīng)該有針對性地進行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了5個新學生,，他們還不到4周歲,，學習基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給他們補課,，積極和家長以及李老師老師交流意見,，經(jīng)過一學期的努力他們的進步很大。在班里我平等對待每一位同學,，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習,。

要成為一名全優(yōu)的教師,必須要具備三個條件,即師德,、師智、師能,。師德主要指高尚的品德和人格,、高度的責任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達能力,、組織能力,、創(chuàng)新能力和科學的教育教學方法。教師要取得良好的教育教學效果,起決定作用的是教師的師德和人格,。

一,、需要我們樹立良好的幼兒教育觀念

(一)、樹立正確兒童觀

兒童和成人一樣,是享有獨立人格的個體,他們的需求應(yīng)受到尊重并得到滿足,。因此教師與幼兒交往時的態(tài)度,、方式都應(yīng)讓幼兒感到安全、沒有壓力,、受重視,讓孩子感受到教師的愛和尊重,。、

(二),、樹立科學的幼兒教育觀

當我們把幼兒看做是主動的學習者,我們要清醒地認識到:教師教了,不等于幼兒學了,教師教完了,不等于幼兒學會了,。老師準確地把握把“教”,什么時候“教”,“教”什么。在幼兒園中重教育過程,輕教育結(jié)果,。教育內(nèi)容是全面地,、啟蒙性的,是以游戲為基本活動形式,以培養(yǎng)興趣為前提教育活動。

(三),、良好的教師觀

新的教師觀念認為:教師工作不僅僅在付出,在同時也在發(fā)展著自己,完善自己,是教育過程的研究者,是一個不斷充實,、完善的自我發(fā)展者等教育觀。

所以,我們幼兒教師應(yīng)該成為一個終身的學習者,不斷學習,不斷自我成長,才能促孩子發(fā)展,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、幼兒教師的基本素質(zhì)

《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳,、唱,、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),但實踐表明,這種想法是片面的,。這種個人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實施素質(zhì)教育的觀念和能力,。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力:

(一)要具有高度的責任感和事業(yè)心

(二)要有淵博的科學文化知識和必備的專業(yè)技能

有一位園長說過這樣一句話:當一個好的幼兒園教師的難度,不比當一個好教授的難度小,。

(三)教師要有組織能力、表達能力和施教能力

一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣,。這就要求教師要了解每個孩子的情況,。

因為都學過教法這點就不多講了。利用我們所學的游戲的方法,用幼兒能接受的教學語言,面向全體幼兒,全面施教,。幼兒園教師要做全才,。幼兒園教學是不分科的,各領(lǐng)域相互滲透的。

(四),、要有較強的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力

對孩子的觀察,、對其他事物自然想象的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察,、主動去探究,。再如:世界上最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)最大的鳥是?(鴕鳥)大家都知道,小動物是孩子最感

興趣的,他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎?有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的),。

(五),、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力

主要是自制玩教具,因為我們周圍生活中的自然資源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具,。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實物投影儀,、會用電腦查找資料,制作課件等等,。

(六)、要有合作和溝通的能力

要學會與孩子交流方式方法;要學會與同事合作藝術(shù);還要學會與家長溝通技巧,。

教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作,。與家長溝通不等于告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護。因此在形式上,對采用一對一的形式,顯示出對孩子的尊重,。有的可以一對多,就是采用召開家長會的形式;還可以采用書面形式,。內(nèi)容上,可以介紹孩子在園一天參與活動的表現(xiàn),情緒怎樣,習慣養(yǎng)成等現(xiàn)象;也可以是發(fā)現(xiàn)的個別現(xiàn)象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。與家長一起找原因)不管怎樣,教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,語氣要婉轉(zhuǎn),表達要清楚,。不要以為與家長熟了,就把孩子的毛病直接講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話,。孩子聽見了心理緊張,家長聽了這小毛病你都不改,打!家長也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度。那么就沒有達到溝通的目的,。應(yīng)和家長一起分析孩子咬指甲的原因孩子咬指甲或咬其他物品是內(nèi)在精

神壓力的一種表現(xiàn)方式,。例如:孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴厲等,。在強烈的心理壓力或高度焦慮的情況下,開始咬指甲或其他物品,一旦形成習慣,即使不緊張,也會經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象,。告狀會加重孩子的心理負擔更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長共同商討孩子咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長處,多鼓勵,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說,勸戒和責罰不能取得好效果,。尤其是有矛盾的時候,應(yīng)更要注意。

(七),、幼兒教師要有健康身體和心理

教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒,。性格決定命運,良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì),。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的,。教師有顆寬容的心,孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵孩子,賞識孩子,。就會對孩子做出積極的評價,。從而促進孩子的全面發(fā)展。

世界上最偉大,、最無私的愛就是母愛,。教師要像媽媽一樣愛每一個孩子。

1.用愛的目光關(guān)注孩子,。

眼睛是心靈的窗口,是心與心溝通的橋梁,愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源,。作為教師應(yīng)每天注視孩子,用賞識和贊許的神情告訴孩子:“你太好了,你讓我驕傲?！泵刻烊シ此甲约骸皩⒆?愛的目光足夠了嗎”?

