無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

和老師交流的話 和老師交流內(nèi)容和感受篇一

溝通是什么,？溝通是一把可以打開對(duì)方“心門”的鑰匙；溝通時(shí)一部留聲機(jī),，可以讓彼此留下心聲；溝通是一盞明燈,，照亮通往彼此心靈橋梁的路,；溝通是一滴甘霖,，濕潤(rùn)著那干裂的,、缺少“理解”的心田……

要?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì)，溝通必不可少,！人與人要溝通，集體與集體之間需要溝通,，國(guó)家與國(guó)家之間要溝通。但是人們往往缺少溝通,，特別是處于青春期的我們與我們的父親,、母親更加的缺少溝通,，于是在兩代人之間便會(huì)產(chǎn)生代溝,。

我們由于處于青春期，所以“叛逆”的心理普遍存在,，與此同時(shí),，由于社會(huì),、工作,、家庭的壓力會(huì)使父母變得愛(ài)嘮叨,、脾氣暴躁,。只要我們犯了錯(cuò)或?qū)W習(xí)名次下滑，帶來(lái)的往往是父母的嘮叨,、呵斥,，而我們對(duì)付父母的態(tài)度要么是頂撞，要么是沉默,。每當(dāng)這時(shí),，大家為何不冷靜思考一番呢,？為什么不為自己的父母想想呢,？養(yǎng)你這么大了,，當(dāng)然希望你有一個(gè)好的前途，但父母同時(shí)也應(yīng)該反思一下,，這樣過(guò)度的嘮叨,，會(huì)不會(huì)給孩子壓力呢？如果想到了,，就去做,，不管用任何方式，一定要把心中所想的表達(dá)出來(lái),，這樣，大家就可能減少一些不必要的爭(zhēng)吵,。其實(shí)這一切的一切,，都可以用溝通化解，為何非要用不正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾呢,？父母和孩子只需坐在一起,，花半個(gè)小時(shí)去談心、交流,，聽聽彼此的心聲，然后共同解決問(wèn)題,，這樣一來(lái),，代溝消失了,，矛盾減少了，關(guān)系融洽了,，家庭更和睦了！

與人溝通其實(shí)也很容易,，不需要復(fù)雜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。它可以是一個(gè)微笑,，一次握手,，一個(gè)溫馨的問(wèn)候。不過(guò),，你一定要敞開心扉,，讓別人去擁抱你的熱情，就足矣了,！

同學(xué)們,、伙伴們,，讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧,，那么你們就擁有了打開對(duì)方“心門”的鑰匙！

和老師交流的話 和老師交流內(nèi)容和感受篇二

1,、老師,，您對(duì)學(xué)生的教誨的苦心，學(xué)生無(wú)比感激,，并將銘記于心!

2,、在一次語(yǔ)文課上，我時(shí)不時(shí)地看書桌里的那塊新橡皮,，終于禁不住誘-惑,，手不知不覺(jué)地伸了過(guò)去，想要摸一摸,。正巧被您看見(jiàn)了,，您看了我一眼，好像在暗示：“俞澤鋒,，你怎么做小動(dòng)作啦!”我的手馬上縮回了,，趕緊放到桌子上，端端正正地坐好了,，又繼續(xù)認(rèn)真地聽您講課……

3,、非常感謝我的班主任和指導(dǎo)老師。

4,、老師我非常感謝你,。感謝對(duì)我的辛勤付出。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不穩(wěn)定,，您一直堅(jiān)持給我補(bǔ)習(xí)功課,，使我的成績(jī)有了很大的提高，并且使我掌握的好的學(xué)習(xí)方法!教會(huì)了我怎樣去學(xué)習(xí),。您在我的生活上也很關(guān)心我,，讓我感受到了母親般的溫暖,。我最后想說(shuō)一句老師，您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!

5,、親愛(ài)的老師,，向您表達(dá)我最衷心的感謝。在人生旅途上,，您為我點(diǎn)燃了希望之光,，您所做的一切潤(rùn)澤了我的心靈，開闊了我的視野,。今天我向您致以崇高的敬意,。

6、老師你是我一生最難忘的人,，因?yàn)橛辛四?，讓我的生活出現(xiàn)了樂(lè)趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,，謝謝你!

