作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師資格證體育教案篇一

貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念創(chuàng)建教學(xué)新模式,，樹(shù)立“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想,，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，個(gè)性和特長(zhǎng)，重視學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生形成終身體育意識(shí)和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下基礎(chǔ),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)跳躍練習(xí)能發(fā)展人體特彈跳能力和游戲的方法規(guī)則。

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí),，更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作質(zhì)量。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)講練結(jié)合,，讓學(xué)生們即能用心去理解，又能通過(guò)鍛煉去提高,。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì),。

跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，,，深受青少年的喜愛(ài),。它對(duì)于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍隊(duì)長(zhǎng)動(dòng)作的樂(lè)趣,，有著積極的作用。本年級(jí)立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起,，向遠(yuǎn)處跳出,，并能雙腳落地的方法。重點(diǎn)是雙腳起跳雙腳同時(shí)落地,，難點(diǎn)是上下肢配合協(xié)調(diào),。

重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起,，上下肢協(xié)調(diào)配合,。

難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合空中展體

教法：引導(dǎo)法，探究法,、指導(dǎo)法,、比賽法、評(píng)價(jià)法等,。

學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)探究,、觀察、模仿,，相互學(xué)習(xí)來(lái)完成學(xué),、練的目標(biāo)。

（一） 活躍情緒,、啟發(fā)興趣

1 ,、通過(guò)教師導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2 ,、超市（自選練習(xí)）這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生能根據(jù)自己額愛(ài)好選擇,，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而滿(mǎn)足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,。

3 ,、健身操：在音樂(lè)伴奏下，做健身操,，起到健身的作用,，并且能提高學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感。

（二） 保持活躍情緒,、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力

1,、立定跳遠(yuǎn)在教學(xué)過(guò)稱(chēng)中以引導(dǎo)、提示,、參與,、游戲、競(jìng)賽等教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)興趣,，通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)造、思考,、練習(xí),、等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),。

2 ,、游戲：齊心協(xié)力保護(hù)小樹(shù)苗，通過(guò)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

（三） 穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心

在輕松歡快的舞蹈中得到身心的放松,，使緊張的機(jī)體得到調(diào)節(jié),。

小學(xué)教師資格證體育教案篇二

教材分析

1、本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的主動(dòng)性,、自主性、創(chuàng)造性學(xué)練為目的,，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體主義精神,。

2、跳躍運(yùn)動(dòng)源于生活,，與日常生活有密切關(guān)系,，是人類(lèi)最基本的活動(dòng)能力,，又是學(xué)生比較熟悉和喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，急行跳遠(yuǎn)及其游戲簡(jiǎn)單易學(xué),，在自然助跑與起跳相結(jié)合

學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生較之三四年級(jí)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性有了進(jìn)一步的發(fā)展,，學(xué)習(xí)注意力集中時(shí)間進(jìn)一步增長(zhǎng)，女生身體活動(dòng)能力與男生差距縮小,，因此技能教學(xué)過(guò)程中,，較三四年級(jí)有了更高要求，并通過(guò)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展跳躍能力,。

教學(xué)目標(biāo)

a,、學(xué)生通過(guò)學(xué)練，進(jìn)一步發(fā)展急行跳遠(yuǎn)的能力,，能把助跑和單腳起跳很好結(jié)合,，并輕巧雙腳落地。

b,、學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和彈跳能力,，體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受，初步形成正確的身體姿勢(shì),，提高觀察能力和時(shí)空感覺(jué),。

c、初步養(yǎng)成勇敢,、自信,、果斷和克服困難的精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

助跑與單腳踏跳結(jié)合技術(shù)

教學(xué)過(guò)程

1,、激發(fā)學(xué)生興趣,、熱身與導(dǎo)入“同學(xué)們都會(huì)跳繩吧!!那就跳起來(lái)吧!大家散開(kāi)點(diǎn)?！?/p>

2,、專(zhuān)項(xiàng)引導(dǎo)：?jiǎn)文_、雙腳連續(xù)跳繩(111,、222,，11、22,，1,、2)(提示想盡快跟節(jié)奏，膝蓋得微屈,，有彈性)

3,、教師示范完整的急行跳遠(yuǎn)動(dòng)作，讓學(xué)生重點(diǎn)觀察助跑與起跳的結(jié)合瞬間動(dòng)作,。教師的漂亮動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。(學(xué)生和教師共同總結(jié)出：加速助跑,，積極跳起的要領(lǐng))

4、自主發(fā)展跳躍能力：先布置場(chǎng)地(把繩擺放成圓和正方形強(qiáng)調(diào)圓——單腳,，方——雙腳(上一步起跳,、雙腳落地)(安全提示：強(qiáng)調(diào)必須一人練習(xí)完畢回到隊(duì)伍后面后，下一人開(kāi)始練習(xí))然后到3——5步助跑到自我適當(dāng)?shù)木嚯x,，期間教師個(gè)別指導(dǎo)與糾錯(cuò),。(期間多次強(qiáng)調(diào)加速助跑，積極跳起,、看誰(shuí)踏得準(zhǔn),、落地輕、落地穩(wěn)等)

5,、挑戰(zhàn)賽：分自我挑戰(zhàn)(及格賽,，小組互幫互助，使盡量多的同伴過(guò)及格線,，男女稍有區(qū)別;小組推優(yōu)賽;全班爭(zhēng)優(yōu)賽)把課堂氣氛推向高潮,。

6、創(chuàng)新游戲：小組編織圖形賽(期間播放舒緩的輕音樂(lè)!)

7,、小結(jié)與回收器材

小學(xué)教師資格證體育教案篇三

以新課標(biāo)為依據(jù),，遵循 “以人為本，健康第一”的宗旨,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí),、活動(dòng)氛圍,，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分感受自主與合作的快樂(lè),；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與合作意識(shí),，為學(xué)生健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

1,、體現(xiàn)新課程精神，開(kāi)發(fā)課程資源,，在器材資源,、內(nèi)容資源和人力資源的開(kāi)發(fā)上做了大膽的嘗試。

2,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，通過(guò)合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作概念，樹(shù)立合作意識(shí),，形成合作行為,。

1,、初步掌握單跳雙落的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍,、靈敏和協(xié)調(diào)能力,。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，幫助學(xué)生樹(shù)立“我能行,、我最棒”的自信心。

3,、通過(guò)游戲,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的集體主義精神,。

1,、游戲《找朋友》，激趣引入,。

2,、集體練習(xí)搏擊操，熱身練習(xí),。

3,、體驗(yàn)：教師示范 學(xué)生模仿 學(xué)生示范 集體表演

4、練習(xí)：

（1）同學(xué)通過(guò)老師的示范,，在場(chǎng)地上逐個(gè)的單腳跳過(guò)放在地上的墊子

（2）體驗(yàn)單腳起跳雙腳落地的游戲

5,、恢復(fù)身心，放松練習(xí),。

了解跳躍的基本知識(shí),，通過(guò)多種練習(xí)（游戲）的形式，使學(xué)生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法,，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,，發(fā)展體能；培養(yǎng)克服困難,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、自尊自信、敢于在體育活動(dòng)中展示自我,、不畏強(qiáng)手的精神,。

小學(xué)教師資格證體育教案篇四

水平三

在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操7—9節(jié)，感受韻律節(jié)奏感,。

韻律繩操

一,、自主練習(xí)，充分活動(dòng)

教師活動(dòng)：

1、集隊(duì),，了解出席情況,，宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí)：向左、右,、后轉(zhuǎn)動(dòng),。

3、布置練習(xí)要求：兩人一組練習(xí)三種兩人配合的跳繩練習(xí),，并能把這三種練習(xí)做得比較熟練,。

4、組織學(xué)生柔韌練習(xí),。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù),。

2,、聽(tīng)口令按要求，認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動(dòng)作要求,。

3,、按老師的要求分散練習(xí)，充分活動(dòng)肢節(jié),，充分體驗(yàn)跳繩的樂(lè)趣,。

4、借助欄桿進(jìn)行壓腿,。

組 織：四列橫隊(duì),、分散

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二、合作學(xué)習(xí),，掌握動(dòng)作

重 點(diǎn)：繩操的7—9節(jié)動(dòng)作,。

難 點(diǎn)：第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。

教師活動(dòng)：1,、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—6節(jié)動(dòng)作,。

2、示范第七節(jié)動(dòng)作,，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),。

3、示范第八節(jié)動(dòng)作,，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

4、示范第九節(jié)動(dòng)作,，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),。

5、組織學(xué)生聽(tīng)音樂(lè),，隨音樂(lè)節(jié)奏完整練習(xí),。

6、提出要求,，組織學(xué)生分組鞏固動(dòng)作,。

7、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí)全套動(dòng)作,。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、找一個(gè)伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí)，聽(tīng)音樂(lè)隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié),。

2,、認(rèn)真模仿第七節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)踩繩時(shí)的直腿動(dòng)作,。

3,、隨示范模仿第八節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)兩種不同跳繩的節(jié)奏,。

4,、隨示范聽(tīng)口令模仿第九節(jié)動(dòng)作，體驗(yàn)繩的纏繞動(dòng)作,。

5,、隨示范，聽(tīng)音樂(lè)初步嘗試連貫動(dòng)作,。

6,、按老師提出的要求，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)最后三節(jié)動(dòng)作,，把動(dòng)作練習(xí)得比較熟練,。

6、聽(tīng)音樂(lè)熟練地隨示范復(fù)習(xí)全套動(dòng)作,。

組 織： 四列橫隊(duì),、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí)

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三、 說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué),，身心放松

教師活動(dòng)：提示學(xué)生進(jìn)行交流,，組織學(xué)生放松

學(xué)生活動(dòng)：向你最好的伙伴說(shuō)說(shuō)今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱(chēng)，說(shuō)說(shuō)學(xué)后的感覺(jué),。

