時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇一

1,、身體方面的準備：

通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學,；

在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

注重安全方面教育?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識,，在玩耍,、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,，學會看紅,、綠燈，走人行道,；有困難找警察,，記住各種急救電話,；知道不能玩水,、玩火，玩電等,。

2,、獨立生活能力的準備：

通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師了，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解決,。

為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ),；堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀、書寫提供條件,。

通過每次的數(shù)學活動,、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡單運算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,，根據(jù)課改精神，完成教育教學目標,，并根據(jù)我班孩子的年齡特點,，興趣愛好，以及本土文化和時事信息,，開展生成課程,，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野,，另外,，根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音,，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握,。在英語方面,，除了完成預(yù)定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練,，提高孩子的口語表達能力,，另外加上珠心算教學,，提高孩子的計算能力，記憶力和思維反應(yīng)能力,，可以算50以內(nèi)的加減,。

踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期,，新的學期對家長來說蘊涵著新的希望,，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學期我們老師將嚴格要求自己,，認真總結(jié)上學期工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,，根據(jù)新學年《幼兒園工作》,、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況,，在新綱要和園務(wù)計劃思想的指導下,，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發(fā)展,。因此,，我做出了個人教學計劃

所有配班老師團結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作,，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境,，為幼兒的在園生活提供學習、生活,、休息的良好場所,，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師,。

1,、了解幼兒情況

對幼兒的性格、愛好,、興趣等進行祥細的了解,，為他們制定遠近期發(fā)展目標，注意每一個孩子的不同進步,。對孩子進行認知發(fā)展,、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充,，充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用,，讓他們有主動學習意識,，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法,，表現(xiàn)新思維,，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)中了解,，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗,，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展,，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

2,、日常生活方面

（1）,、重視幼兒健康

體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間,。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì),。

（2）、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展,，與幼兒一同商討,、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇,。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣,，方便他們獨自取放,，獨立使用。當活動結(jié)束后,，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

（3）、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動,，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品,，豐富幼兒的藝術(shù)活動,，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,，形成環(huán)保教育特色,。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中,，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動,，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中,，是一件非常有意義的事情,，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。(教學計劃 )結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料,，便于幼兒取放,。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具,。

（4）,、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系等，并會向客人,、長輩問好,，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助,、謙讓，并能聽從老師勸告,，做錯了事,，能承認，并愿意改正,。

（5）,、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。多開展合作性的活動,，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性,。

（6）,、學習制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友,，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

以管理求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展,，以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織,，合理安排一日常規(guī),，加強特色藝術(shù)教學，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

1、強化教育教學常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系,。

建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動、集體教學,、游戲活動,、餐點,、午睡,、起床、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,。

重視對個別幼兒的輔導,，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系,，建立家長委員會,，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量,，做到更換及時,、內(nèi)容豐富，有較強的指導價值,，并做好記錄,，形成家園教育合力。

2、強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,，重視養(yǎng)成教育,。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇二

我班現(xiàn)有幼兒26名，新加了1位小朋友,，現(xiàn)在,，男孩有16名，女孩有10名,。從幼兒的整體水平上看,，發(fā)展較均衡，通過上學期師生的共同努力,，幼兒在各自不同的基礎(chǔ)上都有提高,，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛(wèi)生習慣,，喜歡在集體面前發(fā)言,。在語言、數(shù)學,、識字,、等方面都有較大的發(fā)展。但也存在著一些問題：個別幼兒接受能力較差,，本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育和自理技能的培養(yǎng),，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區(qū)域活動，繼續(xù)抓好識字教學,，促進孩子身心和諧發(fā)展,，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。

（一）健康領(lǐng)域

1,、進餐時舉止文明,，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食,。

2,、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔,。

3,、繼續(xù)認識有關(guān)安全標志，學習交通規(guī)則和用水,、用火用電的安全知識,，具有初步的安全意識和自我保護能力。

4,、生活有規(guī)律,，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪,。

5,、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則,，學會保護自己,，能提醒同伴。

6,、懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感,，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒,。

7,、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

8,、喜愛體育運動，逐步養(yǎng)成運動的習慣,，掌握走,、跑、跳,、投擲,、平衡、攀登等基本動作以及有關(guān)粗淺知識,，動作協(xié)調(diào)靈活,，

（二）科學領(lǐng)域

1、能積極主動,、較長時間地參加科學活動,，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn),、提出問題,，尋求答案。

2,、會關(guān)心,、愛護、照料自然角和小園地的動植物,。

3,、初步了解有關(guān)人類、動植物,、環(huán)境的相互關(guān)系,，知道要保護生態(tài)環(huán)境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，積累有關(guān)季節(jié)和人類,、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,，會記觀察記錄,。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響,，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動,。

6、會使用多種工具,、材料進行操作,、實驗、制作,，體驗成功,、創(chuàng)造的樂趣。

7,、能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過程和結(jié)果,，大膽,、恰當?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想,、實驗和操作情況,。

（三）藝術(shù)領(lǐng)域

音樂

1、愉快地參加音樂活動,，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往地快樂,。

2、用正確地姿勢,、自然好聽地聲音唱歌,，初步學會領(lǐng)唱、齊唱,、輪唱,，能運用不同地速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲地情感和風格,。大膽,、獨立地在集體面前唱歌、表演,，并能嘗試用不同地合作形式演唱,。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行即心表演和創(chuàng)編歌表演,，并能為熟悉、工整地歌曲續(xù)編歌詞,。

