演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
感恩教師的演講稿 歌頌教師的演講稿篇一
今天我們的主題是珍惜時間,。
生命是什么?生命就是經(jīng)歷一分一秒的時間,，是由時間相伴的一段旅程,。時間對每個人都是公平的,，每個人都公平的享有時間，時間的長短快慢對每個人都是一樣的,。它不會因?yàn)槟闶前偃f富翁而多給你一秒,，也不會因?yàn)槟愕倪t緩耽擱而等待一分。就像民諺所說：時間好比河中水,，只能流去不能回,。古人還用白駒過隙日月如梭來形容時間的飛逝，又用寸金難抵寸光陰來形容時間的寶貴,。
表面上看來,，時間似乎很多，過了今天還有明天,，過了這一秒還有下一刻,，太陽每天都會正常升起，月亮每個月都一樣有圓有缺，時間仿佛永遠(yuǎn)這樣周而復(fù)始,，沒有窮盡,。但是對我們每個人來說，一年三百六十五天,，一天八萬六千四百秒,，伴隨著你的心跳，不管你是在穿衣吃飯,，還是玩耍睡覺,，時間絕不停留，絕不增加,。詩云：明日復(fù)明日,，明日何其多，我生待明日,，萬事成蹉跎,。在不知不覺之間，人生就會從少年而青年,，青年而壯年并走向老年,。
古往今來，很多的人對時間進(jìn)行了評說,，不同的人對于時間有著不同的定義和解說,。文學(xué)家說：時間就是東去的長河，奔流到海不復(fù)回,；醫(yī)學(xué)家說：時間就是生命,，珍惜一秒的搶救時間就有可能挽回一條生命；教育家說：時間就是知識,，抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就能盡可能多地掌握沖擊未來的資本,；軍事家說：時間就是勝利，抓住戰(zhàn)場上瞬息萬變的瞬間就能夠轉(zhuǎn)變戰(zhàn)局,，化腐朽為神奇,；哲學(xué)家說：時間就是真理的女兒；美學(xué)家說：時間就是我們對生活的希望,；而我要說時間就是我們的學(xué)習(xí)成績,，就是我們的未來。
時間是公平的,，但是同樣年紀(jì)的人為什么所做出的成績就不一樣呢?那是因?yàn)椴煌娜藗儗τ跁r間有著不同的態(tài)度,。勤奮者抓緊時間；求知者善于利用時間,；有志者珍惜時間,；聰明者爭取時間；好學(xué)者擠出時間；忠誠者遵守時間,；上進(jìn)者創(chuàng)造時間,。
所以，同學(xué)們,，做聰明的人吧，做勤奮的人吧,，讓我珍惜時間,，因?yàn)檎湎r間就是珍惜生命。人的生命只有一次,，不要虛度光陰,，不要因碌碌無為而悔恨。同學(xué)們,，請從這一刻開始,，珍惜時間！
感恩教師的演講稿 歌頌教師的演講稿篇二
兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),。但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我性格開朗、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。
教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng)。我從事幼教工作五年,身為教師．我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著孩子們的成長,，這種情懷是無私的、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,，這就使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康,，快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。.
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。
就拿上學(xué)期來說吧,，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通,，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn),，可是我面對全英文模式的界面無從下手?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來,，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請教高手。
我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。四月份，市電教館有一個課堂實(shí)錄的評比活動,，且時間很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱巨的任務(wù),，加上我是新手上路,，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎,?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ覀冸娊探M老師開心的樣子,，我也覺的我的付出得到了回報,。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤，我們電教組老師一起商量,、策劃,。五一放假七天，我在家整整琢磨了七天,，終于制作好了星星班的電子光盤,。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時間,，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報。正是我對這個團(tuán)隊(duì)的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn),。正是在這樣一個團(tuán)隊(duì)里,，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣,。
因此,，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值,！
感恩教師的演講稿 歌頌教師的演講稿篇三
老師們,、同學(xué)們：
冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周，在九月陽光的照耀下,，我們又迎來了一個教師節(jié),，365天一個輪回您又多了幾道皺紋，幾縷白發(fā),，我們想對您說：“老師,，辛勞了”?？膳c此同時還有一批教師奮戰(zhàn)在受洪水襲擊的災(zāi)區(qū),，奮戰(zhàn)在非凡的教育戰(zhàn)線上。
在過去的兩個月里,，祖國大地極不平靜,，長江嫩江流域出現(xiàn)罕見的洪水，良田被淹,，房屋盡毀,，九百萬抗洪軍民誓死護(hù)堤，與洪水展開殊死搏斗,，他們舍小家顧大家，用身體筑成一道沖不垮的血肉之堤,。
全國各地人民都紛紛慷慨解囊,，捐款捐物，我校全體也積極參與了這項(xiàng)活動,，為災(zāi)區(qū)軍民奉獻(xiàn)了自己一份微薄的力量,。
我們每一個不一定走在每條路的最前方，但只要我們每個人都走下去,，我們民族就會走在最前方,，做為中學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的是抗洪軍民頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)一心的精神,。
他們是最值得我們歌頌的先驅(qū),，他們的精神正是我們劈開迷惘的利劍，他們沒有時間回頭多想,，也無須回頭,，只知道自己應(yīng)該有永遠(yuǎn)向前的精神。
讓我們也用這作為畫筆去涂寫明天的路吧,！
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動的時刻,，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯,、最熱烈的心，祝關(guān)心,、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那聰明的雙眸永放光線！
當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識,，更在于給我們樹立了一個做人的典范,。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證實(shí)：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活布滿驚喜,！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中碰到麻煩便會去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動腦筋,，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見識和想象,，由此營造我們的一生。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但您的熱情,、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時,，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題,，每個發(fā)現(xiàn),，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了聰明在知識海洋中的閃爍,。
忽然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,，倦了，累了,。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,，而這時你卻是如此沉默,、舒適、剛毅而令人肅穆,。
紅燭啊,，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑,。
親愛的老師們,，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光線,！
最后,，再次祝全體老師們節(jié)日快樂,！
感恩教師的演講稿 歌頌教師的演講稿篇四
尊敬的老師們：
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：
你們好,。首先，請允許我向在座的xx鎮(zhèn)黨委,、政府的各位領(lǐng)導(dǎo)及全鎮(zhèn)各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀儀x鎮(zhèn)教育事業(yè)以及我個人給予親切關(guān)懷,、無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!
