在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

高考語文備考方法談篇一

現(xiàn)代文閱讀 絕大多數(shù)學(xué)生都不太愿意做現(xiàn)代文閱讀題,。原因很簡單：學(xué)生認(rèn)為做題沒有成就感，現(xiàn)代文閱讀題 “對”與“錯”的界線不分明,，似乎全在模棱兩可之間,。這是誤解。認(rèn)真研究試題就會發(fā)現(xiàn),，每道題都有其做題的思路和線索,，每道題的答案都是有來歷有講究的,。 只有找到了做題的線索或思路，才能發(fā)現(xiàn)正確的答案,，從而明白“對”為什么對,，“錯”為什么錯。如果學(xué)生做題能逐步做到“對”得清清楚楚,，“錯”得明明白 白,，就會找到做現(xiàn)代文閱讀題的成就感，從而提升做題的信心和“技術(shù)”,。

古詩詞默寫 這道題共6分,，不少學(xué)生覺得這是食之無味、棄之可惜的“雞肋”,。實(shí)際上這道題不可小覷,，因?yàn)檫@ 幾乎是語文試卷里為數(shù)不多的在考場上就知道對錯成敗的試題——做得好，提振信心,，消除緊張;做得不好,，挫傷信心，增加緊張,。所以這道題有時會成為語文成績 的晴雨表,，需認(rèn)真對待。不少學(xué)生平時不準(zhǔn)備,，往往是在考試前突擊背誦,，不僅容易出錯，而且還會打亂整體備考節(jié)奏,，得不償失,。因此，背誦的功夫必須分配到平 時,。

古詩文 古詩文歷來是難點(diǎn),。不少考生面對古詩文未戰(zhàn)先怯，因怯而敗,。古詩文的閱讀一定要先整體把握,。不 少學(xué)生讀古詩文時，逐字逐句地解釋,，走一步停一步甚至停兩步,，結(jié)果不僅嚴(yán)重影響閱讀速度，而且對文章的理解也支離破碎,，甚至丟三落四,，沒有整體感知。讀古 詩文要連續(xù)地讀下去,，如古人所言“未曉不妨權(quán)放過,，切身須要急思量”,，這樣才能建立對文章的整體把握。這里所說“切身”是指在對文章有了整體把握后,，再結(jié) 合題目本身去細(xì)致思考和推敲,。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，確定2018年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上,。在具體復(fù)習(xí)過程中,，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基,、注重能力,、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則,，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,，重建教材和語知兩個體系，突出語用,、閱讀和作文三個重點(diǎn),，實(shí)施科學(xué)備考。

二,、復(fù)習(xí)備考思路

1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略,、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作,，通過組內(nèi)互研,、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,，力爭高考語文成績有較大突破,，為總分提升多做貢獻(xiàn)。

2,、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機(jī)制,，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ),。

3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補(bǔ)差工作,，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn),。

4.繼續(xù)積累陜西五年語文備考經(jīng)驗(yàn),，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

5,、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識,，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過學(xué)段測試,、?？肌⒙?lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié),，形成體系,，強(qiáng)化考技考能。

( 一)研讀考綱,?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。大家解讀考試大綱時,，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷,。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,，更能告訴我們本年高考題目的命題走向,。

(二)回歸課本。高考題目年年都有變化,，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化,。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分,。

(三)看糾錯本,。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言,、閱讀,、語言運(yùn)用等分別歸類，把錯誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

(四)準(zhǔn)備作文,。占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚(yáng)長避短，寫出自己的特色?

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高考語文備考方法談篇二

( 一)研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時,，除要關(guān)注考試范圍,、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷,。它們不但讓我們對高考試卷的長度,、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向,。

(二)回歸課本,。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化,。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚,，尤其是容易得分的背誦默寫部分。

(三)看糾錯本,。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ),、文言、閱讀,、語言運(yùn)用等分別歸類,，把錯誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn),。

(四)準(zhǔn)備作文。占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚(yáng)長避短,，寫出自己的特色?

高考語文備考方法談篇三

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，確定2018年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一,，效率至上,。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,，遵循“突出雙基,、注重能力、分類突破,、提高素養(yǎng)”的原則,，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用,、閱讀和作文三個重點(diǎn),，實(shí)施科學(xué)備考。

二,、復(fù)習(xí)備考思路

1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力,、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研,、校際交流,、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破,，為總分提升多做貢獻(xiàn),。

2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,，形成高效益的教學(xué)機(jī)制，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ),。

3,、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補(bǔ)差工作，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn),。

4.繼續(xù)積累陜西五年語文備考經(jīng)驗(yàn),，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

5,、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識,，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過學(xué)段測試,、?？肌⒙?lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié),，形成體系,，強(qiáng)化考技考能。