作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案反思篇一

1,、認(rèn)真觀察校園里的各種花卉，熟悉自己的生活環(huán)境,，學(xué)會(huì)觀察生活,。

2、熟悉各種材料的用法和工具使用技巧,，會(huì)因材使用,。

各色毛線、布頭,、彩紙,、扎絲、剪刀,、固體膠記號(hào)筆等,。

課件、范畫(huà)等,。

一,、觀察與表達(dá)

1、 小游戲：猜猜畫(huà)畫(huà)

將校園里的有代表性的花放在講臺(tái)前,，藏起,，讓一位同學(xué)仔細(xì)觀察，并用語(yǔ)言描述出來(lái)顏色形狀氣味,，請(qǐng)大家搶答,，答對(duì)的獎(jiǎng)制作的紙花一枝；動(dòng)手畫(huà)出這種花的葉子或者花朵,，畫(huà)對(duì)的也可以得獎(jiǎng),。

2、討論與思考（課件展示用花裝飾的校園實(shí)景）

一起總結(jié)校園里的花怎樣布置的,？好在那里,？如果重新布置，你覺(jué)得怎樣安排合適？（課件展示國(guó)慶天安門(mén)的花景）

二,、分析與制作

校園里有花我們都喜歡,，想不想讓我們的教室也漂亮起來(lái)呢？我們把校園的花搬到教室行嗎,？那怎么辦,？

1、用紙畫(huà)出來(lái),，貼在教室里,。

2、制作紙花來(lái)裝飾：折疊,、折剪用扎絲固定：用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法,。（課件展示各種制作的花的圖片）

3、分析老師做的紙花,，想一想有沒(méi)有更好的方法,？

小組討論，并開(kāi)始制作,。

三,、展示與評(píng)價(jià)

將作好的花自由組合，以組為單位用透明膠帶固定在講臺(tái)上,，教室后的板報(bào)欄內(nèi),，教室的窗戶欄上，讓教室更好看,。老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),，怎么做的，為什么這樣布置等問(wèn)題,。

四,、收拾與整理

將廢棄物收拾干凈，讓教室更整潔,。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案反思篇二

"使學(xué)生形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)",；"激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣"是美術(shù)教學(xué)中的兩個(gè)基礎(chǔ)理念。前者是以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，形成應(yīng)有的態(tài)度和價(jià)值觀，控制基礎(chǔ)的知識(shí)和技巧,，為學(xué)生的畢生發(fā)展奠定美術(shù)素養(yǎng),。后者請(qǐng)求教師在教學(xué)中，充分施展美術(shù)教導(dǎo)的特有魅力,，應(yīng)用豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！赌Щ玫纳省返慕虒W(xué)方案就是根據(jù)以上理念來(lái)達(dá)到"在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精力，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶崇高的審美情操，完善人格"這一教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)的,。

藝術(shù)課標(biāo)"中指出：藝術(shù)學(xué)習(xí)只有與學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境聯(lián)系起來(lái),，才能獲得持久的動(dòng)力。這次課的教學(xué)內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)的第一課《魔幻的色彩》,，是一節(jié)色彩基礎(chǔ)知識(shí)課,。學(xué)生對(duì)于顏色有著很大的好奇心，平時(shí)經(jīng)常在生活學(xué)習(xí)當(dāng)中廣泛地接觸顏色,，考慮到色彩本身有它的獨(dú)特的魅力，本節(jié)課我設(shè)計(jì)出"以興趣為動(dòng)力,，以實(shí)踐為路徑,，以審美為目標(biāo)"的教學(xué)方案， 我特意用了游戲法,、動(dòng)手實(shí)踐法,、自主探索教學(xué)法，這樣可以更能從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),，又能使學(xué)生在活潑輕松的環(huán)境中,，感知知識(shí)，撐握知識(shí),，并從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的興味性和生活性,，從而使他們終生受用。并且更重要的是在本課中我突出運(yùn)用了引導(dǎo)學(xué)生的方法,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主,，把學(xué)生放在了主體的地位,，真正體現(xiàn)了新課程的特點(diǎn)，并在多方面鍛煉了學(xué)生的能力,。

1,、 認(rèn)識(shí)三原色。

2,、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,，說(shuō)出有兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色。

3,、 能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,，并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品,，能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

1,、教師準(zhǔn)備教具： 水彩畫(huà)工具,、色彩卡片、圖片范作,、調(diào)色盤(pán),、筆、裝水的杯子等,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩畫(huà)工具、彩色紙,、吸管等,。

