作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班區(qū)角活動教案篇一

1,、能利用多種玩教具感知探索、形成知識,、發(fā)展思維和智力,。

2、通過積極的思維活動,，調(diào)動幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣。

3,、培養(yǎng)幼兒遇到問題,、分析問題、解決問題的能力,。

投放材料：自制玩教具,、蛇棋、西瓜棋,、飛行棋,、魔方、迷宮,、加減板等,。

1、大膽探索,，積極動腦,。

2、學(xué)會與同伴合作,。

3,、保持安靜，用眼觀察,。

4,、活動結(jié)束，玩具放回原處,。

我們班在具體區(qū)角活動實施時,，嚴(yán)格按照園內(nèi)區(qū)角活動時間,，尊重幼兒自愿選擇原則，按照每個區(qū)角規(guī)則,，自己挑選自己喜歡的區(qū)角進(jìn)區(qū)卡,，然后放入相應(yīng)的位置，進(jìn)行區(qū)角活動,。教師巡回指導(dǎo)每個區(qū)活動的小朋友,，對小朋友提出的問題加以引導(dǎo)，對于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行示范和講解,。在具體活動的實施過程中,，也存在著許多問題有待我們進(jìn)一步思考。例如：班級幼兒規(guī)則意識不強,、區(qū)角投放材料沒有及時更新……我們會在區(qū)角活動的具體實踐中,，不斷探索，不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗,，爭取在班級區(qū)角活動中呈現(xiàn)更多地亮點。

幼兒園中班區(qū)角活動教案篇二

學(xué)習(xí)數(shù)物對立,，比較數(shù)字的大小,，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。

：磁性釣魚竿若干,，寫有數(shù)字或式題的紙小魚（上別有回形針）若干,，魚塘背景圖一幅。

1,、把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中,。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號魚池,。

2,、把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字3的魚,，就把魚放到4號或者2號魚池中,。

3、根據(jù)釣到的魚的身上加減式題,，把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去,。如：釣到的魚上寫有式題“1+2”，就把魚放入3號魚池,；釣到的魚上寫有式題“2—1”,，就把魚放入1號魚池。

幼兒園中班區(qū)角活動教案篇三

美工區(qū)

1,、引導(dǎo)幼兒喜愛各種手工活動,。

2,、會使用彩泥、彩筆,、剪刀等簡單的材料和工具,，嘗試用剪、撕,、貼,、畫等方式制作簡單的作品。

3,、培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。

投放材料：繪畫紙,、彩色折紙,、水彩筆、美工剪刀,、泡泡泥,、彩色刮紙、顏料,、紙杯,、紙盤……等。

1,、每次可進(jìn)入2—7人,。

2、要輕拿輕放,，相互合作,。

3、使用剪刀要注意安全,。

4,、活動結(jié)束后把物品歸類。

閱讀區(qū)

1,、掌握良好的閱讀方法,，能大膽表達(dá)自己的想法。

2,、培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣和語言發(fā)展能力,。

3、有自主閱讀的意識,，能主動選擇自己需要的圖書閱讀,。

投放材料：各類圖書。

1,、保持安靜,。

2,、愛護(hù)圖書。

3,、靜心看書,。

4、看完放回原處,。

幼兒園中班區(qū)角活動教案篇四

1,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù),，區(qū)別10以內(nèi)的數(shù)的單,、雙數(shù)，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識,。

2,、鍛煉手指的靈活性。

蠶豆,、筷子若干,，畫有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張。

1,、用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾）至10或從10搬（夾）至1,。等熟悉玩法后進(jìn)行“夾豆子”比賽，又快又正確者為贏,。

2,、分別按單、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家,。

3,、用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形,、正方形等圖形里,，并說出結(jié)果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里,?！?/p>

幼兒園中班區(qū)角活動教案篇五

幼兒在《調(diào)顏色》這一活動中，表現(xiàn)非常感興趣,，知道了紅,、黃藍(lán)三種顏色中，紅,、黃混合會變出橙色,；紅、藍(lán)混合會變出紫色,；黃,、藍(lán)混合會變出綠色,。在整個活動中幼兒專心致志，認(rèn)真調(diào)色,，從而得出了更美的顏色,。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對顏色混合會產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的《創(chuàng)意空間》里,，讓幼兒通過自己操作,，用混合后的顏色去涂畫。要求三個幼兒一小組,，這樣幼兒能把作品完成得更完美,。同時也體現(xiàn)了中班幼兒的一個相互協(xié)作、友愛的精神,。

：創(chuàng)意空間

1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化,，對色彩變化感興趣。

2.樂于參與“操作活動”在活動中發(fā)揮想象力,。

3.體驗同伴合作的快樂。

1. 我們在墻壁上用了紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長帶子圍成了三個愛心形也拼搭在一起,，這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛,。在呼啦圈和愛心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙,，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟,，同時讓幼兒動手剪出漂亮的圖案，既培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力,，又培養(yǎng)了他們對藝術(shù)的興趣,，從而感受藝術(shù)的美。

2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個小正方形,，呈現(xiàn)在墻壁上,，里面分別貼上幼兒的繪畫、手工作品,。這一塊可以激勵幼兒大膽繪畫,，畫出好的作品給大家看，時也增強了幼兒的集體榮譽感,。

3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子,，這是供幼兒作畫時用的，幼兒可以在這里大膽想象,，盡情地完成作品,。

調(diào)色盤3個（一組一個）,，紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶，紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張,，畫筆6-9枝,，三杯水（供調(diào)色用），圖畫紙（每個幼兒兩張）

幼兒合作操作實驗

1.要求每組三個幼兒,，互相配合,、互相幫助完成作品。

2.作畫過程中一定要注意水彩不能亂涂,。

這個區(qū)是美工區(qū),，我把它命名為“創(chuàng)意空間”?；顒訕?biāo)志是由紅,、黃、藍(lán)三原色三個圓圈交叉組成的,，同時也呈現(xiàn)出混合后的橙色,、綠色、紫色等,，紅,、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界,、藝術(shù)的世界,、充滿抽象和創(chuàng)意的.世界，這個標(biāo)志同時也和本次的區(qū)角游戲相呼應(yīng),。

指導(dǎo)過程：

1.提問引入游戲活動,。

（1）小朋友告訴老師做什么是你最快樂的？

（2）出示紅,、黃,、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色。

師念兒歌《顏色好朋友》,，一邊念一邊利用顏色操作,，呈現(xiàn)色彩的變化。

2.教師通過提問,，提醒幼兒了解色彩的變化,。

（1）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手,，會變出什么顏色可以用來畫西瓜,？

（2）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會變出什么顏色可以用來畫葡萄,？

（3）什么顏色和什么顏色是好朋友,，手拉手，會變出什么顏色可以用來畫橘子,。

（4）提問：綠色,、橙色、紫色除了畫這些東西外,，還能畫什么,？

3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。

教師：要求幼兒兩兩合作,，體驗涂色的樂趣,，體驗同伴合作的快樂。

4.展示幼兒作品,，進(jìn)行評價,。

5.活動延伸。

通過今天的游戲,，我們知道了兩種色彩做了朋友就會出現(xiàn)一種新的顏色,。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白,、紅+黑,、綠+藍(lán)等任意兩種顏色調(diào)在一起會有什么變化。