作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
人教版七年級(jí)地理教案篇一
知識(shí)能力目標(biāo)
1、 初步掌握亞洲氣候特征
2,、 能運(yùn)用氣候類型分布圖,,氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素;
3、 理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,。
4,、 初步學(xué)會(huì)從位置,、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征,。
情感態(tài)度目標(biāo):
1,、 通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形,、農(nóng)業(yè)的關(guān)系,,分析氣候特征的影響因素,足見形成追根求源的探索意識(shí),。
2,、 引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競(jìng)賽等活動(dòng),,發(fā)展邏輯思維,、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):氣候特點(diǎn)及其主要影響因素
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖,,分析造成氣候差異的主要原因,。
教學(xué)準(zhǔn)備:地圖
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課:
從今日的天氣等話題導(dǎo)入,密切聯(lián)系生活實(shí)際,。(提示:冬夏兩季的氣溫差異和降水差別,。)
復(fù)雜的氣候:
根據(jù)自己的生活體驗(yàn),想想我們連云港的氣候有什么特點(diǎn)?
海洋性氣候,,溫和濕潤(rùn),,寒暑相宜,四季分明
氣候是自然環(huán)境的主要組成部分,,對(duì)人類生活的影響很大,。作為世界第一大洲,面積廣大,,地形復(fù)雜,氣候差異很大,。(展示p7“亞洲氣候類型圖”)
1,、亞洲主要有哪些氣候類型?
全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N,僅亞洲就有9種,,說(shuō)明了什么?
亞洲氣候類型復(fù)雜多樣,。
2、觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么?主要分布在哪兒?
溫帶大陸性氣候,,約占亞洲面積的一半以上,,主要分布在亞洲中西部。
3,、距離海洋的遠(yuǎn)近如何?
距海遙遠(yuǎn),,深入亞洲大陸內(nèi)部,。
4、展示“亞洲氣候類型圖”,,并在上面點(diǎn)出孟買和哈爾賓,、雅庫(kù)茨克、烏蘭巴托的位置)
5,、引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)
溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大,,冬冷夏熱,降水少且集中在夏季,。
過(guò)渡:降水對(duì)于人類的重要性不言而喻,,陸地上的淡水來(lái)源主要來(lái)自于大氣降水。
6,、亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來(lái)群島的熱帶雨林氣候外,,還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多,是哪幾種?主要分布在哪兒?
熱帶季風(fēng)氣候,、亞熱帶季風(fēng)氣候,、溫帶季風(fēng)氣候
主要分布在亞洲的東部和南部。
教師簡(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候,,在亞洲圖上畫箭頭簡(jiǎn)單示意,,補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖,幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn))
小結(jié):降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系?
夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多,,反之,,降水少
7、如果降水過(guò)多或過(guò)少會(huì)造成什么后果呢?
(展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻,、圖片)
農(nóng)業(yè)
小結(jié):所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi),,由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。
8,、根據(jù)以上分析,,從氣候類型及分布范圍看,亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)?
氣候復(fù)雜多樣,、季風(fēng)氣候顯著,、溫帶大陸性氣候分布最廣。
過(guò)渡:為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?
