演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教師演講稿萬(wàn)能 小學(xué)教師演講稿題目篇一

對(duì)處在困境中的學(xué)生進(jìn)行關(guān)心,、鼓勵(lì),、幫助、引導(dǎo),，時(shí)常對(duì)他們報(bào)以“你真行,，你真棒”的暗示,，這猶如涓涓細(xì)流，流淌在學(xué)生心靈之間,，讓他們享受到教育的溫暖,，激發(fā)起求起的欲望。

學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),，是我們教師的不可推御的責(zé)任,。學(xué)生的未來(lái)系國(guó)家的希望。這是我們每一個(gè)負(fù)責(zé)的教師都要思考的問題,。

那么如何才能成為學(xué)生們心中的好老師呢,？我想有以下幾點(diǎn)：

俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。要把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,，有的學(xué)生問：“老師，咱們上課你是老師我是學(xué)生,，下可我們是朋友可以嗎,？”在我看來(lái)上課下課都可以和學(xué)生成為朋友。因?yàn)橹挥谐蔀榕笥?，他才?huì)把自己的真實(shí)想法告訴你,，你才能了解他對(duì)知識(shí)的掌握情況，你才可以“對(duì)癥下藥”,。

現(xiàn)在提倡“以人為本”,，學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重,。古有“不吃嗟來(lái)之食”的教訓(xùn),，我們現(xiàn)在的人民教師擔(dān)負(fù)的是“培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人”的重任，如果不充分的尊重學(xué)生的意見和人格尊嚴(yán),，就會(huì)出現(xiàn)“出力不討好,，好心辦壞事”的現(xiàn)象。

記的有一次,，某大學(xué)請(qǐng)我國(guó)著名教育家陶行知講課,，陶老師并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米,，右手抓了一只餓了三天的大公雞,，走上講臺(tái)，他先把米放在講臺(tái)上

,，然后雙手抓住大公雞,，讓它嘴對(duì)著大米，10分鐘過(guò)去了,，大公雞就是不吃,。陶行知改變了方法,，他把大公雞放在地上自己走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了,，大公雞飛快地飛上講臺(tái),，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺(tái)向大家鞠了個(gè)躬說(shuō)我的課講完了,。既然我們不能改變他人,，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果,。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F(xiàn)在的學(xué)生逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題,，有時(shí)候還是需要“溫聲細(xì)氣”,、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生,，多一些耐心“擺事實(shí),，講道理”，用情感人,、用實(shí)際行動(dòng)感化人,。

學(xué)生的利益不容侵犯，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)社會(huì)的人,、一個(gè)有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人,，如果他們的利益受到侵犯，他們會(huì)產(chǎn)生一系列不良反映,，將會(huì)嚴(yán)重影響到你的教學(xué)和他們的學(xué)習(xí),。

“德高為師，學(xué)高為范”,，作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行,，“上要所好，下必盛焉”,，一個(gè)人可以影響一批人,。“不讓學(xué)生做的,，老師堅(jiān)決不做,；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到,?！蔽覀冇行├蠋熞訌?qiáng)自身修養(yǎng),，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己,，在教學(xué)中不斷影響祖國(guó)下一代”,。教師有三個(gè)任務(wù)：一，教會(huì)學(xué)生做人,；二,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；三,，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點(diǎn),，適應(yīng)社會(huì)是核心,。我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個(gè)個(gè)體的獨(dú)立的人能夠在這個(gè)社會(huì)更好的生存發(fā)展。

其實(shí),，做名好老師的方法還有很多,，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。如果我們大家都行動(dòng)起來(lái),，我們的素質(zhì)教育才真正不會(huì)落空

總之,，作為一名好教師，優(yōu)秀教師,，我們必須具備道德高尚,，品格優(yōu)秀，謙虛,、好學(xué),、熱情、開朗,，更要有民主,、公正、耐心,、寬容,、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),，做到對(duì)教,、育“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！?/p>