聽(tīng)音樂(lè),，在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松,。

組織：散坐在草地上

小學(xué)教師資格證體育教案篇五

1、玩陀螺

2,、游戲：抽陀螺比賽

1,、在玩中學(xué)生了解陀螺發(fā)展的歷史和傳統(tǒng)的玩法；

2,、玩中鍛煉學(xué)生身體,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的能力,。

陀螺,，鞭子若干

1、抽陀螺是一種民間傳統(tǒng)游戲,，俗稱(chēng)“抽漢奸”,，“抽賤骨頭”，它的歷史久遠(yuǎn),，據(jù)《帝京景物略》一書(shū)記載,，此游戲從明代就已經(jīng)流行，山西夏縣西陰村仰韶文化遺址（距今紅五六千年）中曾出土陶制小陀螺,。

2,、認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造特點(diǎn)、種類(lèi),。

傳統(tǒng)陀螺是一漏斗樣的上圓下尖的一個(gè)錐形體,，種類(lèi)很多，有陶制,、木制,、竹制、石制多種,。常見(jiàn)的是木制的,，在尖頭上安有一個(gè)小鋼珠。

3,、學(xué)生玩陀螺

組織：散點(diǎn)站立

教法：生自由玩,，師指導(dǎo)。

要求：散開(kāi)進(jìn)行,，注意安全,。

1、你都是怎么玩的,，展示給大家看,。

2、大家評(píng)選出玩的最好的,，展示,。

3,、你還能怎么玩？（幾個(gè)人玩同一個(gè)陀螺,；一個(gè)人同時(shí)玩幾個(gè)陀螺……）

1,、比一比，看誰(shuí)玩的時(shí)間最長(zhǎng),；

2、看誰(shuí)的陀螺玩得最有意思,；

3,、老師介紹一種玩法：看誰(shuí)的陀螺最聽(tīng)話？

方法：在地面上畫(huà)一個(gè)直徑120－150cm的圓圈,，中央再畫(huà)一個(gè)小圓圈,。然后每一個(gè)人輪流往圈子里打，a,、以使陀螺能進(jìn)入小圓圈內(nèi),，能進(jìn)入的就算勝。

b,、能把別人的撞出來(lái)的算勝

1,、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲；

2,、師小結(jié),，補(bǔ)充：貴陽(yáng)陀螺走出國(guó)門(mén)，移居海外,，成為相互追求健康的見(jiàn)證,，架設(shè)友誼的橋梁。

小學(xué)教師資格證體育教案篇六

1,、跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn),。

2、游戲：推鐵環(huán),。

1,、通過(guò)全程跳遠(yuǎn)練習(xí)，知道跳遠(yuǎn)有四個(gè)動(dòng)作步驟,，初步懂得丈量步點(diǎn)的方法,。

2、能做出完整動(dòng)作,，基本做到快速助跑,、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn),，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào),。

3,、通過(guò)游戲，樹(shù)立自信心和勇于克服困難的精神,。

一,、開(kāi)始部分：

徒手操

二、基本部分：

1,、組織學(xué)生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí),。

2、示范跳遠(yuǎn)完整技術(shù)動(dòng)作,，講清其動(dòng)作的四個(gè)步驟：“助跑,、起跳、騰空,、落地”,。

3、講解確定步點(diǎn)的方法,，組織學(xué)生兩人一組,，助跑15——20米起跳，確定助跑距離和步數(shù),，調(diào)整最佳起跑點(diǎn),。

4、分組全程練習(xí)體會(huì)四個(gè)動(dòng)作步驟,，做到連貫協(xié)調(diào),，平穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會(huì)糖果調(diào)整步點(diǎn),，不斷提高助跑與踏跳的銜接,。

5、組織學(xué)生進(jìn)行推鐵環(huán)的游戲,，注意安全,。

1、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí),。

2,、通過(guò)觀察示范和聽(tīng)講解，并通過(guò)反復(fù)練習(xí),，知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作步驟,。

3、仔細(xì)聽(tīng)教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法,。自找伙伴,，兩人一組互相配合，確定助跑距離和步點(diǎn),。

4,、在全程完整動(dòng)作練習(xí)中,，提高助跑與踏跳的銜接連貫性，掌握屈膝緩沖落地的動(dòng)作,，安全地進(jìn)行活動(dòng),。

5、積極參與推鐵環(huán)的游戲,，學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的簡(jiǎn)單技能,。

三、結(jié)束部分：

1,、 放松練習(xí),。

2、 總結(jié)評(píng)價(jià),。

小學(xué)教師資格證體育教案篇七

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)生健康為第一”的指導(dǎo)思想,，營(yíng)造輕松,、愉悅的課堂氛圍，突出學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)作用,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生積極的處于想學(xué),，樂(lè)學(xué)的狀態(tài)中,。充分激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生的投擲能力,、靈敏,、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體機(jī)能,，促進(jìn)心理健康,，培養(yǎng)與他人合作，勇敢積極向上的精神品質(zhì),。

人教版第三冊(cè),，投擲是體育教學(xué)的一個(gè)主要組成部分之一,，是小學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要標(biāo)志,。本課使用較輕的沙包替代壘球來(lái)組織教學(xué)，目的就是想通過(guò)學(xué)生自我的嘗試,、比較,、提高的一個(gè)探索過(guò)程,，更有利于逐步改進(jìn)投擲的技術(shù)動(dòng)作，為以后教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。迎面接力配合主教材,，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

五年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,，他們的骨骼,、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看,，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣,。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位,。

1．積極參與到各種練習(xí)中,，在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，增強(qiáng)集體觀念與合作意識(shí),。

2．發(fā)展學(xué)生的上肢爆發(fā)力，增強(qiáng)身體機(jī)能,，提高身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性,。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣,，勇敢頑強(qiáng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。養(yǎng)成注意安全的意識(shí),。

重點(diǎn)：發(fā)展上肢力量

難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)性

1. 游戲激趣

師生問(wèn)好,、宣布課的內(nèi)容

小游戲，通過(guò)游戲使學(xué)生的身體各部得到充分的活動(dòng),。

教師組織并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，同時(shí)提高學(xué)生的練習(xí)積極性。學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)全部參與活動(dòng),。

2.自主空間

內(nèi)容：(一)原地側(cè)向投沙包

教師引導(dǎo)學(xué)生投沙包的各種方法,，學(xué)生練習(xí)，小組內(nèi)同學(xué)互評(píng),。給學(xué)生一個(gè)可展示自我的平臺(tái),。根據(jù)學(xué)生的展示來(lái)講解原地側(cè)向投沙包的動(dòng)作方法，“小小沙包手中拿,，兩腳左,、右站穩(wěn)當(dāng)，蹬地轉(zhuǎn)體揮臂猛，角度合理定投遠(yuǎn)”,。學(xué)生通過(guò)練習(xí),，討論、怎樣才能投的更遠(yuǎn),。同時(shí)要注意肩上屈肘,。在練習(xí)的過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，活躍課堂氛圍,。

通過(guò)小游戲進(jìn)一步鞏固與提高動(dòng)作技能,，學(xué)生之間要做到互幫互助、自評(píng)自練,。

(二)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)

通過(guò)學(xué)生們深?lèi)?ài)的貼人游戲活動(dòng)進(jìn)行小組比賽,來(lái)培養(yǎng)他們的集體主義精神與合作的能力,，通過(guò)競(jìng)賽來(lái)展示自已、體驗(yàn)自己與同伴成功時(shí)的喜悅心情,。

3.愉悅身心

放松“錘子剪子布”活躍身心,，體現(xiàn)成功時(shí)的心情，使身體達(dá)到輕松自然地狀態(tài),。

小學(xué)教師資格證體育教案篇八

教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑,，選自小學(xué)《體育與健康》教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項(xiàng)目,，它既能發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力，又有良好的綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神,。在學(xué)校中占有重要的地位和作用,。田徑正式比賽的接力跑項(xiàng)目有男女25米x4接力，50米x4接力,，它是由多人配合,，各跑一段距離完成往返跑。所以這一運(yùn)動(dòng),，特別受學(xué)生歡迎,。

教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡為11歲左右,，正處于青春初期,，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),，好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己，對(duì)接力跑運(yùn)運(yùn)比較喜愛(ài),，因此對(duì)本次課內(nèi)容將會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì),，并極易擴(kuò)散，且注意力容易分散,，集中時(shí)間不長(zhǎng),。

本班共52人，男生25人,、女生27人,，該班學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,，班集體初步形成,，有一定的凝聚力和合作意識(shí)，但與他人合作方式存在一定困難,，學(xué)生求知欲強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng),，平時(shí)活潑,、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好,。但存在體質(zhì)普遍較弱,、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握往返跑動(dòng)作要領(lǐng),。

2、能力目標(biāo)：在初步掌握往返跑的基礎(chǔ)上,，能夠比較協(xié)調(diào)的進(jìn)行傳接棒配合,，發(fā)展學(xué)生的位移速度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)機(jī)智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和互相配合,，密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感。

重點(diǎn)：傳,、接棒技術(shù)

難點(diǎn)：掌握傳,、接棒時(shí)機(jī)。

小學(xué)教師資格證體育教案篇九

《陽(yáng)光體育之歌》

1、能用歡樂(lè),、充滿(mǎn)朝氣的聲音學(xué)會(huì)演唱《陽(yáng)光體育之歌》,。

2、知道《陽(yáng)光體育之歌》是根據(jù)國(guó)家教育部推行的陽(yáng)光體育活動(dòng)推出的歌曲,。并了解陽(yáng)光體育的相關(guān)知識(shí),。

通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，能積極參與歌曲的表現(xiàn),。

1,、能與同學(xué)分享自己參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容。

2,、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和《陽(yáng)光體育之歌》mtv的欣賞,，讓孩子們能感受到歌曲快樂(lè)的情緒，了解更多參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中的體育活動(dòng)和游戲,，從而能更好的激發(fā)學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的興趣,。

陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展了近兩年了，但孩子們對(duì)于“陽(yáng)光體育”這個(gè)詞還不夠熟悉?，F(xiàn)在上級(jí)部門(mén)要求傳唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》,，教育部推廣第三套廣播體操，又趕上第二屆陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)啟動(dòng)之時(shí),，于是,，我把這首歌曲的教學(xué)插入了音樂(lè)課堂。為了方便學(xué)生的傳唱,，根據(jù)學(xué)生的基本情況我降低了難度,，只教學(xué)了歌曲的第一聲部。

