演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇一

大家好,！

為了共同的目的，我們坐到一起,，在此我對(duì)家長們的到來表示熱烈的歡迎,，對(duì)我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家寶貴的時(shí)間談幾個(gè)問題。

三年級(jí)未接之前就聽了許多我們這個(gè)班級(jí)的事情，但是,，我一直崇尚耳聽是需,，眼見為實(shí)，不管以前如何,，可現(xiàn)在每個(gè)人在老師面前是一張白紙,，需要同學(xué)門用自己的五彩筆來繪制你精美的畫卷。而老師愿意做同學(xué)們的良師益友,，能夠幫助你的朋友,，指出你不足的朋友，鼓勵(lì)你進(jìn)步的朋友,。一個(gè)學(xué)年很快的過去了,，這一學(xué)年讓我對(duì)學(xué)生們有了深刻的了解：我們是個(gè)快樂的集體，同學(xué)們活潑,，熱情,，善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性,，班風(fēng)良好,，愛集體，愛老師,，是個(gè)有潛力,，有活力，有進(jìn)取的班級(jí),。進(jìn)入四年級(jí),，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級(jí)的孩子了，無論是生理,，心理都必須逐漸走想成熟,。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合,，盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,。

步入四年級(jí)，許多家長認(rèn)為孩子已長大了,，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”,，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。

語文學(xué)習(xí)重積累,，重感悟,，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶,、積累,，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用,。因而,，對(duì)孩子來說，讀書,，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí),，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法,，課外求發(fā)展,。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法,、研究的方法,、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的,。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期,。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí)，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此,，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的,。我在平時(shí)的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的,。

1,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，通過自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí),，形成一定的表象,，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，是很有幫助的,。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后,，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢,，更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識(shí),，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性,。而實(shí)際情況,，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，當(dāng)然這是有一個(gè)過程的,，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師,、家長也有不可推卸的責(zé)任,，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，我們首先要起到引導(dǎo)作用,，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法,，在上新課之前,，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀,、劃,、問、查,，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣,。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料,，使學(xué)生很容易的理解課文的內(nèi)容,，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn)，這就需要背景的查找來輔助學(xué)習(xí),，加深理解,，這樣堅(jiān)持較長一段時(shí)間之后，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性,。其次,，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問號(hào),，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等,。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問,，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導(dǎo),，在上課時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí),，那么他的思維會(huì)緊跟著教師,，不是老師引著走，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí),，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合,，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成,，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2,、聽講的習(xí)慣

上課專心聽講,，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求,。它包括兩個(gè)方面的要求,，一是認(rèn)真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容,、講課的動(dòng)作及表情等等,，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí),，較多采用動(dòng)作信號(hào),，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí),，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問題,。因此，學(xué)生只有在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上,，才能回答我的動(dòng)作問題,，或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢所表示的意思。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言,，同學(xué)在回答老師提出的問題時(shí),，要注意聽，邊聽邊想,，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì),，如果不對(duì)，錯(cuò)在什么地方,；如果讓自己回答,，該怎樣說好。邊聽邊思考,，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同,，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見,，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息,，取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容,。

3,、課堂上說的習(xí)慣

上課積極回答問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。因此，在學(xué)生回答問題時(shí),，首先要求語言要完整,，不要語無倫次；其次,，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他敢于說的勇敢的精神,，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說,。所以,，在班上，學(xué)生回答問題時(shí)會(huì)說“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰的問題”……顯得非常自信,，有時(shí)像開辯論會(huì)一樣,，一個(gè)個(gè)爭先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生,，教師只是一個(gè)組織者。

4,、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來說,，學(xué)生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的,，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師,，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視,；有的一有不懂得題目,，就馬上問家長，自己不動(dòng)腦筋,；有的甚至不完成作業(yè)……因此,，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手,。

（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

（2）獨(dú)立完成作業(yè),，遇到困難想辦法自已解決,，不能依賴他人。

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長可以相機(jī)地抽查孩子的書包,，或者和別的學(xué)生交流后,，再來詢問。只有多督促,，多提醒,，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

