人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇一

1.通過調(diào)查,，根據(jù)各班實際情況，比如“微信小視頻”錄制,、“釘釘”等,，通過最有效的途徑，各科每天針對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和模棱兩可的知識進行梳理,，老師們根據(jù)學(xué)生的個性化特點進行直播,、遠程講座、資源分享,，課后通過微信家長群,、釘釘群、學(xué)生群等渠道,，給予在家學(xué)生在線答疑鋪導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)作業(yè),，通過作業(yè)完成情況檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，及時反饋。

2.認真鈷研教材,，把握教材重難點,充分發(fā)揮“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的優(yōu)勢,，精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)，使學(xué)生在走進課堂前就心中有數(shù),，從而提搞學(xué)習(xí)效率,。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。

4.認真上好每一堂釘釘直播課,。

1.組內(nèi)教師必須嚴格按照學(xué)校發(fā)放的各班課表按時進行網(wǎng)絡(luò)授課，服從學(xué)校一切安排,。

2.釘釘進行直播時,，每節(jié)課需提前5-10分鐘清點學(xué)生上線情況。

3.組內(nèi)教師課前做好備課工作,，確保網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量及授課時間,。

4.每次網(wǎng)絡(luò)課結(jié)束后組內(nèi)教師要給學(xué)生布置適量課后作業(yè)。

5.課后作業(yè)要求學(xué)生拍照上傳至班級學(xué)習(xí)交流群,，組內(nèi)教師全部閱覽,，及時批改，進行反饋,，檢查教學(xué)效果,。

6.對于己布置的作業(yè)組內(nèi)教師要及時做好線上答疑解惑工作,，與學(xué)生之問形成高效的線上溝通氛圍。

7.對于不配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生,，組內(nèi)教師做好記錄,，每天向班主任匯報，及時告知家長,，做好家校聯(lián)系,，確保學(xué)生進行高效學(xué)習(xí)。

8.針對無法進行線上學(xué)習(xí)的特殊孩子,，組內(nèi)教師要通過電話微信進行單獨輔導(dǎo)與安排,，確保每個孩子掌握當(dāng)天教授的內(nèi)容。

總之,，線上教學(xué)難度比較大,，需要我們每位老師做充分的準備，更需要家長孩子的密切配合才能達到我們的預(yù)期,。

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇二

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

本人本學(xué)期擔(dān)任七年級（4）,、（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過上學(xué)期了解情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般,，尖子生少,、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,，學(xué)習(xí)的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

1,、教材是教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3,、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4,、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。利用晚自修時間對他們進行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

5,、樹立榜樣,，以點帶面，以先進帶后進,，讓后進生自動自覺向先進看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6,、在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言,，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板，給時間讓學(xué)生討論問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以增進同學(xué)之間的友誼。

7,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,。

8、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學(xué),。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況,，進行查漏補缺,。

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇三

一年級共有一百三十多個人，分4個班級,。對美術(shù)基礎(chǔ)知識了解的較少,，有的學(xué)生對色彩的色相分不清，對形的概念不清,，動手的能力較弱,。本學(xué)期主要是讓學(xué)生嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

本冊教材有五個單元共二十課,，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則,，選擇符合一年級身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。

1,、通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力,，形象思維能力等,。

1學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

1,、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、重視想象畫,，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力,，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中,。

加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇四

對于剛剛升入二年級的學(xué)生來說，體驗生活,，愿意與別人分享自己的收獲,，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求,，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度,。在過去的一年里，學(xué)生們出現(xiàn)了明顯的變化,，來自不同省市,、不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來,，必須自己面對周邊人,，適應(yīng)生活，融入社會,。而人與人相處之道在于真誠,，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實的社會人。課堂上,，教師的態(tài)度要真誠,，語言該真實。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動,，活潑,，主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長,。

二年級上冊《品德與生活》分四個主題單元,，共計11 課，分別是《 我愛我班》,、 ,、《金色的秋天》 《 我的 家鄉(xiāng)》《困難面前我不怕》。

第一單元《我愛我班》 共4課,，以學(xué)生假期生活的回顧為線索組織主題,，一方面從假期生活中歸納總結(jié)，讓學(xué)生認識每一天的意義,，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”,，有效地穩(wěn)定學(xué)生開學(xué)初的情緒；另一方面從經(jīng)驗教訓(xùn)中歸納總結(jié),，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供豐富的引導(dǎo)與借鑒,。。第二單元《金色的秋天》反映季節(jié)變化的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生感受,、欣賞秋天的獨特魅力。體現(xiàn)個體與社會的整合,，重在引導(dǎo)兒童有自然人成為社會人,。本單元以兒童的生活為主線，把心理教育,，品德教育,，行為規(guī)范教育有機整合，使學(xué)生在與家庭生活,，學(xué)校生活,，社會生活的交互作用中不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗，逐步加深對自己的,，對他人的認識,，形成初步的道德判斷能力，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第四冊最后一個單元《困難面前我不怕》則側(cè)重對兒童提出動腦筋有創(chuàng)意的生活的要求,，在學(xué)習(xí)與生活過程中充分展示并提升自己的指揮,，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