由于第三套廣播體操中的《七彩陽(yáng)光》所用到的旋律正好是《陽(yáng)光體育之歌》,，于是，我就以欣賞《七彩陽(yáng)光》導(dǎo)入“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的介紹,，進(jìn)而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣后開(kāi)始歌曲的教學(xué)。再以“你唱歌,，我表演”的形式進(jìn)行音樂(lè)課與體育課的整合,，讓學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉，同時(shí),，也鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的廣播體操,。最后以“陽(yáng)光體育活動(dòng)” 的“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”口號(hào),，讓學(xué)生伴隨著《陽(yáng)光體育之歌》走出課堂，進(jìn)行自己的陽(yáng)光體育活動(dòng)。

學(xué)會(huì)演唱《陽(yáng)光體育之歌》

能用歡樂(lè),、充滿(mǎn)朝氣的聲音演唱歌曲《陽(yáng)光體育之歌》并積極參與“你唱歌,、我表演”的活動(dòng)中去

1、學(xué)生準(zhǔn)備歌譜

2,、教學(xué)課件,、《七彩陽(yáng)光》視頻

一、 播放《七彩陽(yáng)光》視頻,，學(xué)生進(jìn)教室

二,、 談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們,，你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎,？它和我們以前做的操伴奏音樂(lè)上有什么特點(diǎn)？

2,、同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉除了做操以外,，還參加過(guò)哪些體育活動(dòng)或是體育游戲？

3,、小結(jié)：其實(shí),，除了同學(xué)們剛剛所參加過(guò)的體育活動(dòng)，同學(xué)們現(xiàn)在在大課間操時(shí)所跳的集體舞,、咱們學(xué)校舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都是源于一個(gè)活動(dòng),，它就是國(guó)家教育部推廣的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。

三,、了解“陽(yáng)光體育活動(dòng)”

1,、什么叫“陽(yáng)光體育活動(dòng)”呢？（課件顯示）

2,、讓咱們一起來(lái)喊喊“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年，幸福生活一輩子”

四,、學(xué)唱歌曲,。

聽(tīng)賞《陽(yáng)光體育之歌》

1、這首歌曲的旋律,，你們聽(tīng)過(guò)嗎,？它就是《七彩陽(yáng)光》的背景音樂(lè)，你們想學(xué)嗎,？

2,、再聽(tīng)歌曲，體會(huì)演唱的情緒,。（歡樂(lè),，充滿(mǎn)朝氣）

3,、讀歌詞，體會(huì)詞意,，記憶歌詞,。

4、聽(tīng)老師范唱歌曲旋律,，注意節(jié)奏（歌曲中的弱起部分）,。

5、跟琴用 “l(fā)a”模唱

6,、師生接唱,，師指導(dǎo)有困難的地方。

7,、師范唱歌曲,，生做口型，熟悉歌曲前兩段,。

8,、學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。

9,、生完整的唱歌曲,。

10、 生完整的聽(tīng)歌曲,，再次感受歌曲,。

11、 生完整的表現(xiàn)歌曲,。

五,、我唱歌，你表演

師：剛才同學(xué)們都說(shuō)到了這首歌曲是《七彩陽(yáng)光》的背景音樂(lè),，那么,，現(xiàn)在咱們一起來(lái)邊唱邊來(lái)做第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)和最后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)合一合，好不好,！

六,、快樂(lè)結(jié)束，陽(yáng)光繼續(xù)

1,、同學(xué)們，你們今天有哪些收獲,？

2,、讓我們?cè)僖淮握f(shuō)出陽(yáng)光體育的口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年,，幸福生活一輩子,！” 希望每一位同學(xué)都能積極地快樂(lè)的參加體育鍛煉,，有一個(gè)健康的體魄。

3,、現(xiàn)在,，讓我們?cè)诟杪曋凶叱鼋淌遥M(jìn)行我們快樂(lè)的陽(yáng)光體育活動(dòng)吧,！

學(xué)生出教室,。

小學(xué)教師資格證體育教案篇十

教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定的教學(xué)目標(biāo)是： （1）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)___,，學(xué)生能夠___ （2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)___,，學(xué)生能夠___ （3）情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：通過(guò)探究學(xué)習(xí)___,，學(xué)生能夠___

本課的教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)··學(xué)生能夠掌握·· 本課的教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)··發(fā)展/提高學(xué)生·····

主要采取的教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法。

在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法,、小組討論法等,。

本課主要采用：故事導(dǎo)入/直接導(dǎo)入/游戲?qū)?情景導(dǎo)入等等 （具體怎么導(dǎo)，需簡(jiǎn)單闡述）

這種方法,，不僅能引起學(xué)生的興趣,，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并且引出新課題,。

在講授新課時(shí),，為了突出本節(jié)課的第一維知識(shí)與技能目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)初步感知,，學(xué)習(xí)完成后，會(huì)對(duì)重要生詞（語(yǔ)文,，其他科目視具體情況而定）進(jìn)行講解,，具體過(guò)程如下： （講授第一維目標(biāo)）

通過(guò)這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

這部分講授完成后，開(kāi)始講解本節(jié)課的難點(diǎn),，也就是第二維過(guò)程與方法目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生先進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，能夠用自己的話語(yǔ)總結(jié)··方法,，然后，結(jié)合實(shí)例,，對(duì)··方法進(jìn)行詳細(xì)講解,，具體過(guò)程如下： （講授第二維目標(biāo)）

通過(guò)這種方法,，既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法，也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感,。

根據(jù)各科目自行設(shè)計(jì),。

布置課后作業(yè)，包括必做題和選做題,，必做題主要以基礎(chǔ)算式為主,，選做題會(huì)選用一些開(kāi)放性較高，需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思考的問(wèn)題,，以滿(mǎn)足那些學(xué)有余力的同學(xué),。

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu),，突出重難點(diǎn),，彰顯文章主題。

小學(xué)教師資格證體育教案篇十一

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，圍繞《新課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求,，力求從各個(gè)不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，發(fā)展學(xué)生的多種活動(dòng)能力,。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位,，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心,。以求使學(xué)生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎(chǔ),。同時(shí)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，并發(fā)展其力量、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì),。在教學(xué)過(guò)程中,，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過(guò)游戲規(guī)則要求,，教師言語(yǔ)激勵(lì),，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，公平競(jìng)爭(zhēng),，實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),，在鍛煉身體的同時(shí),，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則,。

四年級(jí)的學(xué)生處于水平二階段,，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度與行為,，但對(duì)課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習(xí)慣的現(xiàn)象,。他們一般具有依賴(lài)性強(qiáng)、模仿力強(qiáng),、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差,、精神不易集中的年齡特征，對(duì)于相對(duì)直觀,、易模仿的體育課興趣較高,。

認(rèn)知：使學(xué)生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎(chǔ),。

技能：使學(xué)生身體在靈敏,、力量、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,；

情感：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識(shí)

1、體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成

2,、保護(hù)與自我保護(hù)的方法

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，本節(jié)課我采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法、

講解示范法,、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué),。

這節(jié)課因?yàn)閷W(xué)生活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),興趣和愛(ài)好非常廣泛,注意力不集中,又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了電教手段,音樂(lè)進(jìn)課堂,下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容。

1,、準(zhǔn)備部分:學(xué)生在班級(jí)坐好,，師生問(wèn)好，然后進(jìn)行室內(nèi)操練習(xí),，做好后續(xù)練習(xí)的準(zhǔn)備活動(dòng),。

2、基本部分:良好的體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是本課的重點(diǎn),。在教學(xué)過(guò)程中我采取了講解和游戲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行新課的教學(xué),。這樣可以不斷提高教學(xué)效果，以達(dá)到突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的`,。本部分分為一注意安全,；二服從老師的指揮，認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作,；三做好保護(hù)與幫助和素質(zhì)練習(xí)等幾個(gè)方面,。

3、結(jié)束部份：學(xué)生邊放松邊聽(tīng)講解,，在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課,。

多媒體設(shè)備,、錄音機(jī)。

本課的平均心律：80——100%

練習(xí)密度：30——35%

一,、注意安全（詳）

（1）衣服口袋里禁止裝鑰匙,、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品,。

（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物,。包括發(fā)卡、項(xiàng)鏈,、手鐲等,。

（3）患有近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課,，就盡量不要戴眼鏡,。如果必須戴眼鏡，做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎,。

（4）衣服要寬松合體透氣吸汗,，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝,。有條件的應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)服,。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋,，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或布鞋,。

（5）上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運(yùn)動(dòng),拖拖掛掛運(yùn)動(dòng)受影響,。

（6）體育課上要嚴(yán)肅紀(jì)律性,教學(xué)活動(dòng)緊然有序,教學(xué)活動(dòng)無(wú)序存在安全隱患,。

（7）跑步時(shí)嚴(yán)禁互相推、拉,、拌,、追逐、打鬧,，跑步中如果有事情需要停下,，應(yīng)逐漸減慢速度，并在場(chǎng)地旁邊停下,。

（8）未經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)老師布置過(guò)的場(chǎng)地,、器材和校園內(nèi)的各種體育設(shè)施。

（9）只能在空曠地區(qū)活動(dòng),，嚴(yán)禁在花壇,、臺(tái)階、樓梯等不適合運(yùn)動(dòng)的地方運(yùn)動(dòng)和游戲。

（10）體育課中嚴(yán)禁故意推拉他人和作各種危險(xiǎn)動(dòng)作,。體育課自由練習(xí)時(shí)必須在教師指定場(chǎng)地下練習(xí),，不得進(jìn)入其他場(chǎng)地。

二,、服從老師的指揮,，認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作（略）

三、做好保護(hù)與幫助（詳）

隨著我們年級(jí)的增長(zhǎng),，我們學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作將存在著一定的難度和危險(xiǎn)性，因此自我保護(hù)非常重要,。

