光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇一

(一)利用自學時間,、早讀時間,，由師代表主持聽寫、默讀,。

(二)短語傳遞

1.總結(jié)所學的短語,，以方便學生記憶。

2.用短語造句,，從漢語到英語的訓練,。比賽在各個班級舉行。

3.有空就組織學生結(jié)對,，營造學習氛圍,，加強寫作練習，讓學生熟能生巧,。

4.通過測試后,，將課文分段，以學習小組為單位,，開展閱讀競賽,，努力學習大家都能背誦的課文。有些課文還要求學生默寫,。

第二,，搞好語法學習

1.掌握形容詞和副詞的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成,、規(guī)律和不規(guī)律的變化,。

2.學習一般過去式，突破不規(guī)則動詞,。

3.學習過去進行時和現(xiàn)在進行時的區(qū)別,。

4.學習接觸詞的用法。

第三,，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力

每個單元圍繞知識點反復訓練,，層層滲透。每單元測試結(jié)束,，找出存在的問題,，及時填補空白。

第四,，掌握閱讀能力

訓練學生每周讀三篇短文,，帶著問題讀，讀完后回答問題,。

第五,，培養(yǎng)學生的寫作能力

逐步創(chuàng)造一些簡筆畫，讓學生把自己的動作寫成故事,，逐步培養(yǎng)看圖寫詞的能力,。

第六，促進全體學生的共同進步

抓拔尖訓練,，做好后進生轉(zhuǎn)化,，促進全體學生共同進步。

1.指定學習成績好的學生在業(yè)余時間閱讀和做課外書,，每月舉辦一次知識競賽,，選擇班級小組學習積極分子。

2.多關(guān)注后進生的思想和學習,，檢查督促他們的作業(yè)及時幫助他們,。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇二

1,、激發(fā)學生的學習熱情和興趣，提高學習英語的綜合素質(zhì)和技能,。

2,、深化課堂教育教學改革，完善課堂教學,。

3,、圓滿完成初中英語教育教學目標和中考英語教學任務

本學期初三英語教學任務是〈新目標〉unit14-15單元以及中考備考總復習。隨著初三新課教學任務的完成,，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務,。作為畢業(yè)班的英語老師我會加強對教學大綱及考試說明的研究，備好每一堂課,。根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習,，后進行重點復習和適應性考試復習,。做到著眼全面，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習,，能使學生較好地掌握所學的知識,。

針對初三教學班的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：

第一輪復習階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《復習導引》這本書,，側(cè)重語法專題復習,，如詞法、句法,、時態(tài),、語法等，讓學生建立一個完整的語法知識網(wǎng)絡,。此外,，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題,。要求突出重點,，牢固掌握。在總攬教材,，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點,，加深理解,，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及,，反復強調(diào)部分,，應視為重點，格外加以注意,。同時有針對性地指導學生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力,。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤,，做錯題目,。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則,，做到講—練—評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng),，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用,，觸類旁通,，舉一反三。

第二輪復習階段：復習重點以各冊課文知識點掃描為主,，過教材,，抓基礎(chǔ)。復習課不同于新授課,，教師要充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納,、自主學習的能力,。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂,，教師只起引導,、點撥的作用。要求教師認真?zhèn)湔n,，對所復習內(nèi)容包含的知識點,、考點做到心中有數(shù)，主次分明,，注意補充學生歸納遺漏的重點知識,，同時因為是總復習,，一定要注意知識的系統(tǒng)性。這一階段主要是回歸課本,，針對學生對已學基礎(chǔ)知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習,。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān),。在復習過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果,。

第三輪復習階段是對學生的考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求, 全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題,，對學生進行查缺補漏,。