3,、能按音樂地內(nèi)容、風格和節(jié)奏特點做各種基本動作,、模仿動作和舞蹈組合動作,，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據(jù)樂曲地內(nèi)容,、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)地動作,。根據(jù)音樂游戲地音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不同地動作,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色地音樂形象,。

4、能富有表情地較準確地感受性質(zhì)鮮明,、結(jié)構(gòu)適中地進行曲,、搖籃曲、舞曲等不同風格地音樂,，并產(chǎn)生一定地聯(lián)想，能用語言,、圖畫,、節(jié)奏樂、動作,、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象,。能用嗓音、動作創(chuàng)作性地表達周圍生活中地各種聲音,。

美術(shù)

1,、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,，并會描述生活中常見地動物或事物,。注重幼兒藝術(shù)思維能力地培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。

2、引到幼兒在玩中學,，學中玩,，在游戲中發(fā)揮孩子們地想象與潛能，并能用線條,、顏色來表達自己地所想,、所感,，用繪畫表現(xiàn)出來。

3,、熟練掌握油畫棒,、水彩筆、剪刀等材料,、工具地使用方法,。注重幼兒自身實踐操作能力地培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

4,、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能地培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,，注重幼兒地經(jīng)驗積累,，開展多種活動方式、方法,，加強幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間地互動學習。增強幼兒之間地友誼與合作能力,，發(fā)展交往能力,。

6、注重幼兒美術(shù)興趣地培養(yǎng),。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

1.繼續(xù)和家長溝通個別幼兒的在園情況,。

2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉(xiāng)的特色。

3.帶幼兒參觀花鳥市場,，認識了解一些動物的知識,。

4.鼓勵幼兒經(jīng)常關(guān)心別人，做個有心人,。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇三

新的學期開始了,，老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學工作中做到“胸中自有一盤棋”?開學之初必做的一件大事：擬訂教學計劃。

1.教師制定學科教學工作計劃前,，要認真領(lǐng)會《課程標準》的精神,，通覽全冊教材，并依據(jù)學校工作計劃,，結(jié)合本班,、本學科教學,、學生實際，制定切實可行的計劃,。

2.學科教學工作計劃主要內(nèi)容包括：學生基本情況分析(認知基礎(chǔ),、情感態(tài)度、學習習慣以及活動,、操作技能等),、教學內(nèi)容、教學目的,、教學重點,、教學難點，實施計劃的具體措施,、教學進度表,、重要的教學活動及各部分教學內(nèi)容的課時分配。(有些學科還要有后進生輔導,、轉(zhuǎn)化措施和后進生名單)

3.制定學科教學計劃應(yīng)注意的問題：

(1)熟悉教材：制定教學計劃應(yīng)首先在《課程標準》的指導下,，鉆研全冊教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學目的要求;分清教材各部分內(nèi)容的重點;把握教材的難點,、疑點,、關(guān)鍵點，考慮教學中的實際困難和相應(yīng)的教學策略以及應(yīng)做好的準備工作等,。

(2)重難點的確定：根據(jù)學生實際和教材特點,，分條列項寫清教學重難點，做到明確,、具體。

(3)實施教學計劃的具體措施：完成教學計劃的具體措施是教學計劃的重點部分,。教師應(yīng)在深入分析學科教學目標,、教學要求、教學重難點以及學生實際情況之后,，從如何提高自身素質(zhì),、深入研究教材、開展教學專題研究,、組織開展教學活動,、進行質(zhì)量監(jiān)控、加強“雙基”教學,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、發(fā)展學生特長、培養(yǎng)學生良好的學習習慣等方面,，制定行之有效的具體措施,，做到：

①貫徹,、踐行新的教學理念。教師應(yīng)在先進的教育理念的指導下,，通過某些具體的途徑,、方式、手段等來達到預(yù)期的目標,，體現(xiàn)教育改革的大方向,，要注意多種策略的優(yōu)化和有機結(jié)合。

②體現(xiàn)教師的教學個性,。必須充分考慮教學共性與教師個性的有機結(jié)合,。好的教學措施不僅要遵循教育規(guī)律，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學經(jīng)驗,、教學觀念以及教學個性,。

③應(yīng)充分考慮學生的實際情況。教師在制定教學措施時應(yīng)充分考慮學生的認知,、心理,、生理特征、個性需要以及非智力因素的影響,，從而提出具有針對性的措施,，應(yīng)注重實效性。

④應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性,、可操作性,。制定的措施 應(yīng)力求具體、明確,、易行,。

