人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班級(jí)管理通訊稿篇一

您好,！

我是企法一班學(xué)習(xí)委員xx,，非常感謝您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每天都要上班,，所以沒來得及發(fā)這份班級(jí)問題及建議給您,，在這對(duì)您說聲對(duì)不起。對(duì)于我們班級(jí)的問題及建議,，我歸納了幾點(diǎn),，希望對(duì)班級(jí)建設(shè)有所作用，問題及建議如下：問題：

積極主動(dòng)性不強(qiáng),，大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán),、班級(jí)、院級(jí),、校級(jí)活動(dòng)

缺乏對(duì)自身能力的培養(yǎng),，大多數(shù)同學(xué)各方面能力不強(qiáng)

男女同學(xué)交流欠缺，好像有代溝似的

少數(shù)人缺乏班集體觀念，不遵守紀(jì)律,，思想渙散,，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，逃課,、戀愛現(xiàn)象增多

班委工作協(xié)調(diào)較差,，有些工作通知或事項(xiàng)沒有及時(shí)交流

大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的人生目標(biāo)很茫然，不知選擇哪條“路”

1,、建立激勵(lì)懲罰機(jī)制,，一方面激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面又可以約束學(xué)生;

班級(jí)管理通訊稿篇二

尊敬的老師：

您好,！

一所好的學(xué)校,，需要一名成功的校長，更需要若干名優(yōu)秀的班主任,。眾所周知,，在小學(xué)教育中，班主任不僅是班集體的組織者管理者,，而且是學(xué)生成長的引路人,，是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”，學(xué)生終身發(fā)展的重要影響者,。海姆·吉諾特曾經(jīng)說過這樣一段話：“我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論,，我在課堂上起決定性的作用，作為一名教師,，我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦和幸福的權(quán)利,。我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具，也可以是給予激勵(lì)的朋友,，我可以傷害一個(gè)心靈,，也可以治愈一個(gè)靈魂，學(xué)生心靈危機(jī)的增加或減緩,，孩子長大后是仁慈還是殘忍都是我的言行所致,。”由此可見班主任對(duì)學(xué)生的影響之大,，在學(xué)生心目中的地位之高,。因此，新時(shí)期班主任的角色應(yīng)定位于“知識(shí)傳授者,、終身學(xué)習(xí)者,、主動(dòng)探究者、有效溝通者,、積極助人者,、健康人格的塑造者”。

可畏不如可敬，可敬不如可親,，可親不如可愛,。可愛是班主任應(yīng)追求的最高境界,。如果你是真誠地?zé)釔勰愕膶W(xué)生,，從心眼里欣賞你的學(xué)生,，你就會(huì)隨時(shí)隨地地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛的火花,。班主任應(yīng)以博大的愛心去寬容接納學(xué)生，因?yàn)楹⒆拥男袨楸澈笥兴J(rèn)定的想法,，我們要試著去了解他,，不要急于去批評(píng)他，發(fā)揮同理心,，是了解孩子的第一步,，蹲下身來，站在孩子的立場(chǎng)去看去想,，你才能了解他眼中的世界,，以耐心的態(tài)度，關(guān)注的神情,，積極傾聽,，讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會(huì)，并同時(shí)給予溫馨的回應(yīng),。學(xué)生被稱贊,、接納、了解,、欣賞,、愛護(hù)、關(guān)心,、肯定,、關(guān)注、支持,、期待,，這將成為學(xué)生建立健康自我形象的重要經(jīng)歷。學(xué)生就是這樣,，哪怕老師一個(gè)贊許的目光,，一個(gè)會(huì)意的微笑，一句祝福的話語,，一個(gè)不經(jīng)意的撫摸,，他們都很在意。作為班主任，只要我們經(jīng)常注意這些看似平凡的細(xì)節(jié),，就一定會(huì)走進(jìn)學(xué)生幼稚天真的心靈,。

蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧和奧秘就在于如何愛護(hù)兒童，高尚純潔的愛是教師和兒童之間的一條通道,?！睈廴缫豢|陽光，給別人帶來光明,，給自己帶來快樂;愛如一盞明燈,，它照亮別人，也能溫暖自己;老師們經(jīng)常感嘆：“所教學(xué)生畢業(yè)后或走進(jìn)社會(huì),，能記住老師或很尊敬老師的,，往往是在學(xué)校里調(diào)皮的，經(jīng)常受老師批評(píng)的學(xué)生,?！奔?xì)細(xì)想來，這話不無道理,。我曾經(jīng)教過一名以“調(diào)皮搗蛋”聞名全校的敬某某同學(xué),，這名學(xué)生在很小的時(shí)候，被重物砸傷頭部并開顱治療過,，智力顯得比同學(xué)略低,，家長認(rèn)為只要他能堅(jiān)持到校讀書就行了，至于成績,、表現(xiàn)怎么樣就不管它了,，因此該學(xué)生在班上隨心所欲，為所欲為,，還經(jīng)常以大欺小,。很多科任老師都拿他沒辦法，上課時(shí)就把他送到我的辦公室來,。開始,，我也不知道如何去教育他，隨著接觸次數(shù)的增多,，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生并不是我想象中的那樣,，某些時(shí)候還透露出可愛之氣。我主動(dòng)與他交談,，問問他家里或課外的一些情況,，給他講一些有趣的故事，慢慢地,，他也愿意與我交談了,，甚至還主動(dòng)把他的所見所聞講給我和辦公室里的其他老師聽,。見時(shí)機(jī)成熟，我便給他制訂了一個(gè)易于完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，當(dāng)他完成了某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，我就會(huì)當(dāng)著全班學(xué)生的面進(jìn)行表揚(yáng)。漸漸地,，這名學(xué)生有了自信,，課堂紀(jì)律也有了好轉(zhuǎn)，很多時(shí)候還主動(dòng)打掃辦公室,，老師,、同學(xué)也改變了對(duì)他的看法。轉(zhuǎn)眼間到了畢業(yè)階段,，同學(xué)們要在小學(xué)過最后一個(gè)兒童節(jié)了,，大家都很興奮,。在班級(jí)的慶祝會(huì)上,，敬某某同學(xué)自告奮勇地當(dāng)起節(jié)目主持人，節(jié)目安排井井有條,。在節(jié)目的最后,，他還帶領(lǐng)全班同學(xué)向任課教師表達(dá)深深的謝意，令在場(chǎng)老師深受感動(dòng),。連從教室外走過的老師,、學(xué)生對(duì)他的表現(xiàn)也大為震驚。因此,，我認(rèn)為學(xué)生的心靈單純得如同小溪中的清泉,，他們總想通過自己的一舉一動(dòng)來引起老師的關(guān)注和重視，他們幼小的心靈中期盼著老師對(duì)他們的認(rèn)同與贊許,，如此簡單而已,。

