做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小班下學期班務計劃五篇 小班下學期班務計劃指導思想篇一

1.利用各種形式的活動來穩(wěn)定幼兒的情緒，使他們盡快適應幼兒園的生活,。

2.培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)和行為習慣,。

3以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新的工作精神,，認真完成上級交給的各項工作任務,。

1.完成省編語言小班下（1---4冊）

2.完成《韻語識字》1-6課,，認讀韻文中的高頻漢字。

3完成《快樂英語1》,。

4.音樂：每周一首兒歌。

5.美術(shù)：完成《幼兒園快樂詩畫》。

6.手工制作：發(fā)揮了寶寶的想象力,，有培養(yǎng)了寶寶的動手能力。

1.玩具,、桌椅、等用具保持清潔,，定期消毒,，達到衛(wèi)生標準,。

2.室內(nèi)及時通風，溫度適中,，保證幼兒每天戶外活動時間,。

3.引導幼兒每天多喝水，做到隨渴隨喝,。

4.做到一摸,、二看、三問,、四查,，發(fā)現(xiàn)異常問題及時解決。

5.根據(jù)氣溫變化提醒家長為孩子更換被褥,。

1.在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。

2.引導幼兒有序的喝水、洗手,、入廁,。

3.引導幼兒良好的安靜就餐習慣。（就餐時不說話,、不撒飯,、不挑食）

4.在戶外活動、早操時,，聽從老師的指令,。

1.強化安全管理，加強“安全第一”的意識,。做到事事講安全,，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時處理,，確保幼兒的人身安全,。

2.把好晨檢關(guān),，做好全日觀察記錄，服藥記錄,。

3.隨時清點人數(shù),，做好交接班工作。

4.午休時隨時檢查,，防止意外事故的發(fā)生,。

5.隨時關(guān)注幼兒，教育幼兒不去危險的地方,，不摸危險的東西,。

6.教育幼兒在活動時相互關(guān)心，懂得謙讓,，友好的與伙伴相處,。

1.通過家訪，了解每個幼兒的生活習慣,，個性,，家長教育方法，及家庭教育環(huán)境,。

2.通過電話,、早晚接待中、與及時與家長溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3.向家長推薦好的育兒方法,，提高家長的,，達到家園共育的目的，使幼兒得到全面的發(fā)展,。

4.召開家長會,，利用節(jié)假日進行親子活動。

5.通過家長會,，反饋家長對家園工作的建議,、意見，溝通家園聯(lián)系,，向社會宣傳幼兒園的作用,，促進幼兒園的進一步發(fā)展。

小班下學期班務計劃五篇 小班下學期班務計劃指導思想篇二

本班現(xiàn)有幼兒33名,，男孩17名,，女孩16名,。其中有1名幼兒是新插班生,。經(jīng)過一學期的小班生活,，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用匙獨立進餐,，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,，飯量較入園前有所增加,，在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀,。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進,，如王佳欣、蘇東健,、丁岑璽,、陳孫弘宇等吃飯時經(jīng)常東張西望，吃得飯菜都發(fā)涼,，需要老師不斷督促,、提醒。徐弘漸,、丁岑璽,、蘇東健吃飯時經(jīng)常講話，本學期將通過個別教育,、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣,。一學期來，幼兒已基本能獨立大小便,，女小朋友基本上都能獨立上便槽小便了,，個別小朋友還會把內(nèi)衣塞進褲子里，如王佳欣,、陳孫弘宇等,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定的衣格里,，褲子,、衣服穿反的現(xiàn)象也大大減少了，但有部分幼兒穿脫速度太慢,，技能不太熟練,，如張成曄、徐心杰,、卜一菲,、陳愛濤、朱冰君等,，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機會,。

動作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，平衡,、鉆的能力相對較弱,，有一些幼兒由于年齡較小，膽子小等,，動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，跑時容易摔倒，不敢走平衡木,，如卜一菲,、吳欣月、陳愛濤,、蔣天羽等,。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,。

通過談話、不斷提醒督促,，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強,，知道熱了要擦汗、休息,，知道跑時不和別人碰撞,；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識,，進一步提高自我保護意識和保護能力,。

（二）社會性和情感方面：

經(jīng)過一學期的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步,，能較主動地與認識的師長打招呼,。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了,，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話，但對于一些陌生的客人,、老師還不能主動招呼,，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現(xiàn)自己,，如林昊天,、孫韻棠、陳孫弘宇,、卜一菲等,，需進一步鼓勵他們,，讓他們更活潑、開朗起來,。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的,，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學期將把良好行為習慣、學習習慣,、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈,。

（三）藝術(shù)方面：

幼兒對繪畫的興趣提高了，涂色,、線條等技能方面也增強了,，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了,。線條較大膽,、老練，初步了解了水粉,、脫水畫等畫種的用筆方法,、特點。但由于幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗積累得少,，因此雖然有時想象力較豐富，創(chuàng)新意識較強,，但有的由于技能局限,，表達不出，有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機會,，想象出來的東西單一,、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達的東西,。本學期美術(shù)教育的重點將放在“處理好技能與創(chuàng)新的關(guān)系”以及給予幼兒更多感知美的機會,，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力上,。

本班幼兒喜歡音樂,，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強,，如曹夢悅,、沈秦晴等，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準較好,，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣,。

（四）語言認知方面：

全班幼兒已都能聽懂普通話,，并能在日常交往中運用、表達,，但個別幼兒受家人語音影響較深,，發(fā)音帶有方言口音，如沈秦晴,、吳欣月,。幼兒喜歡聽故事，但活動時認真傾聽的習慣較差,，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果,。

