總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

聯(lián)片教研活動總結(jié)聯(lián)片教研活動總結(jié)會主持詞篇一

為了全面提高教師業(yè)務能力,，提高教學效率,，充分利用各校的教學資源，開展同伴合作,、互動教學研究,，創(chuàng)設一個教師群體交流合作的平臺。經(jīng)片區(qū)領導小組研究決定,，在靖民,、全安、龔家中心校各開展一次聯(lián)片教研活動,。經(jīng)教師的課堂展示后與聽課教師評課以及交流學習,，達到共同提高教師們的教學能力。為片區(qū)教學質(zhì)量提高服務,。我校積極地參加了此次聯(lián)片教研活動,，讓教師們在活動中提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。

一,、教師能夠更新教育思想,，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學資源,，在一節(jié)課的教學中,，引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文,、四首詩歌,，作為本節(jié)課的教學內(nèi)容。并刪繁就簡,，以核心問題做引領,，讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中。

二,、教法與學法靈活多樣,，以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學其法,、悟其理,。針對不同的體裁，設置不同的讀法,，長文速讀,、短文品讀、詩歌誦讀,。整個課堂洋溢著濃濃的語文味,，體現(xiàn)了教學應有的特質(zhì)。

三,、習題的編排獨具匠心,。長文設置了概括事件、查找情感變化曲線,，短文設置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓練,，詩歌則以音樂創(chuàng)設情境，教師范讀導向,。既傾向于中考題型的演練,，又注重陶冶學生的情操、培養(yǎng)其語感,。

四,、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應的過程,，我們的學生還不能完全接受這樣的新模式,，所以課堂編排過滿，學生的接受情況難免不盡如人意,。另外,，教師對文章的挖掘能力和對學生的引導水平也有待于進一步的完善。

在課后的研討活動中,，各校教師都能各抒己見,，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用,。

通過這次聯(lián)片教研活動,，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心,，相信在一次次的校正和改進中,，我們的教育教學工作會開創(chuàng)出新的局面！

聯(lián)片教研活動總結(jié)聯(lián)片教研活動總結(jié)會主持詞篇二

為提高組內(nèi)老師的業(yè)務學習能力,、教學教研能力,，老師們經(jīng)常自覺學習科學課程標準,，用新理念指導教學實踐，用新標準度量科學探究活動,，用新教法實施教學過程，真正做到心中有課標,，眼中有學生,。

本學期，教研室倡導“問,、議,、導、練”踐行課堂教學新模式的活動,，本組成員結(jié)合科學課的特點,，組織了一次別開生面的聯(lián)片教研活動，確定了題目為《在探究活動中踐行科學課的“問,、議,、導、練”》的活動內(nèi)容,。為了鍛煉新任科學教師的課堂駕馭能力與指導學生探究活動的能力,，在經(jīng)驗豐富的老科學教師們的指導幫助下，組內(nèi)余發(fā)雨老師成功執(zhí)教了一堂示范課,，同時,，組員凌老師、杜老師,、王老師,、李老師以此為契機，認真進行了評課,，執(zhí)教老師誠懇反思,，并整理出有效的活動材料，為今后的教學活動積累了成功經(jīng)驗,。這次活動得到了教研室領導徐老師的支持和幫助,，使活動在誠懇、熱烈,、有效,、務實的氣氛中圓滿完成。

學期開始,，片內(nèi)老師去聽取優(yōu)質(zhì)課,，期中之后，積極聽取各校教學能手們的選拔課,，把自己的聽課感受,、聽課心得通過座談的的形式進行互動交流,，不僅互相學習,，而且突破了種種的限制,，使相互學習變得輕松快捷,。

不論遇到什么樣的活動,，組內(nèi)老師都能夠互幫互助,，盡心盡責,，誠懇無私,。為了學生,，為了工作,、為了教研,，組員深知寬松、和諧,、民主,、融洽的氛圍對于一個團體的成長，具有多么重大的意義,。

總之,，一個組就是一個團結(jié)的整體，是一個前進的組織,，本學期的工作已經(jīng)成為過去,，希望我們組能夠在新的學期銳意進取，孜孜不倦,、努力收獲更大的成績,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)聯(lián)片教研活動總結(jié)會主持詞篇三

