工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本著科學(xué)教學(xué)“生活化,、活動化,、自主化、情感化” 的基本方法,；把教學(xué)真正貼近自然,、貼近經(jīng)驗、貼近生活,、充滿生命的活力??是我這個學(xué)期教學(xué)的基本理念,。

科學(xué)是一門生機(jī)勃勃的學(xué)問，美國著名詩人奧特?海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”,。同時,，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。

1．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識,，讓學(xué)生敢于探究

老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問題,。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開展多樣化活動,，給學(xué)生提供一個良好的問題環(huán)境,，讓學(xué)生樂于提問題。對他們所提的問題,，老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā),，容許出錯,，切不可加以嘲笑、挖苦,、諷刺,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴},，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想,。

2．結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活，使學(xué)生樂于探究

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個認(rèn)識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書,，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭,、社會,、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源,，將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景之中,，幫助他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。

3．正確引導(dǎo)和訓(xùn)練,，使學(xué)生善于探究

對學(xué)生而言,，探究的方法是很最重要的。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會各種不同的探究方法,。

科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。在這一點上,，由于實驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實驗本身的特點,，它要求我們必須強(qiáng)化實驗教學(xué)。這主要是因為：

1,、實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對實驗最感學(xué)趣,，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力,，成為愛好和志趣,，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識,、技能和發(fā)展能力的前提,，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結(jié)果,。

2,、實驗?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高

學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實驗?zāi)芰Α０▽嶒炘O(shè)計,、實驗*作,、實驗觀察記錄,、整理記錄資料等方面的能力,。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應(yīng)的實踐活動中,，才能得到發(fā)展,，只有通過實驗才能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰ΑＭㄟ^設(shè)計實驗,，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力,；在研究原因、結(jié)果,、形成概念的過程中,，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力,、歸納能力,、分析能力；在實際*作中,，還能培養(yǎng)組織能力,、實踐*作能力、解決問題的能力等,。因此,，只有通過實驗，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科,、用科學(xué)的能力,。

3、實驗?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識

我們知道：實驗具有重復(fù)性,，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù),，供學(xué)生反復(fù)觀察；能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理,，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識,。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實驗環(huán)境,，在教師的引導(dǎo)下,，通過實驗，讓學(xué)生親自實踐,，主動去探索新知識,，獲取新知識，無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。

以多媒化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念,、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源,，產(chǎn)生深刻的影響和變革。現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢,。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了,。

1．現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式,，有利于開展因材施教，體現(xiàn)教育的公平,、民主和全體發(fā)展的思想,；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用,。

2．現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物,，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間,，任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中,，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像,、激發(fā)想像,、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造,、指導(dǎo)實踐,。

3．以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。

小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。在新一輪的課程改革中,，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念,，作為一個一線的科學(xué)課教師,，我將在切實轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學(xué)課自身的特點,，在實踐中加強(qiáng)反思,，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù),。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

為了更好總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型經(jīng)驗，吸取教學(xué)中的不足，為教師鼓勁加油,，推動新學(xué)期的教學(xué)工作,，在教委領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在20xx年3月6日下午在中心小學(xué)隆重召開了,，zz鎮(zhèn)首次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

20xx年學(xué)期結(jié)束，看到全鎮(zhèn)同年級平行班的教學(xué)成績差異較大,，為了共同研討,，減少差距，決定在新學(xué)期開始組織召開小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會,。根據(jù)教委的工作安排，年前通知了4位成績突出的教師進(jìn)行總結(jié),，寫出經(jīng)驗交流材料,。同時讓成績較差的3位教師找原因，擺問題,，并形成材料,。在寒假期間7位教師進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，在開學(xué)前把總結(jié)材料發(fā)到教研室,，為研討會的順利召開奠定了基礎(chǔ),。