學(xué)生的語文素養(yǎng),，學(xué)生聽,，說，讀,，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒有幫助,，但等到將來初中高中,，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子,，誰更有潛力,？當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣,，文質(zhì)兼美的文章,。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，涉及名著名篇,，如四大名著,，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度,，激發(fā)興趣,，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但一定要對(duì)孩子有信心,。注意適時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng)相結(jié)合,。

隨著年齡的增長，孩子知識(shí)面越來越廣,，他們的求知欲也愈來愈強(qiáng),，在這個(gè)時(shí)期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí),、更快樂,！

學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很密切的聯(lián)系，不成規(guī)矩難成方圓,，但是,，我不會(huì)司做那種墨守成規(guī)的人，有個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展，但是要建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上,，我之前講到我們的孩子很活潑,，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了,，凡事都有一個(gè)極限,，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩,，學(xué)會(huì)處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰明的孩子,。

下面面臨期中復(fù)習(xí)，我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，主要還是以督促為主,，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),，有針對(duì)性適當(dāng)練練,，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,，難度會(huì)越來越大,，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視,，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的,，希望我們家長要引以為重視。

小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇二

今天,，我演講的題目是：《讀書,，讓我沉靜，讓我成長》

讀書,，我的教學(xué)才能從容輕松,、出神入化

還記得剛踏上講臺(tái)時(shí)，我總是很苦惱,，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意,、輕松自如的課呢？看了蘇靜老師的事例,，我深受啟發(fā),。

23歲的蘇靜，在剛走上教學(xué)崗位8個(gè)月的時(shí)候,，便參加了青島市的新教師比武大賽,，而且榮獲一等獎(jiǎng)的第一名。在高手云集的青島，蘇靜為什么能一鳴驚人呢,？這緣自于她讀的書多,，背的經(jīng)典詩詞、經(jīng)典文章多,，她的成才之路是一本本書鋪成的,。

于是，我下定決心要多讀書,。三年來,，我先后讀了《給教師的一百條建議》、《陶行知教育隨筆》,、《班主任漫談》等多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物,。我用魏書生的“責(zé)任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班級(jí)。我以蘇霍姆林斯基的建議為指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的智力，因材施教,。慢慢地,，我的課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可：小張老師講課很投入！和學(xué)生能融為一體,，講得輕松自如,！工作第二年，參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，我獲得二等獎(jiǎng),。從這些榮譽(yù)和肯定中，卻聽出了自己的進(jìn)步,。

蘇霍姆林斯基說過,；“讀書、讀書,、再讀書,，——教師教育素養(yǎng)正是取決于此?！蔽以覆恍概?，讀破萬卷書，相信我的教學(xué)一定能達(dá)到從容輕松,、出神入化的境界,！

讀書，才能提升我的道德水平,、完善人格

歌德說：讀一本好書就是和許多高尚的人交談,。讀《論語》,，我們懂得了處人事、求學(xué)問的原則,。讀《簡愛》,，我們感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格,。讀《窗邊的小豆豆》,，我們被小林校長的耐心、智慧所感動(dòng),。我學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲,，和他們一起歡笑，一起驚奇,。漸漸地,，我真的能走進(jìn)他們中間了，我成了他們的大姐姐,。我接手這幫一年級(jí)的時(shí)候,，我們學(xué)校的一名老師，指定把自己的孩子送到我的班里,，她說：“我相信你的為人,！” 這更是給了我莫大的鼓勵(lì)！

蕭伯納說：“你有一個(gè)思想,，我有一個(gè)思想,，相互交換之后，能裂變出無數(shù)的思想,。” 從讀書中來提升道德水平,、完善人格是非常重要的,。

讀書，我才能打開學(xué)生的成長之門

我把讓孩子們喜歡閱讀,、會(huì)閱讀,，作為我語文教學(xué)最重要的目標(biāo)。孩子們上一年級(jí)的時(shí)候,，在班里建圖書角,，讓孩子們捐書，我?guī)ь^先買了30本,。為幫助他們?cè)陂L篇經(jīng)典作品中找到閱讀的快樂,，我用三個(gè)周的時(shí)間給他們讀《綠野仙蹤》。等我終于把整本書讀完的時(shí)候,， 全班大部分小朋友已經(jīng)人手一本了,，而且愛不釋手,。后來，好多書目都是他們推薦我讀給大家聽,。