小學(xué)教師演講稿萬(wàn)能 小學(xué)教師演講稿題目篇二

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

四年前,，我進(jìn)入了二實(shí)小,，開始了我的小學(xué)生活。

上二年級(jí)的時(shí)候,，我們班換了一位新班主任,，她就是我們至今的班主任：馬教師,。自從那天起，我就像換了一個(gè)人似的,。每一天馬教師帶領(lǐng)我們很有感情地讀文章,，聲情并茂。

馬教師寫在黑板上的每個(gè)字都很工整,，大方,，每筆都一絲不茍，為的就是讓同學(xué)們看得清楚,，并養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,。馬教師講的每節(jié)課都引人入勝，許多同學(xué)都被陶醉了,，有時(shí)甚至下課都不明白,，每一天馬教師都會(huì)教我們很多的名言名句，美文美詩(shī),，就像春雨般滋潤(rùn)著我們的心靈,，讓我們深深愛上了語(yǔ)文這門課。

還記得四年級(jí)的時(shí)候有個(gè)特殊的活動(dòng)——加星活動(dòng),，加的多,，就能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)，我拼命地努力爭(zhēng)取,，可是還是沒有別的同學(xué)多,，可是我并沒有放棄，我相信我只要一向努力,，就必須會(huì)成功,，最終還是馬教師開后門請(qǐng)我們兄弟倆參加了做餅干的活動(dòng)。

每一次馬教師都是認(rèn)認(rèn)真真地幫我批改作業(yè),，幫我寫評(píng)語(yǔ)時(shí)卻很寬容,，在前進(jìn)的道路上，馬教師總是要拉我一把,，馬教師就是這樣對(duì)待我們班的每一位同學(xué),，她每一天批改我們的作業(yè)都要批到很晚，回家還要繼續(xù),，真是偉大啊,。

同學(xué)們，我們有這么好的教師,，咱們更應(yīng)當(dāng)努力,，從我做起，做不讓教師操心的好孩子。,、馬教師就像辛勤的園丁在培育著我們,，總是犧牲自我的時(shí)間來(lái)幫忙我們的成長(zhǎng)。

再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,，我寫下這篇文章，送給我們最最敬愛的馬教師,，祝她節(jié)日歡樂。

小學(xué)教師演講稿萬(wàn)能 小學(xué)教師演講稿題目篇三

尊敬的老師、可愛的同學(xué)們：

大家好！

滿懷著喜悅的心情,，同學(xué)們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整，個(gè)個(gè)精神抖擻,、生氣勃勃地背上書包,，早早地來(lái)到學(xué)校,，投身到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來(lái)了，我代表全校老師歡迎你們回到校園,。

同學(xué)們，新學(xué)期,，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長(zhǎng)，希望你們長(zhǎng)得更高,、變得更懂事,。而你們，也一定會(huì)用自己的言行,，讓老師們由衷地感到，重新出現(xiàn)在他們面前的學(xué)生更可愛了,。

過(guò)去的一年里,，在我們校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力下,，學(xué)校也取得了不少成績(jī),，獲得了不少榮譽(yù),。這些榮譽(yù)的取得是全校師生共同努力的結(jié)果，更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果,，它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開始,。

俗話說(shuō)：“良好的開端等于成功的一半?！毙聦W(xué)期開學(xué)了,，我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。

在新學(xué)期開學(xué)之際,，我給全校同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

第一,、學(xué)會(huì)講文明，懂禮貌,。我們中華民族向來(lái)具有“禮儀之邦”的美稱,，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，做文明學(xué)生,。用我們的口，禮貌地問好,、打招呼，管住我們的口,，不隨地吐痰,；用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手,，不亂扔垃圾,；用我們輕輕的腳步，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o,、有序的.校園,，管住我們的腳，不踐踏花草,。

第二,、學(xué)會(huì)感恩,，奉獻(xiàn)愛心,。感恩是做人的起碼修養(yǎng)。作為一名小學(xué)生,，我們除了奉獻(xiàn)愛心外,，就更要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的環(huán)境和條件,，好好學(xué)習(xí)，感恩父母,，感恩社會(huì),，回報(bào)祖國(guó)。在家我們要做一個(gè)孝順的孩子,，努力學(xué)習(xí)回報(bào)父母,，感恩老師，需要我們聽老師的話,，感恩學(xué)校,，需要我們尊規(guī)守紀(jì)，做一名文明合格的小學(xué)生,。

