總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)3000字 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)一至六年級篇一

三年級的學(xué)生多有一些小聰明，但樂理基礎(chǔ)欠缺的他們,，很少有同學(xué)能流暢的識譜,，這對演唱的音準上有了很大的阻力，都能唱歌大概,，但不準確,，只能憑記憶，忘的快,，不會唱的地方因無法識譜,，始終無法自學(xué)，所以這學(xué)期,，每首歌的教學(xué)之后,，我都會反復(fù)帶他們唱簡譜，但始終不夠扎實,，唱的好的會越來越來,，不會唱的越來越?jīng)]有興趣，樂譜的識讀相對于音樂課上的其他活動,，是有難度的,，同時，難度的增加,，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生對唱詞更加感興趣，那么,，我就這樣,，我唱譜,，同學(xué)們彈詞，既鍛煉他們的聽力,，又給學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)歌曲的步驟示范,，即唱譜、按節(jié)奏讀詞,、填詞演唱,。

除一、三年級外,，我還擔(dān)任四年級音樂課,，本學(xué)年，我校四年級有一個班級,，這個班級三年級的時候我就擔(dān)任他們的音樂老師,，這學(xué)期，新加入近30名同學(xué),，層次不一,，老同學(xué)在觀望，我是否還會嚴要求他們識譜,，掌握節(jié)奏,，實施過程中，新老同學(xué)的層次不一,，讓我困惑很久,，重新教新同學(xué)才能跟得上，而老同學(xué)則有一種已經(jīng)會的心理,，則怠慢,，開學(xué)初，這樣的矛盾在音樂課上讓大家都很束縛,，隨著跟這些新同學(xué)漸漸熟悉,，后來我要求他們標(biāo)注，有學(xué)習(xí)的快感后,，逐漸他們漸漸跟的上,，不能完整的一個樂句演唱，就一個小節(jié)的唱,，近期末,，最調(diào)皮的孩子課上也有了事做，加入進來,，有了識譜的基礎(chǔ),，節(jié)奏練習(xí)、旋律的上行,、下行,、休止,、力度記號等等音樂技能，才能逐一的拓展開,，音樂課的趣味也從唱到掌握知識,，而獲得的成就感中得到。

關(guān)于歌唱的情感,，我認為感受至關(guān)重要,，那就和樂句脫不了干系，一個樂句就像一句話,，說話有說的聲音大和說的聲音小,，那么唱歌，就有的地方強,，有的地方弱,，這樣時強時弱，音樂就像水的波紋,，就有流動感,。那么我和學(xué)生就這樣練習(xí)，雙手向上畫圈,，手伸到最高時是演唱一個樂句的最強,，隨著手逐漸下落，聲音逐漸減弱,。帶著動作，更容易讓他們找到強弱對比在音樂中的力量,，一首同樣的歌,，帶著強弱演唱后，孩子們自己說,，有了不一樣的感覺,。

本學(xué)期三個年級的教學(xué)過程中，均帶給我這樣的感觸,，每個班總有幾個十分跟不上的同學(xué),，因為一開始不會，過分在課堂上關(guān)注,，也會給他們造成精神負擔(dān),，每個人的學(xué)習(xí)能力不一樣，總有在課堂時間掌握不了的,，課后也沒有練習(xí),，逐漸的吃力感，心理上的怠泄隨之而來,，每看到這樣的同學(xué),，總有些遺憾,。然后就是學(xué)生自信心在音樂課上的體現(xiàn)，大家都喜歡全班一起唱,，因為不會的地方不會暴露出來,，總有會唱的同學(xué)能獨擋一面，然后一帶而過,，最后的復(fù)習(xí),，先從背唱歌曲開始，離開書本,，不自信的學(xué)生眼睛不知往哪里看,，就看著桌子，或者看著外面,，那么四人小組在這里發(fā)揮了作用,，隨機抽小組，隨機抽歌曲,，小組演唱結(jié)束后由全班同學(xué)進行評價,，先說好的地方，再提建議,。四人還是一個團體,，孩子站起來，也有了表現(xiàn)的欲望,，演唱從第一次開始這樣實行,，到第二節(jié)課的主動要求小組唱，從他們的自我表現(xiàn)上有了很大的進展,。我希望四人小組的力量能逐漸縮小,，到三人唱，到二人唱,，最后到一人唱,，逐漸讓孩子自信起來，音樂本就是展示自信的最好的方法,，從課堂開始實踐是我對下學(xué)期的期望,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)3000字 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)一至六年級篇二

xx年至20xx年以來，我校的音樂藝術(shù)教育工作堅持全面貫徹和落實學(xué)校藝術(shù)教育工作實施辦法,，在實踐中不斷完善學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理體制和運行機制,，不斷推動我校音樂藝術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)步提高，努力用音樂去感染熏陶每一位學(xué)生,，促進學(xué)生個性能得以和諧發(fā)展,，促進校園音樂藝術(shù)氛圍得以快速形成。現(xiàn)將xx年至20xx年度音樂教育工作總結(jié)如下：

