為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物,，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。

2,、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食,，萌發(fā)關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片,、各種食物(裝在盤(pán)子里),、幼兒調(diào)查表,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、經(jīng)驗(yàn)交流

1、共同觀察調(diào)查記錄表,。

2,、說(shuō)說(shuō)各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么。

二,、感知理解

1、看看今天動(dòng)物餐廳里來(lái)了客人,，它們是誰(shuí)?(觀察老虎,、牛、熊的圖片)

2,、一起送食物給動(dòng)物吃,。

3,、交流驗(yàn)證：

(1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?

(2)它們喜歡吃的食物有什么不同,，了解動(dòng)物都有自己的特性,，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物,，喜歡吃肉的稱作食肉動(dòng)物,，又愛(ài)吃蔬菜又愛(ài)吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移

1,、觀察眾多動(dòng)物卡片,，共同議論它們愛(ài)吃什么,。

2、sojl分幺且將動(dòng)物按愛(ài)吃的食物進(jìn)行分類,。

3,、共同觀察分辨有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤,，及時(shí)討論和糾正,。

四、拓展討論

1,、觀察長(zhǎng)頸鹿圖片，談?wù)摚洪L(zhǎng)頸鹿喜歡吃什么,，它屬于哪一類動(dòng)物?

2、觀察長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片,，討論：長(zhǎng)頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿死亡。

3,、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物,，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。

五,、延伸活動(dòng)

去動(dòng)物園參觀，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食,。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇二

設(shè)計(jì)思路：

我女兒已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué),，面臨的是進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境學(xué)習(xí),，同時(shí)要結(jié)識(shí)新同伴,，認(rèn)識(shí)新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢?這是我關(guān)注的,，在結(jié)識(shí)新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的,，于是我想到了邀請(qǐng)小朋友到家中做客;另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的,，使我很少有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)接觸、溝通,，那么把家長(zhǎng)一起請(qǐng)到家中，既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀,，又能使我和其他家長(zhǎng)有溝通交流的機(jī)會(huì),，于是我想到了請(qǐng)家長(zhǎng)們也到家中做客，為了孩子在社會(huì)性交往方面得到更好的發(fā)展,，我想到了讓孩子做小主人，我來(lái)協(xié)助她完成這次的家庭聚會(huì),，于是有了以下的活動(dòng)方案。

活動(dòng)名稱：今天我做小主人

活動(dòng)主持：大(2)班班主任,、家委會(huì)成員

活動(dòng)對(duì)象：大(2)班部分幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：####年##月##日

活動(dòng)地點(diǎn)：大(2)班潘瑞珺家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處,。

2.能主動(dòng)與長(zhǎng)輩問(wèn)好，有禮貌待人的意識(shí),，并嘗試自己招呼客人。

3.通過(guò)與同伴一起游戲,、運(yùn)動(dòng)、制作,，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)孩子自己預(yù)設(shè),，想請(qǐng)哪些好朋友到家中做客,，并協(xié)助孩子一起制作邀請(qǐng)卡。

2.請(qǐng)班主任老師出面與其他受邀家長(zhǎng)溝通,，介紹本次活動(dòng)。

3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識(shí),，并讓孩子積極參與購(gòu)買(mǎi)食物,、制定菜單等活動(dòng)，并嘗試制作一張購(gòu)物計(jì)劃書(shū),。

4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、有客人來(lái)

1.今天你邀請(qǐng)的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來(lái)了,，你該做些什么準(zhǔn)備工作?

孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好,，客人來(lái)了給他們倒。

2.客人來(lái)的時(shí)候你該對(duì)他們說(shuō)什么?

孩子：我會(huì)跟小朋友問(wèn)好,，還要跟叔叔或阿姨問(wèn)好。

3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后,，你該做些什么?

孩子：請(qǐng)叔叔阿姨坐下來(lái)，讓他們喝茶,，吃東西,。

4.那小朋友呢，你會(huì)讓他們做什么?

孩子：我先帶他們參觀我的房間,，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩,。

二、和客人玩

1.和同伴一起畫(huà)畫(huà)：提供鉛畫(huà)紙,、勾線筆、蠟筆等繪畫(huà)材料

2.和同伴一起動(dòng)腦筋：提供拼圖,、積木、飛行棋

3.和同伴一起做運(yùn)動(dòng)：提供跳繩,、自行車(chē)、皮球,、羽毛球、滑板車(chē)

4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院(針管,、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃,、奶瓶,、小推車(chē)等玩具),、

三,、請(qǐng)客人吃

1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺(jué)了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了?

孩子：恩,，我的肚子是有點(diǎn)餓了。

2.今天我準(zhǔn)備了餃子皮,、肉餡,，還有彩色的面粉,，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看,，然后煮熟了請(qǐng)他們品嘗好嗎?

孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。

3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的,，所以在做之前要做一件什么事?

孩子：把手洗干凈。

4.請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn),。

5.現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看,，吃好午飯以后還可以吃些什么?

孩子：吃些水果,。

6.這個(gè)想法不錯(cuò)，那我們?cè)僖黄饋?lái)制作水果沙拉吧,，等會(huì)兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。

四,、和客人交流

1.請(qǐng)爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn),。

2.請(qǐng)其他小朋友和家長(zhǎng)一起談?wù)剬?duì)今天活動(dòng)的想法或感受,，或者通過(guò)今天的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容,。

3.建議其他家長(zhǎng)再次組織類似的活動(dòng),，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺(tái),。

4.讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物,。(活動(dòng)結(jié)束)

活動(dòng)反思：

優(yōu)勢(shì)：

1.活動(dòng)得到了其他家長(zhǎng)的支持與配合，得以順利開(kāi)展,，為孩子之間,、家長(zhǎng)之間的交流溝通提供了有效的平臺(tái),。

2.兩位班主任老師無(wú)論從聯(lián)系家長(zhǎng)、發(fā)放邀請(qǐng)書(shū)等前期準(zhǔn)備工作,，還是在活動(dòng)中指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng),、勤動(dòng)腦的意識(shí)，以及活動(dòng)后的點(diǎn)評(píng),，都為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展起到了帶頭引領(lǐng)的作用,。

3.活動(dòng)內(nèi)容健康向上，動(dòng)靜交替,，既有技能知識(shí)的再現(xiàn)或提高(面塑自制點(diǎn)心),，又有鍛煉身體的器械,，既有游戲活動(dòng)如小醫(yī)院,、娃娃家,，又有常識(shí)認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的，吃好飯馬上運(yùn)動(dòng)好不好等,。

4.整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了計(jì)劃性、過(guò)程性與完整性,，做到活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有實(shí)錄(照片與錄象),，活動(dòng)后有反思，可以為今后類似活動(dòng)的開(kāi)展提供一定的借鑒作用,。

5.家長(zhǎng)們通過(guò)參加本次活動(dòng)對(duì)孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)之間通過(guò)交流與互動(dòng)就今后孩子的教育問(wèn)題達(dá)成了一定的共識(shí),，對(duì)幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作,。

6.孩子們通過(guò)本次活動(dòng)體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會(huì)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽,、老師吃的時(shí)候,，每個(gè)孩子都感受到了動(dòng)手制作的快樂(lè)與成功分享的體驗(yàn)。

不足：

1.由于時(shí)間調(diào)整,，孩子們是在興趣班結(jié)束后來(lái)做客的，時(shí)間比較倉(cāng)促,，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施，在一定程度上影響了活動(dòng)效果,。

2.活動(dòng)中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象,，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過(guò)程中出現(xiàn)了男孩子們?cè)谑彝馔孢\(yùn)動(dòng)游戲,，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲,，出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，孩子沒(méi)有自己解決游戲過(guò)程中遇到問(wèn)題的能力,，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。

思考：

在組織孩子結(jié)伴游玩時(shí),，是該注重成人預(yù)期的效果還是該注重孩子的真實(shí)表現(xiàn)，給孩子實(shí)現(xiàn)自我的空間?

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、體驗(yàn)豐收的喜悅，勞動(dòng)的快樂(lè),，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果實(shí)的意識(shí)。

2,、能積極參加活動(dòng)，大膽在集體面前發(fā)表自己的想法,，并注意傾聽(tīng)同發(fā)言。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

策劃好路線，并聯(lián)系好農(nóng)家,。檢查幼兒的服裝、鞋子,。

活動(dòng)過(guò)程

一、提出活動(dòng)的任務(wù),、要求，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,。

二、參觀田里的黃豆地,，了解名稱及主要特征。豐富相應(yīng)的詞匯,。

看農(nóng)民伯伯,、阿姨割黃豆、拔黃豆,。

三,、幼兒來(lái)到聯(lián)系好的農(nóng)家

1、觀看阿姨在打谷場(chǎng)上勞動(dòng),。

2、幼兒幫助阿姨勞動(dòng),，教師提出要求：注意安全，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果實(shí),。

3、幼兒自己操作,，運(yùn)用多種方法取豆子。

教師引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒借助工具進(jìn)行打黃豆,，指導(dǎo)能力較弱的幼兒用手、腳等方法打黃豆,。把地上的黃豆收集起來(lái),，放到篩中，把泥土,、雜物撿掉。

四,、幼兒把收好的黃豆交到農(nóng)民阿姨的手中。

五,、組織幼兒洗手、休息,，回園,。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇四

一：活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

(三)廢舊物品用途多

1,、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒,、火柴盒、粉筆盒,、鞋盒等，紙杯,、掛歷紙、蛋殼,、舊電池、酸奶瓶,、vcd片,、玉米秸,、竹竿等,。它們能做成飛機(jī)、輪船,、汽車(chē),、火箭,、坦克,、企鵝,、高樓、大橋等,。

