總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

音樂教學(xué)總結(jié)美篇 音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇一

自開學(xué)以來，始終按照音樂教學(xué)大綱要求,，以審美為核心,，以新的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，并在此基礎(chǔ)上加入新的音樂教學(xué)方法，全面的預(yù)設(shè)課堂，從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,。事實(shí)證明有效的備好課,，才能上好音樂課。

在音樂教學(xué)過程中,，我始終堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

音樂的學(xué)習(xí)并不只是在學(xué)校中的教學(xué),，只有讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣,，懂得音樂的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣,，而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,，通過打擊樂器讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂,。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

總之,，本學(xué)期的音樂課堂上，學(xué)生能夠?qū)W有所得,，學(xué)有所用,，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報(bào)。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步,，在今后的教學(xué)工作中不斷進(jìn)步,，超越自己，收獲新成績。通過本學(xué)期的教育工作的實(shí)施,，我感到音樂對(duì)孩子們的生活十分重要,。學(xué)生需要快樂，需要音樂,，需要美的享受,。

音樂教學(xué)總結(jié)美篇 音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇二

我是一名小學(xué)音樂教師。在我們農(nóng)村小學(xué),，“音,、體、美”老師是最受孩子們歡迎的,。由于這份喜愛和感激,，我每天都在快樂而忙碌地工作著。

這是一節(jié)四年級(jí)的音樂課,。伴著悅耳的下課鈴聲,，我結(jié)束教學(xué)返回辦公室，忽然,，聽到有人在喊：“王云靜,！”聲音很小，但很尖細(xì),、很稚嫩,。循聲望去，一群六年級(jí)的孩子馬上笑著四散跑開了,。

豈有此理,！竟敢喊我的名字！簡直不把老師放在眼里,！當(dāng)著這么多學(xué)生的面,，讓我“師尊”何在？必須嚴(yán)肅處理,！我收起“引以為自豪”的微笑,，緊鎖眉頭，快步來到六年級(jí)教室“興師問罪”,?！罢f！剛才是誰喊了老師的名字,？老師每天上課這么辛苦,，你們這樣做是尊敬老師嗎？”沒等我的一腔“苦水”訴完,，學(xué)生們已經(jīng)“眾星拱月”般地把“目標(biāo)”供了出來—于田凱,，一個(gè)很瘦小很瘦小的男孩,。我很了解他：上五年級(jí)時(shí)，父親患心臟病去世,；母親是先天殘疾,。由于家族病史，這個(gè)瘦小的孩子也患有先天性心臟病,，而且性格有些孤僻,，學(xué)習(xí)成績一般。但此時(shí),，我的憤怒早已“箭在弦上”,，大聲說道：“于田凱，跟我到辦公室,！”

在一陣抽泣之后,，他開始說話，他說得斷斷續(xù)續(xù),，卻深深地印在了我的心里,，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的淺薄和粗魯，并一直對(duì)這個(gè)瘦小的孩子心存歉意,！他說：“老師,，我知道錯(cuò)了！我知道我的成績不好,，老覺得比別人差許多,，每次的學(xué)費(fèi)我都繳得最晚，我感到其他的同學(xué)都比我幸福,、比我快樂,。我最喜歡上您的課，您曾經(jīng)鼓勵(lì)我唱過一首歌,。我知道我唱得很不好,，可您卻沒有嘲笑我，反而表揚(yáng)了我,，說我有一副您都羨慕的好嗓子,！在全班同學(xué)面前得到夸獎(jiǎng)，我打心眼里感激您,！看到您下課和四年級(jí)的同學(xué)做游戲,，我真羨慕，不知不覺地,，就喊出了您的名字,。我真的不是故意的?！闭f完又耷拉下了小腦袋。