三月4日至三月12日完成unit14-15單元的教學任務

三月15日至四月25日第一輪復習：專題語法訓練，知識分類講解

五月8日至六月10日第二輪復習：五冊課本疏理,，話題分類復習

六月11日至六月30日第三輪復習：考前適應訓練,，模擬中考復習，

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇三

根據(jù)學校的要求,，便于正常的組織教學,，順利完成教學任務，提高學生的應試能力,，制定《旅游概論》教學計劃如下：

以國家的教育方針和《新課程標準》為指導,，以《旅游概論教學大綱》為依據(jù)，認真組織教學,，努力體現(xiàn)課程標準的精神,。

本期任教的班共有學生29人，學生有一定的學習積極性,，能按時完成作業(yè),，但也存在一些問題。

《旅游概論》是旅游管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，是國家教育部指定的旅游管理專業(yè)課程之一,。它主要研究旅游學理論的結(jié)構(gòu)框架,，以及旅游管理各專業(yè)課在學科中地位。旅游學作為一門綜合性的尚在形成和發(fā)展過程中的新興學科,，以人類的旅游活動為出發(fā)點,，以研究旅游三要素（旅游主體、旅游客體,、旅游媒體）及其相互關(guān)系為核心,，通過介紹旅游現(xiàn)象的歷史演進與發(fā)展現(xiàn)狀，探討旅游發(fā)展的基本規(guī)律,，闡述旅游活動和旅游業(yè)的構(gòu)成要素以及它們之間的關(guān)系,，介紹我國發(fā)展旅游的方針和政策，從而使學生對旅游現(xiàn)象和旅游學科有一個概括而全面的認識,。

首先,、要注意教學目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次,、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使本課程由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習的濃厚興趣,，拓展了學生的視野,，加深了對本課程的理解。 第三,、要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四,、要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。

第五、注意教學手段的多樣性,。應引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了本課程的吸引力,，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化,。

第六,、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運;用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學習方式。

第七,、注重教學評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的本課程素養(yǎng),。

第一周開學工作及第一章 1－2節(jié)

第二周第一章 3－4節(jié)

第三周第二章1－2節(jié)

第四周 第二章3－4節(jié)

第五周 第三章 1－2節(jié)

第六周 第三章 3－4節(jié)

第七周第四章 1－2節(jié)

第八周第四章 3－4節(jié)

第九周第四章 5－6節(jié)

第十周 期中考試

第十一周第五章1－2節(jié)

第十二周 第五章 3－4節(jié)

第十三周第五章5節(jié)

第十四周 第六章 1－2節(jié)

第十五周 第七章3－4節(jié)

第十六周 第八章1－2節(jié)

第十七周 第八章3－4節(jié)

第十八——二十二周 復習及期末考試

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇四

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,。認真學習，深入研究教學方法,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進

生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去，

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇五

運動參與：學生積極參加各種游戲活動,，認真上好體育課,。

運動技能：初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操,、韻律活動的動作方法,。

身體健康：學生能注意自己正確的坐、立,、行等身體姿勢,，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌,、反應,、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。

心理健康：與同伴一起參加體育活動和游戲,，充分展示自我,，體驗成功或失敗的心情。

社會適應：在游戲活動中遵守紀律,，尊重他人,，不妨礙他人游戲，能與同伴團結(jié)合作,。

小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期,，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期,，運動能力較低,，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差,；他們活潑,、好動、自制力較差,，采用情境教學,、游戲化教學等可以充分調(diào)動他們的學習積極性，使他們集中注意力,。學生的想象力豐富,，富有創(chuàng)造性，教學中,，教師可以讓他們積極模仿,、開動腦筋、主動練習,，從而達到學會知識的目的,。

1、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準上課。

2,、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務,，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法,，組織措施等。

3,、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地、器材,、及教學用具,、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)校領(lǐng)導同意,，做好妥善安排。

4,、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務,。

5,、教學原則，教學方法的運用要從增強學生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學的安排好，密度和運動量,。

6,、教師要注意衣著整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴肅自然,，注意精神文明的建設(shè)，并在課前3分鐘前換好衣服,。在上課現(xiàn)場等候上課。

7,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作,，不斷提高教學質(zhì)量。

8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓練工作，是他們真正的起到教師助手作用,。

9,、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生,，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并做好妥善處理。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇六

認真貫徹上級教育行政部門有關(guān)會議精神,，抓住新課程改革契機,，全面推進素質(zhì)教育。以“輕負優(yōu)質(zhì)”為主線,，創(chuàng)新教研機制,，加強教學研究和教學指導，構(gòu)建和諧教學環(huán)境,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、 加強教研網(wǎng)絡建設(shè),，促進校本教研的開展，努力提高教研活動的實效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價值,。