一下午的時間，活動安排的非常緊湊,。首先是教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和反思,，7為教師的發(fā)言，全體教師的研討,，在既嚴(yán)肅又和諧民主的氛圍中大家研討,，各位教師獲益匪淺。z老師作了《數(shù)學(xué)淺談》,，從三個方面進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié),，一是重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；二是多媒體技術(shù)的有效利用,；三是學(xué)生學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。z老師從培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面進(jìn)行了探討，讓大家明白自主的就是高效的,。z老師從鉆研教材,，學(xué)習(xí)借鑒名師的教學(xué)設(shè)計、課件,，抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,，巧妙的運用肢體語言等方面進(jìn)行了探討。z老師懷著對教育的摯愛，把一個全鎮(zhèn)倒數(shù)的班級,，提到了全鎮(zhèn)的前列,，對差生輔導(dǎo)很有建樹。研討氣氛活躍,，解如前,、z三位點評發(fā)言教師點評到位，評價精當(dāng),。時時博得一陣陣熱烈的掌聲,。

一年之際在于春，學(xué)期剛開始,，就要有明確的工作目標(biāo),，制定清晰的工作計劃，讓全體教師明白什么時間干什么,，向哪方面努力,。教研室對新學(xué)年的工作計劃進(jìn)行重點強(qiáng)調(diào)。針對本學(xué)期的電子網(wǎng)絡(luò)備課,，從網(wǎng)略備課的可能性,，到網(wǎng)略備課的優(yōu)勢，以及存在的問題進(jìn)行剖析,，讓廣大教師不僅知其然,，還知其所以然。這是一項創(chuàng)新工作得到廣大教師支持的前提,。

課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的最核心工作,，所有活動都是為了提高課堂教學(xué)的效益，推動素質(zhì)教育的發(fā)展,。在研討會的最后我做了《高效課堂構(gòu)建講座》,，引領(lǐng)全體教師把主要精力用在研究課堂上來，思考如何使自己的課堂高效,。

從教師的發(fā)言到全體教師的積極研討,，可以看出像這樣的研討會教師是歡迎的，因為研討的問題就是他們在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題,，這些問題時時困擾著他們,。通過研討，大家群策群力,，從中汲取了先進(jìn)的經(jīng)驗,，使自己如醍醐灌頂，豁然開朗,，柳暗花明,?；顒有Ч芎茫_(dá)到了活動的目的,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵，變成書呆子,，鬧出大笑話,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實踐本事也是至關(guān)重要的。教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰明白它是什么形狀的在此同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多,，最終，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶,，懂得運用,，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)，同時也把學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,。

同時,，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此,，本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”,，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,，此時學(xué)生能說：有編一道5塊糖，送給x同學(xué)2塊,，還剩3塊,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自我喜歡的物品，自由地編寫題目,，學(xué)生很快就編出了很多,，抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗,。

1,、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫1～20各數(shù),。

2、使學(xué)生初步明白加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題,。

4、認(rèn)識符號“=”,、“》”,、“《”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣,。

a）多數(shù)學(xué)生的理解本事差,，計算及應(yīng)用題的出錯率高。

b）動手操作本事欠缺,，不善于合作和思考,。

c）知識的融會貫通及運用不是很靈活。

a）注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)本事,，善于合作,，善于探索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。

b）做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),，加大檢查力度及改錯意識。

c）及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，一學(xué)期的工作，有收獲,，同時也不足,。當(dāng)然，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫忙、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，進(jìn)取彌補(bǔ)不足,，力爭使自我的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

（根據(jù)數(shù)學(xué)的這些特點和每個學(xué)生不一樣的思維方式和智力水平，為到達(dá)教學(xué)目的,，我在本學(xué)期的教學(xué)中努力做到以下幾點：

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的本事。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，供給學(xué)生熟悉的情景,，幫忙學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的資料,，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，用心感受數(shù)學(xué)的美麗。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動資料,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改善評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要采取多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的本事,，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是一門來源于生活,，又高于生活,，是對生活的歸納和總結(jié)，是一門有著無限美麗之處的學(xué)科,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

時間飛快,，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程,，有艱辛,，有歡樂，留下很多回憶,，在此將自己的教學(xué)經(jīng)歷作如下總結(jié)

學(xué)生所具有的情感,、態(tài)度、價值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,，對于學(xué)生來說,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是不容忽視的。我充分利用了學(xué)生在校的時間,，并進(jìn)行合理細(xì)致的安排,。一絲不茍的加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，從寫好字,，按時完成作業(yè)入手,，督促每一位學(xué)生踏實、認(rèn)真的面對學(xué)習(xí),；利用其他空隙,，耐心細(xì)致的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，寬容學(xué)生的不足,，讓學(xué)生重新審視自我,，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)。

