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七年級語文課堂教師教學(xué)計劃上冊篇一

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)本事,，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ),。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀本事,、寫作本事和口語交際本事得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。

二,、情景分析：

1,、教材教學(xué)：七年級是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較六年級有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、品味鑒賞,。寫作無論篇幅還是資料的要求都有了明顯的提高。

2,、學(xué)生分析：七年級的學(xué)生在這一階段的語文學(xué)習(xí)還是處在被動的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)不是很踏實(shí),，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。學(xué)習(xí)方法單一，好多學(xué)生不知怎樣去學(xué),。但大多數(shù)人能清楚自我的職責(zé),，有學(xué)習(xí)的動力，語文基礎(chǔ)知識掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作本事還有待進(jìn)一步提高,。

三、工作重點(diǎn)：

1,、提高備課的質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和本事要求,，充分發(fā)揮自我的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、堅持課堂教學(xué)改革不動搖,，在課堂上開展自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，探索新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為重點(diǎn)，帶動其它方面的教學(xué)工作,。

4、強(qiáng)化語文知識的積累,，包括名言詩句,、文學(xué)常識,、文化常識、成語等,。

5,、樹立大語文觀。開展各種實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和本事，拓展學(xué)生自主語文學(xué)習(xí)的時間和空間,。

四,、具體措施：

(一),、閱讀：

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，用于課外閱讀積累,。

2、課內(nèi)閱讀：對于重點(diǎn)篇目要精講,，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法,。

3、課外閱讀：經(jīng)過多種途徑加強(qiáng),，如推薦佳作,、摘抄佳作,、寫讀書筆記、閱讀檢測等,。要經(jīng)過專題閱讀訓(xùn)練，各個突破,，從而全面提高學(xué)生閱讀的本事。

4,、學(xué)生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記,，每月必須讀一本文學(xué)名著,，并完成一篇讀書筆記,。

5、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)文言文,。

文言文是學(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),，還要肯花時間,。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個學(xué)年,，所以要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量,，加強(qiáng)文言詞語的積累。精講課后學(xué)生所遇到的問題,，切實(shí)幫忙學(xué)生從一開始就學(xué)好文言文。

(二),、寫作：

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。

2,、進(jìn)行分類訓(xùn)練：

(1)閱讀、隨筆(前邊說了)

(2)作文訓(xùn)練：

本學(xué)期,，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：

◇懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展,，掌握幾種常見的突出主題的寫法。

◇懂得修辭在文章中的作用,，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用,。

◇認(rèn)識全局與局部的特點(diǎn)，初步掌握詳略區(qū)分,，并能在寫作中運(yùn)用。

(3)作文的訓(xùn)練要求：

除閱讀,、隨筆外，平時的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次,，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣能夠使作文指導(dǎo)更具有操作性,、實(shí)效性,，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識，提高本事,。

(三)其它：

1,、強(qiáng)化語文知識的積累,，為后階段學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ),。

詩詞名句的積累,。

文學(xué)常識,、文化常識的積累,。

成語,、熟語的積累,。

佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本,。

2,、充分利用好教學(xué)時間：

利用好早讀課的語文朗讀和背誦,。

每一天的活動時間能夠去圖書館閱讀課外書。

七年級語文課堂教師教學(xué)計劃上冊篇二

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。

二,、學(xué)情分析

我在本學(xué)期擔(dān)任20__級2班的語文教學(xué)工作,，這個班共有學(xué)生50人,。從總的情景來說，學(xué)生基礎(chǔ)不算好,，差生較多，課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很進(jìn)取;閱讀方面普通簡單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶;文言文的知識掌握有待加強(qiáng);作文資料蒼白、語言干癟無力,，缺乏文體的規(guī)范訓(xùn)練。他們剛踏入初中,，對初中生活還不熟悉，需要大力適應(yīng),。

三,、本學(xué)期教材分析

本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,，教材貼合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識的要求,，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn),。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗(yàn)

第二單元：人與自然之二：夢想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類,、生命、人格,、人性、人生等),、人與社會(社區(qū),、群體,、家庭,、民族,、國家等),、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系,，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動之中;突出教材的綜合性,，減少頭緒，突出重點(diǎn),，閱讀、寫作,，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一齊,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一齊,。

四、教學(xué)任務(wù)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運(yùn)用。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué),，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀本事，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。抓實(shí)書寫，從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。

5,、很多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

五,、教學(xué)措施

首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次要注意教學(xué)資料的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解,。