(5)后進生輔導：從認知基礎(chǔ)、情感態(tài)度,、學習習慣等多方面對后進生進行綜合分析,，制定有針對性、有重點的輔導及轉(zhuǎn)化措施,。

3.計劃的管理：學校要對教師學科教學工作計劃認真審閱,，簽署指導意見;每一年級每一學科都要有教學計劃。

所謂“學科教學計劃”是在每一學期學科教學啟動之前,，預(yù)先撰寫的關(guān)于教學應(yīng)完成的目標任務(wù)和為完成目標任務(wù)所采取的方式方法及教學過程的具體內(nèi)容和步驟的構(gòu)想,，它對于指導全學期學科教學實踐具有宏觀決策和調(diào)控作用。如果我們把課堂比作戰(zhàn)場的話,，那么課堂教學計劃就相當于一份作戰(zhàn)計劃,。如果作戰(zhàn)計劃不科學，不周全,，不切實際,，戰(zhàn)役就會失敗,。同樣，如果課堂教學計劃制定得不科學,，不周全,，不切實際，課堂教學也會失敗,。由此可見,，科學制定課堂教學計劃是一項十分重要的工作，不是可做可不做或隨便做做的事情,。

遺憾的是,，我們多數(shù)教師還沒有認識到學科教學計劃對于指導教學實踐的重要性，從實際制定的教學計劃看,，也還難以有效地指導教學實踐,。筆者在教學調(diào)研活動中曾仔細審讀過數(shù)百名教師的教學計劃，總覺得老師們的教學計劃還存在諸多不足：

1.教學計劃的指導思想與目標描述不切學科實際,，口號式的言辭,，空洞的話語比較多。如何從學科教學實際出發(fā),，從培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)出發(fā),，從學生的心理特征和認知結(jié)構(gòu)出發(fā)，從教與學的關(guān)系出發(fā)來談學科教學的指導思想與教學目標卻缺乏基本的思考,。深究其原因是教師把教學目標誤作了教學目的,，因此計劃就顯得過于概括，過于抽象,。

2.教學計劃對教材內(nèi)容和學情缺乏應(yīng)有的分析,。制定教學計劃首先要明了教學內(nèi)容，明了其編排體系,，明了知識的構(gòu)成與聯(lián)系,，明了教材編寫者這樣組編的意圖和施教的基本方法，在這個基礎(chǔ)上融入自己的理解,，對教材作一點微調(diào)或取舍，加一點自己的研究材料進去,。其次應(yīng)該明了學情,，學生的知識結(jié)構(gòu)和學習能力起點，便于從實際出發(fā)來組織教學,。

3.在教學進度的安排上,，教學內(nèi)容與教學時間缺乏有效分配。要么時間帳算得不準,，計劃時間超過實際的教學時間數(shù),，要么教學時數(shù)太大,，停留在章節(jié)的分配上，還不能有效地細化到課節(jié)上,。因此在教學實施過程中,，教學計劃性不強，大都成為一種形式上的擺設(shè),，一種檢查時的應(yīng)付,。

為了從教學計劃的認識層面上改變過去的形式主義傾向，我認為課堂教學計劃有必要在實在,、有效,、有用上作一些探索。這里,，我根據(jù)個人的思考,，就課堂教學計劃的撰寫作一些靜態(tài)的描述，供老師們借鑒,。

我認為學期學科教學計劃從其構(gòu)成上看必須具備四個基本的要素,。這四個基本要素是教學目標設(shè)定、教學任務(wù)分析,、教學策略思考,、教學進度安排。四者有機整合,，才能算得上一份比較完備的教學計劃,。

1.精心設(shè)定教學目標

教學目標是依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和學科學習特點而預(yù)期的學科學習結(jié)果。它是學科教學目的的具體化,，在微觀上對學科教學操作,、活動應(yīng)該達到的水平作出明確而具體的規(guī)定，具有一定的可操作性,、確定性,、具體性和可行性。在這里,，尤其要十分明確教學目的和教學目標二者之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學目的的“目的”有“方向”、“意圖”之意,，并帶有一定的哲學意味;教學目標中的“目標”則含有“標準”和“指標”的意思,，具有一種規(guī)范色彩。

教學目標從其本質(zhì)上說,，是對學生學習結(jié)果的預(yù)期,。我主張從定性和定量兩個不同的角度來描述學科學期教學目標。從定性的層面上描述，要從學科教學內(nèi)容的知識構(gòu)成來分析,，可把教學內(nèi)容劃分成幾個知識板模,，然后按結(jié)果性目標，體驗性目標分類描述,。結(jié)果性目標包括知識性目標和技能性目標,，體驗性目標包括過程與方法、態(tài)度,、情感,、價值觀目標。從定量的層面上描述,，就是要對學生的學習成績作出整體的量化評估,，要求達到一個什么層面，量化標準不能太低,，要讓學生跳起來“摘桃子”,，太低了，沒有激勵作用,。如果教學目標既能從定性的層面描述又能從定量的角度界定,，那教學目標就十分明確了。

教學目標的設(shè)定要根據(jù)具體情況分別要求?，F(xiàn)在,，一個教學班有好幾十個學生，每個學生情況各不相同,，因此教學目標的設(shè)定必須考慮到各個學生的具體情況,。對基礎(chǔ)較好的學生可以提出較高的要求，對基礎(chǔ)較差的學生可以提出較低的要求,。具體地來說,，可以把全班學生按綜合的情況分成高、中,、低三種層次群體,，對他們分別提出較高、一般,、較低要求,。不同層次群體的學生達到了相應(yīng)的要求，即可認為完成了教學任務(wù),?；谶@種認識，我們在制定教學目標時,，就應(yīng)該認真地研究學生的具體情況，如學習成績、學習態(tài)度,、智力水平等,，在“教學目標”一欄中明確地設(shè)定對不同層次群體的不同要求，以便在教學過程中做到心中有數(shù),。精心地設(shè)計教學方案,，恰當?shù)刂贫ń虒W目標，能夠收到最佳的課堂教學效果,。