現(xiàn)在,，每天早晨、中午,，當(dāng)我走進(jìn)教室,，總能看見孩子們?cè)诮蚪蛴形兜刈x著自己喜愛的書。每周五的讀書交流會(huì)上,，孩子們總是爭先恐后,、暢所欲言，分享著讀書的收獲與快樂,。

我常常夢想著自己為學(xué)生打開的不僅僅是一本又一本的書,。我希望為他們打開的正是他們的成長之門！

我愿沉靜在教書育人這美妙的世界里,。和我的孩子一起讀書,、讀書、再讀書,。也許,，我們正是從這里開始，邁向了人生發(fā)展的最高境界,！

愿今天no1的演講,，能給各位評(píng)委在冬日里增添一絲溫暖。

謝謝大家,！

小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：大家好！

金秋九月,，丹桂飄香,，今天又迎來了一年一度的我們教師自己的節(jié)日，值此佳節(jié),，作為剛加入xx小學(xué)這個(gè)大家庭的一名新教師能在次發(fā)言,，我感到非常的榮幸，在此我只想三個(gè)詞我簡單匯報(bào)一下一名初來乍到者的心路歷程,。

1,、感謝；昨日的我還在按部就班的進(jìn)行了中學(xué)歷史教學(xué)工作,，懷著困惑,，帶著期許，今天我又站在了新的講臺(tái)上,，全新的科目,，全新的教育對(duì)象與工作節(jié)奏,，確實(shí)是一個(gè)新的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，懷著忐忑不安的心情到校后,，到處看見是真誠的笑臉,，得到的真心的幫助，“有什么困難就盡管說,，我們會(huì)給你最大的支持，你們的成功就是我們最大的成功”,一句句熱血的話語,，貼切的幫扶,，使我們有一種賓至如歸的感覺。這是一個(gè)怎樣令人溫暖的集體啊,，謝謝你們,，敬愛的領(lǐng)導(dǎo),！,謝謝你們，親愛的同事,！.

2.感動(dòng),；心存感激之余，來到xx小學(xué)的好多天里,，我越來越強(qiáng)烈的被一種情緒所包圍,，這就是感動(dòng)，感動(dòng)于這一平凡的群體所散發(fā)出的偉大的精神,。

1）虛名少務(wù)，求真務(wù)實(shí)的實(shí)干之風(fēng)

還記得那天的第一次校會(huì),，我就深深的感受到xx小學(xué)的實(shí)誠與本真，沒有劈劈啪啪的鼓掌之聲,，不見一幫龐大的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍臺(tái)前群坐,，只有真摯的話語和直逼問題的斬釘截鐵，隨后工作中更加印證了,，崇尚實(shí)實(shí)在在,，不留一點(diǎn)虛空的工作作風(fēng)。

2）舍棄小我,，集體為上的團(tuán)結(jié)之風(fēng),。

在四小的幾天,，聽得最多的就是集體兩個(gè)字，既強(qiáng)調(diào)個(gè)人突飛猛進(jìn),，更強(qiáng)調(diào)集體團(tuán)隊(duì)的力量,，在這里，看不到為了個(gè)人蠅頭小利的斤斤計(jì)較,，為了集體,，哪怕在困難也要迎難而上；為了集體,，哪怕個(gè)人的暫時(shí)委屈也要堅(jiān)決拋開,；為了集體，也許有激烈的爭論與嚴(yán)厲的批評(píng),，但絕對(duì)是為了團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步,，為了xx小學(xué)這塊招牌更加響亮。

3）寬嚴(yán)相濟(jì),，一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)

在過去的教育實(shí)踐中,，看到了許多，似乎是作了,，但不是很到位的現(xiàn)象,。但在我們的xx小學(xué)，我聽得的更多是德育工作百分之百的過關(guān),，學(xué)生上課,，百分之白的參與，每位教師百分之白的全情投入與百分之白的成功,。愛之深責(zé)之切,，熱愛我們的老師、熱愛我們的學(xué)生,，,、熱愛我們的教育事業(yè)，才有了這樣近乎絕情的要求,。凡是就怕認(rèn)真二字,，也許就是這樣一絲不茍的工作之風(fēng)與精神，正是我們xx小學(xué)取得成功的秘訣吧,。

4）平中不凡,，推陳出新的創(chuàng)新之風(fēng)