2.用愛的微笑去面對孩子,。

微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽,帶給人們溫暖,微笑是愛的語言,是表達愛意的最佳形式,作為老師,面對孩子微笑,傳遞給孩子的信息是“我愛你,孩子”,。

3.用愛的語言鼓勵孩子,。

愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子,而愛心是語言流露的源泉。作為教師,應(yīng)該經(jīng)常鼓勵孩子,?！昂⒆?你真棒”,使其產(chǎn)生成功的體驗。

4.用愛的渴望調(diào)動孩子,。

渴望能給孩子帶來快樂,因為人總是在得不到的時候最想得到,輕易得到的反而不珍惜,因此,調(diào)動孩子,讓孩子在朝思暮想中獲得愛,使他們明白,幸福不會從天而降,想尋找快樂就要自己去努力,。聰明的老師總會給孩子留點“渴望”的余地。

5.用愛的細節(jié)感染孩子,。

光給予孩子愛是遠遠不夠的,重要的是讓孩子學會體驗愛,、收集愛,作為老師應(yīng)讓孩子從生活的細節(jié)中學會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛,使其化為對生活,、對周圍人的熱情,。

6.用愛的管教約束孩子。

愛孩子絕不是縱容孩子,放任自流,。因為過度的愛往往會剝奪孩子童年的快樂,。作為教師應(yīng)適當約束孩子,讓他們從小懂得每個人都要對自己的行為負責,要走好人生的每一步。

7.用愛的胸懷包容孩子,。

所有生命都該得到尊重,。包容孩子,讓他們有重新開始的機會,。作為教師,應(yīng)該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切,包括他的成功與失敗,正確與錯誤,相信每個孩子都是可塑之才。

8.把玩的機會還給孩子,。

愛就像口袋,往里裝時是滿足,往外掏時是成就,付出愛才會得到真正的快樂,。作為教師,應(yīng)該把愛的機會還給孩子,讓他們體驗到:索取可以使人滿足,但付出才是真正的快樂。

三,、幼兒園一日常規(guī)中對教師的要求

(一),、要具備“六勤”(六多)

六勤:

眼勤(多看)每個孩子都在我的視野范圍內(nèi)、看書,、看電視,、查電腦,豐富自己的知識,還要會看他人的言行舉止,他人就是自己的一面鏡子,他的長處我學,他的不足我戒,做個有心人。

耳勤(多聽)要傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,聽領(lǐng)導的指導同時的建議,、家長的呼聲等等,。在教學活動中看這回答問題的孩子同時要聽其他的孩子的聲音。通過多聽,反思自己的工作,。

腦勤(多想)想什么?和在座的老師互動一下,。根據(jù)孩子的身心特點我應(yīng)該培養(yǎng)孩子什么習慣,什么樣的孩子是好孩子?(聽話:需要會聽話的孩子、敢說等等)想我用這種材料做什么玩具等,。多思多想才會使人更聰明,反思是多想的具體表現(xiàn),。

手勤(多做)看到、想到,、聽到就要做到,。實踐出真知。

嘴勤(多說)要和孩子,、家長,、同事、領(lǐng)導說即多溝通,、多探討。安全工作需要嘴勤,可以避免意外傷害事故,。

腿勤(多走)時刻與孩子一起活動,陳鶴琴先生說:“如果你要了解兒童的個性和興趣,明了兒童的能力和情感,自己一定要參加到兒童的隊伍里去,。”

比如:在戶外活動前,走出去(腿勤)看看(眼勤)大型玩具上臟嗎?(臟了擦一擦再玩,行動告訴人們你是尊敬孩子的,同時潛移默化的培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習慣等)是否有破損的地方(腦勤),(如有即使反饋給領(lǐng)導(嘴勤),展現(xiàn)出你的責任感,、安全意識等,隨是小小的舉動暗含了許多教育內(nèi)容),體現(xiàn)出教師一切為孩子,出去學習,、家訪等。

再如:有一所中心園的教師到一幼兒園參觀,看到一個自制數(shù)字分解組成器玩具,一拉罐做成的,很欣賞,。我問她:“你看了以后你會怎么做?”他說:“把數(shù)字換成圖形,、或做成認識單數(shù)雙數(shù)用不同顏色區(qū)分開?！闭f的很好,走出來學習就應(yīng)這樣舉一反三,。

(二),、要做到“六心”

即對待孩子以“愛”為首,我們幼兒教育就是“愛”的教育,“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心,、孩子生活要關(guān)心,、教育孩子要精心、觀察孩子要細心,、引導孩子要耐心,、服務(wù)家長要熱心?；右幌?

喜歡孩子要真心:是基礎(chǔ),你不真心喜歡孩子,我想您不會心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜歡孩子,你為他們付出才會無怨無悔,。孩子生活要關(guān)心:孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少,、孩子病了嗎?怎么不愿動?等等都要關(guān)心,。

教育孩子要精心:生活無小節(jié),處處是教育。教學無小事,事事要精心,?！顿Y料匯編》中落實新《綱要》執(zhí)行新《常規(guī)》中有詳細的要求,大家應(yīng)熟練掌握,以便更好的指導工作。

觀察孩子要細心:每個孩子的言行舉止要盡收眼底,。孩子對什么感興趣,、為什么他不愿參加活動等都要心中有數(shù)?？吹搅瞬拍苡嗅槍π缘娜ソ鉀Q問題,。

引導孩子要耐心:我們不能用成人的水準來要求孩子,要從孩子的實際出發(fā),不能用同一把尺子去衡量每一個孩子,要耐心的引導幼兒學習,讓他們在不同水平上有提高。

服務(wù)家長要熱心:前面已經(jīng)設(shè)計到了就不在講,自己在工作中去體會,因為我們在座的有的也是家長,。

其實這“六心”是在活動過程中綜合體現(xiàn)的,怎樣去把握這是藝術(shù),為什么說:因為教師,即是一個職業(yè),也是一種藝術(shù),。“藝術(shù)”在這里的含義是,做一件事情沒有固定模式,而是應(yīng)該在活生生的過程中去把握,對幼兒教師的挑戰(zhàn)也正體現(xiàn)在這,。