1.學(xué)校有一支充滿活力的音樂教師隊伍,，鎮(zhèn)江市級,、揚中市級骨干教師各一人,。各自熱愛音樂教育事業(yè)，又具有一定的音樂教學(xué)經(jīng)驗,，年紀輕,，觀念新，又各具特長,，為學(xué)校音樂教育事業(yè)的開展奠定了師資基礎(chǔ),。20xx年，在各級各類音樂教師專業(yè)基本功競賽中,，徐月紅老師獲揚中市,、鎮(zhèn)江市一等獎，江蘇省二等獎,，陳道軍,、張相春老師獲揚中市一等獎，徐平老師獲二等獎,，何英老師獲三等獎,。

2.音樂藝術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的一個重要組成部分。組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章,、文件,，學(xué)習(xí)《行動綱領(lǐng)》中的重要部分。常常采用分散與集中相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵教師重點地學(xué),，有目的地學(xué)，感悟后展開討論交流,。通過學(xué)習(xí),，教師們理念新了，思想通了,，方向明了。

3.組織教師學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,。訂閱各種教育雜志,，購買各種教育書籍；主動積極地外出學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗,；通過各種渠道,，捕捉教學(xué)信息，開展交流學(xué)習(xí),。

4.緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。針對音樂學(xué)科特點，鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，積極參加業(yè)務(wù)進修,，不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。

5.提高教師運用信息技術(shù)的能力,。網(wǎng)上瀏覽,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，制作課件,，互相學(xué)習(xí)與交流,，拓寬自己的知識面。

素質(zhì)教育走進音樂課堂,，這是我們一直探討的問題,。音樂教育工作重要，人人皆知,，但是,，在實踐中我們卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍有重語數(shù)英,，輕其他學(xué)科的傾向,。針對這種情況，我們教師并不氣餒,，從學(xué)生的實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，挖掘教材的內(nèi)在魅力,，精心設(shè)計教案,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，改變激勵評價機制,，吸引學(xué)生人人參與,，讓學(xué)生感到上音樂課是輕松快樂的，是一種美的享受,。從而激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛與向往,。

1.扎扎實實上好隨堂課。教師們充分運用現(xiàn)有的硬件設(shè)施,，平時的隨堂課做到有計劃,，有步驟，專課專用,，專室專用,。對隨堂課中出現(xiàn)的問題，能及時發(fā)現(xiàn),，及時討論,，及時解決。在多次的調(diào)研聽課中發(fā)現(xiàn)，教師們的課結(jié)構(gòu)新了,，形式變了,，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生參與面廣了,。在教育局對我校進行的大規(guī)模隨堂聽課活動中,，朱星梅、李靜,、馬萬紅,、祝玉桃、朱明亞等老師執(zhí)教的隨堂課獲優(yōu)秀課,。

2.精心打磨上好教研課,。教研課過程中，組內(nèi)教師全員參與,，全程參與,，全身心參與。執(zhí)教老師課前說課,，課后大家評課,，寫反思。通過一次又一次的教學(xué)實踐活動,，教師們的教學(xué)能力提高很快,。在校“新秀杯”,、“風(fēng)華杯”課堂教學(xué)競賽,、全校教師課堂教學(xué)基本功競賽中，我組多位教師獲一,、二等獎,。20xx年11月，陳道軍上揚中市級音樂研討課《牧童之歌》,；20xx年11月,，張相春老師參加了鎮(zhèn)江市第六輪第三批青年教師教學(xué)基本功競賽，獲二等獎,；20xx年張相春老師執(zhí)教的《彩色的中國》一課參加了鎮(zhèn)江市“三新”優(yōu)質(zhì)視頻課的評比獲二等獎,。20xx年3月，張相春老師上揚中市八大學(xué)科課堂教學(xué)展示課《五月的夜晚》,；在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校驗收中，祝玉桃老師所上的《閃爍的小星》得到鎮(zhèn)江市專家的好評,，被評為優(yōu)秀課,。