來到小學(xué)工作后，我深深感到小學(xué)階段教育的瑣碎,，但正是這許多平常而瑣碎的工作卻包含著許多教育契機(jī),，能不能去真真切切的做好它卻包含深刻的道理。在xx小學(xué),，我看到無論是日常管理還是教學(xué)科研,，都有許多獨(dú)到的東西,，比如我們的家校合作德育模式、英語撲克牌游,、體育課的獨(dú)輪車運(yùn)動(dòng)都是一種追求卓越,，不斷進(jìn)取的體現(xiàn)。

3,、感受：來到xx小學(xué)短短幾天,，我只是欣喜的揭開了這座寶藏的一角。在不斷感動(dòng)中我又感受到一種巨大責(zé)任與使命感：

今天是我們教師歡慶的日子,，今天也是一個(gè)學(xué)期剛剛開始,。

我們xx小學(xué)取得了并校后的初步成功和教育奇跡，獲得了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，“橫欄教育看xx”,領(lǐng)導(dǎo)的目光在關(guān)注著我們,；我們這艘初級(jí)教育的航空 母艦，幾千位省內(nèi)外家長的目光在關(guān)注著我們,；每天我們步入校園,，看到孩子們那純真的臉龐，那清澈的目光在關(guān)注著我們,。

“教育無小事,，成長大文章”,今天他們是稚嫩的幼苗，明天他們就是祖國的棟梁,。得英才而教之,，就是我們的快樂。

教書也是一件汗水活,、良心活,。選擇了教師育人，選擇小學(xué)這片教育的圣殿,，我們就要高揚(yáng)我們四小人實(shí)干,、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn),、創(chuàng)新的作風(fēng)與精神,，用我們的智慧與汗水去迎接上省一級(jí)學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢閱，去為橫欄教育的復(fù)興作出新的更大的貢獻(xiàn),、去共鑄我們xx小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌,。

最后；恭祝老師們節(jié)日快樂,、身體健康,、合家幸福,！

小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇四

人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好,。生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛的祖國作貢獻(xiàn),。為此,，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。

小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。

20xx年那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠寬待,。

我們生活的目的，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍。沒有水平,，誰也當(dāng)不了船長,。沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。

為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長流水,，才能對(duì)學(xué)生灌溉,。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索,。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力,。

路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道,，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的,。我相信,，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。

小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇五

大家好：

確切的說,，是此時(shí)此刻又重新看到你們或傾聽,、或深思、或微笑,、或調(diào)皮,、或發(fā)呆的樣子真好。由于生病的原因,，整整三個(gè)月沒有來上班,，平時(shí)忙忙碌碌盼放假，而一旦閑暇下來,，卻更加想念這里,。這里有如此美麗而富有生機(jī)的環(huán)境，學(xué)識(shí)淵博而又待人親切的同事,，可愛,、上進(jìn)而又不失童趣的學(xué)生，特別是我的那群可愛的孩子們：他們有沒有乖,，上課狀態(tài)怎么樣,？衛(wèi)生打掃是否及時(shí)被德育處扣分，路隊(duì)排的整齊嗎,，還會(huì)吃路邊的小攤食品嗎,？

還有像我一樣皮膚黑黑的，扎著馬尾,，走起路來一蹦一跳的小班長刁維泓,，她能管理好班級(jí)嗎？樂觀開朗人緣超棒的李琛還那么愛鬧嗎,？文靜大方溫和待人的周林彥應(yīng)該還是那么恬靜的樣子,、還有愛哭愛笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等,。

同樣,，我牽掛你們，你們也給了我一個(gè)溫暖的病榻生涯,。因?yàn)橛心銈兯偷幕?，我的病房充滿花香，我頓時(shí)成為病友們羨慕的對(duì)象；因?yàn)榕聲?huì)遺落你們發(fā)來的問候,，我手機(jī)不敢離身,；你們輪著番般在病房陪我聊天，讓我暫時(shí)忘掉身體不適,；所有這些給了我太多太多美好的回憶。我想正是這種你與我,，我與他之間的關(guān)懷感動(dòng),、甚至感化了我，讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體,，回到你們身邊,，和你們并肩作戰(zhàn)。