7,、老師你好，你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大,，你的學(xué)識(shí)和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔,。因?yàn)橛辛四悖澜绮艜?huì)如此美麗,，因?yàn)橛辛四?，我的生命才?huì)如此多彩!老師，謝謝您!

8,、感謝老師!是您讓我們有了許多知識(shí)!是您我們親愛(ài)的老師們!

10,、有一次，黃老師在大禮堂里給我們上《大熊貓的故鄉(xiāng)》這一課,，有好幾位老師在聽課呢!在揭示課題時(shí),，黃老師特意創(chuàng)設(shè)了一種情境，讓我們隨老師一起乘坐飛機(jī)飛往大熊貓的故鄉(xiāng)進(jìn)行一次假想科學(xué)考察,，然后黃老師提問(wèn)：現(xiàn)在我們來(lái)到了哪兒?我馬上把手舉得高高的,，黃老師請(qǐng)了我。我看著那么多的老師,，心里很慌,，那顆心啊，怦怦直跳,，回答得很輕,。黃老師馬上給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，仿佛在說(shuō)：“對(duì)，對(duì),，聲音再響點(diǎn),。”我看了看黃老師的眼睛,，膽子也大了,，聲音自然也響了。黃老師又馬上給我投來(lái)了贊許的目光,，好像在說(shuō)“講得真棒!”

11,、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師,，我的心在喊著您,，在向您敬禮。

12,、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn),，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您,，敬愛(ài)的老師。

13,、您的思想,，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意,，蘊(yùn)含著哲理,，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里,，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!敬愛(ài)的老師,，我要永遠(yuǎn)的感謝您!

14、哎,，每一件事不用心都會(huì)付出代價(jià)的`,。

15、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師,，對(duì)您的感謝將終生放我心底!

16,、可這次賽教課讓我們?nèi)绱苏媲械拿鎸?duì)，我的形象一定在老師的心中大打折扣吧,。

17,、我懂得您用眼睛說(shuō)的話，同學(xué)們也懂得您用眼睛講的話。一天圖書閱覽課上,，您站在門口,，正在和家長(zhǎng)談話，同學(xué)們便隨便地講起話來(lái),。這時(shí),，您回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯了我們一下,，仿佛在批評(píng)我們：“怎么,，我一走出就講話了?”同學(xué)們立即安靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……

18,、老師,，您對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨，春雨般“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)懷,，我都看在眼里,，記在心里，從課上到課下,，從學(xué)習(xí)到身體,，哪里沒(méi)有黃老師您的辛勤勞動(dòng)和親切關(guān)懷啊!

19、童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱,，小時(shí)藏進(jìn)什么,，長(zhǎng)大就能摸到什么。讓我們?cè)谖磥?lái)摸到知識(shí),，摸到美德,，摸到歡樂(lè)，再摸到一顆感恩的心——感謝老師,，感謝友誼,，感謝母校!

20、將來(lái),，無(wú)論我會(huì)成為挺拔的喬木,，還是低矮的灌木，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬!

和老師溝通的話怎么寫3篇（擴(kuò)展2）

——怎么和客戶溝通的話術(shù) (菁選2篇)

和老師交流的話 和老師交流內(nèi)容和感受篇三

20＿＿年x月x日晚上,，我校在音樂(lè)教室組織了“20＿＿—20＿＿學(xué)年度教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，學(xué)校全體教師參加了此次交流活動(dòng),，會(huì)上各教師自由發(fā)言,，分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。聽了這些各教師的發(fā)言,，使我受益匪淺,，現(xiàn)談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲,。

一、備課是上課的根本

古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”正所謂“有備而來(lái),，有備無(wú)患”,，“只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成”,。課堂教學(xué)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和連續(xù)性，作為藝術(shù)創(chuàng)造和再創(chuàng)造的備課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中具有舉足輕重的地位,。不經(jīng)武裝的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng),，只能束手就擒;沒(méi)有充分準(zhǔn)備的課堂，教師的語(yǔ)言干癟蒼白,，教師的思維如無(wú)源之水,，無(wú)本之木，充其量也不過(guò)是“信口開河”,，談不上駕馭課堂的能力,。