20xx年是朝陽小學“教育質(zhì)量提高年”，突出以教學質(zhì)量為生命的意識,，實施以研促教,、以研興教的目的，也為進一步加強校際之間的教研合作,，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢,，根據(jù)教育局20xx年教學工作要點，結(jié)合我校本學期聯(lián)片教研工作計劃,，20xx年５月２０日上午,，由青銅峽四小，高閘中心學校,、郭橋中心學校,、巴浪湖學校、黃沙窩學校組成聯(lián)片教研組,，我校承辦的以“構(gòu)建和諧課堂,，追求有效教學”為主題的聯(lián)片教研活動如期進行了。本次活動我校領導高度重視,，精心部署,，從活動的內(nèi)容,、活動的形式、場地的布置到教學內(nèi)容的制定,、做課教師的選拔等都進行周密地策劃,、細致地安排，使本次活動有序,、高效,、圓滿。

本次活動開設的學科主要是語文,、數(shù)學、英語,、音樂與信息技術(shù),，各聯(lián)誼學校領導、老師二百多位齊聚一堂,，共同聆聽了十二節(jié)課,，其中，青銅峽四小開課兩節(jié),。這12位做課教師大都是教學第一線的年輕教師,，他們精力旺盛，資質(zhì)較深,，具有課改的新理念,、新思想，教學有其獨特的風格,，各具特色的精彩教學給與會的領導和老師帶來啟發(fā)和美的享受,。評課與交流將由各校組織教師在“吳忠教育信息網(wǎng)”“朝陽小學博客圈”進行。課后,，青銅峽四小的領導及教師在我校領導的陪同下參觀了我校的校園文化建設及教育教學成果展室,，兩家領導親切交談，共同商討了下一步交流研討的計劃,。

本次聯(lián)片教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

1,、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好,。

十二位老師為上好這堂研討課做了大量的準備,，深入鉆研教材，熟悉大綱,，依據(jù)自己的教學特色廣泛搜集資料,，認真制做課件，通過努力將風格不一的課呈現(xiàn)給大家,。董芳老師通過算式卡片和教學掛圖,、練習題進行教學,，被大家贊為---“實用”；楊文姬老師將信息技術(shù)與語文教學緊密結(jié)合起來,，課件運用熟練,，被老師們譽為---“時尚”；青銅峽四小的李春梅老師上課重點突出,，語言流暢,，教學功底扎實；楊蓉老師用多媒體課件讓學生看到了一只只美麗的海鷗,，演繹了一段催人淚下的海鷗送別老人的動人畫面等等,。總之,，幾位老師的課顯示了教師在教學方面新的探索,、創(chuàng)新。

2,、“有效教學”這一主題得到了明顯展現(xiàn),。

本次活動著重突出了“構(gòu)建和諧課堂，追求有效教學”這一主題,，這也正是本學期教研室開展教研活動所要突出的中心,。課堂教學的有效性應是教師“教”的有效和學生“學”的有效的完美結(jié)合,。而教師“教”的有效應成為整個活動的基礎,，沒有教師的充分引導，學生的學往往會停留在表面，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學效果,。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了,，擺脫了以往課堂教學的“花架子”,，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合,，激勵機制能夠不斷靈活應用,，這些都保障了一節(jié)課的教學效果，使課堂教學成為了真正的有效教學,。

3,、課堂教學的理念貫穿教學始終,。

以往的課堂,，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,，而今,，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現(xiàn)。

①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學生，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用，我想，學生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程,，深刻的印象必將伴其一生,。

②,、有效學習方式得到充分的利用。自主探究,、合作交流,、動手實踐是學習的最有效的方式。在學生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎上,，學生的自主探究成為必然,；在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現(xiàn)實；比如五,、六年級語文的兩個教師都布置了“根據(jù)課文動手寫一寫”的小練筆作業(yè),；四年級英語都把英語單詞與實物課件對稱。這些無不展現(xiàn)著“有效學習方式”的培養(yǎng),。

③,、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。幾節(jié)課,，教師們都為學生創(chuàng)造了易于接受的學習情境,，生活化的素材為學生的學習建立了經(jīng)驗基礎。

通過聯(lián)片教研活動,，打破了校際壁壘,，不僅促進教師業(yè)務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺,，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，不僅讓教師參與教研、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研！

按照市教育局《關于全面深入開展主題教研活動的指導意見》的要求,，學期初,，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商,，確立本學期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設良好的教學情境,，激發(fā)學生探究問題的興趣”，并制定了本學期的聯(lián)片教研計劃,，并于本年度十月末開始,，各校輪流開展主題教研活動。