自我保護(hù)是練習(xí)者自己由于意外原因或在動(dòng)作失敗時(shí),，獨(dú)立運(yùn)用自我保護(hù)和自我解救動(dòng)作擺脫危險(xiǎn)。常用屈臂,、團(tuán)身,、空翻、下蹲等方法進(jìn)行自我保護(hù),。自我保護(hù)是自身采用緩沖技術(shù)避免傷害,，是練習(xí)中常用而有效的保護(hù)方法。練習(xí)者應(yīng)根據(jù)失誤時(shí)身體所處的狀態(tài)果斷地作出反應(yīng),。其要點(diǎn)是：防止頭,、頸直接沖擊地面；避免直臂后撐,；應(yīng)該頸肌緊張,、頭內(nèi)扣、屏氣,、順勢(shì)做滾動(dòng),。如：從高處跳下落地時(shí)必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地,；當(dāng)重心不穩(wěn)快摔倒時(shí),，立刻低頭，屈肘團(tuán)身,，以肩背著地順勢(shì)翻滾,，切忌直臂撐地，以防手腕或前臂骨折,、肩和肘關(guān)節(jié)脫位等損傷,。

體育課是我們進(jìn)行體育鍛煉、學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主要方式,。但是,，如果說(shuō)上體育課時(shí)不注意自我保護(hù)，忽視安全，就很容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害,。輕微的如擦傷,、拉傷，扭傷等,，嚴(yán)重的會(huì)造成骨折,、腦震蕩，甚至還會(huì)造成終身殘疾以及死亡,。因此,，提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù),、預(yù)防事故的方法,，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有著極其重要的意義。

小學(xué)教師資格證體育教案篇十二

1,、結(jié)合具體情景,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并會(huì)解決體育中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與體育的密切聯(lián)系,。

2,、嘗試數(shù)學(xué)與體育等學(xué)科間的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

課時(shí) 安排 1

一、談話引入

1,、同學(xué)們喜歡體育活動(dòng)嗎,？喜歡哪些體育活動(dòng)呢？

其實(shí)體育中也有許多的數(shù)學(xué)知識(shí),，你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)知識(shí)？

學(xué)校組織開(kāi)展趣味體育比賽：體操表演和拔河,。大家想?yún)⒓訂幔?/p>

二,、設(shè)計(jì)體操表演的對(duì)形

1、讓學(xué)生觀看體操表演片段后,，提問(wèn)：剛才的表演覺(jué)得怎么樣,？怎樣能使對(duì)形更好看些？

2,、學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)形的變換方法,，分小組合作完成。

3,、展示評(píng)比學(xué)生設(shè)計(jì)的,，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想法。

三、安排參加拔河比賽

1,、全班分四個(gè)組參加比賽,，可以怎樣安排比賽呢？（循環(huán)賽和淘汰賽）

2,、每?jī)蓚€(gè)組展開(kāi)進(jìn)行一場(chǎng)比賽,，全班一共進(jìn)行幾場(chǎng)比賽？說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的辦法,。

3,、讓學(xué)生分小組安排循環(huán)賽的場(chǎng)次

4、淘汰賽需要賽幾場(chǎng),？又可以怎樣安排呢,？抽簽進(jìn)行比賽。

體育中的數(shù)學(xué)

小學(xué)教師資格證體育教案篇十三

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全,。

教學(xué)用具：相關(guān)課件

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課

小朋友，你們知道上學(xué),、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期,，所以大家要注意交通安全。

板書(shū)課題：行路安全

二,、教授新課

1,、出示圖片提問(wèn)：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

小結(jié)：馬路上,，車(chē)多,、人多。行人要靠右走,，不追逐,，不打鬧。過(guò)馬路時(shí),，先看左,，后看右，要走人行道,。

2,、出示圖片提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得不對(duì),，不能翻越欄桿,。

3、出示圖片 提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎？

小結(jié)：他做得對(duì),，要和媽媽一起過(guò)馬路,。

4、出示圖片提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎,？

小結(jié)：他做得不對(duì),，騎車(chē)時(shí)不能打傘。

5,、出示圖片提問(wèn)：圖上的小朋友做得對(duì)嗎,？

小結(jié)：他做得不對(duì)，不能在馬路上踢球,。

二,、 總結(jié)全文

五 課后反思：

小學(xué)教師資格證體育教案篇十四

三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。（課本第35頁(yè)的內(nèi)容,，及第36頁(yè)的練一練）

1,、 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,，能應(yīng)用合適的發(fā)法進(jìn)行估算,。

2、 能與同學(xué)交流自己的估算方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格,，形成積極、主動(dòng)的估算意識(shí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)和估算能力。

重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法,。

難點(diǎn)：能正確,、合理地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。

關(guān)鍵：聯(lián)系實(shí)際,，靈活處理,。

課件

同桌準(zhǔn)備一張報(bào)紙。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，提出問(wèn)題。

1,、課件出示課本35頁(yè)主題圖,。

教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想,？你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題,？

2,、提出問(wèn)題。

教師：你能估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎,？

二,、合作交流、解決問(wèn)題

1,、讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場(chǎng)座位排列情況,，估一估這個(gè)體育場(chǎng)能坐多少人。

（1）獨(dú)立思考,，估算整個(gè)體育場(chǎng)座位數(shù),；

（2）小組交流，讓每個(gè)同學(xué)都在小組中說(shuō)一說(shuō)自己估算的方法,，估算的結(jié)果數(shù)據(jù),。

（3）由小組派代表反饋交流結(jié)果。

由于圖中沒(méi)有具體數(shù)據(jù)信息,，也沒(méi)有呈現(xiàn)體育場(chǎng)的四周看臺(tái),，所以學(xué)生的回答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估算方法,，教師就應(yīng)該予以肯定,。

學(xué)生1：從圖中看出每小塊看臺(tái)大約有160個(gè)座位，這個(gè)體育場(chǎng)可能有30個(gè)看臺(tái),，大約有4800個(gè)座位,；

學(xué)生2：把體育場(chǎng)分東,、南,、西、北四個(gè)方位,。每個(gè)方位大約坐1000人,，四個(gè)方位，大約坐4000人,。

學(xué)生3：體育場(chǎng)的每一排座位數(shù)大約是200人,，估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)有30排，大約共6000個(gè)座位,。

以上估算的方法,，都有一定的道理，教師都應(yīng)該予以肯定和表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅,。

4、出示具體看臺(tái)數(shù)據(jù),，進(jìn)行估算,。

（1） 課件呈現(xiàn)：

這個(gè)體育場(chǎng)共有28個(gè)看臺(tái),，如果每個(gè)看臺(tái)的座位數(shù)相同，你能估計(jì)出這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎,？

（2） 理解數(shù)量關(guān)系,，列出解答算式。

引導(dǎo)提問(wèn)：

①這個(gè)體育場(chǎng)一共有多少個(gè)看臺(tái),？

②每個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位（根據(jù)課文插圖,，說(shuō)出準(zhǔn)確數(shù)）？

③整個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)可以用什么算式表示,？

板書(shū)：12×6×28或72×28

（3）估算算式結(jié)果,。

一般情況下，學(xué)生把72看成70,、28看成30來(lái)估算,。

即：70×30=2100

（4）小結(jié)。

估算時(shí)可以根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十,、整百的數(shù),，方便計(jì)算。

三,、課堂活動(dòng)

課文第36頁(yè)“練一練”的第1題,。

題目要求估計(jì)一張報(bào)紙一個(gè)版面的字?jǐn)?shù)，學(xué)生有多種方法,，可以將報(bào)紙折一折或圈出一塊,，在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)再得到整版的字?jǐn)?shù)，也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù),，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù),。

四、鞏固練習(xí),。

1,、課內(nèi)外作業(yè)。

課本第34頁(yè)“練一練”的第2—4題,。

2,、配套練習(xí)相關(guān)習(xí)題。

小學(xué)教師資格證體育教案篇十五

讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的不安全隱患,。

20xx年4月21日星期一

1,、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的安全隱患產(chǎn)生的原因

2、如何預(yù)防球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素 教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)防球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素,。

講授,、討論

球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是青少年特別喜歡的體育項(xiàng)目，主要包括足球,、籃球和排球,。球類(lèi)活動(dòng)要求有一定的動(dòng)作技術(shù)和身體活動(dòng)能力,，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故,，如挫傷,、擦傷、扭傷,、碰撞等,。

（1）動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)上的缺陷和錯(cuò)誤。

（2）場(chǎng)地設(shè)備不安全,。

（3）動(dòng)作粗野或違反規(guī)則,。

（4）組織方法不當(dāng)。

（1）加強(qiáng)思想教育,，增強(qiáng)防范意識(shí),。

（2）加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)施建設(shè)和管理。

（3）做好準(zhǔn)備活動(dòng),、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督,。

（4）加強(qiáng)保護(hù)措施。

*不使用錯(cuò)誤的推,、拉,、撞等危險(xiǎn)動(dòng)作。

*使用必要的護(hù)具,，如護(hù)膝,、護(hù)腿、護(hù)踝等,。

*教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動(dòng)作,。

（1）場(chǎng)地不平整，設(shè)施不完善,，操場(chǎng)是學(xué)校開(kāi)展體育課教學(xué),，組織廣播操的主要場(chǎng)地,，是學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的基礎(chǔ),。

（2）活動(dòng)安排不當(dāng)。

（3）學(xué)生的心理狀態(tài)不良,，位能及時(shí)調(diào)整,。

（1）改善和規(guī)范活動(dòng)場(chǎng)地、加強(qiáng)設(shè)備的建設(shè)和維修,。

（2）教學(xué)和訓(xùn)練,、競(jìng)賽活動(dòng)必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練,、提高質(zhì)量,。

*教師要掌握學(xué)生合理的運(yùn)動(dòng)量，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備放松,。

