作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

筷子搭橋教案篇一

1,、讓幼兒了解筷子的種類和作用,，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2,、學(xué)習(xí)使用筷子,，做到持筷姿勢(shì)正確,，能挑、撥,、夾東西,。

3、發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力,。

4,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)筷子的特點(diǎn)和作用,，了解不同材料的筷子,。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地使用筷子。

1,、收集廢舊的一次性筷子若干,，并涂上顏色，幼兒每人一雙,。

2,、每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏（話梅）核,、小紙團(tuán),、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西,。

3,、幾種常見的筷子（竹筷、木筷,、鐵筷,、塑料筷、不銹鋼筷等）,。

1,、猜謎語，引出筷子：“兄弟倆,，一樣長(zhǎng),，是咸還是淡，它們先來嘗,?！币龑?dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察筷子,，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用,，并提出問題,。

（1）筷子是什么樣子的？（先引導(dǎo)幼兒回答后,，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒,，上邊粗、下邊細(xì),，上面是方的、下面是圓的,，有的筷子上下都是圓的,，筷子的表面很光滑）

（2）老師這里有幾種筷子？（有木筷,、竹筷,、所料筷、鐵筷等,，筷子的顏色也各不相同）

（3）這些筷子是干什么用的,？（先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：木筷,、竹筷,、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的,，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤,、焦炭等比較燙的物品，長(zhǎng)的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條,，以免燙傷）

（4）為什么吃飯用筷子更好,？（幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具,。長(zhǎng)期使用筷子吃飯,，能鍛煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈活,，并能開發(fā)智力,。外國(guó)人吃飯一般都用刀等）

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想,。

（1）你還見過或知道有什么樣的筷子,？（幼兒自由回答，老師小結(jié)：我們中國(guó)人使用筷子的歷史悠久,，所以筷子的種類也比較多,，有一些筷子比較名貴和講究,，如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷,、銀筷等,，現(xiàn)在已陳列在博物館保存，供人們欣賞）

（2）出示一次性筷子,，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便,、衛(wèi)生，但為了保護(hù)樹木,，國(guó)家已禁止生產(chǎn)一次性筷子,。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用,？（練習(xí)夾東西,、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操,、回收造紙等）

4,、老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間,，大拇指在連根筷子的上面,，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間,，無名指抵住另一根筷子,，小拇指在無名指下面。

5,、幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子,，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾,、挑,、撥桌上準(zhǔn)備的東西，比一比誰夾得多,、夾得快,。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作,，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾,，什么東西不好夾？為什么,？是拿筷子的上面好夾,？還是拿下面好夾？為什么？（玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾,，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾）

6,、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）哪種筷子好用？為什么,？（竹筷,、木筷好用，因?yàn)橹窨?、木筷不滑,，好夾東西）

（2）用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么？（不咬筷子,、不用筷子擊桌子,、擊碗，不拿筷子玩等）

1,、用舊掛歷紙自制紙筷子,，供游戲時(shí)用。

2,、收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色,，制作筷子操器械,。

3、學(xué)做筷子操,。

通過猜謎語,，引起了幼兒觀察筷子的興趣，認(rèn)識(shí)了筷子的特點(diǎn),、種類及什么情況下使用筷子,，并能積極主動(dòng)地參與練習(xí)拿筷子的方法，在老師的幫助下,，85%的幼兒基本學(xué)會(huì)了拿筷子,，會(huì)用筷子，同時(shí)也發(fā)展了幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活,。

筷子搭橋教案篇二

學(xué)習(xí)正確使用筷子,。

小木塊、小布包子,、餃子,、雪花片、玻璃球,、黃豆等,。

1.謎語，引出活動(dòng)內(nèi)容。

謎語："兄弟倆,，一樣長(zhǎng),，是咸是淡它們先來嘗。"請(qǐng)幼兒猜猜謎底是什么,，引起幼兒參與的興趣,。

2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

（1）教師出示筷子,，講解正確使用筷子的方法：右手執(zhí)筷,，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子,，并且筷子的兩端一定要對(duì)齊,。

（2）幼兒每人一雙筷子，嘗試練習(xí),。

教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子,、小木塊、玻璃球,、黃豆等材料,，請(qǐng)幼兒練習(xí)夾物。