（五）個別幼兒情況分析：

卜一菲——該幼兒非常膽小,，至今仍然很少主動與周圍幼兒很少交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動,，不能主動參與到集體中,。

夏逸非——該幼兒比較聰明，反應快,，做事的時候比較專心,，但一些行為習慣較差，比如經(jīng)常發(fā)出一些怪聲,，做錯事不愿承認是自己做過的,，想象與現(xiàn)實容易混淆。

促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

發(fā)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力,，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力,。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛集體,、愛勞動,、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實,、自信,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守記律等良好的品德,、行為,、習慣及活潑開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

（一）健康：

1,、進一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗,，不玩水,，洗好后用自己的毛巾擦手；

2,、獨立入廁,，學會上便槽大小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣,；

3,、正確使用勺子，安靜就座,，愉快進餐,，繼續(xù)學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽,，不挑食,。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序,，并養(yǎng)成及時喝水的習慣,。

4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習慣，能按順序穿脫簡單的衣褲,、鞋子,，初步學會疊衣褲、脫寶寶衫,，安靜入睡,，睡姿正確；

5,、在老師的鼓勵下,，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動，并能克服一定的困難,；

6,、學習小班第二套徒手操，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑,，雙腳原地向上跳,，向遠跳50厘米以上，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走,，學拍皮球,，互相拋接大皮球，鉆過70厘米高的障礙物,。

7,、不玩、不觸摸危險品,，進一步知道解決常見安全問題的正確方法,；

8、喜歡與老師交談,，與小朋友游戲,，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,，并形成安全感,、信賴感。

（二）社會性和情感：

1,、知道自己及家人的姓名,、性別，知道父母工作的辛苦,，愛父母,、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣,；

2,、能高興地參加“六一兒童節(jié)”的活動,，知道世界有很多種族的兒童，知道中國的兒童很幸福,；

3,、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興；

4,、能向老師提出自己的要求,，在老師的啟發(fā)下，能同情生病的同伴,；

5,、喜歡上幼兒園，關(guān)心集體,，能和同伴一起友好地游戲,，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具,，學會輪流玩,；

6、初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣,；

7,、能區(qū)分自己的和幼兒園,、同伴的東西,。拾到東西會交給老師。愿意嘗試新的活動,；

8,、能遵守一定的集體活動規(guī)則，努力做好力所能及的事,；

9,、愛護玩具和圖書，輕拿輕放,，不亂扔,、不損壞，節(jié)約使用,；

10,、逐步參加一些勞動，能在老師幫助下給植物澆水,，喂養(yǎng)小動物,，擦桌椅，整理玩具等,，初步體會勞動的快樂,。學習尊重別人的勞動，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情,。

（三）認知：

1,、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題，繼續(xù)學著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察,、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象,；

2,、繼續(xù)認識常見的動植物，在老師的帶領(lǐng)下學習飼養(yǎng)小動物,，參加簡單的種植活動,，并愛護動植物，關(guān)心勞動者,；

3,、喜歡參加數(shù)學活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,，會動腦,、動口、動手地擺弄,、操作數(shù)學活動材料,；

4、能根據(jù)物體的1—2個特征分類,、排序,，區(qū)別前后、高矮等空間方位,，知道白天,、黑夜、早晚,、今天,，比較兩組物體的多少，一樣多,，認識3—4種基本圖形,；

5、學會手口一致地點數(shù)4以內(nèi)實物,，并說出總數(shù),。

（四）藝術(shù)表現(xiàn)：

1、喜歡并較積極地參加音樂,、美術(shù)等藝術(shù)活動,，能初步感受喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美；

2,、能在油畫棒,、水粉等形式的繪畫活動中較大膽地表現(xiàn)自己的感受、體驗,，并進行簡單的聯(lián)想,、創(chuàng)造活動；

3,、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受,；

4,、初步學習使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄,，正確張合刀口,，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃,；

5,、繼續(xù)學習用捏泥、撕紙,、粘貼,、穿、插等技能進行做做玩玩的活動,；

6,、喜歡用自己的作品來布置環(huán)境,，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（五）語言：

1、進一步學習在日常生活中運用普通話交談,，能逐步按正確語音發(fā)音,，喜歡說普通話；

2,、樂意與老師,、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語,；

3,、能有針對性地回答別人提出的問題，在游戲和活動中能較清楚地表達自己的請求和愿望,，在集體面前大膽發(fā)言,；

4,、喜歡聽故事、看圖書,，能獨立念兒歌,，獨立看書，知道故事中的簡單的情節(jié),，進一步認識常用漢字及簡單的標記,；

5、能安靜傾聽,，不隨意打斷別人,，不插嘴。

1,、作業(yè)活動：

（1）根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，嘗試進行生成性主題活動,。

（2）用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意,，吸引幼兒參加活動，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,，敏感地察覺他們的需要,，及時以適當?shù)姆绞綉穑龑в變悍e極參與學習,，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣,。

（3）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,，這將是本學期的重點。

（4）注重活動過程,，并積極熱情地對待幼兒的活動成果,，注重通過幼兒自身的觀察、操作,、探索活動,，讓他們獲得直接經(jīng)驗和情感體驗,，使他們的能力得到提高。

（5）尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異,，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求,，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