本年度十月中旬,，我校派出蔡x校長,、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學校長、國家總督學李希貴發(fā)起的“語文主題學習”年會,。他們帶回了語文界最前沿的訊息,。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領,，海量閱讀”,。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學打開新的局面,，同時也希望跟兄弟學校展開研討,，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學新思路,。

從本次語文教研活動的教學效果來看，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果,，但也存在著諸多的弊端有待完善,。

一、教師能夠更新教育思想,，打破以往的教育思路,，大膽引進課外教學資源，在一節(jié)課的教學中,，引進一篇近兩千字的敘事散文,、兩篇時文、四首詩歌,，作為本節(jié)課的教學內(nèi)容,。并刪繁就簡，以核心問題做引領,，讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中,。

二、教法與學法靈活多樣,，以讀為主,，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學其法,、悟其理,。針對不同的體裁，設置不同的讀法,，長文速讀,、短文品讀、詩歌誦讀,。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味,，體現(xiàn)了語文教學應有的特質(zhì)。

三,、習題的編排獨具匠心,。長文設置了概括事件,、查找情感變化曲線,，短文設置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓練，詩歌則以音樂創(chuàng)設情境,，教師范讀導向,。既傾向于中考題型的演練，又注重陶冶學生的情操,、培養(yǎng)其語感,。

四、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應的過程,，我們的學生還不能完全接受這樣的新模式,，所以課堂編排過滿，學生的接受情況難免不盡如人意,。另外,，教師對文章的挖掘能力和對學生的引導水平也有待于進一步的完善。

在課后的研討活動中,，各校教師都能各抒己見,，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用,。

通過這次聯(lián)片教研活動,，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心,，相信在一次次的校正和改進中,，我們的教育教學工作會開創(chuàng)出新的局面！

聯(lián)片教研活動總結(jié)聯(lián)片教研活動總結(jié)會主持詞篇四

20xx年5月7日,，我們南溝中心校組織進行了河底鎮(zhèn)八所學校的聯(lián)片教研活動,，參加活動的是一年級所有數(shù)學老師，二年級所有語文老師,，活動的主題分別是語文主題：如何利用情境理解文本,；數(shù)學主題：低年級如何引導學生探索算理。

一,、把握教材,，是有效教學的基本點。

充分認識教材特點,，用好教材資源,，是我們實施教學的基本保證，《丑小鴨》這節(jié)課能充分把握教材,，有效利用教學的文本和插圖,，可以看出李老師認真分析了教材，理解了教材特點;為學生提供了豐富的研究材料,，而且,，在研究時都提出了明確的要求。為什么而研究,，研究什么,，怎樣研究和觀察我們的語文教學，只有結(jié)合教材,，明確要求,，才能讓學生進行有效的探究;老師都應注意尊重學生已有的認知經(jīng)驗,，通過學生的交流完善知識點，應該說,，教師應結(jié)合教材和學生做了深入的研究;對于教材的內(nèi)容,，什么地方該教，什么地方可以放手讓學生學,，老師們都應處理到位,。

對于《丑小鴨》，李老師能結(jié)合不同的情境呈現(xiàn)教學素材或者通過學生親身經(jīng)歷,、感受,、展演來呈現(xiàn)教學現(xiàn)象，符合學生知識認知規(guī)律;能在學生認知經(jīng)驗的基礎上呈現(xiàn),。

二,、了解學生，是開展有效教學的立足點,。

在《兩位數(shù)減一位數(shù),、整十數(shù)》中，荊老師對孩子可能出現(xiàn)的問題進行了有效地預設,，有了深刻的理解和把握,，孩子如何理解“算理”?孩子對這個概念到底能理解到什么程度呢?這是我們教師需要預先思考的。荊老師年齡大,，但課堂是實實在在的,，從組織教學、教學引導,、教學講解,、教學評價等方方面面都考慮的非常周全。我們知道,，明確與熟練算理是計算的前提與基礎,，如果學生算理不熟練，只是停留于“照葫蘆畫瓢”式的模仿上,，不是“用腦子去算”,，而僅僅是“在腦子里算”，就會導致計算能力不強,，錯誤頻出,，抓住這一弱點，我們針對低年級數(shù)學教學的特性選擇了“培養(yǎng)算理”這一主題,，研討中各位教師都能進行針對性的交流,，為今后教學尋求了實在的方法。

