演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師節(jié)歌頌老師的演講稿三分鐘 教師節(jié)歌頌老師的話篇一

大家好,！

有這樣的一位老師,，在我心目中,，她是全校最美的一個(gè)女老師。她有著一頭梨花燙的頭發(fā),，鼻梁上架著一副眼鏡,，眼底散發(fā)著遮擋不住的光芒,。有一次，李老師病了,，我們都以為李老師不會(huì)來(lái)上課了,。上課鈴響后，李老師出乎意料的出現(xiàn)在了教室門口,。只見(jiàn)她臉色慘白滿臉蒼白,，一手扶著門框，一手捂著肚子,，似乎有些痛苦,。見(jiàn)狀，我立馬跑過(guò)扶著她,，問(wèn)：“老師,，您還好吧？”“沒(méi)事兒,，我們上課吧?！彼÷暤恼f(shuō)道,，似乎沒(méi)有力氣。然后,，她坐在教室里給我們上了一節(jié)課,。豆大的汗珠悄悄的滲了出來(lái)又悄無(wú)聲息的落到地上。教室里安靜極了,，我們知道,，李老師是強(qiáng)忍痛苦在給我們上課……啊，多么敬業(yè)的一位人民教師,，她負(fù)責(zé),，她頑強(qiáng)，那種精神,，那份感動(dòng),，我不知道該用什么言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

還有這樣一位老師,，她不畏艱險(xiǎn),，每天護(hù)送孩子回家。在護(hù)送孩子們回家后,，她還有一項(xiàng)工作,，那就是勸學(xué)。她希望有更多的孩子上學(xué)走出大山,。本來(lái)可以在拉薩工作的她,，為了民族文化的發(fā)展，她放棄了美好的前途。她就是格桑德吉,。她堅(jiān)守在雪山,、河流之間。她用一顆心,，脈動(dòng)一群人的心,，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火,。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。老師,，您是明燈,，為迷失方向的孩子找回方向。

更有這樣的一位老師,，當(dāng)客車突然失控沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,，她不顧生命安危，挺身而出,，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,，以致雙腿高位截肢。她在生死一刻,，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空,，用行動(dòng)偶寫這最偉大的師愛(ài),。她就是張莉莉老師。每個(gè)人可以高談?dòng)赂?，可在大危大急之時(shí),，能做的勇敢的試問(wèn)又有幾人？老師,，您是其中的一位,。

我曾記得你那雙沾滿粉筆的手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨,；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā),。因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才,；因?yàn)橛心?，世界才?huì)如此光明。在這里,，我真摯地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師,，您最美,！”

白色的粉筆末，一陣陣飄落,。它染白了您的黑發(fā),，卻將您的青春的綠色映襯得更加濃郁……

我的演講完畢。

謝謝大家,！

教師節(jié)歌頌老師的演講稿三分鐘 教師節(jié)歌頌老師的話篇二

老師們,，同學(xué)們：大家上午好!

首先我代表全體師生向10級(jí)新生表示歡迎!歡迎你們加入我們的行列!在未來(lái)的日子里，我們將一起生活,、一起學(xué)習(xí),、一起活動(dòng)，共同進(jìn)步!

今天,，我演講的題目是：感恩老師,，尊重自己。

站在鮮艷的國(guó)旗下,，我們迎來(lái)了第**個(gè)教師節(jié),，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里,，我們捧出最純真,、最熱烈的心，向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝?！H愛(ài)的老師們，您們辛苦了!預(yù)祝您們節(jié)日快樂(lè)!

從幼兒園開始,，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下讀書,、寫字，學(xué)文化,、學(xué)技能,、學(xué)做事、學(xué)做人,、學(xué)自強(qiáng),，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑,。是老師教我們講文明,、講禮貌、講誠(chéng)信,，是老師規(guī)范我們的行為,，使我們形成良好的習(xí)慣……

老師也許是我們生命中除親人外相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，可很多時(shí)候他們所留下的只是一束渴望的目光,，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，或者是課堂上一句親切的話語(yǔ),，或者是臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡,，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái),。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的,、能超越自己的人,。

感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。

感謝您——老師,，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍,。

踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的敬意,。

當(dāng)然,，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中,。同學(xué)們,，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里,，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛勞的教師,。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入,，你在專心致志地聽(tīng)講,，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師,，一抹淡淡的微笑,，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改,，接受老師的批評(píng)教育,，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果,，這依然是感恩,。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言,，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與,，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展,，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物,。

老師們,、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心,，共同努力,，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓理想托起心中不落的太陽(yáng),。最后,，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!