3.鞏固游戲"誰夾得準(zhǔn)又快",。

游戲一：撥木珠

玩法：每個(gè)小朋友一雙筷子,、一個(gè)盤子、小布包子,、一個(gè)大盆,。教師發(fā)出指后，請(qǐng)幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子,，以?shī)A得最多的幼兒為勝,。

小結(jié)：使用筷子夾取軟的東西時(shí)，手指配合要好,。大拇指往下壓,，食指、中指管一根筷子,，無名指負(fù)責(zé)另一根筷子,。五指力量要平衡，太緊太松都不利于使用,。

游戲二：看誰夾得快又準(zhǔn)

玩法：出示小木塊,、雪花片、黃豆等,、請(qǐng)幼兒分別嘗試夾取,，多者為勝,。

小結(jié)：請(qǐng)幼兒說說，夾不同的東西時(shí),，感覺有什么不同,？誰用得最好？激發(fā)進(jìn)一步提高的愿望,。

4.延伸活動(dòng)：

（1）請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，鼓勵(lì)幼兒在家就餐時(shí)堅(jiān)持使用筷子。

（2）在進(jìn)餐時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子正確使用筷子,。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng),，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判?，使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感,。

筷子搭橋教案篇三

1、學(xué)習(xí)使用筷子,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

幼兒人手一雙筷子,、一只碟子；每組一個(gè)小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l,、小饅頭,、彩虹糖。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)我在一開始就直接出示筷子引入,，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，并介紹它的來源和用途,，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2,、學(xué)習(xí)活動(dòng),。

筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此,，我在幼兒第一次練習(xí)前,，我沒有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié),，然后教師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),。落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

3,、實(shí)踐活動(dòng),。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯?xiàng)l,，小饅頭,、彩虹糖，讓他們通過夾薯?xiàng)l,，小饅頭,、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo),，教師巡回指導(dǎo),，幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處,。

活動(dòng)前組織談話活動(dòng)：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷,。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國(guó)人最早發(fā)明的,。）在實(shí)踐活動(dòng)后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物,，某某小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的,？結(jié)論：要用正確的姿勢(shì)拿筷子,、夾食物時(shí)先要張開筷子，夾住食物后要夾緊,。

最后可和筷子做游戲

1,、將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰玻璃彈珠夾得多,。

2,、每組評(píng)出夾得最多的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),，平時(shí)多練習(xí)使用筷子,。

通過這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判?，使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。

筷子搭橋教案篇四

1.通過感官觀察不同材料的筷子的特征,，知道筷子都是成雙成對(duì)使用的,。

2.了解筷子的用途,，知道它是中國(guó)的餐具。

3.初步了解其特性,。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

1. 每人一雙筷子(多種材料的),，每桌一盤泡沫塑料塊。

2. 2.操作卡片"你喜歡的筷子"過程：

(一) 筷子的特征

1. 這是什么呀?請(qǐng)你說說你的筷子是什么樣的?它是用什么做成的?

2. 你的筷子和別人的一樣嗎?有什么地方不一樣?(顏色,、形狀,、長(zhǎng)短、粗細(xì),、材料等)

3. 總結(jié)筷子是各種各樣的,，是兩只成雙的。

(二) 了解筷子的用途和筷子的使用的方法

1. 你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?它們都是干什么用的?

2. 你們會(huì)用筷子吃飯嗎?請(qǐng)幼兒回答示范,，教師示范并指導(dǎo)姿勢(shì),。

(三) 游戲：夾泡沫塑料塊

1. 我們來做一個(gè)游戲，每張桌上都有都有一盤泡沫塑料塊,，你們只能用筷子夾,，夾到一個(gè)就放到另一只手里，我們比賽看誰夾得快,。

2. 檢查泡沫塑料塊情況和握筷姿勢(shì),，分析討論什么樣的筷子容易夾，什么樣的筷子不容易夾,，為什么,。

要求幼兒在家也嘗試用筷子吃飯，并進(jìn)行檢查和鼓勵(lì),。

筷子是幼兒每天都能接觸到的,、熟悉的、喜歡的東西,，我抓住這一教育契機(jī)注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,，提供豐富的材料,，讓幼兒通過眼,、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng),，去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。這樣使幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者,、探索者,，同時(shí)也引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中的常見事物,，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情,，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),，體驗(yàn)筷子給我們帶來的娛樂功能，從而喜歡并正確使用這一工具,。從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感,。