2、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具。

3,、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞,，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰(shuí)說(shuō)得多。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了,，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶,。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過(guò)畫(huà)、剪,、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

(五)活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇五

一、設(shè)計(jì)思路：

生活中有許多不起眼的小事,，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料,，在幼兒生活中是在再尋常不過(guò)的，無(wú)論是逢年過(guò)節(jié),，還是用餐、待客,，都離不開(kāi)沖飲料。但幼兒看得多,、喝得多，真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過(guò)程的卻很少,。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，既滿足幼兒好模仿,、愛(ài)動(dòng)手的心理，又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積累經(jīng)驗(yàn)。如：觀察固體飲料的溶解過(guò)程,，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲,。

二、目標(biāo)：

1,、通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng)，觀察了解部分飲料的色,、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程,。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣,。

三、準(zhǔn)備：

1,、果珍、奶粉,、高樂(lè)高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察

四、過(guò)程：

一、關(guān)于飲料的討論：

1,、教師：夏天，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝?

2,、教師(出示一杯白開(kāi)水)問(wèn)：這是什么?你們喝過(guò)嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗白開(kāi)水后回答)什么味道?有沒(méi)有喝過(guò)有味道的水呢?

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：

1,，你們喝過(guò)那些用水沖的飲料?是誰(shuí)沖的?

2，誰(shuí)會(huì)自己沖飲料?怎樣沖飲料?

3,，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。

三,、幼兒沖飲品嘗

1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上),。

在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。

提問(wèn)：

①你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

②你沖的飲料是什么顏色,、氣味、味道?(分開(kāi)提問(wèn))

③杯底的固體飲料怎么不見(jiàn)了

④如果固體飲料融化不了怎么辦?

⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法,。

2、幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗,。(建議換一種飲料沖飲)

四、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體健康,。而白開(kāi)水比飲料有營(yíng)養(yǎng),，更有利于身體健康,，因此我們要多喝白開(kāi)水，盡量少喝飲料,。

五、延伸活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，在家里來(lái)客人時(shí)，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒(méi)有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗,，以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、嘗試感受冷,、暖。

2,、了解一些取暖的方法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、在戶外活動(dòng)后進(jìn)行。

2,、各種取暖物品數(shù)件，如手套,、圍巾、大衣,、熱水袋等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、談話引入(評(píng)析：對(duì)室內(nèi)和室外進(jìn)行對(duì)比，讓寶寶感受冷暖,。)

從戶外回來(lái)，外面暖還是里面暖和?

用冰冷的手與寶寶們握一握,、摸一摸。小手凍冷了,，小臉蛋也凍冷了,。

二,、嘗試做動(dòng)作取暖(評(píng)析：體驗(yàn)通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以使身體變得暖和。)

引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手,、跺跺腳、跳一跳,、對(duì)著手哈哈氣等。

配上音樂(lè),，把動(dòng)作做一遍。

師小結(jié)：冬天,，寶寶們可以多做運(yùn)動(dòng)把自己變暖和。

三,、感受物品取暖(評(píng)析：了解各種取暖物品的特性，說(shuō)說(shuō)自己的感受,。)

媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子,，手套、請(qǐng)寶寶帶帶,。

感知其它取暖工具，摸摸熱水袋,、暖手寶。

集體感受空調(diào)的熱風(fēng),。

四、請(qǐng)寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友,、老師握一握。(評(píng)析：感受暖和的心情,，增進(jìn)師幼情感,，分享開(kāi)心,。)

師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷,，因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣Ｅc爸爸媽媽一起多鍛煉身體,，天天上幼兒園。

【活動(dòng)反思】

今天的活動(dòng)內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時(shí)段的生活經(jīng)驗(yàn),，活動(dòng)內(nèi)容比較有意義,?；顒?dòng)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù),，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外,，使幼兒感受冷,，服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足,，使幼兒多方面感知取暖方式,。

課中以幼兒感受為主,，不足的是教師語(yǔ)言過(guò)多,，感覺(jué)我一直在講,。課后,，我也回憶了自己講過(guò)的話，覺(jué)得一個(gè)原因有受領(lǐng)域的影響,。本節(jié)課是社會(huì)領(lǐng)域，認(rèn)知為主,。另一個(gè)原因,，還是課前老師的語(yǔ)言還不夠仔細(xì)斟酌,，面對(duì)托班孩子散發(fā)性的話語(yǔ)處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問(wèn)題：面對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的托班幼兒,，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動(dòng)氛圍,。再者，教師提問(wèn)語(yǔ)可以生活化些,，使幼兒直接表達(dá)他們的感受。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇七

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我園是一所農(nóng)村園所,，農(nóng)村有多處可見(jiàn)小溪、小河,，還有著名的汶河，就在我園的附近,。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,，每天有多次接觸到水。比如：洗手,、刷牙等。但是,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì),，沒(méi)有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí),。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，并制定了以下目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí),。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)用的小瓶,、杯子、顏料,、可樂(lè)、醋,、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖,。

活動(dòng)過(guò)程

1、引題：

(1)師：你口渴的時(shí)候,，首先想到了什么?