(三)在生活中為幼兒樹立良好的榜樣

這是根據(jù)幼兒的年齡特點來說的,。教師對幼兒潛移默化的影響是終身的。

教師可分為三個層次即經(jīng)師,、能師,、人師。經(jīng)師是教業(yè)境界師的職,。其特點是,比學生先懂得某方面的知識或比學生懂得更多的知識,這種知識屬于記問之學,。教師所能做的就是把知識灌輸給學生。能師是教師的專業(yè)境界,。也叫智慧型教師,。其特點是術(shù)業(yè)有專攻,對學術(shù)、專業(yè)有專門的研究,不僅有學問,而且具有教育智慧,。能師在傳授知識的過程中會經(jīng)常地,、時不時地冒出智慧的火花,學生會從中受到熏陶,、感染、啟迪,并有所感悟,從而提高悟性,增長智慧,變得越來越聰明,。教育智慧火花的閃現(xiàn)主要表現(xiàn)在吃透教學內(nèi)容和靈活運用教學方法方面,。人師是教師的事業(yè)境界。古語說:“經(jīng)師易得,人師難求”,。人師是教師人格修養(yǎng)的最高境界,不僅教書,而且育人,。人師達到了高于并超幼兒是天使，是最珍貴的寶物,。幼兒為我們帶來了快樂,，也帶來了更多的忙亂和迷惘,。在當今這個變化萬千，競爭激烈的多元社會,。幼兒的教育比以往任何一個時代都要艱巨,。身為幼兒教師除了啟發(fā)幼兒的智力之外，如何讓幼兒活得健康,，活潑,，有自信?更是每一位幼兒教師孜孜以求的目標。

然而,，今天的幼兒除了物質(zhì)上超過上一代;心理上,，生理上卻常常受到現(xiàn)代生活方式和環(huán)境的不利影響,，存在著許多明顯或隱蔽的障礙。這些障礙不僅僅表現(xiàn)在學習上,，也表現(xiàn)在情緒上,，心理上，人格上和行為上;這些障礙對幼兒的成長,，學習和未來的生活,，事業(yè)都將產(chǎn)生或多或少的影響。

其實,，不論是心理發(fā)育有問題，還是教育方法不對,，對幼兒來說,，越早發(fā)現(xiàn)問題，越早對癥治療和輔導,，才能越早幫助幼兒擺脫障礙和痛苦,。對于幼兒教師來說,，要避免兩個極端：不要認為幼兒多動就是淘氣，樹大自然直;也不要因為幼兒語言表達不好就認為智商有問題,。關(guān)鍵是要了解幼兒,，了解他的心理，生理,，性情,，行為;發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。所以,，作為幼兒教師需要掌握大量的育兒知識,。不僅僅是心理上，生理上,，行為上的基礎(chǔ)知識,，還包括生活上的，只有這樣幼兒才能在你的教育下健康快樂的成長,。

在城市幼兒園里,，家長最多意見的是：我的孩子還不會講話?孩子一分鐘都靜不下來，什么都學不會?我的孩子很聰明,，語言表達也很好,，就是沒耐心?其實這些都是感覺統(tǒng)合不良的原因。感覺統(tǒng)合是種非常健康的現(xiàn)象,，問題在于感覺統(tǒng)合不良時,，會防礙人類神經(jīng)體系的成長。進而造成學習困難及障礙,。但也有人會問,，為什么過去沒有這個問題。現(xiàn)代社會有這方面問題的孩子卻那么多?

的確,，從物質(zhì)生活和父母的關(guān)懷度來看,，現(xiàn)代的孩子似乎比較好命，但就自然環(huán)境和小家庭父母的過度期待而言,，現(xiàn)代小家庭中成長的幼兒還真不幸呢!不論東方或西方,，小家庭都是近40年來才有的制度，由于缺乏這方面的實際經(jīng)驗,，目前的教育理論,，制度和方法都未考慮小家庭的問題，使孩子在成長環(huán)境產(chǎn)生了感覺統(tǒng)合上的缺陷,。

過去養(yǎng)育兒女都是承上一代的經(jīng)驗,，局限在古老的經(jīng)驗里，一直在太松或太緊張的管教上打轉(zhuǎn)。無法和幼兒進行良好的溝通及互動,，進而影響幼兒期的正常發(fā)育,。即使唯一的彈跳享受-彈簧床和沙發(fā)椅，不是被嚴厲禁止,，就是被大聲責罵,。以至幼兒身體發(fā)展缺乏應(yīng)有的刺激。

感覺統(tǒng)合失常的現(xiàn)象一般表現(xiàn)有過去不安,，動作笨拙不靈活,，語言發(fā)展遲緩，討厭被觸摸,，膽小,，粘人，怕生,，反應(yīng)遲鈍,。所以作為一個教師通常在這種情況不應(yīng)該去責罵，去討厭感覺統(tǒng)合的幼兒,。應(yīng)仔細觀察,，多關(guān)心。