大浪淘沙,，方顯真金本色,，風(fēng)雨過后，才見炫目彩虹,。在過去的一年里,，我們xx鎮(zhèn)的教育事業(yè)走過了緊張而又精彩的一年。過去的一年是付出的一年,，成功的一年,，收獲的一年，所取得的成績?yōu)榇蠹宜毮?。這些成績飽含了全體教師在過去的一年中的辛勤勞動和不懈努力,，飽含了全體師生的聰明與才智。這些成績的取得與教育局及鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和無私幫助是分不開的,，與全體教師的辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)是分不開的。成績主要?dú)w功于大家,，榮譽(yù)更是對大家辛勤汗水的回報,，對大家付出的努力的充分肯定。
今天,，我能同我們xx鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們在一起，共同慶祝第二十七個教師節(jié),，我感到十分榮幸,。這要感謝中心校及初中的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會,。人生如夢,。和我同齡的老師們，幾年,、十幾年,、幾十年前的今天，我們大多還是作為中小學(xué)生，和老師們一起共度教師節(jié),，九月的金秋,，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;幾年,、十幾年,、幾十年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師,，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時,，對未來的九月，我們多少有些憧憬與期許,，或許揣著忐忑與猜疑;而現(xiàn)在的今天,，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過近幾年,、十幾,、二十幾、三十幾年教壇的磨礪,，站在這里的,，還有一顆顆平和、堅定而充實(shí)的心!
沿著近幾年,、十幾年,、幾十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動,、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮,。從作為一種職業(yè),，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式,，其間的過程，苦樂自知,。
是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量,，是同事們的微笑給了我們鼓勵,，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗(yàn)教育生命的真諦,。我想，作為一種職業(yè)，教育,，最能夠吸引我們的,，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂,，真正體會到教師是光榮的,、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的;
教育情感的投入,、教育觀念的轉(zhuǎn)型,、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,，不斷涌現(xiàn)的改革激情,，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時尚與流行,。于是,，教育改革，成為一種新的生活方式,，躁動的心變得平和,、充實(shí)而愈發(fā)堅定!我們在人生價值的坐標(biāo)系上，不再是一個個漂移不動的虛點(diǎn),，神圣的工作履歷表上,，有我們崇高的誓言與約定! 我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的xx鎮(zhèn)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量,，為早日把xx建成文化教育大鎮(zhèn)而揮灑無悔的激情!
一年一度秋風(fēng)勁,，不是春光，勝似春光,。老師們,，回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來,，我們信心百倍!只要我們齊心協(xié)力,，人人爭為xx鎮(zhèn)的教育事業(yè)多出一把汗，多出一份力,，xx鎮(zhèn)教育的明天一定會更加美好!讓我們?nèi)娜?，精心加巧為，真抓加?shí)干,，為美好的明天共同拼搏,，共同奮斗!