2.全程分析教學任務(wù)

⑴解讀全冊教材內(nèi)容,。首先要求教師自我解讀教材，從總體上,、宏觀上把握教材,，明了教材的編排體系，明了教材的知識構(gòu)成與相互之間的聯(lián)系,，明了用好教材的基本教學方法和應(yīng)準備的教學用具等,。在明了教材的基礎(chǔ)上，備課組教師集體整合,，根據(jù)學情和教學實驗的需要適當?shù)貙滩倪M行重組或取舍,，融入自己的思考，在教材內(nèi)容上有一點自己的聲音,，補充適當?shù)慕虒W內(nèi)容,。

⑵認真搞好學情分析。要求教師明了學生在接受新的學習任務(wù)之前他們原有知識技能的準備,，明了學生學習本學科的態(tài)度,，責任感等。為了不致于過于抽象,、空洞,，可對前一學期或?qū)W年的相關(guān)測試內(nèi)容作學科成績分析，真正具體地了解學生在學習知識的過程中掌握知識的程度;還可以通過問卷調(diào)查的形式,，了解學生對本學科的學習態(tài)度,，再對問卷調(diào)查作統(tǒng)計分析，從整體上認識學生學習的態(tài)度和責任感,，以利加強教學的針對性,。

⑶按照基本步驟進行。教學任務(wù)的分析通常要遵循以下步驟：

①確定教學單元,。這一步要求教師明確單元教學的任務(wù),。

②確定單元目標。單元教學任務(wù)明確后,，根據(jù)單元教學的各項任務(wù)列出一系列子目標,。

③評價內(nèi)容,。單元目標確定后，要對教學內(nèi)容進行評價,，以提高教學的效度,。

④分析任務(wù)。確定了與目標相符的內(nèi)容后,，要對列出的學習任務(wù)逐項進行更深入細致的分析,。

⑤劃分課時。參考課程標準和教學參考書給的總課時數(shù),，聯(lián)系學生的實際,，確定新授課、習題課的任務(wù)和課時數(shù),。

3.仔細思考教學策略

按照專家的解釋,，教學策略是指在教學過程中，為完成特定的目標,，依據(jù)教學的主客觀條件,，特別是學生的實際，對所選用的教學順序,、教學活動程序,、教學組織形式、教學方法和教學媒體等的總體考慮,。在筆者看來,，教學策略在這里是指為了實現(xiàn)教學目標，根據(jù)教學任務(wù)分析的情況,，對教學應(yīng)采取的有效方法,。要求教師經(jīng)過深思熟慮后條分縷析的歸納出幾條有用的方法，方法不在于多,，而在于精,，在于有用，在于能解決實際問題,。

在運用相關(guān)教學策略時,，我們必須注意以下問題：

⑴策略的選擇。教學過程中,，教師對教與學的活動程序,、組織形式等要進行最優(yōu)選擇，即在主客觀條件可能與可行的前提下,，盡力在更廣泛的有關(guān)教與學策略系列中,，尋找最有實效的教學策略。

⑵策略的調(diào)控,。教學活動具有復雜性,，任何好的教學策略,，在運用中都不會十全十美，需要在教學過程中,，隨時注意已選定的正在運用中的策略可能出現(xiàn)的不協(xié)調(diào),，及時給以相應(yīng)的調(diào)整、補充以至創(chuàng)新;

4.合理安排教學進度

教學進度安排,，要求教師把教學內(nèi)容分解到周到課時，明確完成具體教學任務(wù)的工作時間,，加強教學時間的計劃性,。同時，對于能開展集體備課的學校,，則要認真落實集體備課責任人,，強化備課工作責任制。

學科教學計劃檢查通報

2月25日,，教研室組織教研組長對全體教師的學科教學計劃進行了檢查,，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下：

計劃制定較好的有：······。

具體表現(xiàn)在：計劃書寫工整,，填寫完整,，內(nèi)容翔實，可行性強,。

存在的問題：

1.部分教師書寫較為潦草,，內(nèi)容填寫不完整，比如教師基本情況,、任教課程表,、學情欄中的數(shù)據(jù)、教學進度時間安排;

2.少數(shù)教師教研活動未擬定,，課外輔導安排不科學;

3.部分教師對教材分析不深入,，采取措施及教學內(nèi)容活動安排太簡單;

4.個別教師在任教課程表中科目的填寫用劃鉤表示，請及時改進,。

5.二年級語文組組長審批意見未填,。

6.極少數(shù)教師未及時上交教學計劃。

請各位老師針對以上存在的問題及時改進和完善自己的教學計劃;在今后的工作中,，請教研組長認真履行職責,，加大審查力度，落實教學常規(guī)管理工作,。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇四

—,、基本情況分析：

本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人,，女生13人,，全部為新生,。本學期，幼兒年齡在2,、8—3.5歲之間,，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備,，但由于幼兒來自不同的幼兒園,，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大，另外,，幼兒在各方面的能力相差甚遠,，也給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律,，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習,，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長,。