*加強(qiáng)紀(jì)律教育,，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

*重視課前準(zhǔn)備,。

（3）建立運(yùn)動(dòng)監(jiān)督制度,。

*學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械,、設(shè)備等要定期進(jìn)行安全,、衛(wèi)生檢查。 *損壞的場(chǎng)地,、器械等要及時(shí)維修,，維修前一律禁止使用。 *教學(xué)過(guò)程應(yīng)進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督,，防止中暑,、脫水等情況發(fā)生。

運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼,，只要用手揉壓一會(huì)兒就會(huì)逐漸消失的,。有時(shí)不去管它，適應(yīng)一會(huì)兒也會(huì)消失的,，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解,。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼，首先要在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng),，不要在運(yùn)動(dòng)前吃得過(guò)多,，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼,，就要停止運(yùn)動(dòng),，立即找醫(yī)生檢查。

如果是由于火氣過(guò)大發(fā)生鼻子流血,，注意頭后仰（可坐在椅子上,，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍,。如果在體育比賽中,，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂,，則須暫時(shí)用口呼吸,，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止,，可用凡士林紗布卷,，塞入出血的鼻腔內(nèi),，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。

小學(xué)教師資格證體育教案篇十六

教材分析

三~四年級(jí)：初步學(xué)會(huì)跨越式跳高的動(dòng)作方法,，助跑起跳連貫不停頓,。

五~六年級(jí)：助跑和起跳結(jié)合緊密，節(jié)奏清楚,，過(guò)桿動(dòng)作協(xié)調(diào),。助跑節(jié)奏逐漸加快，助跑和起跳結(jié)合緊密,，過(guò)桿動(dòng)作協(xié)調(diào),，落地平穩(wěn)?？缭绞教?，從技術(shù)角度講已經(jīng)落后了，但它的動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué),，是小學(xué)階段跳躍教材的主要內(nèi)容,。跨越式跳高3~6年級(jí)重復(fù)出現(xiàn),，所以三年級(jí)教學(xué)要求不要太高,，應(yīng)把助跑、起跳作為重點(diǎn),，但兒童肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性較差,，往往起跳力量不足，身體騰起后很快下降,，出現(xiàn)壓桿現(xiàn)象,。因此，在教跳高技術(shù)的同時(shí),，適當(dāng)安排發(fā)展跳躍能力的練習(xí),。

教師不宜過(guò)早引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在過(guò)桿的高度上，以免影響學(xué)生掌握基本功,，隨著動(dòng)作地掌握,，逐漸提出高度上的要求。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)跨越式跳高的方法,，體會(huì)助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)動(dòng)作,，發(fā)展學(xué)生的下肢力量,、彈跳力和身體協(xié)調(diào)性,。

學(xué)情分析

1、初學(xué)時(shí),，教師可組織學(xué)生做誘導(dǎo)性的輔助練習(xí),。如：兩腿依次擺過(guò)斜放的橫桿或皮筋等,。(主要目的是體會(huì)兩腿依次過(guò)桿的動(dòng)作)

2、原地或跑動(dòng)跨過(guò)不同高度的皮筋,。(主要目的是體會(huì)兩腿依次過(guò)桿動(dòng)作)

3,、原地或上步擺腿練習(xí)。(主要目的是體會(huì)擺動(dòng)腿帶動(dòng)髖關(guān)節(jié)向前上方擺動(dòng))

4,、助跑幾步,，單腳起跳后擺動(dòng)腿的腳尖或頭、手觸懸掛的球等,。(主要目的是體會(huì)助跑與起跳的銜接動(dòng)作)

5,、學(xué)生自由選擇助跑方向，做嘗試性起跳過(guò)桿練習(xí),，教師幫助確定起跳腿,。

6、3~4步助跑起跳過(guò)桿練習(xí),。(主要目的是初步體會(huì)完整的動(dòng)作,，體驗(yàn)動(dòng)作感覺(jué))

7、教會(huì)學(xué)生丈量步點(diǎn),。

8,、用5~7步(或雙數(shù)步)助跑做完整動(dòng)作練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)會(huì)跨越工跳高的方法,。

2、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力,，以及靈敏,、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：起跳

教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)杠技術(shù)

教學(xué)內(nèi)容

(一)準(zhǔn)備部分

1、體育委員整隊(duì),，檢查人數(shù),，

2、師生問(wèn)好,，宣布本課內(nèi)容,。

3、廣播操

(1)踢腿運(yùn)動(dòng) 8×8

(2)全身運(yùn)動(dòng) 8×8

(3)跳躍運(yùn)動(dòng) 8×8

(二)基本部分

跨越式跳高

動(dòng)作：

(1)從側(cè)面助跑,，助跑方向與橫竿的夾角在45°左右,，左(右)腳是有力腳(踏跳腳)從右(左)側(cè)助跑，助跑距離約4—5米，助跑速度逐漸加快,，助跑最后一步要大些,，在距離橫竿投影約三四腳的地方，用有力腳踏跳,，踏跳腿稍屈膝,，先以腳跟著地，過(guò)渡到全腳掌,，再以前腳掌迅速蹬地同時(shí)擺動(dòng)腿向前上方擺起,，兩臂隨之上擺上體前傾，使大腿靠近胸部,，當(dāng)擺動(dòng)腿擺至橫竿上時(shí),，即稍?xún)?nèi)旋，踏跳腿完成踏跳動(dòng)作后,，迅速離地方向上擺起兩腿相繼過(guò)竿,。

(2)落地時(shí)擺動(dòng)腿先著地，踏跳腿跟著落地,，兩腿相應(yīng)做彈性屈膝,，緩沖平衡。男女各一組,，由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律,。

步驟：

(1)教師講解并示范

(2)將橫桿放成斜坡學(xué)生做跨越動(dòng)作

(3)先將橫桿放得低一些，讓學(xué)生練習(xí)原地跳起(踏跳腳站立踏跳點(diǎn)上)和上一步踏跳胡跨越過(guò)橫桿的動(dòng)作

要求：

(1)有較明顯的用力蹬地騰起胡動(dòng)作,，不是單體胡跨越過(guò)竿,。

(2)把橫竿適當(dāng)?shù)厣撸鲎鲋苋?、五步踏跳跨越過(guò)橫竿的動(dòng)作緩慢的動(dòng)作,。

(三)結(jié)束部分

1、集合整隊(duì)

2,、放松：廣播體操之整理運(yùn)動(dòng)

3,、總評(píng)本課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)前翻滾

場(chǎng)地器材

1,、兩塊平整的場(chǎng)地

2,、跳高架 桿二套

3、墊子二塊

小學(xué)教師資格證體育教案篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)仰臥起坐的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的腰腹肌力量得到鍛煉和發(fā)展；

2,、通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生之間相互協(xié)作,相互配合的能力,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，積極進(jìn)取精神,。

教學(xué)內(nèi)容：技巧：仰臥起坐練習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：低頭含胸

教學(xué)難點(diǎn)：身體的控制,，勻速做起緩慢下降

fall in:集合

at ease:稍息

attention:立正

eyes right:向右看

eyes front:向前看

close：靠攏 count off 報(bào)數(shù)

課堂常規(guī)：

1.體育委員集合站隊(duì),。

2.檢查服裝,，報(bào)告人數(shù)。

3.教師宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及達(dá)成目標(biāo),。

4.安排見(jiàn)習(xí)生,。

要求：做到快、靜,、齊,。

1、健身操練習(xí)

要求：動(dòng)作剛勁有力,，充分伸展,。

仰臥起坐練習(xí)：

1、通過(guò)學(xué)生自我練習(xí),，找到仰臥起坐的變化方法：

（1）手臂動(dòng)作的變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動(dòng),，可抱于頭后，也可自由擺動(dòng),。

（2）仰臥姿勢(shì)的變化：可直腿,，也可屈腿；可平臥,，頭可向下或向上斜臥,。

（3）總結(jié)那一種好做，選其一種進(jìn)行練習(xí),。

（4）學(xué)生相互之間進(jìn)行比賽練習(xí),。

教法：

（1）教師講解示范；

（2）兩人一組進(jìn)行練習(xí),；

（3）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,；

（4）找做的好的學(xué)生進(jìn)行演示；

（5）繼續(xù)練習(xí),；

學(xué)法：

（1）認(rèn)真看,、聽(tīng)教師示范；

（2）認(rèn)真相互配合,；

（3）同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),、相互合作、相互指點(diǎn),。

（4）認(rèn)真思考自己做的是否到位,，哪里還需改進(jìn)；

（5）在自己動(dòng)作正確的情況下，可采取自己的方法去做,。

要求：動(dòng)作到位,、有節(jié)奏。

2,、教師計(jì)時(shí)1分鐘比賽,。

1、小結(jié)

2,、放松

3,、宣布下課

要求：認(rèn)真講評(píng)課的內(nèi)容的完成情況及要求學(xué)生課后加以練習(xí),。

小學(xué)教師資格證體育教案篇十八

1、上兩步擲壘球或沙包；2,、跳背

1.學(xué)習(xí)上兩步擲壘球或沙包技術(shù),。提高投擲能力,。

z.初步掌握支撐跳背的動(dòng)作,，培養(yǎng)勇敢精神。

一,、準(zhǔn)備部分:

1,、開(kāi)課式。

2,、隊(duì)列練習(xí):齊步走一跑步一立定,。

3、準(zhǔn)備活動(dòng),，慢跑200米,，兒童廣播韻律操6節(jié)。

二,、基本部分:

1,、上兩步擲壘球或沙包(二)

(1)動(dòng)作:迅速，連貫地完成上兩步和向后引球的動(dòng)作,，再按蹬右腿,、向左轉(zhuǎn)體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速,、有力地把球擲出,。擲出的球必須從前面的兩條橫繩中間穿過(guò)。

(2)講解示范,。

(3)練習(xí)方法和注意事項(xiàng)參看第10課,。

2、跳背

(1)動(dòng)作:兩人一組,。一人兩腳左右開(kāi)立站穩(wěn),，上體前屈,，低頭，兩手支撐在兩膝上,，另一人做3一一5步助跑,，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過(guò)大),，同時(shí)兩腿伸直向左右分開(kāi),，騰空越過(guò)人背。落地成半蹲,，兩臂斜上舉,。

