總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

本學(xué)期我擔(dān)任中班的美術(shù),，體育這兩門課程的教學(xué),，在教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)幼兒的個(gè)別差異，用不同的方法進(jìn)行教學(xué),。對(duì)于接受能力強(qiáng)的幼兒就多教一些知識(shí),，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，并給予正確引導(dǎo),，本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步,，單從我教的美術(shù)，體育來(lái)說(shuō),，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，

1、給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大其知識(shí)面，讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示,，通過(guò)參觀散步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,，平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書(shū)，影視,，給他們講解,，引導(dǎo)他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形,，色，運(yùn)用變化的特點(diǎn),，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的,，完整的，深刻的視覺(jué)形象,，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫(huà)面,。

2、讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美,，發(fā)現(xiàn)美,，形成對(duì)美術(shù)的興趣，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,，讓幼兒有足夠的自由和信心,，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境,，激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī),。

3、給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,，讓幼兒在實(shí)踐操作中,，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育,，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的思維能力,。

5、在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見(jiàn),。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。

通過(guò)講解，示范,，練習(xí),，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲,，比賽,，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用,，貫徹經(jīng)?；瓌t，適量的運(yùn)動(dòng),，復(fù)合原則,，多樣性原則，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則,，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo),。

在工作方面我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，今后我將不斷努力研究,，學(xué)習(xí),，把工作干得更出色。

中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任中班的美術(shù),體育這兩門課程的教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)幼兒的個(gè)別差異,用不同的方法進(jìn)行教學(xué),。對(duì)于接受能力強(qiáng)的幼兒就多教一些知識(shí),注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好,并給予正確引導(dǎo),本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步,單從我教的美術(shù),體育來(lái)說(shuō),在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,

1.給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大其知識(shí)面,讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示,通過(guò)參觀散步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書(shū),影視,給他們講解,引導(dǎo)他們觀看,在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí),我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形,色,運(yùn)用變化的特點(diǎn),讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的,完整的,深刻的視覺(jué)形象,從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫(huà)面,。

2.讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美,發(fā)現(xiàn)美,形成對(duì)美術(shù)的興趣,首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,讓幼兒有足夠的自由和信心,去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境,激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī),。

3.給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,讓幼兒在實(shí)踐操作中,促進(jìn)小肌肉的發(fā)育,發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力,。

4.培養(yǎng)幼兒的思維能力。

5.在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見(jiàn),。體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。

通過(guò)講解,示范,練習(xí),語(yǔ)言提高和具體幫助,游戲,比賽,領(lǐng)做,信號(hào)等方法的運(yùn)用,貫徹經(jīng)?；瓌t,適量的運(yùn)動(dòng),復(fù)合原則,多樣性原則,全面發(fā)展原則,直觀原則興趣性原則,幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則,有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。

在工作方面我遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé),今后我將不斷努力研究,學(xué)習(xí),把工作干得更出色,。

中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

一學(xué)期又要過(guò)去了,，看著孩子們?cè)谥邪喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰,，一份耕耘一份收獲,，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步,。幼兒園的孩子小,，來(lái)自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同,。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī),，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,。

一、教育教學(xué)工作

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性,。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。

2、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

如在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，1.給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大其知識(shí)面,，讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示,，通過(guò)參觀散步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書(shū),，影視,，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形,，色，運(yùn)用變化的特點(diǎn),，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的,，完整的，深刻的視覺(jué)形象,，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫(huà)面,。2.讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)現(xiàn)美,，形成對(duì)美術(shù)的興趣,，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心,，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng),。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī),。3.給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,，讓幼兒在實(shí)踐操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育,，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力,。4.培養(yǎng)幼兒的思維能力。5.在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的

方式商量的口吻提出修改意見(jiàn),。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。

通過(guò)講解，示范,，練習(xí),，語(yǔ)言提高和具體幫助，游戲,，比賽,，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用,，貫徹經(jīng)?；瓌t,，適量的運(yùn)動(dòng),，復(fù)合原則，多樣性原則,，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的`原則等這些原則的靈活運(yùn)用,，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo),。

3、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的需要，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少,。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要,，合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作,。

三、個(gè)別幼兒教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,，他早上來(lái)園總是很困難,。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作,。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的,，在幼兒園因?yàn)槠渌∨笥巡豢赡苁裁炊悸?tīng)他的,，所以他就不高興了，也不愿意來(lái)幼兒上課,。中午也要媽媽接回家,。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很高興,，很滿意,。