語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識主要指字,、詞,、句。這是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字,、幾百個詞語,、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,，要切實掌握好該部分困難也較大,，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學(xué)生小組合作系統(tǒng)的逐課,、逐單元進(jìn)行字,、詞,、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練，我要求學(xué)生將正確的生字連成詞抄寫,，從而針對性的幫助學(xué)生走出各自的誤區(qū)……

我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地,，努力讓讀寫成為學(xué)生心靈與文本對話的過程。首先,，力求在審題能力,、答題技巧、表達(dá)方式,、思維的角度方面使學(xué)生獲得提升,。其次，鼓勵學(xué)生以課本為依托,，向課外延伸,，廣泛閱讀，讀好書,、讀整本書,，做好讀書筆記，寫好讀后感,。

親其師,，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證，面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。

一學(xué)期的努力,，我班學(xué)習(xí)語文的積極性空前高漲，取得了不錯的成績，新學(xué)期將繼續(xù)努力,，爭取更在進(jìn)步,。

眨眼間本學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué),，這是我當(dāng)教師以來第一次任教四年級數(shù)學(xué),，心里壓力比較大，為了適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極向其他老師請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,、有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

第一,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。剛開學(xué)，認(rèn)真研讀四年級的數(shù)學(xué)教材,、教參以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，上課之前都認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻課，模仿優(yōu)秀教師的上課模式,，然后結(jié)合本班的實際情況,，制定符合本班實際的課堂教學(xué)設(shè)計。另外充分利用課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好鞏固練習(xí),。

第二，上課,。創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,，在課堂上教師盡量講得少，讓學(xué)生動口動手盡量多一些，同時照顧各個不同層次的學(xué)生,，讓他們得到不同層次的提高,。

第三，虛心請教其它教師,。在教學(xué)上,，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教,，聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時積極聽他們的課,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足。

第四,，認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)的布置有層次性，每次作業(yè)都堅持面批,，當(dāng)面點出錯題,，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。另外在課堂上找出錯誤的題目,，全班共同找出錯誤的地方，找出解決的辦法,，減少同類型的錯誤,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)。

第五,，注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。 對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，利用課余時間幫他們進(jìn)行輔導(dǎo),，尤其是對計算有困難的學(xué)生,，通過一些口算練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的計算能力,，提高計算率,。

一個學(xué)期很快就過去了，我們有部分學(xué)生與開學(xué)初相比有一定程度的進(jìn)步,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),，但是也有一些學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,，課后作業(yè)比較馬虎，錯誤率比較多。這學(xué)期的教學(xué)工作有好的地方,，也有很多的不足,，我將繼續(xù)努力，不斷吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，努力提高自身素質(zhì)，使自己的教學(xué)走上一個新臺階,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧過去,，有成功的喜悅,，也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對本班學(xué)生均為轉(zhuǎn)校生,，來自不同學(xué)校,，習(xí)慣基礎(chǔ)都參差不齊，而且學(xué)生好動,、計算能力和理解能力,、行為習(xí)慣差等實際情況和好勝心強(qiáng)的特點，對癥下藥,，采取多鼓勵,，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

二年級數(shù)學(xué)采用的是全新的教材,，而且本人從未帶過低年級數(shù)學(xué)所以學(xué)期初,，我認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。例如：班上的等王競悅,、吳昊杰、王藝錦,、姚宇齊,、王振等學(xué)生，上課時積極發(fā)言,，動口動手動腦,，學(xué)得輕松愉快，（他們的成績也很好）,。又如楊修帥,、裴炫、胡俁彤,、周昱含等學(xué)生,，上課時精神不集中，學(xué)習(xí)成績偏后,，針對這樣參差不齊的學(xué)生,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀,，寫法時，在舉幾個例子后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時,，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教,。