（6）注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。

（7）注重建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理,。

2,、體育活動：

（1）堅持體育活動經(jīng)常化,、制度化,，做到室內(nèi)室外交替進行，保證幼兒每天兩小時的戶外活動,，一小時的體育活動時間,，堅持每天做好兩操。

（2）根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況制作既牢固又實用的自制體育玩具,，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,。

（3）繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動能力、體質(zhì)情況,，注意安排好體育活動的活動量和活動密度,，使幼兒能得到充分鍛煉，關(guān)注幼兒對體育活動的興趣,，使每一個幼兒都愿意參加體育活動,。

（4）對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進，給予更多的關(guān)心和愛護,。引導和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動,。在活動過程中，注意每個幼兒的安全,。

（5）注意提醒幼兒在玩大型活動器械時，遵守游戲規(guī)則,，向幼兒進行安全教育,。繼續(xù)增強幼兒的自我保護意識和能力。

3,、游戲活動：

（1）提供具有豐富刺激的環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，在游戲中引導幼兒學會觀察、比較,、分析,、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。創(chuàng)設(shè)一種民主,、寬松,、和諧、自由的氛圍,，對幼兒的游戲給予尊重,、鼓勵和支持。

（2）豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等,，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容,。

（3）讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商,，解決一些小問題,。給予幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法,。鼓勵幼兒大膽想象,，給予他們嘗試“錯誤”的機會。

（4）繼續(xù)做好游戲觀察,，了解幼兒的動作,、語言、態(tài)度,、情感及角色間的交往,。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助,，幫助幼兒逐步理解和遵守簡單的規(guī)則,，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力,。

（5）鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色,，在游戲中感到快樂,。

（6）尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育,，要特別關(guān)心那些膽小,、能力弱的幼兒,，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己,，從而使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上,。

（7）通過仔細觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,，并根據(jù)他們各自的情況加以引導,，關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，思維的靈活性,、變通性、創(chuàng)造性,，活動的自主性和獨立性的發(fā)展,。

（8）重視游戲的評價。在教師的指導下進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析,，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲,。

（9）注重區(qū)域活動的指導,，進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地指導幼兒使用操作，幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn),。

（10）根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的情況,，我們還將有針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗,。我們將結(jié)構(gòu)游戲,、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學,、合理地滲透到幼兒一日活動中去,，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。

4,、觀察散步：

（1）引導幼兒通過觀察了解周圍環(huán)境的變化,，培養(yǎng)耐心細致的良好習慣，提高幼兒的審美能力,。

（2）本學期除了讓幼兒參觀幼兒園內(nèi)的環(huán)境外,，繼續(xù)組織幼兒進行豐富多彩的外出參觀活動，如大公園,、星海游泳館等進一步激發(fā)他們愛幼兒園,、愛大自然的美好情感。

（3）豐富自然角,，在教師的指導下,，讓幼兒初步學會觀察動植物的生長過程，培養(yǎng)初步的責任意識,。

5,、勞動：

（1）引導幼兒觀察成人的各項活動，如清理環(huán)境幾照顧園地,、自然角等,。培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦,，高興地去做力所能及的事情,。

（2）注意身教。教師,、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒,。

（3）進一步幫助督促，讓幼兒提高自我服務的能力,，重點為自己穿脫衣褲,、疊衣服、扣紐扣,、整理積木等,。

（4）重視良好勞動習慣的培養(yǎng)。如愛護公物,、不隨意亂扔物品,、愿意為他人服務等。

6,、日常生活：

（1）通過游戲,、兒歌、聽音樂等形式來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，科學合理的安排一日活動,。做到日常生活體現(xiàn)出教育整體目標。

（2）注重日常生活中的隨機教育,，對幼兒進行貼近生活德育教育,。運用鼓勵、幫助等手段，加強常規(guī)的督促和養(yǎng)成,。

（3）注重幼兒的日常交往,，以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受,。支持,、鼓勵他們大膽探索與表達。

（4）重視盥洗,、午睡等活動的領(lǐng)導,，重視保教結(jié)合。

7,、娛樂活動：

（1）組織幼兒開展豐富多彩的自我的展示活動,，如搭積木表演、自我服務表演,、自助冷餐會等,。

（2）開展切合本班幼兒的各種形式的娛樂活動。豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，娛樂幼兒的身心,，做到人人參與、人人開心,。

教育評價：

1,、設(shè)立幼兒成長記錄的小檔案，在各項活動中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應,，針對幼兒的個別差異,，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功,。

2,、對于每次每項活動，教師要認真做好教育評價工作,，及時反思,，以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展狀況，體現(xiàn)活動過程的科學性,、有效性,。

3、關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,，評價幼兒探索的投入程度,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，思維的靈活性、變通性,、創(chuàng)造性,，活動的自主性和獨立性的發(fā)展。

4,、客觀公正地對待每一個幼兒,，全面評價他們的發(fā)展,，尊重幼兒的個體差異,，要注重教育過程、發(fā)展過程中的差異,，并且關(guān)注評價結(jié)果的差異,。評價的目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導,，促進他們在不同水平上的發(fā)展,。

1、物質(zhì)環(huán)境：

⑴以人為本,，注重幼兒全面發(fā)展,，師生互動、家園互動,、生生互動,，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境,。

⑵根據(jù)主題,、教學內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾,，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境,，如主題日記，涂鴉站,，展示角等,，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。

2,、心理環(huán)境：

⑴樹立正確的兒童觀,、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題,，發(fā)展中的問題,。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重,、信任,、友愛,、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系,。