2,、 加強教學質(zhì)量的監(jiān)控和管理，確保各學科的教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,，達到區(qū)中等水平,。

3、 加強有效教學的研究,，努力實踐輕負優(yōu)質(zhì)教育,。

4、 加強師資培訓力度,，確保教師隊伍有層次,，穩(wěn)固提升教學水平。

5,、 堅持走科研興校,、興教之路,，積極開展教學科研工作，切實提高教科研對學科教學的貢獻度,。

(一),、加強教研網(wǎng)絡建設(shè)，促進校本教研的開展,，努力提高教研活動的實效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價值,。

1、繼續(xù)完善教研組建設(shè),，充分發(fā)揮學科協(xié)作組,、教研組的優(yōu)勢，本學期要重點做好課堂教學研究工作,，要開展“怎樣才算是一堂好課”的專題研討活動;要繼續(xù)開展與城區(qū)學校結(jié)對教研活動和網(wǎng)格教研活動,，要新增與上海學校結(jié)對教研活動，組織教師積極參與網(wǎng)格內(nèi)的教學管理,，教學評估,，教學研究活動，極盡網(wǎng)格教研組的作用,。

2,、大力推進校本教研組建設(shè)，以《中小學學科協(xié)作組發(fā)展性評估辦法》為引領(lǐng),，本學期重點做好以省級課題“中小學優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)的實踐與研究”為抓手,，開展優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)活動。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡媒體的作用,，積極開展網(wǎng)絡教研活動,。組織教師參與觀看各類教研活動的網(wǎng)上視頻直播。發(fā)揚教研組注重教師教學過程管理的特點,，真正發(fā)揮教研組作為教師專業(yè)成長的群眾性組織的作用,。

3、繼續(xù)引優(yōu)質(zhì)資源,，加強專家工作室工作,。本學期繼續(xù)聘請校長來校做教學指導工作，舉辦一次學科帶頭人工作周活動,，邀請語數(shù)英科學學科帶頭人來校進行教學展示和指導工作,。為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建最優(yōu)化的平臺。

(二),、加強教學質(zhì)量的監(jiān)控和管理,，確保各學科的教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、做好六年級會考工作,。本學期重點做好六年級會考工作,，力爭學校教學質(zhì)量排名全區(qū)中等水平,。教導處將于開學初配合校長室召開臺門教育質(zhì)量懇談會,，聽取多方意見和建議，落實六年級教學質(zhì)量考評方案,。六年級教師要從培養(yǎng)學生興趣,，改進教學方式，關(guān)注后進生,，確保完全合格率和后20%學生率達到考核標準,。

2、對各教師課堂教學常規(guī)監(jiān)控:教導處協(xié)同校長室不定期地對教師的課堂教學常規(guī)進行抽查,，深入課堂,，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率,。尤其要注重學生的學習習慣養(yǎng)成,，本學期重點做好聽課習慣、復習,、預習和作業(yè)習慣等,，倡導分層教學，做到輔優(yōu)促中補差,，確保減少后20%的學生,。

3、教學“五認真”監(jiān)控:繼續(xù)采用平時抽查和期末總查的形式,，通過檢查備課,、作業(yè)、成績冊,、輔導記錄等方式,，了解教學績效，并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題,。

4,、單元考試的監(jiān)控:加強平時的單元檢測，全面了解各班前20%,、后20%的學生,，制定的輔優(yōu)補差計劃，落實有效措施,，對學困生學科質(zhì)量進行跟蹤管理,。要強化質(zhì)量意識，每次檢測后老師都應作分析研究、抓薄弱環(huán)節(jié),，做到既減負又增效,。要充分利用好已有的資料庫資源并不斷完善。

(三),、加強有效教學的研究工作,，努力實踐輕負優(yōu)質(zhì)教育。

把守輕負優(yōu)質(zhì)的三條底線:開齊開足規(guī)定課程,，規(guī)范教輔資料,，規(guī)范作息時間，推進“四個轉(zhuǎn)移”,，將工作重點轉(zhuǎn)移到研究學生,、研究課程、研究課堂,、研究學生社會實踐上來,。