3.著力建設(shè)打造特色項目。越劇進課堂、器樂,、舞蹈,、合唱是學(xué)校的特色項目，全體教師與學(xué)生共同參與,，作為課程進行開展,。

4.課題研究促進專業(yè)發(fā)展。在課題組長朱敏華老師的帶領(lǐng)和全組老師的不斷努力下,，音樂組每位教師每學(xué)期都能圍繞鎮(zhèn)江市級課題《小學(xué)音樂“t,、c、z,、w”四位一體教學(xué)研究》,、《小學(xué)音樂不同課型之教學(xué)研究》、《小學(xué)藝術(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法的創(chuàng)新研究》確定自己的研究子課題,，他們學(xué)習(xí)理論,，借用成功學(xué)校的經(jīng)驗，在實踐中探究,、摸索,。老師們的教學(xué)論文也在各類評比中不斷獲獎。xx年年,，朱敏華老師的論文《靠近你,、溫暖我》獲江蘇省優(yōu)秀論文評比二等獎；張相春老師的論文《活化音樂課堂,，培養(yǎng)感悟能力》獲江蘇省論文評比三等獎,，張相春老師的論文《音樂教學(xué)中如何把準“學(xué)習(xí)方式”轉(zhuǎn)變的脈搏》獲江蘇省“師陶杯”論文評比三等獎。20xx年,，張相春,、何英老師的論文在鎮(zhèn)江市第15次教科研論文評比中分獲一、二等獎,。20xx年,，張相春、朱敏華,、何英等老師撰寫的案例獲鎮(zhèn)江市第五屆教育科研優(yōu)秀案例評選二,、三等獎；何英老師撰寫的論文參加鎮(zhèn)江市第三屆藝術(shù)展演論文評比活動獲一等獎,；張相春老師的論文《興趣所致,，樂此不疲》發(fā)表于《中小學(xué)音樂教育》20xx年第8期,，張相春老師的另一篇案例《尊重音樂,，開放課堂》發(fā)表于《兒童音樂》20xx年第11期,。

5.學(xué)科整合提高音樂教學(xué)有效性。藍本備課,，教育現(xiàn)代信息化,，全面提高音樂課程效益。

1.開展課程超市活動,。

音樂教育課程是教育教學(xué)的重點,，課程超市則是課堂教育的延續(xù)與補充，它是將課堂內(nèi)外相連接的紐帶,，能有效地提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生特長。為了鞏固和拓展學(xué)生的知識,，豐富學(xué)生的課余生活,，我校成立了各藝術(shù)類課程超市，使課堂教學(xué)得以延伸和補充,。利用每周五下午的課程超市活動時間開展訓(xùn)練與輔導(dǎo),。讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇自己有興趣的項目,，發(fā)揮自己的特長,。學(xué)校成立了舞蹈、合唱,、鋼琴,、銅管樂、民樂類課程超市,，制定訓(xùn)練制度,，活動檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參加,，組織協(xié)調(diào),。做到地點,、時間,、人員三結(jié)合,，并做好每次的活動記錄,，保證課程超市時間訓(xùn)練的順利進行。學(xué)生們在教師的精心指導(dǎo)下,，他們的技能得到了鍛煉,，情感得到了陶冶,，特長得到了發(fā)展,。20xx年,，民樂合奏《彩云追月》、舞蹈《時間的腳步》,、合唱《流水戀歌》參加了省“名校管理經(jīng)驗交流會”和“六·一”節(jié)的表演,，獲得了好評,；民樂合奏《彩云追月》、銅管樂《美麗的鮮花在開放》,、表演唱《數(shù)新樓》、舞蹈《爺爺為我打月餅》,、合唱《流水戀歌》等參加了各級各類表演,，獲得了好評。20xx年,，朱星梅,、張相春老師輔導(dǎo)的兒童歌曲串燒在慶祝揚中市解放60周年活動中獲好評；我組老師參與輔導(dǎo)的民樂,、銅管樂合奏,、時裝秀表演、獨唱,、小合唱等節(jié)目在?！傲ひ弧惫?jié)表演中獲好評。

以下內(nèi)容與本文20xx年小學(xué)音樂教育教學(xué)工作總結(jié)相關(guān),，可查閱參考：20xx年體育教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文課題研究教學(xué)工作總結(jié) 八年級上語文教學(xué)工作總結(jié)20xx年教師教學(xué)工作總結(jié)20xx—20xx年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組教學(xué)工作總結(jié)20xx年下半年教師教學(xué)工作總結(jié)20xx年八年級物理教學(xué)工作總結(jié)

2.參加各類賽事,。

學(xué)校舞蹈隊、校民族器樂隊,、合唱隊從參加課程超市活動課的人員中發(fā)掘人才,，讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長，并爭取在各級各類的比賽中獲得較好的成績,。xx年年,，在揚中市小學(xué)生文娛匯演中，舞蹈《拖布交響曲》獲舞蹈類比賽一等獎,；鋼琴獨奏《小丑》獲器樂類比賽一等獎,；器樂合奏《茉莉花》、《北京有個金太陽》獲器樂類比賽二等獎,；合唱《流水戀歌》獲聲樂類比賽二等獎,；多位老師獲得了輔導(dǎo)獎，學(xué)校在這次比賽中也獲得了團體獎,，舞蹈《拖布交響曲》還參加了鎮(zhèn)江市小學(xué)生文娛匯演,。20xx年，祝玉桃,、朱敏華老師排練的舞蹈《嬉春》在鎮(zhèn)江市藝術(shù)展演活動中突穎而出,，被推薦拍攝成錄像，參加江蘇省藝術(shù)展演評比,；我校教師,、學(xué)生合唱隊在揚中市建國60周年合唱比賽中獲二等獎,，在教育局合唱比賽中獲第二名。