(以亞洲的幾個(gè)城市{前述}為例,,提示回憶上冊(cè)學(xué)過(guò)的“影響氣候的主要因素”知識(shí),,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢(shì)的關(guān)系)
小結(jié):影響亞洲氣候的因素,,除了緯度位置和海陸位置外,,還有地勢(shì)及其他因素,但主要的是緯度位置和海陸位置。
【活動(dòng)】
展示非洲氣候圖p9
提問:在圖中,,非洲的餓氣候分布有什么特點(diǎn)?分析主要的影響因素,。
總結(jié):赤道穿過(guò)非洲中部
以熱帶氣候?yàn)橹鳎瑹釒в炅趾蜔釒Р菰瓪夂蚍植己軓V
氣候類型南北對(duì)稱,,以赤道為中心
影響因素:緯度位置,,還有地勢(shì)高低等
板書設(shè)計(jì):
復(fù)雜的氣候:
亞洲氣候類型復(fù)雜多樣
溫帶大陸性氣候
熱帶季風(fēng)氣候
亞熱帶季風(fēng)氣候
溫帶季風(fēng)氣候
人教版七年級(jí)地理教案篇二
第五章 世界的自然資源
第三節(jié) 森林資源
教學(xué)目的:
了解森林資源的重要性和環(huán)境意義;能在世界森林資源分布圖上找出森林資源的主要分布地區(qū);了解森林資源開發(fā)利用中存在的問題,以及合理利用和保護(hù)森林資源的方法,。
教學(xué)重點(diǎn):森林的環(huán)境作用,,森林破壞情況及產(chǎn)生的嚴(yán)重生態(tài)問題。
教學(xué)難點(diǎn):森林的環(huán)境作用,。
教 具:多媒體教學(xué)(漫畫,、圖片、資料,、實(shí)例)
教學(xué)方法:運(yùn)用電教手段,,引入漫畫、圖片,、資料,、實(shí)例,引發(fā)學(xué)生思考,,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入新課:我們知道,,人體皮膚上附著很多毫毛、頭發(fā)等,,它們的排汗和保溫作用對(duì)維持人體的水分和體溫起重要作用。對(duì)于地球來(lái)講,,什么是她的“毛發(fā)”呢?那就是生長(zhǎng)在地球表面上的森林,。今天,,我們就了解有關(guān)森林的知識(shí),。
講授新課:播放有關(guān)森林的紀(jì)錄片,,提問:森林在日常生產(chǎn),、生活中有什么樣的作用?
一,、森林的作用(板書)
1,、 森林的經(jīng)濟(jì)效益(板書):由于學(xué)生有大量的感性認(rèn)識(shí),可直接通過(guò)提問。
教師總結(jié):森林除了剛才提到的經(jīng)濟(jì)作用,,還對(duì)我們生活的環(huán)境起著重要的作用,。
2、森林的環(huán)境效益(板書):
通過(guò)多媒體顯示一組森林作用的數(shù)據(jù),以及森林對(duì)環(huán)境的作用,由學(xué)生填圖,。
森林作用的數(shù)據(jù)
森林的環(huán)境作用
每天每公頃闊葉林可吸收1000千克
二氧化碳放出730千克氧氣
調(diào)節(jié)大氣成份
每年每公頃松林能滯留粉塵34噸
凈化空氣
夏季每天每公頃森林可以從地下汲取70~100噸水,,化為水蒸氣
增加空氣濕度
通過(guò)上述的填圖,使學(xué)生知道:森林具有調(diào)節(jié)大氣成份,,凈化空氣,,增加空氣濕度;因而,,它被稱為“環(huán)境的肺臟”。
顯示多媒體動(dòng)畫示意圖1:(護(hù)田林帶防風(fēng)動(dòng)畫示意圖)注:圖中沙塵應(yīng)該和風(fēng)畫在一起,為表示清楚而畫在上面,,線的疏密表示風(fēng)的強(qiáng)弱,。沙塵的多少受風(fēng)力大小的制約,。
教師問:圖中的森林起什么作用?
通過(guò)分析:由于森林帶的阻擋,,使強(qiáng)大的風(fēng)變?yōu)槲L(fēng)前進(jìn),,從而避免了大風(fēng)對(duì)莊稼的危害;同時(shí),風(fēng)中的沙塵因風(fēng)速降低而沉落,。
學(xué)生回答:防風(fēng)固沙,,保護(hù)農(nóng)田
顯示多媒體動(dòng)畫示意圖2:(護(hù)坡林帶保持水土動(dòng)畫示意圖)注:圖中箭頭的粗細(xì)和顏色的深淺表示流量和含沙量的多少,。
教師提問:徑流中泥沙減少的原因是什么?
學(xué)生回答:被森林阻滯后,,泥沙逐步沉積在坡上,。
教師提問:減少的那部分徑流到哪里去了?
學(xué)生回答:森林阻滯,,水的流速減緩,大量的流水滲入地下,,變成地下水,。
結(jié)論:護(hù)坡林帶使水土留在坡上,,清水長(zhǎng)流,。
除此之外,教師提問:森林還有哪些功能呢?學(xué)生回答,,教師總結(jié):森林還有調(diào)節(jié)氣候,,減弱噪音,美化環(huán)境等作用,,因此,,人們把森林稱作“大自然的總調(diào)度室”,。
那么,森林資源在全世界的分布狀況又是如何呢?下面,,我們就來(lái)看一看森林資源的分布,。
二、森林的分布:目前,,世界森林面積為40億公頃,,覆蓋率29.6%。
顯示多媒體動(dòng)畫示意圖3(世界森林資源的分布):
教師提問:世界森林主要有哪幾種類型?
