時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣,，讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者,。在日常工作中,，教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動,，作學(xué)生的表率,。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的佼佼者，樹立榜樣,?？梢杂迷O(shè)立“聲音洪亮小標(biāo)兵”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作小獎杯”,、“課堂交往小專家”,、“書寫規(guī)范小標(biāo)兵”等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，具體細(xì)致地指出他們的長處,，使這些同學(xué)更加努力，保持自己的優(yōu)勢,，促使其他同學(xué)更用心,。

兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須要有實(shí)際表演練習(xí),，按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的具體方法讓學(xué)生去做一做,演練演練,，行為習(xí)慣就在這演練過程中開始形成,教給他們行為準(zhǔn)則，而不讓他們?nèi)プ?，就難以形成言行一致的品質(zhì)習(xí)慣,。

讓學(xué)生做一做，演練演練,，明確各項(xiàng)內(nèi)容的具體要求,，就在這演練的過程中學(xué)生就會記在心中，落在行動上,，養(yǎng)成習(xí)慣了,。平時(shí)，可緊密結(jié)合教學(xué)過程隨時(shí)講評學(xué)生的常規(guī)遵守情況,，使學(xué)生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動中去,。“你的站姿像電視節(jié)目主持人一樣美”,、 “你的聲音像播音員一樣甜”。并對難以形成的習(xí)慣進(jìn)行反復(fù)地行為演練,?！皣?yán)格要求,，耐心疏導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵,。

小學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,，想讓別人感到自己能力超群，出類拔萃,。所以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r(shí),，特別渴望得到老師的肯定，如果老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并予以表揚(yáng)鼓勵,，學(xué)生要求進(jìn)步的動機(jī)就會得到強(qiáng)化，并產(chǎn)生完美感,、榮譽(yù)感,。為了維護(hù)這種光輝形象，他們會堅(jiān)持不懈地做出種種努力,，不斷約束和規(guī)范自己的行為,，從而產(chǎn)生積極的良性循環(huán)。所以,，在日常工作中,，要經(jīng)常用“肯定”激勵學(xué)生的自尊、自信,，用“贊賞”激發(fā)學(xué)生的自律,、自強(qiáng)，從而培養(yǎng)學(xué)生成功的習(xí)慣,。

習(xí)慣是練出來的,，不是說出來的。養(yǎng)成的習(xí)慣不一樣,，每個人的認(rèn)真程度不一樣,，所用的時(shí)間也不一樣，培養(yǎng)習(xí)慣堅(jiān)持是非常重要的,。因此,，我們要培養(yǎng)一個習(xí)慣要堅(jiān)持一個月，決不能三天打魚,，兩天曬網(wǎng),，想起來就抓，想不起來就不抓,。

小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo),，在學(xué)習(xí)了必修課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習(xí),，提高語文審美能力,、探究能力和應(yīng)用能力,，充實(shí)精神、完善情感與提升人格,，全面提高語文素養(yǎng),。

1、要加強(qiáng)積累,，包括語文基礎(chǔ)知識的積累,，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累,、表達(dá)交流能力的積累等,，教會學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和語感,。在此基礎(chǔ)上,，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識,、道德修養(yǎng),、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力,。提高人文素質(zhì),，發(fā)展健康個性，形成健全人格,。

2,、《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯,，深沉哲思的不朽風(fēng)采,。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德行,，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)識,，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功,。

3,、《中國古代詩歌散文欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究,，感受作品的思想,、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力,，提高對古代詩文語言的感受力,，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進(jìn)運(yùn)用祖國語言文字的能力,。

1,、備課組各位老師分工備課，加強(qiáng)集體備課和交流,，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高,，有效利用教學(xué)資源,。

2、堅(jiān)持月考制度,，增加測驗(yàn)及作文次數(shù),，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。

3,、加強(qiáng)讀書與交流活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗(yàn),，提高思想認(rèn)識,，積累作文素材。

4,、通過多種手段,，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩文的興趣。如閱讀交流,，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流,；誦讀表演，感受詩文的音韻美,，接受情感陶冶,。