課堂教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：

師: 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事,。[清朝時(shí)有一個(gè)大臣經(jīng)常向皇帝進(jìn)柬,，指出他的不足，這讓皇帝很沒(méi)有面子,。有一天,，皇帝想出了一個(gè)辦法，想治一治這位大臣,，皇帝對(duì)大臣說(shuō)：你能用三種顏色畫(huà)出一條美麗的彩虹嗎,？大家知道彩虹是有七種顏色組成，（哪七種顏色,？）只用三種顏色怎么能畫(huà)出來(lái)呢,？皇帝正在暗自得意，誰(shuí)知大臣三下五出二就把一條七色彩虹]畫(huà)了出來(lái),。這下皇帝傻眼了,。] 同學(xué)們知道大臣是選用哪三種顏色怎樣畫(huà)出了彩虹？學(xué)習(xí)完這節(jié)課你們就有答案了,。出示課題--"魔幻的顏色",。

1、魔術(shù)表演：看我變變變,。

師：出示紅,、黃、藍(lán)三色"飲料",。

同學(xué)們,，大家認(rèn)識(shí)這三種飲料的色彩嗎

生：認(rèn)識(shí)

師：請(qǐng)說(shuō)出色彩的名稱。

生：紅色,、黃色,、藍(lán)色,。

師：大家說(shuō)得非常正確。下面老師給大家表演一個(gè)魔術(shù),。這個(gè)魔術(shù)的名稱就叫變變變,。請(qǐng)大家仔細(xì)視察，老師是怎樣來(lái)變的,。（將紅色"飲料"和黃色"飲料"各倒一半到另一個(gè)瓶子里搖勻,，）看著瓶子中飲料色彩的轉(zhuǎn)變，學(xué)生驚奇得瞪大了眼睛,。

問(wèn)：這瓶飲料的色彩有什么變更,？是怎樣變出來(lái)的？

生：變成了鮮橙多的色彩,。是用紅色和黃色混雜在一起變出來(lái)的,。

師：同學(xué)們真聰慧。

2動(dòng)手實(shí)踐親自感受,。

師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色,，下面請(qǐng)同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色,？并觀察一下有什么微妙的變化,？

生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色,，黃色和藍(lán)色變成綠色,。（小組活動(dòng)得出結(jié)論）

學(xué)生說(shuō)出新色彩的名稱及調(diào)色的方法，教師板書(shū),。

紅 黃=橙

黃 藍(lán)=綠

藍(lán) 紅=紫

討論：為什么每個(gè)人調(diào)出的橙色,、綠色、紫色不一樣,？

結(jié)論：原來(lái)是用的顏料分量不一樣,。形成色彩的差異。

教師演示：分三次倒入同一種顏色,，讓學(xué)生觀察變化,，并說(shuō)一說(shuō)為什么，講解大由淺到深的變化,。

結(jié)論：原來(lái)是用的顏料分量不一樣,。形成色彩的差異。

布置小組活動(dòng)實(shí)踐：分組調(diào)一調(diào)：紅橙,、黃橙,、紅紫、藍(lán)紫,、黃綠,、藍(lán)綠,，組長(zhǎng)上前匯報(bào)結(jié)果

師：對(duì)！因?yàn)榧t色,、黃色,、藍(lán)色本事高強(qiáng)，可以調(diào)出很多的色彩,，我們把它們稱為三原色,。用兩種原色調(diào)出色彩叫間色，如我們看到的橙色,、綠色,、紫色。又稱為三間色,。

3考考你

1,、學(xué)生閉上眼睛休息，教師提問(wèn)：紅 黃=,？黃 ,？=綠，學(xué)生搶答,。

2,、師:接下來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲,，這個(gè)游戲是這樣:黑板上三個(gè)公式,，每個(gè)公式都少了一、兩種顏色,。

師把這三個(gè)公式上少了的顏色,，以"擊鼓傳色"的形式在同學(xué)間傳開(kāi)，鼓聲停止時(shí)色塊在誰(shuí)手,，那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個(gè)公式申適當(dāng)位置,。

1、在生活有許多魔幻的顏色,，看看攝影師們用手中的相機(jī)拍攝下來(lái)的圖片,。（出示生活圖片）

2、欣賞美術(shù)書(shū)上的畫(huà),，看到這些畫(huà)你聯(lián)想到什么,？在生活中能找到這些色彩嗎？這些作品用什么方法創(chuàng)作出來(lái),？然后教師通過(guò)"畫(huà)一畫(huà)"用演示顏色在紙上流動(dòng)產(chǎn)生的魔幻變化,。"還可以用什么方法 讓顏色在紙面上發(fā)生變化？"學(xué)生通過(guò)"畫(huà)一畫(huà)" "吹一吹""折一折"等方法感受調(diào)色時(shí)顏色在紙面上發(fā)生的變化,。