筷子搭橋教案篇五

1、 學(xué)習(xí)使用筷子,，初步掌握正確的拿筷姿勢(shì)和方法,。

2、 讓幼兒練習(xí)使用筷子學(xué)會(huì)夾物品,。

3,、 鍛煉幼兒手部小肌肉。

讓幼兒學(xué)習(xí)正確的拿筷子方法,。

讓幼兒使用筷子夾物品如：豆子,、花生等。

小筷子 豆子 花生

1課時(shí)

一,、 教師組織幼兒猜謎語,，導(dǎo)入話題。

1,、 謎語：兩姐妹,，一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣它先嘗,。猜一種餐具（筷子）

2,、 筷子每天都和我們見面，它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢,？（吃飯）

二,、 幼兒學(xué)習(xí)拿筷子、用筷子的方法,。

1,、 教師示范，講拿筷子的方法,，并讓幼兒了解筷子是我國(guó)特有的用餐工具之一,。

方法：手捏在筷子的中下方，不能太高也不能太低,，兩支筷子不能分的太遠(yuǎn),，中指與大拇指碰手，其它做輔助,。

3,、 幼兒自由練習(xí)拿筷子,，老師指導(dǎo)注意糾正不正確的姿勢(shì)和方法。

4,、 幼兒練習(xí)夾東西,，老師鼓勵(lì)要專心、耐心,。

三,、 游戲“筷子夾夾樂”

教師介紹游戲的玩法：幼兒分若干組，每組一個(gè)小盆,，盆里裝一些豆子,，花生、小積木等物品,、每位幼兒用筷子從盆里往自己的碗里夾東西,，看誰筷子拿的好，夾的有多又快,。

在中午吃飯時(shí)糾正幼兒的不良拿筷子方法,，并鼓勵(lì)幼兒用筷子擺一擺，拼一拼,。

筷子搭橋教案篇六

大拇指和食指捏住筷子的上端,，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對(duì)齊,。正確使用筷子的方法是拇指,、食指、中指捏住一根,虎口和無名指壓住另外一根,捏住的那根能活動(dòng),這樣才能夾住飯菜,。

1.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和觀察力,。

2.教會(huì)幼兒初步正確的使用筷子。

物質(zhì)——筷子每人一雙,、紅棗若干,、小碗

心理——有愉快的心情

1.談話

小朋友在家吃飯都用什么餐具啊?小朋友會(huì)用筷子嗎?

怎樣用你能來學(xué)學(xué)嗎?

2.看課件，講解正確的使用方法,。

3.幼兒操作練習(xí)

幼兒分組進(jìn)行練習(xí),，每一組有一盤紅棗，每個(gè)幼兒有一個(gè)碗,，自己往碗里夾紅棗,。

4.進(jìn)行夾棗比賽

每一組選出一個(gè)夾得最快的幼兒進(jìn)行對(duì)抗賽。

5.豐富筷子的文化

筷子搭橋教案篇七

1,、了解筷子的用途,，知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造,。

2,、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng),。

3、鍛煉手部的肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,。

1,、幼兒人手一雙筷子、一只碟子,。

2,、每組一只托盤，內(nèi)放花生,、小餅干,。

3、錄音機(jī),，磁帶,。

1、 導(dǎo)入活動(dòng)

① 猜一猜：它是一雙的,，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的,，竹子做的，媽媽用它來吃飯的,。

② （出示筷子）幼兒說說筷子的用途,。

2、 學(xué)習(xí)活動(dòng),。

① 教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),，幼兒練習(xí)。

② 放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子,，如并攏筷子筢飯，張開筷子夾菜等等,。

3,、實(shí)踐活動(dòng)。

① 現(xiàn)在老師請(qǐng)大家吃東西,，大家先將喜歡吃的東西夾到碟子里,，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少,。

② 放音樂,，幼兒邊吃邊交流，教師巡回指導(dǎo),，幫助有困難的幼兒,。

③ 要是天天用筷子吃飯，你們的小手越來越靈巧,，腦子會(huì)越來越聰明,。

4,、 筷子游戲。

① 品嘗活動(dòng)快結(jié)束時(shí),，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏,，吸引幼兒一起跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子伴奏,。

② 你們真能干,，這么快學(xué)會(huì)了筷子夾東西，跳筷子舞,。

③ 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng),，搭房子等等。

④ 教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室用筷子進(jìn)行搭建游戲,。