在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

描寫小游戲的段落 二年級描寫游戲的段子篇一

1,、能夠仔細觀察游戲者的神態(tài)動作表現(xiàn),，并用通順的比較形象的話語表達出來。

2,、把游戲的情況比較具體的寫成習(xí)作,。

3、通過傳話的游戲明白“眼見為真,，耳聽為虛”的道理,。

一、激趣引入,。

師：今天,，我們要做一個游戲，名字叫“傳話”（板書：傳話）,，一聽說做游戲,，你們一定很高興，說說心理感受

（生說自己的感受）

二,、介紹游戲規(guī)則

游戲規(guī)則是這樣的：老師隨意點同學(xué)的學(xué)號,，點到學(xué)號的同學(xué)走上講臺，排成一行,。我把幾句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽,，第一位同學(xué)把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對不能讓第三者聽到,，依此類推,。最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽到的答案?！?/p>

（學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則）

二,、仔細觀察認真表述游戲過程

1、12位同學(xué)走上講臺排成一行。

板書：臺上

2,、老師貼著第一位同學(xué)的耳朵說悄悄話,，提示其他的同學(xué)仔細觀察，說一說自己看到什么,？

（如：吉老師身子和同學(xué)靠得很近,，用兩只手做成喇叭形狀，放在同學(xué)的耳朵跟前,，輕輕地不知說了些什么…….）

3,、繼續(xù)傳話和觀察，一直傳至最后一位同學(xué),，老師及時捕捉傳遞過程中最典型的幾個同學(xué)的情況,，以引導(dǎo)大家后面的習(xí)作的內(nèi)容

3、請座位上的同學(xué)講一講自己觀察到最有意思的某個同學(xué)傳話的情景,。

（如：青青同學(xué)的個子太矮了,，她踮起腳，靠在桐桐的身旁,，桐桐真好玩,，趕緊蹲下來，幾乎要坐到地上了,。青青貼著桐桐的耳朵不知說了什么,，桐桐大概沒有聽清，一臉茫然,，嘴里還嘀咕著,，能不能再說一遍啊,！老師微笑著：“就這一次,，下不為例啊,！”

4,、選擇幾個傳話者說一說當(dāng)時自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的,？

（如：明明感覺到老師傳話的句子很長,，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內(nèi)容被他吞掉了不成,。怎么辦呢,？又不能讓他再說一遍，否則就破壞游戲規(guī)則了,。我朝天花板看了一眼,，不管三七二十一了,，根據(jù)我的理解隨意編一句得了，反正了錯不了哪去,，一絲差不多就可以了,。）

（學(xué)生選擇看到了或者自己親歷的一個內(nèi)容寫一段話）

5、最后一位同學(xué)宣布答案,，并與老師的答案對照,。

三、揭示游戲的意義

師：笑過之后,，你們會想到什么呢,？

（學(xué)生暢談自己游戲后的感受，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)談情況進行適當(dāng)?shù)难a充,。如：眼見為實,，耳聽為虛。我們不要隨便相信他人的傳言,，因為傳話者可能會加入自己的感受,，傳出的內(nèi)容會跟實際有差距,，甚至天囊之別,。）

四、學(xué)生構(gòu)思如何組織材料

描寫小游戲的段落 二年級描寫游戲的段子篇二

晚上,，吃罷晚飯和胖兒子到樓下小廣場活動活動筋骨,，順便消消食！

廣場上到處都是孩子的嬉笑聲,，好不熱鬧,！胖兒子自己尋找伙伴去了，我便獨自在活動器材上隨意鍛煉,，其實眼睛還關(guān)注著兒子那里呢,！

孩子就是孩子，沒一會兒就自發(fā)組成了小團隊,，高的,、矮的、胖的,、瘦的,，大約有七八個小男生。因為胖兒子的體型原因,，這個自由組合的小團體,，兒子儼然是個“頭兒”！

