演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習,、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇一

當我接到來局二幼的通知時，尋找到這個幼兒園并沒有花上多少工夫,，盡管不熟路,，卻好象有莫名的力量指引我來到這。當真正開始在局二幼的工作,，我的角色并不是我引以為傲的教師,，而是煩瑣的保育工作,。然而進入新的環(huán)境的我并沒有以教師姿態(tài)自居，而是認真的做著本職該做的工作,，也正是我的踏實,、認真很快贏得了其他老師的尊重和認同。事后,，我還半開玩笑半認真的對我的同事,、朋友說：這短短的一個月的保育工作讓我真正理解什么是對孩子的關心和照顧,，在這我學會了怎樣給孩子洗澡,，怎么有序照顧他們的衣食住行，怎么給孩子檫汗,，怎么教孩子獨立自主……而這些做為教師是忽視的,，它讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要,。

而接下來的考驗才真正的開始,，就如園長對我說的一樣：天將降大任于斯人也。在臨危授命下我接手了小小班,。一個我從來沒有碰觸過的領域,，一個新的考驗嚴酷的擺在了我的前面。因為在此之前,，不管是實習還是參加工作,，我一直帶的都是大班，對于大班孩子的行為,、教育,、特點我都有了一些經(jīng)驗，駕馭起來也較熟門熟路,，而面對呀呀學語,、剛離開媽媽懷抱的小小班孩子，我簡直束手無策,。當我走進小小班的教師,，望著一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛,，我除了蹲下來抱抱他們,，真不知道該從什么地方著手。好在同事給予了幫助,，園長給予了指導,，我開始摸索著前進，學習著怎么處理孩子初入園的焦慮,；怎么對待孩子之間的爭搶玩具,；怎么哄孩子不哭不鬧；怎么安排他們的學習和教育……在這期間，我也曾一度找到方向,，也曾一度迷惑,，在園長的一句“要讓孩子既親你也敬你的”看似簡單的指導思想下摸索中摔跤了繼續(xù)站起來，終于我看到了,，也讓同事們看到了成績：一學期下來,，沒有孩子哭鬧，都很愿意且主動上幼兒園,；每一天家長都能堅持送孩子入園,；一學期下來，孩子在語言表達,、動手操作,、繪畫、大膽表現(xiàn)上都有了一定的進步……

在我取得的這一些小小的成績上,，我的認真和努力是個小的前提,，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長為領導的幼兒園班底,，沒有園本思想的指導,，沒有同事的關心和幫助，以一己之力要想團隊活動中取得成績幾乎是不太可能,，正是他們在旁協(xié)助,，無私的奉獻才有了小我價值的體現(xiàn)。

其實,，在我們的工作中,，我們遇到過很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止；家長不理解教師行為,，有事沒事總找策,；上課時，孩子對開展的活動沒有興趣參與,，很多很多,，舉不勝舉。而這些問題中,，有些我們可以自己解決,，有些需要同事的幫助，有些需要園領導的指引,，甚至有些我們無法解決,，這時站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來說：這個學期我新接手這班孩子,，對于楊丹我感覺她是個挺可愛有點小調皮的姑娘,，而真正讓我有所認識的是他的爸爸,。丹丹身體弱，容易出汗,，容易感冒,，而做為家長，將孩子往幼兒園一放,，對我們的工作沒有理解,，只有一味的指責，總認為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責任,，從不究其原因,，且態(tài)度兇蠻,。老師的工作僵持不下，面對孩子生病的事情,，連打電話的勇氣都失去了,，這時候，園長說：我來處理吧,，你們做好丹丹的護理工作就好了。面對依然“頑固”的家長，園長微笑的解釋和調侃,，終于換來了家長的理解和認同，態(tài)度也有了轉變,，在這其中,，鄧園長的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭取了很多的主動空間，也正是以園長為領導的幼兒園力量讓我們重拾了家長的理解和尊重,，更有信心開展自己的本職工作,。