二、經(jīng)常關(guān)注,、鼓勵(lì)后進(jìn)生

對(duì)于后進(jìn)生,，我們不能排斥，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)差,，本來(lái)就有自卑的心理，如果再受到老師的冷落,，那他們就會(huì)越來(lái)越情緒化,，成績(jī)會(huì)越來(lái)越不理想。所以,，很多老師提到要時(shí)常關(guān)注后進(jìn)生,，不放棄每一個(gè)學(xué)生，只要他們有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?xiàng)?。只有這樣，才能提高全班的成績(jī),。

以上是我聽了這次交流會(huì)的收獲,，對(duì)于提升自己的教學(xué)水平，還有很長(zhǎng)的路要走,，我會(huì)一如既往地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

和老師交流的話 和老師交流內(nèi)容和感受篇四

20xx至20xx學(xué)年度,，我們迎來(lái)了學(xué)校教育集團(tuán)交流的第二年,，在這一年中，通過(guò)和本校老師的共同學(xué)習(xí),，與學(xué)生的接觸,，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí),，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟,。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的交流情況做一下具體的匯報(bào):

我作為一名教育集團(tuán)交流老師,，在xx鎮(zhèn)初中這一年,，深入的交流，內(nèi)心更加成熟,，也逐漸愛(ài)上了這片校園,。從我周圍的同事身上，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來(lái)和希望,。在這里,，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn),。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去,。

xx鎮(zhèn)初中在發(fā)展中,，教育教學(xué)設(shè)施得到進(jìn)一步完善，許多硬件設(shè)備十分先進(jìn),，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名這些先進(jìn)設(shè)備的受益者，在今年的教學(xué)活動(dòng)中,，我更借助這些媒體設(shè)備讓課堂變的更加生動(dòng)有趣,，可以看到學(xué)生也更加的投入課堂，教學(xué)效果也得到提升,。在這一年中,，我自己學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高,。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,，無(wú)紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),，根據(jù)所學(xué)知識(shí),，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。

一走進(jìn)我們xx鎮(zhèn)初中,，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們和結(jié)對(duì)老師互相學(xué)習(xí)，一起備課聽課,，互相指出對(duì)方的不足,，在共同學(xué)習(xí)中提高自己，磨練自己的教育教學(xué)水平,。

在這一年來(lái),，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究,、反思各種教學(xué)方法,，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去,。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值,，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路,。在學(xué)校教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,，我們雙方教師都獲得了很大的提高。但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排,，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。

和老師交流的話 和老師交流內(nèi)容和感受篇五

20xx年9月，我有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),與其說(shuō)是交流,，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù)。不知不覺(jué),，一年時(shí)間過(guò)了,，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺。

學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的交流工作很是關(guān)心,，這堅(jiān)定了我交流的信心,。三中更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖,，積極解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處,。

三中有自己靈活,、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，“三三四,，四五四”教學(xué)模式在課堂中的應(yīng)用，可以最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

我從中看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

1、深入教學(xué),。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到三中,，擔(dān)任八年級(jí)物理教學(xué),，深入研究教材，讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、搞好教研。

交流之初,，在迎接教研室專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中,，主動(dòng)進(jìn)行聽課、評(píng)課,。通過(guò)青藍(lán)工程,，我與辦公室的王老師一對(duì)一結(jié)成對(duì)子，每一節(jié)新課我都力爭(zhēng)做到先聽課再講課,，遇到不會(huì)的問(wèn)題王老師都會(huì)耐心的幫我解答,，在不斷的學(xué)習(xí)中，加深了對(duì)教材的理解,。

交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的,、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)立足實(shí)際，深入研究,，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效,。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則,，研究新思路，采取新舉措,，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì),。

和老師交流的話 和老師交流內(nèi)容和感受篇六

溝通隨想

當(dāng)我與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)后，回到家里時(shí),，心內(nèi)深知,，其實(shí)只要能靜下心來(lái)，好好談一談,，就完全可以避免這種不愉快,。溝通是一柄劍，它能夠斬?cái)嗳伺c人之間誤會(huì)與矛盾的荊棘,。而你要明白,，這柄劍上不應(yīng)該有銹跡，劍的款式也應(yīng)該適合你去揮舞,。