學(xué)生是班級(jí)的主人，理應(yīng)參加班級(jí)的管理,。班主任在班級(jí)管理中要充分發(fā)揮好自己的組織引導(dǎo)和管理作用,。要主動(dòng)接近學(xué)生，走到他們中間去深入了解,，做他們的知心朋友,。學(xué)生作為發(fā)展中的人，是教育的對(duì)象,，是被管理者,，但是從整個(gè)教育過程的進(jìn)行及個(gè)體發(fā)展來說，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，有權(quán)對(duì)各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見,，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,。因此，在班級(jí)管理中,，我推行了“學(xué)生班主任制”,，這是一種學(xué)生自我管理、自我約束的良好手段,。學(xué)生班主任可由學(xué)生毛遂自薦,，全班學(xué)生表決通過，全面實(shí)施班級(jí)管理,，每周一輪回,。如果管理得法，成效顯著,，還可以連任,。這項(xiàng)舉措極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理,、自我教育的能力,。在學(xué)校舉行的歌詠比賽，詩歌朗誦比賽,，冬運(yùn)會(huì),、六一慶祝活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極參與意識(shí),，這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的組織能力,，還提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，使學(xué)生知道我是班級(jí)的小主人,，班榮我榮的烙印深深扎根于心中,。

總之，作為一名班主任,，重要的是理解學(xué)生,，信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。理解會(huì)沖破師生之間的冰封;信任會(huì)使師生心靈交融;尊重有利于師生之間的和諧發(fā)展;愛護(hù)會(huì)點(diǎn)燃師生之間的友誼之火

班級(jí)管理通訊稿篇三

為了營造我班更好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個(gè)公平公正的班級(jí)風(fēng)氣,，也為我班以后評(píng)優(yōu)評(píng)先提供更好的評(píng)斷依據(jù),。特制定了一道關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)方面獎(jiǎng)懲制度,。該制度采用計(jì)分制,，每人每學(xué)期的基礎(chǔ)分為10fen、具體執(zhí)行內(nèi)容如下：

1,、積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)方面的競(jìng)賽活動(dòng)者加1分,。根據(jù)賽后的成績以及為班級(jí)爭得的榮譽(yù)加2—3分,。

2、上課積極活躍,，主動(dòng)配合老師者加1分,。

3、無故曠課及未出示標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)假條者扣2分,。

4,、遲到早退者扣1分。

5,、影響課堂記律及班級(jí)同學(xué)者扣2分,。

6、故意拖欠或不交課后作業(yè)者扣1分,。

班上確定為集體活動(dòng)（班會(huì),、團(tuán)組織活動(dòng)、郊游等）應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加,，不得無故缺席,、遲到早退。無故遲到,、早退者扣1分,，缺席者扣2分。在集體活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀者課適當(dāng)加分（1—2分）,。一切經(jīng)過學(xué)校通知、班委討論決定,、大多數(shù)同學(xué)決定（20人以上）的視為班級(jí)活動(dòng),。

1、對(duì)無故拒交,、拖欠班費(fèi)者扣1分,。

2、班級(jí)活動(dòng)無故缺席者不予退班費(fèi)且扣2分,，有特殊情況者特殊處理,。

3、一切班級(jí)活動(dòng)開銷從班費(fèi)支出,，如有爭議可與生活委員協(xié)調(diào),。

4、一切班費(fèi)開支需由所有班委同意方能通過,。

班級(jí)管理通訊稿篇四

本學(xué)期班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)將分為：粘貼獎(jiǎng)勵(lì)（粘在每周發(fā)的“日積月累”中我的收獲里）,、笑臉粘貼獎(jiǎng)勵(lì)（粘在教室后面的大板上）、積分卡（課堂發(fā)言,、讀書）,、表揚(yáng)信,、喜報(bào)、獎(jiǎng)品等,。

1,、班級(jí)紀(jì)律以小組為單位進(jìn)行評(píng)比，每天總分積累,。每周按總分評(píng)出冠亞季軍,。得到冠軍的小組每名同學(xué)將得到一個(gè)大粘貼笑臉。

2,、數(shù)學(xué)跟蹤訓(xùn)練,、語文基礎(chǔ)訓(xùn)練、語文課外閱讀,、語文聽寫等測(cè)試成績優(yōu)異均可得到一張表揚(yáng)信,。每得到五個(gè)一百分將會(huì)得到一張喜報(bào)。如果攢到五張喜報(bào)就可以得到獎(jiǎng)品,。

3,、家長根據(jù)孩子每天在家的生活表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)在每周日積月累中予以評(píng)價(jià)，老師根據(jù)學(xué)生的一周表現(xiàn)和家長反饋給學(xué)生笑臉粘貼獎(jiǎng)勵(lì),。

4,、每讀完1本書將根據(jù)書的頁數(shù)和家長評(píng)價(jià)得到分?jǐn)?shù)不等的積分卡，學(xué)期末班級(jí)還將評(píng)選讀書明星,。

5,、上課積極發(fā)言、聲音洪亮,、認(rèn)真傾聽,，將成為每節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。每節(jié)課積極發(fā)言的學(xué)生將會(huì)得到分?jǐn)?shù)不等的發(fā)言積分卡,。積分累計(jì)到50分的同學(xué)將得到發(fā)言喜報(bào),。

6、“數(shù)學(xué)星級(jí)挑戰(zhàn)”是本學(xué)期數(shù)學(xué)新開展的活動(dòng),，每周一次,，自愿參加，參加者將根據(jù)成績累計(jì),，每月評(píng)出“星級(jí)之王”,，期末將評(píng)出“星級(jí)王中王”。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)盡量爭取在學(xué)校完成,，適當(dāng)予以粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

8,、每月的競(jìng)賽活動(dòng)成績優(yōu)異都將獲得喜報(bào),。

9,、本學(xué)期的錄音朗讀可按學(xué)生的朗讀有水平和錄音態(tài)度分等級(jí)予以粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

班級(jí)管理通訊稿篇五

1,、為建設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)而制訂本方案,。

2、本方案只對(duì)各班有效,，所有成員（包括班主任）都必須遵守,。

本班級(jí)的管理總目標(biāo)是：建設(shè)一個(gè)和諧的班集體。

具體的要求是：

1,、每個(gè)學(xué)生都要爭取在德,、智、體,、美,、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展,。

2,、同學(xué)之間、師生之間,、學(xué)生與家長之間,、老師和學(xué)生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重,、相互包容,、相互幫助。同學(xué)之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處,，相互之間不諷刺,、不侮辱、不傷害,。

3、各學(xué)科的學(xué)習(xí)要均衡地發(fā)展,，要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自己較差的科目,。