（一）第1——4周

1、第一單元：

（1）《論語》選讀,。

（2）當(dāng)仁,，不讓于師（4課時(shí)）。

（3）寒假作業(yè)檢測及作文,、作文評講（3課時(shí)）,。

（4）知之為知之，不知為不知（2課時(shí)）,。

（5）己所不欲,，勿施于人（3課時(shí)）。

（6）不義而富且貴,，于我如浮云（3課時(shí)）,。

2、第二單元。

《孟子》選讀：

（1）王好戰(zhàn),，請以戰(zhàn)喻（復(fù)習(xí)第1則,，講析2、4則,，第3則不講）（2課時(shí)）,。

（2）王何必曰利（只講析第1則，1課時(shí)）,。

（二）第5——8周,。

1、民為貴（只講第1,、2,、3則，2課時(shí)）

2,、第一次月考及評講 （4課時(shí)）

3,、四、樂民之樂,，憂民之憂（只講第1則,，1.5課時(shí)）。

4,、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1,、2則，復(fù)習(xí)第3則,，第2.5課時(shí)）,。

5、仁義禮智,，我固有之（只講第1則,，1課時(shí)）。

6,、第四單元,。

《老子》選讀：有無相生（3課時(shí)）。

7,、第五單元.

《莊子》選讀：

（1）無端崖之辭（只講第1則,，1課時(shí)）。

（2）尊生（只講析第1則,，2課時(shí)）,。

（3）階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作作文（2課時(shí)）。

（三）第9周,。

1,、期中復(fù)習(xí)和考試。

2、《中國古代詩歌散文欣賞》,。

（四）第10,、11周。

1,、第一單元,。

（1）以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長恨歌/白居易（以上3課時(shí)）

（2）自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時(shí)）

（3）越中覽古/李白 一剪梅/李清照（共1課時(shí)）

2、第二單元,。

置身詩境 緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例 春江花月夜/張若虛（以上2個課時(shí)）

（五）第12——16周,。

1、自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然（1課時(shí)）

2,、登岳陽樓/杜甫（1課時(shí)）

3、夢游天姥吟留別/李白（2課時(shí)）

4,、旅夜書懷/杜甫,、新城道中（其一）/蘇軾揚(yáng)州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時(shí)）

5,、第三單元,。

（1）因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進(jìn)酒/李白（以上2課時(shí)）

（2）自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥（各1課時(shí)，共3課時(shí)）

（3）中國古代詩歌發(fā)展概述（學(xué)生課外閱讀）

（4）第二次月考及評講（3課時(shí)）

6,、第四單元,。

（1）創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過小孤山大孤山/陸游（2課時(shí)）

（2）自主賞析 庖丁解牛/《莊子》（2課時(shí)）

（3）阿房宮賦/杜牧（3課時(shí)）

7、第五單元,。

（1）散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國論/蘇洵（以上3課時(shí)）

（2）自主賞析 伶官傳序/歐陽修（2課時(shí)）

8,、第六單元。

（1）文無定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo) 賞析示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時(shí)）

（2）自主賞析 項(xiàng)脊軒志/歸有光（2課時(shí)）

（3）中國古代散文發(fā)展概述（學(xué)生課外閱讀）

（六）第17,、18周,。

1、期末復(fù)習(xí)及考試,。

2,、集體備課。

第一單元：

（1）當(dāng)仁,，不讓于師（4課時(shí)）,。

（2）知之為知之，不知為不知（2課時(shí)）,。

（3）己所不欲,，勿施于人（3課時(shí)）。

（4）不義而富且貴,，于我如浮云（3課時(shí)）,。

第二單元：

《孟子》選讀

（1）王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復(fù)習(xí)第1則，講析2,、4則,，第3則不講）（2課時(shí)）。

（2）王何必曰利（只講析第1則,，1課時(shí)）,。

（3）民為貴（只講第1、2,、3則,，2課時(shí)） 王科暢第一次月考及評講 （4課時(shí)）。

（4）樂民之樂,，憂民之憂（只講第1則,，1.5課時(shí)）。

（5）我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1,、2則,，復(fù)習(xí)第3則，第2.5課時(shí)）,。

（6）仁義禮智,，我固有之（只講第1則，1課時(shí)）,。

第四單元：

《老子》選讀 有無相生（3課時(shí)） ,。

第五單元：

《莊子》選讀：

（1）無端崖之辭（只講第1則，1課時(shí)）,。

（2）尊生（只講析第1則,，2課時(shí)）。

（3）階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作文（2課時(shí)）,。

（4）《中國古代詩歌散文欣賞》,。

第一單元：

（1）以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長恨歌,、/白居易（以上3課時(shí)）。

（2）自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時(shí)）。

（3）越中覽古/李白 一剪梅/李清照（共1課時(shí)）,。

（4）第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例 春江花月夜/張若虛（以上2個課時(shí)）,。

