心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時(shí)的教學(xué)中,，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,，并且能夠解決生活實(shí)際問題,。

當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報(bào)告,，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無微不至,，面面俱到，對(duì)整冊(cè)教材理解得那么深刻,，再看看年前的我,，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功,。

首先低年級(jí)的的學(xué)生年齡小,，自制力差，合作意識(shí)差,，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩,，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。

在小組合作學(xué)習(xí)中,，低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽,，不會(huì)交流，不會(huì)合作,。優(yōu)等生搶著說,，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者,。

在小組合作學(xué)習(xí)過程中,，低年級(jí)的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂,；若有分工,，也不會(huì)聽從組長(zhǎng)的布置，在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色,。

學(xué)生小組合作意識(shí)差,，小組的集體觀念淡薄,。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí)，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間,。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不愿意與他人合作,，對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理,。

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí),。

小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做,。一開始,，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從,。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見,。

教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。

在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)。

總之,，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己收獲累累，特別是有關(guān)師德方面的培訓(xùn),，讓我感慨良多,。

教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何,，將直接影響下一代的成長(zhǎng),，影響祖國的前途和命運(yùn)。要提高自身師德,，我覺得可從以下幾個(gè)方面努力：

在學(xué)生眼中,，教師是榜樣，是楷模,，甚至是偶像,。教師的文化修養(yǎng),，道德情操，思想境界,，一舉一動(dòng),，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此,，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求,，并努力做到：

1、忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感。

2,、端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念。在“以人為本”的今天,，教師不僅是知識(shí)的傳播者,，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者,，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者,。教師更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴(yán)格要求自己,，誠實(shí)可信,，熱情大方，而且要尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、加強(qiáng)道德修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

學(xué)生寒假生活計(jì)劃小學(xué)生寒假計(jì)劃中學(xué)生寒假計(jì)劃大學(xué)生寒假計(jì)劃寒假實(shí)踐總結(jié)寒假生活總結(jié)面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此,，我就常提醒自己不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)：

1,、終生學(xué)習(xí)意識(shí),。

當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,，信息技術(shù)日新月異,，知識(shí)更新的速度異常迅速,。教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念,，使自己成為學(xué)識(shí)淵博,，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可,、歡迎和喜歡的教師,，才能不斷發(fā)展自我，完善自我,，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老,，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己,。

2、樹立創(chuàng)新意識(shí),。

教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí),、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師,，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè),、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)如詩如歌地贊美。

喜怒哀樂,，人之常情,。教師也是食人間煙火的凡人,，當(dāng)然情緒也會(huì)受到周圍事物的影響,，更何況處于幼稚的學(xué)生中間,，往往會(huì)遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意,，就有可能勃然大怒，乃至過激行為,。為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”,、“耐心”和“自控”。

總之,，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性,。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí),、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性,，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化,，把道德規(guī)范,、原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí)、道德情感,、道德意志,、道德信念,，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣,，師德才會(huì)在我們的心中。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

作為一名英語教師,，我已經(jīng)工作三年了。事實(shí)上,，不是如此而已。經(jīng)過三年的教學(xué),，我深深的感受到教小學(xué)英語的之累之難,。正因如此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多,，迫切需要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。

經(jīng)過這兩天的的學(xué)習(xí),，我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一次科學(xué)洗禮,。學(xué)習(xí)的第一天由專家為我們講解了小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)，專家是具體從八個(gè)方面給我們講解的,。首先講解的傾聽的習(xí)慣,、第二：說話的習(xí)慣,、第三：朗讀的習(xí)慣、第四：背誦的習(xí)慣,、第五：書寫的習(xí)慣、第六：作業(yè)的習(xí)慣,、第七：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、第八：復(fù)習(xí)的習(xí)慣等;下午由另一老師給我們講解了如何促進(jìn)有效英語課堂教學(xué),，老師從創(chuàng)建良好的校園英語文化方面入手，以自己學(xué)校所舉辦的各類活動(dòng)為切身體會(huì)向大家講訴,，讓我們看到了一個(gè)豐富的校園一個(gè)個(gè)有趣的英語課堂;學(xué)習(xí)的第二天是老師作得《談教師的專業(yè)發(fā)展》講座，系統(tǒng)的為我們講訴了怎樣才能上好一節(jié)課,。學(xué)習(xí)的這兩天，真是收獲頗多啊!下面我就將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)一下,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,。此外,，還要認(rèn)真閱讀各種教科書,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他老師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善,，在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，不厭其煩，耐心教導(dǎo),，教育優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