聽著他的話，我的心被一種無形的力量撞擊著,！這個(gè)可愛的孩子,！這個(gè)整日掙扎于生活困苦和心靈痛苦之中的瘦小的孩子！他承載著那么多的不幸,，但他的心中卻仍然有對(duì)美好生活的追求和向往,！不，我決不能去熄滅孩子心中那微弱的火,！我們這些自以為是的“大人們”都應(yīng)該感到自責(zé),，是我們一次次的拋棄、一次次的推委,、一次次的“視而不見”,，使孩子的心遠(yuǎn)離了我們，遠(yuǎn)離了五彩斑斕的理想,，遠(yuǎn)離了他本應(yīng)享受的學(xué)習(xí)和生活,。

我努力控制住自己的情緒，不讓眼淚流下來,?！袄蠋熯@次不怪你。其實(shí),，你的語文老師,、數(shù)學(xué)老師、英語老師都很喜歡你,，還多次向我表揚(yáng)你呢,！他們夸獎(jiǎng)你有愛心、會(huì)做家務(wù),、勞動(dòng)積極,、學(xué)習(xí)刻苦，他們說課堂上都在等你舉手,，他們很期望你能發(fā)言,。答應(yīng)老師，再勇敢一些,，把膽量放在課堂上,，去向老師和同學(xué)們展示自己的聰明才智，好不好,？”

于田凱用力點(diǎn)了點(diǎn)頭,，他歡快地跑出辦公室。從他那輕快而自信的步伐里,，我能夠感覺到他的心里美極了,，是不是就像一只快樂的小鳥,？

我與他所有的任課老師見了面，把這個(gè)故事以及我們的“君子協(xié)定”講給他們聽,，因?yàn)槲覀兌记宄郝牭降氖枪适?，肩?fù)的是責(zé)任。

“教育的本質(zhì)凝成一個(gè)字,，那就是愛,。”我們愛我們的學(xué)生,，就應(yīng)該以一顆平常之心,、寬容之心去面對(duì)他們。這是我們的職責(zé),，也是我們所應(yīng)努力追求的一種境界,。

音樂教學(xué)總結(jié)美篇 音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇三

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，為了更好地完成今后的工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié),，

在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期,，我擔(dān)任二、三年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù),。我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況備課,。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才,，我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求,。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

基于這樣的教育理念，我們音樂學(xué)科在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，開展了一系列的教學(xué)改革,，本期開展的是關(guān)于評(píng)價(jià)的改革。以《童心音樂會(huì)》的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng),。音樂會(huì)的所有節(jié)目全部由學(xué)生們自己策劃,，可能不如您想象的好，因?yàn)檫@是孩子們的第一次,，相信通過這一次的鍛煉,，孩子們能夠很快地進(jìn)步成長起來。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任合唱隊(duì)訓(xùn)練任務(wù),。每周周一和周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，本期由于參加二七區(qū)合唱比賽,，我加班加點(diǎn)輔導(dǎo)了《郵遞馬車》和《可喜的一天》兩首合唱曲,，受到了廣大師生的一致好評(píng)。我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可,，我很滿足,。

我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。

音樂課《每人伸出一只手》獲xx市新課標(biāo)研討觀摩一等獎(jiǎng),；輔導(dǎo)的合唱獲二七區(qū)一等獎(jiǎng),；

1加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己?？傊?，我相信勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,、家人的信任和關(guān)心,、幫助下，我會(huì)更上一層樓,，不斷的進(jìn)步,。

音樂教學(xué)總結(jié)美篇 音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇四

只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),，音樂是一門表演藝術(shù),，要使幼兒感受各種表演手段，所表達(dá)的內(nèi)容,，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn),，感知音樂的力度,、速度、節(jié)奏音色,。

幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)我們小班的幼兒來講，引起幼兒對(duì)音樂的興趣是尤為重要的,，所以在這個(gè)學(xué)期中,，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，讓幼兒在舒適,、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著手的：

一,、在音樂欣賞中,，激發(fā)幼兒的興趣，它能使人快樂,，也能安撫人的心靈,，如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣，首先得選擇好的音樂,，讓幼兒來聽,，在聽的過程中，感受音樂的美,，所以在剛開始的時(shí)候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,，旋律優(yōu)美的曲子,，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時(shí),，我會(huì)放一些輕快的音樂,，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂，在他們午餐時(shí),，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂,，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美,、安靜的搖籃曲的陪伴下,，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美,。其次,，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中,，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂，用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物,，而且非常愉快,，了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì),。其實(shí)在聽的過程中,，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引,、感染,。并對(duì)這音樂有了大概的了解，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