（5）自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然（1課時(shí)） 登岳陽樓/杜甫（1課時(shí)）,。

（6） 夢游天姥吟留別/李白（2課時(shí)）,。

（7）旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾 揚(yáng)州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首,，5課時(shí)）,。

第三單元：

（1）因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進(jìn)酒/李白（以上2課時(shí)）。

（2）自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 （各1課時(shí),，共3課時(shí)）,。

（3）第二次月考及評講（3課時(shí)）,。

第四單元：

（1）創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過小孤山大孤山/陸游（2課時(shí)）。

（2）自主賞析 庖丁解牛/《莊子》（2課時(shí)）,。

（3）阿房宮賦/杜牧（3課時(shí)）,。

第五單元：

（1）散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國論/蘇洵（以上3課時(shí)）。

（2）自主賞析 伶官傳序/歐陽修（2課時(shí)）,。

第六單元：

（1）文無定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo)示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時(shí)）,。

（2）自主賞析 項(xiàng)脊軒志/歸有光（2課時(shí)）。

（3）期末復(fù)習(xí)練習(xí).

小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學(xué)生來說是新奇,、有趣、好玩的,，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力、技法的個性,，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

1、初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2,、學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（一）重點(diǎn)：

1,、認(rèn)識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達(dá)自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)之美,，學(xué)習(xí)剪紙,、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5,、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣,。

（二）難點(diǎn)：

1,、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，充分學(xué)生對卡通形象的感受,，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

4,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型,、色彩,、情節(jié)予以描述，說出自己的感受,。

5,、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

1,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模,，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學(xué)生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4,、注意學(xué)生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

第一周：大家一起畫

第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂

第四周：有趣的拓印

第五周：我的太陽

第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片

第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香

第十周：小動物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變

第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰

第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚

第十六周：尋找美麗

第十七周：亮眼睛

第十八周：美麗的鉛筆頭

小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以促進(jìn)全鄉(xiāng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理水平的不斷發(fā)展,，全鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平的不斷發(fā)展和全鄉(xiāng)小學(xué)生素質(zhì)的不斷發(fā)展為宗旨,。在本學(xué)期重點(diǎn)抓好新課程的實(shí)施，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育,，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué),。

堅(jiān)持一個中心——提高教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個重點(diǎn)——全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高課堂教學(xué)效率,；做好三篇文章——加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力在管的科學(xué),，理的規(guī)范上做文章,；加強(qiáng)教研教改工作，努力在教的科學(xué),，改的規(guī)范上做文章,；加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程管理，繼續(xù)在探索中高年級的“自主,、合作,、探究”，低年級的“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力在學(xué)的科學(xué)，習(xí)的高效上做文章,。建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,，走學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié)之路,。

1、學(xué)前班入學(xué)率達(dá)100%,。

2,、小學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%。

3,、小學(xué)生鞏固率達(dá)100%,。

4、小學(xué)生合格率達(dá)100%,。

5,、畢業(yè)班升學(xué)率達(dá)100 %,。

8、上級組織的各級各類師生競賽參加率達(dá)100%,，力爭取得優(yōu)秀名次,。

9、在教學(xué)管理,、新課程改革,、教研教改工作等方面力爭取得好成績。

10,、小學(xué)畢業(yè)班的三率力爭達(dá)全縣農(nóng)村小學(xué)中上游水平,。

11、加強(qiáng)學(xué)籍管理,，進(jìn)一步抓好普九工作,。

（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，向管的科學(xué)要質(zhì)量,。

第一：嚴(yán)把備、教,、輔,、批教學(xué)常規(guī)管理關(guān)，堅(jiān)持把教學(xué)管理過程落實(shí)到位,。每月都要對教師的教學(xué)工程進(jìn)行細(xì)致的檢查,，每次檢查后都要認(rèn)真地做好記錄（記好成績，問題,，提出改進(jìn)措施）并為教師打綜合評定分,。善于總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公平地評價(jià)教師的工作,，每月都要進(jìn)行總結(jié),，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教師聘用奠定基礎(chǔ),。要把檢查評比工作成為教學(xué)過程監(jiān)控的主要手段。要通過嚴(yán)格的管理,，在量化管理的基礎(chǔ)上,，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，真的做到向科學(xué),、高效,、嚴(yán)格的管理要質(zhì)量。