(2)教師講解示范,。

(3)練習(xí)方法:分組練習(xí),。把學(xué)生分成人數(shù)相等4隊(duì)，分別排成一列橫隊(duì),，按順序依次進(jìn)行練習(xí),。

(4)注意事項(xiàng):

1、一人做上體前屈,，低頭,，不得突然降低和升高。

2,、練習(xí)時(shí)嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，注意安全。

三,、結(jié)束部分:

1,、整理放松;

2、小結(jié),、講評(píng);

3,、宣布下次課內(nèi)容;

4、下課,。

小學(xué)教師資格證體育教案篇十九

1. 本課借助小墊子,，主要發(fā)展學(xué)生的走、滾動(dòng),、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力,。

2. 通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生的爬行以及平衡能力,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、勇敢向前、團(tuán)結(jié)一致的意志品質(zhì),，充分享受游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力難點(diǎn)：滾動(dòng)協(xié)調(diào)

1.小墊子40塊

2.錄音機(jī)一臺(tái)

3.實(shí)心球4個(gè)

一．課堂常規(guī)

1.整隊(duì),，師生問(wèn)好

2.老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

3.隊(duì)列練習(xí)

①稍息

②立正

③向左右轉(zhuǎn)原地踏步走

教師以談話方式導(dǎo)入新課：借助小墊子做一些非常有趣的活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色,，準(zhǔn)備好上課,。

教師進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，下達(dá)正確口令,。

二．走一走,，蛇形走

1.教師講解活動(dòng)方法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物,，穿過(guò)小墊子走蛇形,。在走的過(guò)程中聽(tīng)哨聲擺動(dòng)物造型。

3. 教師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形,。

三．模仿操（協(xié)調(diào)能力）

1.教師談話式導(dǎo)入準(zhǔn)備活動(dòng),。

2.教師播放音樂(lè)，活躍課堂氣氛,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色,。

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生配合音樂(lè)進(jìn)行模仿，適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)優(yōu)秀生,。

四．墊上運(yùn)動(dòng)

1. 墊上柔韌訓(xùn)練：橫,、縱叉、仰臥推半橋,。

2.墊上滾動(dòng)

1. 墊上柔韌訓(xùn)練：教師分別示范橫,、縱叉、仰臥推起半橋,。講解動(dòng)作要求,。

2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)并請(qǐng)優(yōu)秀生表演。

3. 教師引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)過(guò)什么樣的滾動(dòng),，并示范,。

4. 教師組織學(xué)生練習(xí)球和小木棒的滾動(dòng)。

5. 教師組織學(xué)生擺好墊子并做連續(xù)滾動(dòng),。

6. 教師提醒學(xué)生注意安全

五．游戲：過(guò)河取把寶

1．教師導(dǎo)語(yǔ)引出游戲,。

2．教師講解游戲方法并請(qǐng)學(xué)生一起做示范。

3．教師講解游戲規(guī)則,。

5. 教師帶領(lǐng)學(xué)生集體游戲,，提醒注意安全。

六．結(jié)束部分

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng),。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本課小結(jié),。

小學(xué)教師資格證體育教案篇二十

教師資格證教案模板

【篇1：教案模板【教師資格必備】】

（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：

a.認(rèn)識(shí)本文中xx個(gè)生字，正確讀,、寫(xiě)“xx,、xx,、xx、xx”等相關(guān)詞語(yǔ),，能夠正確,、流利、有感情地朗讀課文,； b.理解課文內(nèi)容,，了解?；

c.能夠背誦課文第x自然段,；

d.通過(guò)查字典理解生字的含義,，會(huì)運(yùn)用xx、xx等詞語(yǔ)造句,；

（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：

a.感悟課文中的優(yōu)美語(yǔ)句,，邊品讀課文，邊感受??,，做到在朗讀中積累語(yǔ)言,，培養(yǎng)語(yǔ)感,；

b.學(xué)習(xí)打比方,、列數(shù)字、舉例子,、xx,、xx寫(xiě)作手法的使用，初步感悟文章的表達(dá)方法,；

c.通過(guò)合作學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)）的方式，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)獲得與他人合作溝通交流的學(xué)習(xí)能力,；

d.通過(guò)探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)與積累準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,。

（3）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： a.通過(guò)感受?，更加?,，增強(qiáng)?,；

小學(xué)教師資格證體育教案篇二十一

我說(shuō)課的題目是《愛(ài)護(hù)牙齒》，這節(jié)課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級(jí)第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容,。

1,、教材簡(jiǎn)析：

人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn),，那怎么樣才能夠愛(ài)護(hù)好自己的牙齒呢?今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣,。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱(chēng),，知道蛀牙是怎樣形成的,。了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般常識(shí)。

(2)技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法,。

(3)情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性,，保護(hù)好牙齒。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

(2)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法,。

4,、課前準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個(gè)盆(提供學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用)。

(2)學(xué)生準(zhǔn)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具(課前在水杯中放入多半杯涼水,，以備課上練習(xí)刷牙時(shí)使用),。

教法：我針對(duì)一年級(jí)小朋友的身心特點(diǎn)，在教學(xué)中,，采用“激趣導(dǎo)入”法,，出示謎語(yǔ)，揭示課題,。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并通過(guò)討論、練習(xí),、游戲等方法,，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo),。

學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng),、練,、議、評(píng),、想,、唱的學(xué)練方法在開(kāi)心快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法,，明白愛(ài)護(hù)牙齒的重要性,。

1、創(chuàng)設(shè)情景,，揭示課題

一堂課巧妙的開(kāi)頭設(shè)計(jì),，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài),，它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動(dòng)提供適宜的背景,。由于本課的教材是“愛(ài)護(hù)牙齒”,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)揭示本課課題,。

2,、讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)

由教師出示牙齒模具,，講解牙齒的結(jié)構(gòu),、名稱(chēng)以及每個(gè)牙齒的作用。再請(qǐng)學(xué)生拿出小鏡子來(lái)觀察一下自己的牙齒是否健康,。

3,、交流蛀牙的體驗(yàn)

(1)播放動(dòng)畫(huà)《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明是怎么會(huì)牙痛的?教師總結(jié)：早晚不刷牙,，飯后不漱口,，睡前吃甜食(如糖果、餅干等),，把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里,，時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了蛀牙。

(2)教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景,，讓學(xué)生加深印象,。

(3)學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙?再進(jìn)行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。切記：睡覺(jué)前不吃糖果、餅干等甜食,。

(4)師生共同小結(jié)：要愛(ài)護(hù)好我們的牙齒,，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，要做到早晚刷牙,、飯后漱口,、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生,，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育,希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒(méi)有蛀牙!

4,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

(1)首先，教師出示牙齒模具,，演示錯(cuò)誤的刷牙方法和正確的刷牙方法,，讓學(xué)生來(lái)分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法,。

1,、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈?

2,、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果,哪種方法好?為什么?

(2)其次,，播放正確的刷牙方法課件,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用正確的方法刷牙,。正確的刷牙時(shí)間為5

小學(xué)教師資格證體育教案篇二十二

水平三

小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長(zhǎng)繩的多種方法，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)體驗(yàn)合作與助人的快樂(lè),，提高跳長(zhǎng)繩的方法,。

跳長(zhǎng)繩

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,。

2,、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，注意安全,。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù),。

2,、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊(duì)列要求。

小學(xué)教師資格證體育教案篇二十三

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,，為了更好適應(yīng)課程改革的需要,、課程與教學(xué)的需要、理論與實(shí)踐結(jié)合的需要,，根據(jù)我校體育與健康課程實(shí)施的要求,，堅(jiān)持學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅(jiān)持全面貫徹素質(zhì)教育方針,，推動(dòng)體育與健康新課程建設(shè)校本化,、科學(xué)化實(shí)施為中心、堅(jiān)持加強(qiáng)體育與健康課程改革的整體性設(shè)計(jì)研究和推廣,，把體育與健康課程建設(shè),、課外體育活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施與“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作50年,，幸福生活一輩子”進(jìn)行有機(jī)整合；用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo),，推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革,，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展,；面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，積極開(kāi)展學(xué)校群眾性的體育活動(dòng)及競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐能力,，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì),、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。

運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣與自覺(jué)鍛煉的意識(shí),；學(xué)會(huì)向他人展示自我動(dòng)作并學(xué)會(huì)欣賞他人或自己的動(dòng)作,；更好的參加到全民健身的計(jì)劃當(dāng)中來(lái)。

運(yùn)動(dòng)技能：做出多項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作,、體操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作,、武術(shù)的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作、舞蹈或韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作,、地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作并能說(shuō)出他們的名字或動(dòng)作中的術(shù)語(yǔ),。知道不按規(guī)則運(yùn)動(dòng)和游戲會(huì)導(dǎo)致身體受到傷害；知道在安全的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和游戲,。

身體健康：基本保持正確的身體姿勢(shì),；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力,；描述身體特征即說(shuō)出身體各主要部位的功能,、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征,。

心理健康：讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運(yùn)動(dòng)時(shí),，在身體有輕微難受感覺(jué)的情況下堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)；對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動(dòng)中努力展示自我,。了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用,，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動(dòng)與自尊,、自信的關(guān)系,；學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒。

社會(huì)適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系,，具有良好的合作精神和體育道德,；在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù),。

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課,，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)鍛煉身體,。

2、加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的鉆研，通過(guò)聽(tīng)隨堂課,，備課筆記和課后小結(jié),，教師參加教研活動(dòng)。

3,、著實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，對(duì)課程改革經(jīng)歷從理解,、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實(shí)施的過(guò)程，與教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí),、交流,，共同提高、共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。

4,、組織開(kāi)展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生能自覺(jué)鍛煉身體,，使學(xué)生更加生動(dòng)活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上有較大的發(fā)展和提高,。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全,，杜絕事故發(fā)生。

5,、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強(qiáng),，勝不驕,、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

（一）生理發(fā)育的特點(diǎn)