(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

(3)你見(jiàn)過(guò)什么地方有水?

2,、實(shí)驗(yàn),、示范：

(1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察,。

(2)杯子里分別放入醋、水,、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,，品嘗一下,。

(3)盆子里的水倒入杯子里,。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),，得出結(jié)論：

(1)水是流動(dòng)的

(2)水是沒(méi)有顏色的

(3)水是透明的

(4)水是無(wú)味的

4、師：你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)

(1)日常生活中用水

(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水

(3)動(dòng)植物的用水,。

4、師：水分淡水,、咸水兩部分，而淡水的用途非常大,，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周?chē)娜斯?jié)約用水,。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花,、澆樹(shù),、澆稼,，而污染了的水沒(méi)有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害,，所以我們要愛(ài)護(hù)水資源，不亂扔垃圾,。

活動(dòng)延伸

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

教學(xué)反思

1,、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情,，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,，通過(guò)老師的挖掘,，生活中小事就成了幼兒園的課題,，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

2、注重活動(dòng)形式的操作性,，包括講述動(dòng)手、觀察,、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),，老師只作引導(dǎo)者,，提出一些問(wèn)題,，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。

2,、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén),，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等,。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、情境表演：爸爸,、媽媽不在家。

2,、自制圖片4幅。

活動(dòng)過(guò)程

一,、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》,。

1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸,、媽媽不在家》。

小品開(kāi)始：幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍,，邊玩邊說(shuō)：“今天爸爸、媽媽出去買(mǎi)東西,，讓我好好看家，嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快,。”這時(shí),，門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲，一個(gè)陌生人問(wèn)：“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?”來(lái)人說(shuō)：“我是查電表的,，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)!”(表演暫停)

2,、你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)樘焯煊龅诫y題了,，他不知道該不該開(kāi)門(mén)?

①來(lái)的是什么人?

②天天能開(kāi)門(mén)?

③如果輕易給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

④天天該怎么做?

3、總結(jié)：當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們,，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí),、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái),，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等,。

4,、再次表演,，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮天天,，另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

二,、《依依看家》。

1,、師：有個(gè)叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸,、媽媽也不在家,，你們想知道她是怎么做的嗎?

2,、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí),。

師：小朋友，這兒有四張圖片,，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時(shí)，這四位小朋友所做的事,，判斷對(duì)不對(duì),，對(duì)的貼一朵小紅花,。

①餓了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。

②玩小刀等尖利的東西,。

③一人在安靜地玩玩具。

提問(wèn)：哪些行為是危險(xiǎn)的,，為什么?應(yīng)該怎樣做?

3、總結(jié)：當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注意安全,。陌生人來(lái)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

活動(dòng)延伸

利用多媒體看影片《小鬼當(dāng)家》，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié),。

2、讓幼兒初步了解我國(guó)建國(guó)以來(lái)取得的重大成就,，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感,。

3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

5,、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、“開(kāi)國(guó)大典”紀(jì)錄片片段，“祖國(guó)新貌”紀(jì)錄片片段,，“大閱兵”紀(jì)錄片片段,。

2,、班級(jí)排練歌頌祖國(guó)的局面若干,。

3、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國(guó)慶娃娃畫(huà)展”

活動(dòng)過(guò)程

引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,，知道國(guó)慶節(jié)。

教師提問(wèn)：這幾天我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化?我們的幼兒園有什么變化?為什么有那么多鮮花,、彩旗，為什么很多地方都掛上了五星紅旗?

國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)?這是個(gè)什么節(jié)日?人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里舉行一些什么活動(dòng)?

組織幼兒觀看影片,，幫助幼兒進(jìn)一步了解國(guó)慶節(jié)的意義。

觀看影片“開(kāi)國(guó)大典”片段,。你在電視里看到了什么?

教師講解,，使幼兒了解宣布“中華人民共和國(guó)成立”時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面和當(dāng)時(shí)人們慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情景,，感受當(dāng)時(shí)人們的自豪的心情。

讓幼兒觀看“祖國(guó)新貌”和“大閱兵”的片段,，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂(lè)情景，油田工人,、鋼鐵工人勞動(dòng)的情景,，商店里衣,、食、住,、行各種用途琳瑯滿目的情景，海,、陸、空三軍接受檢閱時(shí)的情景……讓幼兒了解我國(guó)建國(guó)后取得的知道成就,，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。

教師提問(wèn)：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?