我與父母成長(zhǎng)在不同的時(shí)代背景之下,，思想觀念存在著一定的差異，于是,，形成了代溝,，其實(shí)我知道，所謂代溝,，不過(guò)是現(xiàn)代人之間的溝通出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，只要我們心平氣和的坐下來(lái)說(shuō)話，相信一定能夠?qū)?wèn)題解決,。溝通是一把鐵鍬,，它能夠掘起理解與信任的泥土，填平深深的代溝,，而你要懂得鐵鍬要合手,，泥土要選好。溝通這個(gè)問(wèn)題,，說(shuō)小也小,，說(shuō)大也大，而且并不只是人與人之間的溝通,。

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,，要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，就需要各民族之間的團(tuán)結(jié),，而這種團(tuán)結(jié)就需要相互溝通,。溝通是一塊基石，能承載祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè),，而我們要想好,，這基石不僅要形狀合理，位置也理定得正確,。

我們的祖國(guó)日益繁榮,，大家都明白,，沒(méi)有改革開放的政革，就不會(huì)有今天的發(fā)展,，而改革開放正是要我們與世界各國(guó)進(jìn)行溝通,，溝通是一座橋梁，把我們與這個(gè)世界緊緊地聯(lián)系在一起,，而我們要注意,，這座橋梁要建得穩(wěn)固更要保證“交通”的合法與通暢。

溝通是一柄雙刃利劍,，若使用不當(dāng),，即會(huì)傷到自己，又會(huì)傷到他人,，溝通是一把鐵鍬,，若鏟得不好，不但平能填溝平壑,。反而會(huì)越挖越深,，溝通是一塊基石，若放置有誤,，整座大廈可能弱不禁風(fēng),，溝通是一座橋梁，若建造失當(dāng),，定會(huì)帶來(lái)巨大的麻煩,。

把握好溝通的方法與尺度，我們才能順利地抵達(dá)成功的彼岸,。

和老師交流的話 和老師交流內(nèi)容和感受篇七

1.老師,，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài),，有你,，我才感覺(jué)到世界的溫暖。我雖然不是你最好的學(xué)生,，但你是我最好的老師,。

2.您的思想，您的話語(yǔ),，充溢著詩(shī)意,，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵,，在我的腦海里,，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

3.當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道,，您是我雙翼下振翅的風(fēng),。當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷,，當(dāng)我踏出校門的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部,。老師你幸苦了!

4.踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意,，謝謝您,，敬愛(ài)的老師!

5.每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛(ài)的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

6.人生旅程上,，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力,，為我點(diǎn)燃了希望的光芒,。謝謝您，老師!

7.多想再一次注視您的目光,，多想再一次傾聽您的講課,，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng),。

8.敬愛(ài)的老師,，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，并撫育我們茁壯成長(zhǎng),。愿您所有的日子都充滿著幸福歡樂(lè)與溫馨!

9.老師,，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星,，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中,。

10.在生活的大海上，老師,，您就像高高的航標(biāo)燈,，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

11.老師,，離別雖然久長(zhǎng),，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍,。

12.您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,，對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……

13.敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)如意!

14.每當(dāng)收獲的時(shí)刻,，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師,。

15.真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路,。

16.鳥兒遇到風(fēng)雨,，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我的師長(zhǎng),，您是我遮雨的傘,，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!

17.有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊;老師,，您的關(guān)懷,，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖,。我怎能不感謝您?

18.假如我能搏擊藍(lán)天,，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,，那是您給了我青春的光亮!

和老師溝通的話怎么寫3篇（擴(kuò)展6）

——怎么和下屬溝通 (菁選2篇)

和老師交流的話 和老師交流內(nèi)容和感受篇八

1,、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,，正是您，支撐起我們一代人的脊梁,。

2,、老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山,，飽滿前額站成了道道的山川,，但您還是那樣癡心地站著，老師,，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山,，飽滿的前額站成了道道的山川，但您還是那樣赤心地站著,。

3,、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài),，天下最偉大,，最高潔。

4,、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

5,、一生*凡，一世艱辛,，默默把知識(shí)奉獻(xiàn),，您是文明的使者，您是辛勤的園丁,，衷心感謝您,，祝您健康快樂(lè)!

6、親愛(ài)的老師,，您那赤誠(chéng)的愛(ài),，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信,，點(diǎn)燃了多少青春,，摧發(fā)了多少征帆。

7,、十年樹木,，十載風(fēng)，十載雨,，十萬(wàn)棟梁,。

8、老師,，您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者,，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭,，是只吐絲不為自己做繭的春蠶!老師,，您是我生命中的一盞明燈，沒(méi)有你的指引,，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索,。

9,、我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀，老師,，您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者,，從事著最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭,，是只吐絲不為自己做繭的春蠶!

