時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇一

以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提,、以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段,、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標,，全面改進教育教學方法，更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)教學模式,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學工作,，力爭高一,、高二的`常規(guī)教學,，高三的復習備考工作更上一個臺階。

1,、相互學習,，提高素質(zhì) 利用教研備課、活動時間,，認真學習有關教育教學理論,，繼續(xù)加強三新學習，吸收最新教改信息,，提升教育理論,，改進教學方法，同時開展走出去,，請進來的辦法進行校際交流,，專家培訓，名師講座,，擴大視野,，豐富提高，完善積累,，做到善學才能善解,，善研才能善教,、善教才有高效,。

2、開展說課資源共 教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容,，吃透教材大綱,，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證,。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,，鉆研教材的有效途徑，在集體備中,，以說課的形式對教材的教學目標,、重點、難點及成因,、編者意圖,、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點,，解決難點的措施,，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習的變式訓練,，解題的規(guī)律方法技巧,，思想方法的滲透,，學法指導等，進行組內(nèi)教流,，互相切磋,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

3,、改變課型,，注意實效 結(jié)合學校創(chuàng)建，開展“三名”,、“四課”活動,，有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法、方式的改革,，充分發(fā)揮學科指導組的作用,，開展多種形式的課型，研究課型,。如高一新教材的研究課,、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課,，例習題課,、講解課、試卷評講課,、專題復習課,、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展,，加強聽課評課的監(jiān)督與指導,，改進教學方法，運用現(xiàn)代教學手段,，提升教育理念,，明確教育目的，提高教學質(zhì)量,，同時積極組織本組教師參加校級,、區(qū)級、市級,、省級的各類公開課,，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比,、五項技能比賽等,，以此促進提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學經(jīng)驗,。

4,、加強管理,，落實常規(guī) 根據(jù)教育教學的需要，結(jié)合學校要求,，加強備,、教、改,、導,、考、評,、析的教學常規(guī)管理與檢查,。以備課組長、學科指導組為主體,，對每位教師的教學情況進行逐一檢查,、監(jiān)督、及時反饋,、具體指導,，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實,，單元檢測的組織等工作進行檢查,，使本組教學工作有條不紊，注重實效,，各項教學工作全面提高,。同時，根據(jù)學校的總體安排,，結(jié)合學校的創(chuàng)建實際,，積極參加學校組織的各項教研、教改,、比賽等活動，認真準備,，爭取取得最佳的成績,，為參加上一級組織的相應的比賽，推薦最佳人選,，為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽,。

5、勤于總結(jié),，深化提高 通過理論學習,，常規(guī)培訓，鼓勵引導教師,，結(jié)合教學實際,，認真總結(jié),，積極思考，撰寫有關方面的論文,，如數(shù)學素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索,、數(shù)學課程標準討論,、典型例題評析、高中新教材教學,、教學藝術,、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容,。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,，真正提高教育教學質(zhì)量。

二月份： 三新及有關理論學習,；新教師聽課,、評課；

三,、四月：示范課,、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展,；

五月：組織好學科優(yōu)秀cai課件比武及高一,、高二月考及高三模擬考試。

六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學檢查,。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇二

本學期,，我擔任三年級的教學工作，由于普通班的學生才剛剛接觸英語一個學期,，英語學習對他們來說存在一定的難度,，再加上上學期大部分學生的學習狀況并不理想，他們對學習英語存在畏懼的心理,。其次,，三年級普班英語課很少，與語數(shù)相比,，英語在他們心中顯得不那么重要,，因此許多學生英語學習態(tài)度并不太好，完成作業(yè)的情況也是非常的差,。因此本學期,，我的重要工作是嚴抓學生的學習習慣，幫助他們端正英語學習態(tài)度，嚴格落實每一項學習任務,。

1.對學生進行故事教育,、情境教育，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

2.灌輸思想教育,，使他們互相幫助，共同學習,、共同進步,。

3.教給學生科學有效、實用的學習方法,。

4.進行個別輔導,、差生轉(zhuǎn)化教育，使其在學習,、品德上更上一層樓,。

5.常鼓勵學生學習，使其從怕學中轉(zhuǎn)為愛學,、好學,。

1．重點：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習慣。

（3）發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

2．難點：使英語基礎差的學生提高聽,、說,、讀、寫的能力,，全面提高英語成績,。

1.本學期按18周左右的時間教學，兩到三周的時間復習,。

2.每天給學生布置適度的家庭作業(yè),。

3.每天學生交上的作業(yè)當天批改完，并作好批改紀錄,，以便有爭對性、有目的地糾正學生的問題,。

4.在課堂上充分發(fā)揮學生的學習主動性,，以提高其思維能力及發(fā)展智力。

5.對差生進行耐心輔導,，增強其自信心,。

6.在第十周左右舉行半期考試,，通過反饋信息及時作好有關工作，調(diào)整好教育教學方法,，使學生在以后的學習中能順利學習,。

7.對學生的作業(yè)進行嚴格的要求，要求其獨立認真完成,。

8.計劃本學期及格率,、平均分在上學期的基礎上有所提高。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3,、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得&“第二語言&”。做到&“生活中有英語,，英語中有生活&”,。