組織幼兒為國(guó)慶節(jié)制作裝飾物,。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇十

小壁虎，長(zhǎng)尾巴,，左左右右晃著耍。小朋友看見(jiàn)了,，問(wèn)問(wèn)小壁虎,，壁虎壁虎你的尾巴干什么?小壁虎微微笑,，告訴小朋友,，尾巴是,。。,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熟練朗誦兒歌《尾巴的用處》,。

2.了解不同動(dòng)物的尾巴的一些形態(tài)及功能,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒用書(shū)《尾巴的用處》，多種動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片,，打好孔的圖紙,，課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

師：(在黑板上畫(huà)出小壁虎的簡(jiǎn)筆畫(huà),，且沒(méi)有尾巴)小朋友們?cè)缟虾?

幼：老師早上好。

師：用你們雪亮雪亮的眼睛瞧瞧,，黑板上的這個(gè)是哪個(gè)動(dòng)物朋友?

幼：(可能有的幼兒知道)壁虎!(如果沒(méi)有幼兒知道就告訴他們這是壁虎)

師：對(duì)，可是,，你們?cè)僮屑?xì)看看，它的什么不見(jiàn)了啊?(可能幼兒一開(kāi)始就到它的尾巴不見(jiàn)了,，那樣的話這個(gè)問(wèn)話就可省去)

幼：尾巴,。

師：噢,，對(duì)了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴為什么不見(jiàn)了呢?原來(lái)啊,，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴,。它逃跑的時(shí)候一掙,，就把尾巴掙斷了,。后來(lái),，它覺(jué)得沒(méi)有尾巴很難看,。于是它就想去借一條尾巴,。小壁虎爬呀爬,，爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)在河里搖著尾巴游來(lái)游去,。小壁虎就對(duì)小魚(yú)說(shuō)："小魚(yú)姐姐，您的尾巴借給我行嗎?"小魚(yú)說(shuō)："不行啊,，我要用尾巴撥水呢,。"小壁虎又向前爬呀爬,，爬到大樹(shù)上。它看見(jiàn)老黃牛在樹(shù)下甩著尾巴吃草,。小壁虎就對(duì)黃牛說(shuō)："黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎?"老黃牛說(shuō)："不行啊,，我要用尾巴趕蠅子呢,。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下,。他看見(jiàn)燕子在空中擺著尾巴飛來(lái)飛去。小壁虎就對(duì)燕子說(shuō)："燕子阿姨,，您的尾巴借給我行嗎?"燕子說(shuō)："不行啊，我飛的時(shí)候,，要用尾巴掌握方向呢,。"小壁虎借不到尾巴,，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽,。然后借尾巴的事告訴了媽媽,。媽媽笑著說(shuō)："傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看,。"小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來(lái)："我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!"(給簡(jiǎn)筆畫(huà)添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊,，可以幫它逃跑呢，還有別的許多動(dòng)物也都有有用的尾巴,，老師想建個(gè)動(dòng)物園，專門(mén)邀請(qǐng)那些有尾巴的動(dòng)物,，哪么,，哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?請(qǐng)小朋友們舉手回答。

幼：牛,、小猴子,、小燕子、魚(yú),、壁虎、狐貍,、狗、小松鼠……(幼兒每說(shuō)到一樣盡量用圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)版在黑板上,，當(dāng)幼兒說(shuō)到?jīng)]有尾巴的動(dòng)物時(shí)要放到一邊并指出)師：?jiǎn)眩@回老師的動(dòng)物園要爆滿了呀!可是小朋友知道這些動(dòng)物的尾巴都有什么用處嗎?剛才我們故事里也提到了一些,。請(qǐng)小朋友們舉起你的小手告訴老師吧!(點(diǎn)幾個(gè)小朋友回答，留一點(diǎn)機(jī)會(huì)給那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言現(xiàn)在卻舉手了的)幼：牛的尾巴難打蚊子,、燕子的尾巴能辨方向……(給幼兒盡情發(fā)揮的時(shí)間)師：小朋友們說(shuō)得真好,，看來(lái),，動(dòng)物的尾巴作用可真大呢，老師的動(dòng)物園就要按照這些尾巴的作用來(lái)給它們分類哦,，現(xiàn)在，老師把小朋友們剛才講的加上老師看書(shū)知道的說(shuō)出來(lái)給小朋友們聽(tīng)聽(tīng)吧,。(說(shuō)的時(shí)候注意結(jié)合幼兒說(shuō)過(guò)的內(nèi)容)先說(shuō)說(shuō)用來(lái)游泳的尾巴吧，魚(yú)的各種游泳動(dòng)作,，是依靠它的鰭來(lái)運(yùn)動(dòng)。而魚(yú)的尾巴可以讓魚(yú)向前游,。(把黑板上的魚(yú)移到一邊)再說(shuō)說(shuō)用來(lái)飛行的尾巴，鳥(niǎo)的尾巴在飛行時(shí)起著方向盤(pán)的作用,。在短短鳥(niǎo)尾巴上又長(zhǎng)又寬羽毛展開(kāi)時(shí)好像扇子，可以讓小鳥(niǎo)靈活轉(zhuǎn)向,。(把鳥(niǎo)移到一邊)還有用來(lái)平衡的尾巴，小朋友們知道袋鼠們都有一條粗大有力的尾巴,。(把袋鼠移到一邊)平時(shí),，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的,，所以它常用后腳和尾巴支撐身體,。在跳躍時(shí)，尾巴可以用來(lái)維持身體的平衡,，它們就不會(huì)摔著了。