按照新課標所編寫的教科書,，實現(xiàn)教科書功能上的轉(zhuǎn)變,。以往的教科書只被當(dāng)作單向傳輸信息的載體和工具。教科書載負著某些知識,、信息，學(xué)生學(xué)習(xí)教科書就是被動地接納這些知識,、信息,，有時為了應(yīng)付考試還要死記硬背地將它們納入自己的記憶中。

新課標要求教科書實現(xiàn)的功能是“激活”,，是要成為一種“活性因子”,，它的主要功能是要能提高、增強學(xué)生自我發(fā)展,、自我完善,、自我建構(gòu)的機能——“造血機能”。斯普朗格說：“教育的目的并非傳授或接納已有的東西,，而是從人的生命深處喚醒他沉睡的自我意識,，將人的生命感、創(chuàng)造力,、價值感喚醒”,。

1、直接學(xué)習(xí)為主,，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合,。 寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中,。

2,、 支持隨機進入教學(xué)，充分 利用插圖,，圖文對照,，邊看邊說邊想， 充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中,。幫助學(xué)生理解,。

3、引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動,。在教材設(shè)計的活動框架指導(dǎo)下所展開的教學(xué)活動具有生成性的特點，要求教師隨時根據(jù)學(xué)生活動演進和學(xué)習(xí)需要的情況,，調(diào)整教學(xué)指導(dǎo),。

4,、在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育，并結(jié)合學(xué)校大隊部的各項活動進行教育,。

1,、教學(xué)資源的開發(fā)

本冊教材各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體地參與的活動題材,，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間,。如交流各自的假期生活，以自己喜歡的方式歡度國慶節(jié)和中秋節(jié),，結(jié)合自己的生活,，設(shè)計秋天的保健和創(chuàng)意活動等等,，課本中選擇設(shè)計了基礎(chǔ)的活動程序框架,，具有開放的特點,，從而使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，教師在具體的教學(xué)過程中應(yīng)考慮將實施中具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟,、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等納入課程資源體系,，創(chuàng)造性地使用教材,。

2、以學(xué)生為中心的自主活動體悟?qū)W習(xí)

根據(jù)新的課程標準,，教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德育體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，將從生活中分離出的,，分散在小學(xué)各學(xué)科中零碎而離散的知識、規(guī)范,、技能“還原”,，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。因此教學(xué)過程中,，不是以教師為中心的直接講授和知識學(xué)習(xí)，而是以兒童為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí),，教師是活動的支持者,、組織者和啟發(fā)者。

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇五

《囚綠記》是現(xiàn)代散文家陸蠡的散文名篇,，表現(xiàn)了作者對不屈服于黑暗,、頑強抗爭的民族精神的深切贊美。

◆知識與能力

1．了解散文的相關(guān)知識,，包括敘事散文的基本特點,，以及“言在此而意在彼”的表現(xiàn)手法,。

2．體會作者表達的深刻的思想內(nèi)涵。

3．了解如何運用象征的手法,，并能在寫作中進行模仿,。

◇過程與方法

1．介紹本文的寫作背景，即作者當(dāng)時所處的歷史環(huán)境,，以便學(xué)生能夠準確,、快速地理解本文的內(nèi)涵。

2：組織學(xué)生分組討論對“綠”的認識,、感受和理解,。

3．設(shè)計問題，結(jié)合學(xué)生對“綠”的理解,，引導(dǎo)學(xué)生體會本文作者對“綠”的感受以及由此而抒發(fā)的對不屈服于黑暗,、頑強抗爭的精神的贊美,。

4．結(jié)合作者的身世,，引導(dǎo)學(xué)生加深對本文內(nèi)涵的理解。

◆情感,、態(tài)度與價值觀

1．理解中華民族和一切進步勢力不屈服于任何黑暗勢力,、頑強抗爭、永不氣餒的民族精神,。

2．樹立民族自尊和自信心,，樹立正確的價值觀。

◇重點

1．有感情地朗讀散文,，尤其注意節(jié)奏和語氣的運用,。

2．體會散文“形散神聚”、“言在此而意在彼”的寫作特點,，理解托物言志的象征寫作手法,。

3．體會作者在散文中寄托的感情、散文的內(nèi)涵美及其象征意義,。

◆難點

1．理解“綠”的在本文中的象征意義及作者賦予“綠”的深刻思想內(nèi)涵,。

2．結(jié)合作者贊美“綠”的歷史環(huán)境，樹立正確的價值觀和審美觀,，初中三年級語文教案《第2課囚綠記(語文社九年級上教案)》,。

◆教學(xué)突破

1．發(fā)揮學(xué)生的想象力，分組討論“我心中的綠”,。

2．通過講解,，引導(dǎo)學(xué)生感受作者“言在此而意在彼”的散文寫作手法。

◆教師準備

1．課前將學(xué)生分組,，提出預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求,，讓學(xué)生查找有關(guān)贊美綠的文章,，并將本文與之進行比較；查找有關(guān)抗戰(zhàn)前期中國歷史的資料,。