感恩教師的演講稿 歌頌教師的演講稿篇五
同學(xué)們：
首先祝賀你們，今天你們畢業(yè)了,！你們將以成人的姿態(tài)走出xx中學(xué),，走向五湖四海。曾經(jīng)稚嫩、青澀,、單純的少年成長為成熟豁達(dá),、樂觀自信、勇敢堅毅的青年,，將要面臨人生第一次重大的人生考驗(yàn)——高考,。
今天距離高考還有x天！
我們不必夸大高考的殘酷競爭,，不必渲染高考的灰色基調(diào),，它很平常，它只是有理想的人追求理想的必經(jīng)之路,。第一名永遠(yuǎn)只有一個,，挑戰(zhàn)自己同樣會創(chuàng)造輝煌。同學(xué)們,，人的生命只有一次,，不奮斗不知道自己有怎樣的未來，不拼搏不知道自己會有怎樣的發(fā)展?jié)摿?。讓高考來證明：90后的一代是勤奮的一代,，是懂得感恩的一代，也是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?/p>
同學(xué)們,、老師們,，在這三年里，有苦有甜,，有喜有憂,，有煩惱也有歡樂，有失敗也有勝利,，有困惑也有理解,，總之，酸甜苦辣什么都有,。要是回憶起來,，每人都能寫一本厚厚的小說。三年的高中生活總算過去了,，三年的困難熬過去了,，三年的苦和累也快有結(jié)果了。三年來一千多個日日夜夜,，我們的領(lǐng)導(dǎo),，我們的老師，為了你們,，從良心上講，付出了很多；從汗水上說,，也灑滿了校園,；從責(zé)任上講，也盡到了做為一個老師的職責(zé),；可以講是問心無愧,。
同學(xué)們，有人說,，六月是黑色的六月,。這其實(shí)是一種悲觀的看法，對勝利者,、幸運(yùn)者來講是紅色的六月,。為什么這樣說呢？六月是鍛煉人,、磨煉人的六月,，經(jīng)過六月的洗禮，經(jīng)過高考的洗禮,，那個學(xué)生不精神煥發(fā),，不松了一口氣。無論結(jié)果是好是壞,，總是自己奮斗的結(jié)果,。對有宏圖之志的學(xué)生來講，會總結(jié)得與失,，勝在什么地方,，敗在那里，下步該怎么辦,。
同學(xué)們,，六月是開花結(jié)果的一月?？嘧x寒窗十多載,，收成就在這兩天。勝利者把握住這兩天,，調(diào)整心態(tài),，發(fā)揮極致。試想那個學(xué)生不想在這兩天,，盡展風(fēng)流,，獨(dú)占鰲頭。以驕傲的身姿展現(xiàn)在人們面前,，就是輸了,，也雖敗猶榮,。六月，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的六月,。雖不能決定命運(yùn),，也是關(guān)鍵一步。怎樣邁好這一步,，是試金石,，雖不能講是英雄，是好漢,，考場上見,。也能說考驗(yàn)的時刻到了，所以,，我講,，我們的同學(xué)們，把握好六月,，奮戰(zhàn)在六月,，笑在六月，成功在六月,，讓六月成為我們永遠(yuǎn)的難忘的日子,。
走過六月高考，人生才剛剛開始,，人生的風(fēng)霜雨雪,、驚濤駭浪還在前方……
一、xx中學(xué)的學(xué)生可以默默無聞,，不可以碌碌無為,。
莊子言：至人無己，神人無功,，圣人無名,。這樣的人生境界是許多人畢生的追求?！胺堑礋o以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，xx中學(xué)學(xué)子歷來是以天下為己任,，靜以修身,，儉以養(yǎng)德，不局限于求生存,、謀發(fā)展,，還要做貢獻(xiàn)，服務(wù)社會,，報效國家,！
二,、xx中學(xué)的學(xué)生可以練達(dá)世故，不可以市儈庸俗,。
“世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)即文章”，經(jīng)世致用要求我們認(rèn)識社會了解社會,，追鹿的獵人看不見山，捕魚的漁夫看不見水,，唯利是圖,、錙銖必較之人必定撐不起社會的脊梁。希望大家秉承“以誠待人,、勤奮學(xué)習(xí),、自信自強(qiáng)、厚德篤行”的人生信條,，走人間正道,，做世間真人。
三,、xx中學(xué)的學(xué)生可以志在千里,，不可以無情無義。
海闊天高,，鵬程萬里,，“少年心事當(dāng)拿云”。走在路上,，不要忘記回家的路,，那跋涉的起點(diǎn)就在xx中學(xué)，那心靈的港灣就在通江河岸,，那永久的愛戀就在中華民族,。
同學(xué)們，再有幾天就要高考了,，怎樣備考,，老師都講了，我也不多說了,。我只希望大家,，調(diào)整心態(tài)，沉著冷靜,，積極應(yīng)對,，正常發(fā)揮，考出水平,。
同學(xué)們,！昨天,，母校曾經(jīng)敞開她寬廣的胸懷，做你成長的搖籃,；今天,，母校正劈風(fēng)斬浪，做你成功的渡船,；明天,，母校還會伸開雙手，在你長途跋涉,、身心疲憊之際,，做你休憩的港灣。母校永遠(yuǎn)是你的娘家,，母校永遠(yuǎn)歡迎你?；丶铱纯矗?/p>
再見了,，我的學(xué)生們,；再見了，我的孩子們,；再見了,，我的朋友們！春華即將結(jié)出果實(shí),，母校給你說聲再見,，母校給你道一聲：一路平安！母校祝愿你們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪,，駛向美好的明天！
感恩教師的演講稿 歌頌教師的演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，各位同學(xué)：