1、三年級(jí)學(xué)生一般為9——10歲,，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期,，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段,，身高,、坐高、體重,、胸圍,、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開(kāi)始突增,，女生均自8——9歲開(kāi)始突增,，女生均早于男生。三年級(jí)學(xué)生相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期,。

2,、三年級(jí)學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比二年級(jí)相對(duì)減少；女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)迅速,；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生。

3,、三年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯,；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度,、腰腹力量,、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為三年級(jí)學(xué)生的敏感期,，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期,。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快,。

4,、三年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少,，可塑性比較大,，富彈性，堅(jiān)固性較差,，不容易骨折,，且容易彎曲變形、脫臼和損傷,，因此,，要特別注意身體姿勢(shì)的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

5,、三年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高,，肌肉細(xì)長(zhǎng)而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,，要多安排跑,、跳、投等基本活動(dòng)能力的練習(xí),，在注意發(fā)展大肌肉群的同時(shí),，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

6,、三年級(jí)學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級(jí),，因此，不易進(jìn)行過(guò)分劇烈或耐久性過(guò)大的練習(xí)活動(dòng),。

7,、三年級(jí)學(xué)生的第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性,，因此,，要有意識(shí)地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

1,、三年級(jí)學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯,。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的,。興趣十分廣泛,，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜歡，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng),，容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái),，時(shí)間和空間感較差。

2,、三年級(jí)學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,，不易持久，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善,。集中注意力的能力較好,，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)

3、三年級(jí)學(xué)生無(wú)意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì),，因此,，講解不宜過(guò)長(zhǎng)，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng),。

4,、三年級(jí)學(xué)生的情感容易外露，愛(ài)爭(zhēng)論問(wèn)題,，容易激動(dòng),，動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見(jiàn)，但仍愿意依靠老師,，希望老師來(lái)做主,。

5、男女生之間開(kāi)始出現(xiàn)界限,，男女生之間容易保持一定的距離,，站隊(duì)時(shí)的間距都比低年級(jí)大了，不愿意站的很近,。

6,、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開(kāi)始形成，擔(dān)心自己體育成績(jī)不佳,、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體,。開(kāi)始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽(tīng)表?yè)P(yáng),，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評(píng)不當(dāng)，就不樂(lè)意,，特別是女生,。

三年級(jí)的學(xué)生比一、二年級(jí)學(xué)生注意力有了較大的提高,，特別是對(duì)感興趣的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的注意,；但注意力仍然容易分散。參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo),，喜歡的活動(dòng)都愿意參加,。特別是集體活動(dòng)，非常樂(lè)于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價(jià)值,。因此,，在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教法手段,，滿(mǎn)足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要,。而且,，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見(jiàn)的體育術(shù)語(yǔ)，如向前看,、向右看齊,、報(bào)數(shù)等，并能準(zhǔn)確的做出各個(gè)術(shù)語(yǔ)所要求的動(dòng)作與行為,。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差,，在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到困難較大,，盡管很努力，也很難跟上教學(xué),。要求,，得不到好成績(jī)，從而喪失信心,，產(chǎn)生自卑心理,，害怕或逃避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)興趣,。有的學(xué)生對(duì)體育缺乏正確的了解和認(rèn)識(shí),，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康,，增強(qiáng)體質(zhì),。但他們同時(shí)又認(rèn)為，我不參加體育鍛煉,，身體狀況也可以,，也基本能滿(mǎn)足學(xué)校開(kāi)展的各種正常活動(dòng),，因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無(wú),，這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。

小學(xué)教師資格證體育教案篇二十四

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范常識(shí),。

2、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法,，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能,。

3、情感目標(biāo)：對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí),，有自我保護(hù)意識(shí),。

重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化,，能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用,。

（一）導(dǎo)入

1,、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過(guò)足球比賽么,？有什么感受,？有沒(méi)有危險(xiǎn)呢？

（1）學(xué)生各敘己見(jiàn),。

（2）教師歸納出示課題,。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與課間活動(dòng)應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng),？

學(xué)生討論交流,，各自發(fā)表。

（二）學(xué)習(xí)新知識(shí)

1,、運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)

（1）檢查自己的身體情況

參加體育活動(dòng),，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會(huì)自我監(jiān)督,，隨時(shí)注意身體功能狀況變化,，若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況，

采取必要的保健措施,。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動(dòng)的疾病而隱瞞病情,，勉強(qiáng)參加活動(dòng)。

學(xué)生有以下疾病或癥狀,，禁止參加體育活動(dòng)：

① 體溫增高的急性疾?。?/p>

② 各種內(nèi)臟疾?。ㄐ?、肺、肝,、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；

③ 凡是有出血傾向的疾病,，如肺及支氣管咳血,，鼻出血，傷后不久而有出血危險(xiǎn),，消化道出血后不久等,；

④ 惡性腫瘤；

⑤ 傳染病及慢性疾病,，如乙肝等,。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長(zhǎng)跑等長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目鍛煉

（2）檢查場(chǎng)地和器材

要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材,，消除安全隱患,。要注意場(chǎng)地中的不安全因素，如場(chǎng)地是否平整,，要清除石頭土塊,；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等,；檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠,，器材的完好度等。不冒險(xiǎn),，確保自身安全,。

（3）做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備

要穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋,，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等,。做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng),。

為什么要做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)？（合作探究）

就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性,，以減低運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的機(jī)會(huì),。

運(yùn)動(dòng)前不重視做準(zhǔn)備活動(dòng),或準(zhǔn)備活動(dòng)做得不充分、不正確,、不科學(xué),，是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動(dòng)不充分,，肌肉,、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮,，肌肉供血量不足,，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作僵硬,、不協(xié)調(diào),，及易造成損傷。

如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),，就會(huì)出現(xiàn)心慌,、胸悶、肢體無(wú)力,、呼吸困難,、動(dòng)作失調(diào)等現(xiàn)象。

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)

（1）要掌握動(dòng)作要領(lǐng)

在體育鍛煉活動(dòng)中,，了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)及方法,，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到體育鍛煉的目的,，而且還能消除心理上的恐懼,，增強(qiáng)自信心，避免不必要的傷害,。

（2）要正確使用器材

要了解熟悉掌握器材的性能,、功能及使用方法。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程,，在一些體育器械(如鉛球,、實(shí)心球等)的使用中，要注意選擇適當(dāng)場(chǎng)地,，確保自身安全,，同時(shí)還要注意不要傷及他人安全。

（3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng),。

參加體育活動(dòng)要根據(jù)身體素質(zhì)條件,，選擇最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷?？裳驖u進(jìn),，由易到難，從小到大,。負(fù)荷過(guò)小,，對(duì)身體作用不大；負(fù)荷過(guò)大,，會(huì)損害身體,；只有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能有效地增強(qiáng)體質(zhì),，提高健康水平,。

3、運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)

（1）認(rèn)真做恢復(fù)整理活動(dòng)

做恢復(fù)整理活動(dòng)的目的就是使人體更好的從緊張運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過(guò)渡到安靜狀態(tài),，使心臟逐漸恢復(fù)平靜,，放松身心。如果突然停止運(yùn)動(dòng),，就會(huì)造成暫時(shí)性的貧血,，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象,，對(duì)身心健康造成損害,。

（2）自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)

如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌,、頭暈,，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，需要好好調(diào)整與休息,。

運(yùn)動(dòng)后經(jīng)過(guò)合理的休息感到全身舒服,，精神愉快，體力充沛,，食欲增加,，睡眠良好，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排比較合理,。

（3）適當(dāng)補(bǔ)充能量

參加體育運(yùn)動(dòng)要消耗大量的能量,，所以在運(yùn)動(dòng)后（運(yùn)動(dòng)前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量）要科學(xué)飲食，保證身體的需要,，確保取得最佳的鍛煉效果,。

①半小時(shí)至1小時(shí)后進(jìn)餐

②避免喝含有ka啡因的飲料

③5至10分鐘后飲水（含鹽）

（二） 課堂小結(jié)：

1、學(xué)生自評(píng),，知道多少知識(shí),？

2、同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn),，看誰(shuí)學(xué)得多。

3,、再次記憶學(xué)到的知識(shí),。

4、教師歸納總結(jié)

小學(xué)教師資格證體育教案篇二十五

學(xué)校實(shí)施心理健康教育一個(gè)重要的途徑就是課堂教學(xué)活動(dòng),。學(xué)科教學(xué)既是影響學(xué)生心理健康,，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。健康,，世界衛(wèi)生組織的定義是："健康不僅是沒(méi)有疾病，而且包括軀體健康,，心理健康,，社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康"。它擺脫了人們生理健康觀的束縛,，確立了生理,、心理、社會(huì)相結(jié)合的多維健康觀,，反映了科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，深刻地揭示了健康的內(nèi)涵。并且人的身體和心理有密切的關(guān)系，健康的心理寓于健康的身體,，心理不健康則會(huì)導(dǎo)致身體異常甚至患病,。因此，我們要使學(xué)生在校期間,，通過(guò)實(shí)施必要的心理健康教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行合理的心理治療,，從而保障學(xué)生能全面的得到健康發(fā)展,。

一、小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析

我們學(xué)校小學(xué)生中的大多數(shù)都屬心理健康者,，但也有約占6%的小學(xué)生,，存在不同程度的心理健康問(wèn)題。目前,，有些學(xué)生經(jīng)不起一點(diǎn)挫折,、受不得一點(diǎn)委屈，心胸狹窄,、意志薄弱,，不善于和他人交往，一遇到不順心的事情,，就離家出走,，甚至輕生自殺。造成這些嚴(yán)重后果的原因,，除了社會(huì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)因素外,，與學(xué)校的"應(yīng)試"教育和家長(zhǎng)望子成"龍"心切等因素不無(wú)關(guān)系；同時(shí),，與不注重心理健康教育有關(guān),。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí),，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,。

二、小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)

在學(xué)校體育教育過(guò)程中,，應(yīng)充分讓學(xué)生了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生對(duì)自己的身體狀況、心理水平有一正確的認(rèn)識(shí),，從而能針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和調(diào)整,。結(jié)合我校小學(xué)生的實(shí)際情況，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要有以下方面：