2．搜集一篇托物言志的散文,，與本課在寫法、語言上進行比較,。

◆學(xué)生準備

1．練習(xí)有感情地朗讀課文,，思考自己對于綠的認識，并與作者的認識進行比較,；標出課文中難理解的字詞句,，以便共同討論。

2．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，準確地把握本文的寫作目的和贊美對象,，同時體會作者的寫作手法。

(第1課時)

一,、交流預(yù)習(xí)心得,，導(dǎo)入新課

1．總結(jié)學(xué)生的回答，從人們對綠的各種不同認識人手,，導(dǎo)入新課,。

2．結(jié)合學(xué)生的回答，介紹現(xiàn)代散文作家陸蠡及其寫這篇文章時的社會,、歷史環(huán)境,，然后放《囚綠記》的朗讀帶，或者教師自己有感情地朗讀課文,，指導(dǎo)學(xué)生注意字音,、停頓、重音和朗讀的技巧,。

3．給學(xué)生3—4分鐘時間默讀課文,，細細體會文章表達的意境。

4．結(jié)合歷史知識想象當(dāng)時社會惡劣的歷史環(huán)境,，感受當(dāng)時人們的生活狀況和精神狀態(tài),，交流自己對當(dāng)時社會歷史狀況的認識；注意課文中生字的讀音及朗讀技巧,。

5．閱讀課文,，劃出不能理解的字句，體會散文的意境,。

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇六

每個學(xué)生的個性都是不同的,，所以我們要了解每個學(xué)生的這種差異性。首先了解學(xué)生個性,。大多學(xué)生的個性是在學(xué)習(xí)中他們最愛得到老師的夸獎,，因此,，經(jīng)常開展一些小型競賽活動，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，增強其競爭意識,。同時我也將不同層次的同學(xué)進行分組，實行競賽,，每次考試比一比,，落后的小組給先進的小組買一個小禮物。其次了解學(xué)生原有認知基礎(chǔ)和已學(xué)知識的掌握情況,，便于及時調(diào)整自己的教學(xué)方案和有針對性的進行團體學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，搞好提優(yōu)補差工作。

俗話說：“習(xí)慣成自然”,。初中階段正處于培養(yǎng)習(xí)慣的過渡時期,，我們要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成包括兩方面：

1,、行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生要會聽講、會學(xué)習(xí),，也就是掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，“授人以魚不如授人以漁”,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生會思維,，因而思維習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要,，這就要求讓學(xué)生在課堂上“動”起來。教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過想一想、說一說,、動一動等活動,，讓學(xué)生進行思維訓(xùn)練。

責(zé)任心的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以極其認真的態(tài)度全身心的投入，如：認真聽講,，積極思考,，踴躍回答問題，認真審題,，按時完成作業(yè),，計算后,，要認真檢查“一步一回頭”，認真書寫等,，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺,、主動、認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障,。

在日常教學(xué)中，我經(jīng)常對學(xué)生說的是數(shù)學(xué)是一門好玩的學(xué)科,，在實際生活中運用非常廣泛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教育孩子在快樂中學(xué)習(xí),，要求孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)時有效率,，不能拖拉，在規(guī)定的時間里去完成任務(wù),，并確保正確率,。若錯得太多，采取錯一罰三的方法,，只要做錯一題,，就得再做三題。每個人都想偷懶,，孩子也是如此,，所以孩子往往為了少做一些而更認真，長時間下來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有顯著提高,。孩子們星期天的作業(yè)大部分在學(xué)校的時候就已經(jīng)完成，所以很少出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象了,。

數(shù)學(xué)是以課堂思維為主的,，要讓學(xué)生帶著問題去思考、去探索,，進行的是有意義的思維訓(xùn)練,。在設(shè)計問題時不要出現(xiàn)下列情況：教師設(shè)計好每一個細節(jié)問題，學(xué)生順著教師解題思路解答,；有的還是一問一答……,，這些設(shè)計都不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣，更不利于學(xué)生的創(chuàng)新,。那么在講解新的數(shù)學(xué)概念時,，教師盡可能地從實際中引出問題，使學(xué)生了解這些數(shù)學(xué)知識來源于生活，同時又應(yīng)用于生活實際,，從而認識到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的作用,；同時，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機會,，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數(shù)學(xué)問題,，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題。打通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，把學(xué)生帶入富有現(xiàn)實意義的生活情景中,。