學(xué)生回答:以亞寒帶針葉林和熱帶雨林為主,。
教師提問:森林資源主要分布在哪里?
學(xué)生回答:全球森林資源絕大部分分布在北半球,,亞寒帶針葉林主要分布在亞洲、歐洲,、北美洲的溫帶地區(qū);熱帶雨林主要分布在拉丁美洲,、亞洲和非洲的熱帶、亞熱帶地區(qū),。
通過(guò)以上學(xué)習(xí),,我們知道森林資源是“大自然的總調(diào)度室”,因此,,我們又把森林資源稱為“地球的毛發(fā)”,,人們又是如何對(duì)待它的呢?
三、森林的利用:
由學(xué)生表演小品:由學(xué)生事先排練,角色有森林法官,,被告:人類,,原告:森林,森林動(dòng)物,,森林其他植物,,地球氣候,表現(xiàn)在當(dāng)今森林資源利用中存在的問題,,以及帶來(lái)的影響:每年都有大面積的森林被砍光,,而植樹更新的面積卻很小,熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失,,熱帶雨林如果消失,,不僅動(dòng)植物資源遭到破壞,全球氣候也將受到影響,,大自然的總調(diào)度室將失去調(diào)節(jié)作用;許多野生動(dòng)物喪失理想的棲息地,,導(dǎo)致一些動(dòng)物的滅絕。由于森林的破壞,,環(huán)境污染和人類的濫捕,,每天至少有一種生物滅絕。
通過(guò)小品,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:森林慷慨地向人類貢獻(xiàn)著它的一切,。但它卻得不到人類應(yīng)有的保護(hù)和撫育,。當(dāng)前森林資源面臨的嚴(yán)峻問題,以及森林破壞帶來(lái)的嚴(yán)重后果,,并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)森林的重要性,,從而培養(yǎng)其保護(hù)森林資源的自覺性。
四,、森林的保護(hù):
隨著社會(huì)的發(fā)展,,人們開始認(rèn)識(shí)到森林資源的重要性,開始注意保護(hù)森林資源,,維護(hù)生態(tài)平衡,。各國(guó)制定 有關(guān)政策,鼓勵(lì)人們植樹造林?jǐn)U大森林面積,,發(fā)展替代林和速生林,,并用遙感技術(shù)監(jiān)控森林火災(zāi)。
那么,,我們?cè)诒Wo(hù)森林資源的同時(shí),,如何合理利用現(xiàn)有森林資源呢?下面,我們來(lái)看一條思考題,,多媒體播放思考題:
某地有10000公頃森林,,對(duì)這片森林有三種處理意見,你贊成哪一種,,為什么?
1. 全部保護(hù)起來(lái),,禁止砍伐。
2. 全部砍伐,,以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活需要,。
3. 把此片森林劃分為10片,每年砍伐1片,,砍伐后隨即補(bǔ)種樹苗,,使其十年成材。
教師小結(jié):森林是大自然的總調(diào)度室,,無(wú)私地向人類奉獻(xiàn)它的一切,,卻得不到應(yīng)有的保護(hù),并且遭到嚴(yán)重破壞,,一些地區(qū)的環(huán)境因此而惡化,。為改變現(xiàn)狀,應(yīng)植樹造林,,綠化地球,。人們?cè)诟憬?jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí),,既要考慮經(jīng)濟(jì)效益,,也要注重環(huán)境保護(hù),,不要急功近利,竭澤而漁,,要走可持續(xù)發(fā)展的道路;在植樹造林過(guò)程中,,嚴(yán)防弄虛作假,要講求實(shí)際效果,。
人教版七年級(jí)地理教案篇三
第六章 我們生活的大洲——亞洲
第一節(jié) 自然環(huán)境
第 1 教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):了解亞洲的位置,、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況,。
能力目標(biāo):1.通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),,使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法:如學(xué)會(huì)讀圖描述大洲的地理位置特點(diǎn);學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖和地形剖面圖,描述某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn);運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形,、氣候,、河流特點(diǎn),并分析其相互關(guān)系,。
2.通過(guò)地圖和資料,,嘗試從不同方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”,發(fā)展發(fā)散思維,。
3.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式,,培養(yǎng)探究意識(shí)和與人合作解決問題的能力。
情感,、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)對(duì)亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強(qiáng)化氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,對(duì)于我們生活的大洲的自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法,。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn),,運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖,、地形名稱卡片
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課:
你知道世界上的大洲是哪一個(gè)嗎?