所以現(xiàn)在,，讓我們都屏氣凝神,，靜下心來去想一想，想一想我們的學(xué)校,，我們的老師,，甚至是此時(shí)此刻站在你身邊的每一個(gè)人，再過一年,、兩年,、三年，很有可能我們就不能共同學(xué)習(xí),，那時(shí)的我們會(huì)身處不同的地方,，或許會(huì)有繁重的學(xué)業(yè)，惱人的考試,，但總會(huì)有這樣那樣的原因,，使我們不得不從此天各一方。到那時(shí),，當(dāng)你回憶這段生活,，我想你會(huì)像我一樣的思念這里，思念這里的一花一草一木,，一人一事一情,，因?yàn)檫@里有你割舍不掉的情結(jié)，充滿著你成長的回憶,。

那么為什么不趁著此刻的相聚,，讓這段回憶里充滿陽光，充滿快樂,、充滿感恩呢,？

給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事我很喜歡。

有一位單身女子剛搬了家,，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家,，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。

有天晚上,，那一帶忽然停了電,，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒一會(huì)兒,，忽然聽到有人敲門,。原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：「阿姨,，請(qǐng)問你家有蠟蠋嗎,？」

女子心想：「他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們,，免得被他們依賴了,！」于是，對(duì)孩子吼了一聲說：「沒有,！」

正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時(shí),，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：「我就知道你家一定沒有！」說完,，竟從懷里拿出兩根蠟燭,，說：「媽媽和我怕你一個(gè)人住又沒有蠟蠋，所以讓我?guī)筛鶃硭湍??！?/p>

女子心中充滿著自責(zé)、但更多的是感動(dòng),。很多時(shí)候,，我們像故事中的女子一樣，不去主動(dòng)關(guān)懷他人,，卻還會(huì)懷著惡意去揣測他人,，對(duì)待他人，無形之中構(gòu)筑起自己與他人之間的冰冷高墻,，狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結(jié),。

與此相反，如果我們都能像那位善良的母親一樣,，用一顆溫暖的心去暖化別人,，不以外表，不以貧賤去定位他人,，世界會(huì)充滿更多的愛,，愛的傳遞才會(huì)生生不息地延續(xù)下去,。

所以此時(shí)此刻，你還會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪鋹鄣呐u(píng)而暗自記恨,、耿耿于懷嗎,？你還會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的一句看似無心的話而冷落他嗎？你還會(huì)因?yàn)楦改傅牟焕斫舛鷼獍脨绬幔?/p>

試著以感恩而又美好的心去理解,、去感化,、去相處，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),，予人玫瑰,，手有余香，會(huì)在你我的身上實(shí)現(xiàn),。

小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天,，我們?cè)谶@里，歡送在教育崗位上工作了三十多年的賴平華,、王桂華老師光榮退休,。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體老師向兩位老師光榮退休表示衷心的祝賀，祝愿兩位老師退休以后生活幸福美滿,，身體健康長壽,。

退休是人的一生中必須經(jīng)過的一個(gè)過程，它預(yù)示著人一生中為集體工作和為國家奉獻(xiàn)的使命告一段落,，可以用一生辛勤工作的輝煌成果來展示人生風(fēng)采,，更可以用驕人的業(yè)績和自豪的心態(tài)進(jìn)入人生的另一境界，可以幸福,、快樂地享受人生晚年的美好時(shí)光,，從這個(gè)意義上說，退休真是可喜可賀,，可敬可贊,。

在此，我們真誠地期望兩位老師退休以后,，在保養(yǎng)身體頤養(yǎng)天年的同時(shí),，不要忘記工作了一輩子的學(xué)校，有空?；啬锛铱纯?，走走，與我們年輕一輩多交流,，給我們以更多的教誨,；同時(shí)也要多參加退休教師和退休干部的活動(dòng),，再享受集體的溫暖，我們一定真誠的歡迎,，因?yàn)?，芙蓉小學(xué)是你們永遠(yuǎn)的家！

最后衷心的祝愿賴平華,、王桂花老師福如東海,，壽比南山。

小學(xué)教師演講稿萬能 小學(xué)教師演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,，我是來自xxx小學(xué)的教師xx，我演講的題目是《教育植根于愛》,。

有人說,，教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花,，凝聚是一枚果;有人說,，教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈,，靠近是一團(tuán)火;也有人說,，教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉,，釀成一家之蜜,。作為一名教師，聽到這樣的評(píng)價(jià),，我的內(nèi)心被深深地震撼,，同時(shí)我也陷入了沉思，我如何才能對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?如何才能成為一名合格的教師?