然而在會議上園長的一席話讓我陷入了深深的思考：什么樣的人性化管理能取得好的成績？做為管理,，我不敢妄加評斷什么,，做為被管理者我有著一些深深的體會。幼兒園的工作煩瑣而且精細,，雖然每天面對的是同樣的家長,、同樣的孩子、同樣的工作,，卻有些不一樣的問題總不時的出現(xiàn)：剛搞完衛(wèi)生大掃除第二天有檢查又得忙里忙外在打掃一遍,；一星期下來各種各樣的活動壓得沒有時間寫教案、家園聯(lián)系冊,，可卻是必須完成的工作,；盡力在做好孩子的護理、教育,，孩子不接受,，家長不理解……在這些問題的處理上,，規(guī)章制度讓我們了解自己該做什么、怎么做,、如何做好,，如果沒有這些管理上的制度限制，依著每個人不同的性格,、處理方法,，豈不天下大亂，分不清輕重緩急,，弄不明前因后果,，工作將只能疲憊不前。那有人問了：制度是人定的,，法外還有情,，遇到特殊問題怎么辦？我想個性是做為每個人最大的特色不同,，是值得稱贊的,，小情小性也是理所當然的，只是在碰到工作問題時,，最基本的一點是問題可以細糾,，卻要保證原則不改變，了解每個人的個性開展工作,，如同面對不同的孩子采取不同的教育方式一樣,，問題也就迎刃而解。

最后,，我想說：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途，更多的或許是心理的依托,，孩子,、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重,、認同是對工作的態(tài)度――積極,、樂觀、盡責是對寄予我們期盼的家長,、孩子,、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心,、幫助的 同事,、給予肯定的家長、孩子,、指導前進的園領導,、園本思想,，讓責任伴我們前行，踏實地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望,。

如何做一名幼兒教師演講稿篇二

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家好,！

我是xxx,，很榮幸領導信任我讓我能夠來到這個舞臺上帶來這番演講。成為一名幼兒教師是我一直以來的目標,，而在前不久我終于完成了自己的這個目標,，成為了一名光榮的幼兒教師。成為一名幼兒教師雖然看起來好像沒有初中,、高中老師那么厲害,，但是我更喜歡和孩子們待在一起，看著他們那一張張?zhí)煺娴男δ樧屛易约阂卜路鸹氐搅撕⑼瘯r期,。而在成為幼兒教師之后,，我也是一直堅守著自己作為一名教師的職責，并沒有因為自己完成了目標而感到松懈,，而是更加的努力學習,，希望能夠給孩子們帶來更好的教育。

雖然一直想成為一名幼兒教師,，并且一直在為之努力和學習，但是我想我還是有著很多的不足,。在我剛剛進入這里的時候,，園長也是和我說了一番話，讓我受益良多,，作為一名幼兒教師我們需要做的不僅僅是照顧好孩子們和孩子們玩讓他們健康快樂的成長,，更是要給他們培養(yǎng)正確的觀念，知道什么是對的,，什么是應該做的,。這番話，讓我對于幼兒教師這份職業(yè)有了重新的認識,，也感覺自己身上的責任和擔子更重了,。

以前作一名幼兒教師在我的想象中，就是和那些小朋友玩,，教他們唱歌跳舞讀書寫字什么的,。但是來了之后發(fā)現(xiàn)遠遠不止如此，甚至小朋友有時候也會讓人崩潰,，經(jīng)常突然一下就開始哭起來,，這對于我這么一個帶娃新手來說有些難以承受,。但后來發(fā)現(xiàn)孩子們大多數(shù)時候還是非常可愛的,，而我也知道了自己的心態(tài)不能再向以前那樣了,，而是要端正心態(tài)，承擔起做老師的責任,。既然我來到了這里成為了一名老師,，哪孩子在這里出現(xiàn)了什么我都是要負責的，這里的每個孩子都是他們父母的寶貝,，在家里都是被寵在手心里的,。而他們的父母既然能夠選擇我們園，送孩子來到這里就是對我們的信任,。而我們作為老師就不應該辜負孩子父母們給予我們的信任,，把孩子健康完好的送回孩子們的家里。以前的我不懂這些,，但是現(xiàn)在的我也開始慢慢的了解作為一名老師的責任了,，幼兒老師也是有著她的責任需要我去承擔去付出。但我既然選擇了成為一名幼兒教師就絕對不會退縮,，我會一直堅持下去承擔這份責任,，在老了之后還能自信的說一句，我是一名幼兒教師,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

如何做一名幼兒教師演講稿篇三

尊敬的各位老師：

上午好!