4、學(xué)會(huì)自我管理,，處理好玩和學(xué)之間的關(guān)系,，自覺合理地安排好自己的作息時(shí)間。

5,、能夠正確處理好個(gè)人與班集體之間的關(guān)系,，要以集體利益為重，不以個(gè)人為中心,，要做到顧全大局,。

6,、不求最好、但求更好,，這是我們班級(jí)的自我要求,。

設(shè)想從三方面進(jìn)行管理：

1，班主任的自我管理,。

（1）班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者、帶路人和班級(jí)事務(wù)的指導(dǎo)者,?？梢哉f，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體,，如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,，那么，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空,。要能讓每一個(gè)學(xué)生都閃爍出最燦爛,、最動(dòng)人的光輝。所以,，作為班主任,，我要嚴(yán)格管理好班級(jí)事務(wù)，為班級(jí)服務(wù),，為班級(jí)謀利益,。

（2）班主任和班委會(huì)成員一起討論并制定好適合本班實(shí)際情況的班級(jí)規(guī)章制度，然后在班級(jí)討論通過,，并在班內(nèi)實(shí)行,。

（3）班主任有義務(wù)向?qū)W生介紹法律、道德,、科技,、教育、心理學(xué)等學(xué)科的知識(shí),，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野,，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。

（4）要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關(guān)系,，為班級(jí)的教育教學(xué)工作服務(wù),。

（5）做好家長工作，定期或不定期的走訪家長,，取得家長對(duì)學(xué)校和班級(jí)教育教學(xué)工作的理解和支持,，以便于更好地開展班級(jí)的各項(xiàng)工作。

2，建立班級(jí)委員會(huì),，管理好班委會(huì),。

班級(jí)委會(huì)是班級(jí)事務(wù)的管理者，是班主任的得力助手,。因此,，設(shè)立好班級(jí)委員會(huì)就顯得相當(dāng)重要。班級(jí)委員會(huì)由班級(jí)干部組成,。班委會(huì)設(shè)班長,、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員,、衛(wèi)生勞動(dòng)委員和文藝委員等,。其它的一些小職務(wù)準(zhǔn)備由班委會(huì)委員兼任。

班委會(huì)負(fù)責(zé)執(zhí)行班級(jí)的決議,，協(xié)助班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作和完成班主任布置的各種任務(wù),。班委會(huì)預(yù)定每周周末舉行一次會(huì)議，由班主任主持,，班長負(fù)責(zé)召集,，總結(jié)一周的班級(jí)情況，安排好下一周的班級(jí)工作內(nèi)容,。

附：各班委的職責(zé)：

班長：是班級(jí)的代表,，對(duì)外要代表班級(jí)，維護(hù)班級(jí)的聲譽(yù),；對(duì)內(nèi)要起到表率作用,，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，在班主任不在班的時(shí)侯代理班主任職責(zé),。

紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律工作,。

學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)習(xí)工作；

文藝委員：負(fù)責(zé)班級(jí)的文藝工作,；

衛(wèi)生勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作,。

班委會(huì)每個(gè)成員在負(fù)責(zé)本職工作的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)依靠班委會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,，遇到事情要多與其他班委成員共同商量,，征求意見，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神,。

3，制定班規(guī),，做好班級(jí)的常規(guī)管理,。

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓,。在《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合本班的實(shí)際情況，我班將制定出適合本班具體情況的,、切實(shí)可行的“班級(jí)規(guī)章制度“和“班級(jí)一日常規(guī)”,，采取量化積分制，以積分的高低,，并按一定的比例每周都評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)小組,，用以促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全體學(xué)生在這樣一個(gè)良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展,。

說明：積分上下都不封頂,，以積分的多少從高分向低分依次評(píng)選出先進(jìn)班干2名，先進(jìn)個(gè)人10名,，（先進(jìn)班干和先進(jìn)個(gè)人不兼得）,，先進(jìn)小組2個(gè)。

1,、得分規(guī)則：

（1）每人每周贈(zèng)送基本積分100分,。

（2）做好事視情節(jié)分別加10到100分。

（3）拾金不昧的視情況分別加10到100分,。

（4）參加班級(jí)或?qū)W校各種競(jìng)賽得獎(jiǎng)的（包括運(yùn)動(dòng)會(huì)）視名次分別加100分、80分、60分、40分、20分,。

2，扣分規(guī)則：

（1）遲到一次扣10分,，早退一次扣10分，曠課半天扣50分，請(qǐng)假半天扣5分，以此類推。

（2）打（架）人一次扣20分，罵人一次扣20分，在校園里追逐打鬧一次扣50分。

（3）個(gè)人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分，班級(jí)清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當(dāng)次值日生10分。

（4）負(fù)責(zé)講臺(tái),、黑板,、門,、窗,、櫥,、開關(guān)燈,、紙簍等部位的同學(xué)一次不負(fù)責(zé)任的扣10分。

（5）損壞公物的除了照價(jià)賠償外，視公物損壞程度分別扣10到1000分,。

（6）家庭作業(yè)一次不完成的扣50分,，不認(rèn)真的扣20分,。

（7）紅領(lǐng)巾一次不戴扣10分,。

（8）“兩操”一次不認(rèn)真的扣10分。

（9）課堂上不認(rèn)真聽講被老師批評(píng)的一次扣20分,。

（10）在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分

（11）自習(xí)期間（包括早自習(xí)和中午）隨便講話一次扣10分,。

1、對(duì)連續(xù)三周被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)小組的進(jìn)行表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、對(duì)連續(xù)三周個(gè)人積分在班級(jí)倒數(shù)3名的同學(xué)對(duì)其談話,、批評(píng)、教育,，并與家長聯(lián)系,、溝通,，家校共同聯(lián)手教育,、督促其進(jìn)步,。

3、對(duì)連續(xù)三周沒有被評(píng)為先進(jìn)小組的小組,，找小組長談話,，并召開小組會(huì)議，查找原因,，限期改正,，爭取先進(jìn)。

班級(jí)管理通訊稿篇六

尊敬的老師：

您好,！

良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的前提，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證,。在班委的帶動(dòng)下,，我班形成了一種“比、學(xué),、趕,、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍,。 在這樣一種氛圍下,，同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問題，互幫互助,，共同進(jìn)步,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時(shí)落后的同學(xué),，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài),，使成績稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學(xué),。我班四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)通過率都提高了，在今后的學(xué)習(xí)中,，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚(yáng)“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的成績!