針對教材內(nèi)容的要求和前面學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的典型問題，設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}（情境）來檢測學(xué)生對學(xué)習(xí)目標的掌握情況是十分必要的,。這里的問題的設(shè)計要遵循如下原則：

（1）要著眼于基本知識和基本技能的檢測,；

（2）要針對學(xué)生前面數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足設(shè)計跟蹤性問題；

（3）要設(shè)計有助于學(xué)生拓展知識和視野對后序教學(xué)有影響的問題,；

（4）要設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行反思的問題,，并在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生提出問題，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,。

通過這種模式的課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成師生之間合作學(xué)習(xí),、互動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

注：課堂教學(xué)操作方式：

1,、時間劃分：10+30+5分鐘,。

2、全體學(xué)生是否充分自主學(xué)習(xí)（上課時學(xué)生可以在教室里自由討論問題）,；

3,、是否讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，在方法指導(dǎo)下學(xué)習(xí),；

4、課堂教學(xué)是否簡潔明快,、適用高效,、當(dāng)堂解決問題。

為了提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,，也為了學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展,，根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心學(xué)校的有關(guān)文件、通知精神,，特制定個人課堂教學(xué)改革——構(gòu)建高效課堂規(guī)劃,，具體理論學(xué)習(xí)、觀念跟新、模式形成,、運用實際等學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

一,、認真學(xué)習(xí)關(guān)于構(gòu)建高效課堂的原則、理念等理論知識（內(nèi)容略）

二,、觀念跟新,，從思想的高度認真進行課堂教學(xué)改革（內(nèi)容略）

三、認真學(xué)習(xí)教學(xué)準備,、上課,、課后輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)之要點（內(nèi)容略）

四、形成模式,，運用實踐,，進行交流（內(nèi)容略）

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇七

一年級的小學(xué)生大多在幼兒園時已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的`內(nèi)容,，但僅限于誦背,，沒有品嘗，感悟的過程,，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟,。

本冊教材以一年級學(xué)生為教學(xué)對象，內(nèi)容涉及廣泛,，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活,，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小學(xué)生的年齡特點,，篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,，還有部分繞口令，格言警句等,。

1,、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜,，對自己嚴格要求,，對別人寬容。

2,、愛惜糧食,，珍惜生活所得。

3,、懂得做人處世的道理,，孝敬父母，凡事從小處做起,。

4,、珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。

5,、感悟民族語言的魅力,，學(xué)會做人。

1,、誦讀,、熟背、品嘗,、感悟,。

2、進行朗讀,、背誦比賽,。

3、結(jié)合生活實際,，談處理方法,。

4、搜集優(yōu)美詞句,。

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇八

在新課程課堂教學(xué)中,，我總結(jié)了一些比較常見的問題：

一直以來教師的教學(xué)觀念還是“課本本位”而不是以學(xué)生為主體，我們認為還是以為教書教師講解教材,，為了考出好成績,，在平時講課時幾乎所有的教師三分之二的時間在講，學(xué)生自己探討,、探究的時間沒有,，教師仍然通過強化訓(xùn)練、死記硬背的方法代替了學(xué)生的探究,，使得整個教學(xué)變成了機械訓(xùn)練場,，不能培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。

大多數(shù)學(xué)生認為課堂教學(xué)氛圍不好的原因在于學(xué)生不配合,，教學(xué)的手段就是幻燈片,，內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法的機械,，使得學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上打瞌睡、說話,、各干各的，問題與原因：目前大多數(shù)學(xué)校班級人數(shù)大,，教師在教學(xué)中難以管理,，很難照顧到每一位同學(xué)，教師也習(xí)慣于“滿堂灌”，很少有學(xué)生的參與,，因此,，課堂教學(xué)死氣沉沉。

目前,，先進的教學(xué)模式比較多,，教學(xué)理論也比較多，但是,，在教學(xué)實踐中大多數(shù)教師仍舊運用的是傳統(tǒng)模式：以教師的教為中心,，重講解，輕體驗,；重傳授,，輕能力，甚至于有的老師的教學(xué)知識流于形式,，教學(xué)的真正任務(wù)無法實現(xiàn),。

大多數(shù)教師只是注重知識目標的實現(xiàn)，往往把能力目標只作為教案上的一句話,，根本不重視能力的培養(yǎng),。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)研究與實踐，我從理論和實踐兩個方面提出解決上述問題的對策：