三,、設計適切的教學目標是有效教學的落腳點,。

兩節(jié)課呈現(xiàn)了孩子多樣的研究和學習方法，有的設計嚴謹,，一步一步引導孩子經(jīng)歷,、發(fā)現(xiàn)各種方法，體會各種方法的不同和需要,，有的通過讀一讀,、比一比、演一演的方式突破奇偶學重難點,，盡管設計各有不同,，但是通過事前對孩子的了解，對可能出現(xiàn)的方式教師都進行了精心的預設,，通過小組合作的方法探究新知,，教師不僅是在教授知識點，更是在傳授認識事物的方法,，對于孩子可能會出現(xiàn)或者想出的方法還是盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),、感悟，一方面教知識,，另一方面從小培養(yǎng)學生的學習習慣和方法,，是我們教師應解決的最根本的教學問題。

作為教師,，在教學中,，必須既要關注課堂已有的設計和現(xiàn)實基礎，又要關注動態(tài)的生成,，及時的調(diào)整教學策略和教學程序是我們教師應鍛煉的一種基本功,。

四、暴露問題是促進有效教學的手段,。

（1）老年教師不能熟練的應用白板進行教學,，年輕教師在授課中形式太多，課堂不夠扎實,，應將精力放在教材重難點的突破上,，讓教學更有實效。

（2）教學面對的是小朋友,，教師在教學用語上應更溫和一點,，感性一點，多鼓勵,，激發(fā)學生學習興趣,。

（3）教師備課時不僅僅只備教材，也要備學生,，更要備自己,，不能盲目的照搬別人的教學設計,，讓別人的設計框死自己的教學思路。所以,，教師在備課時應首先吃透教材,，把握好重難點，其次,，要根據(jù)學生的實際情況和自己教學特點設計教學,，教學要有自己的特色。

五,、由此次活動引發(fā)的.思考：

1,、老師在課堂上如何把握問題的梯度？

2,、如何調(diào)動低年級學生的的學習興趣進行教學,？

總之，本次“聯(lián)片教研”活動獲得圓滿成功,，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點應該是：研究課堂,、研究學生、研究自己,。新課程背景之下,，如果我們的教學研究能夠緊密聯(lián)系教育教學實際，真正做到想自己的問題,，做自己的工作,，說自己的故事，講自己的道理,，就一定能極大地提高教研工作的效率,。

聯(lián)片教研活動總結(jié)聯(lián)片教研活動總結(jié)會主持詞篇五

為了切實落實自治區(qū)“質(zhì)量提升年”所提出的目標任務，全面提升教育教學質(zhì)量,，積極探討校本教研的有效方法和途徑,，提高校本教研成效，促進教師專業(yè)成長,，深入推進教材教法活動向縱深發(fā)展,，大力推進“優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高效課堂”工作,，吳忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市區(qū)小學開展小學數(shù)學學科“同課異構(gòu)”教學研討,、觀摩活動。老師們共同探討教學中的熱點,，難點問題,，探討教學的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅,。多維的角度,，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞,、升華,，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團隊,。

本次同課異構(gòu)教研活動有別與以往同課異構(gòu)活動,，不僅要現(xiàn)場作課，還在現(xiàn)場作課前進行教材分析,。為了提高本次活動的實效性,，按照吳忠市教研教培中心整體要求，給每位參賽教師三天的準備時間,，每天有六所學校的六位教師參加角逐,，每組的6位教師都圍繞一個相同的課題分別從教材分析、現(xiàn)場作課兩個環(huán)節(jié)進行展示,。

本次活動三天共有18所學校都派出了最優(yōu)秀的教師參加展示活動,，18位教師，對本組給定的教學內(nèi)容,，從不同的角度闡述了自己不同的思考,，圍繞每組的同一教學內(nèi)容進行為時40分鐘新穎高效、富有創(chuàng)意,、注重實效的現(xiàn)場作課,，引發(fā)了參會老師的深入思考，展示出吳忠市區(qū)小學數(shù)學教師扎實的研究功底和濃厚的研究氛圍展示了我們吳忠小學數(shù)學教師的亮麗風采,！