再有用來(lái)攻擊的尾巴,，生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷魚(yú)，身體有5米長(zhǎng),，很重很重，尾巴又長(zhǎng)又粗，當(dāng)它見(jiàn)到獵物在河邊喝水時(shí),，就用尾巴一掃，把獵物打到水中,，然后張開(kāi)大嘴，飽餐一頓,。

還有用來(lái)警告的尾巴哦，在美洲有一種毒性很強(qiáng)的蛇叫響尾蛇,，它尾巴可以發(fā)出聲音,。這聲音是用來(lái)警告它的敵人和引誘小動(dòng)物的一種捕食方法,。

最后說(shuō)說(shuō)用來(lái)捕食的尾巴,，小朋友們知道，蝙蝠白天棲息在較暗的地方,，晚上才出來(lái)捕捉昆蟲(chóng)。有些蝙蝠,，它們的尾巴可以卷縮起來(lái)和它的后腳一起拼成成一個(gè)吊籃形,。這樣別的小昆蟲(chóng)就看不出它是蝙蝠了,，它依靠這個(gè)"隱身秘法"，可以捉到很多昆蟲(chóng)吃呢,。(以上講述時(shí)要配以動(dòng)作和表情，幼兒想說(shuō)時(shí)也允許發(fā)表一下)好了,，說(shuō)了這么多，小朋友們?nèi)绻胫栏?，回去了可以和爸爸媽媽討論?,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友拿出課本,，翻到《尾巴的用處》這一課，里面有很多動(dòng)物小朋友還有一首可愛(ài)的兒歌哦,，來(lái)，看看哪個(gè)組又快又好又安靜地翻到,。老師也在黑板上寫(xiě)出這首兒歌，和小朋友們一起學(xué)習(xí)這首兒歌,。

(請(qǐng)幾個(gè)小朋友幫發(fā)書(shū)，打開(kāi)課件)師：小朋友都認(rèn)識(shí)這首兒歌的字寶寶了嗎?先跟老師念一遍吧!(一句一句教一遍,，因?yàn)閮焊栎^形像，所以幼兒應(yīng)該較容易記得,，教三到四遍之后就和幼兒一起讀一到兩遍,，最后讓幼兒自已讀一遍,，幼兒有進(jìn)步了要夸獎(jiǎng))(如果都認(rèn)得了，可以一個(gè)組念一句,，然后講解里面動(dòng)物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了)師：小朋友們讀得真好,，這首兒歌里提到的小動(dòng)物太少了吧，剛才我們說(shuō)了好多好多呢,，它們也希望自已被編到兒歌里,，小朋友能幫幫它們吧,，老師先來(lái)幫一個(gè)，老師喜歡小猴子,，那就幫一下它吧"猴子的尾巴細(xì)又長(zhǎng)，爬上爬下能平衡,。"好了,，現(xiàn)在輪到小朋友了,。哪個(gè)小朋友編出來(lái)了,，舉手跟大家分享一下吧。(提問(wèn)幾個(gè)幼兒,，只要能說(shuō)出用處大概對(duì)就可以了，不必嚴(yán)格要求,，鼓勵(lì)多一些幼兒回答)師：小朋友編的兒歌真好，今天回家把你學(xué)到的兒歌和編的兒歌念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)吧!不過(guò),，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，(拿出圖紙)這是老師的動(dòng)物園,，可是你們看，里面空空的什么也沒(méi)有,，老師請(qǐng)你們把自已最喜歡的動(dòng)物們畫(huà)上來(lái)好嗎?記得把它們有用的尾巴畫(huà)上哦，小朋友們畫(huà)完后可以互相說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么,，今天放學(xué)之前交給老師，老師幫你們做成一本書(shū),，明天把放到我們的圖書(shū)角去。(發(fā)圖紙)好了,，開(kāi)始畫(huà)吧,。(有些幼兒不懂如何下筆，可以指導(dǎo)一下,，畫(huà)完的幼兒讓他們自由互相交流，也可以自由活動(dòng))