第三,、注意安全，遵守紀(jì)律,。大家要時(shí)刻把安全牢記心中,，嚴(yán)格遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度,。在學(xué)校里要做到課堂有紀(jì)律，課間有秩序,。下課后不在教室或走廊奔跑,，不大聲喊叫，不做危險(xiǎn)游戲,；在校外自覺遵守社會(huì)公德,，維護(hù)公共秩序。

同學(xué)們,，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn),，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅(jiān)定的信心,，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧,。

最后衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里取得更大的進(jìn)步！

小學(xué)教師演講稿萬(wàn)能 小學(xué)教師演講稿題目篇四

xxxx年很漫長(zhǎng),，它占據(jù)了人生的4分之1,，更占據(jù)了人生精力最旺盛時(shí)期的2分之1；xxxx年很短暫,，猶如彈指一揮間,，從教xxxx年來(lái)的一幕幕，時(shí)常浮現(xiàn)在腦海,，晃如昨天發(fā)生的一般,；xxxx年，我把人生最黃金的青春時(shí)段獻(xiàn)給了教育事業(yè),?；厥淄?。雖青春流逝,，可我無(wú)怨無(wú)悔。

小時(shí)候,，家里貧窮,，大哥小學(xué)都沒有畢業(yè)，就綴學(xué)幫助家里,，二哥初中畢業(yè),，原本復(fù)讀一年，也滿有希望考上學(xué)校的,，也因?yàn)楦F而放棄了,。能考上師范專業(yè)，成為了當(dāng)時(shí)家里人的希望,，也成為我那時(shí)的人生目標(biāo),，因?yàn)閹煼缎Ｓ猩钛a(bǔ)貼,，節(jié)約一點(diǎn)的話不用家里承擔(dān)較多的費(fèi)用。貧家孩子早當(dāng)家,，三年的師范學(xué)習(xí)依然刻苦,。畢業(yè)后，我分配到xxxx,，那是津西最偏遠(yuǎn)的一個(gè)貧窮小鎮(zhèn),，交通閉塞。當(dāng)我提前幾天來(lái)到一個(gè)偏遠(yuǎn)的村小時(shí),，眼前的一切比我糟糕的想像還要糟糕：幾間教室破舊不堪,，桌椅高低不齊，巴掌大的黑板“黑”“白”相間,，屋頂還有漏水的痕跡,。幾個(gè)在校園玩耍的小孩泥猴似的，只看見眼珠子骨碌骨碌的轉(zhuǎn),，見到我這個(gè)陌生的人,，一溜煙的全跑了。晚上,，睡在簡(jiǎn)陋的竹床上,，竹床發(fā)出的咯吱咯吱聲和窗外松樹林的嗚嗚聲交織在一起，讓人不由得捂上被子,，縮成一團(tuán),。那一刻，讓我這個(gè)血?dú)夥戒?，一米七五的小伙子也彷徨了,，這，就是我踏入人生新旅程的地方,。

開學(xué)的第一天,，讓我對(duì)自己的選擇和自己從事的職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)。第一次站在講臺(tái)上,，臺(tái)下二十多個(gè)穿著樸素的農(nóng)村孩子,，雖然身上臟兮兮的，眼神卻充滿了渴求,，充滿了對(duì)老師的崇拜,。窗外，擠滿了學(xué)生家長(zhǎng),，一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子往教室張望,。當(dāng)我用普通話向孩子們介紹自己時(shí)，我看見了孩子們和家長(zhǎng)們眼中的疑惑（因?yàn)楫?dāng)時(shí)的農(nóng)村幼兒園教學(xué)大多都是用四川話教學(xué)）。那一刻,，我深深的感到自己肩負(fù)的使命,，更深深的知道老師影響的是一代人。之前的那一點(diǎn)點(diǎn)彷徨,，那一點(diǎn)點(diǎn)的失落隨風(fēng)飄散,。之后。我把所有的心思放在教學(xué)上,。早上,，我早早的站在校門口，從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子的小手,，一起走進(jìn)教室,；課堂上，親切的語(yǔ)言,，動(dòng)人的小故事,，適當(dāng)?shù)奶釂枺押⒆觽兊淖⒁饬ι钌畹匚秸n本知識(shí)中,，引領(lǐng)他們?nèi)ヌ角鬅o(wú)盡的知識(shí)海洋,。課間，操場(chǎng)上,，有我和孩子捫一起玩耍的身影,，朋友似的師生情誼在無(wú)聲無(wú)息中根深蒂固。晚上,，燈光下,，批改作業(yè)，書寫教案,，為明天的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。教學(xué)是一門藝術(shù)，教無(wú)定法,。要想成為一名合格的人民教師,，必須不斷的提高自己。每一次的教研學(xué)習(xí),，我都認(rèn)認(rèn)真真參加,，虛心的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取老師們對(duì)自己課堂中不足的建議,，在教學(xué)中不斷的完善自己，提高自己,。利用學(xué)校安排外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。一分耕耘一分收獲,，我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)起來(lái)了,。