你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎?
你知道世界陸地的點(diǎn)在哪嗎?在哪一個(gè)大洲?
你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎?在哪一個(gè)大洲?
你知道中國(guó)在哪一個(gè)大洲嗎?
對(duì),以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲—亞洲。
從這節(jié)課開始,,我們學(xué)習(xí)的對(duì)象將由上學(xué)期通觀全球,轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來(lái)越近的地理環(huán)境,,從某一大洲,,深入到某一政區(qū),再具體到某一國(guó)家,。
講授新課:
一,、世界第一大洲
認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲,先要從“在哪里”入手,,也就是明確位置,,搞清楚范圍,、邊界。
那么,,應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?
[活動(dòng)]:p3
1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》,,描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置,。(絕大部分在東半球,、北半球)
2.讀圖6.2《亞洲的范圍》,找出亞洲的緯度位置
[教師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn)]
①最北:81°n;最南:11°3′s;
②最東:169°40′w;最西:26°3′e
3.讀圖6.2,、6.3,,你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是世界第一大洲?
[小組討論]
1.計(jì)算:
a.跨緯度數(shù)(約92°,大部分在北半球,,跨寒,、溫、熱三帶)
b.地球上緯度相差1度,,距離約110千米,,則亞洲南北距離(10120千米)
c.跨經(jīng)度數(shù)(約164°,大部分在東半球)
d.比較和其他大洲的東西距離,。
2.讀圖6.3《七大洲面積比較》,,亞洲面積是多少,相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和? (三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和)
得出結(jié)論:為什么說(shuō)亞洲是世界第一大洲?
1.跨緯度(跨寒,、溫,、熱帶)
2.東西距離
3.面積(4400千米)
[活動(dòng)]
1.角色扮演──亞洲的鄰居(讀圖6.2《亞洲的范圍》)
前后7人為一小組,以中心課桌為亞洲,,確定教室的北方,,請(qǐng)?jiān)撜n桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖,說(shuō)明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋,,并報(bào)出自己的方位,,并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。
2.讀圖6.2《亞洲的范圍》,,仍由周邊同學(xué)說(shuō)出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線
亞歐分界:烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽
亞非分界:蘇伊士運(yùn)河
亞-北美分界:白令海峽
3.通常,,亞洲按照地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域。
讀圖6.4《亞洲地理分區(qū)》,,結(jié)合圖6.5《亞洲地形,、政區(qū)》,回答問題:
①新,、馬,、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)
②世界第二人口大國(guó)—印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)
③阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)
④北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍
⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)
⑥中國(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū),這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家
區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)通常要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些,。
二,、地形和河流
[播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲,提問]從這首熟悉的歌曲里,,你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎?你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎?
[復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法]地形圖依據(jù)什么來(lái)分層設(shè)色的?每種顏色各代表什么高度?(讀海深陸高表)基本地形有哪五種?
[活動(dòng)]p5
結(jié)合讀圖6.5和p.5閱讀材料,全班分成兩組做一次亞洲之旅:
沿途說(shuō)出你將經(jīng)過(guò)哪些國(guó)家?哪些地形區(qū)?大致海拔高度是多少?有可能見到什么樣的自然景觀?或哪些世界之最或亞洲之最的地形?