大家好！我很高興有機(jī)會在這樣一個特殊的日子里,，作為九年級學(xué)生的代表發(fā)言,。值此第26個教師節(jié)之際，我謹(jǐn)代表全體九年級學(xué)生,，向辛勤工作的老師們說：“謝謝你們,，你們辛苦了！”
如果藍(lán)天教鳥飛翔,，大海教魚游泳,，那么老師，你不僅教會了我們知識,，也教會了我們做人,。你用你的汗水澆灌我們,，你用你無私的奉獻(xiàn)教育我們。你用你真誠的心感動了我們,，你讓我們明白,，我們可以從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。老師，您把我們帶進(jìn)了知識的殿堂,。數(shù)學(xué)課上,，你把枯燥的數(shù)字變得生動有趣。在語文課上,，你為我們打開了一個五彩繽紛的新世界。英語課上,，你讓我們領(lǐng)略異國風(fēng)情,；物理課上，你讓我們感受到了宏觀和微觀的魅力,?；瘜W(xué)課上，你帶領(lǐng)我們進(jìn)入神奇的世界,。
沒有華麗的舞臺和簇?fù)淼孽r花,，三尺講臺就是老師們奉獻(xiàn)一生的世界?；貞?yīng)幾十雙失落而又熱切的眼睛,，你用你的歌聲傳播著愛的陽光，傳播著智慧的雨,。
9月10日是一個值得慶祝的日子,。在這個節(jié)日里，賀卡和鮮花不能表達(dá)我們對老師衷心的愛和感謝,。老師,，這一天是你的假期?；▋簽槟憔`放,，旋律為你奏響。
同學(xué)們,，我忘不了老師對我老師的好和感激,。不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，只需要我們內(nèi)心的感受,，言語之外的愛,，心底的祝福,。老師，我們在眼睛里看到你無私的奉獻(xiàn),，我們在心里記住你的不求回報,。新學(xué)期伊始，作為九年級的我想說：老師們,，我們從日常生活做起,，從自己做起，對得起學(xué)校的培養(yǎng),，對得起老師的教育,；同學(xué)們，我們要向前輩們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的拼搏精神,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的拼搏精神，學(xué)習(xí)他們必勝的信心,，努力在明年的中考中創(chuàng)造更加輝煌的成績,。
最后，我謹(jǐn)向我們敬愛的老師和我們最自豪的學(xué)校致以最誠摯,、最美好的祝愿：祝老師們身體健康,，節(jié)日快樂！我希望我們的學(xué)校永遠(yuǎn)年輕,，越來越好,。
謝謝大家！
感恩教師的演講稿 歌頌教師的演講稿篇七
為人師者,，無論是綠蔭下的交心,，還是與同事閑侃，總能聽到"現(xiàn)在的孩子調(diào)皮,，貪玩,，難以駕馭，……"的慨嘆,。的確,，為人師者的我們總會遇到這樣的學(xué)生：學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，態(tài)度不端正,，不按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績差，上課時搗蛋,，下課了打鬧……,，即所謂的問題學(xué)生。問題學(xué)生讓老師頭疼，讓同學(xué)心煩,，更讓家長心焦,！
問題學(xué)生幾乎存在于第一個班級，這是不爭的事實(shí),，"十個手指不等長,，手心手背都是肉",問題學(xué)生，我們也不可能丟下不聞不問,。愛是教育的前題,，愛是教師的天職，我們也從未停止過努力,，耗精力又費(fèi)時間,，可結(jié)果總是不那么令人滿意。究竟是為什么呢,？俗話說得好："樹怕剝皮,，人怕傷心",每個人都有較強(qiáng)的自尊心、榮譽(yù)感和積極向上的一面,，都希望得到別人的贊許和承認(rèn),，而身心正在迅速成長的學(xué)生這種心理更為突出，哪怕是點(diǎn)滴的肯定,，對他們來說，都會產(chǎn)生無法想象的動力,。下面我談?wù)剛€人在轉(zhuǎn)化問題學(xué)生方面實(shí)施內(nèi)外兼攻方面的一些初淺的實(shí)踐體會,。
無論多么令人頭疼的學(xué)生，老師都不能把師生關(guān)系弄糟糕,。一般說來,，學(xué)生非常信任和依賴教師。當(dāng)他們得到老師關(guān)心的時候,，內(nèi)心會感受到愛的溫暖,，從而更樂于學(xué)習(xí)，克服困難,，不斷進(jìn)步,。他們通常會把對教師的愛轉(zhuǎn)移到學(xué)科上，樂于配合教師的工作,，最終在和諧融洽的氛圍中,，高效學(xué)習(xí)，取得可喜成果,。在師生關(guān)系中,，教師的作用更為明顯，因此，和諧的師生關(guān)系主要靠教師維護(hù),。在生活中,，教師應(yīng)主動了解每一個學(xué)生的性格特點(diǎn)，爭取得到與學(xué)生之間良好溝通的機(jī)會,；應(yīng)信任每一個學(xué)生,，對其充滿愛的期待；應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求,，并施之以愛的教育,。上課時，提一些簡單的問題讓他們答一答,，增強(qiáng)他們的自信心,；下課了，拍一拍他們的肩膀,、整一整他們的衣領(lǐng),，讓他們感受到老師的關(guān)愛；生日時,，在班上組織學(xué)生給他們唱一首生日歌,，讓他們感受到老師并沒有拿他們另眼相看，拉近與他們的距離,。