1、開齊開足開好新課程,，確保課程課時不走樣,。教師不得隨意調(diào)換、擠占非考試課程的教學時間,。按照國家課程計劃,，堅持“健康第一”的原則，保質(zhì)保量地實施體育和藝術(shù)課程,，確保學生每天一小時的陽光體育活動,，努力提升學生體能體質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，促進學生健康發(fā)展,。

2,、加強有效管理的研究，針對網(wǎng)絡時代的特征,，研究適應網(wǎng)絡時代的有效教學常規(guī)管理辦法,，向管理要質(zhì)量。

(1).加強備課管理

嚴格按照備課要求,，個人鉆研,，小組討論，獨立撰寫教案,。課后書寫反思,，定期交流，相互學習,，取長補短,。為教師提供教學研究的氛圍和平臺,，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫,。

(2).加強課堂管理,。

一是開展一課多上活動。在同一年級內(nèi),，一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的教師上,。

二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監(jiān)控,，關(guān)注平時上課的動態(tài)，了解真實的第一手情況,。

三是開展“課堂教學”評估活動,。教師在課堂教學中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點;發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學生施展才能的面廣一點;給學生靈活安排的時間多一點”。深入各年級進行調(diào)研,，調(diào)研后老師們應根據(jù)存在問題采取切實可行的補救措施,。

(3).加強作業(yè)布置與批改的管理。

一是控制學科作業(yè)量。嚴格按照規(guī)定布置學生作業(yè)的量，嚴格控制教輔資料;精選作業(yè)和練習，倡導學科作業(yè)形式的多樣化,，有書面,、口頭,、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè);每個班級建立作業(yè)家校聯(lián)系本，控制重復,、機械,、無效作業(yè),，讓家長參與到學生學習作業(yè)的管理中來。

二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改,。教師要重視作業(yè)批改的及時性和準確性,。要使用明確使用的批改符號，增加激勵性評語,。做到布置的作業(yè)必須批改,，不批改不檢查的作業(yè)不布置。培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，期中,、期末將學生的優(yōu)秀作業(yè)本作為學生的學習成果的予以展示,。做到資源共享,、智慧共享

三是提倡自主型作業(yè),。學生在教師的引領(lǐng)下,，自主選擇,、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計,。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計學習思路,，搜集與新課有關(guān)的信息材料等,，培養(yǎng)學生的主動學習態(tài)度和創(chuàng)新精神。

(4).加強學生輔導的管理,。

堅持面向全體學生,，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作,，抓細抓實際;對學有余力的學生加以正確引導，進一步調(diào)動這類學生的學習積極性,。充分發(fā)揮他們的學習特長,。重視寫字教學。嚴禁違規(guī)家教,。

3,、要做細做實課堂有效性研究，保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時間,，優(yōu)化練習,，努力創(chuàng)造教學效能的最大化。

4,、加強學校圖書館,、實驗室建設(shè)。充分利用好各種資源,，拓寬教育教學渠道，為拓展學生視野寬大知識面創(chuàng)造更好條件,，提高學生的思考力,、想象力、創(chuàng)造力,。

5,、舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動，給學生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能,、發(fā)揮才干的舞臺,。本學期擬舉行一年級書寫,、二年級擴詞、三年級計算能力調(diào)查,、四五年級數(shù)學綜合應用能力檢測;作文,、閱讀比賽，結(jié)合區(qū)第二屆讀書節(jié)活動,，成立“校長書屋”,，每班開展讀書活動，通過讀書使學生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展,。

6,、繼續(xù)做好加強教學評價。重點做好“四評價”:課堂教學過程評價,、作業(yè)練習評價,、單元教學目標完成度評價、期中期末教學質(zhì)量評價,。優(yōu)化評價過程和評價要素,，充分發(fā)揮評價的激勵、矯正等作用,，向評價要質(zhì)量,。