1.請(qǐng)一組同學(xué)沿東經(jīng)80度,,從北向南做旅行,,另一組同學(xué)沿北緯30度,,從東向西做旅行。(前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”)請(qǐng)沿途紀(jì)錄所經(jīng)國(guó)家,、地形區(qū),,所見到的地貌環(huán)境和地形特征(地名、海拔,、景觀等),。
2.每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度,。全班對(duì)描述面,、語(yǔ)言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。
3.“造型活動(dòng)”:
(教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片,,平原,、高原、山地分別采用不同的顏色,,如綠色,、紅色、黃色)
以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字,。教師提出“造型要求”:
各人以膝蓋處為海平面,,腰部為海拔2000米,頭部為4000米,,請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置,。
從同學(xué)們的描述及演示,能否得出亞洲地形大勢(shì)有什么特點(diǎn)?(地形復(fù)雜多樣,,地勢(shì)中間高,,四周低,)
[引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖]
同學(xué)們演示的地形高低起伏,,即地勢(shì)狀況,,大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖,。(見p.6圖6.7)
[提問]亞洲河流眾多,,依據(jù)以上特點(diǎn),亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)方位發(fā)源,流向哪里?(呈輻射狀,,由中心流向四周)
總結(jié):
1.地形大勢(shì):中部高,,四周低,河流呈放射狀
2.主要地形區(qū):西西伯利亞平原,、東北平原,、華北平原、恒河平原,、印度河平原,、青藏高原、帕米爾高原,、伊朗高原,、德干高原
3.主要河流:
太平洋—長(zhǎng)江、黃河,、湄公河
印度洋—印度河,、恒河、伊洛瓦底江
北冰洋—鄂畢河,、葉尼塞河,
板書設(shè)計(jì), 世界第一大洲
1.跨緯度(跨寒,、溫、熱帶)
2.東西距離
3.面積(4400千米)
二,、地形和河流
1.地形大勢(shì):中部高,,四周低,河流呈放射狀
人教版七年級(jí)地理教案篇四
教學(xué)目標(biāo)
1,、運(yùn)用地圖歸納一個(gè)大洲的地形,、氣候、水系的特點(diǎn),,簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系,。
2、通過(guò)初步掌握使用地形圖和地形剖面圖,,學(xué)會(huì)總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點(diǎn),。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):亞洲、北美洲地形特點(diǎn)
難點(diǎn):地形對(duì)河流流向的影響
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
1,、展示“亞洲地形圖”,。
2、指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法,,觀察陸高海深表,。結(jié)合地圖判斷不同圖下顏色各代表什么地形。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū),,描述一下它們的位置和大致海拔,。
請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽搶答,增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí),活躍氣氛,。
3,、學(xué)生查圖討論回答各地地理位置海拔高度。
引導(dǎo):根據(jù)以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮,,得出亞洲地形特點(diǎn)
板書:地勢(shì)起伏很大,,中間高四周低,亞洲地面高低起伏很大,,地勢(shì)中間高四周低,。
4、引入地形剖面圖,。
(展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度的地形剖面圖)
觀察區(qū)別兩圖:
學(xué)生讀圖歸納:亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大,,中部高,,兩側(cè)低的特點(diǎn),。而北美洲在東西方向上地勢(shì)東西高中間低。
河流是構(gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素,。
1,、在圖上找出幾條大河,長(zhǎng)河眾多,,觀察河流的位置,、流向及流入的海洋。
2,、歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn),。
板書:受地形影響,亞洲的地勢(shì)中間高四周低決定了河流多發(fā)源于中部山地,,四周呈放射狀分布,。
北美洲地形對(duì)河流流向的影響。
北美洲地勢(shì)中部低,,但中部北高南低,。密西西比河主干呈自北向南流,東西部地勢(shì)高,,所以密西西比河水系多發(fā)源于兩側(cè)高原山地,。
亞洲主要有哪些氣候?
學(xué)生看圖回答:說(shuō)出亞洲的主要?dú)夂蝾愋停J(rèn)識(shí)亞洲氣候復(fù)雜多樣的特點(diǎn),。
為什么亞洲氣候復(fù)雜多樣?
引導(dǎo)學(xué)生從位置,、范圍、地形等方面說(shuō)明亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因,。
分析亞洲氣候特點(diǎn)的成因,,亞洲季風(fēng)氣候特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)造成的影響
成因:受緯度位置和海陸位置的影響。夏季風(fēng)弱,從海洋上帶來(lái)的水汽少,,降水就少,。如果過(guò)少,就可能形成旱災(zāi),。夏季風(fēng)強(qiáng),,從海洋上帶來(lái)的水汽多,降水就多,。如果過(guò)多,,就可能形成水災(zāi)。
亞洲地跨寒,、溫,、熱三帶,氣候具有復(fù)雜多樣,、季風(fēng)氣候顯著和溫帶大陸性氣候分布廣的特點(diǎn),。
2、亞洲分布面積最廣的氣候類型—溫帶大陸性氣候,,得出另一特點(diǎn)—大陸性氣候分布廣(距海洋遠(yuǎn),,深入大洲大陸內(nèi)部)
3、季風(fēng)氣候是亞洲獨(dú)有的氣候類型且分布廣,,得出亞洲氣候的又一特點(diǎn),,季風(fēng)氣候顯著,三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖,。
分析得出結(jié)論:氣候復(fù)雜多樣,、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣,。
過(guò)渡:為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?