一份耕耘,，會有一份收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

在臘梅吐蕊,、兔年即至之際，本學(xué)期教育教學(xué)工作已徐徐降下帷幕,。本學(xué)期里,，我組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，勤奮工作,，密切合作,，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,，取得了令人可喜的成績,。為了查缺補(bǔ)漏，總結(jié)經(jīng)驗,，創(chuàng)造性的開展今后的教研教改工作,，特對本學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以學(xué)校校本教研工作計劃為指南,，結(jié)合本組教學(xué)工作的實際情況,，圍繞校本教研的主要形式，在實踐中下功夫,，努力提高教師專業(yè)水平,，發(fā)揮本學(xué)科培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的職能作用。

本學(xué)期學(xué)校共安排18名教師從事科學(xué)科教學(xué),，其中男教師10人,，女教師8人，兼職教師4人（無專職教師）,，取得實驗技術(shù)人員上崗資格證的1人。為了學(xué)生的美好明天,，為了學(xué)校的美好未來,，本組18名教師（尤其是4名兼職教師）始終堅持積極探索，始終堅持經(jīng)驗交流,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷下,，在老師們的支持下，在本組同仁們的努力下,，我們?nèi)〉昧艘粋€又一個驕人的成績,。

1、擬訂出了符合學(xué)校實際的,、切實可行的科學(xué)學(xué)科實驗?zāi)夸洝?開學(xué)初,，我們組織本組教師認(rèn)真鉆研3-6年級《科學(xué)》教材與大綱，結(jié)合《貴州省小學(xué)科學(xué)實驗?zāi)夸洝放c本地區(qū)實際,，擬訂出3-6年級科學(xué)實驗?zāi)夸?。該實驗?zāi)夸泝?nèi)容具體、分類清楚,、方向明確,、容易操作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

2,、按計劃及時、認(rèn)真,、高效開展了各項教研教學(xué)活動,。

(1)堅持每月全面檢查一次本組教師的教學(xué)工作，以督促教師認(rèn)真鉆研新教材,、備課,、上課及批閱學(xué)生實驗報告單,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期共密切配合學(xué)校分管實驗教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對實驗教師工作進(jìn)行了4次全方位的檢查,每次檢查都令人振腕贊嘆,。

(2)堅持定期召開教研工作會議,，探討、交流新教材實施過程中的教法與學(xué)法,，增進(jìn)了教師互學(xué)互助,，促進(jìn)了學(xué)生全面健康發(fā)展。本學(xué)期成功組織召開了3次教研活動（1次網(wǎng)絡(luò)課堂觀摩,，2次實驗教學(xué)研究）,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和親臨兩位科學(xué)實驗教師的實驗教學(xué)課堂，充分發(fā)揮了各位教師的教育智慧,，在談?wù)撆c交流中,，我們集思廣益，受益匪淺,，正逐步形成了新的理念與教法,。

3、認(rèn)真貫徹執(zhí)行實驗教學(xué)管理制度,，嚴(yán)把實驗教學(xué)關(guān),，促進(jìn)了我校實驗教學(xué)質(zhì)量的長足發(fā)展。

在實驗教學(xué)過程中,，我校加大了對實驗教學(xué)的管理力度,，督促教師嚴(yán)格按計劃開展各類實驗活動。本學(xué)期,，我們認(rèn)真開展了下列活動：一是開展課外科技活動8次,，二是開展科學(xué)開放性實驗4次，三是實驗室課外向?qū)W生開放11次,。通過求真務(wù)實的開展各種實驗活動,，不但鞏固了實驗教學(xué)成果，提高了學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?，還拓展了學(xué)生視野,，發(fā)展了學(xué)生思維，從而促進(jìn)了我校實驗教學(xué)的不斷提高,。

4,、教師演示實驗與學(xué)生分組實驗開出率雙雙達(dá)到百分之百。 本學(xué)期演示實驗應(yīng)做18個,，實做18個,；分組實驗應(yīng)做48個，實做48個,。演示實驗與分組實驗完成率100%,。各年級各種實驗