游戲是我們兒時也玩過的經(jīng)典游戲——電報鈴,！“石頭——剪刀——布,！”幾次的猜劃過后,，最終定格在一個又瘦又小的小男孩，

“我不想當(dāng)?shù)谝粋€守電報的,，我最小,，你們應(yīng)該讓著我！”顯然小男孩對于猜劃的結(jié)果不滿意,。

“這沒有辦法,，這是通過公平猜劃得出的結(jié)果，不能因為你的年齡違反游戲規(guī)則,！”胖兒子的態(tài)度堅定,。

“要不咱們再猜一次吧？,！”小男孩想通過再來一次,，希望擺脫“當(dāng)?shù)谝粋€”的結(jié)果。

“唉,，我說弟弟啊,，如果你想玩呢，就請你遵守游戲規(guī)則,，如果你不愿意,，很簡單，就請你退出,！”胖兒子說出最后結(jié)論,。

小男孩猶豫了片刻，還是加入了游戲,，雖然看上去還是有點不情愿的樣子,，但是不一會兒，他已經(jīng)樂此不疲地投入游戲中了,。

沒有規(guī)矩,不成方圓,。任何游戲都以規(guī)則為保障，遵守游戲規(guī)則就是參與者的基本條件,。我們小時候都玩過許多游戲：捉迷藏,、丟沙包、跳皮筋,，不管玩什么,，在游戲之前，都會說明一下游戲規(guī)則,。一旦你決定玩這場游戲,，首先要做的就是明確游戲規(guī)則，而且必須遵守,！相反,，如果耍賴或者不遵守規(guī)則,，那么，不是被淘汰就是被迫退出,。這很正常,，因為這就是規(guī)則！

其實,，不僅僅是游戲,，我們的生活、工作,，又何嘗不是一個游戲呢,？！我們每個人都站有特定的位置,，都有自己的職責(zé),。在這個規(guī)則之內(nèi)，我們可以任意揮灑,，隨意馳騁,。但是，必須“在其位,，謀其責(zé)”,，每一個參與者既不能越級，也不能逃避自己分內(nèi)的責(zé)任,。

所以,，如果想玩這場游戲,，就請你遵守游戲規(guī)則,，如果不愿意，就請你退出,。因為,，這就是——規(guī)則??！

描寫小游戲的段落 二年級描寫游戲的段子篇三

首先，老師讓我們說abb豐富多彩的話,。你不去上作文課嗎,？玩abb不如玩寶貝,。一個穿紅色外套的男孩說：“全紅了?！币粋€穿藍黑大衣的男生說：“黃燦燦,。”一個穿著牛仔外套的男孩說：“天很黑,?！薄鞍咨焙汀熬G色”,。男孩子們七嘴八舌地說。女孩們沉默了,，也許她們知道老師在?；ㄕ小Ｈ缓?，老師讓他們把我的臉加到單詞里,。“我的臉是黃燦燦,?！眿寢尠?！他變成了什么樣的人,！中國人？有點像十八羅漢,?！拔夷樁技t了?！薄肮?”教室里充滿了笑聲,。這和猴子的屁股沒什么區(qū)別?！拔夷樁及琢?。”那不是死人,！“哈哈哈哈.”笑聲更大,。“我的臉……”在他說完之前,，我們似乎已經(jīng)笑了,。

“好！然后大家隨便說了個成語,?！蔽艺f，“三心二意,?！币粋€穿裙子的女生說，“明明”,、“不三不四”,、“畫蛇添足”?？膳?！可怕,！老師又要捉弄我們了?！扒懊婕游易蛱斐缘脑?。”“我昨天吃了一頓半心半意的飯,?！薄白蛱鞗]吃三四個?！?我昨天吃飯時畫蛇添足了."那頓飯怎么吃,？不能同時吃糖果。