我們班級(jí)雖然大三了,，但是在體育鍛煉方面一點(diǎn)也沒有落下,，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)，比如說經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽,，還有積極參加冬季校運(yùn)動(dòng)會(huì)，平時(shí)班級(jí)里也會(huì)組織關(guān)于體育方面的活動(dòng),，加強(qiáng)身體素質(zhì),。

我班同學(xué)都積極參與學(xué)校后勤集團(tuán)組織的宿舍文化節(jié)美化大賽，各個(gè)宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍,，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，有些時(shí)候每個(gè)宿舍間還會(huì)在一起討論作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們住著舒心和安逸,。

班級(jí)管理通訊稿篇七

為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，喜愛學(xué)習(xí),，積極向上,，樂于助人，自主管理,，自主學(xué)習(xí),，全面發(fā)展，特制訂本細(xì)則,。

一（2）班全體師生

個(gè)人+團(tuán)體管理,。（培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人員，也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和積極的團(tuán)體意識(shí)）

（一個(gè)組值一個(gè)周）把衛(wèi)生工作分成六項(xiàng),，分擔(dān)給每個(gè)小組的六個(gè)人：地面衛(wèi)生,、黑板衛(wèi)生、講臺(tái)衛(wèi)生與整理,，圖書柜衛(wèi)生,、飲水機(jī)衛(wèi)生,、走廊衛(wèi)生等，對(duì)監(jiān)管最好,，衛(wèi)生最干凈的小組我們要發(fā)一顆星,。（一（2）班全員監(jiān)督考核）

（一）學(xué)習(xí)：

1、課前三分鐘：監(jiān)督人員趙欣悅同學(xué)站在講臺(tái)中間,，每節(jié)課鈴聲響了,，孩子們快速跑進(jìn)教室把書放在左上角，并坐端正,唱歌或者背誦兒歌等老師來上課,，表現(xiàn)最好的小組5分,。課前三分鐘展示情況加分：積極主動(dòng)大方的小組加2——4分，對(duì)認(rèn)真傾聽的小組加2分,。（組內(nèi)成員要相互監(jiān)督,，上課老師和文藝文員考評(píng)）

2、課堂狀態(tài)：課堂上小組活動(dòng)評(píng)價(jià)先加小星星,。老師根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn),，上課同桌或小組合作積極，最先把知識(shí)學(xué)懂的和最先把同桌教會(huì)的小組加1——2顆星,。孩子個(gè)人表現(xiàn)突出可以為小組加星,，后進(jìn)生積極發(fā)言，表現(xiàn)突出的加雙倍的星放在小組內(nèi)參與評(píng)獎(jiǎng),。一節(jié)課后,，給得星最多的小組或并列第一的小組加3——5分。表現(xiàn)不好的當(dāng)場(chǎng)可以扣星,。（組內(nèi)成員要相互提醒,，相互鼓勵(lì)，相互幫助,，老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況和課堂小組合作情況進(jìn)行考核）

2,、作業(yè)完成情況：作業(yè)小組形式收，老師改作業(yè)時(shí)就進(jìn)行登記,，最好的加5分（完成并及時(shí)上交,，完全正確，書寫干凈,、整潔）一般情況加4——3分,，不好的要查漏補(bǔ)缺，不完成的,、不及時(shí)上交的酌情扣2——5分,，并督促完成。（組內(nèi)相互監(jiān)督，互相幫助,，不懂就問,，組長檢查同學(xué)的家庭作業(yè)，教師和組長考評(píng)）

3,、單元檢測(cè)中,，小組成績總分最高前三名遞減加5、4,、3分,。進(jìn)步最大小組加3分。個(gè)人平均分在100分以上為小組加5分,，95分以上加4分,，90分以上發(fā)3分，進(jìn)步大的根據(jù)成績加2—4分,，老師另發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)狀,。（學(xué)習(xí)要互相幫助，老師考評(píng)）

（二）紀(jì)律：

1,、課間操：我們采用小組挨著站隊(duì),，集隊(duì)做到快、靜,、齊,，動(dòng)作規(guī)范，堅(jiān)持從頭到尾表現(xiàn)好的小組加4——5分,，如果集隊(duì)，一直表現(xiàn)最好的個(gè)人可以另加3分,。（組內(nèi)互相監(jiān)督,，體育委員和老師考核）

2、眼保健操：不講話,，認(rèn)真做,，動(dòng)作規(guī)范，并被學(xué)校評(píng)價(jià)為優(yōu),，每個(gè)小組加5分,，如果沒有評(píng)價(jià)為優(yōu)，追究沒有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任,，并扣10分,。（組內(nèi)成員相互監(jiān)督，體育委員考評(píng)）

3,、課前唱：鈴聲響了馬上跑進(jìn)教室,，坐端正、真正聽廣播，不講話,，不打鬧,，不隨意走動(dòng)，桌上干凈,、整潔,，不擺放任何書籍和作業(yè)，并被學(xué)?？己藶閮?yōu)的每個(gè)小組加5分,，若沒有考核為優(yōu)，追究沒有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任,，并扣10分,。組內(nèi)成員相互監(jiān)督，班長考評(píng)）

4,、課堂紀(jì)律：課堂上不隨意離開座位,，不無故打同學(xué)，不做與課堂無關(guān)的事,，不隨意講話,。（課堂老師評(píng)價(jià)加星）

5、課間：不追打,，不罵人,，不講臟話，不大聲喧嘩,，不玩危險(xiǎn)的游戲,，否則一人一次扣3——10分。

6,、考勤：7:40準(zhǔn)時(shí)全員到校的小組加3分,。（班長考核）

7、小事能主動(dòng)找組長,、或者班長處理,，班長都處理不了的才跟老師講，老師進(jìn)行處理,，沒有發(fā)生什么事,，也沒有向老師告狀的小組，一周一顆星,。（小組長主動(dòng)跟老師匯報(bào)情況,，老師考核）

（三）衛(wèi)生：

衛(wèi)生分為教室衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生的打掃和維護(hù)。

1,、小組打掃方式+同學(xué)幫助,。中午和下午都要打掃,，必須擦黑板，門窗,、桌子,、操作臺(tái)和飲水機(jī)桌，拖地,，地上沒有任何垃圾,，灰塵為干凈。幫忙的同學(xué)如果打掃干凈,，徹底,，最后擺放好桌凳，關(guān)好門窗,、電燈等,，小組加5分，一般不加分,，不干凈的扣3——5分,，并督促整理，逃跑一人5分,，并重掃,。若有幫助打掃的，勞動(dòng)委員要給幫助的小組一人加一分,。（勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)考核）

2,、維護(hù)：教室內(nèi)由各小組自行維護(hù)，每節(jié)課后,，勞動(dòng)委員馬上進(jìn)行檢查,，沒有擺放好板凳，地上有垃圾的小組扣2——5分,，給桌凳擺放好的,，地上干凈的小組加3分。