首先我很榮幸能夠代表新老師在此演講!xxxx年6月我走出了大學校門,，告別了我的學生時代,。xxxx年8月，我正式踏進陶園的校門,，開始我的教師生涯,。記得初入陶園實習的那天，當?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@,，第一次碰到友好微笑的老師,，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所行知幼兒園,。在短暫的實習期間,，通過聽課，上課,，讓我學習到了很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗,，通過參加各種教研活動，讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風采,，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財富,，所以我很慶幸幼兒園給了我這個學習的機會,。

告別了炎熱的盛夏，迎來了豐收的金秋,，也迎來了新的開始,。新的學期，新的起點,，作為一名普通的新教師,，雖然我們年輕，擁有朝氣,，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經(jīng)驗,，特別是在班級管理,、課堂教學，家長交流等方面存在很多疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方,。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲,?！毖輵蛉绱耍虒W也如此,，你們每一位都是我的前輩,，是我們的榜樣，我們要學習你們科學管理,、優(yōu)秀教學的方式方法,，學習你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質,，學習你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神,，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津,，多提出批評性的指導和建議。我們也必將在實際工作中切實領會你們的教誨,，專心教學,，認真管理，全力做好自己的本職工作,。

人們常說,，教師是紅燭，是園丁,，是人類靈魂的工程師,，當我懷著既激動又緊張的心情第一次走進行知的教室,，看著一張張純真的笑臉，我頓時發(fā)覺,，原來我已成為了這光榮的一員,。第一次站在這里講臺上，我更真切的感受到“教師”這兩個字的神圣,、崇高和責任重大,。在如今的起點上，我想我已經(jīng)充分做好了起跑的準備,?！叭碎g春色本無價，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內心深處充滿對教育事業(yè)的無限忠誠,，就會點燃一支火把，照亮一片“桃林”,，我也堅信只要勤學多問,，以誠心，細心和耐心的態(tài)度,，用勤學,、勤問、勤看的方法來對待今后的每一天,，就能夠彌足自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教育是一份良心活,，我愿意一步一個腳印努力工作,，不斷進取、把自己的愛心奉獻給幼兒,，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務,，和每位老師一起在行知的舞臺上奮斗，努力實現(xiàn)人生的價值,。

最后祝愿各位老師都能在新學期里身體健康,，工作順利。謝謝!

如何做一名幼兒教師演講稿篇四

我不是詩人,，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位,；我更不是學者,，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師,，我要在滿儲“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯,，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的 頌歌??

十年前剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時,，有些羞澀,，有些緊張，在同事們的鼓勵和毫無保留的"傳,，幫,，帶"下，我很快擺脫了恐懼,，進入了角色,，將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中。那時的我常常著眼于孩子們學的象不像,，做的好不好,，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展疏于考慮,。

還記得有一次戶外體育活動,，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,，不會照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說:"老師，這個樹太小了,，我給它施施肥,，讓他快些長大!"看著他那天真無邪的臉蛋，內疚占據(jù)了我的整個心,，我不禁暗自為他鼓掌!,。和藹可親的老園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話,，如今的我,，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。

在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，是多么吸引我，那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲,，時而天真、時而深沉的交談,，又常給我以無窮的回味,。而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感,，是其他任何工作都無法比擬的------于是,，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的教師,，這種愛,，更是一種沉甸甸的責任。是的,，是這愛,，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了,，久而久之，一個眼神,，一個動作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領神會,。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背,，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,，猛然間，我找到了自身的價值：

幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大,。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦,，看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細致，何謂耐心,。

記得曾有人這樣問過我“做幼兒園教師你真的幸福嗎,？”他們習慣于把教師比做蠟燭、人梯,、春蠶,、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連,，于是便有了感慨：“當老師有什么意思？”而我認為,，教師應該有另一種境界,。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠,。他造了一輩子船,，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候,，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去??有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎,？雖然不能和自己造的船一同遠航,，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風帆,，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸,。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味,，盡管你不能指點股市,，笑傲政壇；盡管你不能獨步學界,，踏浪商海,，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉??有孩子們的關心和愛護,，你能不感到幸福嗎,？，當你假裝生氣,，聽到這樣一句溫暖的話語——“老師，我們再也不調皮了,，你別生氣了”的時候,，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來幫老師捶背”的時候，你能不感到幸福嗎,？當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港,，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢,？面對這份幸福我驕傲,，我激動，我更加難忘,。當然,，我也有過失敗，有過傷心,，有過挫折,，也有過成功。但是“功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故；花開花落,，云卷云舒,，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機會,，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子,，我愛我的工作,，我愿意為她付出，為她奉獻,。因為,，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情,，詮釋著幼兒教師的職責,。

我驕傲,，我是一名幼兒教師！