4、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生）,，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。幫助英語基礎不好的學生,，提升英語基礎好的學生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7,、課堂盡量全英化,，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底,，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關,。

8,、練習形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合,，單項和綜合練習結(jié)合,。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動,。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇三

以xxx“三個面向”思想為指導，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

我擔任初三兩個班的數(shù)學教學工作及一個班的班主任,，經(jīng)過一年師生的共同努力,，圓滿完成了教育教學任務，通過一年對學生進行良好心理品質(zhì),、高尚道德情操和正確學習方法的教育,，使他們懂得了磨練意志、自尊自信,、陶冶情操,、嚴格自律對個人成長的意義；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應現(xiàn)代社會生活的需要,。

我認為不足之處主要有以下幾個方面，學生基礎參差不齊,，由于這是這級開新課標的學生基礎特別差每班數(shù)學成績在60分以下有十幾人,，缺乏自制力及吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。對所學知識理解不深,，缺乏刨根問底掌握實際本領的能力,，缺乏交流合作、自主探究,、獨立分析問題解決問題的能力,。

注意學生年齡的特點，解決入門難,，教師在教學重要特別注意調(diào)動學生動腦思考,，課堂上要注意與學生共同活動,，要多提出些問題，并注意留給學生足夠的思考時間,，對于學習吃力的學生,，要及時輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，盡量不讓一個學生掉隊,。同時要加強與小學知識的銜接，讓學生學會學習,。教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1、加強業(yè)務學習,，提高自己的業(yè)務水平,，用自己的言傳身教感染學生，并加強對學生的思想教育,，使學生形成正確的世界觀,、人生觀，樹立遠大的理想,。同時加強學生學習能力的培養(yǎng),，讓學生學會學習、學會交流與合作,、學會分析問題與解決問題,，在德,、智、體等各方面取得不同的發(fā)展,。

2,、深入鉆研教材和新課程標準，學習先進的教學法方法,、教學藝術,，采用啟發(fā)式教學，注重學生學習能力的培養(yǎng),，貫徹各項教學原則，全面提高教育教學質(zhì)量,。

3,、積極參加學校組織的各項教學活動，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、說課,、并及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，積極進行教育教改工作，大面積提高教育教學質(zhì)量,。

4,、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。

5、讓學生展開交流,，征求學生意見,，及時調(diào)整自己的教學。

6,、及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

7,、適應素質(zhì)教育要求,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,。

8,、及時總結(jié)平時教學的得失，不斷加強自身的教育教學能力,，以贊賞的態(tài)度對待學生,。

9、分層輔導,，因材施教,。對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績。

10,、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作。用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。強化復習指導。分三個階段復習：

（一）第一階段全面復習基礎知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主,。

2、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式,；第三講函數(shù),；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形,；第六講圖形與變換,；第七講角、相交線和平行線,；第八講三角形,；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學,；第十一講圓,。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時,，應從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等,。

（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多,，復習必須突出重點，抓住關鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法,，提高復習效益,。

（三）中考前練兵：讓學生盡快適應中考的的要求,。

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇四

一、所教班級基本情況

本學期我擔任高一（15）高一（16）班的英語教學,，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學期的教學,，學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法,，但是學生的語法基礎普遍薄弱,，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高,。

二、教學指導思想

認真鉆研新課標,，樹立新觀念,，探索新教法,，在學校教學計劃指導下進行工作,。特別注意根據(jù)我校高一學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力,；形成有效的英語學習策略,；培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力,。繼續(xù)拓寬學生的知識面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習,。

三,、教材分析

按照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修（2）兩個模塊剩余和必修（3）和必修（4）,。（人教版）共10個單元內(nèi)容,。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。

具體安排：對于10個模塊,，每一模塊用10課時,，課本的學習可以這樣進行：上新課8個課時，單元復習檢測2個課時,。

四,、教學內(nèi)容

本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型,；語法主要為：情態(tài)動詞的用法,；名詞性從句包括賓語從句、表語從句,、同位語從句等,；主謂一致；動詞ving的功能用法,。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點,。

五、主要措施

（一）教學方面：

1,、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于單元的新課教學中。

2,、在聽力方面,，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練,。除了利用課堂上的時間外,，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境,。

3、在口語表達方面,，本學期要狠抓學生的口語表達,，在教學過程中努力設計教學，把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中,。具體措施,，每周二四六三次英語課,，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習,，形式多樣,，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預報weatherforecast,，時政要聞politicalnews,，幽默humor，笑話jokesorfunnystory,，戲劇drama,，詩歌朗誦readingpoems，美文欣賞等,。

4,、在詞匯方面，單詞一直是學記憶生的難點,、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎,，在每周單元學習結(jié)束前對學生進行單詞默寫檢查兩次,，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱,。

5,、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,，也是高考的重頭戲,。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力,，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法,。

6,、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓練,，訓練題材、方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。并針對高一新生的寫作基礎,，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型,，句式,，詞匯和短語，或是很有代表性的范文,。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導,。

