總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇一

現(xiàn)在我將這學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí)認(rèn)真地做總結(jié)如下：

第一冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動(dòng)、欣賞幾部分,。包括“doremi比高低”“和朋友在一起”“神奇的domisol”“動(dòng)物世界（二）”“春游”“練身體”“唱游”“讀讀,、唱唱”“歡樂的節(jié)日”，共九課,。有名曲,，有兒歌，有歌唱快樂的校園,，有歌曲旋律選自非洲民俗民風(fēng)的改編歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,，有兒歌,，有外國(guó)名曲，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容．

1,、從情趣出發(fā)，讓學(xué)生得到美的味道,。

首先,，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面,，上課時(shí)注意歌聲美,、琴聲美、語(yǔ)言美,、教態(tài)美等,，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生喜愛教師,，進(jìn)而喜歡上音樂課,。另一方面，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂等審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的美的理想境界所吸引,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)陶冶情操，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

其次，學(xué)生剛剛開始接觸基本音階時(shí),，教師要把七個(gè)音符寫在黑板上,，用漢語(yǔ)拼音標(biāo)上唱名，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認(rèn)識(shí),，教師用琴伴奏,，學(xué)生隨著唱。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，雖然做到了基本會(huì)讀,，會(huì)唱，但是音準(zhǔn)還是掌握不好,。用這種辦法并不能引起孩子的興趣,。這時(shí)，可根據(jù)兒童的特點(diǎn),，以“聽”為主激發(fā)興趣,。我選擇簡(jiǎn)單而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，教學(xué)生邊唱邊舞,，結(jié)合律動(dòng),，學(xué)生就完全掌握了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律,，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容。

2,、從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受音樂藝術(shù)美的教育。

通過一些音樂小游戲的練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),，增加了音樂性和趣味性，同時(shí),，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。講故事、猜謎語(yǔ)是吸引兒童的最好方式之一,。

我在教唱歌曲《小小的船》時(shí),，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個(gè)小故事，講給孩子們聽,，讓他們從形象直觀中得到美的感受,。孩子們靠自己的生活感受，很快就會(huì)夏夜星空的美麗,。這樣,，不需我多加強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在聽故事和猜謎語(yǔ)的過程中,，很快就學(xué)會(huì)了歌詞,。

1、課堂紀(jì)律

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的天性是活波,、好動(dòng)、調(diào)皮的,、但也是不懂事的,。所以對(duì)他們的課堂紀(jì)律，我還是下了一翻工夫的,，他們剛從幼兒園升入小學(xué),，對(duì)什么都那么陌生、好奇,。在根據(jù)他們的特點(diǎn),，我在課上教他們一些舞蹈、律動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。但在課堂上一定要把握好“尺度”,，在這點(diǎn)上,，我做的不是太好，今后一定更努力,。

2、當(dāng)然在工作中也還有很多的不足,，如,，一年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課,，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

3,、學(xué)生對(duì)學(xué)唱的曲練習(xí)不夠,。還有些歌曲的曲調(diào)的演唱把握不準(zhǔn)。對(duì)有些節(jié)拍的處理也不夠正確,?？傉J(rèn)為學(xué)生的年齡還小，有些放任自流,，要求不嚴(yán),。這些問題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

1,、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，利用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、在今后的教學(xué)中，要把歌曲作為主線,，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu),，多多聯(lián)系生活,，力爭(zhēng)把音樂課上得生動(dòng)活潑，富于情趣,，音樂技能得以提高,。

3、希望自己能多多學(xué)習(xí),，多參加一些音樂教研活動(dòng),，多練習(xí)專業(yè)技能，多閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,，努力充實(shí)自己,，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù)。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，努力使自己對(duì)學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇二

這學(xué)期我被安排上一年級(jí)的音樂課,，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，陶冶學(xué)生的情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展?？朔缌鶄€(gè)年級(jí)的障礙,，我下了一點(diǎn)功夫，自認(rèn)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)還是比較努力地,，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)現(xiàn)已結(jié)束,，在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)，來(lái)自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步,。

