總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初一政治學(xué)期末工作總結(jié) 七年級(jí)政治學(xué)期工作總結(jié)篇一

我市政治科的考試實(shí)行開(kāi)卷考試,，其特點(diǎn)是以開(kāi)放性的主觀試題為主,，它要求學(xué)生做題不是簡(jiǎn)單地對(duì)號(hào)入座,，而要對(duì)試題提供的或需要的信息，能夠自己采集、選擇,、加工,、處理。在注意面向全體學(xué)生,，考查基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)以能力立意,，增強(qiáng)試題的綜合性和實(shí)踐性,，重視學(xué)生態(tài)度和價(jià)值觀的考查，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查,。開(kāi)放性試題具有以下特征：

首先,。命題的開(kāi)放性。開(kāi)放性試題的設(shè)問(wèn)較為寬泛,，往往給學(xué)生留有一個(gè)較大的思維和答題的空間,。從試題的編制情況看，開(kāi)放性試題一般選擇社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的交叉點(diǎn)作為載體,，緊扣交叉點(diǎn)命題,，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，為考生多角度思考問(wèn)題和創(chuàng)造性解答問(wèn)題提供了可能,。

其次,。答案的多元性?？陀^性試題的答案一般說(shuō)來(lái)是固定且惟一的,，即所謂的答案標(biāo)準(zhǔn)化。如果對(duì)開(kāi)放性試題也片面追求答案的標(biāo)準(zhǔn)化,，顯然是行不通的,。開(kāi)放性試題的答案往往有兩個(gè)或兩個(gè)以上，呈現(xiàn)出多元化的特征,?？忌痤}時(shí)只要符合要求，言之有理即可,。這樣一來(lái)將極大的鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。

最后,。評(píng)分的采意性,。答案的多元性客觀上要求改革以往評(píng)卷時(shí)遵循的“采點(diǎn)給分”的原則。因?yàn)椴牲c(diǎn)給分通常以所給的答案要點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn),，要點(diǎn)以外的一律不給分,。實(shí)踐證明“采點(diǎn)給分”暴露出許多弊端。如許多考生往往采取“撒大網(wǎng)捕小魚(yú)”的方法，把學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的淺層次記憶上,，而忽視對(duì)知識(shí)的深層次理解,，這就偏離了學(xué)習(xí)目標(biāo)。評(píng)分的采意性則要求對(duì)答題的評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于考生政治立場(chǎng),、觀點(diǎn)是否正確,，運(yùn)用知識(shí)是否恰當(dāng)，闡述是否合乎邏輯,，文字表達(dá)是否準(zhǔn)確,，切記死扣要點(diǎn)、死摳字眼,。這種評(píng)卷方式符合了開(kāi)放性題目的新要求,，避免了題目靈活而答案僵化的現(xiàn)象，有助于命題改革的順利進(jìn)行,。

開(kāi)卷考試對(duì)于習(xí)慣了閉卷考試的學(xué)生來(lái)講,，是一種全新的考試方式。在這里,，談?wù)勎覒?yīng)對(duì)這種考試的一些作法：

面對(duì)開(kāi)卷考試,，首先要澄清一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，有些同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷考試允許帶課本和資料,，可以不用聽(tīng)課,、看書(shū)了。開(kāi)卷考試作為一種全新的考試形式,，相對(duì)于閉卷考試而言,，對(duì)單純識(shí)記的內(nèi)容要求少了，更注重考查學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)分析社會(huì)生活的能力,，總體要求不是降低,，而是提高了，所以,，看書(shū),、聽(tīng)課很必要，一定要多看書(shū),、看好書(shū),。開(kāi)卷考試的試題答案不可能在書(shū)上原封不動(dòng)地找到，需要?jiǎng)右环X筋,，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握,，就很難有完整的解答。況且,，開(kāi)卷考試有時(shí)間限制,，要形成正確的答案,，需要有思考時(shí)間，絕不能把寶貴的時(shí)間花費(fèi)在查找基本概念,、基本原理上。因此,，必須要確保對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的有效記憶,。

此外，在復(fù)習(xí)中,，要對(duì)基本概念,、原理有深入的理解，對(duì)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,、教材的知識(shí)體系,、邏輯結(jié)構(gòu)都要有清晰的認(rèn)識(shí),。這樣,，在考試中才能既給自己留下充足的思考時(shí)間，又使自己思路開(kāi)闊,，在更大的思考空間里進(jìn)行知識(shí)組合,。

通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合,，考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解和運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活的能力，已成為命題的一個(gè)特點(diǎn),。因此,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要重視將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái),，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。這就要求：首先要準(zhǔn)確地理解時(shí)政熱點(diǎn)，把握其中心思想,；其次要找準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，要點(diǎn)要全，不局限于某一節(jié)或某一課,；再次要緊扣教材,，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)作全方位、多角度,、多層次的思考,。

進(jìn)行試題訓(xùn)練，不是單純的習(xí)題練習(xí),，更不是“題海戰(zhàn)術(shù)”,，而應(yīng)將它看成是集強(qiáng)化記憶、加深理解,、熟練技巧,、培養(yǎng)能力為一體的復(fù)習(xí)方法,。為此：