為保證活動的有效開展,，吳忠市教研室副主任、小學數(shù)學教研員胡明老師全程參與,，適時就一些教學中的問題現(xiàn)場解答,，通過觀摩學習，各位老師對教材的解讀更加的透徹,，對課堂的把握更加精準,，同時對教法學法也有了新的理解。各校以主管教學副校長或教務主任領銜的專家智囊團全程參與,，保證本次活動順利有序的開展,，確保了每一節(jié)參賽交流課的質(zhì)量。

精彩的高效課堂辯論會剛剛結(jié)束不久,，辯論會所激起大家對于“優(yōu)化教學模式,，構(gòu)建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們?nèi)滩蛔≡谶@樣的比賽中拭目以待。本次參賽的18位教師中,，有8位教師在自己的整堂課或是某個環(huán)節(jié)上嘗試采用“先學后教,，當堂訓練”,，取得了很大的成功，我們也再一次印證了：在我們的數(shù)學課堂上,，根據(jù)不同課型,、不同的內(nèi)容，應該采取更適合于自己學生實際和教材內(nèi)容的教學模式,，沒有一種“萬能的教學模式”通用于我們所有的小學數(shù)學課型,，因此結(jié)合我們小學數(shù)學課堂教學，針對不同的課型,、不同的內(nèi)容應該靈活采取教學模式,。

吳忠市教研教培中心把同課異構(gòu)活動作為本學期最重要的一項工作來抓；各學校高度重視,，都抽調(diào)出最強的教研團隊成立研究團隊,，與參加說教材、上課教師一起研究,；本次活動是在各學校開展“校級同課異構(gòu)活動”,，基礎上推選產(chǎn)生參評教師，促進了學校教研活動的有效開展,，提升了教師教學業(yè)務素質(zhì),。

廣大參評教師，把參加此次活動當作一次學習交流提升的極好機會,，視為豐富發(fā)展人生的一次難得機遇,。你們克服教學任務重、準備時間短等諸多困難,，經(jīng)歷了“構(gòu)思設計——研討修改——實踐檢驗——再研討修改”的磨練過程,，幾易其稿，最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底,、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風采,。這種認真敬業(yè)、勤于思考,、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩,，值得我們每一位教師學習。

聯(lián)片教研活動總結(jié)聯(lián)片教研活動總結(jié)會主持詞篇六

按照市教育局《關于全面深入開展主題教研活動的指導意見》的要求,，學期初,，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商,，確立本學期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設良好的教學情境,，激發(fā)學生探究問題的興趣”，并制定了本學期的聯(lián)片教研計劃，并于本年度十月末開始,，各校輪流開展主題教研活動,。

本年度十月中旬，我校派出蔡x校長,、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學校長,、國家總督學李希貴發(fā)起的“語文主題學習”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息,。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風,， 我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領，海量閱讀”,。以李希貴校長的最新理念為指引,，旨在為我校的語文教學打開新的局面,，同時也希望跟兄弟學校展開研討,，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學新思路。

從本次語文教研活動的教學效果來看,，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果,，但也存在著諸多的弊端有待完善。

一,、教師能夠更新教育思想,，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學資源,，在一節(jié)課的教學中,，引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文,、四首詩歌,，作為本節(jié)課的教學內(nèi)容。并刪繁就簡,，以核心問題做引領,，讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中。

二,、教法與學法靈活多樣,，以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文,、學其法,、悟其理。針對不同的體裁,，設置不同的讀法,，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀,。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味,，體現(xiàn)了語文教學應有的特質(zhì)。

三,、習題的編排獨具匠心,。長文設置了概括事件、查找情感變化曲線,，短文設置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓練,，詩歌則以音樂創(chuàng)設情境，教師范讀導向,。既傾向于中考題型的演練,，又注重陶冶學生的情操、培養(yǎng)其語感,。

四,、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應的過程,，我們的學生還不能完全接受這樣的新模式,，所以課堂編排過滿，學生的接受情況難免不盡如人意,。另外，教師對文章的挖掘能力和對學生的引導水平也有待于進一步的完善,。

在課后的研討活動中,，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論,，各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用,。

通過這次聯(lián)片教研活動，我校教師受益匪淺,，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心,，相信在一次次的校正和改進中，我們的教育教學工作會開創(chuàng)出新的局面,！