徐項(xiàng)杰是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，他總想自己什么都做得很好,，有一天他突然不愿意來(lái)幼兒園了,，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的情況。我們覺(jué)得他一定是遇到什么事了,。于是就格外關(guān)心他,、詢問(wèn)他,，我們也都努力回憶這幾天他的情況。最后我終于了解到他因一個(gè)數(shù)學(xué)題不會(huì)又不好意思問(wèn)而不愛(ài)來(lái),。了解到情況后,，我在教學(xué)里都多詢問(wèn)他一下、多教他一遍,，保證他全部學(xué)會(huì)后才讓他走,。過(guò)了幾天，徐項(xiàng)杰又像從前一樣愛(ài)來(lái)了?，F(xiàn)在他的成績(jī)也是班上數(shù)一數(shù)二的,。

四、生活護(hù)理及常規(guī)教育

為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色,，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作,。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課,，積極思考問(wèn)題,，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位,、吃零食,、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒園的教材采取多樣化,，除購(gòu)買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂(lè)識(shí)字卡片等工具書(shū),，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快,，沒(méi)有半點(diǎn)壓力,。

五、家長(zhǎng)工作

密切聯(lián)系家長(zhǎng),，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談,，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法,，對(duì)幼兒進(jìn)行保教,。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位,。

這一學(xué)期,，在我和王老師的努力下,，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好,，我相信他們今后,，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒！

中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

五月是一從躲在草地上綠蔭中的幼小但活力充沛的野草莓,，蘋(píng)果園內(nèi)繁花似錦,，樹(shù)木邊緣紫羅蘭含羞吐艷，田野里的雛菊迎風(fēng)搖曳,，這一切預(yù)示著夏天即將來(lái)臨,。

五月之初是在快樂(lè)的五樹(shù)和花不僅美化我們的生活、環(huán)境,，還是生活用品和食品來(lái)源,，是自己須臾不可離開(kāi)的伙伴。進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，春天是美麗的,，樹(shù)和花是迷人的。幼兒與自然交融,，在真實(shí),、生動(dòng)的情境中，獲得了發(fā)展,。覺(jué)的時(shí)候,，有些孩子汗比較大，已經(jīng)給孩子們?cè)诖采蠅|上了席子,，徐毅昂特別要求不需要換上席子,。

五月開(kāi)展了兩個(gè)主題活動(dòng)《小鬼顯身手》和《大樹(shù)和小花，》小鬼顯身手”就是站在孩子的角度,，用孩子的眼光去看待成人世界,，充分利用父母及社區(qū)環(huán)境的資源，擴(kuò)大孩子對(duì)成人勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)范圍,，在游戲中使幼兒模仿的愿望得以實(shí)現(xiàn),，動(dòng)手操作能力得到鍛煉，同伴間的關(guān)系得以磨合,?！洞髽?shù)和小花》讓幼兒明白樹(shù)和花不僅美化我們的生活、環(huán)境,，還是生活用品和食品來(lái)源,，是自己須臾不可離開(kāi)的伙伴。進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，春天是美麗的,，樹(shù)和花是迷人的,。幼兒與自然交融，在真實(shí),、生動(dòng)的情境中,，獲得了發(fā)展。

這個(gè)月中,，我們班的張嚴(yán)之和吳宇桐參加了園級(jí)的講故事比賽,，分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。同時(shí)推薦陳慶杰為5月份明星寶寶,。

五月末,，我們準(zhǔn)備好游園活動(dòng)來(lái)迎接孩子們的六一節(jié)。

六月注意：

1. 天氣溫度有所回落,，注意幼兒衣服穿脫情況,。

2. 梅雨天氣，保持地板干燥,，以免滑到發(fā)生危險(xiǎn),。

3. 注意有錫、軒軒,、政達(dá)幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子,。

4. 減少物質(zhì)分享活動(dòng)，避免幼兒攀比情況,。

中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

時(shí)間過(guò)得真快,，眨眼間，20xx~20xx年度第二學(xué)期快將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，本人結(jié)合實(shí)際情況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一些總結(jié)。

在這一學(xué)期里,，我根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求,，結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,、月,、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證計(jì)劃落實(shí)，結(jié)合本班幼兒年齡特征,，從實(shí)際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)隨筆記錄,。

本學(xué)期我們繼續(xù)采用“整合教材”既然是整合,，顧名思義每個(gè)活動(dòng)中把各大領(lǐng)域的要求都涉及了,，因此，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學(xué)現(xiàn)象,，首先在學(xué)期初便制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，在實(shí)施活動(dòng)中我們兩位老師相配合，共同協(xié)商,，使每節(jié)課順利地完成,。