（四）其他

1,、好人好事：拾金不昧者加2——5分，老師根據(jù)情況酌情加分,。（老師考核）

2,、獲獎(jiǎng)：我們根據(jù)獲獎(jiǎng)的等次進(jìn)行加分。獲得市級(jí)的第一名或一等獎(jiǎng)加10分,，第二名加8分,，第三名加6分；校級(jí)的第一名加5分,，第二名4分,，第三名3分，團(tuán)體的也根據(jù)參與人數(shù)加分。

一周一小評(píng),，一月一大評(píng),，一月完成要清零，并評(píng)出金牌小組,，優(yōu)秀組長,，金牌管理員。

總之,，一月獎(jiǎng)品領(lǐng)取后我們自動(dòng)清零,，從新開始計(jì)算。還要總結(jié)不足并改正,，吸取別人做得好的方面,。老師要經(jīng)常召集管理員開會(huì)，至少一月一次,。這樣才能讓孩子們隨時(shí)參與管理,，隨時(shí)幫助同學(xué)，讓全班同學(xué)都得到提高,。

班級(jí)管理通訊稿篇八

孩子的群體生活是在班級(jí)中度過的,。我們班教師如何做好班級(jí)管理工作，則是我們天天在面對(duì),，又須妥善解決的問題,。作為合格的幼兒教師，我認(rèn)為不僅能組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng),，更重要的是會(huì)做好班級(jí)管理工作,。而幼兒良好的常規(guī)則是重中之重，只有把常規(guī)抓好了,，教師才能正常地開展教學(xué)活動(dòng),。常規(guī)就是要從幼兒身邊的每件小事做起，從細(xì)小處開始,，從日常生活中的基本要求做起,。

這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣,、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容,、有計(jì)劃的開展教育教學(xué)的工作,。下面談?wù)勎覀冊(cè)诔Ｒ?guī)教育中的幾點(diǎn)做法：

對(duì)他們的愛就要像對(duì)自己的孩子一樣,，充分了解小班幼兒年齡特點(diǎn)。剛開始他們大小便不會(huì)脫褲子,、提褲子,，我們就不厭其煩地幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提,；吃飯時(shí),，有的幼兒不會(huì)用匙子，我就一口一口地喂,；遇到情緒不穩(wěn)定的幼兒,，要想辦法哄；有的幼兒大小便在身上,，我都不嫌棄地幫助他們換衣服,。

對(duì)他們的愛還不僅是這些，更體現(xiàn)在了解幼兒生理,、心理特點(diǎn)和幼兒的教育規(guī)律上,，我們要通過自己的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全,，情感上得到滿足,。在此基礎(chǔ)上，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴(yán)格要求結(jié)合起來,，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情

基礎(chǔ),，有了這種感情基礎(chǔ)，我們就可以科學(xué)地管理幼兒,，靈活,、有效地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)好的.常規(guī),。

孩子對(duì)老師的感情是又敬又愛,，但大多是敬，所以老師等于是站在一個(gè)高點(diǎn)上看著我們的孩子,。孩子一做錯(cuò)事情看到老師板起面孔就害怕了,，其實(shí)我們更好的辦法是與孩子之間建立一個(gè)平等的環(huán)境。與孩子對(duì)話時(shí)也不要很成人化,，比如：早上,，孩子們玩完玩具后，我們會(huì)提醒孩子們把玩具寶寶送回家,，不然玩具寶寶會(huì)傷心的。請(qǐng)幼兒來提醒幼兒該怎么做,，這比老師一味地批評(píng),、說教更能讓孩子接受,，從那以后，一有發(fā)現(xiàn)玩具沒收拾好的現(xiàn)象,，孩子就像小老師一樣,，提醒并收拾好。

良好的常規(guī)習(xí)慣是靠練習(xí)而形成的,， 比如,，放音樂如廁排隊(duì)，男孩一隊(duì)女孩一隊(duì),，隨著音樂踏步,。在盥洗時(shí)，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，先解小便再洗手,，洗完手后不能再碰其他的東西了，不然手又是臟臟的,。在洗手時(shí)水龍頭要開得小一點(diǎn),，這是因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)候玩性一起，水龍頭開大了水就容易濺上來,，袖子,、衣服弄濕了孩子容易感冒。我們要求幼兒能排隊(duì)按順序把手洗干凈,，用自己的毛巾擦干,，不大聲吵鬧，不玩水,，隨手關(guān)水龍頭,。在實(shí)施過程老師在場(chǎng)監(jiān)督的情況下幼兒都能遵守，有的幼兒洗手時(shí)喜歡洗很長時(shí)間,，有的喜歡玩水,，把水潑到其他幼兒身上，老師隨時(shí)提醒,。同樣睡午覺前認(rèn)真摸兜,，把孩子兜里的東西收起來。孩子睡午覺時(shí),，認(rèn)真巡視,。

小班幼兒年齡小，思維能力和自控能力還不完善,，所以,，對(duì)幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐心說服和引導(dǎo)上。對(duì)幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步,，我們都應(yīng)積極鼓勵(lì),，充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求,。

我班幼兒在剛開始吃飯時(shí)，桌上,、地上全是飯粒,，這一直是不好解決的問題，為此,，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表揚(yáng)那些吃飯較干凈,，講究衛(wèi)生的幼兒?！俺燥埑缘谜娓蓛簟?；“桌上、地上一個(gè)飯粒也沒有”,；“他一口口地吃得多香啊”,；“今天我們來請(qǐng)吃飯干凈的小朋友當(dāng)值日生”。每當(dāng)這時(shí),，幼兒們都一口口慢慢地吃,。比如：吃飯有進(jìn)步、睡覺能自覺睡了,、上課認(rèn)真聽講了等等,，都給予孩子表揚(yáng)貼上小紅花，孩子們的積極性一下子就上來,，孩子在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中更加的認(rèn)真,、努力了。 所以,，在日常生活中,，不要因?yàn)槭滦《邌菽愕谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，幼兒會(huì)因?yàn)槟愕馁澰S而更加努力地做好每件小事,。

教師是幼兒心目中極有影響的人,，一舉一動(dòng)都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此,，我們一定要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模,，為幼兒做好示范作用。例如,，我們要求幼兒在喝水時(shí)排好隊(duì),，這時(shí)我們口渴了也要排隊(duì)，不可以插到前面直接就接,。要求幼兒在午睡時(shí)要安靜,、不講話，我們這時(shí)也不可以大聲講話，更不可以在午睡室里聊天,。因?yàn)?，幼兒聽到老師講話，也想和邊上的小伙伴講話,，如果睡室里安安靜靜，想講話的幼兒也會(huì)打消講話的念頭,。