3,、提出練習(xí)要求

作業(yè)：將原色,，間色任意畫(huà)在畫(huà)面上，展開(kāi)你的想象力,，看看它們像什么,？

學(xué)生討論創(chuàng)作，教師輔導(dǎo),。

4,、展示作品，讓學(xué)生介紹自己的作品叫什么,，是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的,。

5、小結(jié)：在生活還有許多魔幻的顏色,，平時(shí)要多注意留心觀察,，我們還能創(chuàng)作出更漂亮的作品。請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西,，檢查自己的地面有無(wú)垃圾,，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案反思篇三

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,、色等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，能通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、造型·與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2,、設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

3、欣賞·評(píng)述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

4、綜合·探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：常用繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和工藝設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)的理解與積累,。

2、教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識(shí)上建立鏈接并拓展,，達(dá)到理解與積累,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2,、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案反思篇四

1、認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲,，根據(jù)卵石的不同形狀,，創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力,。

3,、豐富學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣,。

重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象,，并創(chuàng)作可愛(ài)的動(dòng)物形象。

難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng),。

卵石,、記號(hào)筆、顏料,、毛筆等

一,、導(dǎo)入

1、師出示卵石：看看,，今天老師帶來(lái)了什么東西,？

（板書(shū)：卵石）

2、你知道它有什么作用嗎,？（鋪路,、裝飾魚(yú)缸等）

3、今天,，我們還要讓卵石來(lái)發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用,，你們有興趣知道嗎？

二,、新授

1,、出示一鼠身形的卵石，看一看,，它像什么,？換個(gè)方向看一看，它又想什么,？

2,、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象,。

3,、師語(yǔ)：很多小朋友和大家一樣,，看到了各種形狀的卵石,，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí),，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型,。在我們的課本里就有很多，我們一起來(lái)看一看。

4,、欣賞,，認(rèn)知。

（1）打開(kāi)書(shū)本,，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品,，自由交流。

（2）仔細(xì)觀察,，說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的,？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？

（除了動(dòng)物頭像與魚(yú)類外,，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象,。）

5、了解創(chuàng)作過(guò)程：

（1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象,；

（2）用記號(hào)筆在卵石上勾勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié),；

（注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體,，就像是它的剪影,。）

（3）用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。

（注意：不要用水）

三,、學(xué)生作業(yè),，教師巡視輔導(dǎo)。

人手一個(gè),，先構(gòu)思,，再涂色。

四,、作業(yè)展評(píng),，課堂總結(jié)。

1,、學(xué)生作業(yè)展示,，生生互評(píng)，師生互評(píng),。

2,、師總結(jié)：今天，通過(guò)大家豐富的想象與靈巧的雙手,，一塊塊色彩暗淡,、毫無(wú)生氣的卵石變活了，變漂亮了,，真了不起,。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，一定能讓我們的世界變得更美,！

教學(xué)后記：

學(xué)生對(duì)于本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣，學(xué)習(xí)過(guò)程中始終表現(xiàn)得很積極,，很投入,。對(duì)于在卵石上進(jìn)行動(dòng)物造型也掌握得比較好，只是由于第一次嘗試的緣故,，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)還不夠足,，底稿畫(huà)得不錯(cuò)，在上色時(shí),，好多學(xué)生內(nèi)有處理好,，導(dǎo)致形象稍模糊了些。我覺(jué)得只要讓他們多操作幾次就可以了,，最重要的是學(xué)生們得到了體驗(yàn),，得到了收獲，得到了快樂(lè),。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案反思篇五

3月17日——3月18日

1,、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)幾種制作方法,，拓展學(xué)生思維。

3,、增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。

色彩的搭配,。

1,、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎,？出示迷彩服的圖片,，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化,，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就像一件件的迷彩服,。展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片,。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)它們,，對(duì)嗎,？

2,、欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片,。說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一種動(dòng)物,，為什么？

3,、學(xué)習(xí)幾種制作技法,，注意色彩的搭配：

（1）運(yùn)用點(diǎn)、線,、面畫(huà)動(dòng)物身上的斑紋,。

（2）用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。

（3）用紙對(duì)折,，一半涂畫(huà)你喜歡的幾種顏色或花斑,，另一半鏤刻出動(dòng)物的外形，然后把紙合上,，制作完成,。

請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，還有其它的什么制作方法,。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案反思篇六