學(xué)校音樂教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分,，是學(xué)校美育的主陣地,。我們努力讓孩子在藝術(shù)的天地間，用自己的眼睛去觀察生活,，用自己的心靈去感悟美麗,，用自己的想象去描繪藝術(shù)空間，用自己的雙手去描繪精神世界,。我們將在今后的音樂教育工作中提高認識,，與時俱進，以更飽滿的精神投入到我們的音樂教育工作中去,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)3000字 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)一至六年級篇三

本學(xué)期我擔(dān)任一年級至六年級的音樂教學(xué),，時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,。我們在一年中忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，在這里，我對自己這一學(xué)期的工作情況做一個回顧與總結(jié),，以促進今后更好的教育教學(xué)工作,。

作為一名正式上崗的音樂教師，比起去年剛來那會經(jīng)驗稍豐富些,，記得剛來學(xué)校時聽說擔(dān)任全校音樂課,，心中真是有幾分不安。因為初次教學(xué),，對課本上的內(nèi)容不是特別熟悉,，并且一天要備好幾節(jié)課，還是不同年級的,，壓力挺大,，不過功夫不負有心人，只要認真投入課都會上好,。今年與去年相比在教學(xué)方面確實成熟些,，因為所有的教材都已經(jīng)熟透，所以上起課會比原來輕松些,，這樣一來,，我就會把更多的時間放在怎樣讓我的音樂課堂更加有趣，學(xué)生更喜歡唱歌上,。從關(guān)注學(xué)生到關(guān)注課堂,，這也是作為一名新教師成長中的必經(jīng)階段吧,。

下面說一下我所擔(dān)任的少年宮課程。聲樂專業(yè)的我今年依然帶的是合唱社團,，這學(xué)期合唱社團新加入了一些成員,，所以即使之前老隊員學(xué)習(xí)過的內(nèi)容還需再給新隊員講，我從合唱的站姿,、合唱的呼吸,、合唱的發(fā)聲、作品的練習(xí)等為出發(fā)點,，以作品練習(xí)為主要目的，讓學(xué)生掌握合唱的真諦：和諧統(tǒng)一,。排練過程中當(dāng)然也是存在種種問題,。但是我相信只要用心，一切問題都不是問題,，只要找對方法,，用心去做就都能做好。

接下來要說說元旦文藝節(jié)目排練,，其實對南曹鄉(xiāng)這個元旦文藝匯演慣例又愛又恨,，愛它的原因是通過匯演通過排練節(jié)目真的是非常鍛煉自己，恨它是因為太折騰人了,。讓我記憶猶新的是去年排練節(jié)目,，因為去年剛來，什么都不懂,，也毫無經(jīng)驗和頭緒,。學(xué)校歷年都是元旦演出中的佼佼者，而我沒有任何舞蹈經(jīng)驗,，當(dāng)我看到要排練的舞蹈時真是特別發(fā)愁,，壓力特大，根本不知從何下手,，不過最后還是把舞蹈拿了下來,，當(dāng)排練過后再次看這個舞蹈時，反倒覺得不難了,，所以說真的是萬事開頭難,，好在有主任和各路神仙相助，讓我開了個好頭,，因此在今年的元旦文藝排練中,，比去年底氣要足的多，排練起來也順手多了,，今年這個節(jié)目兩星期拿了下來,，但是其中許多的細節(jié)都沒有做好,，所以我覺得我有一點不太好，不善于也不喜歡扣細節(jié),，都說精管理出精品,，細節(jié)決定成敗，我在這方面確實存在不足,，不拘小節(jié),，這是致命缺點，一定要改,，爭取每一步都做到最精細,，做到最完美。另外,，我也會努力朝原創(chuàng)作品去努力,，要想獨一無二，要想出成績,，那就必須原創(chuàng),，我會將此作為我以后前進的目標(biāo)，作為我努力的方向,，真心希望有一天我能夠成為原創(chuàng)作者,，讓別人演著我的劇本，努力,！

教師生涯剛剛開始,，以后的教育之路還很漫長，或許教育路上會出現(xiàn)職業(yè)倦怠,，會出現(xiàn)其他狀況,，但是只要一站上講臺，我就必須燃燒全部激情,，傾其所有給面對的學(xué)生,，因為我知道教書育人是我們的天職，講臺下坐的是祖國的未來,，要灌溉他們讓他們開花結(jié)果,，我更會不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，做一名優(yōu)秀合格的教師,，對學(xué)生負責(zé),，對自己負責(zé)。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)3000字 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)一至六年級篇四

作為一位高年級音樂教師,，我每一節(jié)課在上課前,，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點，然后進行細致地備課,，而且不斷對教學(xué)方法進行探索,、反思，優(yōu)化課堂教學(xué),，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果,。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,，好的教學(xué)方法,，進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié),。