感覺統(tǒng)合失常不是說沒辦法矯正的,，通常我們可以以游戲的方式讓幼兒學習,，矯正。例如干布摩擦它主要指導目標是強化小肌肉成長;指導重點是以干布擦試幼兒手臂,，手指,，手背，手掌,，大小腿,，腳底，頸部,?；蜉p輕按摩幼兒嘴唇及附近肌肉，面頰及頸部,。還可以邊按摩邊唱歌,，讓整個過程更愉快，享受,。

又如理發(fā)店游戲,。它的指導目標是降低腦波，協(xié)助放松,，指導重點是白布巾披在幼兒的肩膀上,，讓他坐正,，模仿理發(fā)店的顧客。將溫熱的毛巾,，蓋在幼兒臉上20秒左右，注意他的反應(yīng),。接著用梳子或毛刷梳幼兒的頭發(fā),，或是假裝幫幼兒刮胡子，讓幼兒感受特殊的感覺,。

幼兒也可以從游戲中建立人際關(guān)系,。幼兒在人際關(guān)系上，可以學會較復雜的行為,。在游戲中建立某些規(guī)則,，經(jīng)常是合群的基礎(chǔ)。但如果這些規(guī)則不對,，反而會造成人際發(fā)展的障礙,。

游戲是發(fā)展人際關(guān)系的重要方式，幼兒便是在游戲中發(fā)展出對社會常規(guī)的認識,。一般而言,，可分為一二個階段：練習游戲，象征性游戲和規(guī)則性游戲,。練習游戲例如跳繩,，丟石頭，堆積木等,。這些游戲有時也可發(fā)展成象征性或規(guī)則性游戲,，但基本上，象征性游戲影響人際發(fā)展最深,。它既是模仿也是想象,。在象征性游戲中，幼兒可以自由地表達自己的感情,，興趣及想象力,，或是以較富創(chuàng)造力的方式來發(fā)展出一種豐富又滿意的想象。在象征性游戲的初期,，幼兒會在游戲中學習揣摩別人的觀點,。然后，幼兒便能發(fā)展一個比較完整的象征性游戲,，并有一連串動作,，來組成這個游戲。幼兒經(jīng)常會創(chuàng)造一個想象性的伙伴,，來作為游戲的對象,。或者模仿大人的行為，使自己能站在大人的權(quán)威立場,。以平衡在日常生活中,，對大人的不滿心理。此后,，象征性游戲中的幻想層次會逐漸萎縮,，而變的和現(xiàn)實世界有關(guān)聯(lián)，也比較有程序及組織,，不再像早期那樣不連貫,。同時，幼兒在語言表達的技巧上也漸成熟,，慢慢由自我中心轉(zhuǎn)向世界,，而且對事件的時空認知比較清楚。

幼兒教師的崗位是神圣的,，幼兒教師站在人類未來的搖籃邊,，幼兒教師是幸福快樂的,。因此,，需要不斷地提高自己，完善自己,。勝任幼兒教師這份工作,，必須有著專業(yè)而有深刻的職業(yè)修養(yǎng)。

作為一名幼兒教師,，我覺得首先對待孩子要有愛心且應(yīng)有耐心,。

家長把孩子送到幼兒園就是讓孩子健康活潑的發(fā)展，而幼兒又缺乏獨立生活的能力,。如：孩子的吃飯,、入廁、睡覺等,，這些與幼兒教師的愛分不開的,。特別是幼兒午睡時，有的孩子需要老師拍拍,，講個故事,，說上幾句鼓勵的話才能睡著。孩子也渴望老師像媽媽一樣的喜歡他,，疼他,。因此，作為一名幼兒教師應(yīng)讓每個孩子都感到老師是喜歡他的,，最愛他的,。當然教師的愛應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的,，應(yīng)該建立在理智的基礎(chǔ)上的愛。

作為一名合格的幼兒教師,，就要深愛著自己這份工作,，就要認真的為自己的職業(yè)價值找準定位,。這樣才能更好的奉獻這份職業(yè),。我覺的幼兒教師要有廣泛的愛好，豐富自己的知識,。

如何

首先做一名合格的幼兒教師,要具有良好的職業(yè)道德。一個老師的道德意識,，在很多時候,，也許比知識更重要。所以我覺得,，一名老師,，首先講的不該是智商有多高，排在首位的,，應(yīng)當是道德,。“德高為范,，學高為師!”作為一名幼兒園教師,，師德則顯得尤為重要!也許有人會認為幼師是最輕松的一項工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳,、鬧鬧玩玩就可以了,。殊不知幼兒期是形象記憶,、好模仿時期。同伴,、成人的一言一行,，對于他們都是新奇的，并且回有意無意的去模仿,。尤其幼兒在4—6歲時,，權(quán)威對象從父母逐漸轉(zhuǎn)移到老師身上，對于老師的一舉一動都相當崇拜,。所以幼師更應(yīng)該注意自己的言行舉止,，以身作則!一個好的榜樣，才識成功的開始,。