“整體之和大于個(gè)體的簡單相加”,。我們經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間一起商量如何進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、如何為我們的班級(jí)創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,。我們知道要管理好一個(gè)班級(jí)是需要“師生互動(dòng),、師師互動(dòng)”的精神。同時(shí)保育工作也是教育的一大重要板塊,，我們會(huì)互相溝通如何共同協(xié)作把班級(jí)工作做得更加完善,。比如：怎樣才能更好地指導(dǎo)孩子的生活自理、文明禮貌的培養(yǎng)等,。

家園一致教育,，與家長攜手共進(jìn)。結(jié)合主題與專題教育共同培養(yǎng)孩子生活能力,、語言表達(dá)能力,，利用家長資源收集開展主題活動(dòng)的豐富材料，讓家長共同搞好班級(jí)工作,。及時(shí)向家長了解幼兒在家的情況,，并把幼兒園在此方面的教育目標(biāo)、內(nèi)容,、方法,、要求與家長取得溝通，家園共同配合,，做到目標(biāo)一致,，讓幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成得到持續(xù)發(fā)展。 一日生活中有許多的常規(guī)需要老師對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng),，我只從中選了這幾點(diǎn)來說,，如何有秩有序、發(fā)揮孩子潛能,、順應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展新趨勢(shì)地開展幼兒園的生活常規(guī)活動(dòng),？值得我們?cè)趯?shí)際生活中大膽嘗試,、勇于反思,。我愿意與大家一起探討、一起分享,。

班級(jí)管理通訊稿篇九

本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”,。只有按時(shí),、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù),、新挑戰(zhàn),。

師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合,，分?jǐn)?shù)包括：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、活動(dòng)、好人好事……等多方面的考核,。得分滿50分可換得選票一張，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”,，如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉,。依次類推,。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉,。這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。

首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用,。幫助班干部樹立威信,，鼓勵(lì)他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法,，嚴(yán)格要求他們,，要以身作則,。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。

其次讓學(xué)生參與管理班級(jí),。實(shí)行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心,，使每個(gè)學(xué)生都有“主人翁”意識(shí)，提供學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),，體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班級(jí)主人翁思想”,，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色,，對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感?，F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名,、副組長12名,、值日班長15名,、喊隊(duì)員4名、管隊(duì)員4名,、鎖門2名等,，大到班長，小到擺水壺,。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉,。

本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計(jì)劃開展應(yīng)急演練、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、卡拉ok比賽,、誦讀比賽,、演講比賽、歡慶元旦等活動(dòng),。

本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組,、籃球小組,、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組,、跳棋小組,。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活,，更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼,。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行小組合作、管理制度。每小組6人，其中a人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長,，b為副組長,，依次為cdef,。組成六人小組,。搭配（a—fb—ec—d）,，這樣a可以給f做榜樣,，并時(shí)刻提醒他,、監(jiān)督他。b可以給e做榜樣,，并時(shí)刻提醒他、監(jiān)督他,。c和d可以互相比賽、幫助,。a小組長管理大家,，大家監(jiān)督小組長,。組長給大家積分,，大家時(shí)刻查看,、檢查小組長的工作,。可以做到“每天一查,、每周必報(bào),、每50分必獎(jiǎng)”，每3個(gè)小組為一個(gè)大組,，全班共有4個(gè)大組,。大組長將對(duì)自己管轄的三個(gè)小組評(píng)選，表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”,，我及時(shí)進(jìn)行不同的獎(jiǎng)勵(lì),；表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”,，我也會(huì)及時(shí)進(jìn)行反激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。在小組中除了設(shè)立正副組長之外,，六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢(shì)來為自己的小組服務(wù),，分別為：記、背,、摘,、文、讀,、寫,。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動(dòng)小隊(duì),，在以后的隊(duì)活動(dòng)中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路,。

本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時(shí)進(jìn)行溝通,，用好校訊通，時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的狀態(tài),，和家長一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng),。

今天制定了計(jì)劃就要向著計(jì)劃努力、邁進(jìn),，相信自己,！

班級(jí)管理通訊稿篇十

1、做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng),，根據(jù)氣候做好防寒保暖,、防暑降溫工作。

2,、熱情接待家長,，做好幼兒晨檢,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。清楚掌握家長囑托及幼兒各方面情況,，有重點(diǎn)地向家長了解幼兒情況,，對(duì)幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察,，做到心中有數(shù),，做好個(gè)別幼兒工作。教育幼兒使用禮貌用語,，指導(dǎo)幼兒將所帶物放整齊,。

3、組織并帶領(lǐng)幼兒參加勞動(dòng),，指導(dǎo)值日生工作(整理書本,、杯子,、物品等)。組織指導(dǎo)好晨間活動(dòng),，為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)材料,，及時(shí)變換活動(dòng)材料。

幼兒早餐時(shí)間(8：00-8;40)

晨讀或游戲(8：40-9：00)

根據(jù)本班幼兒實(shí)際有計(jì)劃地組織安排輕松愉快的游戲活動(dòng)或進(jìn)行晨讀,，與個(gè)別幼兒談話,，幼兒與幼兒自由交談。

教育活動(dòng)(9：00-9：30;10：30-11：00;)

1,、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,，提供直觀、形象地教玩具,，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2,、根據(jù)活動(dòng)的需要,，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式及教學(xué)方法，充分利用大自然中環(huán)境資源進(jìn)行教育,。尊重幼兒的個(gè)體差異,，能體現(xiàn)對(duì)個(gè)別幼兒教育與指導(dǎo)。

3,、重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī),，讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗(yàn)提高能力，發(fā)揮幼兒的“三性”,。

4,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，掌握活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量,，注意動(dòng)靜結(jié)合。做到活動(dòng)內(nèi)容心中有數(shù),，教具提前準(zhǔn)備,。

5、集體活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合,，使幼兒相互影響,，感受尊重、信任,、溫暖,。

課間操(10：00-10：30)

1、活動(dòng)前檢查幼兒衣服,、鞋帶等,，注意照顧個(gè)別幼兒,，安排適合幼兒體質(zhì)的活動(dòng)量和密度。

2,、教育幼兒聽從老師指令,，整齊排隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng);帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)拍認(rèn)真做操，動(dòng)作協(xié)調(diào),，精神飽滿;注意糾正個(gè)別幼兒做操姿勢(shì),。

3、組織幼兒有序入廁,，允許幼兒需要隨時(shí)入廁大小便,。掌握幼兒蹲坑時(shí)間，提醒幼兒便后洗手,。

創(chuàng)造性游戲(11：00-11：30或16：00-16：25)

1,、保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間。主動(dòng)參與活動(dòng),，及時(shí)了解幼兒活動(dòng),、材料使用、交往情況,，引導(dǎo)幼兒解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,。

2、能和幼兒共同創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境,，為幼兒提供豐富的游戲成品和半成品材料,。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),。