（二）在教研方面：

1,、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的,。認真研究新教材,，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,，認真進行自習輔導和批改作業(yè),。

2、堅持每周互相聽評課活動,，相互取長補短,，提高自己的教學能力。

3,、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高,。作為新教師,，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點,、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法,，然后與全組人員共同探討，最后確定下來,?？傊龅揭虿氖┙?。

六,、教學進度安排

（略）

學期教學計劃 學期教學計劃幼兒園篇五

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設八個專題,，專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值,，把知識,、能力、方法,、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

1,、每組包括１課“識字”，４－５篇課文和一個“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。十字可包括詞語,、三字經(jīng),、對對子、蜜語言語,、詩歌等多種形式,。科文共３４篇,，內(nèi)容豐富多彩,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)圍繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合,。每個單元，從導語到識字課,，到課文,，到語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的。這樣安排,，便于開展語文實踐活動,，提高學生的綜合語文能力。

2．安排獨立的識字課,，內(nèi)容豐富,、形式多樣。本冊教科書的識字課,，把8課識字分別安排在每組的開頭,。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題,，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，也充分體現(xiàn)了整合的思想,。識字課的形式大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀,。這樣安排識字,，避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥、功能單一的弊端,。學生通過學習這種意境優(yōu)美的識字課,，不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言,，豐富了知識儲備,。

3．大幅度更新課文，使教材更具有時代感,，更貼近兒童生活,。本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上,。全冊課文有以下幾個特點,。一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊含著熱愛祖國,、關愛他人,、團結(jié)協(xié)作、自強自主,、熱愛科學,、保護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，亦有適應信息社會和開放社會要求的時代精神,。二是題材廣泛,，有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的,，有反映學校生活的,，有反映家庭生活的。有利于學生通過語言文字認識大千世界,。三是體裁多樣,。有童話，散文,，詩歌,，故事，科普文章等,，增強了趣味性,，可讀性和感染力,。選文富有童心童趣，與當代兒童生活緊密聯(lián)系,。

4,。大力改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”,。本冊教材在呈現(xiàn)形式上有很大的創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。（1）編寫角度由關注教師的教,，轉(zhuǎn)向既方便教師的教,，又方便學生的學。）注重引導發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學習,。在每個語文園地里設“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字,、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,。（2）自主發(fā)現(xiàn)學習方法,，并掌握學習方法。不直接把識字方法呈現(xiàn)給學生,，而是把規(guī)律暗含在學習內(nèi)容之中,，并提醒學生認真觀察，努力發(fā)現(xiàn),。這樣編排,，不但可以使學生不斷增強發(fā)現(xiàn)的意識，逐步掌握學習的方法,，并把所獲得的方法遷移運用于其他學習活動中,。而且可以使學生從發(fā)現(xiàn)中提高自信，不斷獲得學習的動力,。（3）給學生提供展示的機會,，使學生樂學、會學,，不斷產(chǎn)生成就感,。

本班共有學生4３名，男生２２名,，女生2１名,。學生主要來自滕頭、傅家岙、肖橋頭和張村四個自然村,，另外也有少數(shù)來自外村和外鄉(xiāng)鎮(zhèn),、外縣。從總體上看,，女生優(yōu)于男生,，但也有個別女生處于下游；滕頭村的學生整體素質(zhì)較好,。本班學生優(yōu)秀生不少,，但后進生不少，且兩者差距極大,，這給教學帶來一定的難度。本人應努力做到因材施教,，給后進生多輔導,，開小灶，使他們努力趕上,，縮小與優(yōu)秀生之間的差距,。

教師在準確把握教科書編寫意圖的基礎上，要創(chuàng)造性的實用教材,，即符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。

１,、識字寫字教材

本側(cè)岸的５５０個要求認識的字,，絕大多數(shù)是常用字。要相信學生能夠用已經(jīng)形成的識字能力來學習這些生字,，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作,。

教師要采用多種形式,，注意加強繩子的復習和鞏固，防止回生,。

２,、閱讀教學

要重視朗讀的指導。在學生讀正確,、獨流利的基礎上,，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的,，而是在教師指導學生讀書的過程中學生自悟,、自得的。在進行課文教學是，要重視學生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，給學生質(zhì)疑問難得機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會,。

教師還要重視課外閱讀的指導,，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會,。

３,、口語交際教學

教師要重視創(chuàng)設情境，是學生入情入境的進行口語交際,。在口語交際課之前,，要提早布置準備工作。除專門的口語交際課,，還要重視日常教學中的口語交際活動,，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力,。

另外教師還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)校外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,，增強學生在生活中學語文,、用語文的意識？br>四,、教學時間安排

第一組：多采的春天

１２～１５課時

第二組：家庭生活

１３～１６課時

第三組：保護環(huán)境

１２～１５課時

第四組：快樂的夏天

１４～１８課時

第五組：動腦筋想辦法

１１～１４課時

第六組：我們的生活多么幸福

１１～１５課時

第七組：我們都有好品質(zhì)

１３～１６課時

第八組：我們身邊的科學

１４～１９課時