二,、指導思想

在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，以《幼兒園教育指導綱要》,、《廣東省幼兒園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒服務(wù),、為家長服務(wù)的思想,，為幼兒營造一個健康、愉快,、富有挑戰(zhàn)性的生活空間,。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，掌握粗淺的健康,、衛(wèi)生常識，有基本的自我保護能力,。在教學管理上,，以音樂教學為特色，以語言,、美工教學為重點,。將預(yù)成活動與生成活動有機的結(jié)合，制定適宜的活動計劃,，合理安排一日活動環(huán)節(jié),，提供豐富的材料,，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況,，促進幼兒全面和諧發(fā)展,。通過多種形式與家長聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量,。明確班級人員工作職責,，團結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風,。 1

三,、 主要工作任務(wù)及措施

(一) 優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。 具體措施

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》,、《廣東省幼兒園教育指導綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜,、整潔,、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動,、小組活動,、集體活動、游戲,、學習創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境,。

2、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。

3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，満足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際,，可以一區(qū)多功能，輪流開放,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

4,、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設(shè)備進行教學,，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。

5,、更加合理的利用社區(qū)資源,。

(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配,，室內(nèi)外平衡,。

具體措施

1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，在時間的分配 2

上 做出彈性的安排,。

2、有組織有指導的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動,，個人 活動、小組活動,、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,，給與個別輔導和隨機教育。

3,、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操,，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動,。

4,、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內(nèi)容,，并將貫穿在一日生活中,。

5、保證每天1小時戶外體育活動,，戶外體育活動能作到：有目的,、 有要求、有內(nèi)容、有器械,。

6,、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動,、 赤足活動,，每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案,、有準備,、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進,。

7,、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動,，培養(yǎng)幼兒熱愛科學,、熱 愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動,，培養(yǎng)幼兒的感受力,，表現(xiàn)力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

(三),、重視對幼兒的觀察,、評價，通過對幼兒的評價,，了解教學的重點,，從而更有針對性改進教育工作。

具體措施：

1,、建立幼兒個人成長檔案,，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。 3

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇五

各學院：

根據(jù)我校教學基本規(guī)范要求,，本學期將于第十周開始進行期中教學檢查工作?，F(xiàn)將本次檢查工作的有關(guān)事項安排如下：

10月31日-11月11日（第10-11周）。

教務(wù)處將組織學校督導組隨機聽課,，進行日常教學秩序的隨機抽查,，召開專題學生座談會，抽查部分學院的教學業(yè)務(wù)檔案等,。

各教學單位主要采取聽課（包括實驗課）,，檢查教師的教學文檔（包括教學大綱、教學進度表的執(zhí)行情況,、教案,、講稿,、教學課件、學生作業(yè)批改及輔導答疑的情況記錄等）,，安排期中考試（考查）,，組織座談會等。本學期教學單位教學檢查重點和一些具體安排如下：

1.組織學院教學督導組聽課,，聽課主要對象為新上崗教師,、青年教師和外聘教師，每個專業(yè)至少要聽兩門課程,；

2.安排期中考試（考查）,，原則上所有專業(yè)必修課程必須安排期中考試（考查）；

3.組織召開教師,、學生座談會,，并認真總結(jié)，全面了解教學動態(tài),；

4.組織任課教師認真自查每門課程的教學進程情況,，填寫《江蘇師范大學課程期中教學情況檢查表》（見附件），學院進行匯總后,，組織院教學督導組選擇部分課程,，對其教學進程的實際執(zhí)行情況進行復查。

1.各相關(guān)單位要根據(jù)通知要求,，認真制定工作計劃,，積極配合教務(wù)處開展工作；

2.要通過檢查發(fā)現(xiàn)問題,，并及時解決問題,，達到提高教育教學質(zhì)量的目的；

3.教學檢查的過程要有記錄,、有總結(jié),，相關(guān)材料應(yīng)作為教學檔案保存。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇六

在不知不覺之中,，我們又迎來了新的學期,，又迎來了長高了、懂事了的孩子們,?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ槪浑p雙稚氣的眼睛,，我們的心中充滿了新的希望,。新的一年，新的挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn),。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂,、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作,。

現(xiàn)本班共有幼兒名,，男生人，女生人,。經(jīng)過上學期的學習與生活,，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學,、社會,、科學、音樂,、體育等方面都有了很大的進步,，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、情緒浮燥,；

2,、收拾整理能力差；

3,、與人相處,、交往能力還有待于提高。

4,、還存在著一些不良的學習習慣?，F(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

（1）重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學準備工作,。具體包括：

1、促進幼兒身體和動作的發(fā)展,。重視體育活動,，防治疾病，注意安全,，使幼兒身心健康,，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務(wù),。

2,、培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,，有學習新知識的要求和愿望,，能從學習中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學習的主動性、積極性,。引導幼兒看圖書,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。發(fā)幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力,；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具,、文具,，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責任感,；懂得做任何事情都要努力,，有始有終；能與人商量來解決糾紛,，在活動中樂意合作,、輪流、分享,；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力,。

（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

1,、培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情,，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學習,，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望,，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等,。

2,、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,，培養(yǎng)幼兒的責任感,。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務(wù),，學會集中注意力,，能夠堅持完成所承擔的任務(wù),。