完成情況為：

(1)三年級演示實驗應(yīng)做5個,，實做5個；分組實驗應(yīng)做14個,，實做14個,。

(2)四年級演示實驗應(yīng)做5個，實做5個,；分組實驗應(yīng)做13個,，實做13個。

(3)五年級演示實驗應(yīng)做4個,，實做4個,；分組實驗應(yīng)做12個，實做12個,。

(4)六年級演示實驗應(yīng)做4個,，實做4個；分組實驗應(yīng)做9個,，實做9個,。各年級演示與分組實驗均達(dá)100%。

因受各種因素的'影響,，本期科學(xué)科教師人數(shù)過多、教師任教科目多,、教師初次擔(dān)任科學(xué)科教學(xué)人數(shù)多,，從很大程度上制約了科學(xué)教研與教學(xué)的有利開展。

回顧去歲,，碩果累累,；展望來年，任重道遠(yuǎn),。新的一年里,，我們將進(jìn)一步加大教研教改力度，進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力奮斗,！

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級（4）班的語文教學(xué)工作,。教畢業(yè)班,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生,、對家長負(fù)責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！回顧這一學(xué)期以來,，本人根據(jù)教學(xué)大綱,，學(xué)期初教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點,，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本班共有學(xué)生42人,，其中男生25人，女生17人,。由于學(xué)生都是從各村集中來中心小學(xué)就讀六年級,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,，但有一部分基礎(chǔ)知識差,，跟不上班級的步伐，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里,，沉迷于玩耍與游戲中,，因此給教學(xué)帶來一定的難度。

（一）堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

本學(xué)期,，我始終堅持課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。

（二）堅持認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，向課堂要質(zhì)量,。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率。一學(xué)期來,，對學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進(jìn)行教師批改和學(xué)生互改,，批改次數(shù)達(dá)35次。真正做到精講多練的目的,。

（三）嚴(yán)格要求學(xué)生,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來我仍然堅持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，把學(xué)生分為8個學(xué)習(xí)互助小組，由學(xué)習(xí)成績趨前同學(xué)擔(dān)任小組長,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。一學(xué)期來，本人對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達(dá)10多次之多,，大大促進(jìn)了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進(jìn)生不斷向前躍進(jìn)的趨勢,。

（四）積極參加各種教研活動

在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時，我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動,，12月份,，在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中，我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報名批準(zhǔn)當(dāng)上了評委,，同時和學(xué)校教務(wù)處葉栩,、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽。通過參加這一系列的教研活動,，大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

通過一個學(xué)期的辛勤耕耘,，有了一定的收獲。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中,，我所教學(xué)的語文學(xué)科獲片區(qū)第一的好成績,，我班同學(xué)的語文成績獲得了最高分，且有24人獲得80分以上,。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位,。

3,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩語文實踐活動,。

3、多組織一些班級活動,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

6,、做好家長工作,，盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任，認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女,，認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切,！

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解,，成功的地方不多但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁,，這也是體育工作者的共同特點吧ь」芪頤塹難校的體育場地和設(shè)備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商,，盡可能提高場地的使用效率,，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳,、沙池,、欄木架等組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度,，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì),。教師實施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度,。在過往的體育教學(xué)中,，教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)уヒ壞慕萄х椒?、模鹜坏慕虒W(xué)模式,，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦,、逃避的心理,，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果。

快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段,，使學(xué)校體育更好地實施以達(dá)到其目的。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施,。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚(yáng),，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況,，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃,，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃,，備好課,，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材,。

2,、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后,，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí),。

3、每一堂課教材合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4,、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點、難點,，示范動作正確,，每堂課分組練習(xí)，既有秩序,，又有隊形,。

5、教材由易到難,，由簡到繁,。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,，搭配好,，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化,，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉

6,、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞,。

7,、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合,，鉆研教學(xué)大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

總之，從這一年的體育教學(xué)中,，使我深深體會到,，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課,，完成每一項體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。

首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。

其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生自覺性,、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的責(zé)任心和自信心,，對待我的每一節(jié)課,。精神等。

這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。因此,，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外,，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我自認(rèn)為在基礎(chǔ)知識方面下的工夫比較多，從字音到字的書寫,，以及詞語的理解方面等,。

首先，說一說字音方面,。在字音方面,，我們首先進(jìn)行了歸類：難讀音、多音字,，并且理解多音字的用法,。這是在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)還的一點,，在學(xué)習(xí)的過程中,，要善于抓住難讀音和多音字。

那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?