教師節(jié)歌頌老師的演講稿三分鐘 教師節(jié)歌頌老師的話篇三

老師、同學(xué)們：

老師,，是美麗的,。

人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師：說(shuō)老師是人類靈魂的工程師；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；是塑造未來(lái)的雕塑家、是園丁,、是蠟燭,、是春蠶……

是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢,？

那就是——師德。

學(xué)高為師,，德高為范,。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂,！她是教書育人,，是為人師表,，是熱愛(ài)學(xué)生，是愛(ài)崗敬業(yè)……

學(xué)生就應(yīng)是幸福的,，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽(yáng)和春天,，而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng)，我們很難相信,，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和職責(zé),，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求,。

“一年之計(jì),，莫如樹谷；十年之計(jì),，莫如樹林,；百年大計(jì)，莫如樹人,?！泵褡鍙?fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根求源,，在于教育；千鈞重?fù)?dān),，系于教師,。教師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的職責(zé),，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢,？

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中,，老師是無(wú)所不知,，無(wú)所不能的是完美的`。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥,，倒來(lái)開水，哄著他吃下去,。沒(méi)過(guò)幾天,，不巧我也感冒了,，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了。下午,，我一走進(jìn)教室,，我驚呆了，只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,，我哽咽了,。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。

老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類禮貌的傳播者，是過(guò)去,、此刻,、未來(lái)之間的傳承者。作為教師,，無(wú)論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生之后的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，就應(yīng)是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落；在陽(yáng)光下耕耘,，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng),，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春,。而作為一名老師，我們無(wú)怨無(wú)悔于自我的選取,，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào),。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息,。

老師是美麗的，她就應(yīng)擁有美麗的語(yǔ)言,，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象，美麗的心靈,。親愛(ài)的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個(gè)期望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。

教師節(jié)歌頌老師的演講稿三分鐘 教師節(jié)歌頌老師的話篇四

有一縷陽(yáng)光,，它只溫暖山巒下的陰霾;有一種花朵，它只怒放在塵囂之外,。(]是的,，它的另一個(gè)名字就是老師。正是他們,，活躍在平川鎮(zhèn)的高山深澗間,，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái)前，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔,。他們播撒種子,，妝扮田野;他們?nèi)紵约海找酱?。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下,，深山的田野生機(jī)勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑,。他們從不與偉大相提并論,，但是他們的愛(ài)與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中,，為人們謳歌,。

我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué)，寄宿學(xué)生大都來(lái)自馬花,、帽角山,、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困、家長(zhǎng)觀念落后,，在失學(xué)學(xué)生較多的情況下,，學(xué)校校長(zhǎng)和老師們就騎著摩托，不顧路途的顛簸,，深入到這些同學(xué)家中勸說(shuō)其返校,，還記得在關(guān)山坪，老師們?cè)诘乩镎业搅死顣粤_的父母,，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒,、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對(duì)他們說(shuō)：“老師,，我沒(méi)錢呀!我家沒(méi)錢供不起了”,，老師們陷入了深深地沉思，過(guò)了一會(huì)兒,，校長(zhǎng)回答說(shuō)：“這不用你們擔(dān)心”,。終于，金城所致金石為開,，老師們用他們的誠(chéng)意,，用他們的愛(ài)心使一個(gè)個(gè)孩子重返校園?；匦：?，老師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來(lái)資助貧困生,，這些愛(ài)心匯集在一起,，為這些同學(xué)送去溫暖，送去關(guān)愛(ài),。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)作出了莊嚴(yán)的曾諾：不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué),。可有誰(shuí)又知道,，我們的老師也要贍養(yǎng)老人,、供孩子讀書。

當(dāng)全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮,，學(xué)校在強(qiáng)震中搖搖欲墜時(shí),，老師們顧不上問(wèn)候家里的平安，而是堅(jiān)守崗位,，當(dāng)把我們撤退到操場(chǎng)上時(shí),，又忙著為我們搭建帳篷、添置行李,、噓寒問(wèn)暖……汗水,，浸透了老師們的襯衫;真情,，在帳篷里升華;淚水，在我們的眼眶里打轉(zhuǎn)……

這么多年來(lái),，每當(dāng)住校生報(bào)到時(shí)，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中,，學(xué)校老師就從點(diǎn)滴小事入手,，教我們鋪床單、疊被子,，擺放生活用品,。當(dāng)我們生病了，老師將他們送進(jìn)醫(yī)院治療,，并一直陪護(hù)在病床前,，等他們打完針，送回學(xué)校,，服藥入睡以后,，老師們拖著疲憊的身軀去休息，有時(shí)半夜還得起來(lái)帶著生病的學(xué)生去看病,，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們,，其呵護(hù)的程度，關(guān)切的心情超過(guò)了自己的孩子,。而老師們的孩子,，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來(lái)。

每當(dāng)從老師手里接過(guò)一碗碗香噴噴的早餐,，看著老師們疲倦的面容時(shí),，有誰(shuí)又知道老師們備課、改業(yè)到深夜,，而每天早上我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),，老師們已經(jīng)頂著星星、披著清霜來(lái)到餐廳為我們做早餐了,。他們有的和,，有的做，看到我們香甜的吃,、開心地笑時(shí),，老師們也露出了欣慰的笑臉，而眼角卻又似多了一些皺紋,。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”這不正是我的老師們真實(shí)的寫照嗎?這不正用是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值嗎?

一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù),，在這迢遙萬(wàn)里的征途上,，有你們的付出,。

一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果,，在這富饒肥沃的土地上,，有你們的功績(jī)。

一歲歲春去秋來(lái),，一幕幕花開花落,，在這開滿鮮花的深山里,，有你們的企盼,。

今天，是花開的日子,，讓我們一起來(lái)把你們感謝和贊頌;明天,，在你們的呵護(hù)下,，定有百花齊放，春色滿園好景多!