自尊心人人皆有,，后進(jìn)生的自尊心是特別重要的，因?yàn)樗麄儗τ谕饨绲拇碳じ用舾?。要尊重他們,，關(guān)愛他們，才能使他們進(jìn)步,，他們不是所有方面都差,，我們要全面分析，找到他們的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他們比較優(yōu)異的地方,，哪怕是特別微小的進(jìn)步，我們都應(yīng)及時給予肯定,，并鼓勵他們繼續(xù)努力,。這樣以發(fā)掘他們優(yōu)點(diǎn)的的方式，鼓勵他們,，讓他們知道自己能行,，樹立起自信心，讓他們有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會,。面對榮譽(yù),，我們要對優(yōu)等生和后進(jìn)生同時提出要求,，大家一起努力，這樣才能營造一種良好的氛圍,，給后進(jìn)生一個充分發(fā)展的空間,，只有后進(jìn)生體驗(yàn)到成功的喜悅了，才會增強(qiáng)自信心,，繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取。
教師面對學(xué)生問題的時候,，要遵循嚴(yán)肅,、認(rèn)真對待的原則。現(xiàn)在很多學(xué)校的后進(jìn)生大都喜歡跟社會不良青年來往,，他們往往不被同學(xué)重視,，老師也不喜歡這樣的學(xué)生，從而在另類人群中尋找歸屬感,。為遏制這一現(xiàn)象,，教師必須倍加努力，創(chuàng)設(shè)教育學(xué)生的情境,，悉心教導(dǎo),，當(dāng)他們有較為優(yōu)異的表現(xiàn)的時候，要及時予以肯定,、贊揚(yáng),。尤其是班主任老師，應(yīng)通過各種方式讓學(xué)生的基本需求得到滿足,，只有這樣,，他們的不良行為才能得到有效遏制，如果有特別好的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn),，不良行為能得到徹底消除,。教師還要通過擺事實(shí),、講道理的方法,，而后讓學(xué)生多談自己的看法，師生之間彼此協(xié)調(diào),，最終達(dá)成一致看法,，學(xué)生的看法得到認(rèn)可，學(xué)生的心靈得到慰藉,，這樣才能真正感化學(xué)生,。問題學(xué)生犯了錯誤時，教師盡量不要在眾多學(xué)生面前批評他們,，把他們叫到自己辦公室或僻靜一點(diǎn)的地方予以批評教育,。
有句話說得好："十年樹木，百年樹人",可見培養(yǎng)塑造一個人是一個漫長而復(fù)雜的過程，決不可能是一躇而就的,，更何況是有著不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生,。因此，說服教育要循循善誘,。后進(jìn)生的思想行為與一般學(xué)生有差異,，他們通常在老師面前總是緊閉心靡。如果我們在教育學(xué)生時,，總?cè)鄙僖环菽托娜詢烧Z,，說說就散了怎能讓學(xué)生心悅誠服的接受教育呢？因此我們要有耐心,，態(tài)度親切,、低聲慢語、多方設(shè)喻開啟他們的心靈的大門,。要細(xì)心觀察后進(jìn)生生活的各種細(xì)節(jié),，注意其間的微小變化，哪怕是看來極為微不足道一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，也應(yīng)給予及時的肯定與贊揚(yáng),，與此同時，還應(yīng)指出他們所做的哪些地方是比較好的,，哪些地方是不足的,，然后對做得比較好的地方加以贊揚(yáng)，對做得不足的地方加以糾正,，鼓勵他們轉(zhuǎn)向好的方向轉(zhuǎn)化,，并要求他們長期堅持。只有教師嚴(yán)格要求他們,，再施之以正確的引導(dǎo),，他們的種種毛病才會不斷減少，直至消除,。一定不要因他們數(shù)次犯錯誤,，就不對他們報希望了。我們應(yīng)該遵從孟子的教導(dǎo),，即一個人只有常常犯錯誤,，才能夠改正錯誤。古人的教導(dǎo)是非常有道理的,，我們應(yīng)深刻認(rèn)識這一教導(dǎo),。
愛心是冬日的陽光，能給處于寒冷中的人以溫暖,，愛心是黑夜里的明燈,，能給處于黑暗中的人以光明,。后進(jìn)生就好似那些處于寒冷中、黑夜里的人,，他們更需要老師的關(guān)愛,。老師應(yīng)該給予他們學(xué)習(xí)上、生活上的無微不至的關(guān)懷與支持,。在學(xué)習(xí)上,，多過問他們的學(xué)習(xí)，耐心地講解一道難題,，多問幾次他的學(xué)習(xí)成績,，給他提點(diǎn)學(xué)習(xí)建議和方法，多和他談?wù)勑?。這些雖然都是看起來不起眼的點(diǎn)滴小事,，但在這些點(diǎn)滴小事中卻飽含著老師對他們的深切關(guān)愛。有句話說得好："人非草木,，孰能無情,。"我們只有對學(xué)生充滿愛心，用愛的語言和行動來使學(xué)生感到溫暖,，陶冶學(xué)生的情操,，正確引導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生認(rèn)識到生命的活力是十分旺盛的,。只有愛能做到這一點(diǎn),。
愛是春風(fēng)，能吹拂內(nèi)心的荒地,；愛是春雨,，能潤澤內(nèi)心的干枯；愛是陽關(guān),，能照亮灰暗的心靈,；愛是催化劑，能使內(nèi)心發(fā)生質(zhì)的改變,；愛是珍貴的鑰匙,，能成功開啟教育的大門；愛是美麗的手指,，能彈起生命的樂曲,；愛更是師生之間得到有利溝通的紐帶,，它能建立起師生之間民主,、平等、融洽的關(guān)系,。只有有了愛,，教育才能開展下去,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)施以學(xué)生愛的教育,，只有有了愛,，才能促進(jìn)后進(jìn)生的良好轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生更加需要教師的理解與關(guān)心,，教師應(yīng)耐心,、細(xì)致地跟他們溝通、交流,，用愛點(diǎn)亮他們的心燈,。只有有了愛，才會有希望,，希望是人前進(jìn)的動力源泉,，我始終相信，愛能夠改變一切,。