⑵教師要學會包容,，學會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒,，

以一種適宜的方式,，引導幼兒自主、自愿,、自覺地去克服自身的不足,，獲得主動發(fā)展。

1,、設(shè)立家長園地,，介紹一些科學育兒的知識，反映班內(nèi)一些情況和每周教學內(nèi)容,。

2,、利用接送機會與家長多聯(lián)系，交換情況,，將家園聯(lián)系條改為幼兒成長記錄表,，進一步做好家訪、約談工作,，加強家園聯(lián)系,、溝通。

3,、召開家長會聽取家長意見和建議,，進一步完善教育教學工作。

1,、繼續(xù)研究以創(chuàng)新為主,，又不忽略技能傳授，開展重點為水粉與油畫棒的繪畫特色教學活動,。

2,、繼續(xù)研究區(qū)域活動材料投放的層次性及多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性，充分挖掘各活動區(qū)的教育潛能,。

3,、加強家園聯(lián)系，共同配合改善幼兒的一些不良學習,、生活習慣,。

1、熱鬧的元宵節(jié)

2,、我愛我的家

3,、美麗的春天

4,、我會做

5、馬路上的車輛

6,、我們的節(jié)日

7,、夏天真熱

小班下學期班務計劃五篇 小班下學期班務計劃指導思想篇三

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期,。本班有幼兒名,，其中男孩名，女孩名?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過一兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步,，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，如廁時,，基本上都能自己完成;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如在生活自理方面,，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務,，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進全面發(fā)展,。

（一）常規(guī)管理

1、讓故事引導幼兒學習常規(guī),，把一些常規(guī)問題變成小故事,，引導幼兒從故事中理解故事內(nèi)容，按故事情節(jié)來做,。

2,、以游戲帶動幼兒練習常規(guī)，小班幼兒的活動帶有明顯的情緒化,，他們常常在興趣的驅(qū)使下自我的進行多種活動,，喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲適應由內(nèi)部需要,，能讓孩子自己主動進行活動,。

（二）德育工作

將德育滲透于日常生活對周圍人有禮貌，做個講禮貌的好孩子,，學說文明用語,，如“早上好”、“您好”,、“謝謝”,、“對不起”、“沒關(guān)系”,、“請”,、“再見”等，請求別人幫助能禮貌稱呼,，遇到熟人會主動打招呼,，與同伴友好相處，不打人,，不罵人,，不講臟話。

（三）保育工作

1,、做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵、紙屑,，窗明幾凈,，被褥整潔舒適,。

2、嚴格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩,、用具認真地進行清洗消毒工作，保證玩,、用具的衛(wèi)生,、安全使用。

3,、強化幼兒健康意識,，保證幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食,，不偏食，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。

4、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育。

5,、加強幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

6,、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都能得到很好的發(fā)展。

（四）安全工作

將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動當中,、時刻關(guān)注每一位幼兒，認真做好晨檢工作,，做到一看,、二問,、三檢查；當天常清點人數(shù),，注意幼兒上下樓梯,、上廁所的安全，防止意外發(fā)生,；經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全,，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力,；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方,；玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時報告。

（五）家長工作

1,、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

2,、運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

3、以寫紙條形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃中需要家長配合的工作等,。

3月份：

1,、進行一日常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。

2,、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。

3,、教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手,，并用自己的毛巾擦手,。4月份：

1、結(jié)合清明節(jié),，通過講故事等形式進行教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

2,、通過主題活動,，讓幼兒認識春天的各種變化,，了解春天的主題特征。

3,、教育幼兒同伴之間團結(jié)友愛,，互相幫助。

5月份：

1,、進行“五一”勞動節(jié)的教育,。

2、培養(yǎng)幼兒逐步學會做一些自己能做的事,，提高幼兒的自我服務能力,。

3、初步學習獨立地進行各項活動,，不要成人過多的幫助。

4,、幼兒能夠積極主動的參與幼兒園活動,。

6月份：

1、開展慶“六一”活動,，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂,。

2、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,，鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

3、通過主題活動,，激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望,。

4,、好學期結(jié)束工作。

小班下學期班務計劃五篇 小班下學期班務計劃指導思想篇四

在新綱要和園務工作指導思想的引導下,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點,，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃如下：

本學期，我班有幼兒共10人,，男生5人，女生5人，通過個別家訪,、以及在幼兒園里的觀察,、與家長交流等，發(fā)現(xiàn)本班幼兒大都數(shù)活潑,、開朗,、健康，喜歡幼兒園的集體生活,，基本上能積極參加老師組織的各項活動,，在生活上，除了個別能力弱的幼兒需要幫助外,，大部分的幼兒基本上能自己的事情自己做,。

1．學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔,、大方,。

2．進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理,。

3．學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服,。

4．小朋友之間應該團結(jié)友愛、互相謙讓,、禮貌待人,，不惹事生非。

5．遇到事情應多用腦子想一想,，還要去試一試,，盡量自己想辦法解決。

（一）培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng),。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服,，系鞋帶等,。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等,。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

1.引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢,。

2.培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念,。

3.要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽,。長期堅持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流,。

（三）開展識字活動,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1.我們利用教室的墻壁、空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識,。

2.以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學習的'興趣。

3.將識字與各科教學相結(jié)合,。比如語言教學,，通過學兒歌、謎語,、故事,、古詩的講、讀,、猜,、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合,。借助幼兒識字之長,，以熟帶生，使幼兒很快掌握,。

（一）熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽,。尊重,、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