今天,，真的是大笑著的一天,。笑得肚子疼。

擊球手出局了嗎玩得開心,！有機會就來玩?zhèn)€游戲吧,！

（六年級，400字）

江津區(qū)四牌坊小學(xué)傅景森

上周五上午,，第二節(jié)課是語文,。我們?nèi)啾憩F(xiàn)很好。鈴響了,，胡先生說：“同學(xué)們,，讓我們在操場上玩游戲，好嗎,？”“好,，”學(xué)生們異口同聲地喊道。我認為老師今天很親切,，所以我必須表現(xiàn)出我的善意,。

學(xué)生們沖到操場上,，圍著老師討論玩什么游戲,。我舉手說：“老師，玩老鷹抓小雞好不好,？”老師說：“對,！猜猜誰會是母雞媽媽，誰會是老鷹,?！北緛硐胱瞿鸽u媽媽，結(jié)果成了鷹,，劉中行成了母雞媽媽,，其他同學(xué)成了雞,。“嘿,，”劉中行是我的克星,。我總是輸?shù)亩嘹A的少。來吧,，我們得想個辦法,。突然，我想到了一個聰明的計劃,，——,，36計劃。于是我突然坐在地上說：“如果我不來,，為什么我總是打不過劉忠行,？我不是鷹”。劉中行聽我這么一說,，得意地笑了,。這時，趁他不注意,，我撲向他,，一下子抓住了雞羅浩天。葉燁,，我渡海成功了,，但是劉忠行氣得大叫起來，趕緊歡呼起來,。我說,，劉中行，別小看我,。于是我又做了一個“樹上開花計劃”,，抓到了冷鐘弦雞?？蓱z的兩只雞,，這次終于成了我的菜。母雞像氣球一樣遲鈍,。

就在我高興的時候,，劉中行跑去找老師，要求玩躲貓貓的游戲,。我心里在說：“老師,，不要答應(yīng)他，這是我最怕的游戲?！蔽疫€沒來得及說話,，老師就宣布游戲開始了，但幸運的是,，我不是貓,，但貓是高洪生。突然聽到一個同學(xué)叫我的名字,。我抬頭一看,，那只貓向我撲來。我飛快地閃了一下,，躲開了貓的攻擊,，飛快地跑開了。直到老師宣布游戲結(jié)束,，貓一只都沒抓到,。

我太開心了。今天我成功了兩個游戲,，特別是成功運行了36個項目,。

（小學(xué)六年級，）

今天我們在快樂作文課上為了撕名牌打了一場惡戰(zhàn),。這是我第一次撕掉名牌,。打斗激烈，尖叫,、叫喊,、歡呼此起彼伏，整個教室充滿了濃濃的“煙味”,?！鯓樱课医o你看看,！

首先老師把我們分成兩組,，二比二，三局兩勝,。第一局,，我選擇了一個瘦瘦的女孩小靜和我一起撕，毫不在意,。剛開始的時候我很驕傲：“她這么瘦,，我肯定贏?！钡聦嵆龊跻饬稀Ｋ自捳f，人不可貌相,。小靜不僅壯如牛,，而且敏捷。我從左往右跑,，從左往右伸,，前一跳后一把抓住她，幾次差點把她撕了,，她巧妙地避開了,。就這樣打了幾個回合，精疲力盡,，眼冒金星,。結(jié)果她在我不小心的時候突然撕了我的名牌。氣得差點當(dāng)場暈倒,，旁邊的同學(xué)也說了很多：“小樓那么高卻輸給了瘦瘦的小靜,？”“呵呵.笑死我了……”聽了這些話，我羞愧難當(dāng),，只好白走下戰(zhàn)場,。唉！真是個男人,！

