時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
教師家訪工作計劃 小學(xué)教師家訪工作計劃篇一
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，比如說經(jīng)常不交作業(yè),，上課不聽課等的學(xué)生,。
2、行為習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如經(jīng)常遲到,，不穿校服等的學(xué)生。
1,、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，
2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。
3、征求家長對教師教學(xué)、班級,、學(xué)校管理的意見和建議,。
4、糾正家長錯誤的家教方法,，尋找出較科學(xué)的家教方法,。
5、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題。
6,、不能接受家長的吃請,，更不能接受家長的禮物。
7,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
8,、通過家訪,，向家長介紹教育教學(xué)工作計劃及班級教學(xué)任務(wù)。
9,、通過家訪,，向家長匯報學(xué)生思想品德，學(xué)習(xí)情況,，文體活動,，衛(wèi)生紀律等情況。
家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外）,，主要安排在雙休日或下午放學(xué)以后,。
教師家訪工作計劃 小學(xué)教師家訪工作計劃篇二
家訪是教師得重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭,，教師和家長聯(lián)系溝通得有效途徑,。通過家訪可以使教師、家長更全面解孩子得情況,，選擇有效得教育方法，使孩子們個方面得素質(zhì)得到健康全面得發(fā)展,。因此教師要想提高學(xué)生得素質(zhì),，必須全面解學(xué)生。
只在學(xué)校解學(xué)生是遠遠不夠得,，必須也要解學(xué)生在家得表現(xiàn),，這就需要老師也要解學(xué)生得家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)得。通過家訪教師同時也可以解家長教育孩子得方法和教育理念,，向家長宣傳黨得教育思想,，科學(xué)得教育方法等等。因此教師必須進行家訪,。結(jié)合本班實際,，特制訂本學(xué)期家訪工作計劃如下。
班級學(xué)生在家庭情況和身體狀況上比較復(fù)雜,。通過與家長得溝通,，發(fā)現(xiàn)家長學(xué)歷普遍不高。大部分家長比較嬌慣學(xué)生,，導(dǎo)致學(xué)生不良得行為習(xí)慣,，對家長輔導(dǎo)得依賴；還有一部分家長對孩子得學(xué)習(xí)比較上心,，但是缺乏正確得方法,，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)得情況。這就是本班學(xué)生家庭教育得基本狀況,。
1,、解學(xué)生得家庭教育情況，解學(xué)生在家得表現(xiàn),。
2,、解學(xué)生家長教育孩子得方式方法。
3,、征求家長對教師教學(xué),、班級、學(xué)校管理得意見和建議,。
4,、向家長宣傳黨得教育政策及提供先進得教育信息。
5、糾正家長錯誤得家教方法,，向家長傳授較科學(xué)得家教方法,。
6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子得問題,。
7,、不能接受家長得吃請，更不能接受家長得禮物,。
8,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
1,、 推心臵腹,，相互理解。
2,、 注意信息反饋,。
3、 持續(xù)性與重點性相結(jié)合,。
1,、要全面解學(xué)生。
2,、要提前預(yù)約,。
3、要注意家訪時間得選擇
4,、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪,。
5、家訪后,，注意對學(xué)生得督導(dǎo),，以鞏固家訪效果。
1,、落后生,，查找落后得原因及在家表現(xiàn)。
2,、優(yōu)等生,，解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3,、問題生,，隨機家訪。
教師家訪工作計劃 小學(xué)教師家訪工作計劃篇三
一,、指導(dǎo)思想
本著“一切為了孩子”的工作理念,，我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的育人體系，完善教育管理,，提高家園共育力度,，促進幼兒身心健康發(fā)展。
二,、工作目標
1．加強家委會工作,，增強教育合力。
2．以家長學(xué)校為陣地,，宣傳科學(xué)育兒知識方法,，提高家教水平。
3．開展形式多樣的家園互動活動,，提高家園協(xié)同教育的實效性,。
三、具體措施
（一）加強宣傳力度,，提高家園共育意識,。
本學(xué)年，我園將加強宣傳力度,，暢通家園信息交流渠道,，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)一致,。
1．勤耕服務(wù)窗口,，促交流。
創(chuàng)設(shè)公示欄,、宣傳欄,、微信群、班級家長園地等服務(wù)窗口,，吸引家長關(guān)注幼兒教育,、幼兒園的辦學(xué)，爭取加強老師與家長,、家長與家長的交流和互動,，實現(xiàn)信息反饋、經(jīng)驗分享的目的,。
2. 細制宣傳畫冊,，樹形象。
以“市級示范園”的南充市開放活動為契機,，制作幼兒園宣傳畫冊,，展示園貌變化、介紹教師隊伍,、公布榮譽情況,、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長更加深入地了解幼兒教育,，樹立幼兒園良好的形象,，爭取更多的辦學(xué)力量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。
（二）豐富組織形式,，提升家園共育質(zhì)量,。
1．建立家委會，完善管理,。
家委會的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用,，能讓幼兒園更好地開展各項工作。設(shè)立家長委員會,，定期召開會議,，商討、策劃幼兒園大事,，最大限度地發(fā)揮家委會的功能和力量,，協(xié)調(diào)家園關(guān)系，集思廣益,，努力實現(xiàn)民主化,、規(guī)范化管理的辦園模式。
2．辦家長學(xué)校,，講座推經(jīng)驗,。
根據(jù)家長的不同需要，以分年段,、分主題相結(jié)合的主要形式,，開展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識講座,、安全講座等,，幫助家長走上科學(xué)育子的成功之路。
3．定期家長會,，交流日常工作,。