二,、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣

在小班的音樂教學(xué)中，一些抽象的音樂知識(shí)對(duì)幼兒來說好象在聽一些故事,，只知其表不知其內(nèi),，如何使一些枯燥無味的音樂知識(shí)變得具體形象，讓幼兒易懂易記,，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們,。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓幼兒聽故事,，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子,，房子前有一排臺(tái)階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺(tái)階很奇妙,，共有七步,，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，那就是1234567,，上到頂上的時(shí)候,，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來,，7654321,，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡,，從低到高,，再從上面下來。講完故事后,，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,，從低到高，從高到低,，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂,，依照這樣的思路，每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識(shí)時(shí),，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣,，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識(shí),。

三,、在音樂游戲中，引起幼兒對(duì)音樂的興趣

在小班的音樂教學(xué)中,，由于小班幼兒年齡較小,，所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個(gè)學(xué)期中,，我們就接觸到了音樂游戲,。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂,，在幼兒熟悉后,，我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞,，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂游戲,，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳,，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌,，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高,。

在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中,，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很高興的跟著老師學(xué)唱歌，聽音樂做動(dòng)作,，有時(shí)候會(huì)很安靜的坐在那兒聽聽音樂等,，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個(gè)開始,，離幼兒能陶醉于音樂,，理解音樂還差很遠(yuǎn)，我只有在此基礎(chǔ)上,，更加努力的工作,，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長。

音樂教學(xué)總結(jié)美篇 音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇五

全國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)行“器樂進(jìn)課堂”以來,，許多教師在音樂教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用“課堂樂器”［豎笛（含六孔,、八孔）、口琴,、口風(fēng)琴,、電子琴等等，在各地進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn),。豎笛以其結(jié)構(gòu)簡潔,、排孔科學(xué)、攜帶方便,、價(jià)格低廉,、易教易學(xué)等特點(diǎn)，得到了廣泛的認(rèn)可,。通過教師大量的教學(xué)實(shí)踐和專家論證,，人民教育出版社在新課標(biāo)教材編寫的過程中選擇八孔豎笛為“課堂樂器”。教材中豎笛的技能學(xué)習(xí)和樂曲的選擇以《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）為依據(jù),，具有以下特點(diǎn)：先易后難,、由淺入深；面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展,；樂曲的選擇注重與單元主題的結(jié)合；提倡以學(xué)生為主體,，倡導(dǎo)師生互動(dòng),、重視音樂實(shí)踐,。

《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，“課堂樂器”的學(xué)習(xí)是從小學(xué)三年級(jí)開始進(jìn)入,，但在初中教材的編寫過程中,，考慮到各地實(shí)際情況的不同，初中階段起始年級(jí)（七年級(jí)）的“課堂樂器（八孔豎笛）”選擇了零起點(diǎn),，進(jìn)度較小學(xué)稍快一些。

在八孔豎衡的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢,，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣是很重要的。正確的演奏姿勢是：身體保持正直,，眼睛平視,，肩部放松且自然下垂。笛口處放入口中不要太深,，使笛口不要頂住牙齒為好,。左手在上、右手在下,，左手的拇指封堵豎笛的背孔──也稱高音孔或零孔,。豎笛的正面各音孔的名稱從上至下分別為1,、2,、3,、4,、5、6,、7孔。左手的二,、三,、四指封堵堅(jiān)笛的1、2,、3孔（注意左手的小指自然地停在豎笛的上方,，不要置于豎笛的下側(cè)以免影響左手二、三,、四指的靈活性）,，右手的大指置于豎笛的下側(cè)來穩(wěn)固豎笛，其余的手指依次封堵豎奮剩下的幾個(gè)音孔,。在用手指封堵豎笛音孔時(shí),，應(yīng)注意要用手指的指腹處封堵音孔，以便于音孔關(guān)閉嚴(yán)密,，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封閉音孔,，以利于高音孔的開閉。

