在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

高考語文備考方法談篇一

現(xiàn)代文閱讀 絕大多數(shù)學(xué)生都不太愿意做現(xiàn)代文閱讀題。原因很簡單：學(xué)生認(rèn)為做題沒有成就感,，現(xiàn)代文閱讀題 “對”與“錯”的界線不分明,，似乎全在模棱兩可之間。這是誤解,。認(rèn)真研究試題就會發(fā)現(xiàn),，每道題都有其做題的思路和線索，每道題的答案都是有來歷有講究的,。 只有找到了做題的線索或思路,，才能發(fā)現(xiàn)正確的答案,，從而明白“對”為什么對，“錯”為什么錯,。如果學(xué)生做題能逐步做到“對”得清清楚楚,，“錯”得明明白 白，就會找到做現(xiàn)代文閱讀題的成就感,，從而提升做題的信心和“技術(shù)”,。

古詩詞默寫 這道題共6分，不少學(xué)生覺得這是食之無味,、棄之可惜的“雞肋”,。實際上這道題不可小覷，因為這 幾乎是語文試卷里為數(shù)不多的在考場上就知道對錯成敗的試題——做得好,，提振信心,，消除緊張;做得不好，挫傷信心,，增加緊張,。所以這道題有時會成為語文成績 的晴雨表，需認(rèn)真對待,。不少學(xué)生平時不準(zhǔn)備,，往往是在考試前突擊背誦，不僅容易出錯,，而且還會打亂整體備考節(jié)奏,，得不償失。因此,，背誦的功夫必須分配到平 時,。

古詩文 古詩文歷來是難點。不少考生面對古詩文未戰(zhàn)先怯,，因怯而敗,。古詩文的閱讀一定要先整體把握。不 少學(xué)生讀古詩文時,，逐字逐句地解釋,，走一步停一步甚至停兩步，結(jié)果不僅嚴(yán)重影響閱讀速度,，而且對文章的理解也支離破碎,，甚至丟三落四，沒有整體感知,。讀古 詩文要連續(xù)地讀下去,，如古人所言“未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量”，這樣才能建立對文章的整體把握,。這里所說“切身”是指在對文章有了整體把握后,，再結(jié) 合題目本身去細(xì)致思考和推敲。

一,、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,，結(jié)合我校學(xué)生實際，確定2018年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一,，效率至上,。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,，遵循“突出雙基,、注重能力、分類突破,、提高素養(yǎng)”的原則,，抓強化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語知兩個體系,，突出語用,、閱讀和作文三個重點，實施科學(xué)備考,。

二,、復(fù)習(xí)備考思路

1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略,、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作,，通過組內(nèi)互研、校際交流,、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻,。

2,、進一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強的指導(dǎo)性和合理性,，形成高效益的教學(xué)機制,，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3,、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補差工作,，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻。

4.繼續(xù)積累陜西五年語文備考經(jīng)驗，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式,。

5,、進一步強化達標(biāo)意識，強化協(xié)作精神,，通過學(xué)段測試,、模考,、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié),，形成體系，強化考技考能,。

( 一)研讀考綱,。《考試大綱》是高考命題的依據(jù),，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。大家解讀考試大綱時,，除要關(guān)注考試范圍,、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷,。它們不但讓我們對高考試卷的長度,、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向,。

(二)回歸課本,。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化,。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚,，尤其是容易得分的背誦默寫部分。

(三)看糾錯本,。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ),、文言、閱讀,、語言運用等分別歸類,，把錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練,，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn),。

(四)準(zhǔn)備作文。占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短,，寫出自己的特色?

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高考語文備考方法談篇二

( 一)研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù),，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍,、新增內(nèi)容外,，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度,、題型的大致比例有所了解,，更能告訴我們本年高考題目的命題走向,。

(二)回歸課本,。高考題目年年都有變化,，但考查學(xué)生“運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化,。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚,，尤其是容易得分的背誦默寫部分,。

(三)看糾錯本,。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言,、閱讀,、語言運用等分別歸類,，把錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點,，有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練,，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn),。

(四)準(zhǔn)備作文,。占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短,，寫出自己的特色?

高考語文備考方法談篇三

一,、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,，結(jié)合我校學(xué)生實際，確定2018年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一,，效率至上,。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,，遵循“突出雙基,、注重能力、分類突破,、提高素養(yǎng)”的原則,，抓強化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語知兩個體系,，突出語用,、閱讀和作文三個重點,，實施科學(xué)備考。

二、復(fù)習(xí)備考思路

1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略,、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力,、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,，力爭高考語文成績有較大突破,，為總分提升多做貢獻。

2,、進一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強的指導(dǎo)性和合理性,，形成高效益的教學(xué)機制,，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3,、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補差工作,，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻。

4.繼續(xù)積累陜西五年語文備考經(jīng)驗,，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式,。

5、進一步強化達標(biāo)意識,，強化協(xié)作精神,，通過學(xué)段測試、?？?、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，形成體系,，強化考技考能,。