備課,；在本學(xué)期所有任課教師人人撰寫教案,，根據(jù)教師年齡特點(diǎn)可分為兩種情況,，7年教齡以上的教師可寫簡案，但課堂質(zhì)量不能下降,，7年教齡以下的教師應(yīng)寫詳案,。每位教師都熟悉教材的編寫意圖，備課體現(xiàn)“自主,、合作,、探究“和”玩中學(xué)“（低年級）的教法備課參照《學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，使備課真正成為課堂教學(xué)服務(wù),。

第二：要嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),，堅(jiān)持把教師會教，學(xué)生會學(xué),，開發(fā)智力,、培養(yǎng)能力、提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到位,。在小學(xué)推廣“自主,、合作、探究”,、“玩中學(xué)”的課堂教學(xué)模式,，并且在各年級中體現(xiàn)新課改（落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)）。課堂教學(xué)重點(diǎn)看教師引導(dǎo)力度,，學(xué)生參與程度,，學(xué)生學(xué)習(xí)深度，知識掌握廣度,，知識運(yùn)用靈活性,，聽、說,、讀,、寫、提出問題分析問題,、解決問題能力等方面,。

在把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)方面通過兩個措施來保證：

一是每位教師都要學(xué)會《學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，教師做到不備課不講課,，要講課必須提前備課,，做好一切準(zhǔn)備工作（學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，教學(xué)教具準(zhǔn)備等）,，盡量用《標(biāo)準(zhǔn)》來完善課堂教學(xué),。

二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課（推門聽課）通過走進(jìn)課堂了解教師備課情況,，了解教情和學(xué)情等情況,，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找準(zhǔn)解決課堂教學(xué)效率底的有利措施,，爭取在本學(xué)期人人的課堂教學(xué)效率都有明顯的提高,，再也不出現(xiàn)因課堂教學(xué)效率底而影響教學(xué)質(zhì)量的情況出現(xiàn)。在教師中掀起互相學(xué)習(xí)互相請教的研究風(fēng)氣（有必要的話學(xué)校要創(chuàng)造條件到其他學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）,。

總之,，各校要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上多做文章，死死盯住,、緊抓不放,，力求知識當(dāng)堂消化，問題當(dāng)堂解決,。通過以上措施真正體現(xiàn)向教的科學(xué)要質(zhì)量,。

小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

高中語文課程改革實(shí)驗(yàn)在我區(qū)實(shí)施已一個學(xué)年。本學(xué)期,，我們要在前一階段實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,。整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過必修5及選修模塊（中國古代詩歌、中國現(xiàn)代散文）的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修（新聞寫作和外國小說欣賞）的全部內(nèi)容,。

教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度

第一階段語文必修5第1至9周

第二階段語文必修5檢測第10周

第三階段語文選修（兩本）第11至19周

第四階段語文選修（兩本）檢測第20周

1,、講讀課：

（1）精講多議：培養(yǎng)學(xué)生參與、探究的習(xí)慣,，善于發(fā)現(xiàn)文章的美點(diǎn),、疑點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn),、可考點(diǎn)、鑒賞點(diǎn)等,；

（2）以一帶二：每單元示范性的精講分析1—2課時(shí),，其余引領(lǐng)學(xué)生探討分析，強(qiáng)調(diào)自學(xué),、合作學(xué)習(xí)與探究意識,。

2、閱讀課：

（1）專題閱讀：與課堂教學(xué)同步,，展開專題拓展閱讀,，以避免閱讀課流于隨意的`弊端。

（2）名著品讀：普及性名蓍的閱讀與研討,，以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據(jù),；

（3）讀書研討：開展形式多樣的讀書交流會，交流讀書方法與收獲,。

3,、寫作課：

（1）大作文：每學(xué)期5—6次大作文。

（2）小作文：每學(xué)期不少于5次,。

1,、整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng),，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”,。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，積極主動適應(yīng)并實(shí)踐高中語文新課程,，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,，使學(xué)生在“積累、整合”,、“感受,、鑒賞”、“思考,、領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用、拓展”和“發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展,。

3、深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，全面理解編寫者的編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”,。

4、按照“三個維度”（知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生的言語實(shí)踐活動,，為學(xué)生主動,、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗(yàn)，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺,。

5,、守正出新，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源,，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率,。

6,、堅(jiān)持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,，形成自己的教學(xué)特色,。教師要認(rèn)真讀書，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時(shí),，要加強(qiáng)教師之間,、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通,、交流,、協(xié)作。