感恩教師的演講稿 歌頌教師的演講稿篇八
放眼望去,，高樓邊圍繞著一團(tuán)團(tuán)，一簇簇濃濃的綠,，但是,，車子在馬路上疾馳，尾氣排放嚴(yán)重,，塑料袋被遺棄在路邊,，工廠的污水廢氣不斷地流入河道，飛上藍(lán)天……那抹綠在漸漸暗淡,、消沉,。
隨著環(huán)保的宣傳，人們漸漸認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境的重要性,。但是你是否在保護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境間糾結(jié),？如果是，那請不,！請讓我們一起加入環(huán)保行列,，過上低碳的生活！
一天,，我準(zhǔn)備去郊游,。當(dāng)來到喧鬧的馬路上時，迎面開來了一輛擁擠的公共汽車,，我心里默默地想：擠一點(diǎn)就擠一點(diǎn)吧,，我可以為低碳生活出一份力。
那年春天,，我去山上種樹了,。我一步一步爬上了山腰,，雖然鞋底沾滿了泥土，但我還是十分高興,。這一刻是神圣的,！我用鏟子把土刨開，把這顆帶著希望的樹苗放了進(jìn)去,。我精心地呵護(hù)著它,，小心翼翼地給它澆上了水。我很盡心,，我希望能為這個可愛的地球盡一份力,。
這是一種態(tài)度。
塑料袋被藏了起來,，環(huán)保袋提在了手上,；自行車代替了汽車，出現(xiàn)了一大批步行,、騎自行車的上班族,；水龍頭擰緊了，長明燈消失了……
這又是一種態(tài)度,。
你們知道嗎,？地球被污染后，受害的是我們?nèi)祟?。保護(hù)地球是一種責(zé)任,，這就要看我們對責(zé)任的態(tài)度！
春天來了,，我又要把這種希望植入大地了,。
低碳，是一種態(tài)度,。
感恩教師的演講稿 歌頌教師的演講稿篇九
《班主任工作漫談》這本書風(fēng)格平實(shí),，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教,，以大量生動感人的實(shí)例,，全面敘說了作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施，娓娓道來,，如數(shù)家珍,。言詞懇切，入情入理,，讀起來瑯瑯上口,，令人心悅誠服,。它內(nèi)容豐富,、具體,，富于故事性,、趣味性和可操作性,，蘊(yùn)含深刻的哲理,，閃耀智慧的光芒,，具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量,！《班主任工作漫談》涵蓋了以班主任為主題的全方位教育,、教學(xué),、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位,，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì),、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié),，全面科學(xué),，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任,、教師的必讀教科書,。魏書生是我國教育界的一個奇跡，他的教改嚴(yán)整而科學(xué),，他的教育理念極具前瞻性,。十幾年前他的互動教學(xué)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主題的教育方式,，民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想,，已成為新一輪教育改革的重要內(nèi)容。
有人說,，讀一本好書,，就是同一個智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書,，讀完此書，感覺有很大收獲,。下面談一點(diǎn)自己的讀書體會：
一,、以身作則，為人師表,。
書中魏書生老師說“以德治教”,，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心，實(shí)踐在身的,。經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句,。”多年的班主任工作也給我這樣的體會，班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的,、最信賴的,。作為班主任，更要處處為人師表,，注重自己的一言一行,，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生,。不經(jīng)意的一個動作和一句話,，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會關(guān)注每一個學(xué)生的心靈,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),，發(fā)揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光,。教師的一舉一動,、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，老師的品德,、行為,，都這樣或那樣地影響著學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會收到滿意的效果,。