1,、正常的認(rèn)知能力

正常的認(rèn)識(shí)能力如敏銳的觀察力,，較強(qiáng)的記憶力,，良好的思維力和既穩(wěn)定又能隨任務(wù)而轉(zhuǎn)移且善于分配的注意力等。認(rèn)識(shí)能力首先表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中,。所以,，正常與否可參考其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。但是,，不能認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的人其認(rèn)識(shí)能力都不正常,，因?yàn)檫@里同經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)。

2,、情緒的整體而言心情愉快,、情緒穩(wěn)定

情緒穩(wěn)定反應(yīng)適度心理健康的人積極情緒如愉快、滿(mǎn)意,、高興,、欣慰、歡樂(lè)等占優(yōu)勢(shì),，身心處于積極向上的,，充滿(mǎn)希望的樂(lè)觀狀態(tài)。如果經(jīng)?；\罩消極情緒中,，憂(yōu)愁、焦慮,、苦悶,、恐懼、悲傷而不能自拔,，悶悶不樂(lè),，行動(dòng)無(wú)力，則是心理不健康的表現(xiàn),。同樣，情緒穩(wěn)定和反應(yīng)適度也是心理健康的主要標(biāo)志,。

3,、優(yōu)良的意志品質(zhì)

一個(gè)心理健康的小學(xué)生，應(yīng)有明確合理的學(xué)習(xí)和生活目的,，并有達(dá)到目的的堅(jiān)定信念和自覺(jué)行動(dòng),。其行為表現(xiàn)出果斷、堅(jiān)韌,、自制和有毅力,。自制和堅(jiān)韌能表現(xiàn)出其心理健康的程度?？酥谱约旱牟涣加?，不受有害刺激誘惑,，遵紀(jì)守法勇于克服壞習(xí)慣，戒除不良嗜好等,，只有心理健康的人才做的到,。

4、良好的人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系是小學(xué)生心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志,，也是維護(hù)心理健康的重要條件,。在學(xué)習(xí)生活中，表現(xiàn)為樂(lè)意與同學(xué)和老師交往,，既有穩(wěn)定而廣泛的人際關(guān)系,，又有自己的知心朋友，能客觀評(píng)價(jià)他人和自己,，喜人之喜,，憂(yōu)人之憂(yōu)。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

5、健全的人格

健全的人格可視為小學(xué)生心理健康的核心因素,。所謂健全人格,，是指心理和行為和諧統(tǒng)一的人格。

二,、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的積極影響

1,、體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)身體發(fā)展，為心理健康發(fā)展提供堅(jiān)定的物質(zhì)基礎(chǔ)人的心理是人腦的有機(jī)體,，人腦是人體的一部分,。心理健康發(fā)展，必須以正常發(fā)展的身體,，尤其是以正常健康發(fā)展的神經(jīng)系統(tǒng)和大腦為物質(zhì)基礎(chǔ),。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，促使身體正常,、健康地發(fā)展,，為心理發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件,。

2,、體育運(yùn)動(dòng)的新需要與原有心理水平的矛盾，成為推動(dòng)心理發(fā)展的一種動(dòng)力,， 體育運(yùn)動(dòng)與日常自然的身體運(yùn)動(dòng)相比,，無(wú)論內(nèi)容和形式都不盡相同。原有的心理水平往往不能滿(mǎn)足所學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需要,。例如,，短跑要求較短的反應(yīng)潛伏期,、良好的運(yùn)動(dòng)距離知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)速度知覺(jué)。又如,，籃球比賽中的帶球上籃,，由于要了解隊(duì)員位置，要求有較大的注意范圍,，既要帶球前進(jìn),，又要防止對(duì)方攔劫，需要善于分配注意,。幾乎任何運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，都要求運(yùn)動(dòng)員有勇敢、堅(jiān)持,、自制,、不怕困難等良好的意志品質(zhì)和心理特征，就一個(gè)人的自然發(fā)展水平來(lái)說(shuō),，當(dāng)然不能滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的需要,。但是，在學(xué)生為了不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)水平或戰(zhàn)勝對(duì)手而進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,，原有心理水平便慢慢獲得提高,。也就是說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)的新需要與原有心理水平的矛盾,，推動(dòng)了心理的發(fā)展,。

3、體育運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),。

體育運(yùn)動(dòng)一般都具有艱苦,、疲勞、激烈,、緊張相對(duì)抗以及競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的特點(diǎn),。

學(xué)生在參加體育鍛煉時(shí)，總是伴隨著強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)和明顯的意志努力,。因此,，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),，吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈,，克服困難的思想作風(fēng),，有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神,，有助于培養(yǎng)機(jī)智靈活,，沉著果斷,，謙虛謹(jǐn)慎等意志品質(zhì)。使學(xué)生保持積極健康向上的心理狀態(tài),。

（1）,、體育課教學(xué)要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力

利用體育課經(jīng)常應(yīng)用左側(cè)體操鍛煉學(xué)生，開(kāi)發(fā)學(xué)生的右腦功能,；改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)中的主體地位,，在體育技術(shù),、技能的學(xué)習(xí)、嘗試中,，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力,、思維力、想象力和創(chuàng)新能力,，改善學(xué)生的認(rèn)知能力,。

（2）、體育課教學(xué)要讓學(xué)生在成功中克服困難并提高意志力

良好的意志力是心理健康的基礎(chǔ),，缺乏意志力往往是學(xué)生在體育活動(dòng)中難以獲得成功的最大障礙,。教師要遵循個(gè)性差異的特點(diǎn)，給學(xué)生確定個(gè)人的目標(biāo),，并通過(guò)教育,、激勵(lì)等方法，幫助學(xué)生通過(guò)一定的努力達(dá)成目標(biāo),，獲得一次次的成功體驗(yàn),，逐漸提高學(xué)生的意志力。

（3）,、加強(qiáng)體育課教學(xué),、廣泛開(kāi)展體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自控力

通過(guò)體育課的規(guī)范教學(xué),，組織紀(jì)律性教育,，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自控力；同時(shí),，體育活動(dòng)都有其特有的游戲規(guī)則,，參加活動(dòng)者必須遵循，久而久之,，學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成遵守規(guī)則,，自我控制的能力。

（4）,、開(kāi)展課外體育活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)順利,、挫折，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的情緒,，并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,。體育活動(dòng)競(jìng)賽的因素決定了有順利，也有挫折,。讓學(xué)生多參加競(jìng)賽活動(dòng),，教師及時(shí)有效地進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在多次活動(dòng)中去體驗(yàn)順利,、

挫折,，逐漸養(yǎng)成順境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品質(zhì),。同時(shí)利用體育活動(dòng)的娛樂(lè)性調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力,，調(diào)整學(xué)生的不良情緒。

（5）,、發(fā)揮體育活動(dòng)群體性的特點(diǎn),，組織指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性,。體育活動(dòng)多為群體性的活動(dòng),，需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互團(tuán)結(jié)、互相協(xié)作才能取得成功,。所以,，多參加體育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生良好的群體意識(shí)、協(xié)作意識(shí),，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,、榮譽(yù)感、歸屬感等良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)性,。同時(shí)體育活動(dòng)的群體性促使學(xué)生的不斷交往,，形成良好的人際關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生活,，有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化。

（6）,、體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，優(yōu)化體育課堂心理環(huán)境

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，課堂心理環(huán)境不僅對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)效果產(chǎn)生影響,，更對(duì)學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生影響,。良好的課堂心理環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、保持學(xué)生心理健康，反之亦然,。所以，體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身修養(yǎng),，使自己成為一個(gè)心理健康的體育教師，以?xún)?yōu)化體育課堂教學(xué)心理環(huán)境,。

小學(xué)教師資格證體育教案篇二十六

教案范例

一.課題：立定跳遠(yuǎn) 二.教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和了解立定跳遠(yuǎn),，熟記動(dòng)作要領(lǐng)。

2能力目標(biāo)：通過(guò)老師引導(dǎo)講解,，小組討論練習(xí),，掌握立定跳遠(yuǎn)這一技術(shù)動(dòng)作。 3情感目標(biāo)：能夠積極主動(dòng)的參與到立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,，能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、勇敢,、果斷、和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

三.教學(xué)過(guò)程 1導(dǎo)入

（1） 教學(xué)常規(guī)：體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好,，進(jìn)行安全教育,，安排見(jiàn)習(xí)生。 （2） 青蛙跳,。 2新課講授

（1）講解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),，示范練習(xí)動(dòng)作。 動(dòng)作方法： 第一部分

預(yù)備姿勢(shì)：兩腳平行自然開(kāi)立,，上體稍前傾,，兩腿屈膝，兩臂后舉,。 第二部分

起跳：兩臂向前上方用力擺起,，同時(shí)兩腳用力蹬、展開(kāi),，迅速向前跳出,。 第三部分

騰空：起跳后充分挺胸、伸髖,，使身體盡量伸展,。 第四部分

落地：兩腿屈膝舉起，兩臂擺至體前，小腿盡力前伸,，最后兩腳跟著地,，達(dá)到屈膝緩沖，保持身體平衡的作用,。

③帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的分解動(dòng)作的練習(xí),，針對(duì)重難點(diǎn)著重練習(xí)。集中糾正,，個(gè)別輔導(dǎo),，觀察和鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)。

④將學(xué)生進(jìn)行分為人數(shù)相等的四組,，每組安排小組長(zhǎng)進(jìn)行組織管理,，練習(xí)完整動(dòng)作，教師巡視,，及時(shí)糾正,。

⑤學(xué)生自由結(jié)伴練習(xí)，讓學(xué)生相互交流幫助指出對(duì)方的不足,。

（2）游戲練習(xí)：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組,，在規(guī)定的起跳線后，每組派出一名成員用立定式跳遠(yuǎn)來(lái)完成“立定跳遠(yuǎn)接力賽”,，后面的隊(duì)員在前面隊(duì)員落點(diǎn)上跳躍接力,，以累計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。

（3）結(jié)束部分 ①整理放松 ②總結(jié)講評(píng)

③師生再見(jiàn)