在教學(xué)上,，本人對教材進行全面分析，對教材的目的,、目標(biāo)都進行了正確的把握,。并根據(jù)高年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃,。在對學(xué)生有了初步分析以后，每個學(xué)生在接受能力,，知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,，所以我制定了不同的教學(xué)方法，對他們進行因材施教,。學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面）,，學(xué)生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。

在教學(xué)中,，學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程,，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué),。整個教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達到這個目的,，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力,，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考,；另一方面,，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。

音樂教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落,，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來感知）,；八分音符（學(xué)生用“跑”來感知）,。

本學(xué)期高年級的音樂教學(xué)工作，深受各班學(xué)生的歡迎,，達到了預(yù)期的教學(xué)效果,，但我仍需不斷努力。在今后的教學(xué)工作中,，我還要不斷完善自己,，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)工作，進一步提高教育教學(xué)能力,，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)3000字 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)一至六年級篇五

本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了教學(xué)任務(wù),，為了達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。工作總結(jié)

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，先后參加了國培培訓(xùn),、對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準備;其次,，確定教研和科研專題,，讓平時的教研反思，為科研鋪就平坦大道,，教研圍繞科研,，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會奮起直追,、找出不足,、認真改進、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)3000字 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)一至六年級篇六

我是驕傲自己能夠成為一名老師，這一學(xué)期我得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，有不足地方請大家指正,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃,，在學(xué)校組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。沒周一,、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成,。每兩周的周末排練,。

在這個學(xué)期里：舉辦了我校中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）,；

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐,。對于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點）都有學(xué)生的管樂隊,。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊,。沒有參加市里的合唱比賽,，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí),、鍛煉的計會,。心里著實愧疚。

為了是音樂考試不流于形式,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。（每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的,，可以是鑒賞,、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等,。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流,。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會,。

自覺做事還算細心,，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會,、校團委的力量開展活動,。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃,。還有一個較重要的是,，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí),。處理事情要靈活,。這寫能力都有待提高。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)3000字 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)一至六年級篇七

當(dāng)前音樂教學(xué)的根本任務(wù),，就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力,。在音樂教學(xué)過程中，教師如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣與情感,，讓學(xué)生主動參與音樂的實踐活動,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，這是至關(guān)重要的,。正如花兒開放需要溫暖的陽光一樣,，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)需要教師設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的形式和情景?？梢赃@么說,，適當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的有機條件。

所謂情境,，我認為是能喚起學(xué)生心底情感和聽課激情的一個意境和環(huán)境,。如果把學(xué)生比做演員的話，它就是一個供演員發(fā)揮想象,，施展才能的舞臺,。教師作為導(dǎo)演，就應(yīng)千方百計地創(chuàng)設(shè)好這個“舞臺”,，因為這個“舞臺”的作用實在是舉足輕重,。[本文轉(zhuǎn)載自

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,?！迸d趣是帶有濃厚感情色彩的心理活動，只要對某個事物有興趣,，就會激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)習(xí)在不致于成為沉重的負擔(dān)。但興趣不是天生的,，它是環(huán)境的影響和教育的結(jié)果,。教師要善于為學(xué)生設(shè)計特定的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生進入這種情景,，才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

在教學(xué)二年級教材《井底的小青蛙》這一課時，我運用電腦多媒體播放了一段動畫：在一個美麗的大樹林里,，有只小青蛙住在一口水井里,，成天嚷著說我的家比天還大?？戳藙赢嬕院?，學(xué)生很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。于是我就引導(dǎo)：“小青蛙的家真的比天還大嗎,？后來會發(fā)生什么事呢,？讓我們沿著樹林的小路去青蛙家看看吧！”有了興趣這位好老師,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就投入多了,。

我在教學(xué)實踐中深深體會到，課堂上教師要是能用生動的形式將所要學(xué)的知識技能裝扮起來,，制造輕松的氛圍,、創(chuàng)設(shè)富有情趣的音樂情境，就會激發(fā)學(xué)生的興趣帶著濃郁的求知欲走進課堂,。

由于音樂的抽象性,，學(xué)生在欣賞音樂時可以自由展開想象的翅膀，隨著音樂旋律的變化起伏,，腦海里的情景可以不斷變幻,。如果在一種刻板、枯燥的環(huán)境下,，學(xué)生對音樂欣賞的想象力,、創(chuàng)造力無法充分發(fā)揮。這就需要教師用生動的語言和畫面營造一個與音樂形象相關(guān)連的意境,，從而引導(dǎo)學(xué)生去想象,。