這是培養(yǎng)孩子們自學(xué)的一種習(xí)慣,，在讀文文章后,，一定要確保發(fā)音準(zhǔn)確無誤。

其次,，難寫字,。難寫字主要包括：需要孩子們注意筆順的字，例如：脊梁,、噩耗等字,，就是孩子們?nèi)菀壮鲥e的字，所以一定要讓孩子們注意。難寫字還包括什么呢,？孩子比較容易寫錯的字,，其實每篇文章都會出現(xiàn)孩子們共同容易犯錯的生字，例如：羞澀,、高粱,、清晰

比比皆是、都督,、應(yīng)接不暇、卸煤,、妨礙,、咀嚼等詞語，都是孩子們特別容易出錯的地方,，所以在教學(xué)中,，教師要把主動權(quán)交給孩子們，要做到：一認(rèn)真觀察,、二仔細(xì)比較,、三拓展聯(lián)想，讓孩子們?nèi)フ倚谓?，通過比較學(xué)習(xí),，讓孩子們養(yǎng)成一種善于聯(lián)想、比較的習(xí)慣,。針對觀察和比較是非常有必要的,，要讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣，拿過一個生字,，我們要做的首先是分析,，觀察，然后借用記憶方法,，將其記住,。

所以，我們看似是所教的內(nèi)容比較簡單,，但是簡單知識背后卻傳遞著我們的方法,，記住一定不能死，不能機(jī)械,，任何事物都有其巧妙的一面,，我就是要找到其巧妙的那一方面而已。

所以做法首先是思考,，觀察,，然后找到記憶的方法，然后再動手寫一寫,。在這個過程中要還要善于聯(lián)想,，讓孩子們通過聯(lián)想,，區(qū)別、學(xué)會記憶的方法,。

所以在教授難點字詞的過程中,，我的經(jīng)驗就是教師一定要心中有數(shù)，了解孩子的易錯點,，并且針對孩子們出現(xiàn)的易錯點,，一定要遵循以上方法，觀察,、比較,、聯(lián)想等方式記憶改字，并且再次基礎(chǔ)上加強(qiáng)強(qiáng)化,，讓孩子們一定動手寫一寫,。所以得到的經(jīng)驗就是一定要抓住重點，重點突破,。

再者,，詞語意思。這是我教學(xué)過程中遇到的一個大問題,，問題主要是：在教學(xué)中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子們理解詞語的意思,？孩子們對詞語意思的不解，造成下列問題：一是書寫錯別字較多,；二是詞語意思理解比較含糊,。其中最為突出的是成語，所以在教學(xué)中,，教師一定要把握住重點字詞,，然后培養(yǎng)孩子們一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，先理解字的意思,，再次基礎(chǔ)上去理解成語的意思,，這樣便于孩子們識記和書寫。

在這一環(huán)節(jié)中,，我有這樣的收獲,，抓住重點詞語，首先從字上理解意思,，然后理解整個成語,，并且抓住孩子們?nèi)菀壮鲥e的地方，要著重強(qiáng)調(diào),。

整體而言,，對于的理解相對比較欠缺一些，沒有給孩子們一些通過聯(lián)系上下文，理解詞語意思的方法,，這方面是一個弱點,。

最后總結(jié)，要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力,，學(xué)完一課后,，能夠清晰梳理出文章中的重要知識點，難點字音,、字詞,，詞語的意思等。同時學(xué)完一個單元和一冊書要有這樣的概括能力,，也就是完成先有薄變厚,，再有厚變薄的歷程。教師要有正的一項本領(lǐng),，同時也要引導(dǎo)孩子們具有這樣的能力,，即善于抓住重點,，總結(jié)知識點的能力,。

方式：自己的一些做法

存在的問題

我的收獲：

努力方向：

最大的收獲：

一是一定要堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案,，這是一項不變的努力,。

二是一定要堅持寫教學(xué)反思，正是通過不斷地反思自己的做法,，才找到自己課堂中存在的問題,，于是不斷地調(diào)整課堂中的出現(xiàn)的問題，從而使課堂更加高效,。