呼吸方法：學(xué)生在初學(xué)豎笛時(shí),，氣息應(yīng)作為一個(gè)難點(diǎn),。吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部,，小腹微微向里收,，以使演奏是有氣息支持的。為使學(xué)生感受氣息的運(yùn)用,，可以把學(xué)生分成若干小組,，運(yùn)用對(duì)比法使學(xué)生感受用不同的氣息吹奏豎管所產(chǎn)生效果的不同。比如,；把學(xué)生分成若干組,，有的組感受把一張小紙片放在嘴前，用氣息把它吹動(dòng)而不能把它吹跑,，或體驗(yàn)把小蠟燭吹動(dòng)而不能吹滅,；有的組體驗(yàn)吹肥皂不要把它吹爆；有的組感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上,；有的組感受用力把大氣球吹起來等等,。通過聽辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學(xué)生對(duì)堅(jiān)笛氣息的運(yùn)用有了初步了解,，為進(jìn)一步掌握?qǐng)?jiān)笛的基本演奏方法做好鋪墊,。

基本演奏技法：單吐是用舌尖頂住上牙的牙根，用氣息輕輕地把舌尖沖開,，待聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來的位置,，這時(shí)舌尖就像一個(gè)通氣閥門，如果我們讓它發(fā)出聲音就像發(fā)“嘟”音的感覺,。在有連線的地方只有第一個(gè)音采用單吐的技法,，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音發(fā)出“嗚”音,，整個(gè)連城里面的音就像“嘟鳴”的感覺,。

從學(xué)生對(duì)豎笛各直的認(rèn)知規(guī)律來看，在音階1234567中學(xué)生最容易掌握的各音順序是7654321,。在中學(xué)教材七年級(jí)上冊(cè)第一單元開始學(xué)習(xí)豎笛,，首先介紹的是567i四個(gè)音,，教師在教學(xué)的過程中先從“7”音入手，這適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，再向后依次為“6”“5”,。在學(xué)會(huì)了這三個(gè)音的指法后，為了避免單調(diào)枯燥的指法練習(xí),，可為學(xué)生適當(dāng)安排小樂曲的練習(xí)《小寶寶要睡覺》,，使學(xué)生感覺到豎笛并不是很難的，用簡單的三個(gè)音就可協(xié)吹奏小樂曲了,，這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容又可提高學(xué)生學(xué)習(xí)堅(jiān)衡的興趣,。

音樂課的任務(wù)不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益,。為了使我們的教材適應(yīng)每一名學(xué)生。體觀音樂＊質(zhì)教育的思想,，教材在選擇堅(jiān)笛樂曲時(shí),，難度稍大一點(diǎn)的曲子都編配了旋律簡化譜。比如,。七年級(jí)上冊(cè)第四單元中的《北京的金山上》,，學(xué)生在演奏時(shí)如果按原歌曲的節(jié)奏演奏下來，可能對(duì)于有的同學(xué)會(huì)有一些困難,，特別是連續(xù)的十六分音符的吹奏,，所以教材中編配了旋律簡化譜，降低了演奏的難度,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如果有的學(xué)生對(duì)簡化港也感到困難，教材中還為他們準(zhǔn)備了只有356i四個(gè)音構(gòu)成的第三聲部,，這樣使得全體學(xué)生都能參與到演奏中來,，提高了學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神,。樂曲的選擇注重了師生互動(dòng),、學(xué)生為主體。在這首樂曲中,，第一聲都可以由教師吹奏豎笛，也可以用其他樂器演奏,，也可以請(qǐng)幾名吹奏技能比較好的學(xué)生和教師一起吹奏第一聲部,，這樣既使有能力演奏的同學(xué)得到了發(fā)揮，又使基礎(chǔ)較差的同學(xué)共同參與了活動(dòng),，體現(xiàn)了師生合作,、生生合作,、全員參與的教育教學(xué)思想。在合奏時(shí)教師應(yīng)注意堅(jiān)笛與其他演奏樂器聲音的和諧,、統(tǒng)一,。聲部的分配應(yīng)由學(xué)生自由選擇。