(四)、加強師資培訓力度,，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為目標,，以打造“六型”教師為主線，著力做好教師隊伍建設(shè),。確保教師隊伍有層次,，穩(wěn)固提升教學水平。

1,、加強骨干教師隊伍建設(shè),。以領(lǐng)雁工程為載體，開展骨干教師培訓,。本學期派遣2位教師參加省市級為期2個月的脫產(chǎn)培訓,。開展骨干教師進城上掛鍛煉活動，本學期要派出三位骨干教師到城區(qū)學校進行一周左右的學習鍛煉時間,。要給骨干教師到城區(qū)闖名氣,，參加各類教學技能比武活動爭取一名骨干教師到省級參加優(yōu)質(zhì)課評比。帶一批骨干教師到上海學校進行參觀學習,。

2,、培育青年教師。建立青年教師學術(shù)團隊，開展豐富多彩的各類菜單式培訓活動,，本學期將完成作何做課題,、如何開展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓;繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對工作，按計劃完成青年教師成才規(guī)劃;開展領(lǐng)雁工程培訓匯報活動,。

3,、在全力打造骨干教師的基礎(chǔ)上，密切關(guān)注其他教師的提升,，制訂好教師的提升方案,，鼓勵教師積極參與省市區(qū)教師研訓網(wǎng)，在新的學習的平臺交流經(jīng)驗,、信息,，促進教師執(zhí)教能力和學科專業(yè)素養(yǎng)的提高。

(五),、堅持走科研興校,、興教之路，積極開展教學科研工作,，切實提高教科研對學科教學的貢獻度,。

1、加強課題研究,，做好課題的過程管理工作,，避免只有“方案”和“報告”的虛無的課題研究。本學期做好三項重點研究工作,，一是省級課題教研組建設(shè)的研究工作,，二是農(nóng)村小班化教學的研究工作，三是市級課題--以地域文化為載體校本課程建設(shè)的陶行知教育課題研究工作,。要求相關(guān)教師扎扎實實按方案實施研究,，做好各項資料的積累、整理工作,。

2,、教師的論文發(fā)表和得獎是學校教科研工作最明顯而直接的成果顯現(xiàn)，教師勤于筆耕,，學校積極向外推薦教師的優(yōu)秀文章,，讓教師在文章發(fā)表和得獎中享受參與教科研的幸福，從而在全校形成教師積極參與教科研的良好風氣,。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇七

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：倍數(shù)與因數(shù),，圖形的面積，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法，可能性的大小，綜合應用等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的.意義,，2、5,、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法,、減法,，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù),。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了平面圖形面積大小的比較，平行四邊形,、三角形與梯形的底和高的認識及相應面積的計算,。以及組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會平行四邊形,、三角形與梯形的特征,、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形,、三角形與梯形面積公式促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習用分數(shù)表示可能性的大小,，運用所學知識設(shè)計方案。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1. 經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動,，認識自然數(shù)和整數(shù),，認識倍數(shù)和因數(shù)，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)在100以內(nèi)的全部倍數(shù),，能找出100某個自然數(shù)的所有因數(shù),。知道質(zhì)數(shù)和合數(shù)，能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù),。

2.經(jīng)歷2,，5，3的倍數(shù)的特征的探究過程,，知道2,，5，3的倍數(shù)的特征,，能判斷一個數(shù)是不是2,，5，3的倍數(shù),。了解奇數(shù)和偶數(shù),，能判斷一個非零自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。

3.通過比較圖形面積的大小,，知道比較面積大小方法的多樣化,。

4.通過具體情境和實際操作，認識平行四邊形,、三角形與梯形的底和高,，并能畫出圖形的高。

5.通過動手操作,、實驗觀察等方法,，探索平行四邊形、三角形與梯形面積的計算方法,，并能運用計算的方法解決生活中一些簡單的實際問題,。

6.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,。

7.能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),，會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

8. 理解分數(shù)加,、減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法的簡單實際問題。

9.能把分數(shù)化成有限小數(shù),，也能把有限小數(shù)化成分數(shù),。

10.在自主探索的活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法,。

11.能根據(jù)各種組合圖形的條件,，有效地選擇計算方法并進行正確的解答。能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小,。