在整合教育活動(dòng)中,，我們是這樣完成的,，（1）根據(jù)每節(jié)課的目標(biāo)導(dǎo)向，引導(dǎo)幼兒深入發(fā)展,，如在設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)盡可能從本班發(fā)展水平及現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)之間距離方面著手,，有目的地選擇適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實(shí)施活動(dòng)中,，該主題首先將和孩子一起玩車,、分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)著紙箱車到處旅行,，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型并了解它的用途，也會(huì)認(rèn)識(shí)開(kāi)公共汽車的司機(jī),、加油站等等,。這種有密切的網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的活動(dòng)讓我們?cè)趯?shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)更連貫，也讓幼兒對(duì)事物了解更清晰更透徹,。

（二）在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性,，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對(duì)老師組織

活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾,，因此，在每一次的活中,，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng),，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系，如：在實(shí)施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸,、聞一聞,，從生活中易見(jiàn)東西出發(fā)，讓幼兒運(yùn)用蔬菜水果的葉子或果實(shí)進(jìn)行意造型或趣味性,。

在整合活動(dòng)中我和王老師之間相互配合,，不分你我，課前為主班準(zhǔn)備教具,，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況,。

在經(jīng)過(guò)兩人的努力下，班上的活動(dòng)從開(kāi)始不知從何入手到現(xiàn)在輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng),，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性,、連貫性。也得到家長(zhǎng)認(rèn)可,。但也存在不足之處,，1、有些活動(dòng)教具較為欠缺,。2,、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。3,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒普通話訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期老師與幼兒的共同努力,，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成績(jī),，這與園領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任是分不的，在今后工作中,，我們將不斷努力,，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。

中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴,，我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人,，看到這些,，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁,、喝水,、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話,、舉手回答問(wèn)題等,。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的,。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來(lái)的陳杰鑫,、周承鴻等小朋友,，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng),，而他們也很快融入了我們的集體生活,。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了,，開(kāi)始和伙伴間交流了,，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話,、吵架、打架的現(xiàn)象,。我們想了好多辦法,，但是效果不太好,。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題,。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式,。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高,。在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話,、家訪等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”,。我們通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,，什么是危險(xiǎn),，什么事情可以做，什么事情不可以做等等,。讓幼兒從小有安全意識(shí),，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時(shí),，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn),。

幼兒園里無(wú)小事,，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無(wú)任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子們安安全全,、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小,，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園,、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見(jiàn)面少,，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。

牽手兩代叢書(shū)更是家長(zhǎng)和老師的良師益友,，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏,。

回顧這一學(xué)期的工作,，我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處,，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象,，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合,，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓!

中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

紙蜻蜓是我國(guó)傳統(tǒng)的民間游戲,，既制作簡(jiǎn)單，轉(zhuǎn)起來(lái)又好玩,，還會(huì)因?yàn)槟承l件的改變而改變,，非常適合孩子們進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

1.觀察發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)下落的特點(diǎn),。

2.比較發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓不同的下落速度,，并大膽猜測(cè)原因。

3.愿意探索,，大膽交流,，感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我將重點(diǎn)放在吸引幼兒嘗試實(shí)驗(yàn),，親歷探究活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)探究,、獨(dú)立思考,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，形成初步的科學(xué)探究精神,。

一,、導(dǎo)入激趣；

二,、觀察探索,；

三、活動(dòng)延伸,。

第一環(huán)節(jié)中,，我出示紙蜻蜓并提問(wèn)：“這是什么,？你會(huì)玩嗎？”幼兒之前已經(jīng)玩過(guò)紙蜻蜓,，因此能夠馬上進(jìn)入第二環(huán)節(jié),，在游戲中觀察探索紙蜻蜓的下落方式。首先觀察一種紙蜻蜓的下落方式,，然后觀察對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落時(shí)的區(qū)別,，小結(jié)后進(jìn)入延伸。

在我的預(yù)設(shè)中,，幼兒應(yīng)該能夠比較明顯地發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓是旋轉(zhuǎn)下落的,，并將適合的標(biāo)記送給它，然后通過(guò)對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落速度不同,，一快一慢。從平時(shí)活動(dòng)時(shí)幼兒的表現(xiàn)來(lái)看,，我認(rèn)為幼兒應(yīng)該能夠猜測(cè)到兩種紙蜻蜓一種比較重,，一種比較輕，所以會(huì)一快一慢下落,。

不過(guò),，預(yù)設(shè)總歸是預(yù)設(shè)，活動(dòng)中還是出現(xiàn)了問(wèn)題,。

在制作紙蜻蜓時(shí),，我經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，紙蜻蜓都是能飛的,。但是,，將紙蜻蜓堆放在一起后，部分翅膀的角度發(fā)生了變化,，影響了落下的方式和速度,。而我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，沒(méi)有能夠馬上處理,，提醒幼兒重新調(diào)整翅膀的方向，把問(wèn)題一直留著,，也影響了下面的環(huán)節(jié),。