（二）老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進步,，給予肯定,，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心,。

我們將開展“每天一句話”的活動,，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始,，逐步開啟緊閉的心門,，逐步建立師生相互的交流和溝通。

家長是老師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔教育的重任,。

本學期將開展以下工作：

（一）定期召開家長座談會。

（二）認真并及時填寫家園聯(lián)系手冊,。

（三）每周五請部分家長當助教,，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議,。

1.教師高度重視安全教育工作,，有計劃地對幼兒進行安全預防及養(yǎng)成教育。增強幼兒的安全防范意識和自護自救能力,。

2．發(fā)現(xiàn)各類事故隱患,，應及時向辦公室報告，以防止任何事故的再發(fā)生,。

3.加強幼兒集體活動的管理,，認真做好遠足安全教育活動及其他活動，精心組織,，確保安全,。

4.日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品,。

5.加強體育活動的安全防范工作,，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動,，在使用體育器材鍛煉時,，應在老師的陪同和指導下進行，做到防患于未然,。

6.加強交通安全教育,，教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故,。以上是本學期的班務計劃,。我們將以飽滿的精神,，積極地投入到工作中，團結(jié)合作,、認真學習,、不斷進取，努力提高教學質(zhì)量,，并創(chuàng)建出富有特色的教學新路子,。

小班下學期班務計劃五篇 小班下學期班務計劃指導思想篇五

春節(jié)剛過，馬上又迎來了新學期,。細細回想上學期和孩子們相處的一點一滴,。看著孩子們一天天的茁壯成長,，一天一天的進步,。作為他們的老師，我的心里充滿無比的欣慰,。新的一年,，新的開始，新的挑戰(zhàn),。我們?nèi)焕蠋熇^續(xù)揚長避短,，再接再厲的把班務的每一項工作做好。以下是本學期的班務計劃：

本學期我班幼兒人數(shù)共40名,，新入園的幼兒共4名,。根據(jù)上學期與孩子的接觸及電訪、家訪,、面談等形式,，基本了解到孩子們身體發(fā)育健全，少部分有不肯吃東西導致營養(yǎng)不均衡的現(xiàn)象,。接受課程知識較慢,，而且大部分幼兒不會聽普通話。

1,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，使幼兒的一日活動活而不亂，杜絕一切安全事故的發(fā)生,。

2,、嚴格做好幼兒的安全工作，如：幼兒的早接晚送,、戶外活動等安全隱患,。

3、堅持開展好每一次教學活動,，讓幼兒喜歡參與教學活動,，建立活躍,、輕松的學習氛圍，在期末的幼兒發(fā)展評估中取得優(yōu)秀的成績,，讓每一個幼兒都有進步。

4,、堅持向幼兒推廣普通話,，并做好每月的自制玩具。

5,、努力做好德育工作,，有計劃、有目標的培養(yǎng)幼兒愛父母,、愛老師,、愛集體，和同伴友愛相處的好品德,。

6,、努力做好家長工作，充分利用各種途徑與家長溝通,，開展互動,、溝通的家園聯(lián)系活動。與家長交流時態(tài)度謙虛,，家長有意見時耐心解釋,，做到零投訴。

我們反思上學期自身的不足之處,，改善缺點,。在工作的實操過程中，要善于及時發(fā)現(xiàn)缺點和反思,、商量解決每一個小問題,。在失敗之中獲取教訓經(jīng)驗，盡力做到實踐與理論相結(jié)合,，努力做好幼兒園的每一項工作,。

新的一年，新的開始,，新的挑戰(zhàn),。我們會揚長避短、齊心協(xié)力的做好園內(nèi),、班內(nèi)的每一項細微的工作,。

小班下學期班務計劃五篇 小班下學期班務計劃指導思想篇六

讓幼兒喜歡幼兒園的生活，喜愛教師,，能愉快地和小朋友一起參加各項活動,，養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生、學習習慣,，學會用普通話與周圍人交往,，有接受、理解,、表達語言的初步能力,，并初步培養(yǎng)他們對藝術(shù)活動的興趣。

我們班共有幼兒32名,，其中男生18名,，女生14名，男生比較多,。入園以前我們教師進行了家訪,，在訪問中我們得知：三分之一的幼兒上過托兒所，其余的幼兒基本都由家長帶領(lǐng),，因此,，大多數(shù)的幼兒對幼兒園的生活很陌生，對良好的生活衛(wèi)生習慣掌握也不是很好,。在交談中我班的家長都表示對子女入園的憂慮,，為此我們教師就耐心、細致地解答了他們了的問題,，消除了他們的疑慮,，讓他們放心地將孩子交到我們手中。通過半個月的耐心指導教育,，我班的孩子的表現(xiàn)著實讓家長對自己的孩子刮目相看?，F(xiàn)在孩子們早上來基本上沒有哭鬧的現(xiàn)象，他們能在老師的提示下選擇游戲的內(nèi)容自由開展活動,，入廁大小便,、洗手基本自理，并初步養(yǎng)成飯前洗手,、飯后擦嘴的習慣,，全體幼兒都能愉快地進入午睡室并安靜地入睡，但有個別幼兒午睡習慣不夠好,。