有位古人告訴我們：師者,，傳道,，授業(yè)，解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是傳道，即做人的道理,，第二才是知識(shí)的傳授。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。這就需要我們用愛去滋潤學(xué)生的心田,，用責(zé)任去輔導(dǎo)學(xué)生的成長,，用執(zhí)著去引導(dǎo)學(xué)生的求學(xué)路。

20xx年10月,，我有幸成為了一名光榮的人民教師,。站在講臺(tái)上的那一刻，看著臺(tái)下孩子們天真的臉龐,，充滿期待的眼神,，我真切感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高,。我教的班級(jí),，學(xué)生們的問題很多，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，課堂紀(jì)律差,，這讓我手足無措，每天都把嗓子喊得說不出話,，能好好聽課的卻沒有幾個(gè),。在其他老師的幫助下，我慢慢的學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場上去看待問題,，用心去引導(dǎo),。

班里有一個(gè)叫劉xx的,，小小的個(gè)子黑黑的,，但卻是班里最調(diào)皮的一個(gè)，上課除了說話就是到處亂竄,。每次我都狠狠的批評(píng)他,，但一點(diǎn)作用也沒有。我曾想過放棄他,，隨他去吧，但站在講臺(tái)上看到他的那一刻我就放棄了這種想法,。他是我的學(xué)生,，我有責(zé)任、有義務(wù)引導(dǎo)他,，這一刻我想到了自己的孩子,，他們又何嘗不是我的孩子呢?除了愛心，我還需要更多的耐心,。我首先努力去和他交心,，不再一味地去批評(píng)、去說教,，我試著用他的長處,，去鼓勵(lì)他,，表揚(yáng)他。慢慢的我發(fā)現(xiàn)了他的變化,，雖然有時(shí)也會(huì)調(diào)皮,，但他也在試著改變,。這學(xué)期上課時(shí)，每次他都踴躍的回答問題,，看到他的表現(xiàn),，便證明我的努力沒有白費(fèi),，這一刻我深深地體會(huì)到作為教師的光榮和驕傲。

從18年10月入職,，我每天在學(xué)校一刻都閑不住,，中午也從沒有休息過，每天都是上課,，備課，看作業(yè),，有時(shí)還會(huì)把作業(yè)帶回家批改,，即便是休息的時(shí)候也會(huì)想：今天的課學(xué)生們有沒有聽懂，明天的課我是不是需要換一種方式,。之后還需要去一遍一遍的跟學(xué)生家長溝通今天的作業(yè)都有什么內(nèi)容,，需要家長積極配合學(xué)生完成今天的作業(yè)。這便是一個(gè)教師的`日常,，家人看我這樣辛苦，心疼的說,，“差不多得了”,，但總覺得心里過不去，這或許就是教師的責(zé)任感吧,。

我學(xué)校有六個(gè)年級(jí),，卻只有九位老師，老師的辛苦或許只有自己才能體會(huì),。老師們也都習(xí)慣了這樣的生活,，覺得這樣的生活很充實(shí)。學(xué)生的那份天真,，那份爛漫,，那份純潔的心才是天下最美的風(fēng)景,，直到這一刻，我才真正體會(huì)到作為一名教師的幸福與快樂,，這份心靈的寧靜由我們來守護(hù),。蕓蕓眾生中，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處,，一同遙看黎明的曙光,，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青春的田園,，一同拾擷滿野的芬芳,。我只希望學(xué)生們能夠快樂健康的成長，在成長的路上,，用我們有限的光芒為學(xué)生照亮前方,。

當(dāng)然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功,，我們的業(yè)務(wù)水平還需不斷提高,，我們的教育理念還需不斷更新。但是不管前面的路有多長,，多坎坷,，我們永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)范，追求永無止境,，奮斗永無窮期,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái)，用愛與責(zé)任鑄師魂,。

——我不去想是否能夠成功,，

——既然選擇了遠(yuǎn)方，

——便只顧風(fēng)雨兼程,。