還有要不斷豐富自身的知識,，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平。教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用,，承擔著人類的思想文化傳播，培養(yǎng)新生一代的艱巨任務(wù),。俗話說的好“根深才能葉茂”,，以前的教育觀念是：“教師給孩子一碗水，自己要有一桶水”,。但是,，在新時代的背景下，我們的教育觀念不斷更新,。新課改理念指出,，教師僅有一桶水是不夠的，已經(jīng)遠遠的不能滿足新時代幼兒的需求了,。我們要讓自己成為一支清泉,，泉涌不斷。而教師要讓自己成為活泉的唯一方法就是：不斷的學習,、創(chuàng)新,，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各種觀念,，變更思維方式,。只有這樣才能更好的適應(yīng)社會競爭，滿足時代對教師職業(yè)提出的新的要求,。如今已經(jīng)是知識經(jīng)濟,、學習化的時代，科學技術(shù)日新月異,，教育學和心理學也有很大的發(fā)展,，對幼兒成長的規(guī)律也有了新的認識,。我們只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要,，在以后的工作中要不斷研究教材,，研究孩子，反思自己的行為,，力爭成為一名研究型的教師,。

做一名合格的幼兒教師最重要的還是要有愛心、耐心,、細心,、恒心和誠心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗,，需要老師的呵護與培養(yǎng),。老師要像母親一樣，傾注全部的愛,，關(guān)懷孩子們的成長，這種愛是無私的,，每當孩子在生活中或?qū)W習上取得一點進步,，我們都應(yīng)感到非常的高興。因為每個孩子都是母親的寶貝,，都需要母親般的關(guān)愛,，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當著自己的孩子一樣呵護他們，關(guān)心他們,，這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長,。所以，愛心是一筆無形的資產(chǎn),，是一筆寶貴的財富,，是一種寬容和體貼，是一種責任和追求,，是一種無私的奉獻,。

耐心，幼兒教師引導幼兒時要有耐心,。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的,。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育,、引導他們,。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習慣。比如：見到老師要問好,，不要隨地丟垃圾,，上課有事要舉手說話等等,，單單一遍他們是不會記住的，接受的,。只有天天講,，天天說，這樣才能取得好的效果,。

細心,，幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格,，教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導方式,。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己,。對于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時提醒,，他們才能管好自己，做自己該做的,。

恒心,，幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商,，受到良好的品行訓練,，可以培養(yǎng)他的情商?？茖W合理的常規(guī)教育,，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓練,，更有利于幼兒全面發(fā)展,。

實踐證明：一個好習慣助你一生發(fā)展。從幼兒入園的第一天起,，就要根據(jù)孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規(guī)訓練,。內(nèi)容有自理能力、良好行為,，交往與合作等,。從如何吃飯、入廁,，到自己正確地穿脫衣服鞋子;從坐享其成的“小皇帝”到主動關(guān)注他人;從互相幫助到共同分享,。需要教師反復地激發(fā)、引導,、鼓勵,，不厭其煩地督促、訓練,，把瑣碎的工作做好,，把每一個細節(jié)做精,。

誠心，有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不了解,，有時會對老師產(chǎn)生誤會,。老師就要有“忍辱負重”的心態(tài)，以大局為重,，向家長做好解釋,，用熱情地態(tài)度，扎實地工作,，以自己的實際行動去感化家長,，贏得家長的理解和支持。去年,，我教的一個班一個幼兒上課時被另一個孩子撞倒了,，胳膊上擦破了點皮。放學后,，我及時和家長取得了溝通,，做了自我批評，向家長做了詳細的解釋,，家長盡管心疼孩子,，但也沒說什么。后來聽別的老師說,，這位家長特厲害,，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個指印,，她大鬧了一場,，還把當時的任課老師告到了園長那里。因些,，要以一顆誠心,，及時和家長取得溝通，爭取他們的理解和支持,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇四

如何做好一名幼兒教師的演講稿

我個人認為：要當好一名幼兒教師,，首先要有愛心、耐心,、責任心,。幼兒教師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛孩子的心,，喜歡和孩子在一起,，更要愛自己的工作。

踏著清晨的露珠,，迎著朝陽,，我們面帶微笑迎接每一位快樂天使的到來,。“老師好”,、“你好”,。從這一聲問候開始，我們迎來了新一天的生活,。我是一名普通的幼兒教師,，從事幼教工作7年半，在這7年半的教育生涯中,，我盡心盡力的履行著教師職責,。關(guān)心、愛護每一位幼兒,，使孩子們喜歡我,、親近我，成為他們的好朋友,。那么,， ___讓孩子接納你、喜歡你,，做好一名幼兒教師呢?

當然專業(yè)知識也要懂,，對于專業(yè)以外的知識也要懂。愛心的付出前提,，關(guān)鍵是在工作中要有耐心,。由于孩子年齡小，什么都可能不會或不懂,，這就需要教師有足夠的耐心去反復做,，反復說，盡量跟幼兒“蹲下來說話”,，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是相互影響的,，互相交流的平等的同伴關(guān)系。這種和諧,，融洽的師幼關(guān)系會讓幼兒心理上感到安全,，教師可信，幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己,，發(fā)揮自己,，教師因人施教，因人制宜,，教育就會牽人以心,，起人以之。如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵，而不是耐心的講道理,，反而久而久之孩子就會變得頑固,、冷酷、殘忍,，會失去自尊心,、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的

傷害,，對孩子將來的發(fā)展也有一定的影響,，教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛蘊涵在為所有幼兒所做的每一件事當中,。

古人云：師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：教育工作者的全部就是為人師表,。這不僅是對教育工作者形象的寫照,，也是對教育工作者的嚴格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙,，怎么教怎么有,。可見教師是幼兒良好習慣的重要榜樣,。幼兒的模仿性極強,，形象感染力極大。教師的言行必須成為幼兒的楷模,。教師要時刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的老師就要做到。要求幼兒對人有禮貌,，教師就應(yīng)有文明的行談舉吐文雅,，儀表端莊?？傊畷r刻以自己的言行引導著孩子們,。