樂曲的選擇注重與單元主題相結(jié)合,。教材中的堅(jiān)笛樂曲的選擇并不是孤立的,、隨意的，也不是單純從豎笛技能的角度去編排的,，而是既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的技能體系,，又考慮到與單元主題的結(jié)合。比如：七年級(jí)上冊(cè)第三單元《金色的秋天》,，雖然只是堅(jiān)笛學(xué)習(xí)的第一課,，只學(xué)習(xí)了基本指法，但是在選擇樂曲時(shí)考慮到本單元的主題內(nèi)容,，而選擇了《秋聲》和《秋收》,，使得豎奮教學(xué)成為本單元的有機(jī)組成部分，是獨(dú)立于唱歌,、欣賞之外的另一種表現(xiàn)形式,，使學(xué)生更好地理解單元主題思想。七年級(jí)上冊(cè)第四單元《遼闊的草原》,，豎奮曲選擇的《北京的金山上》是一首藏族民歌,，是對(duì)單元內(nèi)容的補(bǔ)充。教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式和方法表現(xiàn)音樂,，通過演唱《牧歌》,，欣賞《牧歌》（無伴奏合唱）《遼闊的草原》《我們的新氈房》《北方水草茂密的家鄉(xiāng)》《萬馬奔騰》《金色的.阿勒泰》，演奏《北京的金山上》等多種形式去感受和表現(xiàn)各民族音樂文化特色．

豎笛教學(xué)是音樂教學(xué)的重要組成部分,，其目的是為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力,。教材中的堅(jiān)笛合奏練習(xí)有利于提高學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。同時(shí)堅(jiān)盲教學(xué)還有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,，了解和熟悉民族的和世界的優(yōu)秀音樂文化，使學(xué)生在生動(dòng),、活潑,、有趣的音樂實(shí)踐活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美，從而達(dá)到音樂審美教育的目的,。

音樂教學(xué)總結(jié)美篇 音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期將結(jié)束,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)10個(gè)班的音樂課和七年級(jí)3—6班4個(gè)班心理課，兼任八年級(jí)（3）班副班主任,。學(xué)期初,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各處工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，在新課開始之前制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，大力推行素質(zhì)教育,，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

在對(duì)八年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課有明確的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。課前積極搜集相關(guān)資料,，充分利用電教媒體將圖,、文、聲像，按不同需要編輯,，精心制作多媒體課件。

注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo),。在音樂教學(xué)中，善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍，為學(xué)生理解音樂,、表現(xiàn)音樂鋪平道路。例如：

（1）在講述樂理知識(shí)時(shí),，巧妙地運(yùn)用形象法,。樂理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜,，如果靠單純的講解,，學(xué)生不但不容易理解,，而且還覺得枯燥無味，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),，語言生動(dòng)明了,。在認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí),，先提問學(xué)生“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律,？”學(xué)生覺得好奇,，努力挖掘想象空間，有的會(huì)說：“火車進(jìn)站時(shí),，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時(shí)異常活躍,，會(huì)說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲,、雨聲,、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí),，以擬人化的口氣說：“小音符一直唱個(gè)不停，她可辛苦了,，有時(shí)也要休息一下,，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累,，就會(huì)輕輕地吸一口氣,，就是休止半拍”,。這樣,，學(xué)生覺得這種比喻生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識(shí),。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),，由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過程,。

（2）在介紹音樂作品前,，運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件,，讓學(xué)生充分理解作品,。學(xué)生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象,，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢,？例如教《雪域天音》時(shí),，我多方搜集資料,，運(yùn)用多媒體播放視頻、展示圖片,，讓學(xué)生先了解西藏風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族—藏族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn),，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),，學(xué)得自如,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用筆試與口試相結(jié)合,。筆試部分考查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)音樂常識(shí)等方面的理解與掌握,，口試部分讓學(xué)生選擇自己喜歡的表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)自己的才能。綜合評(píng)分作為學(xué)生的考核成績,。