絕大部分幼兒養(yǎng)成了初步的進餐習慣,，他們在老師的提示下獨立進餐，能夠吃完自己應吃的一份飯菜,，許多幼兒的飯量較好,，據(jù)了解絕大部分幼兒出現(xiàn)了二面性，他們在幼兒園能自己吃飯,，并能吃完自己應吃的一份飯菜,，但在家里還是要成人喂,，所以在下午家長來接幼兒時，我們就與家長交談讓他們在家也要求幼兒獨立進餐,，做到在家和在幼兒園一個樣?，F(xiàn)在絕大部分幼兒已學會了一些學習常規(guī)，他們懂得上課要坐好,，并注意聽講,，有部份幼兒的膽子比較大，他們能大膽舉手回答老師的提問,，并能使用普通話，如李馨蕊,、陸心藝,、金子宸等。但孩子們的動手能力和協(xié)調(diào)能力不是很好,，因此我們將在以后的活動中加強對他們這方面的培養(yǎng)和鍛煉,。

幼兒期是個性形成的重要時期，使幼兒從小懂得做人處世的粗淺道理,；萌發(fā)健康的道德情感,；養(yǎng)成良好的行為習慣，將對日后優(yōu)良品德的形成具有重大意義,。幼兒園品德教育的目標是：以情感教育和良好的開端,，初步養(yǎng)成有禮貌、守紀律,、敬長輩,、愛同伴、富有同情心,、愛勞動,、愛集體、愛祖國,，勇敢,、誠實、主動,、堅強,、活潑開朗的品德與性格。具體目標為：

1．培養(yǎng)幼兒懂禮貌,、守規(guī)則,。讓幼兒知道有禮貌的孩子是好孩子，在成人提醒下會使用“早”“好”“再見”“謝謝”等禮貌用語,；請求別人幫助和見到相識的人時,，會稱呼人,；在老師提醒下能遵守本班規(guī)則。

2．培養(yǎng)幼兒對同伴友愛,。能和小朋友愉快地在一起運動,；知道班里的玩具是大家的，在老師提醒下能共同玩,、輪流玩,。

3．培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師,、愛幼兒園,。讓幼兒知道爸爸媽媽很疼愛自己，要愛爸爸媽媽,，并聽他們的話,；喜歡上幼兒園，能聽老師話,，高興地參加班上的活動,，逐步習慣幼兒園的集體生活。

4．培養(yǎng)幼兒愛勞動,。有做事的興趣,，在成人幫助下學習做一些力所能及的事；愛接近勞動者,，養(yǎng)成愛惜食品,、玩具的習慣。

5．培養(yǎng)幼兒積極情緒,，主動精神和活潑開朗的性格,。能經(jīng)常保持愉快情緒，有事能和成人說,，不哭鬧,、不纏人；逐步學會自己選擇玩具參加游戲,。

6．培養(yǎng)幼兒勇敢,、誠實的品質(zhì)。愿意做勇敢的孩子,，跌倒時和遇到不會的事不哭,，不怕黑暗不怕冷；愿意回答成人的話,，敢在小朋友和成人面前講話和表演,，不把幼兒園的東西帶回家。

語言領(lǐng)域：

語言是人類的交際工具和思維工具，語言在促進幼兒全面發(fā)展中占有十分重要的地位,。幼兒期是語言發(fā)展最迅速,、最關(guān)鍵的時期。因此,，幼兒園有目的,、有計劃地教育影響對兒童語言能力的發(fā)展起著重要作用。幼兒園語言領(lǐng)域的具體目標是：

1,、激發(fā)和鼓勵幼兒運用語言進行交往的興趣,。

2、學習安靜地聽他人講話,，聽懂日常用語并學習按語言調(diào)節(jié)自身行為,。

3、學說普通話,，樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要,。

4、喜歡念兒歌,。學念《新來的小朋友》《手指謠》等一些兒歌,。喜歡聽故事，初步知道故事的情節(jié),。喜歡看木偶表演,、看書，讓他們初步學會看圖書,，初步了解其大致內(nèi)容,，并樂意表達自己的感受。

社會領(lǐng)域

社會領(lǐng)域的總目標是：能主動地參與各項活動有自信心,，樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心,，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，能努力做好力所能及和事,，不怕困難,，有初步的責任感，愛自己的父母長輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。根據(jù)我班幼兒的實際情況結(jié)合總目標,，我班社會領(lǐng)域方面的具體目標是：

1、樂意參加幼兒園各種活動,，親近與自己密切相關(guān)的人,。

2、喜歡和同伴一起游戲,，學習分享,、等待與輪流，體驗與教師,、同伴共處的快樂,。

3、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并做出安慰,、關(guān)心,、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,，學習有禮貌地求助和感謝他人幫助,。

4、能從性格,、外形等外在特征上比較自己與別人不同,。

5、逐漸接受教師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6、觀察周圍生活環(huán)境及變化,，喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂和氛圍。

藝術(shù)領(lǐng)域：

我們藝術(shù)領(lǐng)域的總目標是：能初步感受并喜愛環(huán)境生活和藝術(shù)中的美,，喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。結(jié)合本班幼兒的年齡特點我班藝術(shù)領(lǐng)域的具體目標是：

1．在成人引導下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木、花草,、小動物,、交通工具等事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,，能借助動作,、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受,。

2．嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術(shù)活動，學習用畫,、拆,、搭、撕,、貼,、揉、捏等技能,，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征,。

3．學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演,，律動,、舞蹈。喜歡打擊樂活動,，能打擊簡單的節(jié)奏,。學習和老師、同伴一起作音樂游戲,，感受音樂旋律,、節(jié)奏和情緒。