3,、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況，注意調(diào)整活動(dòng)材料,，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣,。

4、開展游戲講評(píng),，給幼兒講評(píng)的機(jī)會(huì),，注重幼兒情感、興趣,、能力,、社會(huì)性的培養(yǎng)。 午餐(11：20-12：30)

1,、組織照顧好餐前盥洗,，保持地面清潔,，指導(dǎo)幼兒正確盥洗和使用毛巾的方法。安排安靜的游戲如聽音樂,、體態(tài)語言,、手指游戲。

2,、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收拾碗勺,，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣,。

3,、餐后組織5-10分鐘的戶外散步活動(dòng)，提醒幼兒午睡前入廁,。其它同早餐,。

午睡(12：10-14：30)

1、指導(dǎo)幼兒正確有序地脫衣服,，折疊整齊后放在指定位置,。幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿,。

2,、巡視幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理,，及時(shí)匯報(bào),。在幼兒午睡期間不離開寢室,照顧好睡眠時(shí)入廁幼兒，防止著涼,。

3,、睡前給幼兒講3-5分鐘的故事，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境,。

喝水,、吃點(diǎn)、午起床(14：10-15：10)

1,、提醒并幫助幼兒穿衣服,，指導(dǎo)幼兒整理床鋪,。檢查幼兒衣褲,、鞋襪，保證幼兒服裝整齊,、舒適,，頭發(fā)整齊。

2,、根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況,，為幼兒增減衣服,。

3、提前為幼兒消毒水杯,、涼好熱開水,，指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯喝水，不浪費(fèi)水,。注意衛(wèi)生保健要求,，檢查幼兒飲水量。

4,、組織幼兒安靜吃點(diǎn)以及點(diǎn)后的衛(wèi)生清理,。、

戶外活動(dòng)(11：00-11：30或16：00-16：30)

1,、有計(jì)劃地按時(shí)組織幼兒參加戶外體育活動(dòng),，保證幼兒的活動(dòng)時(shí)間、空間,。

2,、提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育,，教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法,。

3、尊重幼兒意愿開展游戲活動(dòng),，激發(fā)幼兒集體游戲又能自選游戲,，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲，關(guān)注幼兒的活動(dòng),，將幼兒的活動(dòng)置于視線之內(nèi),。

離園(17：00-17：30)

1、提醒幼兒收放玩具;檢查,、提示,、幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子;穩(wěn)定幼兒情緒,教育幼兒有禮貌地向老師和小朋友告別,。

2,、有計(jì)劃地與家長簡單交流談話，做家長工作;注意安排好幼兒自選玩具,、圖書安靜活動(dòng);將全托幼兒交晚護(hù)導(dǎo)老師并簡單交接有關(guān)情況,。

班級(jí)管理通訊稿篇十一

我的班整體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)氣氛濃，自覺性強(qiáng),；紀(jì)律穩(wěn)定,，言行規(guī)范，基本沒有損壞學(xué)校和班級(jí)形象的事情發(fā)生；絕大多數(shù)同學(xué)心理健康,，積極參加集體活動(dòng),，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息的團(tuán)隊(duì)精神,。班級(jí)的管理主要有以下幾方面：

一,、班主任管理班級(jí)的理念和思路

[理念]注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,、自覺遵守紀(jì)律和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，抓好班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)。

[思路]從一開始就要有詳細(xì)的班級(jí)管理制度和要求,，明文公布各項(xiàng)制度,，宣布班委、課代表,、小組長等職責(zé),。然后，嚴(yán)格按照制度來監(jiān)督實(shí)施,，如果有不能接受的同學(xué),，可以當(dāng)面提出疑義，或者商量有所修改,。否則,，每個(gè)同學(xué)必須遵守。這是我多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，所以,，每接新的班級(jí)要做到以下幾點(diǎn)：

1、建立班委機(jī)構(gòu),。在新的班級(jí)集體中,，建立一個(gè)強(qiáng)壯的班委機(jī)構(gòu)，是搞好班級(jí)工作的樞紐,。經(jīng)過一個(gè)月的臨時(shí)班委的考察和試用,，確立正式的班委組織。

2,、公平,、和藹的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。針對(duì)全班同學(xué)的交流,，讓同學(xué)感覺到新班集體的溫馨,，消除對(duì)新環(huán)境的恐懼心理。例：同學(xué)們,，今天我們有緣來到這個(gè)集體中,，這個(gè)集體中的頭就是我，大家可以叫老班,，只要你們喜歡就好,。你們現(xiàn)在就認(rèn)識(shí)了我，但是認(rèn)識(shí)你們每個(gè)人,，我要有個(gè)過程,，你們是多數(shù)嗎！你的過去,，我不想了解,，我只想知道你的現(xiàn)在和將來，即使過去你很輝煌,，有過超凡的成績,，那也是過去的事了?；蛘吣阍?jīng)有過什么過失,，或者養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，那也是過去的事了,，只要現(xiàn)在重新開始就是我們合作愉快的基礎(chǔ),。希望你們能和我愉快合作三年，好嗎,？針對(duì)個(gè)別同學(xué)的交流,，作到有的放矢的交流。發(fā)現(xiàn)什么事,，只說什么事,，不去追問過去的做法和以前有什么習(xí)慣，只要求現(xiàn)在應(yīng)該怎么做,，并且要指導(dǎo)其正確言行,，下次不允許再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

3,、向全班同學(xué)公布常規(guī)檢查的制度,。例，檢查作業(yè),、紀(jì)律監(jiān)督,、衛(wèi)生值日的要求。

4,、參加學(xué)校和年級(jí)的活動(dòng),。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學(xué)商量決策,。

二,、班委職責(zé)

明確各個(gè)班委員的工作，做到分工明確，責(zé)任到人,，各項(xiàng)工作都有其負(fù)責(zé)人和具體操作人,。一般遇事要班委集體商量，班長作決策,，如有困難及時(shí)與班主任溝通,，再做決策。

1,、班長：抓班級(jí)整體工作,，進(jìn)行每天的考勤工作，定時(shí)參加學(xué)校德育處的班長會(huì),，召開班委會(huì)商量本班的事物,，一般活動(dòng)有自己的決策權(quán)。有難解決的問題與班主任商量,，作出決策,。同時(shí)，有義務(wù)將班里發(fā)生的問題及時(shí)與班主任溝通,，否則要承擔(dān)責(zé)任,。

2、學(xué)習(xí)委員：監(jiān)督小組長的學(xué)習(xí),，每星期一收家長的《教育日記》,，每星期二、四分別收a,、b組學(xué)生日記,。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作,。

3,、衛(wèi)生委員：主抓班級(jí)每天的值日工作，督促值日生按時(shí),、按標(biāo)準(zhǔn)作好打掃衛(wèi)生的任務(wù),。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作,。