上課時老師要從“滿堂灌”向?qū)W生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。要做到這一點,，就必須給學(xué)生課堂足夠的時間（學(xué)習(xí)的時間,、思考的時間、交流的時間,、聯(lián)系的時間）,，教師主要做好引導(dǎo)工作，老師要讓學(xué)生在課堂上敢于大膽的表達自己的觀點,，發(fā)表自己的見解,。老師大膽的放手，要相信學(xué)生,，相信學(xué)生的知識,，相信學(xué)生的思想。

新課標要求創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的課堂氣氛,。教學(xué)中要自始至終的關(guān)注學(xué)生的情感變化,，教學(xué)中尊重學(xué)生的人格尊嚴、思想尊嚴,，特別的關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生,，給他們更多地機會,，讓他們也體驗到集體的榮譽感和成就感，發(fā)揚合作精神,，倡導(dǎo)生生交流和師生交流,。努力營造一個更寬松、更民主的教學(xué)氣氛,。

新課標下教師應(yīng)當(dāng)做到：

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到教師備課的活動中來,，參與教學(xué)目標的制定和教學(xué)方法的選擇選擇上來,。

2、引導(dǎo)學(xué)生課前查閱資料或調(diào)查研究,，通過這一過程擴展了知識面,，增強了學(xué)生探究問題的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生綜合運用分析,、歸類、發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、實踐等方法，感知和發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的能力,。

4,、提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，把課本的知識和實踐結(jié)合的能力,，以及在實踐中聯(lián)系所學(xué)理論的能力,。

教學(xué)方法，幻燈片,，訓(xùn)練場,，機械，計劃

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇九

新的學(xué)期又開始了,，經(jīng)過了八年級上個學(xué)期的教育教學(xué),，無論從教材還是對學(xué)生的把握，我自認為都有了一定的進步,，在新學(xué)期開始之際,，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的課程發(fā)展計劃如下,，本計劃包括五個方面：一是教材分析,，二是學(xué)情分析，三是教學(xué)目標和要求,，四是教學(xué)具體措施,。

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元,、兩個文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元,，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手。第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。第三單元,，是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材,、不同角度,，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元,，以民間文化為主題編寫,。第五單元、第六單元,，都是文言文單元,，每單元五篇。教學(xué)時我會盡力做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦,。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,。

從上學(xué)期期末檢測情況來看,，跟其它上次期中考相比較，學(xué)生有一定的進步,。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,，優(yōu)秀率不高，差生較多,，及格率,、優(yōu)秀率都偏低。

思想表現(xiàn)方面,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,，處于朦朧狀態(tài),，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差,，發(fā)言不夠活躍,。

學(xué)習(xí)心理方面，34班,、43班,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，認真勤奮,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈,，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,；有大半的學(xué)生屬于鞭策進步型,，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會有所作為。

課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標,。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計學(xué)習(xí)目標如下：

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動 魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2,、。熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會說明文準確,、周密的語言,。

3、,。默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。

4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的 語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

1。根據(jù)語文學(xué)科的特點,，以及社會發(fā)展對語文的新要求,，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。 2,。在語文教學(xué)中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點。 5,。實行分層目標教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。

6。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極背誦文章,，曾經(jīng)有一位云師大附屬實驗中學(xué)的老師講過：“語文,，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’,，才能‘活來’,。”經(jīng)過上學(xué)期與34,、43兩個班學(xué)生的接觸,，我自己認為，背誦依舊是非常重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我督促，加強科代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。文言文背誦三遍以上,。我力爭以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇十

本冊課本按照全套教材,，著眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求,，致力于加強小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)為宗旨編寫的。主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）”,、“閱讀”,、“作文”和“練習(xí)”組成的。

1,、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)本冊課本開頭安排了有關(guān)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和認真完成作業(yè)的圖片,。這樣的安排，意在讓學(xué)生接受規(guī)范化的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。是重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的體現(xiàn),。

2、關(guān)于閱讀

本冊教材安排了課文26篇,，其中韻文2篇,。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識,，練好基本功，潛移默化的接受思想教育提供了充裕的材料,。從內(nèi)容看，既有反映歷史人物的課文,，如《李廣射虎》,；又有展示當(dāng)代人物精神面貌的課文，如《微笑著承受一切》,；有的課文介紹了科學(xué)自然常識,，如《恐龍》、《海底世界》等,。課文篇幅短小,，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦,、復(fù)述,、說話等訓(xùn)練。

3,、關(guān)于作文

本冊課本將習(xí)作教材列為專門的課文,，共安排了8次，各課的內(nèi)容與要求如下：

課題

內(nèi) 容

要 求

1

看圖寫一篇作文

仔細觀察幾幅圖,，弄清經(jīng)過,，有順序具體寫下來。

2

為別人畫像后寫一篇作文

寫出人物的外貌性格愛好

3

寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)