三是要獨立備課,，研究自己的備課和教學(xué)參考的差距在哪里？這是我今后努力的一個方向,，一定要找準(zhǔn)差距,，在差距背后，找出原因,，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

四是將課文讀熟、讀好,，回到最初的起點去看待教學(xué),。

五是對課文內(nèi)容的把握抓住大問題即可，每篇文章都有一個大問題,，只要抓住一個大問題,，基本上對文章的理解也就透徹了。所以對教材的分析，切忌問題很零碎很多,，最好就是一個問題,。

六是一定要好好研究課后習(xí)題，課后的每個習(xí)題都是教學(xué)目標(biāo)的滲透,，所以課后的習(xí)題一定要深刻的領(lǐng)悟,，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

七是每篇文章基本上的學(xué)習(xí)點就是字詞,、課文主要內(nèi)容,、課文理解、寫作方法這樣的斯洛,，所以一定要注意每篇文章的教學(xué)難點基本上是學(xué)習(xí)文章的寫作方法,。

一、 獨立備課,，找到獨立備課與教參的差距,。

二、 好好領(lǐng)悟課后習(xí)題,，抓住重點,，落實好教學(xué)目標(biāo)。

三,、 在理解課文內(nèi)容方面,，抓住重點，抓住主線,。

四,、 對重點句段的體會缺乏能力的培養(yǎng)。

總之,，在教學(xué)這條路上,，一定要深下去，一定帶著方法,，萬事都有方法,，我們就是通過一點一滴的行為，影響孩子們的思維,，鍛煉孩子們們的思維,，在變幻之中找到方法。

我還有一點深刻的體會,，任何復(fù)雜的東西,，其本質(zhì)都是最簡單的，大道至簡,，就是這個道理吧,，現(xiàn)在還沒有這樣的本領(lǐng),，只能更加努力的學(xué)習(xí)和研究了。

教師的教學(xué)傳授的一種法,。

本學(xué)期最為遺憾和需要努力的地方 自己的書寫較差,。

2、 培養(yǎng)朗讀能力,。

3,、 缺乏研究，缺少方法：尤其習(xí)作教學(xué),。

4,、 對記憶漢字的方法的研究。

本學(xué)期最大的進(jìn)步是 可以獨立備課

2,、 抓住知識重點,。

3、 教學(xué)目標(biāo)明確,，并落實教學(xué)目標(biāo),。

4、 基礎(chǔ)知識掌握扎實,。

目的：感受語言形式,。

做法：1、讓孩子們表演的形式進(jìn)行,，孩子們在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽地嘗試,。

2,、現(xiàn)在回想起來,，其實有很多遺憾，但是在面對遺憾的同時,，必須要承認(rèn)這樣做是非常值得的,，正是因為有這樣大膽的嘗試，才換來了孩子們的創(chuàng)意和開心,。

那么,，遺憾的地方是什么呢？就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文,，文言文有什么特點,，什么是劇本，劇本有什么樣的特點,，作為劇本要進(jìn)行扮演,，需要注意哪些地方，再說到相聲,，什么是相聲,，相聲有什么樣的特點,，相聲表演時需要注意哪些特點？這些都是我沒有告訴孩子們的,，所以導(dǎo)致我們的努力的背后比較蒼白,。

以上這些問題也都是我們在教學(xué)中，覺得孩子非常缺乏的地方,，也是老師巨大的盲點,，所以身為一名老師一定有思考，做這件事,，應(yīng)該如何去做,？這樣去做我們的到底要收獲什么？即我們的目的是什么,？針對我們的目的我們還能做到什么程度,？

所以接下來對這些文學(xué)形式都應(yīng)該有深入的了解？

所以在接下來的日子,，我要去研究劇本,，什么是劇本，有什么特點,。

什么是相聲,，相聲有哪些特點？在藝術(shù)表演中相聲應(yīng)該注意什么,？

所以做老師一定要深入下去,。

目的：逐步培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典原著的興趣。

做法：進(jìn)入第五單元主題為“中國古典名著之旅”,。采用的方式：

一是于是我們有《草船借箭》給孩子們拓展閱讀文本：《舌戰(zhàn)群儒》《敗走麥城》《七擒七縱》《火燒赤壁》等多個三國小故事,。

二是讓孩子們講一講知道的經(jīng)典名著故事，像張曉宇,、尹天俊,、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺,。