3、不斷提高幼兒的學習能力,，特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫、算的能力,。有計劃地引導幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢,。繼續(xù)將讀,、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中,。

4,、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力,，形成良好的學習習慣,。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性,、加強責任感的'機會,。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正,、專心聽講,、舉手發(fā)言的習慣，愛提問,、多思考的習慣,；姿勢正確地握筆、拿書,、看書,、寫字的習慣；愛護學習用品,，保持書籍,、作業(yè)整潔的習慣；認真完成學習任務(wù)的習慣和聽信號迅速行動,、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規(guī)工作：

1,、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。建立良好的師生關(guān)系,，加強師生間的互動與交流,。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求,。

2,、注重結(jié)構(gòu)性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,，豐富幼兒的詞匯。

3,、繼續(xù)深入開展主題探究活動,，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動,。幫助幼兒建構(gòu)其知識,，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。

4,、完善幼兒個人檔案,，科學、公平,、公正地評價幼兒,，及時掌握幼兒的學習與發(fā)展情況，發(fā)揮個人檔案的作用,。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進自己的教育教學,。

5、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果,。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力,。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇七

以科學發(fā)展觀為指導,，認真貫徹和開展“有效課堂”活動，深入推進課程改革,，全面實施素質(zhì)教育,。以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題,，以提升教師素質(zhì)為抓手,，以提高教學質(zhì)量為主線，強化教學過程的精細化管理,，認真開展“有效教學”研究,，努力構(gòu)建有效課堂，促進學生全面發(fā)展,。

本學期,，將嚴格執(zhí)行課程計劃,，積極教研，及時調(diào)整因節(jié)假日放假,、軍訓等原因造成授課時間減少帶來的不利因素,，嚴格按照課程計劃的要求，完成教學計劃,。

認真學習落實山東省關(guān)于開展“有效課堂”活動的文件精神,，以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題,， 努力構(gòu)建 “有效課堂”,，扎實開展校本研究，形成校本特色,。

1,、關(guān)注“執(zhí)行力”和“學習力”

關(guān)注課程標準的“執(zhí)行力”。教師從本學期開始認真解讀細化課程標準,，科學合理地設(shè)定教學目標,，按照高二學生實訓與文化課教學間月輪流的情況，“列出目標點,，梳理知識點,，把握重難點，找準考點”的備課要求,，開展教學,。

關(guān)注學生的“學習力”?！坝行дn堂”的核心就是教學的高效益,，其有效性體現(xiàn)在喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位,，努力改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的獲取知識能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,，使學生在課堂上具有良好的參與,、交往、思維的情緒狀態(tài),，促進學生獲得全面發(fā)展,。

2、授課時要做到“三個方面”

心中有教材,。深入鉆研教材,，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識體系和邏輯結(jié)構(gòu),，明確教材中的重點章節(jié)(課文）和學習要求,，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學內(nèi)容。注意補充現(xiàn)代社會科學和自然科學的新成果等資料,，整合教學資源,，做到思路清晰，容量恰當,，難易適度,，重點突出，詳略得當,，貼近學生,。

眼中有學生。了解所教學生在知識和技能水平,、興趣愛好和需要,、思維特點和學習能力、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異,，從學生的實際出發(fā),，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力,、各有所得的要求，精心設(shè)計教學過程.增強教學的針對性和有效性,，確保各個層次的學生都得到發(fā)展,。

手中有方法。根據(jù)教材和學生的特點,，研究教學內(nèi)容與培養(yǎng)學生的關(guān)系,，精心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應(yīng)符合學生的認知規(guī)律,，有利于調(diào)動學生的學習積極性,，有利于增強學生的主體意識，有利于學生的知識積累和能力提高,，實現(xiàn)在教師組織指導下的學生有效學習,。在方法運用上，學生會的不講,、不需要講的不講,、講了學生也不會的不講。重視情感在教學中的能動作用,，關(guān)心每一個學生,。

3、落實教學中的精巧和精煉

教學設(shè)計精巧,。其“精巧”表現(xiàn)在：教學目標明確,、資源開發(fā)充分,、教材鉆研透徹、主體地位突出,、教法合理有效,、過程設(shè)計縝密、教案規(guī)范完整,。

課堂講課精煉,。其“精煉”表現(xiàn)在：教學目標明確、教學內(nèi)容準確,、教學方法科學,、信息反饋及時、教學行為規(guī)范,。

本學期注意有效教研活動的開展,。加強學習、反思,，重視總結(jié)交流,，英語要進一步完善“教學形式多樣化、英語活動生活化” 的英語特色,；注意積累撰寫教學案例等,。利用課余時間聽課，分享集體的智慧,，進而提高自己英語教學質(zhì)量,。

平時通過自主學習、網(wǎng)絡(luò)交流,、專家在線,、任務(wù)驅(qū)動等形式，有針對性學習和解決教學中實際問題,。做到與時俱進,，不斷提高。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇八