10,、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師,，您把我們引向壯麗的人生,。

和老師交流的話 和老師交流內(nèi)容和感受篇九

從原始社會(huì)開始，人類在日常生活和勞動(dòng)中就嘗試著溝通,，也正是因?yàn)闇贤ù偈谷祟愒趷毫拥沫h(huán)境中可以生存和不斷發(fā)展的重要原因之一,，并且為此還產(chǎn)生了專門用于溝通的語(yǔ)言。古代尚且如此,，更不必說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異,，信息瞬息萬(wàn)變，人與人之間的關(guān)系更加密切,，無(wú)疑更需要溝通,，人類甚至為此創(chuàng)造了許多用于通信的工具。

這一切都在宣告著溝通時(shí)代的到來(lái),。

溝通時(shí)代的到來(lái)對(duì)人類的作用是巨大的,。

溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧。兩個(gè)人在圖書館里,，因是否開窗問(wèn)題而爭(zhēng)論,，影響他人，也影響自己,。一個(gè)人認(rèn)為開窗戶,，便于流通;另一個(gè)人認(rèn)為天氣冷，不能開窗戶,。館長(zhǎng)在與兩人溝通后,，了解兩人的要求，走向遠(yuǎn)處的窗戶輕輕打開它,。館長(zhǎng)通過(guò)溝通同時(shí)滿足兩人要求,，解決爭(zhēng)端，讓人際關(guān)系更加和諧,。

溝通可以讓企業(yè)絕處逢生,。工廠因經(jīng)營(yíng)不善，資金周轉(zhuǎn)不靈,，面臨倒閉的危險(xiǎn),，幾百工人將在無(wú)遣散費(fèi)且拿不到拖欠的工資的情況下失業(yè),。群情激動(dòng)的工人，打砸工廠設(shè)施,。廠方出面,，勸解工人，叫工人按工資分工廠股份,，再努力干兩個(gè)月,。結(jié)果，在廠方和工人溝和解,，工廠起死回生,。

溝通可以讓兩國(guó)免于戰(zhàn)火洗禮。埃及和以色列因國(guó)家利益在西奈半島問(wèn)題上針鋒相對(duì),，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā),。埃及必須取回自己的領(lǐng)土——西奈半島。以色列為保障國(guó)家安全又不能讓西奈半島成為軍事基地,，不想歸還,。最后，兩國(guó)政府經(jīng)過(guò)溝通后,，西奈半島成為非軍事區(qū)，以色列歸還半島,。用溝通方式,，和平解決領(lǐng)土爭(zhēng)端，免于戰(zhàn)爭(zhēng),。

總而言之,，溝通時(shí)代，溝通讓一切更美好,。

和老師交流的話 和老師交流內(nèi)容和感受篇十

今天,，什么“讀書是一種享受，讀書是一種情懷”“讀書能促進(jìn)教師的精神生長(zhǎng)”“書籍會(huì)使教師不再自甘平庸,、俗不可耐”這些大道理我也不再說(shuō)什么,，相信老師們都了解，如果要講,，你們肯定比我還講的多,。

我要和大家交流的是我平時(shí)讀書幾種做法，這樣可以更好的了解書本的知識(shí),，走進(jìn)書的海洋,，理解書本的精髓：

一、要確定一個(gè)讀書坐標(biāo),。

書海卷軼浩繁,，讀無(wú)止境,。必須把書籍分類，規(guī)劃,。從而一類一類的循序閱讀,。

二、在時(shí)間上要善于擠和鉆,。

要養(yǎng)成手不釋卷,，巧用點(diǎn)滴時(shí)間的習(xí)慣。

三,、在態(tài)度上要敢于下吃苦的決心。

面對(duì)書籍的知識(shí)高地,，要敢于橫下一條心,，以冬戰(zhàn)三九，夏戰(zhàn)三伏的韌勁,，以頭懸梁,，錐刺股的拼搏毅力，攻破一個(gè)個(gè)知識(shí)高地,。