二,、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心,，時時處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹立了教師的光輝形象,，班主任更是如此,，通過學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》,，我有著很深的感觸,，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來，差距實(shí)在是太大了,。有時覺得做班主任工作很累,，現(xiàn)在卻體會到，我們的工作是充實(shí)的,，意義是深遠(yuǎn)的,，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛校如家,，愛生如子,，任勞任怨，不計較個人得失,，時時以“愛心,、耐心、細(xì)心”,，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè),。用愛心去感化,、去關(guān)心、去教育,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人,，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。
三,、信任學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生,。
通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書,，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。作為班主任，對于學(xué)生,，首先是親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會,，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長,，在快樂中學(xué)習(xí),。對每一位學(xué)生做到公平、公正,，嚴(yán)格要求,，不歧視，不挖苦,，耐心教育,、耐心指導(dǎo)。教師只有用心去教育學(xué)生,，去關(guān)愛自己的學(xué)生,，才能保證學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展。
總之,，讀過《魏書生班主任工作漫談》之后,，感覺他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界,，在他的世界里,，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì),，讓人仰慕,，望塵莫及,。自感眼界有所拓寬的同時，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法,。當(dāng)然,，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系,，也引發(fā)了不少的困惑和思考,，但有一點(diǎn)是可以學(xué)的，那就是對這份職業(yè)的熱愛與執(zhí)著,。
感恩教師的演講稿 歌頌教師的演講稿篇十
又是一年長空鳴雁,，又是一年蘆花飛揚(yáng)；又是一年霜風(fēng)雨雪,，又是一年桃李飄香,。
親愛的老師，尊敬的師長,，也許您還在用明亮的雙眸,，目送您的老弟子奔向四面八方,。
也許您又在用洪亮的嗓音,，教誨您的新弟子如何成長。
那么今天,，在您的節(jié)日里,，您就歇歇吧，給自己一個喘息的時光,。
也請您接受我們的祝福,，聽聽我們獻(xiàn)給您的詩章，聽聽我們由衷的歌唱,。
有人說,，老師真神圣，天地君親師,，您位列五行,。
有人說，老師真?zhèn)ゴ?，道之所存,，師之所存，自古就是這樣,。
其實(shí),，老師的偉大，在于燃燒自己,，把別人照亮,。
其實(shí),，老師的神圣，在于寫下真理,，擦去功利,，世間的紛爭從不放在心上。
老師也很平凡,，老師也很渺小,，平凡的老師，會為了一道題,，面紅耳赤,，朝思暮想。
渺小的老師,，會為了學(xué)生寄來的一張小賀卡而熱淚盈眶,。
啊,！我的老師,，啊,！我的師長,，您的偉大，無法言語,，您的平凡,，令人敬仰；您的神圣,，無字可書,，您的渺小，讓最富有的人也空虛彷徨,。
感恩教師的演講稿 歌頌教師的演講稿篇十一
你還記得你的大學(xué)老師嗎?你還記得你的中學(xué)老師嗎?你還記得你的小學(xué)老師嗎?你還記得你的幼兒園老師嗎……
在一個人的記憶庫里,，每一個自己喜愛的老師也許都像―個小小的信息柜。一開始,，有許多詳細(xì)的信息存在里面,，可是隨著時間漸漸變長，有一天你忽然想起打開看看,，也許有的柜子里還可以看到老師的音容笑貌,、瑣碎往事，而有的只剩下瞬時的回憶,，有的甚至已經(jīng)蕩然無存,，連一個名字都沒有留下。這蕩然無存的老師當(dāng)中,，并不是孩子不夠愛她們,，相反,，她們很有可能是孩子最愛的一群，也是最愛孩子的一群……