首先，在開(kāi)放性試題的訓(xùn)練中,，要總結(jié)出解答開(kāi)放性試題的一般思路與步驟,。第一步要仔細(xì)審明題意，認(rèn)真閱讀背景材料,，準(zhǔn)確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”,、“為什么”、還是“怎么樣”類(lèi)的問(wèn)題,。第二步要多向思維找原理,。試題所要求回答的問(wèn)題涉及到課本中所學(xué)的哪些知識(shí)？課本中又是怎樣具體論述的,？經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié),，把試題中所論述的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和課本知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。第三步要選取知識(shí)點(diǎn),。開(kāi)放性試題的答案是多元的,，所以，要進(jìn)一步對(duì)題中所涉及的問(wèn)題作一番仔細(xì)的比較分析,，從而確定最符合題意的論述角度,，按照一定的邏輯層次，準(zhǔn)確完整地組織答案,。

其次,、進(jìn)行多方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練

開(kāi)卷考試不僅要求加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)題的解題技巧的訓(xùn)練，而且要求對(duì)可能出現(xiàn)的諸如漫畫(huà),、圖表,、材料等發(fā)表自己的看法、感想,、評(píng)論等形式的新的題型進(jìn)行訓(xùn)練,，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，必須聯(lián)系社會(huì)生活和自身的實(shí)際,，作多角度,、多層次的訓(xùn)練，只有這樣才能不斷提高學(xué)生的綜合分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力,。

采用開(kāi)卷考試,，有些學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)。開(kāi)卷考試可以帶書(shū)翻資料,，使不少學(xué)生放松了對(duì)自己的要求,，平時(shí)不重視學(xué)習(xí)，考前臨時(shí)抱佛腳,，考時(shí)一古腦地抄,，顯得無(wú)所適從,。也有學(xué)生仍象以往一樣，只注重知識(shí),，不注重能力的培養(yǎng),，只重視書(shū)本知識(shí)，輕理論聯(lián)系實(shí)際,。教師應(yīng)有針對(duì)性地加以指導(dǎo),，教給學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力,、理解分析能力、解答問(wèn)題能力等,。

總而言之,，實(shí)行開(kāi)卷考試是從根本上落實(shí)素質(zhì)教育的一大舉措。它不僅有利培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，而且，對(duì)政治課的教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。我們?cè)谝髮W(xué)生端正認(rèn)識(shí),，提高能力的同時(shí)，我們對(duì)自己也要提出更高的要求,，牢固樹(shù)立素質(zhì)教育觀,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為自己義不容辭的責(zé)任。

初一政治學(xué)期末工作總結(jié) 七年級(jí)政治學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級(jí)（1）—（6）班共六個(gè)班的思想政治課的教學(xué)任務(wù),。在這一學(xué)期里，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作,。為適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

在備課的時(shí)候不但備學(xué)生而且備教材,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課程的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,。認(rèn)真寫(xiě)好教案,，做到每一節(jié)課都“有備而來(lái)”。每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真總結(jié)每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)上課情況做出總結(jié)和反思。作為科任老師,，我能在學(xué)期一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,，注重研究中學(xué)政治的教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組和備課組的活動(dòng),。

為了避免把課上得很枯燥機(jī)械，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面搜集相關(guān)資料,。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)知識(shí),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：漫畫(huà),、錄音、flash動(dòng)畫(huà)等多種多樣的形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，我在上課時(shí)盡量講解得有條理,，力爭(zhēng)做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。

在課堂上我還特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的`主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上盡量少講,，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)盡量多一些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高,。

不論什么情況,，我都保證每節(jié)課以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,，以和藹輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好課本知識(shí)。此外,，在教學(xué)過(guò)程中我還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面,、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格,。

在教學(xué)上，我做到有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí),，多聽(tīng)同科組老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,。

我在每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，都盡量根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)于個(gè)別差生,，我利用課間和自習(xí)課的時(shí)間,，多次與他們談心，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,。今天是差生，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的“優(yōu)生”，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時(shí)的“差生”,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對(duì)于優(yōu)生,，我們要教育其戒驕戒躁,、努力向上、再接再厲,、再創(chuàng)佳績(jī),；對(duì)于差生，我們則要鼓勵(lì)其樹(shù)立自信心,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為避免“一刀切“的弊端，我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),，實(shí)行分層教學(xué),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí),，我在后半學(xué)期加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。再通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識(shí)的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

目前的政治考試采用了開(kāi)卷考試的模式,，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的考查。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)更上一層樓,！我也相信有一份耕耘總會(huì)有一份收獲！

初一政治學(xué)期末工作總結(jié) 七年級(jí)政治學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，擔(dān)任初一年級(jí)5—8班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得,；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

作為科任教師的我,，不敢懈怠,，一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性,。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新,、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展,。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，諄諄善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā),，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì),，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率,。多讀書(shū),，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦,，不斷的充實(shí)自己,，提高自己,；看新聞看報(bào)紙,，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格———————師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2、抓住重難點(diǎn),，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析,。

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確,；

2,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度,，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期,，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟,；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié),；在總結(jié)中成長(zhǎng),、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高,。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中,，并在實(shí)踐中臻于成熟,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)取師傅的教誨,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。在以后的教學(xué)工作中,，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！