小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期任教初一五個班,。初一是起始階段年級,，最大特點(diǎn)是：好動,，好講，比較浮夸,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，對新學(xué)科會有較濃的興趣,。但初一學(xué)生的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已,，他們的記憶力,、對問題的理解能力、語言的表達(dá)能力尚處于較低水平,，綜合歸納能力更是欠缺,，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真聽,，學(xué)習(xí)欠積極不主動,。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作,，而培養(yǎng)學(xué)生能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。

知識目標(biāo)：闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝,，各個時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展。教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生把握好朝代的更替,，掌握不同歷史時(shí)期重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

能力目標(biāo)：在教學(xué)中,，正確運(yùn)用課本中的史料,、圖片，課本中的動腦筋問題,，活動與探究對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題,、自己分析、解決問題的能力,，通過日常檢測,，加強(qiáng)學(xué)生歸納問題,、靈活運(yùn)用知識能力的訓(xùn)練。通過引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)歷史事件,、歷史人物,，使學(xué)生掌握評價(jià)歷史事件、人物的方法,，學(xué)會正確表述歷史,。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學(xué)生展示自我的機(jī)會,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

思想目標(biāo)：在教學(xué)中，除了注重知識的傳授和能力培養(yǎng),，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過學(xué)習(xí)中華文明的起源,，青銅文明,，使學(xué)生懂得中國文化的源遠(yuǎn)流長，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況,，認(rèn)識到杰出人物如秦始皇、漢武帝,、曹操,、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用。通過不同時(shí)期文化成就的學(xué)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行科技史的教育的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家、文學(xué)家們勤于探索,、勇于創(chuàng)新的精神,，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地,、開拓進(jìn)取的品質(zhì),。

夏、商,、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時(shí)期的文化科技成就,。

主要是在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,，教會學(xué)生靈活運(yùn)用知識,。

按照校歷和學(xué)校的實(shí)際情況來安排教學(xué)進(jìn)度。

(1)研究初一學(xué)生心理特點(diǎn),，抓好起始年級的常規(guī)教育,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，注意培養(yǎng)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(2)深入研討教材，提高駕馭教材能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)初中歷史教法,、學(xué)法指導(dǎo)意見,，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)能力;

(3)完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)每一課的學(xué)案,。備課做到實(shí)用性強(qiáng),，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;

(4)重視學(xué)生能力培養(yǎng)，以“我的三分鐘我展示”為平臺,，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、表述歷史,、評價(jià)歷史等方面的能力;關(guān)注全體學(xué)生和學(xué)生每個方面，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)優(yōu)生發(fā)展,，提高合格率;

(5)重視集體的力量，積極參加集體教研活動,，開展好集體備課,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達(dá)到共同提高的目的,。

上面就是為大家準(zhǔn)備的最新學(xué)年度第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)工作計(jì)劃,，希望教師認(rèn)真瀏覽，希望在教學(xué)能有所改善,。

小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

1,、教材結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（pep primary english students’ book 4）,本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元,。

2,、教學(xué)內(nèi)容分析

3、教學(xué)重難點(diǎn)分析

160個單詞61個單詞和24個句子,。

合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

（包括基本情況,、認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動,、操作技能、后進(jìn)生名單等）

四年級分兩個班,一班 人,，二班 人,，兩班情況基本相同,后進(jìn)生比較多,，再加上新轉(zhuǎn)來的幾個同學(xué)，原來根本沒有英語基礎(chǔ),，這學(xué)期不但要掌握教材所學(xué)知識,，還要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂效率,，爭取使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

（除針對全班學(xué)生的教學(xué)措施外,，還包括后進(jìn)生輔導(dǎo),、轉(zhuǎn)化措施等）

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2,、巧用實(shí)物,、頭飾、卡片,、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)“不懂就問”和“勤于搜集資料”的習(xí)慣,，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文,。

2、漢語拼音,。鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,。

3,、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀204個生字,。

（2）能夠按筆順正確默寫生字150個字.能把字寫端正,、寫勻稱。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,。

4,、聽話說話。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

5,、閱讀,。

（1）能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

（2）默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

（3）能借助詞典閱讀,，理解詞語在語言環(huán)境中的意思，辨別詞語的感情色彩,。

（4）聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果,。

（5）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

（6）閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。

（7）閱讀敘事性作品，了解事件梗概,，能獨(dú)立概括主要能容,，做到要素齊全，語言準(zhǔn)確,，能正確體會字里行間的情感,。能簡單描述自己印象最深的場景、人物,、細(xì)節(jié),，說出自己的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往,、同情等感受。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。