聯(lián)片教研活動總結(jié)聯(lián)片教研活動總結(jié)會主持詞篇七

20xx年是朝陽小學“教育質(zhì)量提高年”,，突出以教學質(zhì)量為生命的意識，實施以研促教,、以研興教的目的,，也為進一步加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢,，根據(jù)教育局20xx年教學工作要點,，結(jié)合我校本學期聯(lián)片教研工作計劃,，20xx年５月２０日上午，由青銅峽四小,，高閘中心學校,、郭橋中心學校、巴浪湖學校,、黃沙窩學校組成聯(lián)片教研組,，我校承辦的以“構(gòu)建和諧課堂，追求有效教學”為主題的聯(lián)片教研活動如期進行了,。 本次活動我校領導高度重視,，精心部署，從活動的內(nèi)容,、活動的形式,、場地的布置到教學內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進行周密地策劃,、細致地安排,，使本次活動有序、高效,、圓滿,。

本次活動開設的學科主要是語文、數(shù)學,、英語、音樂與信息技術(shù),，各聯(lián)誼學校領導,、老師二百多位齊聚一堂，共同聆聽了十二節(jié)課,，其中,，青銅峽四小開課兩節(jié)。這12位做課教師大都是教學第一線的年輕教師,，他們精力旺盛,，資質(zhì)較深，具有課改的新理念,、新思想,，教學有其獨特的風格，各具特色的精彩教學給與會的領導和老師帶來啟發(fā)和美的享受,。評課與交流將由各校組織教師在“吳忠教育信息網(wǎng)”“朝陽小學博客圈”進行,。課后，青銅峽四小的領導及教師在我校領導的陪同下參觀了我校的校園文化建設及教育教學成果展室,，兩家領導親切交談,，共同商討了下一步交流研討的計劃,。

本次聯(lián)片教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

1、執(zhí)教老師準備充分,，上課效果好,。

十二位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材,，熟悉大綱,，依據(jù)自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件,，通過努力將風格不一的課呈現(xiàn)給大家,。董芳老師通過算式卡片和教學掛圖、練習題進行教學,，被大家贊為---“實用”,；楊文姬老師將信息技術(shù)與語文教學緊密結(jié)合起來，課件運用熟練,，被老師們譽為---“時尚”,；青銅峽四小的李春梅老師上課重點突出，語言流暢,，教學功底扎實,；楊蓉老師用多媒體課件讓學生看到了一只只美麗的海鷗，演繹了一段催人淚下的海鷗送別老人的動人畫面等等,?？傊瑤孜焕蠋煹恼n顯示了教師在教學方面新的探索,、創(chuàng)新,。

2、“有效教學”這一主題得到了明顯展現(xiàn),。

本次活動著重突出了“構(gòu)建和諧課堂,，追求有效教學”這一主題，這也正是本學期教研室開展教研活動所要突出的中心,。課堂教學的有效性應是教師“教”的有效和學生“學”的有效的完美結(jié)合,。而教師“教”的有效應成為整個活動的基礎，沒有教師的充分引導,，學生的學往往會停留在表面,，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn),。更不會取得理想的教學效果,。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了,，擺脫了以往課堂教學的“花架子”,，難點內(nèi)容得到了突破,，講練有機結(jié)合，激勵機制能夠不斷靈活應用,，這些都保障了一節(jié)課的教學效果,，使課堂教學成為了真正的有效教學。

3,、課堂教學的理念貫穿教學始終,。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,，而今,，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現(xiàn)。

①,、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學生,，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用，我想,，學生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程,，深刻的印象必將伴其一生。

②,、有效學習方式得到充分的利用,。自主探究、合作交流,、動手實踐是學習的最有效的方式,。在學生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎上，學生的自主探究成為必然,；在問題的探討,、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現(xiàn)實；比如五,、六年級語文的兩個教師都布置了“根據(jù)課文動手寫一寫”的小練筆作業(yè)；四年級英語都把英語單詞與實物課件對稱,。這些無不展現(xiàn)著“有效學習方式”的培養(yǎng),。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實,。幾節(jié)課,，教師們都為學生創(chuàng)造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經(jīng)驗基礎,。

通過聯(lián)片教研活動,，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務水平的提高,，還為校與校之間的交流提供了平臺,，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，不僅讓教師參與教研、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研！

按照市教育局《關于全面深入開展主題教研活動的指導意見》的要求,，學期初,，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商,，確立本學期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設良好的教學情境,，激發(fā)學生探究問題的興趣”，并制定了本學期的聯(lián)片教研計劃,，并于本年度十月末開始,，各校輪流開展主題教研活動。