做一名好的幼兒教師,，專業(yè)素質(zhì)非常重要,，只有不斷學習、刻苦鉆研,，提高自己的專業(yè)技能,，才能勝任這份工作。在以后的工作中,，我將繼續(xù)努力學習,，爭取自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

模板,內(nèi)容僅供參考

如何做一名幼兒教師演講稿篇五

我個人認為：要當好一名幼兒教師，首先要有愛心,、耐心,、責任心。幼兒教師除了有教育的技能之外,，更重要的是要有一顆愛孩子的心,，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作,。

一,、幼師應(yīng)有愛心，并細心的照顧孩子的生活起居,。當然專業(yè)知識也要懂,，對于專業(yè)以外的知識也要懂。愛心的付出前提,，關(guān)鍵是在工作中要有耐心,。由于孩子年齡小，什么都可能不會或不懂,，這就需要教師有足夠的耐心去反復做,，反復說，盡量跟幼兒“蹲下來說話”,，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是相互影響的,，互相交流的平等的同伴關(guān)系。這種和諧,，融洽的師幼關(guān)系會讓幼兒心理上感到安全,，教師可信，幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己,，發(fā)揮自己,，教師因人施教，因人制宜,，教育就會牽人以心,，起人以之。如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵,，而不是耐心的講道理,，反而久而久之孩子就會變得頑固、冷酷,、殘忍,，會失去自尊心、自信心,，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,，對孩子將來的發(fā)展也有一定的影響,，教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛蘊涵在為所有幼兒所做的每一件事當中,。

二、規(guī)范自身言行,，注意為人師表,，給幼兒做學習的榜樣

古人云：師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：教育工作者的全部就是為人師表,。這不僅是對教育工作者形象的寫照,，也是對教育工作者的嚴格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙,，怎么教怎么有,。可見教師是幼兒良好習慣的重要榜樣,。幼兒的模仿性極強,，形象感染力極大。教師的言行必須成為幼兒的楷模,。教師要時刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的老師就要做到。要求幼兒對人有禮貌,，教師就應(yīng)有文明的行談舉吐文雅,，儀表端莊?？傊畷r刻以自己的言行引導著孩子們,。

做一名好的幼兒教師，專業(yè)素質(zhì)非常重要,，只有不斷學習,、刻苦鉆研，提高自己的專業(yè)技能,，才能勝任這份工作,。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力學習,，爭取自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇六

你們好！

有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師,、左手抱一個，右手摟一個,；哄笑這個,，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然,；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師,，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所......從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇七

你們好！

我是一名普通的幼兒教師,，我愛春天里的小雨沙沙地下,，我愛池塘里的小鴨慢慢地游,，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱,！我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土,。我的追求，我的夢想,，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,，深深第融進了這片沃土中,，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛,，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn),；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋,。

多少次,，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真,；多少次,，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年,；多少次,，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,，使我走進了天真無邪的世界,；多少次，和孩子們在一起,，忘卻了煩惱,，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福,；而這無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯,，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨,，它猶如月下悠悠飄來的琴聲,，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊,，浸潤著我的心田,，我怎能不倍加珍惜！

孩子,，當你入園初哭鬧不止,，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時,；當你輕輕撫摸我的肩頭時,，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任,！

當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時,，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時,，分明看到你眼中充滿激動的淚滴,。

“一切為了孩子、為了孩子的一切,、為了一切的孩子,。”它到出了幼教工作的真諦,，時時把我激勵,。

每天，我播下一顆愛的種子,，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃,，搖起孩子們無窮的夢幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴,，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音,，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽,。望著孩子們甜美可愛的小臉,，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚,，使我的心田溫馨無比,。

我已記不清是在家中還是在上班的路上,，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,，這些材料制作的大樹,、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲,。

我愛幼教這一行,，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,，讓愛在平凡中閃光,，讓無私的師愛走進千家萬戶。

如何做一名幼兒教師演講稿篇八

如何做一名合格的幼兒教師

踏著清晨的露珠,，迎著朝陽,，我們面帶微笑迎接每一位快樂天使的到來?！袄蠋熢?，老師好”，“你早,，你好”,。從這一聲問候開始，我們迎來了新一天的生活,。我,，一名普通的幼兒教師，從事幼教工作已經(jīng)十幾年,，在這十幾年的教育生涯中,，我盡心盡力的履行著教師職責。關(guān)心,、愛護每一個孩子,，使孩子們喜歡我、親近我,，成為他們的好朋友,。那么，怎樣才能讓孩子接納你,、喜歡你,，做一個合格的幼兒教師呢？