2,、降低難度的比賽

3,、興趣游戲：運球接力賽1、初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法,。

2,、發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性

3,、培養(yǎng)學生交流合作的意識,。

2、降低難度的比賽

3、興趣游戲：運球接力賽1,、初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法,。

2、發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性,、柔韌性和靈敏性

3,、培養(yǎng)學生交流合作的意識。

2,、模擬比賽

3、游戲：投擲輕物1,、初步掌握擊高球和比賽的基本方法,。

2、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力,。

3,、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識,。

2,、模擬比賽

3、游戲：投擲輕物1,、初步掌握擊高球和比賽的基本方法,。

2、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力,。

3,、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識,。

1,、分組比賽，初步掌握羽毛球單打比賽的方法,。

2,、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性,。

3,、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識,。6分組比賽

1,、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。

2,、發(fā)展身協(xié)調(diào)性,、柔韌性和靈敏性3、培養(yǎng)學生競爭、合作的意識,。

1,、說出羽毛球運動技術(shù)術(shù)語以及相關(guān)場地、器材的名稱

2,、初步掌握正手發(fā)高遠球,、擊高球的動作，并能運用所學動作進行比賽,。,、

3、發(fā)展反應(yīng)速度,、靈敏和協(xié)調(diào)性,。

4、培養(yǎng)學生競爭,、合作的意識,。

1、學生的靈敏,、協(xié)調(diào),、柔韌等體能發(fā)展情況。

2,、掌握正手發(fā)高遠球,、擊高球動作的能力。

3,、克服困難的勇氣,、完成動作的自信。

4,、游戲活動中與同學友好相處以及對待集體的態(tài)度,。

評價方法：評語形式出現(xiàn)，教師除對學生做出準確,、全面評價外,，還要幫助學生自我評價和相互評價。

1,、教師幫助學生選擇不同模仿對象來組織,、引導學生練習。

2,、運用不同的活動形式,、方式強化他們的學習。

3,、教師告訴學生有關(guān)安全活動注意事項,，如場地要平等。

4、提醒學生課后進行游戲活動時要相互幫助,、友好相處,。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇九

根據(jù)市局、教培研中心的工作要求,，在校長室的直接領(lǐng)導下,，深入實踐 “三個代表”重要思想，以辦好人民滿意的教育為宗旨,，以師德建設(shè)為核心,，以提高教育教學質(zhì)量為根本，圍繞課程改革,，扎實開展教育科研,，深入推進素質(zhì)教育，全面貫徹國家教育方針,、政策、法規(guī),，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,，以與時俱進的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新突破,，不斷增強服務(wù)意識,，豐厚辦學內(nèi)涵，提升辦學品位,。為教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

1、繼續(xù)抓好師德師風建設(shè),，以創(chuàng)文明校風,、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠,、愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、嚴謹篤學,、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生,、體罰差生,、搞有償家教、向?qū)W生推銷學習資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象,，做到依法執(zhí)教,、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神,、敬業(yè)精神,、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，嚴以律己,，忠于職守，服務(wù)學生,，提高質(zhì)量,。

2、加大力度實施“名師,、骨干教師”工程,，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位,，導向培訓,，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓,。要通過送出去,、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的形成,，認真做好學科帶頭人,、教壇新秀的培養(yǎng)和推薦工作，以及加大名師的輻射作用,。要大力抓好青年教師的培養(yǎng),，對青藍工程要落實到位，定期評定,。青年教師應(yīng)立足本職崗位,，虛心學習，勤奮工作,，縮短“過渡期”,，盡快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔,。

3,、以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

(1)繼續(xù)做好教師現(xiàn)代化教學技術(shù)的能力培訓,。本學期重點是網(wǎng)絡(luò)與課程的整合教學，扎實提高教師信息技術(shù)運用水平,，探索課堂教學改革,，努力使全體教師都能嘗試開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學改革,，研究新型的教學模式，探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑,。隨著每位教師配備電腦后,，必須在每學期內(nèi)完成規(guī)定的網(wǎng)葉、課件制作的任務(wù),。

(2)除了開展好教師假期培訓(網(wǎng)絡(luò)視頻點播)外,，每月開展一次教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的專業(yè)理論培訓(觀看名師教學錄象),，做到計劃翔實,，內(nèi)容明確，時間落實,，人員到位,，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

(3)做好教學觀摩,，推薦骨干教師上好校級教學公開課,，要能體現(xiàn)新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課,，鼓勵跨學科聽課,，及時組織好評課活動，互相學習,，取長補短,，促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應(yīng),。

4,、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破,，每個教師都要進一步強化科研意識,，擠時間自學教育教學理論，聯(lián)系工作實際,，制訂教學計劃,，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作,，要有自身的科研課題,，在教改實踐中，努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變,。教導處要切實做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作,，著力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作,。出好學?？蒲泻唸?，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進,，進一步提高廣大教師的教科研水平,。

1、 以“新課程,，新理念,，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施,。以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程,，以學生主體地位的確立適應(yīng)新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程理念,，以“自主——合作—— 探索”的模式組織實施課堂的教與學,。尤其關(guān)注新課程下中考的動態(tài)，每位教師都得把握住新課改的脈搏,，務(wù)必使自己的教育教學跟上時代的步伐,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學期將繼續(xù)開展 “十個一”工程：研究一個課題,、撰寫一篇教育教學論文,、設(shè)計一個優(yōu)秀教案、開設(shè)一堂高質(zhì)量的公開課,、出一份標準的中考模擬試卷,、設(shè)計一份好作業(yè)、制作一個優(yōu)質(zhì)的教學課件,、訂閱一份教育教學刊物,、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結(jié),，促進教師走上科研之路,，以提升教師的科研素養(yǎng)來促進其教學境界和教學品位的提高。