馬老師是――名幼兒教師,，從教二十年,。她是孩子們心中的魔術(shù)師，因?yàn)椤榜R老師一看我們呀,，就知道我們在想什么,。就算我們星期天在家里看不到馬老師，要是哭鼻子,，馬老師也知道是為了什么”,。這樣一位魔術(shù)師，孩子們熱愛的好老師,，有一天卻談起了一件傷心事,。
我剛工作的時候，帶一個小班,，接下來的兩年,，就順著把這個班帶了下去，中班,，然后是大班,，然后眼睜睜地看著他們離園去上小學(xué)了。心里那個難過,。在畢業(yè)紀(jì)念會上,，我和孩子們抱在一起,，哭得稀里嘩啦,。我知道，在一起三年啦,，孩子們是真的舍不得我……
緊接著我又帶起了一個小班,。過了一年多，我在大街上碰到已經(jīng)讀二年級的原來大班的一個孩子,，我心里那個高興呀,，穿過馬路走近他的時候我的心跳都加快了，不怕你笑,，就像談戀愛時候約會那么激動,。可是,，孩子已經(jīng)和我很生了,。他媽媽還是很熱情，孩子卻直往后躲,，他讀幼兒園的時候,，大老遠(yuǎn)看見我就叫啊,。
第二天我回到班里，看著一屋子可愛的孩子,，心里真不是滋味,。這些孩子多可愛呀，在外面心情再不好,，回來跟孩子們呆一會兒就好了,。他們是那樣地依賴我，愛我,，舍不得我,。可是,，他們卻那么快就把我忘了……
后來我又送走了許多孩子,，他們有的在小學(xué)，有的在中學(xué),，有的在大學(xué),，最開始畢業(yè)的孩子，現(xiàn)在恐怕已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了……我后來盡力安慰自己,，不要怪孩子們,，他們小啊，他們記不往,，只有把愛更多地給正在身邊的孩子,。就像我，我記得我小學(xué)的,、中學(xué)的,、中專的老師，可就是記不得我的幼兒園老師了,?？墒牵趦?nèi)心深處,，總有一點(diǎn)痛,。
這個“你還記得我嗎”情結(jié)不獨(dú)存在馬老師身上，也不同程度地存在于其他幼兒教師心中,。幼兒教師對于孩子的照顧,，不限于對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，更有對孩子安全,、營養(yǎng),、性格等多方面的留意，從提褲子到擦鼻涕,、從教唱歌到學(xué)說話,，對于孩子付出的細(xì)碎而豐厚的愛,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親密相伴，使幼兒教師和孩子之間變成了“像老師又像媽媽”的強(qiáng)烈情感,。這種情感和小學(xué),、中學(xué)、,、大學(xué)教師是非常不同的,，這種情感體驗(yàn)也是小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)教師所不能體會的,。所以，每當(dāng)出現(xiàn)“兒童對面不相識,，笑問阿姨你是誰”的時候,，幼兒教師心中總有一種“自己的孩子不認(rèn)得自己”的心靈震顫。
作為“小沒良心的”孩子一方,，到底是怎樣的情形呢?王曉明老師曾寫過一篇文章《小小貓老師》,，形象地表達(dá)了一只想當(dāng)老師的貓的愿望。其實(shí),，這也是無數(shù)小朋友的愿望,。在孩子的心中，老師是勇敢,、從容的,，是教以規(guī)范、教以約束的,，是可以解決所有問題,、可以依賴的……總之，當(dāng)老師是一件多么榮耀的事情啊,，所以,，“當(dāng)老師的機(jī)會，決不能錯過”,，哪怕為此摔得很痛，也不后悔,；哪怕為此要同怕人的“白云孩子”打交道,，也要積極面對。
可是,，這樣深愛著老師的孩子們,，當(dāng)他們漸漸長大，漸漸長高,，他們也會漸漸地忘記自己兒時的老師,。就像泰戈?duì)栐娭袑懙模骸澳阋豢跉怙嬒挛覀儙Ыo你的愛,，便轉(zhuǎn)過身去，離開我們跑掉了,?！敝皇Ｏ乱恍┥视涗浿恍┗煦绲那楦校?xì)節(jié)的線條都已經(jīng)不清,。
馬老師的情結(jié),，相信許多熱愛著孩子、熱愛著幼兒教育的教師都會有,。因?yàn)樗齻兪窃庥龊⒆油甑囊慌?。誰會清晰地記得自己的童年?在腦中留下的，往往是一閃即逝的片斷,，甚至真的假的,、遠(yuǎn)的近的，都會重疊在一起而混淆,，那里是一片詭異的神秘天地,，像夢境一樣美，又像夢一樣錯亂和不真實(shí),。
關(guān)于幼兒園教師的記憶,，就像小鳥漸漸地飛離了孩子記憶的天空，就像列車漸漸開離了孩子記憶的車站,。它似乎沒有存在過：孩子回憶自己的童年,，甚至?xí)]有一丁點(diǎn)兒的印象。不僅沒有了幼兒園教師的印象,，甚至?xí)]有了爸爸媽媽,，沒有了自己，那是一段無記錄的“史前時代”,。記憶到底跑到哪里去了呢?
我的玻璃紐扣丟了,，它會變成星星飛上天嗎?
我的玩具貓丟了，丟了那么長時間,，她可能都做媽媽了!
小時候我在公園丟失了玩具怪獸,，松鼠、蚯蚓會把它當(dāng)“壞人”,。
我自己折的小烏丟了,，它會很孤單，我希望它找到新朋友,。
我喜愛的小瓶子丟了,，小昆蟲可以把它當(dāng)一個透明的洗澡間。
我的乒乓球不知滾到哪里去了，它可能一直在等,，等我找到它,。
這些美麗的話語，大概是世界上最簡短,、也最有詩意的童話故事了,。事實(shí)上，它只是孩子們對于自己丟掉的東西的猜想,。在他們的心中,，被丟掉的東西，沒有在灰塵里,、垃圾里或者其他被人遺棄的角落,，它們變成了“星星”、“媽媽”,、“洗澡間”,，變成了一個“看不見的童話的存在”，一個“詩意的存在”,，這是一個更美的,、更長久的存在。
為孩子所深愛的幼兒園教師,，一定在最美好的地方,，過著最美好的生活。長大了的孩子不知道,，被忘了的幼兒園教師不知道,，但他們都被這個童話世界在默默地祝福著、思念著,。