4,、體育委員：組織好每天下午課間跑操活動(dòng)，組織好每周兩節(jié)體育課和參加學(xué)校大型會(huì)議活動(dòng)的紀(jì)律,。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議,，有義務(wù)配合班長的工作。

5,、文藝委員：主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)唱歌,，組織參加學(xué)校文藝活動(dòng)和任何比賽活動(dòng),。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作,。

三,、課代表職責(zé)

1、語文,、數(shù)學(xué),、英語課代表,，每天負(fù)責(zé)收繳課堂,、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情況匯報(bào)給本科任課老師和班主任處,，課間積極與本科任課老師結(jié)合,，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況,，有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況,。

2、政治,、歷史,、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求,，按時(shí)收繳作業(yè),，并把交作業(yè)的情況及時(shí)匯報(bào)給本科任課老師和班主任處。按照課程的安排與各任課老師結(jié)合,，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè),。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況。有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況,。

3,、音樂、體育,、微機(jī),、美術(shù)、勞計(jì)課代表按照課程的安排與本科任課老師結(jié)合,，布置好當(dāng)天的作業(yè),，按時(shí)收繳作業(yè)。

四,、組長職責(zé)

1,、學(xué)習(xí)組長：每天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè),，并大概檢查作業(yè)質(zhì)量,，匯報(bào)給各科的課代表,，幫助本組的后進(jìn)生。有權(quán)利提出創(chuàng)建小組建議,，有義務(wù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作作出貢獻(xiàn),。

2、值日組長：分配本組組員打掃衛(wèi)生的具體任務(wù),，有權(quán)利督促組員打掃好衛(wèi)生的范圍,，可以直接指正沒有做好衛(wèi)生工作的組員重新打掃。有權(quán)利提出創(chuàng)建優(yōu)秀小組建議,，有義務(wù)為班級(jí)環(huán)境優(yōu)美作出貢獻(xiàn),。

五、課堂紀(jì)律的要求與措施

課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)環(huán)境好的保障,，要求全班同學(xué)每個(gè)人都要遵守課堂紀(jì)律,，任何人不得破壞課堂紀(jì)律和影響老師的上課。否則,，將受到以下的批評(píng)和處罰：

1,、每天有兩次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在日記中寫出200字的反思篇,。

2,、每天有四次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在家長的監(jiān)督下,，寫出400字的檢查,，向全班同學(xué)作出宣讀。

3,、連著兩周有一天內(nèi)隨意說話四次記錄的同學(xué),，要值日一周為班級(jí)作貢獻(xiàn)。如不能獲得流動(dòng)紅旗的,，將繼續(xù)值日一周,。

第三章班級(jí)管理辦法

第七條：班級(jí)管理采用量化管理的辦法，量化管理基礎(chǔ)分為60分,。

第八條：扣分情況

（一）損害班級(jí)榮譽(yù)的,，扣2分；

（二）不參加學(xué)?；虬嗉?jí)集體活動(dòng)的,，每次扣1分；

（三）損壞學(xué)?；虬嗉?jí)公物的,，每次扣1分；情節(jié)嚴(yán)重的扣2分,；

（四）衣著不整潔,、穿拖鞋,、戴佩飾，男生留長發(fā),、剃光頭,，女生化妝、涂指甲,、染發(fā)燙發(fā),、穿高跟（底）鞋，各扣1分,；

（五）亂扔紙屑,、隨地吐痰等破壞教室衛(wèi)生的行為，值日生不盡責(zé)任的,，各扣1分,；

（六）罵人,、打架（包括打鬧）各扣1分,，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分；

（七）說謊話欺騙老師,、家長扣2分,；見到老師不打招呼扣1分，有意躲避扣2分,，上下課不站立敬禮扣2分,，其他不尊敬老師的行為視情況扣分。

（八）期侮同學(xué),，給同學(xué)起侮辱性綽號(hào),、喊綽號(hào)的扣2分；

（九）沒有按時(shí)完成作業(yè)或抄襲作業(yè)者扣2分,；考試作弊扣3分,；

（十）無故曠課，不親自提前跟老師請(qǐng)假扣2分,；無故早退,、遲到扣1分；

（十一）放學(xué)后不及時(shí)回家,，無故在校內(nèi)外逗留者扣2分,；

（十二）故意擾亂課堂紀(jì)律的扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分,；

（十三）班委,、科代表、檢查員,、小組長,、班報(bào)小組成員不負(fù)責(zé)任的扣1分,；

（十四）其他違反校規(guī)校紀(jì)及班級(jí)公約者，違反一條扣1分,。

第九條：加分情況

（一）為班級(jí)贏得榮譽(yù)的,，加2分；

（二）為班級(jí)著想并作出貢獻(xiàn)的,，視情況加分,；

（三）主動(dòng)幫老師做事，關(guān)心同學(xué)的,，視情況加分,；

（四）參加省、市,、校各種競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的,，視情況加分；

（五）主動(dòng)揭露班級(jí)不良現(xiàn)象并與之作斗爭者,，加2分,；

（六）主動(dòng)向班報(bào)投稿被采用加1分，指名投稿被采用加分,；

（七）期末考試總分居年級(jí)前十名加3分,，十一到六十名加2分，六十一到一百名加1分,；單科成績突出者,，視情況加分。

（八）在思想和學(xué)習(xí)上有明顯進(jìn)步的加1分,；

（九）上課積極舉手發(fā)言,，在各科課上連續(xù)3次主動(dòng)回答問題并基本正確的加1分；

（十）班報(bào)小組成員每次認(rèn)真負(fù)責(zé)地出一期班報(bào)加1分,，宣傳小組成員每認(rèn)真負(fù)責(zé)地出一期黑板報(bào)加1分（其中班報(bào)主編,、宣傳委員不加分）；

（十一）班委,、小組長,、科代表、檢查員在期中期末評(píng)審?fù)ㄟ^的,，各加2分,；

（十二）做其他有益于社會(huì)、學(xué)校,、班級(jí)的事,，視情況加分。

第十條：量化管理的記分,、統(tǒng)分工作由紀(jì)律委員會(huì)負(fù)責(zé),。

量化管理分每星期公布一次,，所有被扣分者都要寫說明書，說明在做本條例禁止做的事時(shí)的心理活動(dòng)以及今后打算,。說明書的字?jǐn)?shù)按每扣1分五百字算,，說明書交班主任保管?？鄯殖^3分的,，由班主任找學(xué)生談話，并通報(bào)家長,。

學(xué)期結(jié)束后公布量化管理總分,，總分居前五名的由班級(jí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；總分低于60分的,，給予相應(yīng)處罰,。