利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法，征求家長對教育的感觀,，同家長協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的辦法,。
4．開放半日觀摩，得教育認可,。
向家長開放半日觀摩活動,，還原教育現(xiàn)場，讓家長觀察
孩子在園的學(xué)習(xí)和生活,，感受教師的工作方法,，力求觸動家長的教育感觸，拉近老師與家長之間的距離,，以更好地探討有針對性的教育措施,。
5．家長助教，資源共享,。
各行各業(yè)的家長是幼兒園寶貴的教育資源,，全面了解家長的興趣,、特長、工作性質(zhì),，有計劃地邀請家長助教,，為教育工作增添新的力量。
6．多彩親子活動,，增進情感交流。
有計劃,、有準備地舉辦各類親子活動,，增強親子情感交流，促進家園互動,，使家園關(guān)系更為密切,。
7．勤家訪，密切家園聯(lián)系,。
家訪工作利于促進因人而異的教育,。如特殊兒童的教育問題，與家長面對面“閑話家?！?，幫助家長分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥,，促進幼兒健康發(fā)展,。
8．做實問卷調(diào)查，反思工作,。
定期向家長發(fā)放各類調(diào)查問卷,，征求家長對幼兒園管理、服務(wù)與教師保教態(tài)度,、能力等意見,，發(fā)揮家長監(jiān)督作用，促進幼兒園工作,。
三月份
1.召開家委會會議,。
2.結(jié)合“三八婦女節(jié)”，開展相應(yīng)活動,。
3.結(jié)合安全教育周,，宣傳安全防范常識。
四月份
1.親子活動：郊游踏青,。
2.各班舉辦一次家庭教育專題講座,。
3.家長半日開放活動。
五月份至六月份
1.“幼小銜接”家長講座,。
2.親子同樂慶六一,。
3. 評選“優(yōu)秀家長”,。
4. 學(xué)前班畢業(yè)典禮。
5．發(fā)放家長調(diào)查問卷并匯總,。
6．家長學(xué)校工作總結(jié),。
20xx年3月
教師家訪工作計劃 小學(xué)教師家訪工作計劃篇四
為了貫徹落實學(xué)校開展的“走進每一個家庭，關(guān)愛每一位學(xué)生”的活動精神,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活,，特擬定本班家訪活動計劃,。
本班任課教師要全員定期家訪，了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議,。對經(jīng)濟困難,、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭,、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化,、殘疾學(xué)生等五類學(xué)生家庭進行重點關(guān)注，要根據(jù)每個學(xué)生情況,，建立跟蹤回訪制度,。
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育情況,、社會交往情況；
2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,；
3、征求家長對教師教學(xué),、班級,、學(xué)校管理的意見和建設(shè)；
4,、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法；
5,、增進學(xué)校與家庭,、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解,，增強育人意識,、責任意識，共促教育和諧發(fā)展,。
以實地登門家訪為主要形式,，個別長期在外的學(xué)生家長可以電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,。家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外）,，主要安排在中午或放學(xué)后。
家訪要面向全體學(xué)生,，特別就是突出重點,，落實家訪內(nèi)容：把教育的政策措施進家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進家庭,，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭,，家庭教育指導(dǎo)進家庭,，讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,，家長知道學(xué)生的任課教師情況,，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼,，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀,，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。
家長說明學(xué)生在校表現(xiàn)時,，要實事求就是,，切不可毫無依據(jù)地對學(xué)生作出能力和行為等方面的評價。班主任對學(xué)生任何不穩(wěn)重的評價,，都會損害學(xué)生和家長的感情,。有些家長通情達理，對老師的倡導(dǎo)能主動接受,，主動配合,。也有一些家長“護短”，往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯(lián),，明知孩子有錯,，也不讓他人說。
班主任在事務(wù)中難免要與單親家庭,、繼父（母）家庭,、隔代家庭的學(xué)生家長交往。由于家庭組成的復(fù)雜性，給交往也帶來復(fù)雜性,。單親家庭的家長往往不愿在大家場面出面,，教員應(yīng)主動家訪，策動家長把更多的注意力轉(zhuǎn)移到孩子的教育上,。對繼父（母）家庭,，班主任應(yīng)采取主動態(tài)度，使家長感到非親生子女的教育就是自己的責任,，指揮家長參與教育,。對隔代家庭的家訪，班主任要同老年人打交道,，議論學(xué)生要注重計謀,，否則會使家長出現(xiàn)逆反心理，乃至家長覺得孩子不幸而加倍溺愛學(xué)生,，以此作為對教員議論的抵償,。總之,，班主任在與各類學(xué)生家長的交往中,，艱巨很多。但是“一切家長都希望自己的孩子好”這就是注定不變的,，假若我們擅長抓住這一點,，就能順利應(yīng)對家訪中的各種局面，獲得理想的效果,。
教師家訪工作計劃 小學(xué)教師家訪工作計劃篇五
幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長認識提高的過程,，根本目標是促進幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇,，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關(guān)心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量,。