我在剛教完歌曲《山谷靜悄悄》后，引導(dǎo)學(xué)生：“我們走過這個幽靜,、美麗的山谷后,，來到了——”然后直接播放《羊腸小道》這段音樂,。通過制造一種神秘的情景，引發(fā)學(xué)生欣賞音樂,，用心感受音樂所描繪的意境,。隨著音樂旋律的起伏和情緒的變化，緊緊扣住了學(xué)生的心弦,，將學(xué)生的無窮想象創(chuàng)造性地發(fā)揮得淋漓盡致,。有個學(xué)生聽了音樂后，這樣描述：在一個黑暗恐怖的大峽谷里,，有一頭驢媽媽正在尋找她那走失的孩子,。在陡峭的小道上，一不小心就會摔下去,，可驢媽媽堅信自己會找到自己的孩子,，還是勇往直前。終于,，她穿過了小道來到了一個美麗的樹林里,，那里……接著，驢媽媽在樹林里的小木屋里累得睡著了,，她夢見了自己與孩子團聚了,。我終于相信了，孩子們的想象力是驚人的,，無窮的想象蘊含了無盡的創(chuàng)造,。正如新大綱中指出：作為教師要能根據(jù)音樂的自由性、模糊性和不確定性的特征,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象,、聯(lián)想的廣闊空間。

舒曼的鋼琴曲《捉迷藏》是六年級上冊的欣賞教學(xué)內(nèi)容,，僅僅通過一二遍的反復(fù)欣賞很難讓學(xué)生聽懂樂曲中表現(xiàn)的意境,。我就讓學(xué)生通過實踐活動來營造一個情境，教學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生做起了捉迷藏的游戲,。玩過一陣后,，我讓學(xué)生說說捉迷藏社的心情如何，學(xué)生會說很興奮,、很愉快,，但當(dāng)自己快被抓住的時候又很緊張。于是我又讓學(xué)生在《捉迷藏》的鋼琴樂曲下來做這個游戲,，并要求學(xué)生根據(jù)音樂的描繪來做游戲,，學(xué)生在游戲的實踐活動中，通過音響的感知、情感的體驗和表情的感受與分析,，獲得了感知音樂美和表現(xiàn)音樂美的能力,。

審美能力的提高需要美好的意境。教師要是能創(chuàng)設(shè)適合音樂教育的美的環(huán)境,，讓學(xué)生積極參與歌唱,、欣賞,、表演等藝術(shù)實踐活動中,，學(xué)生就能感受和領(lǐng)悟音樂的美妙和音樂的力量。

總之,，在音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),、想象創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和審美能力的發(fā)展，都需要一個自然,、愉悅,、美好的學(xué)習(xí)情境。教師創(chuàng)設(shè)情境的方式有很多,，如運用多媒體的視聽,、運用語言藝術(shù)的描繪、師生實踐活動的創(chuàng)設(shè),、課堂中的問題情境等等,，這種教學(xué)改變了以往刻板、機械的教學(xué),，只要教師遵循音樂作品的意境,，積極引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗，學(xué)生便會饒有趣味地學(xué)習(xí)音樂,。真可謂：以境動情,，情境交融，美在其中,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)3000字 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)一至六年級篇八

轉(zhuǎn)眼間,，作為小學(xué)教師的我在白音諾爾已經(jīng)工作了五年。過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時也收獲著,，進步著,。回顧本學(xué)年的音樂教學(xué)工作,，感慨很多,，有成功之處，同時也還存在著很多的不足。下面我就把本學(xué)年的工作做簡要的匯報總結(jié),。

在本學(xué)年的教學(xué)中,，我任教的音樂課。注重以音樂審美為核心培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的身心特點,，以聆聽體驗音樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點,，通過聽,、拍、唱,、演等系列音樂活動,，幫助學(xué)生直觀、形象地初步感受與了解音的高低,、長短,、強弱、速度及節(jié)拍的意義,，重在學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。

一、以啟發(fā)想象為目的,，激活思維能力,。

音樂作品往往蘊含著博大的文化背景和深厚的人文思想，非常貼近人的情感世界,。引導(dǎo)學(xué)生走進音樂作品的意境,，體會作者的創(chuàng)作意圖，與其進行超越時空的情感交流,，再現(xiàn)音樂意境,，使學(xué)生如身臨其境而奇思遐想。

二,、在音樂教學(xué)中,，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護學(xué)生的好奇心,，形成強烈的'創(chuàng)新精神,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,，保護學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認真完成好的“課題”,。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理,，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,，對學(xué)生的好奇心進行積極引導(dǎo),，讓學(xué)生根據(jù)“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小器，使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動,，不但很好的保護了學(xué)生的好奇心,，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,，初步形成了創(chuàng)新精神。

三,、教學(xué)要從生活入手,，改變一下自己的角色。

每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗入手,，從自身音樂經(jīng)驗出發(fā),，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象主動去探索、思考,，音樂與人生的關(guān)系,，使音樂成為一次生動、具體,、藝術(shù)化的生活體驗,。