這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己一個(gè)最總要的要求就是彈奏每首歌曲都用原調(diào)。由于自己的鍵盤水平不是很高，面對(duì)12冊(cè)的教材,，我常常選擇熟悉的調(diào)式進(jìn)行彈奏,，這樣學(xué)生經(jīng)常是聽一個(gè)調(diào)，唱一個(gè)調(diào),，對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)把握是有影響的,，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展也是不利的，因此這個(gè)學(xué)期我全部選擇原調(diào)進(jìn)行彈奏,，雖然由于一下子難度增加了,，我不得不利用課前的休息時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，或者選擇一只手彈,，但是我覺得這樣是對(duì)的，對(duì)學(xué)生,，對(duì)自己都是有利的,。

改變單一的伴奏形式。這個(gè)學(xué)期聽了幾節(jié)音樂課,，讓我印象特別深刻的是期中一節(jié)二年級(jí)的《新疆是個(gè)好地方》,，當(dāng)時(shí)林成義老師對(duì)執(zhí)教老師的伴奏也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我是這樣說(shuō)：倪老師的伴奏用上了“咚 噠 噠 咚 噠 ”充分體現(xiàn)了新疆的特色,。

當(dāng)時(shí)我就有種當(dāng)頭一棒的感覺,，是啊，連這樣的小細(xì)節(jié)都將這個(gè)民族,，這首歌的特色體現(xiàn)出來(lái)了,，為什么我就沒有這樣做呢?因此這個(gè)學(xué)期我將這首歌的伴奏做了重點(diǎn)的練習(xí)。切分節(jié)奏的伴奏型對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)是有難度的,，但是經(jīng)過了我反復(fù)地練習(xí),，我能做到了。我想這首歌我應(yīng)該一輩子受用了,。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。

每堂課我安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無(wú)窮了,。

介紹樂理小常識(shí),，在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào)、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深?yuàn)W,，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)索然無(wú)味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說(shuō)說(shuō)聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句?在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

在音樂教學(xué)中,，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。在教學(xué)活動(dòng)中,，我盡量創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但有時(shí)把握不住,學(xué)生在音樂課上總是亂糟糟的,。

總的來(lái)說(shuō)，我覺得本學(xué)期我最重視的事情已經(jīng)開始行動(dòng),，可能還沒有做得很到位,，但是這種工作的態(tài)度是積極地，我將繼續(xù)努力!

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇三

本期,，我擔(dān)任一年級(jí)的音樂教師,，一期來(lái)，通過繁忙的教學(xué)工作,，終于圓滿地完成了全部的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將一期來(lái)的教學(xué)情況總結(jié)如下：

1、學(xué)會(huì)了演唱其中的十七首歌曲,，并能在老師的引導(dǎo)下為歌曲創(chuàng)編歌詞或設(shè)計(jì)歌表演,、集體舞、戲劇表演,。

2,、欣賞了其中的聲樂和器樂作品共五首,，其中《小鳥師王》和打擊樂合奏《鴨子拌嘴》為專題欣賞,，通過欣賞，學(xué)生了解了用不同的音樂來(lái)表示不同的動(dòng)物,。

3,、認(rèn)識(shí)了打擊樂器沙錘、碰鈴,、鈴鼓,、雙響筒、小鈸,、大鼓和小鼓,，并嘗試了自己動(dòng)手來(lái)做一做、敲一敲,。

4,、進(jìn)行了各種音樂游戲，在游戲中掌握音樂知識(shí),。

1,、培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌曲,。

2,、加強(qiáng)視唱教學(xué)，每首歌曲帶唱旋律，為以后學(xué)生視唱能力的提高打下良好的基礎(chǔ),。

3,、提高學(xué)生音高、音準(zhǔn)的水平,，每首歌曲進(jìn)行無(wú)伴奏演唱,。

4、通過音樂游戲《郊游路上》培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，通過音樂戲劇表演《小青蛙找家》,、《螃蟹歌》等培養(yǎng)學(xué)生的戲劇表演才能，通過《做一做,、敲一敲》培養(yǎng)學(xué)生的'動(dòng)手能力,。

5、注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。如：為《兩只小耳朵》,、《我快樂》、《什么動(dòng)物出來(lái)玩》,、《辦家家》等歌曲創(chuàng)編歌詞,，為《我快樂》、《什么動(dòng)物出來(lái)玩》,、《火車開了》,、《辦家家》、《買菜》,、《快快跑》等歌曲設(shè)計(jì)歌表演,。