活動(dòng)總結(jié)：這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,，過(guò)程較緊密相扣,，讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌及關(guān)于動(dòng)物尾巴的用處,。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍，分享,、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言,、認(rèn)知能力,，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題,。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn),。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物,，對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

內(nèi)容與要求：

1,、 在唱唱,、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

2,、 樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過(guò)游戲,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),，動(dòng)起來(lái),，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂(lè),。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥(niǎo)的頭飾

師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友,，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

(1) 邊念兒歌，邊做游戲,。(2遍)

許多小鳥(niǎo)飛,，許多小魚(yú)游，小朋友,，手拉手，一起向前走,。拍著手，唱著歌,，我們都是好朋友。

(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,。

師：除了小鳥(niǎo),，小魚(yú),，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,，并做游戲。

3,、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師,，你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

(1) 幼兒交流自己的好朋友。

說(shuō)出來(lái)之后,，和好朋友抱抱、親親,。

(2) 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心,，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的,。老師也愿意和他們做好朋友。

(3) 數(shù)朋友

師：老師有2個(gè)好朋友,，你們有幾個(gè)呢?

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4,、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

(找,，找，找朋友,，找到幾個(gè)好朋友，找到?個(gè)好朋友,。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走,，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起,。

六：延伸活動(dòng)：

我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友,，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

3,、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車(chē)，各種新奇的玩具,、圖書(shū)分成五組

活動(dòng)過(guò)程：

一、 出現(xiàn)小汽車(chē)，設(shè)問(wèn)：

1,、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē),，可現(xiàn)在只有一輛車(chē),，怎么辦呢?

幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo),，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩,，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩,，學(xué)習(xí)詞：輪流,。

3,、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē),。

知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩,。

4、還有誰(shuí)想玩

請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,，問(wèn)：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解,。

二,、小結(jié)：

我們一起活動(dòng)的時(shí)候,，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩具大家一起玩,，有的玩具可以一個(gè)人玩,，但人多的時(shí)候,，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái),，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

翹翹板,、搖船,，要兩人友好地共同玩才能玩得好,。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩,。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三,、分組活動(dòng)：

1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,，和別人商量,，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書(shū)(三本)

第二組：玩具小汽車(chē)(三輛)

第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬(wàn)花筒(各一)

第四組：電動(dòng)釣魚(yú)(六人玩)

第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

2,、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。

3,、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì),。

2、初步養(yǎng)成禮讓,、排隊(duì)等候的好習(xí)慣,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

二,、基本部分

1,、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

2,、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考,、講述的能力,，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德,。

(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例：醫(yī)院,、廁所)

3、看掛圖——感知禮儀

(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

(2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)

(3)幼兒講解詩(shī)意(老師講解)

三,、結(jié)束部分

小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀,、守秩序的人。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、掌握基本的交際技能，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀豁達(dá)的性格,。

2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待同伴寬容和友善,。

準(zhǔn)備材料：請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入--手指操一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁,，兩條小魚(yú)水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。

二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)師：小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎?

師：講的是一條小魚(yú)的時(shí)候非常孤獨(dú),，沒(méi)有朋友!兩條小魚(yú)的時(shí)候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦!三條小魚(yú)的時(shí)候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂(lè)樂(lè)的做游戲!我們?cè)谏钪幸彩且粯拥?沒(méi)有朋友特別孤單,，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開(kāi)心，對(duì)不對(duì)呀?

師：那老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,，哪個(gè)小朋友來(lái)幫老師呀?我看誰(shuí)的小手舉的最漂亮,，我就叫他來(lái)幫我,。好，請(qǐng)佳佳小朋友來(lái)幫忙吧,。(其他幼兒觀察)師：哎呦，還是搬不動(dòng),，現(xiàn)在請(qǐng)這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來(lái)幫忙，好,，好朋友來(lái)幫忙了,。(其他小朋友觀察)師：哦，還是搬不動(dòng),，怎麼辦呢,，好,，那就讓他把她的好朋友都請(qǐng)上來(lái)幫忙吧!

師：好，他們搬動(dòng)了,，真棒!!

師：剛才，一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎?

師：那兩個(gè)人呢?

師：那最后是怎么搬起桌子的?

師：是呀,，只有大家團(tuán)結(jié)，力量才會(huì)更大,。那佳佳小朋友有這麼多好朋友，那你們有沒(méi)有自己的好朋友呢?

師：那你們是怎么成為好朋友的呢?

師：哦,，如果別的小朋友說(shuō)喜歡你,，你開(kāi)心嗎?

師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀?

師：那咱們?cè)偻鎮(zhèn)€《找朋友》的游戲吧!