由于平時(shí)科學(xué)活動(dòng)組織較少，對(duì)科學(xué)問(wèn)題自身缺乏常識(shí),，遇到問(wèn)題不知如何馬上回應(yīng)解決,，導(dǎo)致了活動(dòng)中教師的引導(dǎo)也出現(xiàn)問(wèn)題。

課后大家一起評(píng)課,，老師們的建議讓我深感自己的不足,。

要上好一堂科學(xué)活動(dòng)是很難的,，從選擇活動(dòng)、目標(biāo)定位,、材料準(zhǔn)備,、主要環(huán)節(jié)等各個(gè)方面都要考慮的十分細(xì)致周全，并且對(duì)于老師提出的問(wèn)題也要深刻的思考：為什么我要這么問(wèn),？這樣的問(wèn)題孩子會(huì)如何回答,？孩子回答了之后我怎么去反饋？一系列的問(wèn)題如何設(shè)計(jì)才能使活動(dòng)出彩,，如何讓孩子能夠在探索中獲得他們想要的,，這都需要認(rèn)真的研究?？茖W(xué)活動(dòng)要做到三個(gè)激活：激活情感,，激活思維，激活交流,?？此坪?jiǎn)單的三句話，卻包含了許多的意思,。

1.教師的提問(wèn),，要能激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，啟發(fā)幼兒積極思考,、大膽操作,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

2.提問(wèn)要問(wèn)重點(diǎn),，保持幼兒思維清晰,，重點(diǎn)是幼兒應(yīng)該掌握的內(nèi)容，因此對(duì)重點(diǎn)要反復(fù)設(shè)計(jì)提問(wèn)的問(wèn)題,，使幼兒理解和掌握重點(diǎn),，從而保持思維的條理性、連續(xù)性和穩(wěn)定性,，并為幼兒進(jìn)而解答一些相關(guān)問(wèn)題奠定基礎(chǔ),。

3. 教師在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)要注意具有啟發(fā)性、開(kāi)放性,，能啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中的動(dòng)手動(dòng)腦,，多用“你看看會(huì)怎樣？”“你發(fā)現(xiàn)了什么”“看看會(huì)有什么變化”等提問(wèn),，發(fā)散幼兒的思維,。幼兒在積極、主動(dòng)的科學(xué)活動(dòng)中會(huì)有許多發(fā)現(xiàn),，教師開(kāi)放性的提問(wèn),，能讓幼兒大膽地表達(dá),，為幼兒思維的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊天地。

4. 提問(wèn)要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性,。集體教學(xué)活動(dòng)提問(wèn)時(shí),，幼兒根據(jù)教師口頭提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題。因此,，教師的提問(wèn)語(yǔ)言至關(guān)重要,。應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn)：

（1）準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),。教師的提問(wèn)語(yǔ)言必須具有科學(xué)性,、準(zhǔn)確性以免造成幼兒失誤或困難。

（2）清晰,、簡(jiǎn)煉,。教師的教學(xué)語(yǔ)言受特定的教學(xué)內(nèi)容和授課時(shí)間的制約，教師要以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言傳遞最大的知識(shí)信息量,，就必須做到語(yǔ)言簡(jiǎn)煉流暢,，通俗易懂。特別是口頭提問(wèn)不宜太長(zhǎng)或轉(zhuǎn)變太多,，這使幼兒記不住,、很難找到問(wèn)題的核心。

（3）誠(chéng)懇,、和諧,。教師提問(wèn)的態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)言要親切,，氛圍輕松和諧,。在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的控制上能抑揚(yáng)頓挫,，疏密相間,，酌情正確處理提問(wèn)和問(wèn)答的關(guān)系，使幼兒能非常自然地聽(tīng)清問(wèn)題,，并能從容不迫地思考,、回答問(wèn)題。

由此可見(jiàn),，在組織幼兒的正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)時(shí),，教師的提問(wèn)設(shè)計(jì)十分重要。它是教師的教育觀,、兒童觀、組織性,、教育機(jī)智的重要體現(xiàn),。如果在提問(wèn)設(shè)計(jì)中能注意以上幾點(diǎn),，相信一定能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性,，將幼兒科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)落在實(shí)處。