健康領(lǐng)域：

幼兒園的體育活動是為了增進幼兒的身體健康,，促進幼兒身體的正常發(fā)育，增強體質(zhì),，為幼兒的全面發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。其目標是：身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快,，生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,，知道必要的安全保健知識，學習保護自己,，喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào)靈活。結(jié)合本班幼兒的年齡特點,，我班的幼兒健康領(lǐng)域的具體目標是：

1．適應幼兒園的集體生活,，情緒基本安定、愉快。

2．逐步學會獨立進餐和入廁,，在成人幫助下學習洗臉,、刷牙、穿脫簡單的衣,、褲,、鞋，學習坐,、站,、行的正確姿勢。

3．了解簡單的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病預防和治療,，認識五官及主要功能，懂得并學習保護,。愛吃多種食物,，養(yǎng)成喝水的習慣。注意個人衛(wèi)生,，愛清潔,。

4．知道并學習避開日常生活中電、火,、車輛等不安全因素,。

5．樂意參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、攀,、爬等動作。

科學領(lǐng)域：

人在一定的自然環(huán)境和社會環(huán)境中生活,。了解周圍環(huán)境是人和生存和發(fā)展的需要,。幼兒園科學領(lǐng)域的目標是：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,；能運用各種感官、動手動腦,，探究問題,；能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果,；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,；愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,；有初步的環(huán)保意識。結(jié)合我班幼兒的年齡特點我班科學領(lǐng)域的具體目標是：

1．在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2．樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象，了解物品顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較,、分類,。

3．喜歡操作、擺弄,。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

4．親近大自然,，喜愛并學習愛護周圍的動植物,。

語言文字規(guī)范：

國家通用語言文字法實施后,，我園高度重視語言文字工作，開拓創(chuàng)新,、狠抓落實、大力普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。我園也在積極迎接國家三類城市語言文字評估重點檢查的單位,。根據(jù)幼兒園語言文字規(guī)范化工作的要求,，結(jié)合我班教師和幼兒的實際情況，特擬定本班語言文字規(guī)范化工作計劃,。

1．召開專題會議,，研究、部署本學期我們小一班語言文字規(guī)范和推普工作的計劃,。

2．動手豐富語言文字區(qū)角內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境。

3．組織幼兒開展閱讀識字活動,，學習簡單的唐詩吟誦,，開展主題“古詩欣賞朗誦活動”。

4．教師帶好保育員,，開展普通話培訓活動,，促進小班幼兒普通話的規(guī)范和提高,。

5．班級開展“你說我學——大帶小”活動,。

6．利用園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)開展“米奇電視臺”推普專題節(jié)目。

7．開展“我愛祖國語言美”親子詩歌朗誦比賽,。

教育重點：

1．重視情感教育,。理解兒童的入園焦慮，允許他們表露自己的真實情感,，又要鼓勵他們對情緒的控制和痛苦的忍耐,。提供兒童寬松、平和的心理氛圍,，幫助兒童逐步建立起對保教人員的信賴,，給幼兒以安全感、親近感,。密切關(guān)注兒童的不良情緒和行為表現(xiàn),，關(guān)心了解情緒不安的兒童，及時撫慰他們,，幫助他們調(diào)節(jié)和控制情緒并引導他們參加有趣的游戲及喜愛的活動,。培養(yǎng)兒童基本行為的規(guī)則，既有明確要求,，以要靈活,，允許兒童暫時保留一些原有的生活習慣。

2．重視保育工作,。提供兒童良好的飲食,、起居等生活條件，細心照顧幼兒的日常生活,，做好衛(wèi)生保健,、防病工作，注意兒童安全,，提醒兒童避開危險,。

3．重視基本動作和生活自理能力的訓練。要創(chuàng)造自助,、自查的物質(zhì)條件,。如鞋架,、毛巾架、玩具等都應適應孩子動手,、自己拿放,。要堅持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作。孩子能做的事,，應盡量鼓勵,、指導和幫助孩子自己去做，提供適應兒童開展身體活動的運動器具,，組織兒童模仿操和體育游戲,。

4．發(fā)展感知能力。組織多種形式的觀察活動,，為兒童提供較多的感知運動的玩具,，讓他們反復操作，訓練兒童的感官,，促進感知能力的發(fā)展,。

5．積極組織幼兒開展游戲。教師要提供充裕的材料和玩具,，使幼兒開展平行游戲,。一日生活中要有多次開展游戲的時間，要加強對兒童游戲的指導,，幫助幼兒增強游戲的目的性,，掌握游戲的玩法和技能。要引導幼兒在游戲中相互交往,，模仿學習社會行為及規(guī)范,，增強交往能力。

6．重視語言發(fā)展,。要創(chuàng)造兒童語言發(fā)展的良好環(huán)境,。多讓幼兒接觸圖書、錄音,，要引導幼兒進行語言交往的積極性,。要運用多種形式對兒童正確發(fā)音練習。要結(jié)合日常生活的各個環(huán)節(jié),，豐富幼兒詞匯,，要多與兒童交談，耐心回答兒童提問,，對兒童的正確的語言交往技能提供指導和示范,。

7．進行審美教育,。創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,，提供兒童樂于接受的,、有創(chuàng)造余地的藝術(shù)表現(xiàn)材料、工具和活動機會,，引導和鼓勵兒童積極參與藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)活動,，并隨意表達自己的感受，體驗藝術(shù)活動的樂趣,。

家長工作：

1．在日常的接觸中,，多與家長溝通，多了解幼兒在家的表現(xiàn),，多聽家長的心里話,，真正架起幼兒園和家庭之間的橋梁，使家長熟悉我們的教育,，對我們放心,、稱心。