6,、方法。

（1）在閱讀教學(xué)中積累語言,，遷移寫法,。

（2）在理解課文的過程中，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法,，并學(xué)會正確運(yùn)用。

（3）學(xué)寫修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

二、教學(xué)措施：

1,、特別關(guān)照后進(jìn)生：針對后進(jìn)生實(shí)際情況,，多與家長溝通；加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo),，確保在上課前讀充分,；加強(qiáng)識字方法的指導(dǎo)，千方百計(jì)減少錯別字,；激發(fā)閱讀興趣,；作業(yè)盡量面批；鼓勵他們自由地表達(dá)閱讀體會,，捕捉他們細(xì)微的進(jìn)步,，保護(hù)他們的求知欲和自信心，喚醒他們的語文學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。

2,、重視展示與分享，利用班級展示區(qū),、作文發(fā)表排行榜等多種形式,，通過組織競賽和多樣評價(jià)，引爆語文學(xué)習(xí)潛能，使這些學(xué)生成為全班同學(xué)身邊的榜樣,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的合作，注意科學(xué)搭配,，注重合作方式的訓(xùn)練,，力爭使每一個學(xué)生都積極參與，合作共享,，共同進(jìn)步,。

4、在閱讀教學(xué)中,，注意精講多練,，讓學(xué)生充分自主地展開閱讀，在課堂情境中習(xí)得閱讀方法,，注重文本解讀和課程資源的開發(fā),，增強(qiáng)問題意識，從揣摩寫法與創(chuàng)作意圖出發(fā)設(shè)計(jì)閱讀教學(xué),，精心選擇優(yōu)質(zhì)信息進(jìn)行有效補(bǔ)充和拓展,，以讀促讀，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量,。

5,、注意作業(yè)分層，因材施教,，課外作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

6,、扎實(shí)有效地訓(xùn)練,。做到一課一過關(guān),，一步一個腳印。

小班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,，仔細(xì)分析xx、xx年高考化學(xué)試卷,，廣泛收集全國各地高考的信息,，以最新的考綱和考試動向?yàn)橐罁?jù)，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí),、高效地順利進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

二,、備考目標(biāo)

考試大綱指出：化學(xué)科考試,，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導(dǎo),，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識,、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),?；瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能,、過程和方法,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展,。

x.通過第一輪復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識，并進(jìn)行歸類,、整理,、加工，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力,。

x.根據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生,，提升重點(diǎn)生，推動本科生”,。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。

三,、教學(xué)計(jì)劃

(一)第一輪復(fù)習(xí)的策略

x.齊心協(xié)力,，同心備考。備課組全體教師目標(biāo)一致,，分工明確,，信息交流，資源共享,，齊心協(xié)力,，同心備考，認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集,、解,、選、編,、練,、考、改,、評”八字方針,。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時(shí)間,。

x.把握高考方向,，高效備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識的重點(diǎn),，對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,，高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實(shí)效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,，對照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn),，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

x.精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,，第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況,，由備課組的教師分工負(fù)責(zé)，自編鞏固練習(xí),、單元過關(guān)訓(xùn)練,、月考試題和模擬測試試題,，同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合,。

x.把握復(fù)習(xí)課的功能，提高課堂效率,。第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo),，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合,，找到各知識間的聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的,、獨(dú)立的知識網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實(shí)基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識),，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏,。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢查,。

x.切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問題。現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講,，學(xué)生聽,。教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,，后面忘;容易聽，容易忘,。因此,，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄,，以達(dá)到有目的,、有計(jì)劃地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查,，同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),，并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，教師也要做好錯題記錄,，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,。

x.做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確,，內(nèi)容要科學(xué),，書面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改，并做好登記工作,。

x.做好尖子生的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)級組的高考目標(biāo)，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參與,，每個教師負(fù)責(zé)幾個尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改,。平時(shí)多找他們談心,，了解其存在的問題，并加以指導(dǎo)和鼓勵,。

x.互聽互學(xué),，揚(yáng)長避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學(xué)習(xí)，取他人之長,，補(bǔ)自之短,，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。

(二)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排表

x.時(shí)間：xxxx年x月xx日至xxxx年x月xx日

x.每周有x節(jié)復(fù)習(xí)上課時(shí)間,，其中x節(jié)限時(shí)訓(xùn)練,，x節(jié)講評課，每兩周一次大練習(xí),。