遺憾的是在《紙蜻蜓》的教學(xué)過(guò)程中,，我沒(méi)有做到這些,，沒(méi)有將活動(dòng)開(kāi)展的很好，很多細(xì)節(jié)沒(méi)有注意,，這個(gè)作為我的反思與大家分享,，希望自己在以后的科學(xué)活動(dòng)中能夠?qū)⑦@些總結(jié)運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，從而使活動(dòng)起到更好的效果,。

中班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

活動(dòng)是按照幼兒園優(yōu)質(zhì)示范課的思路來(lái)設(shè)計(jì)的,，層次清晰，各環(huán)節(jié)安排緊湊,，不失為一次較好的翻版課,。可我由于沒(méi)有把握住活動(dòng)中的重點(diǎn),，使活動(dòng)呈現(xiàn)出許多不足之處,。

1.活動(dòng)中所制定的第一目標(biāo)是“在剪三角活動(dòng)中，學(xué)習(xí)等分,，并嘗試按規(guī)律給三角形排隊(duì)”,，重點(diǎn)在于懂得把三角形角和角，邊和邊對(duì)齊折好,，進(jìn)行等分,。而我在活動(dòng)中將重點(diǎn)傾向于剪方面，從而使幼兒在操作過(guò)程中有點(diǎn)隨意的對(duì)三角形進(jìn)行剪排,，沒(méi)有把三角形分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形,，就更沒(méi)有意識(shí)到“等分三角形”這一概念。

2.在第一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒嘗試將正方形對(duì)折成兩個(gè)一模一樣大小的三角形后,，我將其剪開(kāi)，一手一張,，讓幼兒直接用眼睛比一比兩個(gè)三角形是否一樣,。其實(shí)，在這過(guò)程中,，我應(yīng)該問(wèn)一問(wèn)幼兒“你怎么看出來(lái)了,？那我們來(lái)比一比?！比缓髮蓚€(gè)三角形角和角,，邊和邊對(duì)齊,，讓幼兒的觀察更直觀，更帶科學(xué)性,，也對(duì)之后的操作有了一個(gè)鋪墊作用,。

3.第二環(huán)節(jié)的在一個(gè)三角形上做標(biāo)記中，我提出用數(shù)字做標(biāo)記的要求超出了中班幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，大部分的幼兒基本上是不能寫(xiě)出來(lái)的,。因此在這環(huán)節(jié)中我應(yīng)該只需要幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他想用什么樣的圖形來(lái)做標(biāo)記，并根據(jù)回答選擇最簡(jiǎn)單的標(biāo)記來(lái)做示范便可以了,。

4.第二環(huán)節(jié)的最后,，讓一個(gè)幼兒嘗試將三角形進(jìn)行等分并剪下后，我只讓幼兒簡(jiǎn)單地觀察了下,，并沒(méi)有將這兩個(gè)三角形適時(shí)地進(jìn)行比對(duì),，造成了幼兒對(duì)操作活動(dòng)要求的模糊感。其實(shí)我應(yīng)該在幼兒剪下之后及時(shí)地將三角形進(jìn)行比對(duì),，讓幼兒對(duì)三角形的等分概念能進(jìn)一步得到鞏固,，也能對(duì)此活動(dòng)的操作要求更加的明確。

5.在數(shù)三角個(gè)數(shù)的環(huán)節(jié)中,，我提問(wèn)“如果老師能給你更多的時(shí)間,，你還能分出兩個(gè)兩個(gè)兩個(gè)一模一樣大小的三角形嗎,？”答案是肯定的,，由此我引出了“無(wú)數(shù)”這個(gè)數(shù)學(xué)概念,。其實(shí)這個(gè)概念放在這個(gè)活動(dòng)中是有點(diǎn)不合適的，因?yàn)槿切尉哂幸欢ǖ拈L(zhǎng)度,，剪到最后肯定是能剪完的,，因此無(wú)數(shù)這個(gè)概念出現(xiàn)在這里有點(diǎn)牽強(qiáng)的。

6.在最后的給三角形排列環(huán)節(jié)中,，應(yīng)按照科學(xué)活動(dòng)的排列規(guī)范“從左往右”進(jìn)行評(píng)價(jià),，可以從大到小，從小到大的順序等等,。

7.最后在活動(dòng)準(zhǔn)備中,，我準(zhǔn)備的方盒比較小，應(yīng)該準(zhǔn)備能放得下所有三角形的小籃子,，或者將幼兒的操作紙裁小了,，要做到準(zhǔn)備工作的有效性。

以上就是我對(duì)這次活動(dòng)的反思,。感謝各位老師對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和建議,，我會(huì)更加努力提高活動(dòng)的有效性。下面是我按反思對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行的修改，請(qǐng)老師們提出寶貴的建議,。