課堂教學(xué)還應(yīng)注重自己角色的轉(zhuǎn)變，要體現(xiàn)良好的師生關(guān)系,。改變以往教師自始至終以琴帶唱的現(xiàn)象,，多數(shù)時間在無伴奏的情況下進行，依靠師生間的交流,，使學(xué)生學(xué)歌迅速,。而在練習(xí)期間，擔(dān)任伴奏的是平時音準不太好的,、有自己特長的學(xué)生(電子琴,、葫蘆絲等伴奏)，增加每位學(xué)生的信心,，使他們能夠勇敢的承擔(dān)這樣的事,，使每位學(xué)生都獲得成功的喜悅。在新理念指導(dǎo)下，音樂課堂教學(xué)還有很多急需加強和改進的地方,，仍需要我們不斷的探索和發(fā)現(xiàn),。相信，通過我們努力,，音樂課堂一定會百花齊放的,。

四、教育教學(xué)教研方面,。

在具體的教學(xué)工作中,，能夠認真根據(jù)《新課程標(biāo)準》和學(xué)生實際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課,，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”,、“我參與,，我快樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機會,，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機會,，增強他們的表現(xiàn)欲。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持每天音階練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂基本技能,，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準,、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣;注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，讓他們在有音樂基本技能的基礎(chǔ)上按照自己的方式去愛好音樂,，喜歡音樂,，具體事情如下:

1.課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂,、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

2.課堂管理

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，使課堂常規(guī)正?；欣谡n堂教學(xué)的有序進行,，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正,。

3.教研方面

積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)等活動，促進了自己的教育教

學(xué)水平提高,。

4.考核與評定

本期對學(xué)生進行考核與評定的方式與以前有了改進,，主要以學(xué)生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴,、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合,，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時的表現(xiàn)情況給定一個成績,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們正確聆聽,、積極評價的習(xí)慣。

5.課外活動

在本學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊,、童聲社團,，這一學(xué)期我堅持每周一課的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模,，并且也有了參與學(xué)?；顒拥哪芰Α?/p>

總之,，我們要善于總結(jié),，善于回顧，發(fā)揚好的,，取長補短,，結(jié) 合實際情況，更好地實施教學(xué)任務(wù),，更好地開展音樂教學(xué)工作,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)3000字 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)一至六年級篇九

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有一定的成績，也有一定的不足,，

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié),。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一、二,、三年級的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，我認真根據(jù)《新課程標(biāo)準》和學(xué)生實際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)"以生為本",，把"關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)，"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生",。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了"小舞臺""教你一招"等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。但是,，有時候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也"鎮(zhèn)"不住他們。課后我進行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生,，我擔(dān)任4個班的音樂教學(xué),，每個班的情況都不一樣，沒有"備"好學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進,。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。積極參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短,，不斷學(xué)習(xí),，爭取更好的成績。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)3000字 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)一至六年級篇十

本學(xué)期,，我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，以愛黨、愛祖國,、愛社會主義教育為重點,，全面推進"雛鷹行動"，積極開展豐富多彩的"雛鷹假日小隊"手拉手文明行動,，加大深化"手拉手"互助活動,，組織開展"爭當(dāng)文明學(xué)生"活動和形式多樣的社區(qū)活動，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域,，充分發(fā)揮少先隊組織積極,、開拓、自立,、創(chuàng)新的作用,，開創(chuàng)了小學(xué)少先隊工作的新局面,，取得了較好的成績。

1.加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè),。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備,、選拔、培訓(xùn)工作,，落實輔導(dǎo)員的有關(guān)政策,，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作,、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,，定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)研究工作,，提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平,。

2.加強少先隊陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作,。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站,，開設(shè)了“快樂隊生活”、“語文知識百花園”,、“英語天地”,、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿,、采編,，每天中午１１：２０－１１：５０播出，中間加插各班每天的好人好事,。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活,，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語氛圍。重點抓好學(xué)生會,、紀律監(jiān)督委員會,、綠色衛(wèi)士巡邏隊、的小記者的培訓(xùn)工作,，申報小記者站,、完善社區(qū)少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發(fā)揮大隊委,、學(xué)生會、值勤隊,、綠色護衛(wèi)隊,、鼓號隊的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手,。抓好大,、中隊隊角建設(shè),，學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地,，繼續(xù)進行中隊優(yōu)秀園地的評比工作,。

抓好少先隊的標(biāo)志、用品管理和使用,，使其發(fā)揮作用,。繼續(xù)抓好鼓號隊的訓(xùn)練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作,，共青團有關(guān)會議的開幕儀式,、曉風(fēng)藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的準備。

3.加強少先隊理論研究和信息交流,。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓,，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文和方案的評選活動,，切實重視信息交流,，努力做好、,、,、等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識,。

１,、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大,、模仿性強,、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育,、及時糾正隊員不規(guī)范言行,。對新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊,、行禮做起,，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃,、有步驟地對他們進行常規(guī)訓(xùn)練,，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管,、經(jīng)常,、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo),，堅持不懈,；二是學(xué)校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會干部每周進行不定期的檢查,，通過廣播及時表揚,、批評，讓年級與年級,、班級與班級進行評比,，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中,。我們還過舉辦家長培訓(xùn)班,，讓家長了解隊員在學(xué)校時常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育,。