上個學(xué)期，我班開展了較多的家長工作形式,，如：家長會,、家長學(xué)校,、家長開放日、等,，取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作,，原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變,，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況,。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解,。同時也給予了我們許多的配合,。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好,。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,，都由祖父母帶，存在依賴性強,，自理能力差,，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展,。各方面能力還待培養(yǎng),。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認為,，我班上個學(xué)期家長工作中的親子活動不多,。這個學(xué)期,，我們在原有家長工作的基礎(chǔ)上,，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效,。
1,、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往,，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,，讓家長滿意放心。
2,、根據(jù)教學(xué)活動的需要,，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué),，做好家園配合工作,，使教學(xué)活動得以順利開展。
3,、請家長獻計獻策,，共同商討教育良方。
4、根據(jù)家長的需要,，提供便利服務(wù),。
1、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長,，了解幼兒假期生活情況和健康狀況,。
2、做好家訪工作,，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣,。
3、利用接送時間,，與各位家長簡單反映幼兒在園情況,，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法,。
4,、五月開設(shè)家長開放日活動，組織家長帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀,，觀摩小學(xué)生的上課情況,，并請家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會。
5,、每月做好幼兒在園評價記錄,，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。
6,、學(xué)期結(jié)束時,，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報,。
7,、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活,。
教師家訪工作計劃 小學(xué)教師家訪工作計劃篇六
透過聯(lián)系能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，透過家校力量的結(jié)合能促進學(xué)生的繼續(xù)成長,。耐心傾聽了家長對上學(xué)期我們工作的反饋和對以后工作的意見和推薦,，不僅僅要取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還能加深教師與家長的感情,。
1.走進家庭,，加強聯(lián)系，拉近距離,，增進家校之間的情感交流,；
2.利用調(diào)查記錄,，全面了解學(xué)生狀況，著重從生活自理,、個性,、健康、飲食,、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解,，為教師制定教學(xué)計劃帶給依據(jù)，以便進行有針對性的個別教育,；
3.透過與家長交流,，初步了解家庭教育狀況，為更好地開展家?；幼鳒蕚?。
20xx.9――20xx.10
1、了解學(xué)生的家庭教育狀況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),；
2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,；
3,、征求家長對教師教學(xué)、班級,、學(xué)校管理的意見和推薦,；
4、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,；
5,、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法,；
1,、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題；
2,、不能理解家長的吃請,，更不能理解家長的禮物；
3,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
4,、本學(xué)期完成班級人數(shù)的50％,。
1,、后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。
2,、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況,。
3,、問題生，隨機家訪,，了解家庭狀況,。
4、了解周邊孩子家庭整體狀況,。
總之,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法,，教師的愛是最重要的,。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學(xué)生的健康心理,。只要以嚴師之愛,，慈母之心，良師風范去接近學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，發(fā)揚奉獻精神，就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好,。
教師家訪工作計劃 小學(xué)教師家訪工作計劃篇七
隨著社會的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜,。在家庭教育指導(dǎo)中,，我們應(yīng)特別關(guān)注：家長的教育理念；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點,。
學(xué)生減輕了課業(yè)負擔,，自由時間多了，活動空間大了,，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講,，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途,。因此,，教師應(yīng)抓時間擠時間,，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪,，可以讀懂每個學(xué)生,，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學(xué)生的潛能,，充分調(diào)動學(xué)生,、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力,。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個問題,。