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)

2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng),，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程,。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃,，采訪,，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅,。

1,、是否積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程，敢于進(jìn)行拍攝和采訪實(shí)踐,，并樂(lè)于與他人合作,。

2、是否能夠掌握照相機(jī)的基本操作方法,，拍出符合采訪內(nèi)容,，有初步構(gòu)圖意識(shí)的作品。

3,、是否對(duì)資料整理,，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣,，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用,。

1,、教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具，圖片,，文字展示的示范作品,。

2、學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材,。

做好深長(zhǎng)分組采訪的組織工作,。

導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求,。

教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。

教師講述簡(jiǎn)單的攝影知識(shí),，以清晰的演示說(shuō)明怎樣進(jìn)行攝影,，怎樣進(jìn)行采訪活動(dòng)。要注意消除學(xué)生對(duì)攝影實(shí)踐的懼怕心理,。

要講清照相機(jī)上常用部件的操作按鈕的名稱及功能,，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握?？梢宰寣W(xué)生先模擬使用一下照相機(jī),。

教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃,。

學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪和攝影活動(dòng),。

按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料，照片資料進(jìn)行整理編輯,。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì),，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具,，制作出一幅生動(dòng)有趣的,，圖文并茂的主題性展示作品。

在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,，自由地創(chuàng)意和制作,。

作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品,。

指導(dǎo)學(xué)生整理桌面,，地面，保持教室環(huán)境整潔,。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì),，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象,，報(bào)道展示更有意義的事物

2,、利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。

3,、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法研究,。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案反思篇七

教學(xué)目標(biāo)

1、了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的,，并能描述它的對(duì)稱方式,。

2,、用繪畫(huà),，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案,。

3,、試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議

1,、能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案,。

2、能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案,。

3,、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺(jué)。

4,、如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì),、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。

5,、如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案,。

教學(xué)實(shí)施建議

一、課前準(zhǔn)備

1,、教師準(zhǔn)備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片,，中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙,。筆,，剪刀，膠水等工具,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,，剪刀,，繪畫(huà)筆等。

二,、課堂教學(xué)

1,、引導(dǎo)階段

讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn),？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案,，它是由六個(gè)三角形組成的,。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的,，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱,。

2、發(fā)展階段

首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣,，可以剪,，可以畫(huà)；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣,，組成要做的圖案,。

然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱。（將紙疊在一起剪,，用印的方法來(lái)畫(huà)……）學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確,，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了,。色彩也是考慮的一個(gè)方面,，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住,。并且將它表現(xiàn)出來(lái),。

3、收拾與整理

學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中,。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了,。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案反思篇八

1、掌握填灌的方法,，制作百變娃,。

2、運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化,。

3,、激發(fā)好奇心，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。

掌握填灌的方法，制作新穎,、有趣的百變娃,。

一課時(shí)

一、 導(dǎo)階段

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了很多制作玩具的方法,，那些會(huì)走的玩具,，會(huì)滾的玩具,，會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺(jué)得特別有趣，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可以“超級(jí)變變變”的百變玩具,，大家看一看,，比一比，它有什么特征,。

二,、新授

1、展示“百變娃”玩具,。

2,、四人小組討論：這個(gè)百變娃是怎樣變的呢？它的設(shè)計(jì)思想是什么 ,？

生：觀察,，思考,、討論,、回答

3、發(fā)展階段

三,、欣賞其他學(xué)生作品,，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

1,、師：用什么材料,，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃,，你從他們的作品中學(xué)到了什么,？（指名回答）

2、不同的百變娃有不同的裝飾方法,，想好自己要制作的百變娃和制作方法,。（畫(huà)、撕剪啊,、拼貼等造型手段進(jìn)行美化,。）

生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。

四,、布置作業(yè)：

師：小朋友們,，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動(dòng)手制作呢,？拿出你們的材料,，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的百變娃,。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的百變娃最可愛(ài),，比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,，最有創(chuàng)意。

五,、游戲活動(dòng)

1,、我們現(xiàn)在分四人小組開(kāi)展一個(gè)百變接力游戲，比比哪個(gè)小組能制作出更多形狀的百變娃,。

2,、請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示你制作百變娃的過(guò)程,。

六,、評(píng)價(jià)交流

1、你在百變娃接力游戲中的變化造型,，可得幾顆星,？每變一款可得一顆， 多變多得,。

2,、你對(duì)自己創(chuàng)意的百變娃的評(píng)價(jià)：

3、你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰(shuí),？理由是什么,？