1,、為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校以往的計(jì)劃,，本學(xué)期繼續(xù)組建學(xué)生舞蹈隊(duì),。對(duì)象是七、八年級(jí)學(xué)生,，以七年級(jí)學(xué)生為主共32人,，基本上是自愿報(bào)名參加的。我和謝老師每周二到周四的課外活動(dòng)時(shí)間堅(jiān)持進(jìn)行排練,。前階段學(xué)習(xí)花球操,，后階段學(xué)習(xí)扇子舞。

2,、這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校團(tuán)委根據(jù)我市教育局《xx市中小學(xué)元旦文藝活動(dòng)匯演展評(píng)活動(dòng)》文件指示，籌辦“華美元旦,，青春飛揚(yáng)”元旦文藝匯演展評(píng)活動(dòng),。為了節(jié)目質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,，上送作品參加市局展評(píng)，我和謝老師加緊排練舞蹈隊(duì)的扇子舞《茉莉花》,。此外我還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)八,、九年級(jí)大部分參賽選手進(jìn)行節(jié)目排練。同時(shí)配合團(tuán)委做好節(jié)目服裝,、化妝,、評(píng)委評(píng)分、拍攝等各方面工作,，使我?！叭A美元旦，青春飛揚(yáng)”元旦文藝匯演順利進(jìn)行并收到很好的效果,。同時(shí)還選出校舞蹈隊(duì)的扇子舞《茉莉花》,、九（9）班羅xx同學(xué)歌曲獨(dú)唱《朋友別哭》兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目制作成dvd上送市教育局參加評(píng)選。

3,、協(xié)助各班科任老師開展各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī),，積極配合八（3）班班主任搞好班級(jí)管理、德育示范班工作,、課間體育訓(xùn)練,；備好、上好每一節(jié)德育課,，每次德育教案檢查均獲優(yōu)秀等次,；認(rèn)真做好副班主任工作。例如：學(xué)生思想紀(jì)律的教育,、流動(dòng)生的發(fā)動(dòng),、文藝節(jié)目的指導(dǎo)、考前動(dòng)員和心理輔導(dǎo)等,。

4,、xxxx年12月19日參加市法院人民陪審員頒發(fā)任命書及培訓(xùn)學(xué)習(xí),，獲任命為xx市人民法院第九批人民陪審員,，任期為五年。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂及與音樂文化相關(guān)的資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識(shí),，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)和專業(yè)水平,。例如：積極參加學(xué)校,、市局的音樂教研活動(dòng)；xxxx年12月11—14日到深圳參加全國《第七屆中小學(xué)音樂課觀摩活動(dòng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí),；每周堅(jiān)持在本科組聽課一節(jié)以上,；學(xué)習(xí)練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,；積極編寫教育教學(xué)論文：上教育工作站,、音樂教師q群等網(wǎng)頁與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行討論交流。

1,、對(duì)工作抱著奮發(fā)向上的激情,，進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)能力。

2,、堅(jiān)持不懈,，對(duì)工作懷有永不言棄的決心和堅(jiān)韌不拔的耐心。,。

3,、積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,，提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率,。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好,。走過的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、快樂著、進(jìn)步著,，在即將到來的新學(xué)年,，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂教學(xué)總結(jié)美篇 音樂教學(xué)總結(jié)與反思篇七

隨著暑假的到來,20xx~2008學(xué)年度即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,努力與奮進(jìn)之中收獲著喜悅與成績,同時(shí)也積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的音樂教學(xué)工作總結(jié)如下:

自開學(xué)以來,始終能夠按照音樂教學(xué)大綱要求，以審美為核心,，以新的教學(xué)理念,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,信手拈來的自信,。事實(shí)證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課。

在音樂教學(xué)過程中,，我始終能夠堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

音樂的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué)，只有讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣,，懂得音樂的藝術(shù)價(jià)值,，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣,，而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力，通過多媒體課件,，打擊樂器等多種手段讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂,。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

總之,，本學(xué)期的音樂課堂上,，學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)有所用,，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報(bào),。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步，在今后的教學(xué)工作會(huì)不斷進(jìn)步,，超越自己,，收獲新成績。