作為一名教師,，最大的安慰莫過(guò)于自己的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的愛戴。學(xué)生的每一句問候,，都會(huì)深深烙印在我的心靈深處,。每一個(gè)，學(xué)生那一件件親手做的稚嫩的小禮物,，都會(huì)拉近彼此間的心靈距離,。二十年的教學(xué)生涯，送走了一批又一批的學(xué)生,。不時(shí)的,，有學(xué)生提著糖果，回到母校,，和我談?wù)撨M(jìn)入中學(xué),，高中甚至大學(xué)學(xué)習(xí)的心得，分享學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣,；回憶一起生活時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；交流自己工作后創(chuàng)業(yè)的艱苦心酸，奮斗歷程,；暢談自己的人生夢(mèng)想,，對(duì)生活的憧憬；訴說(shuō)自己在生活,、工作中的苦惱……那時(shí),，我就會(huì)感覺到無(wú)比的幸福，無(wú)比的自豪,，那種幸福感是物質(zhì)所無(wú)法帶來(lái)的,，會(huì)讓我感覺到所有的艱苦付出都是那么的微不足道，當(dāng)初的選擇是那么的無(wú)怨無(wú)悔,。

記得有人這樣贊美老師：如果我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn),，并把它獻(xiàn)給您-----我的胸懷博大,、知識(shí)精深的老師。在我朝氣蓬勃的青春歲月,，我選擇了大山作為青春的底色,，用愛心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著大山的希望，用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的另一層含義-----甘于平凡,，甘于清苦,，甘于奉獻(xiàn)，讓自己的人生價(jià)值得到最大的燃燒。值此xxxx年,，我更加堅(jiān)定：我將與大家一路同行,，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。一生無(wú)怨無(wú)悔

小學(xué)教師演講稿萬(wàn)能 小學(xué)教師演講稿題目篇五

今天,，我很榮幸地坐在這里,，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,，由于水平有限,，在各位家長(zhǎng)面前班門弄斧，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

這一屆的學(xué)生在英語(yǔ)方面是我從三年級(jí)起一手帶起來(lái)的，每個(gè)學(xué)生,、每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況我都了如指掌,，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足,，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言,，課后及時(shí)鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽,、說(shuō)、讀,、寫方面都能齊頭并進(jìn),，他們有時(shí)已經(jīng)不滿足于老師所教的東西，經(jīng)常跟我探討一些書本以外的知識(shí),，我為他們感到欣慰,。可也有一些學(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣,，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，用他們自己的話說(shuō)：“老師上課,，我聽不懂,?！甭牪欢€不努力,，書面作業(yè)拖拉不交,，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái),，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,，麻煩事。其實(shí),，大部分的學(xué)生還是處于中間層次,，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,，費(fèi)太大的力,，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾,，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任,。在此,，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師,，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