然后雙方隊友激烈的打了幾個回合……最后決戰(zhàn)開始了,，他們這邊四個人的名牌還是不錯的，而我們隊只剩下小瑩一個人,。但不要看著小瑩溫柔的外表,，撕毀她的名牌。她不甘示弱,。她堪稱女中豪杰,。快看,！突然,，她連續(xù)贏了兩輪。第三輪,，她選擇了小靜,。在老師的指揮下，小瑩像一頭憤怒的公牛沖向戰(zhàn)場,，小靜像一頭兇猛的獅子撲向戰(zhàn)場,。但是誰知道呢，他們一直在實力相當(dāng)?shù)娜ψ永?，打了很久也說不清勝負,。有同學(xué)累了：“剪刀石頭布,，輸贏！”一些學(xué)生搖搖頭嘆息道：“小瑩,，放棄吧,！”這時，一個字從倔強的小瑩嘴里蹦出：“我不會認輸?shù)?。我的字典里沒有‘認輸’這個詞,。”接下來,，他們又糾纏在一起,，互相撕扯，互相撲打,，左躲右閃.場面如此激烈,，我們眼花繚亂。最后,，因為小瑩可能太累了,！她的名牌被小靜撕了。雖然小瑩輸了,，但她堅持到底,、永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。你是對的嗎,？

今天的名牌撕游戲真的很好玩,，很難忘！你不想試試嗎,？哈哈,。盡快來快樂作文班。我在等你,。

（六年級作文,，）

描寫小游戲的段落 二年級描寫游戲的段子篇四

上課鈴聲響了，張老師神采奕奕地走進教室,，笑嘻嘻地說：“小朋友,，想玩游戲嗎？”一聽玩游戲,，大家像吃了巧克力一樣心里甜滋滋的,。

老師告訴大家玩游戲要有規(guī)則：每個人都要起立擺一個pose，然后一動不動堅持20秒,，誰堅持到最后誰就是勝利者,。

游戲開始了，小朋友們都擺起了自己喜歡的造型,，有的像模特一樣,，亭亭玉立,，好像在說：“你看你看！我這腰多細呀,！”還昂著頭,，猶如獲得冠軍似的,。有的小朋友右手?jǐn)[在前,，左手放在后，弓著腰,，像一條小魚兒在河里歡快地游來游去,。還有的小朋友雙臂展開，像一只可愛的小鳥在空中自由地飛翔著……

我呢,，把嫩嫩的小手放在嘴邊,，好像和我的好朋友在說悄悄話。時間一分一秒地過去了,，老師還沒下令,，累得我腰也酸了，背也疼了,，真想放下動作休息休息,，但是我一直在鼓勵自己：堅持、加油,！我知道任何事情,，都要有毅力，才能成功,。

隨著一聲響亮的“?！保蠹也潘闪丝跉?，擺動著累酸的手臂,，你看我，我看你,，都高興地笑起來,，然后為自己的堅持擊掌歡呼。

木頭人游戲可好玩了,，你們也來玩玩吧,！

描寫小游戲的段落 二年級描寫游戲的段子篇五

下午，我來到寫作班,。竺老師讓我們做實驗,。

竺老師讓我們做的第一個科學(xué)游戲是“一張紙托起整個太平洋”。我說：“不肯能吧,！這么一張小小的紙就能托起一個這么大的太平洋,？,！”

竺老師把過程給我們做了一次，是這樣的：把一個杯子裝滿水,，蓋上一張紙,，左手捂住杯子，右手把杯子倒過來,。我本來想竺老師一定在吹牛吧,！但想不到的是這一個實驗竟然成功了。這個道理是這樣的：因為杯子的一面是密封的小學(xué)生作文,，所以水才不會流出來,。

實驗開始了，第一個做的是尹凱杰,，但是失敗了,。第二個做的是周子颯，他按照竺老師說的去做,，成功了,。第三個上場的是我，我心里特別緊張,，我也按照竺老師說的過程去做了,，可是我也失敗了。我們兩個又重新做了一次,，都成功了,。