2,、強化質(zhì)量意識,。樹立以人為本的質(zhì)量觀、強調(diào)學生人格的培養(yǎng),、潛能開展,、強調(diào)學生的可持續(xù)終身發(fā)展。但更要重實效,，在可比性考試中拿出成績,，讓學生信服，家長滿意,。務(wù)必使初一新生盡快適應(yīng)新環(huán)境,，初三的學生進入沖刺中考的準備,。但是抓教學質(zhì)量不忘學生“減負”。把提高教學質(zhì)量放在提高課堂教學效率上,，放在作業(yè)練習的精心設(shè)計上,，放在培優(yōu)補差上，潛心研究,，著力培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力。我們反對盲目蠻干,，主張埋頭苦干的同時更要巧干,、能干，充分挖掘?qū)W生的潛能,，做一個受學生歡迎的教師,。

3、進一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò)”建設(shè),，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是教學制度建設(shè)的需要,，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。教研組活動要實實在在地研究課堂教學觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，營造濃厚的教研氣氛,，教研活動在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,，形式上要推行全員參與制及相近學科間的互相滲透,。要積極探索，提高效率,，杜絕內(nèi)耗,，減少無用功，不斷優(yōu)化學科教研,。各教研組,、備課組要結(jié)合課改,，確立各自的專題,，要有計劃、有目標的定期開展活動,，教研組要每雙周活動一次,，備課組要每周活動，教導處將做好督促,、檢查,，力求形成特色，爭創(chuàng)市級先進,。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇十

童話之約

眾所周知,，如果一個孩子熱愛讀書,，那么他會從書本中豐富、充實,、深化自己對這個世界的觀察,、感受與思考，從書本中得到心靈的慰藉,，從書籍中尋找生活的榜樣,，從書籍中去凈化自己的心靈，書中的人物往往就成為他生活的旗幟,，書中的道理往往就會成為他人生的坐標,。

而童話，是祖先留給我們的一方珍寶,，它最貼近兒童的心理,。孩子們喜歡神奇美麗、幻想豐富的童話世界,，未來需要有美好心靈和創(chuàng)造才能的人才,。童話故事里所蘊含的哲理和經(jīng)驗，幾乎可以覆蓋人生的每個角落,，也就是說,，在生活中所遭遇的每件事，每個問題,，都可以通過與其相對應(yīng)的童話來找到出路或解決辦法,。在這樣的背景下，我們要發(fā)展童話這一美學命題,，讓孩子從童話的世界里學會現(xiàn)實生活,。

為此,，我們將著力培養(yǎng)學生愛讀童話,，會讀童話,，會講童話,，會編童話,，會評童話,，能在童話閱讀的過程中陶冶情操,，增強閱讀與生活的感悟能力,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng),。因此,，我選擇了《童話之約》這一校本課程。

1．學生通過暢游“童話世界”,，感受童話世界的魅力,，獲得思想與精神的陶冶，從而全面提高學生的語文素養(yǎng),。

2．通過本校本課程,，探索指導學生童話閱讀的基本方法,，構(gòu)建指導學生童話閱讀的課內(nèi)外教學基本模式，構(gòu)建具有校本特色的童話閱讀體系,。

3．積累大量的童話故事,。

1．簡介童話起源和發(fā)展歷史

童話的起源可追溯到遠古的時代，那是人類的童年時期,，人們還根據(jù)歷史上曾發(fā)生過的事件演繹出了許多帶有神奇色彩的民間傳說,。這些傳說以民間童話為主，經(jīng)受了歷史的考驗,，至今在廣大少年兒童中受到歡迎,。可以這樣講,，這些民間童話便是現(xiàn)代童話的起源,。

2．西方童話

上學期主要帶領(lǐng)學生系統(tǒng)閱讀了安徒生童話，本學期以格林童話為主,，帶領(lǐng)學生繼續(xù)閱讀童話,，了解外國童話世界。

1．課程要以學生的閱讀活動為主,，不能上成語文課或者語文活動課,。切忌過多講解。

2．要充分尊重學生的興趣和需要,，教師提供相關(guān)的閱讀內(nèi)容和材料,，給時間讓學生自由閱讀。

3．尊重學生的個體差異性,，對不同的學生提出不同的要求,，不能讓學生感覺閱讀是一種負擔，要以表揚,、激勵為主,，切忌批評指責。

4．實施過程中,，要結(jié)合實際選擇恰當?shù)姆椒?，靈活安排內(nèi)容和教學過程。

5．閱讀應(yīng)結(jié)合實施計劃,，有步驟,、有計劃,、有組織地進行,，切忌盲目的閱讀。

童話閱讀必須注重實效,，強調(diào)過程,，注重評價,。關(guān)注學生的每一項活動、記錄學生的每一個成績,、評價學生的每一份收獲,，才能更好地激勵學生朝著活動的縱深發(fā)展。因此主要通過學生自我反思評價,；生生(或師生)相互觀察評價,；過程激勵評價一系列的評價手段，把童話之約活動開展得有聲有色,。