12.通過學習,，學生知道能用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的大小，能按指定的可能性大小的條件,，設(shè)計相關(guān)的方案,。

13. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

14. 體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

15. 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

16. 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,，圖形的面積。

五年四班共有學生58人,，其中男生36人,，女生22人 ,。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣,，空間觀念較強,。上課時都能積極思考，能夠主動,、創(chuàng)造性的進行學習,。但個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難,。還有的學生學習態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè)。從上學期的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生的成績存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是比較大，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,，繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)以及加強后進生的輔導工作，以全面提高本班的整體成績,。

1,、體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

2,、加強學習目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用,，端正個別學生的學習態(tài)度,。

3、注重學生的動手實踐與自主探索活動,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4、發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣,。

5、加強個別輔導,，提高后進生的學習成績,。給他們更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當降低要求,。

6,、多創(chuàng)設(shè)學習情景,，大膽放手讓學生自學，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長,。

7、對待這個年齡段的學生,，教師在課堂上將延緩評價,、認真傾聽、及時鼓勵等作為教學的基本行為,。應采取循序漸進的方式,，不斷滲透和引導，才能促進學生逐步形成獨立思考,、勇于提問、認真傾聽他人意見,、樂于表達自己想法等良好的學習習慣,。

8、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,，讓學生在活動中解決數(shù)學問題,，感受、體驗,、理解數(shù)學知識,。用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇八

以教育局《提高教學質(zhì)量40條措施》為指導,，以學校整體工作計劃為出發(fā)點,，以加強課堂教學的有效性和規(guī)范常規(guī)教學為重點。以培養(yǎng)學生自主學習能力和和良好的學習習慣為目標,，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動,，最終實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。

圍繞一個中心——即提高教學質(zhì)量,；抓好三個重點——備課,、課堂教學、作業(yè)布置與批改,；推進自主學習進程,，深化小組合作學習研究，加快青年教師培養(yǎng),。

1,、抓好常規(guī)教學，保障教學秩序,。抓好常規(guī)教學是提高課堂教學效率的有效保障,。我們將通過備課,，課堂教學，作業(yè)布置與批改三個環(huán)節(jié)來加強常規(guī)教學管理,。

⑴備課：確定日備課和周備課的時間,，嚴格備課的檢查，采取深入教研組跟蹤備課過程和深入課堂聽課看備課與課堂的對應程度兩個維度進行備課的檢查,。督促教師在備課過程中的“六備”——備課標,、備教材、備學生,、備教法,、備學法、備課堂活動,。日備課必須準時參加,，納入考勤。周備課中,，每個教研組要保證一個學期四次的有專題,、有中心發(fā)言人、有備課紀實的大型集體備課,，其它的周備課時間確定為以年級或小專題作為研討的備課,，解決常規(guī)教學中的細小問題。每次周備課要有記錄,，四次大型的周備課要記錄詳實,，其它的可簡要記錄。教師的個人備課必須電子教案,。要求周教學進度與教學進度表的對應率達百分之百,。明確預習模塊的預習方法和檢查策略，重點檢查教學流程中的學生自主式學習活動的安排和課堂模式的完善與創(chuàng)新,。

⑵課堂教學：教師要養(yǎng)成規(guī)范的課堂常規(guī),，準時、高效完成課堂教學任務,。學校通過日巡課,、抽簽課和推門課以及課間的檢查加強教學常規(guī)的管理，杜絕遲到,、壓堂,、中離、接打手機,、課堂準備不充分,，臨時派學生取送物品等違反課堂常規(guī)的行為。加強候課的管理。要求班級在預鈴響之后班級開始課前一支歌,，上課鈴響停止唱歌,。任課教師在預鈴響后進入上課班級準備上課。提倡教師利用上課鈴響前的一段時間進行個別學生的作業(yè)處理,、準備上課備品如電子白板等,。上課鈴響結(jié)束必須開始上課。繼續(xù)堅持巡課制,，把每次發(fā)現(xiàn)的問題進行記錄,，作為教師課堂教學考核的一項指標。每天進行兩次課堂巡查,，巡查的結(jié)果將與教師的備課和課堂教學檢查兩項考核相結(jié)合,。對于檢查中的問題將利用晨會或者通知板進行公示。