三是白話文與原著對比閱讀,，例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過文白對比，孩子們還是感嘆原著寫的真精彩,，語言表達(dá)真好,。

2、讀文三遍,。邊讀文,，標(biāo)記段號，邊圈出中的生字,、新詞,。

3,、找出文中多音字并組詞，理解其用法,。

4,、對文章不理解的詞語通過聯(lián)系上下文或查閱字典解釋。

5,、邊讀書邊在空白處留下讀書感受,，讀書過程中提出有疑問地方并做標(biāo)記。

6,、概括文章主要內(nèi)容,。

7、查閱季羨林和有關(guān)德國風(fēng)情的資料,。

8,、整理文章中出現(xiàn)：難讀音、多音字,、難寫字,、難理解詞語。

在我的教學(xué)中,，我可能最大的失誤點就是缺乏對重點知識的梳理,，我認(rèn)為一定要有這樣的思想意識，當(dāng)講授新課的時候,，一定明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，當(dāng)一篇文章授課結(jié)束的時候，一定要特別清晰,，這篇課文我們到底要學(xué)習(xí)什么,？我認(rèn)為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學(xué)習(xí)觀，這篇課文結(jié)束,，親愛的孩子們我們一起梳理一下,，我們到底學(xué)到了哪些知識點呢,？我們能否對這些知識點進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)呢,？所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識，有時候地是帶給孩子們一種思維習(xí)慣,。

同樣面對考試帶給我無限的思考,，什么是考試呢？面對考試,，知識點比較多,，復(fù)習(xí)時間相對比較緊張，當(dāng)這些問題出現(xiàn)的時候,，應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢,？經(jīng)歷了這次考試,，我得到了哪些教訓(xùn)呢？

1,、面對復(fù)習(xí),，一定要知道考試會考什么？考什么復(fù)習(xí)什么,？例如在小學(xué)中：字詞,，一般情況下都是孩子們特別容易出錯的字詞；形近字,，都是正冊書中最容易出錯和重點要掌握的形近字,；成語部分，都是日積月累部分特別重點的知識點,；課文內(nèi)容填空,，主要考察人物形象、背誦內(nèi)容,、古詩詞（默寫,、作者簡介、思想感情）,、日積月累的句子（創(chuàng)設(shè)語境,、直接默寫），所以當(dāng)你分析到就是考察這些知識點的時候,，我們的復(fù)習(xí)就會有針對性,，所以當(dāng)分解到一課的時候，我們就知道要掌握一課中：重點生字,、詞語,、重難點音、思想,、人物特點,、課文內(nèi)容點一定知道是哪些？在時間緊張的情況下,，只要抓住重點知識就可以了,。這就要求我們必須掌握一種思維，當(dāng)你學(xué)完課文時,，一定要能梳理本課的知識重點,，哪些地方是難點，哪些地方時重點,。然后面對一個單元的時候,，面對著本單元的主題，我們應(yīng)該建立起一種單元的意識,，本單元主要在講什么?本單元的知識重點在哪里,？難點又在哪里,？都要做到一目了然。所以學(xué)習(xí)也給我們折射出了做任何事情的一種思維：抓住重點,，善于總結(jié),，思路清晰，回歸到一個點：簡單,。

2,、面對復(fù)習(xí)我的失誤點在哪里？

3,、面對復(fù)習(xí)我的成功做法在哪里,？

4、如何改進(jìn)我們的復(fù)習(xí)方式,？

小學(xué)教學(xué)總結(jié)美篇 小學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

本期的復(fù)習(xí),，有相當(dāng)?shù)姆萘?。但?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重,。本期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃,，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵,，擬定好了課時分配情況,。然后按照計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時又靈活運用,，對復(fù)習(xí)了的知識,，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí),，力爭人人掌握,，做到了一課一得，個個過關(guān),。

本學(xué)期,，期末考試在教育局組織的聯(lián)考中名列前茅。存在的不足是,，高分生不多,，優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通,。這些都有待以后改進(jìn).

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。