四,、要勤于動(dòng)筆，善于思考,。

和老師交流的話 和老師交流內(nèi)容和感受篇十一

管理者要清楚,，自己與員工在人格、人權(quán)方面都是*等的,，只是工作職責(zé),、職位不同，所以在溝通前要*和心態(tài),，談話中要估計(jì)員工的心理感受及變化,，尊重員工的人格、權(quán)力,，要站在員工的角度去想員工所顧忌所想的問(wèn)題，而不是擺出“架子”去命令,、肆無(wú)忌憚的去批評(píng)，什么話重,，有攻擊性就說(shuō)什么,，這樣會(huì)適得其反,，員工會(huì)保護(hù)自己，不會(huì)與上級(jí)真誠(chéng)溝通,，導(dǎo)致溝通的失敗,。

在進(jìn)行批評(píng)或指出下屬工作失誤或不足的溝通中，要避免情緒化,。盡管員工做錯(cuò)事情,，讓您特別生氣，但也不要在溝通時(shí)帶有情緒,。因?yàn)閱T工本身也不想犯錯(cuò)，他也很內(nèi)疚了,。這時(shí)員工需要的是上級(jí)的安慰、鼓勵(lì)與支持,，幫他找到解決的方法。所以在溝通中言詞要盡量委婉,，語(yǔ)氣*和,，要顧及到下屬的感受，幫助下屬完成工作的改進(jìn),。而當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或認(rèn)可,、鼓勵(lì)性溝通時(shí)，要表現(xiàn)的積極,，讓員工體會(huì)到你為他的優(yōu)秀表現(xiàn),、業(yè)績(jī)及拿到的榮譽(yù)要比自己得到這些更興奮，讓他們感受到您很重視他們及他們的成長(zhǎng),。

在溝通的過(guò)程中要配合恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言,，比如在溝通談話的過(guò)程中比較愉快，員工做出愉快接受或認(rèn)同上級(jí)建議的時(shí)候,，在說(shuō)出鼓勵(lì)性語(yǔ)言時(shí),，可以拍拍員工的臂膀給予鼓勵(lì)；這是對(duì)員工的一種認(rèn)可和安慰,，必要時(shí)比獎(jiǎng)金鼓勵(lì)更有用,。

這一點(diǎn)是很重要的，只有常與員工談心,，才不至于讓員工遠(yuǎn)離您，才能了解到員工真正的內(nèi)心想法,。談話可涉及對(duì)他們生活的關(guān)心,、職業(yè)的發(fā)展、工作的問(wèn)題,、將來(lái)的方向等等,，有利于其他工作的開展。

管理者要注重人文關(guān)懷，尊重員工,。

換位思考,，真誠(chéng)溝通。

和老師交流的話 和老師交流內(nèi)容和感受篇十二

教師交流是促進(jìn)教育教學(xué),、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措,。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，有利于提高教師的綜合能力,，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),，起到不可估量的重要作用,。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),，需要我們?cè)趯?shí)際的工作中,，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn),，不斷完善,。

我校的交流學(xué)校是茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)。在這一學(xué)期中,，我校選派數(shù)學(xué)教師張曉麗老師,，英語(yǔ)教師張耀紅老師和語(yǔ)文教師劉洋陽(yáng)老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng),。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到玉皇廟小學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,，把自己鍛煉成為科研型教師。一學(xué)期后回到學(xué)校,，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，傳授給我校教師，我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師,，聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué),、學(xué)習(xí),、生活情況的說(shuō)明，雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意,。收到了良好的效果,。

我們要求學(xué)科教師參加聽課評(píng)課，大家評(píng)價(jià)很好,，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，他們參加各校的教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)其他校的成功經(jīng)驗(yàn)，傳授他們的 教研教改經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)實(shí)際提出合理化建議,。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師,。在平時(shí)的上課中,，與我校教師隨時(shí)交流教

學(xué)心得，隨堂聽課評(píng)課,。學(xué)校還不定期組織支教教師,，舉行公開課，教研課,，雙方切磋交流,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果很好,。我們還召集支教教師座談會(huì),，聽取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí),、教研,，生活等方面的感受。在工作方面,，他們深有感觸的說(shuō),，農(nóng)村小學(xué)教師的工資低，生活艱苦,，但很敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí),。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己,。

通過(guò)交流,，教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

教師交流,，是一件新生事物,，沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此,，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。