一,、富有愛心,，用愛呵護每一名幼兒。

要想當好一名幼兒園老師，心中就得有愛,，要帶著一顆愛心充滿感情的去工作,，因為“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水,?！苯逃褪菒鄣慕逃Ｗ鳛橐幻變航處?，要有一顆愛心,，真心愛護每一個孩子?，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,，在家里有爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶寵著、慣著,。上了幼兒園,，來到一個陌生的環(huán)境,，面對不認識的老師,，心里產(chǎn)生恐懼、害怕,，于是就哭鬧不止,，不適應(yīng)幼兒園的生活。面對這種情況,，作為教師,，就需要我們付出愛心、真心對待每一個孩子,。幼兒來園,，老師要面帶微笑去接待每一個孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話,，用心聽孩子訴說,，通過抱抱、摟摟,、拉拉小手等動作來親近孩子,，給予孩子以溫暖、安全的感覺,。使他們感覺到老師像媽媽一樣愛他們,。當孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫,；睡覺時,，給他們蓋好被子；遇到挫折時,，像媽媽一樣給他打氣,、鼓勁，使他重新振作起來,。愛孩子是我們幼兒教師的職責,，只有付出真愛，才會有愛的回報,。在我班有一個小男孩叫鄭維龍,，剛來時，哭著喊著找媽媽,。每天早晨,，我都將她從媽媽的懷里接過來抱著他，和他說說話,，中午午休時,，我抱著他、摟著他午休,，用我的愛來溫暖他幼小的心,，使他感覺老師就像媽媽一樣疼他、愛他?，F(xiàn)在,，龍龍已經(jīng)不再哭鬧了，可每天中午午休時,，還是要讓我摟著他才睡,，他已經(jīng)把我當作他的媽媽一樣來看待了。有時,，我們到院子里玩時,，他會指著宣傳欄上我的照片說：“這是我媽媽?！笨吹烬堼埇F(xiàn)在的表現(xiàn),，我真替他高興。說明我的愛得到了孩子的認可,，我要以愛為動力,，關(guān)心、愛護每一個孩子,，使孩子在愛的海洋里健康成長,。

二,、保護孩子的自尊心，做孩子的知心朋友,。

孩子的天性是活潑,、好動，孩子在一塊玩耍,、游戲,，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯誤,。當孩子犯錯誤時,，作為一名幼兒教師，應(yīng)該怎樣來解決呢,？孩子雖然小,，但他們也是有自尊的。所以,，遇到這種情況,，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒,，要控制自己的情緒,。在處理問題時要做到細心、耐心,，細心觀察分析孩子犯錯的原因,，根據(jù)不同的犯錯情況耐心說服教育，不能體罰,、變相體罰孩子,，保護孩子的自尊心?？梢杂糜H切溫和的表情面對幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子,，使孩子感到老師雖然在批評他但還是很愛他的,，這樣，孩子就會很樂意改正自己的錯誤,。在我班,，孩子小，經(jīng)常發(fā)生一些小摩擦,，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下,，說服教育孩子，使他知道自己錯了要改正過來?，F(xiàn)在,，孩子們都已經(jīng)把我當成他們的好朋友,，有什么小秘密，有什么好吃的,、好玩的,，都很愿意和我一塊分享?？吹胶⒆觽兲煺婵蓯鄣男δ?，我感到真幸福。

三,、與家長心靈溝通,，架起愛的橋梁。

做一名合格的幼兒教師,，做好家長工作非常重要,。家長把孩子交給我們，我們就要勇敢的承擔起這份沉甸甸的責任,。當孩子在幼兒園不小心磕著,、碰著了，作為教師,，要誠懇的向家長說明情況,，請求家長的理解與寬容。當家長得知情況后情

緒激動或說出偏激的話,，教師要進行換位思考,，理解家長的心情。當孩子在幼兒園有了進步,，教師要及時告訴家長,，讓家長和孩子一塊分享進步的快樂。在幼兒園中,，孩子多,，家長也多，什么樣的家長都有,，對教師的評價說什么的都有,。有的家長還會故意找教師的麻煩，事后,，認為教師會對自己的孩子不好,。但作為教師，我認為,，雖然家長對教師有不滿,，但孩子是無辜的，我們不能將怨氣發(fā)泄到孩子身上,，始終以愛關(guān)心,、愛護他,。不會因為家長的態(tài)度，影響教師跟孩子的感情,。作為一名教師,，要隨時和家長溝通，讓家長們了解我們,，信任我們,，放心的將孩子交到我們手里。

四,、提高教師專業(yè)素質(zhì),，做合格幼兒教師。

作為幼兒教師,，不僅要有特別的專業(yè)技能,。如，唱歌,、繪畫,、彈琴等專業(yè)知識，還應(yīng)有豐富的理論知識,，多看一些書籍來豐富自己的知識,。孩子雖小，但他對各種事物有著強烈的好奇心,，特別是中大班孩子,，總愛問：老師，為什么呀,？孩子強烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的問題,。他們認為：老師說的就是對的，有時連爸媽說的也懷疑,。他們會對他們的爸媽說：你說的不對,，我們老師就是這樣說的，我老師說的才對,。老師在孩子心中的地位相當?shù)母?，做為幼兒教師，我們必須有廣泛的愛好,，不斷的豐富自己的知識，這樣才不會損壞老師在孩子心中的形象,。

做一名合格的幼兒教師,，教師的專業(yè)素質(zhì)非常重要，只有不斷學習,、刻苦鉆研,，提高自己的專業(yè)技能,，才會勝任這份工作。在這十幾年的工作中,，我不斷地充實自己的業(yè)務(wù)能力,，自學了《學前教育》專科課程,，現(xiàn)已畢業(yè),。在以后的工作中，我還會繼續(xù)努力學習,，爭取自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

辛勤的汗水，澆灌出五彩斑斕,；甜美的心泉,，哺育出希望無限。孩子,，我愿用我真情之心,，扶持茁壯成長的你；讓我用熱情之手,，拉著你,，幫你邁進人生的第一扇大門。我,，一名普通的幼兒教師,，將會和你共同成長，邁向成功,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇九

如何做一名好的幼兒教師

教師的愛不同于一般的愛,，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻給所有學生,；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中,；這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼。