（3）提高作業(yè)布置和批改的真實性和有效性,。首先,，語數(shù)外物學科的作業(yè)每科每天控制在半小時內(nèi)，其它學科的書面作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成,。其次,，各科書面作業(yè)要求如下，語文作文不少于8篇并且可以另加摘記或者隨筆,。（作文要詳批，面批）其它學科的書面作業(yè)不少于備課節(jié)數(shù)的三分之一,。第三,，作業(yè)要求分層次進行布置，必須要圍繞課堂教學的鞏固和檢測來進行,。應該是課堂學習的變式和拓展,。堅決禁止將課堂上講過和練過的內(nèi)容書寫到作業(yè)本上當成作業(yè)。杜絕機械重復訓練,。第四,，批改要求。作業(yè)的批改作文為三天,，其它學科為半天,。第二天上課必須對前一天的作業(yè)進行檢查點評。作業(yè)的批閱實行等級制,，對于學生錯誤的作業(yè)教師及時進行修改或提示,，學生要重新完成。第五,，學生作業(yè)本要規(guī)范,，保持整潔，上繳人數(shù)齊全。

全體教師要樹立正確的教學觀,，質(zhì)量觀,，形成良好的合作氛圍和積極向上的競爭意識，努力培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和良好的學習習慣,，逐漸形成主動學習,，積極探索，善于總結(jié),，樂于實踐的良好學風,。

2.扎實有效的開展教研活動，形成濃郁的科研氛圍,。

本學期,，我校將繼續(xù)深入開展“生生課代表，師師科主任”育人管理模式和構(gòu)建自主學習型高效課堂研究,。我們將以問題研究為切入點,，重點開展小組合作學習的有效性研究。包括小組合作學習的原則,，合作小組的建立,，小組合作學習有效性的標準，保證小組合作學習有效性的方法與策略,。教研活動自9月中旬開始至11月下旬結(jié)束,。依然采取三輪教研，第一輪為問題的確立,、理論研究和自我實踐,。利用一周的時間，針對本人本學科的教學找出要解決的問題,，對要解決的問題進行理論的分析與研究,，形成研究方案。每個教研組設(shè)計本組的教研活動,。同組教師互聽研究課,。第二階段是教研組的研究課匯報。每個教研組選出兩節(jié)課進行組級的研究課匯報,。代表組級匯報的教師在匯報課中要體現(xiàn)出本人對自己的小課題的研究,，也盡量體現(xiàn)本組在這方面的研究成果。被評選出的教師為本學期的學校教研先進個人,，并列入校級教研匯報的候選人,。第三階段是學期匯報課。包含骨干能手的匯報課和校級教研課,。經(jīng)前兩個階段選拔的教師才可以進入第三階段,，進行學期匯報課的教師，在考核的教育教學研究一項給予一檔的待遇。教研活動月中,，每位教師要完成一篇高質(zhì)量的教學反思,，一篇教學設(shè)計，一篇教學案例,?？蒲泄ぷ髦饕嵶龊谜n題實施階段的研究工作和科研過程的管理和監(jiān)督，保證我校目前承擔的課題研究穩(wěn)步進行,，研究過程材料要詳實,，檔案建設(shè)要規(guī)范。

3. 立足校本培訓 促進教師成長

（1）加強培訓,，提高教師基本功水平

教師的成長離不開培訓,，只有接受更多的教育信息，才能更新自己的教育教學觀念,，促進自己的成長.本學期我們將通過政治業(yè)務學習和走出去,，請進來等多種培訓方式來提高教師教育教學水平，提升專業(yè)能力,。

（2）開展讀書活動,，提高教師素質(zhì)