(以亞洲的幾個(gè)城市{前述}為例,,提示回憶上冊(cè)學(xué)過(guò)的“影響氣候的主要因素”知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形,、地勢(shì)的關(guān)系)
小結(jié):影響亞洲氣候的因素,,除了緯度位置和海陸位置外,還有地勢(shì)及其他因素,,但主要的是緯度位置和海陸位置,。
教育學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀“北美洲的氣候類型圖”認(rèn)識(shí)北美洲的氣候分布,,主要?dú)夂蝾愋?。與亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些,高山高原貫穿兩部,,因山地也呈現(xiàn)出氣候復(fù)雜多樣,,溫帶大陸性氣候分布廣的特點(diǎn),,但是北美洲西北沿海有狹長(zhǎng)的溫帶海洋性氣候分布。
課后小結(jié)
這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類型,,氣候特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
人教版七年級(jí)地理教案篇五
教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)會(huì)利用半球位置,、海陸位置和經(jīng)緯度位置來(lái)描述一個(gè)區(qū)域的地理位置。
2,、知道世界第一大洲,。
3、學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍,。
4,、了解亞洲的地理分區(qū)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),,掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法,。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn),運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn),。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
一,、導(dǎo)入新課:
教師提問:結(jié)合我們平時(shí)接觸的電視,、電影,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料,,談?wù)勛约褐赖膩喼蕖?/p>
學(xué)習(xí)討論回答,。
教師歸納:我們居住的大洲從南到北、從東到西,,既有烈日炎炎的沙漠,,又有白雪皚皚的冰原;既有世界第一高峰,又有世界最低洼的地方,。這就是我們居住的大洲,。它有眾多的高山和大河,有燦爛的文化,,有優(yōu)美的風(fēng)景,。它就是雄踞東方的亞洲。
板書:一,、雄踞東方的大洲--亞洲
二,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、新授:
(一)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來(lái))
亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱,,意為“東方日出之地”.公元前2000年中期,,腓尼基人在地中海東岸(今天的敘利亞一帶)興起,,建立起強(qiáng)大的腓尼基王國(guó)。他們的航海水平十分高超,,活躍于整個(gè)地中海,。頻繁的海上活動(dòng),要求腓尼基人必須確定方位,。所以,,他們把地中海以東的陸地稱之為“asu”,即“東方日出之地”,所指范圍后來(lái)逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱為“ereb”,意為“西方日落處”,后來(lái)被用來(lái)指代整個(gè)歐洲,。
(二)亞洲的地理位置和范圍
認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲,,先要從“在哪里”入手,也就是明確位置,,搞清楚范圍,、邊界。那么,,應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?
師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位置的一般方法:半球位置,、海陸位置、經(jīng)緯度位置
[活動(dòng)]:看圖討論回答:
1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》,,描述亞洲在東西半球,、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球,、北半球)
2.讀圖6.2《亞洲的范圍》,,找出亞洲的緯度位置
①最北:81°n;最南:11°s;
②最東:170°w;最西:26°e
3.讀圖6.2《亞洲的范圍》,了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍?
亞洲位于亞歐大陸東部,,北,、東、南分別瀕臨北冰洋,、太平洋,、印度洋,西面與歐洲毗鄰,,西南與非洲相鄰,,東南隔海與大洋洲相望,東北隔白令海峽與北美洲相望,。
[學(xué)以致用]:讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”,
1.簡(jiǎn)述北美洲的半球位置,。
2.說(shuō)出北美洲的經(jīng)緯度位置。
3.找出北美洲周圍的大洋,、大洲,,說(shuō)出它們分別位于北美洲的方位,歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn),。
[活動(dòng)]:師生互動(dòng),,完成第5頁(yè)活動(dòng)題:比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異,。
四、課堂小結(jié):
認(rèn)識(shí)區(qū)域,,首先要認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理位置和范圍,。大洲的地理位置,可以從半球位置,、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述,。
五、作業(yè)安排:
完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí),。