從加入幼教行列,我便喜歡上了他們,為自己選對這個行業(yè)而自豪,。幼兒的一舉一動,一言一行都充滿幼稚,、純真?！耙杂讚Q幼,以純換純”,讓我很輕松的溶入了他們中間,和他們一起玩,一起想,一起動,我榮幸地成為了他們隊伍中的一員,。

第一，作為一名幼兒教師,要幼兒接納自己,首先教師要對幼兒有愛心：

幼兒教師應(yīng)有愛心,，并細心的照顧孩子的衣食起居,。當然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè),，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們非常缺乏常識,，就像一些不食人間煙火的人,，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄,。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,，富地獻身精神，充滿仁愛之心,，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,，并立志去解決它，做到公平,、公正,、公私分明，正確地對待工作中的問題,。

如果一個人有愛心,他會覺得世界很美好,，生活會很燦爛。幼兒教師具備了一顆愛孩子的心,才會發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處,。幼兒是我們教育的對象,發(fā)現(xiàn)了他們的可愛,你才會覺的我們的工作很有意義,從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè),。只要我們付出全部愛心,幼兒是能體會的,他會主動、積極地接受我們的教育,會以自己獨特的方式來回報我們,。愛心的付出是前提,關(guān)鍵是在工作中要有耐心,。由于孩子的年齡小,什么都可能不會或不懂,這就需要教師有足夠的耐心去反復做,反復說,盡量跟幼兒“蹲下來說話’’,讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是互相影響,互相交流的平等的同伴關(guān)系.。這種和諧,、融洽的師幼關(guān)系會讓幼兒心理上

感到安全,教師可信,幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己,發(fā)揮自己;教師因人施教,因人制宜,教育就會牽人以心,起人以之,。如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵，而不是耐心的講道理,，反而久而久之孩子會變得頑固,、冷酷、殘忍,，會失去自尊心,、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,，對孩子將來的發(fā)展也有一定的影響教師的愛不同于一般的愛,，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻給所有學生,；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中,；這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼。

二,、規(guī)范自身言行,，注意為人師表，給幼兒做學習的榜樣

古人云：師者人之模范也,。我國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：教育工作者的全部就是為人師表,。這不僅是對教育工作者形象的寫照，也是對教育工作者的嚴格要求,。人們常說：幼兒就像一張白紙,，怎么教怎么有?？梢娊處熓怯變毫己昧晳T的重要榜樣,。幼兒的模仿性極強，形象感染力極大,。.教師的言行必須成為幼兒的楷模,。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到,。要求孩子誠實不撒謊,，教師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對人有禮貌,，老師就應(yīng)有文明的行談吐文雅,，儀表端莊?？傊畷r刻以自己的言行引導著孩子們,。

三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，幫助幼兒樹立信心

教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子,，首先要了解孩子,，千方百計尋找買個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同,，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同,。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處,。采用多種形式對幼兒進行激勵,，鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,。

四、熱愛幼兒尊重每一個孩子：

俗話說：“無愛不成教,?！睈?-----是教育的靈魂，熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德,，是教師對孩子進行教育的基礎(chǔ),。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”,。

（一）愛每一個孩子

愛是無私的,，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體,，他們來自不同的家庭環(huán)境,，不管他們家里是否有錢、有權(quán),，我們對待每一個孩子都是一樣的,。不會因為這個孩子漂亮，這個孩子家庭背景好,，而去偏愛,，袒護他們。相反,，越是自身條件比別人稍差的孩子,，我們投去的關(guān)愛更多一些，因為這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理,。也許人們都說:“這個小女孩長的真丑,。”可是老師決不能這么說,。而是要給他更多的愛,，讓他感受到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀,！讓孩子在一個寬松,、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長,。

（二）尊重幼兒發(fā)展規(guī)律,注重個體差異

教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗是不同的,，要承認注重他們的個體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較,，相信每一個孩子的發(fā)展前能,，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心,，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高,。教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗是不同的，要承認注重他們的個體差異,，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進行比較,，相信每一個孩子的發(fā)展前能,，鼓勵孩子的點滴進步，以增強孩子的自信心,，促進每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高,。

五、溝通和理解

溝通和理解最重要,，不管是家長和老師還是孩子和老師等等,。如果一個老師對溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián),。如果一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通,，在學校學會與教師同位的溝通技巧，當

他走入社會時,，他也能很快地與他人溝通,，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通,。

教師是太陽底下最光榮的職業(yè),，因此我們各位教師應(yīng)取長補短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師,。教師的愛不同于一般的愛,，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻給所有學生,；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中,；這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼。

“好教育一種靈活的應(yīng)變能力,它是由觀察,、思維,、和隨機應(yīng)變能力組合于一體的,在教育活動中,教師是引導幼兒去研究、探索、尋求答案的,教育要用敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,擇機而發(fā),因勢利導,?！爸卟蝗绾弥?好之者不如樂之者’’,發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣,借助幼兒的好奇心,教師及時進行隨機教育,既把幼兒想知道的問題解決了,又發(fā)展了幼兒各方面的能力,還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探索的欲望。每節(jié)活動都不可能按照我們的計劃進行,教師要有應(yīng)變各種意外的能力,隨機解決所出現(xiàn)的問題,做到有的放矢,準確把握教育的時機與分寸,。

一個人的生命是有限的,，而我的事業(yè)是常青的，作為幼兒教師,，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節(jié)的師表去鼓舞人,，為了那無悔的承諾,，譜寫出無愧的青春之歌！