用自己的一切感官觀察生活身邊的事物,，寫一片段,。

4

學(xué)寫人物對話寫

根據(jù)圖意或生活實際寫一段對話，注意人物表情

5

寫一篇板報稿

初步培養(yǎng)搜集處理信息的能力

6

對周圍事物發(fā)表見解

搜集處理材料的能力，對某件事發(fā)表自己的看法,。

7

學(xué)寫簡單日記

學(xué)習(xí)寫日記的格式,，能比較具體的記事。

8

學(xué)習(xí)編寫童話故事

根據(jù)圖意,，展開想象學(xué)習(xí)編寫童話故事,。

4、關(guān)于練習(xí)

全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,，每單元后面安排1個,。內(nèi)容包括寫字、詞句,、朗讀背誦,、成語積累、說話等,，既相互獨立,，有各自成系列。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀些姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、識字寫字

（1）準確認讀383個生字,，其中能默寫260個，并把字寫得端正,、勻稱,、入體

（2）練習(xí)寫毛筆字，寫得端正,，紙面干凈

4,、聽話說話

（1）能認真聽別人講話，用普通話說幾句意思連貫,、完整的話

（2）能當(dāng)眾說話,，做到語句通順,，有禮貌

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文與背誦課文

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,，想象課文所描繪的情景,，知道課文大意。

（3）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容

6,、習(xí)作

（1）學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫和實物，寫出較具體的片段,，能修改,、排列句子

（2）學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,。

1、基礎(chǔ)知識

實有人數(shù)

參試人數(shù)

參試率

優(yōu)秀人數(shù)

優(yōu)秀率

及格人數(shù)

及格率

總分

平均分

2,、基本技能

作為三年級的學(xué)生,，已初步具備邏輯思維的能力，在聽方面,，絕大多數(shù)同學(xué)能認真聽別人講話，能聽懂一段話和一件簡單的事,。結(jié)合言語交際的訓(xùn)練,，多數(shù)學(xué)生能用普通話說幾句意思連貫的話。但也存在一些性格內(nèi)向的學(xué)生有話卻不知如何說起的現(xiàn)象,，還有待于提高,。在閱讀教學(xué)中，有1／3同學(xué)朗讀課文能做到正確,、流利,，但缺乏感情；關(guān)于學(xué)習(xí)方法的教學(xué)有待于深入教給學(xué)生,，讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法,，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在寫作方面多數(shù)同學(xué)能寫出生動、具體且富有豐富想象的片段,。有1／3的同學(xué)語句沒有條理,，錯別字較多，且不會正確使用標點符號。寫字作為學(xué)生的強項,，多數(shù)學(xué)生能做到真正的“入體”,，結(jié)構(gòu)美觀，線條流暢,。在今后的教學(xué)中,，可引導(dǎo)他們學(xué)寫字貼，爭取字形上的舒展,，擺脫目前的拘謹,、呆板。 3,、智力和非 智力因素

智力和非智力都好

智力好非智力差

智力差非智力好

智力非智力都差

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴格要求、嚴格訓(xùn)練謹防時緊時松,，出現(xiàn)“回潮”,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，進行口語教學(xué),，雙向互動，體現(xiàn)交際

3,、在閱讀教學(xué)中,，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力

4,、注重有目的,、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累,，調(diào)動寫作的興趣,，提高寫作水平。

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇十一

五年級學(xué)生已初具一些基礎(chǔ)美術(shù)知識,，本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計知識,、中國水墨畫知識、手工知識等,，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎(chǔ),。

浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究 性美術(shù)實踐活動為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,，以“接近社會、貼 近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合五年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有20課,，內(nèi)容涵蓋造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用,、欣賞、評述,、綜合,、探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型,、表現(xiàn)和設(shè)計,、應(yīng)用占有較大比重，欣賞,、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中,。

在本冊內(nèi)容的教學(xué)中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,， 但是也有并列的內(nèi)容,，因此教師在安排教學(xué)時，課時和課序可根據(jù)季節(jié),、學(xué)校及 學(xué)生的實際情況作適當(dāng)調(diào)整,。

1、運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。(造型、表現(xiàn))

2,、運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和材料的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。(設(shè)計,、應(yīng)用)

3、欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受,。(欣賞,、評述)

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相 結(jié)合的方式，進行策劃制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合,、探索)

(一),、[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1,、用自然物或人造物的不同肌理,，通過拓印或剪貼，制作各種圖形,。

2,、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味,。

3,、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識,。

4,、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比,、調(diào)和等色彩知識,。

5,、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐,。

6,、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,，制作作品,。

7、初步學(xué)習(xí)計算機輔助繪畫的方法,。

(二),、[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識,，并進行裝飾應(yīng)用。

2,、用塑料瓶,、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品,、交通工具模型等的設(shè)計 制作,。

3、與同學(xué)合作,，進行風(fēng)箏的扎,、糊、繪全過程的制作,，并進行放飛活動,。

4、用計算機或其他手段進行書籍封面,、文體活動海報的設(shè)計,。

5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法,。

(三),、[欣賞、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1,、以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格,。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