本年度十月中旬,，我校派出蔡x校長,、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學校長、國家總督學李希貴發(fā)起的“語文主題學習”年會,。他們帶回了語文界最前沿的訊息,。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風， 我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領,，海量閱讀”,。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學打開新的局面,，同時也希望跟兄弟學校展開研討,，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學新思路。

從本次語文教研活動的教學效果來看,，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果,，但也存在著諸多的弊端有待完善。

一,、教師能夠更新教育思想,，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學資源,，在一節(jié)課的教學中,，引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文,、四首詩歌,，作為本節(jié)課的教學內(nèi)容。并刪繁就簡,，以核心問題做引領,，讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中,。

二、教法與學法靈活多樣,，以讀為主,，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學其法,、悟其理,。針對不同的體裁，設置不同的讀法,，長文速讀,、短文品讀、詩歌誦讀,。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味,，體現(xiàn)了語文教學應有的特質(zhì)。

三,、習題的編排獨具匠心,。長文設置了概括事件、查找情感變化曲線,，短文設置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓練,，詩歌則以音樂創(chuàng)設情境，教師范讀導向,。既傾向于中考題型的演練,，又注重陶冶學生的情操、培養(yǎng)其語感,。

四,、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應的過程,，我們的學生還不能完全接受這樣的新模式,，所以課堂編排過滿，學生的接受情況難免不盡如人意,。另外,，教師對文章的挖掘能力和對學生的引導水平也有待于進一步的完善。

在課后的研討活動中,，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論,，各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用,。

通過這次聯(lián)片教研活動，我校教師受益匪淺,，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心,，相信在一次次的校正和改進中,，我們的教育教學工作會開創(chuàng)出新的局面！

聯(lián)片教研活動總結(jié)聯(lián)片教研活動總結(jié)會主持詞篇八

本學期開學第二周,，我校召開聯(lián)片教研會議,，與上四、蘇鄧,、張清小學的校長,、教導主任共同協(xié)商，建立健全了聯(lián)片教研領導機構(gòu),，并研討和制定了本學期的教研計劃,。以每月開展23次聯(lián)片教研活動，并得到了其他三所學校的教師的大力支持,。

1,、迎著第十三屆全國推普周的春分，在各校開展了以“人人講好普通話,，個個寫好規(guī)范字”為主體的推廣普通話的宣傳教育活動,，各學校分別利用星期一國旗下講話，廣播,，晨會,，班隊會，黑板報,，櫥窗等廣泛宣傳推普工作,。各校在本村范圍張貼宣傳標語120多張，在社會上營造了良好的氣氛,。各校還開展了以教師,、學生的演講比賽。本次活動達到了預期的目的,，師生普通話水平有了明顯提高,，為全國推普工作盡了一份微薄之力。

2,、根據(jù)教育局工作計劃,，各學校開展了“陽光英語杯”小學生朗誦初賽活動。本次活動各校領導十分重視,，指派了專職英語教師對積極參與報名的學生進行了指導,、訓練，疇備了三個星期,。各校又進行了初賽選拔,，評出了優(yōu)秀的學生參加了學區(qū)組織的“陽光英語杯”復賽。由于各校重視，本次活動進行順利,，學生表現(xiàn)突出,，受到了學區(qū)領導的高度評價。通過這次活動,，增強了小學生學習英語的積極性,，為農(nóng)村學生學習英語的信心大大增強。

1,、按照聯(lián)片教研計劃在張清小學舉辦了“迎國慶師生書畫展”,。在活動中評選出學生優(yōu)秀作品十六幅，并進行了班主任經(jīng)驗交流,。參與本次活動的各位班主任暢談了各自在從事班主任工作中取得的經(jīng)驗和存在的問題,，交流了如何轉(zhuǎn)化學困生的方法。與會的領導和班主任都認為各位班主任的辦法行之有效,，在工作中結(jié)合實際靈活應用,，對提升班級管理工作有很大的推進力。

（1）加強學生的聽力教學,。

（2）加強學生的英語朗讀,。

（3）加強學生的發(fā)音訓練。

（4）加強學生的書寫,。

一,、語文學科

1、從低年級到高年級教師普遍提到學生的閱讀不過關,，基礎知識學生掌握不夠牢固,，學生的書寫不夠工整，一至三年級的閱讀不過關原因是學生的背書不過關,，四至六年級則是學生的閱讀理解能力差,，原因是學生基礎知識差造成的，平時的語言積累不夠豐富,。