我們又聽竺老師說第二個實驗“乒乓球的舞蹈”。我又開始想,，乒乓球會跳舞嗎,？真是笑死人了！竺老師拿出了一個吹風(fēng)機,，把乒乓球放在口子上面,，乒乓球真的飛了起來。我在一旁看得目瞪口呆,。

這個實驗的科學(xué)道理是這樣的：它是通過大氣壓的幫助才飛起來的,。這就是有趣的科學(xué)道理。

描寫小游戲的段落 二年級描寫游戲的段子篇六

一,、二,、三，木頭人,。大家玩過這個游戲嗎,？一猜你們一定沒有玩過。那么請同學(xué)們和我一起去感受一下這個游戲帶給我們的樂趣吧,！

星期日下午，我早早來到了班級,，看見李老師在黑板上寫著“木頭人游戲”。我很吃驚,，自言自語地說：“‘木頭人游戲’是什么呢？”等同學(xué)們都到齊后,，我才知道李老師今天想讓我們玩一把很刺激、很好玩的游戲,，就是“一,、二,、三，木頭人”游戲。

李老師告訴了我們游戲規(guī)則：“我們每個人做一個動作,，但是不能動,，不然就是輸,。要是你的動作把別人逗笑了,，你就贏了?！?/p>

李老師講完規(guī)則后,，轉(zhuǎn)過身,，開始數(shù)一、二,、三,，只見同學(xué)們花樣實在太多了！有趴在桌子上裝睡覺的,、有的伸長了舌頭,、有的張大了嘴,、有的睜大了眼睛，還有的拿衣服蒙住了頭,。

其中最令同學(xué)們搞笑的是小明,，他擺出了豬八戒的樣子，非常好笑,，還有小強,，他擺出了孫悟空的`樣子，非常逗人,，小帥也十分配合他,，擺出了唐僧的模樣。

李老師說：“木頭人停,?！鞭D(zhuǎn)過身一看，所有人都像雕塑一樣一動不動,。老師走到小明,、小強、小帥他們中間說：“你們這是師徒三人組??！怎么要去西天取經(jīng)呀?！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑,，他們?nèi)齻€也憋不住笑了起來。

李老師問我們：“好不好玩,？”

我們齊聲回答：“好玩,！”

這就是我們一、二,、三,，木頭人游戲。如果大家覺得這個游戲有意思的話，也請你們組織同學(xué)和老師一起玩吧,！

描寫小游戲的段落 二年級描寫游戲的段子篇七

我們小時候最愛玩的就是游戲了,，所以我們對游戲非常熟悉，叫我們寫一篇關(guān)于“游戲”的作文那我們一定行,！

我小時侯最喜歡玩的游戲是：蕩秋千,、捉蝴蝶……還有很多很多游戲我喜歡玩，但我最最喜歡的游戲還是：蕩秋千,、捉蝴蝶了?，F(xiàn)在我就給你們說我小時侯玩的游戲吧！

記得我小時候,，我們?nèi)乙黄鹪谌f興廣場去玩,，正當(dāng)我走來走去找不到好玩的游戲時，我突然看見我最喜歡的游戲秋千,。我像獲得什么寶貝一樣走了過去,，“喂，我們應(yīng)該一人坐3分鐘,，按順序依次玩,。”“好,！”我和其他小孩子異口同聲地答應(yīng),。

該我坐秋千了，我叫我爸爸給我推,，結(jié)果我手一滑“咚”摔了一個大筋斗,。四腳朝天，真是太痛苦了,。爸爸馬上就把我給扶起來了，對著淚流滿面的我笑了起來,，他鼓勵我說要堅強,。

“捉蝴蝶，捉蝴蝶……”唱著我自己新編的蝴蝶歌去捉蝴蝶,，心里邊別提多高興了,。到了那個地方我拿著一個東西捉蝴蝶，“嘩”的一聲我掉進了一個水缸,。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后就把我給拉了上來,，我一上來就一直哭哇哭……

來吧，來玩游戲吧,！