一個教師肯讀書，善讀書,，加上愿思考,，勤思考，他就能成為一個有思想的教師,。本學期,，我校繼續(xù)開展讀一本好書活動，通過讀書來提升教師整體素質(zhì),。我們要發(fā)揮好圖書室和電子圖書的作用。我?，F(xiàn)有圖書6000多冊,。同時又新進電子圖書一套，目前實現(xiàn)了電子圖書教室,、辦公室,、微機室可同時閱讀。普通圖書可隨時借閱,。我校確定每周四第八節(jié)為教師讀書時間,。讀書的地點設(shè)在五樓圖書室或者四樓的電子圖書室。實現(xiàn)讓書香浸潤校園,，讓書香浸潤心靈,。學期末，我們還將召開讀書成果報告會，獎勵優(yōu)秀讀書之星,，讓大家共同分享讀書的快樂,。

（3）發(fā)揮骨干能手等優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，加快青年教師培養(yǎng).

青年教師是學校發(fā)展的未來和希望,，加快青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要,。我們將通過找位子，壓擔子,，結(jié)對子等多種形式為青年教師的成長設(shè)定目標,，制定方案，尋找導師,，讓青年教師盡快脫穎而出,，成為學校的砥柱中梁。

4.實驗教學和藝體衛(wèi)工作

⑴實驗教學工作：完成儀器室的擺放,、登記,、標簽、賬冊建設(shè)工作,。保證實驗課的開出率,。完善實驗室的制度建設(shè)和實施，用規(guī)范的制度管理實驗教學,。加大對實驗教學的重視和投入力度,，按要求開齊開全實驗課。學校將保證實驗課的設(shè)備和用品,，實驗學科的教師要依據(jù)課標的要求,，按規(guī)定完成演示實驗和分組實驗。如果不能完成規(guī)定的實驗內(nèi)容,，學校將采取問責制,。主管領(lǐng)導本學期至少聽六節(jié)實驗課。

藝體衛(wèi)方面,，學校將繼續(xù)開展好二課活動,，加快社團建設(shè)。確保對書法,，繪畫,，音樂，棋類,，籃排球小組的政策傾斜和資金投入,，讓社團活動蓬勃發(fā)展，讓學生們德藝雙馨,，全面發(fā)展,。

小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇九

四年級的英語課,，進入四年級的學生絕大多數(shù)已接觸英語，學生已經(jīng)學過了26個英文字母和部分單詞,，也掌握了該如何學習英語的一些基本方法,。但部分學生自覺性比較差，相應的學習習慣也差,，開始學習英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,，學生的學習目的也不明確。針對這種情況,，教學上采取任務型教學,，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展,。尊重理解學生,，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績,，有所進步,。

新課程理念指導工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗,。深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,，新情況，尋找解決問題的對策,，大力推進素質(zhì)教育,，加強理論學習，落實英語學科教學常規(guī),，進一步提升我校的英語教學理念,，教學水平和教學質(zhì)量。

本冊教材共有十個單元,，其中第五和第十單元是復習單元,。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開,。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān),，能使學生覺得熟悉,、實用,，既便于課堂教學的展開,，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流,。

1,、強調(diào)語言運用,激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力,，使學生敢于大膽說英語。

2,、注重語音教學打下良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)。

3,、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學習習慣,，為進一步學習英語奠定初步的基礎(chǔ)。

4,、本學期所要求學的句型,、對話、單詞要達到聽,、讀,、說三會。

5,、突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學的生活和學習實際,，指導學生根據(jù)課本上的對話進行表演，表演時要運用適當?shù)牡谰摺?/p>

6,、重視雙向交流,結(jié)合課本內(nèi)容,，適當講些英美文化背景知識，同時要將德育教育滲透到學習中,。

重點：

1,、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能運用日常交際用語,，或用四會句型,，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口,，發(fā)音正確,，所用話語符合場合。

4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

1、培養(yǎng)學習興趣,，引導學生掌握正確的學習方法和策略,，提高學習效率。

2,、發(fā)揮學生主體和教師主導作用,。

3、加強日常生活中英語口語的運用,。

4,、鼓勵學生自主探索，合用探究,，共同提高,。

5、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學生。

本學期我會努力做好教學工作,，提高自己的教學水平,，工作中我會多閱讀關(guān)于教學方面的書籍雜志，以彌補在教學中的不足,，爭取在英語教學工作中取得更好的成績,。