2,、學生的字詞積累不夠，高年級的學生表現(xiàn)為作文水平不高,，而低年級則是表現(xiàn)為學生不能規(guī)范的書寫字詞,，字詞掌握的不夠牢固。

3,、低分學生的人數(shù)比上學期有較大的減少,，但20多分的學生仍然較多，這不是由教師的教學所造成的,；但優(yōu)分人數(shù)不多,，占全校的百分之二十九點四。

二、數(shù)學學科

1,、在數(shù)學學科中低年級教師反映學生的計算速度和計算正確性不高，而從低年級開始各年級都出現(xiàn)了四十分以下的學生,，有些學生甚至只考幾分,，十幾分。這樣的學生在平時的學習中已經(jīng)不能夠把教師教學的知識進行內(nèi)化,，要使這些學生把教師教學的知識進行內(nèi)化,，教師要從很低的層次輔導起，耗費教師大量精力與時間,。就像計算機操作系統(tǒng)已經(jīng)損壞,，應用程序根本不能運行，只有重裝操作系統(tǒng)才行,。

2,、高年級的低分人數(shù)出現(xiàn)較多，五年級有四人在十分以下,，六年紀有8人在四十分以下,，嚴重影響了班級整體成績的提高。而且五年級的及格率較低,，只有百分之三十,；優(yōu)分率更低，只有百分之十,。

3,、一至六年級教師普遍反映學生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多,。特別是六年級在這次考試中,，反映出解決生活中的實際問題的能力較弱，很多學生不知怎么辦,。

三,、英語學科

1、學生的聽力不強,，第一大題聽力測試得分普遍較低,。

2、筆試部分主要表現(xiàn)在學生對句子理解不夠,，失分主要是對課文記憶不扎實,，含糊不清。

四,、研討對策

1,、加強教學研究，用新的教學理念指導平時的教學，在課堂中多采取自主合作,，探索交流的方式進行教學,，促進學生思維的發(fā)展，提高學生解決問題的能力,，提高課堂效率,。在教學時間有限的情況下，只有應用多種教學手段,，在教學中應用多種教具,，提高課堂效率，在課堂上進行扎實訓練,，夯實基礎,，才能提高質(zhì)量。

2,、進一步作好“五認真”工作,。把“五認真”工作落到了實處，特別是作業(yè)這一塊落到實處,，學生就能夠掌握住基本的知識,，成績就不會太差。

3,、對后進生應采取多管齊下的方式進行教育,。有些學生成績差原因是多方面的，提高這些學生的成績,，應從培養(yǎng)學生的學習習慣,、形成良好家庭教育環(huán)境、加上教師耐心細致的輔導等才有一定的效果,。

4,、語文學科在低年級中應做好學生的字詞的書寫掌握，為高年級的語文教學打好基礎,，并且教師要加強學生對課文的誦讀,。高年級教師除了要做好字詞的訓練外，還應重點訓練學生的閱讀寫作,。

5,、數(shù)學學科應加強基礎知識的教學，重點做好后進生個別輔導,，減少低分人數(shù),，提高班級的整體教學水平。在新教材中應多用自主合作,，探索交流的方式進行教學,。

6,、英語學科應加強聽力訓練,，使學生在語音,、語調(diào)上獲得聽感，還要從記憶單詞抓起,，對重點句段在課堂上多練習并背誦,。

1,、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好,。

上課老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材,，熟悉大綱,，依據(jù)自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件,，通過努力將風格不一的課呈現(xiàn)給大家,。上課教師師將信息技術(shù)與語文教學緊密結(jié)合起來，課件運用熟練,，被老師們譽為--“時尚”,。

2、課堂教學的理念貫穿教學始終,。

以往的課堂,，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然，而今,，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現(xiàn),。

①、上課教師把課堂的探究權(quán)交給了學生,，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用,。

②、有效學習方式得到充分的利用,。自主探究,、合作交流、動手實踐是學習的最有效的方式,。在學生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎上,，學生的自主探究成為必然；在問題的探討,、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現(xiàn)實,。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實,。這節(jié)課,，上課教師為學生創(chuàng)造了易于接受的學習情境,，生活化的素材為學生的學習建立了經(jīng)驗基礎。

總之,，通過聯(lián)片教研活動,，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務水平的提高,，還為校與校之間的交流提供了平臺,，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研,、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研,！