第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時(shí)內(nèi)容太少，程度好的班級(jí)可以考慮將第一,、二課時(shí)合成一課時(shí)來(lái)上,；第十二課《螃蟹歌》作為兩課時(shí)上時(shí)間有多，但作為一課時(shí)上時(shí)間又不夠,，建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時(shí)來(lái)上,，將《小小的船》這一課中的欣賞部分和《螃蟹歌》中的律動(dòng)部分作為一課時(shí)來(lái)上。其他課的教學(xué)均能按課時(shí)安排完成,。另外選學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)了第二課《誰(shuí)的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》,。

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇四

音樂教學(xué)需要情感的投入，因此,，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,，童心就像一 張白紙,，有待于我們?nèi)ッ枥L，童心又像羽翼未豐的小鳥,，有待我們?nèi)ゲ赣?。因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情,。下面,，我就談一談自己在這方面的一點(diǎn)體會(huì)：

音樂的魅力不僅在于音樂本身韻律的和諧完美，同時(shí)還在于它能給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。我記得一本書里曾經(jīng)有這樣一句話“沒有想象的人生是蒼白的人生,，而沒有想象的。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然，這種現(xiàn)象形成,，主要是來(lái)自于學(xué)生對(duì)自已學(xué)習(xí)能力缺乏正確的認(rèn)識(shí)而表現(xiàn)出的信心不足,。教師要幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，讓他們看到自己的能行的一面,。記得在一次音樂課上開展了“小歌星擂臺(tái)賽”班上有一名膽子特別小的女同學(xué),，要上臺(tái)唱歌就更別說(shuō)了,。針對(duì)這種情況。我特意安排她和一名歌唱得比較好的同學(xué)一起唱,。

當(dāng)他們一曲下來(lái),，同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí),，我看見膽小的她嘴角露出了一絲微笑,。接著，我進(jìn)一步引導(dǎo),，“既然他們的歌聲這么美,，那么我們請(qǐng)他們單獨(dú)再來(lái)一曲，好嗎,？”面對(duì)同學(xué)們期盼的眼神,，她漲紅了臉,，但同時(shí)我們也驚喜地聽到了從她嘴里發(fā)出的甜美歌聲。有了信心作基礎(chǔ),，學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭更大了,。

表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑,。音樂欣賞課不注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展,，而側(cè)重于感受,、體驗(yàn)音樂的熱情和能力的發(fā)展，這就使課堂變得沉悶,、凝重,。針對(duì)這一事實(shí)，我在音樂欣賞課中大膽的加上體態(tài)律動(dòng)這一項(xiàng),，使得課堂氣氛更加濃郁,、活躍，同時(shí)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在課上,，學(xué)生以身體作為一種“樂器”，隨著音樂自由 的運(yùn)動(dòng),。學(xué)生通過走,、跳、跑,，自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽到的音樂相應(yīng)的動(dòng)作,。每個(gè)人對(duì)自己所聽到的音樂都有不同的理解和做出相應(yīng)的動(dòng)作，這就最大限能地發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力,。對(duì)于不同的欣賞內(nèi)容,，學(xué)生動(dòng)作缺乏時(shí)，教師就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生各種提示動(dòng)作,。

1,、雙腳輕輕跳 。

2,、雙腳重重跳 ,。

3、單腳跳 ,。

4,、跺腳 。

5,、踮腳輕輕跳 ,。

6,、走步 。

7,、爬行 ,。

8、躺下閉上眼睛假睡 ,。

9,、打呼嚕由輕漸響。

10,、慢慢起身,、伸懶腰等。

學(xué)生根據(jù)自己聽到的音樂做上面的動(dòng)作,，每個(gè)人都有超過別人的意識(shí),，這就充分調(diào)動(dòng)了大家感受音樂的能動(dòng)性，勇于大膽地表現(xiàn)音樂,。

總之,，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生成為知識(shí)掌握過程中活躍的,、興趣盎然的參與者，讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧,！

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的音樂課，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有一定的成績(jī),，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,。

首先,，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來(lái)不是音樂家的孩子著想,，讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中,，自覺主動(dòng)地感受音樂,，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展,。

其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),，從總的完成情況來(lái)看,，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來(lái)越好.在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動(dòng)

1,、 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育,。

2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫,，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用聽唱教學(xué)法,，都是先將全歌聽一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后朗讀歌詞,、講解歌詞大意、教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。

小學(xué)低年級(jí)音樂課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺一旦讓學(xué)生律動(dòng),，教室內(nèi)學(xué)生太多,，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂,。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少,，這很不好。今后在低年級(jí)音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng),，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。