(游戲玩法：大家一起唱《找朋友》這首歌，一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,，兩人或幾個(gè)人一起做動(dòng)作，完成歌曲,。)三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動(dòng)師：小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀?

師：哦,，你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?

師：那小朋友們快看，咱們班這面墻是友誼墻,，我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開(kāi)始貼照片。

師：那我們來(lái)看看我們這面墻漂亮嗎?

師：好,，老師希望今后這面墻上會(huì)有很多照片作為我們是好朋友的見(jiàn)證，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?

師：小朋友越來(lái)越懂事了,，來(lái)夸夸我們自己,。棒，棒,，我最棒，耶!好,，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見(jiàn)!

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做自己能做的事情,。

2、愿意做力所能及的事,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教學(xué)掛圖，每人一件開(kāi)衫的,，扣紐扣得衣服,。

2,、幼兒用書(shū)第10~11頁(yè),。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖片,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

師：小朋友,，今天老師給大家?guī)?lái)了一些非常有趣的圖片，快來(lái)看看吧,。

提問(wèn)：圖片中的小朋友在做什么?

2、結(jié)合圖片,，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做,。

(1)師：圖中哪個(gè)寶寶做得好?好在哪里?

(2)讓幼兒聯(lián)系自己,，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)像這個(gè)好寶寶,，自己是怎樣做的。

提問(wèn)：你會(huì)像這個(gè)小朋友這樣,，自己做這些事嗎?

追問(wèn)：你是怎么做的?你還會(huì)自己做哪些事情?

3、游戲：穿衣服比賽

師：讓我們來(lái)比比看,，看誰(shuí)會(huì)穿衣服，看誰(shuí)穿得最快,。

4,、小結(jié)

師：小朋友們,，你們都長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做了,，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。

5,、延伸活動(dòng)：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)：

我長(zhǎng)大了，吃飯不要媽媽喂,。

我長(zhǎng)大了,，走路不用媽媽抱,。

我長(zhǎng)大了,，穿衣不用媽媽幫,。

我長(zhǎng)大了,，睡覺(jué)不用媽媽陪。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇十六

活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備情景表演“小明在家”

幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦?”

活動(dòng)過(guò)程引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,，你會(huì)怎么樣?(不說(shuō)謊,、不害怕,，盡力想辦法解決問(wèn)題,。)你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法?

2利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

讓幼兒看情景表演(一),，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了，你將怎么辦?

小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?

家里只有你和媽媽時(shí),，媽媽突然生病了,，你將怎么辦?

讓幼兒看情景表演(二)，學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法,。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?

如果你一個(gè)人在家里,，一個(gè)泥不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門(mén),，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?

小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清,，很可能會(huì)讓壞人鉆空子,，小朋友要當(dāng)心,，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料，思考畫(huà)面上提出的問(wèn)題。

教師小結(jié),。教育幼兒遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉著、有信心,，做任何事都要用腦子想一下,，相信自己能辦好,。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，感受與他人合作的重要性。

2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過(guò)程中,，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：樂(lè)意主動(dòng)和自己的伙伴商量,，感受與他人合作的重要性。

難點(diǎn)：協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、藏寶圖,、紅色桃心袋,、卡通圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣

師：昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來(lái)的一封信,，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训模覀儊?lái)看看信里說(shuō)了什么?(出示信件)

二,、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析,、了解“藏寶圖”

師：原來(lái)，這封信是一張藏寶圖,，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藏寶圖的內(nèi)容

小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方,。

三,、幼兒尋找合作伙伴,，共同去尋找寶物

1.給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖,，幼兒通過(guò)尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴,。

2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。

3.全體幼兒共同說(shuō)出在寶物的身上藏著四個(gè)字“合作快樂(lè)”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí),，教師隨機(jī)指導(dǎo))

小結(jié)：今天我們每個(gè)人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的,。

四、與同伴分享情感,，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)

1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂(lè)》

2.小結(jié)：生活中離不開(kāi)合作，因?yàn)楹献鹘o我們帶來(lái)快樂(lè),，老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂(lè),，快樂(lè)合作,。

中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇十八

活動(dòng)目的：

1,、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié),，是祖國(guó)媽媽的生日,。

2、感受節(jié)日的氣氛,，以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情。

3,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

4,、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：炮竹的圖片(沒(méi)有煙花)人手一份中國(guó)地圖一張五星紅旗一面關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片解放軍閱兵的光碟或圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子,，為什么到處有鮮花?

2、介紹國(guó)慶節(jié),。

(1)過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀?

(2)學(xué)說(shuō)：十月一日是國(guó)慶節(jié),，是祖國(guó)的生日。

(3)大家會(huì)怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片,。

(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗,。

3,、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。

4,、幼兒作畫(huà)，添畫(huà)煙花,。

5、將作品送給“祖國(guó)”,。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在“國(guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛,。