3,、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料,，向同學(xué)介紹欣 賞作品的心得,。

4、通過觀看錄像,、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美,。

5,、介紹一位畫家及其代表作品。

6,、欣賞我國的石窟藝術(shù),。

(四)、[綜合,、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1,、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計,、制作,、展示平面或立體的美術(shù)作品。

2,、編寫自己喜愛的劇本,，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具,，進行表演,。

3、運用平衡,、運動,、光、電等科學(xué)常識,，用生活中的廢舊材料,，設(shè)計、制 作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品,。

4,、利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇十二

本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識;增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。教材的基本內(nèi)容是:長度單位, 100以內(nèi)的加減法(二),角的初步認識,表內(nèi)乘法(一)(二),觀察物體(一),認識時間,數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比,。其中 100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓(xùn)練內(nèi)容,。

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,語言表達能力等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增強,。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

1,、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性,。

3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

4、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面,認識時,、分,、秒。知道1時=60分,1分=60秒,。并正確認,、讀、寫鐘面上的時間,。

7,、 通過觀察、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

8,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9,、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10,、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

1,、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗,過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實,。

8,、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

五,、教學(xué)進度表

時 間周次教學(xué)內(nèi)容或活動內(nèi)容備 注

9.2/81長度單位

9.9/152長度單位/100以內(nèi)的加法和減法(二)

9.16/223100以內(nèi)的加法和減法(二)9月19日至21日中秋放假

9.23/294100以內(nèi)的加法和減法(二)9.22至27 連續(xù)6天上班

9.30/10.65100以內(nèi)的加法和減法(二)1至7日放假調(diào)休,共7天

10.7/10.136角的初步認識8至12 日 上5天班

10.14/207角的初步認識/表內(nèi)乘法(一)

10.21/278表內(nèi)乘法(一)

10.28/11.39表內(nèi)乘法(一)

11.4/1010表內(nèi)乘法(一)期中測評

11.11/1711觀察物體/表內(nèi)乘法(二)

11.18/2412表內(nèi)乘法(二)

11.25/12.113表內(nèi)乘法(二)

12.2/814表內(nèi)乘法(二)/量一量,比一比

12.9/1515認識時間/數(shù)學(xué)廣角

12.16/2216數(shù)學(xué)廣角/總復(fù)習(xí)

12.23/2917總復(fù)習(xí)

12.30/1.518復(fù)習(xí)迎接測評

1.6/1219復(fù)習(xí)迎接測評

1.13/1920測評

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇十三

本班20位同學(xué)是與上屆六年級同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進度遠遠超出其他學(xué)員,。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,，這20位同學(xué)編為特快班。由于時間的關(guān)系,，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時,，這樣確保了時間。

主要目的是通過一年的學(xué)習(xí),，讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生,。盡量參加劍橋一級考試，以評價教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式,。從而彌補我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異，助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語特長生中,，脫穎而出,，也助他們考上理想學(xué)府。

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分：

1,、劍橋一級二冊：14—15課,，完成一級的教學(xué)任務(wù)，并作好考前準備。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級,，豐富學(xué)生語法知識、單詞量,、句型量,，為來年考二級作準備。

3,、 六年級英語教材在平時打好基礎(chǔ)的同時,，靈活掌握并運用課本知識，用尖子生作開路先鋒,，探討如何把北京版教材滲透得更好,。學(xué)過的東西盡可能的讓學(xué)生達到“四會”，以說為領(lǐng)先,。

除特快班20人以外的六年級學(xué)生編入此班,。雖有新報班的學(xué)生，但為了統(tǒng)一管理,，又為了同一個目的：打好基礎(chǔ)的同時豐富知識,，提高能力。

教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：一部分是劍橋上冊42課至下冊15課,。另一部分是原六年級英語教材,。

教學(xué)內(nèi)容：保持住六年級同學(xué)對英語已有的興趣，對各別沒興趣的同學(xué)不能放松,，拉住他們,，不能使他們再下滑，培養(yǎng)他們的興趣,，留住他們敢于報英語班的信心,，盡最大努力幫助學(xué)生化難為易，堅定師生教好學(xué)好的的信心,。

以劍橋為主,，主要培養(yǎng)拼讀單詞的能力，掌握全部的拼讀規(guī)則;單詞能做到聽,、說,、讀三會，豐富單詞量,，固化句型結(jié)構(gòu),，句型三會，部分單詞句子能書面表達,。重要的是說,，能就他人提問口頭回答,。在“三會”的基礎(chǔ)上逐步加快速度，并形成良好的語音語調(diào),。