1、目的性和期望值
每次家訪前,，我要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的,？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值,？這個期望值符不符合學(xué)生的實際,？
2、了解學(xué)生
家訪前,，我要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。
3、提前預(yù)約
家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。
4,、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。
5,、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校,、家庭、社會相互作用的結(jié)果,，其中主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手，共育新人,，做到以下幾點：
1,、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓(xùn)話”為主動走進家庭,，將意見和建議送到家庭中,。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪,，防患未然,，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果,。
3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的'力度,。
總之，樹立良好的社會風氣,，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠學(xué)校、家庭,、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。我會一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力,。
教師家訪工作計劃 小學(xué)教師家訪工作計劃篇八
家訪是班主任的一項常規(guī)工作,，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師,，學(xué)生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此,，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會使教育邁向成功,。
通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀,、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,，營造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設(shè),，提高社會與家長,、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感,，把教育行風建設(shè)推向新的臺階,。
20xx年2月—7月
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有六年級科任教師要全員參與家訪，家訪人數(shù)不少于班級人數(shù)的50%,。家訪時,，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念,、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章,；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施,。了解掌握特殊家庭生（含貧困生,、單親生）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,。
第一階段：準備階段（20xx年2月—3月）
1、組織班主任培訓(xùn)《如何做好家訪工作》,。
2,、各班級制定家訪工作計劃。
3,、設(shè)計教師家訪活動記錄,、反饋表。
4,、建立學(xué)校家長電話信息庫,，便于學(xué)校開展電話查訪活動。
第二階段：實施階段（20xx年4月—6月）
家訪時間由教師根據(jù)個人情況和班級家庭情況自行確定,。家訪過程中,，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況,；要共同探討有助于學(xué)生成長進步的教育方法,；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學(xué)生,；不得隨意把家長叫到學(xué)校進行責怪訓(xùn)斥,；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動記錄表,，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等,。
第三階段：總結(jié)考核階段（20xx年7月）
學(xué)校德育處負責收集家訪活動反饋表,，總結(jié)家訪信息反饋情況。各班級正副班主任老師需根據(jù)本次家訪及家長反饋情況認真反思，上交活動總結(jié)（含體會）,。學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)家訪反饋表,、總結(jié)及學(xué)校電話查訪情況對家訪工作進行評價，并計入正副班主任老師的個人工作考核,。
1,、在家訪前，各級部組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對象并認真落實,，將被訪學(xué)生家庭的基本信息及學(xué)生在校基本情況附在家訪計劃表中,。
2,、各班級家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面,，做到被家訪對象不重復(fù),。
3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持,。
4,、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議,。
5、宣揚正確的教育思想,、教育方法,。
6、了解學(xué)生的思想狀況,，家庭狀況,、成長環(huán)境、行為習(xí)慣,、個性特點等,。
7、在確定家訪對象時,，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生,，也可以是特長生,、優(yōu)等生、潛力生等,。
8,、在家訪過程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵為主,，真實,、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn),；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師,、家長,、學(xué)生三者之間的交流溝通。避免粗暴地對家長發(fā)怨氣,、批評指責學(xué)生,，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。