第三要注意教學(xué)方式的互動性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自我包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說,，并且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……經(jīng)過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

第五注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實(shí)行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點(diǎn)、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時,，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

七年級語文課堂教師教學(xué)計劃上冊篇三

一,、基本情景：我本學(xué)期擔(dān)任七x班語文教學(xué),。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。這個班的學(xué)生不了解。學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍性稍不高,，不敢大膽展示自我，但趣味并不能持久,，有些浮躁，僅有少部分同學(xué)能踏實(shí)去做,。這個班的學(xué)生愛讀書但卻不會讀,，這一點(diǎn)需要去培養(yǎng),。他們的口頭表達(dá)和書面表達(dá)本事都不高,，雖然能寫出來,，但缺乏自我的感悟和體驗(yàn);自主探究合作的本事在六年級的過渡期略有提高,，但還需加強(qiáng)培養(yǎng),。在他們的內(nèi)心深處,，理解式學(xué)習(xí)還是占據(jù)必須的主導(dǎo)地位的(這主要源于小學(xué)階段的應(yīng)試學(xué)習(xí)——應(yīng)對期末測評),。由此可看，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我必須按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式，力求為學(xué)生創(chuàng)造歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、指導(dǎo)思想：本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)為指導(dǎo),。

三,、教材分析：本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學(xué)期教材變動很大,，設(shè)立了親情,、學(xué)習(xí),、自然、人生,、科學(xué),、想象六個單元主題，不僅僅對課文的篇目進(jìn)行了較大的調(diào)整,，同時將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動中獨(dú)立出來,，有了明確的要求。

第一單元：本單元的五篇課文在選材上有一個共同點(diǎn),，就是選取了普通生活中一個人或場景為描述資料,，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個單元中,，我們能夠感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而完美的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文,，兼顧古今,，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題,，交我們怎樣樹立學(xué)習(xí)意識，樹立夢想,。課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢想,，豐富自我的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元：這個單元,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。那里描述了美的的景物(《春》、《濟(jì)南的冬天》),，描述了美的情感，本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語,。并且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考,，在閱讀這些課文的時候,，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命,。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文資料,，并且提高朗讀的本事,，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣,。本單元的選文，注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及夢想,，有涉及夢想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗，又講樂趣,，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈,。

第五單元：本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文,，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及,，所以，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的資料要點(diǎn),，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要資料,，提高現(xiàn)代文閱讀的本事,。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力,。

這套教材的主要的特點(diǎn)，概括起來有以下幾點(diǎn)：

1,、構(gòu)建具有時代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識的教科書體系,，關(guān)注人類,，關(guān)注自然。

2,、進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。

4,、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化,，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握和運(yùn)用知識本事的目標(biāo):掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問,，敢于發(fā)言。

2,、過程與方法目標(biāo)：掌握語文基礎(chǔ)知識，提高聽,、說、讀,、寫的本事,，養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用語文工具的習(xí)慣;掌握常用的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的本事,，以及在小組內(nèi)合作探究的本事,。進(jìn)取倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式,，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),。與學(xué)生溝通,，讓他們喜歡語文，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能,，進(jìn)取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事及創(chuàng)新精神。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)禮貌得體地進(jìn)行交流,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味,。五、教學(xué)措施：1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營造簡便,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀,。

2,、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操;閱讀文學(xué)作品,，注重情感體驗(yàn)，增加文化內(nèi)涵,，提高學(xué)生人文素質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

3、改善自我的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進(jìn)行反思。

4,、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的本事,。

5、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自我的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說，經(jīng)過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通,。

6,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

7,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

8、注重過程性評價,。全方位,、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。六,、德育、法制教育的課堂滲透：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步構(gòu)成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,，打下基礎(chǔ),。對未成年人的法制教育，主要是在學(xué)校完成的,。光靠在思想品德課和其他專題場合穿插相關(guān)法律法規(guī)還不夠,，學(xué)生由于法律知識的缺乏,，無意識的違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生并且呈上升趨勢,，很多未成年人犯罪的例子想教育敲響了法制教育的警鐘,，課堂成為實(shí)施法制教育的首選。所以,，在適當(dāng)?shù)恼n文教學(xué)中,，靈活地滲透法制教育。

教學(xué)總結(jié)及反思在教學(xué)的過程中,，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，對于教學(xué)中存在的問題,，要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，要認(rèn)真的加以分析，并且進(jìn)取尋求方法解決,。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高,。

七、教學(xué)進(jìn)度：

(略)