２.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點,，通過多渠道，多層面,，全方位對隊員進行思想教育,，并寓教育于活動之中。學(xué)校利用教師節(jié),、國慶節(jié),、重陽、隊?wèi)c等有利契機,，通過舉行隊活動,、出版宣傳欄，國旗下的講話,，慰問孤寡老人,、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,，在隊員中深入開展愛國主義教育,。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠大志向,。

３.通過國旗下的講話,、班會課、中隊活動和邀請學(xué)校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制,、安全教育的專題報告等形式,，組織隊員學(xué)習(xí)和,。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念,，培養(yǎng)安全的法制意識,，交通安全意識，使隊員學(xué)法,、知法,、懂法、守法,、用法,。

４.加強隊員的環(huán)保意識教育。結(jié)合學(xué)校申報省綠色學(xué)校和創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動,，號召隊員們積極參與活動,，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄,，開展簽名活動,，美化校園的捐花活動，美化家園的社區(qū)清潔活動,，美化教室的墻室布置比賽,，進行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動,，對隊員進行環(huán)保教育,，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。

５,、加強隊員的衛(wèi)生意識,。由于我國大部分地區(qū)流行非典型肺炎，嚴重威脅著人們的生命危險,。為了讓隊員們了解此病毒的情況,，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神,，通過小廣播,、出黑板報、宣傳資料的張貼,，開展隊活動等,，來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀,，掌握預(yù)防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫,，遇到身體不舒服，不要亂服藥,，要找醫(yī)生看??；飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒,，減少學(xué)生的集會,。在大家的支持配合下，我校沒有出現(xiàn)非典型肺炎的病例,。

１,、開展“扶貧助學(xué)”活動。學(xué)校大隊部號召隊員們發(fā)揚勤儉節(jié)約,、奉獻愛心,、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學(xué)校的扶貧基金,，今年全校師生共捐款１２５６０元,，大隊部利用扶貧基金為１９名特困生每月發(fā)放四十元助學(xué)金，減輕他們的負擔(dān),。７年來,，全校師生共捐款４萬元，共資助１００多人次,。通過該項活動培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,，又使隊員養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好品質(zhì),，增強集體的凝聚力,。曾三次從不同的側(cè)面報道過這項活動。積極開展少先隊活動,，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

２.大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的實踐體驗活動,。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源,，發(fā)動隊員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學(xué)校的手抄報比賽,、環(huán)保征文比賽,、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽,、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽,，參加網(wǎng)頁設(shè)計大賽、設(shè)計電子刊物,。另外,，各級按照年齡特點來選擇主題,，走出學(xué)校，踏進社會,，如組織學(xué)生到丹灶交通中隊,、西城派出所、良登花木地花場,、紅棉童車廠,、丹灶環(huán)衛(wèi)站、南海血站等單位開展社會實踐活動,，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受,，通過實地觀察,、操作，使隊員們了解各個行業(yè)運轉(zhuǎn)情況,，提高“五自”能力,，培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結(jié)互助的精神。

３.學(xué)校還組織了“雛鷹假日小隊”利用雙休日進行社區(qū)清潔活動,，參加文化站,、文化室舉辦的各種社區(qū)活動，如曉風(fēng)藝苑的頒獎儀式,，慰問老人,，讓隊員們在社區(qū)體驗教育活動中獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會,、實現(xiàn)自身價值的真實感受,，培養(yǎng)了隊員的社會責(zé)任感。開展以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭章活動,，根據(jù)雛鷹行動爭章達標(biāo)的規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校的實際情況，在一年級實施,、,。二年級實施、,，三年級實施,、等，通過定章,、爭章,、考章、頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭章活動,，一年來,，共有二百多名隊員獲得達標(biāo)章三百多枚,。隊員們在活動中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我,，從而提高了自身的綜合素質(zhì),。

一學(xué)期來，在全體老師和隊員的共同努力下,，該校取得了可喜的成績,，學(xué)校被評為xx市綠色學(xué)校，大隊部被評為市少先隊先進集體,，吳碧連老師被評為市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，李曉敏、杜杏雪,、林藝青,、何艷釗、周嘉儀,、歐健明等被評為市優(yōu)秀少先隊員,，梁家麗、徐帶好,、劉碧好,、吳柳彩、帥惠珍,、陳燕歡,、鄧近歡、張彩紅被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，陳艷華,、沈文華、潘卓丹,、方健華,、黃月儀被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員。大隊部在六一前夕進行表彰優(yōu)秀家長和優(yōu)秀中隊,、優(yōu)秀家長的表彰活動,。張耀康寫的獲市三等獎。沈文華撰寫的活動方案活動xx市三等獎,。李曉敏,、沈文華兩名隊員參加的讀書征文比賽，分別獲得二等獎和三等獎,。