9,、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議,，填寫好家訪信息反饋表,。
教師家訪工作計劃 小學(xué)教師家訪工作計劃篇九
新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的,，必須和家長密切配合,，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,，是學(xué)校和家庭,，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師,、家長更全面了解孩子的情況,，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),，管理好班級，必須全面了解學(xué)生,。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠遠不夠的,，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的,。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等,。因此教師必須進行家訪,。結(jié)合本班實際，特制訂本學(xué)期家訪工作計劃,。
1,、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，
2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。
3,、征求家長對教師教學(xué),、班級、學(xué)校管理的意見和建議,。
4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5,、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。
6,、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題,。
7,、家訪后要及時記錄和整理，不斷經(jīng)驗教訓(xùn),。
1,、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。
2,、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況,。
3,、問題生，隨機家訪,。
1,、了解學(xué)生
家訪前,，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。
2,、明確目的
每次家訪前,，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的,？對本次家訪成功與否的期望值,？這個期望值符不符合學(xué)生的實際？
3,、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。
4,、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。
家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日或下午放學(xué),，一天可訪問1-2人,。
延伸閱讀：班主任家訪心得
家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作,，是班主任掌握學(xué)生情況,，進行家庭與學(xué)校雙向管理,，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。
家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一,。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認識,，這樣既幫助教師改進教學(xué)工作，又幫助家長改進家庭教育,，從而能形成教育合力,。
有利的時機是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績,、后進生有很大進步、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會,，以及學(xué)生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。
家訪時的談話最講究技巧,，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行,。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā),，、不要以偏概全,，一差皆差,。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面,，使家長體會到嚴是愛,、松是害，不管不教要變壞,；向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進步,，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會,，特別不能當著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正,，改正了就是好學(xué)生.,。交談中盡量做到多鼓勵,，少批評。當然鼓勵也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒,，同樣也要指出其不足之處,，提出教育建議，希望獲得家長的配合,，這樣家訪的氣氛會比較融洽,，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理,，愿意改正缺點,，增強進步的信心。再次,，家訪中的語氣要親切,，不要語調(diào)生硬。 家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長,。他們嬌慣子女,，放任自流，甚至對老師蠻不講理,。教師去家訪,，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒,，發(fā)生口角,，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅,，話不投機就適時告辭。
學(xué)生在場原則指的是家訪時讓學(xué)生在場,，家長,、老師、學(xué)生在一種溫和,、平等,、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,同時也可以給學(xué)生講話的機會,，有利于消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的切實性。
總而言之,，通過家訪,，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題,，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進教學(xué)工作,。