以北京版五冊為輔,，主要是復(fù)習(xí)鞏固，加深課上內(nèi)容;操練功能句,，從讀到寫;牢記單詞,，從認讀到拼寫;課文，從朗讀到背誦;語音,，從認讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分,。從而提高朗讀、閱讀能力,。

這個班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會”，不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會呢,，又學(xué)新的”的心理負擔(dān),。

五年級面臨的問題是下學(xué)期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大,。為盡量做好準備,，也為配合英語教師的工作交接，特將此班的計劃做如下安排：

第一,、 以劍橋教程為主,，對單詞、句型的教學(xué)嚴格要求,。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的要求,，要求“二會”，“三會”和“四會”的區(qū)分開,，該認讀的要認讀,，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種基本句型,。即：重點句型,、非重點句型。重點句型,，必須會背,，確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會”。非重點句型,，認讀,、聽懂即可，講明所出現(xiàn)的語法點,。要實實在在的認讀,、拼讀,、拼寫。提快語速,，形成良好的語音語調(diào),，強化學(xué)生的記憶。

第二,、為配合下學(xué)期的工作,，以拼讀為重點，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞,，大大提高單詞量,，單詞來自新版四冊。

第三,、五年級同學(xué)來自三個學(xué)校四個班級,，以班為單位，比紀律,，比成績,，比課上積極參與，促進班與班之間的競爭,，也促使班內(nèi)的團結(jié)互助,。

在教材的使用上，這是最穩(wěn)定的一個年級之一,，所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序,，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，提高他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要,。此年級的教學(xué)工作步入正軌,，沒有這樣那樣的不利因素，在平時的教學(xué)工作不可怠慢的基礎(chǔ)上,，也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級班教學(xué)內(nèi)容與要求的部分一。

四年級孩子小,，教學(xué)過程中多帶體態(tài)語,，多調(diào)動孩子積極性，讓他們保持興奮狀態(tài),，甚至是瘋狂狀態(tài),。他們記憶力強，又善于愛于敢于表現(xiàn)自己,，只差教師大膽的要求,，大膽的去塑造。

特快班的學(xué)生自愿報名,，利用平時時間輔導(dǎo)口語,，讓學(xué)生說出口,。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口語考試，營造師生競爭學(xué)外語的氣氛,，并探討成人與孩子用同一本書 ,，教學(xué)方面的差異，有二點要求是,，報名的同學(xué)必須要保證時間,，必須參加市統(tǒng)考。

在有限的時間內(nèi),，加大課堂的容量,，避免教師總是怕孩子不會，不敢多教,，教學(xué)速度慢,，甚至原地踏步的現(xiàn)象。

加大課堂練習(xí),，避免以往的教的多,，練的少，一見到檢測卷子就暈的想象,，課課有練習(xí)，月月有檢測,，及時反饋,。

總之重點是實實在在的教學(xué)過程，要的是實實在在的成績讓學(xué)生學(xué)有所獲,，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的,。

課堂教學(xué)計劃 課堂教學(xué)計劃八年級語文上學(xué)期篇十四

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育,，并結(jié)合我校的實際情況,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃,。

系列1：美術(shù)鑒賞

美術(shù)鑒賞是運用感知,、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受、體驗,、聯(lián)想,、分析和判斷，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動,。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分,。

2,、成就標準

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

(1) 積極參與美術(shù)鑒賞活動,。

(2) 懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩,、空間,、材質(zhì)等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述,、分析,、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進行交流,。

(3) 運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息,。

(4) 知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格,、流派,。

(5) 理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系,，在文化情境中認識美術(shù),。

(6) 熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化,。

1,、認知目標 ：

1)、 從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美,。

2),、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3),、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品,。

4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言,。

2,、理解目標：

1),、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。

2),、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品,。

3）、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言,。

三,、具體實施計劃：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進行授課,，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎,。以達到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

2,、課堂教學(xué)延伸

為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界,。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。讓學(xué)生走出教室,、走出校園、走向社會,、走進自然......

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時數(shù)

一 標志設(shè)計 1

二 新課程理念 1

三 作業(yè)評價 1

四 學(xué)些美術(shù)鑒賞知識 1

五 室內(nèi)設(shè)計 1

六 玉石之分——古代玉石藝術(shù) 1

七 作業(yè)評價 1

八 泥土的生命——古代陶,、瓷藝術(shù) 1

九 環(huán)境藝術(shù)

十 期中評價

十一 作業(yè)評價 1

十二 楚王問鼎——商周青銅藝術(shù) 1

十三 印象主義繪畫 1

十四 皇權(quán)的象征——故宮建筑群與天壇 1

十五 現(xiàn)代主義繪畫 1

十六 宛自天開——古代園林藝術(shù) 1

十七 外國古代建筑 1

十八 事死如事生——古代陵墓雕塑1

十九 期末評價

發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識,。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識,。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術(shù)世界。