2．認真細致辦好家園小天地欄目,，及時更換內(nèi)容,，進一步使幼兒園和家庭達成共識，共同教育好幼兒,。

3．組織好每一次班級的家委會活動并及時通知家長參加好學校舉辦的家長學校,。，本學期我們進行“幼兒生活自理能力比賽”,，既培養(yǎng)幼兒的生活自理能力又縮短家長和教師間的距離,。

4．采用家訪、日常聯(lián)系,、電話聯(lián)系等形式及時向家長反饋意見和建議,。

小班下學期班務計劃五篇 小班下學期班務計劃指導思想篇七

經(jīng)過一個學期的教育和教學，這個班的孩子在日常生活,、學習和生活上都取得了很大的進步,。入園后，孩子們能比以前更快地適應幼兒園的生活學習環(huán)境,，孩子們都喜歡上幼兒園,。入園以來，孩子在過去取得了顯著的進步,，自由,，不講道理，不聽大人話,，以自我為中心,。在自理方面，可以自主進食,；午睡時,，大多數(shù)人可以嘗試獨立穿脫衣服,，遇到困難可以向老師求助；作為例行公事,，他們可以遵守紀律,，不再四處游蕩。通過一個學期的教育教學工作,，發(fā)現(xiàn)了以下問題：由于男生比較多,，而且大部分都是獨生子女，有些孩子在生活行為和學習習慣上還是表現(xiàn)出自我比較的……所以在接下來的教育教學工作中,，老師要給這些孩子足夠的安全感,，逐步引導這些孩子融入集體生活。根據(jù)上述情況,，在今后的教育教學活動中,，我們將結(jié)合小班兒童的年齡特點和每個兒童的不同個性，重視促進兒童的發(fā)展,，對兒童進行有計劃,、有目的的教育。這學期,，班里的工作人員會繼續(xù)以熱情,、耐心、細心的工作,，讓入園的孩子能夠適應幼兒園的學習和生活,！

1、兒童生活的管理：

隨時對孩子進行健康知識教育,，對個別孩子給予重點指導,。洗手有一個很好的習慣，要認真有序,。洗手的時候不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手,；能正確使用餐具,，有文明飲食行為，細嚼慢咽,，不挑食,，專心吃飯；保持桌子,、地板,、衣服整潔，飯后擦嘴、漱口,；在老師的幫助下,，你可以有序地脫下褲子，放在固定的地方,，安靜地睡覺，正確地睡覺,。

2,、教育管理：

根據(jù)本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求,；根據(jù)《綱要》的目標和華東師范大學周邊的建設(shè)性課程,，確立了相應的教育目標、要求,、內(nèi)容和形式,。在教學活動中引導孩子積極參與，積極學習,，引導孩子學會用各種感官感知事物,，鼓勵孩子動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題,，獨立解決問題,。

合理運用分區(qū)、分組,、集體,、節(jié)目活動、游戲等形式,，確保完成教育目標和任務,。我們繼續(xù)探索以幼兒園為基礎(chǔ)的課程與敘事智力理論相結(jié)合，教學研究時間,，積極討論和吸收其他班級的優(yōu)勢,。認真開展科學領(lǐng)域以外的“語言、社會,、健康,、情感”領(lǐng)域的探究活動。認真參加園區(qū)的觀摩教學活動,，相互學習提高,，積極、按時參加各種培訓,，提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力,。

1、注重個性化教育

孩子年齡不同，性格不同,。有的孩子反應遲鈍,，有的愛哭，有的愛發(fā)脾氣,。所以在活動中,，要因材施教。對于不同性格的孩子,，要實施不同的教育方式,，找到適合不同孩子的不同方法，有利于孩子各方面的快速發(fā)展,。

2,、環(huán)境布局

根據(jù)主題內(nèi)容及時、循序漸進地改變主題墻,，以兒童作品為主,，與探究內(nèi)容相結(jié)合，盡可能豐富素材,。教師協(xié)調(diào)員嚴格按照家居日常管理制度完成所有日常工作,。鼓勵家長積極參加志愿活動，表彰本班的積極分子,。通過網(wǎng)頁,，讓更多的家長了解幼兒園。半天活動和家長會對家長開放,，讓家長更多地了解孩子在公園的生活狀況,。通過父母園地，使家長了解我們的教育內(nèi)容,，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識,。做好家訪工作，普訪一次,，家園同步共同教育好幼兒,。

二月份：

1、做好開學各項工作,，安定幼兒情緒,。

2、師生共同準備材料,，進行環(huán)境布置的更換,。

3、投放區(qū)角材料,，豐富幼兒的區(qū)角活動,。

三月份：

1,、家長會。

2,、讓幼兒知道“三八”婦女節(jié),，體諒媽媽的辛苦，學會關(guān)心別人,。

3,、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。

4,、開展“安全活動周”,。

四月份：

1、開展小班紙工比賽,。

2、豐富成長檔案工作,。

五月份：

1,、向幼兒進行“五一”愛勞動教育。

2,、向家長開放半日活動,。

3、準備“六一”系列活動的準備工作,。

六月份：

1,、安排好“六一”系列活動。

2,、完善成長檔案工作,。

七月份：

1、對幼兒進行安全教育,，祝幼兒過個開心,、安全的暑假。

2,、做好幼兒升中班的銜接,，做好學期結(jié)束工作。