心理學(xué)家研究表明,，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上,，非智力因素往往起著更大的作用。因此,，我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì),，來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：有的學(xué)生智力平平,，但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績(jī);也有的學(xué)生頭腦靈活,，思維敏捷，但是學(xué)習(xí)上缺乏應(yīng)有的習(xí)慣,，三天打魚,，兩天曬網(wǎng),，最終收獲甚微?？梢?，興趣、情感和毅力等非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著更為重要的作用,。我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，就沒有必要去埋怨孩子笨，也沒有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜,。你要了解自己孩子的習(xí)性,，在日常生活中多關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)情況，特別是他學(xué)習(xí)上困難和煩惱,，多鼓勵(lì)他,，多督促他，多幫助他,，讓他感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很重要的,，有那么多人在關(guān)注著他，從而增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)責(zé)任感,，并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，促使他一步一步的向前,，等他有了進(jìn)步,，嘗到了成功的喜悅，那時(shí)他的學(xué)習(xí)自覺性就會(huì)大大提高了,。一句話,，不管是哪一類的學(xué)生，說(shuō)到學(xué)習(xí),，就離不開一個(gè)“勤”字,。

習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的,。聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書中指出：在未來(lái)社會(huì)里,，文盲將不是不識(shí)字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法,、不會(huì)自行更新知識(shí)的人,，家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才,，不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(1)讓孩子多聽錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差,，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,，是以往英語(yǔ)教學(xué)中的問題所在,，是現(xiàn)代兒童英語(yǔ)教學(xué)中要全力改進(jìn)的。為此,，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音,，習(xí)慣聽原聲帶，注意聽正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院?，跟著說(shuō),，這樣做，可以彌補(bǔ)一些因我們英語(yǔ)老師語(yǔ)音不夠純正的不足,。多聽,、多說(shuō)可以讓孩子盡快達(dá)到“脫口而出”、“出口成句”,，哪怕是一兩個(gè)詞代表的句子,，因?yàn)榫渥邮钦Z(yǔ)言的最小單位。再有,，如漢語(yǔ)中有“四聲”的特點(diǎn)一樣,，英語(yǔ)中有長(zhǎng)音、短音和雙元音等不同于漢語(yǔ)的發(fā)音要求,，要注意學(xué)和正確發(fā)好,，否則談不上學(xué)到地道的英語(yǔ)。

(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課,。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話,、問答,，大聲說(shuō),，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己,，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤,，還有利于培養(yǎng)大膽、開朗,、自信的良好個(gè)性,。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ),，等到用的時(shí)候就可以脫口而出,。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急,，要注意分散和集中相結(jié)合,。我們一般一單元要花兩個(gè)星期時(shí)間來(lái)教，第一個(gè)星期重點(diǎn)背誦單詞,，按教學(xué)進(jìn)度熟讀所教課文;第二個(gè)星期重點(diǎn)背誦課文,，可以分段背誦，等快教完的時(shí)候,，再把課文串起來(lái)背,，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些,。但是在檢查過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),，他卻一問三不知,。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記,，并能用它們來(lái)造句,、說(shuō)話。

單詞亦是如此,，分散記憶,、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),，我們回家作業(yè)布置抄寫單詞,，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞,。一般,，每次的單詞量為5個(gè)左右,，方便學(xué)生記憶。但是在日常學(xué)習(xí)中,，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系,，其實(shí)他連抄寫都不做,，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái),，他負(fù)債累累,，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),，從而影響了以后的學(xué)習(xí),，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀,、該說(shuō)的說(shuō),、該寫的寫、該記的記,，及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(1)良好的物質(zhì)條件

這一點(diǎn)是不難做到的,。即：讓還孩子有自己的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，沒有單獨(dú)房間的,，要給他隔出一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，放有書架,、錄音機(jī)等用具。

(2)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛

這比良好的物質(zhì)條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個(gè)方面：首先,，營(yíng)造融洽的家庭關(guān)系，讓孩子有安全感,，能安心學(xué)習(xí)。其次,，鼓勵(lì)孩子勤學(xué)好問,，提倡大家互相學(xué)習(xí),。遇到不懂的,、不會(huì)的問題,，親子一道查字典、翻閱資料,，這樣做，不僅會(huì)提高家長(zhǎng)的威信,，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,，還會(huì)增加家庭中的許多樂趣,。再次，父母親的良好榜樣,。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，特別是行為,，會(huì)極大地影響孩子。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,。”是啊，只要你多投入一點(diǎn),，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!