第一,，在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫,、情景教學(xué),、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

第二,，在批該作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)及時(shí)的批改,，并詳細(xì)的做好批注,，對(duì)普遍性的錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要采取面批方法,。

第三，在聽力方面

為提高學(xué)生的聽力水平,，長(zhǎng)讓學(xué)生聽英文歌曲及英語會(huì)話錄音帶,，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演對(duì)話,。

1、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功

作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽,、說、讀,、寫、畫,、唱,、跳這些基本功,。這次,，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí),。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)范老師的二年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 4 my toys的教學(xué),。在教學(xué)中,，范老師注重了知識(shí)的積累和拓展,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。為了幫助學(xué)生巧記單詞,，她反復(fù)運(yùn)用自編的順口溜，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞,。鞏固的任務(wù)設(shè)置也很到位,，采用多種多樣的游戲活動(dòng)幫助學(xué)生記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個(gè)活動(dòng)”令我映像深刻,。張老師在這節(jié)課中，注重創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言,，可見老師一系列基本功很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快,。

還有實(shí)驗(yàn)學(xué)校的另外一位老師的一節(jié)課,，也讓我開了眼界,。那位老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn),，老師也設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué)，愉悅了課堂,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

2,、教學(xué)理念和思想必須更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí),，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)，尤其是聽了夏穎老師介紹低年級(jí)的教學(xué)后,，我深深地覺悟了，英語教師要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí),。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語,、語音,、技能等水平要求會(huì)越來越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,，還誤人子弟,。

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),，了解到了最新的英語課程改革理念,。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。“興趣是最好的老師”,，因此,，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來,。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課,，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語,，通過說說、聽聽,、唱唱、玩玩等形式,，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友,、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生,。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,，保護(hù)他們的積極性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性,、參與性,，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3,、教科研技能有待提高

此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我們的視野,，增長(zhǎng)了我們的見識(shí),。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師,，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中,。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育,、師德教育、政策法規(guī),、教師禮儀、新課程理論,、班主任工作、心理健康教育等,，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo),、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和老師的講課后,，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下,。

市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長(zhǎng)就對(duì)我給予美好的寄托，開班第一天,。作為新教師,，一定要保持開拓者的勇氣,，探索者的精神，成功者的信念,，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任,。作為新教師：一要學(xué)會(huì)感恩,。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持,、幫助你成長(zhǎng)的人,；二要學(xué)會(huì)謙卑,。要保持謙卑之心,，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜,、上進(jìn)的良好習(xí)慣；三要學(xué)會(huì)立志,。志存高遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地，將自己的奮斗目標(biāo)同國家民族的發(fā)展相連,，銘記父母的囑托和老師的期望,，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智,；四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上,、教學(xué)方法上創(chuàng)新,，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；五要學(xué)會(huì)健身,。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄,，迎接未來的挑戰(zhàn),；六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功,。

幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中,。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的啟發(fā),，更加清楚如何處理師生關(guān)系,，如何有技巧地管理班級(jí)?尤其是華東師大張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解,，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法,、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí),、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想,，作為幼教工作者，工作中,，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想,。

而本次培訓(xùn)中，對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化,，講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。每個(gè)指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,，教育局局長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自己,。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流,，要過一種有反思的日子，有求知欲,、愛思考、能堅(jiān)持,、有規(guī)劃?黃僑明校長(zhǎng)希望我以教育為己任，以愛為根本?要給學(xué)生一碗水,，要有一桶水”所以,，教師要不忘學(xué)習(xí),，提高自己的水平,，拓寬自己知識(shí)的廣度和深度?諸位老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己未來的教師工作有了一定的方向,，明白自己該從何做起。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

為期3天的鎮(zhèn)校級(jí)暑期研修剛剛結(jié)束,，7月9日,，我們又匆匆趕赴縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，參加縣級(jí)研修,。雖然身體比較累,，但還是對(duì)縣級(jí)研修充滿期待：縣里會(huì)怎樣組織呢？會(huì)有哪些活動(dòng),？我們鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)老師一致認(rèn)為,，我們的數(shù)學(xué)教研員韓國棟老師歷來求真務(wù)實(shí),，工作講求實(shí)效，瞧好就行,！

果真,，第一天的研修活動(dòng)就讓我們眼前一亮。韓老師將小學(xué)數(shù)學(xué)組的研修活動(dòng)準(zhǔn)備得井井有條,，非常精彩。

首先,，目標(biāo)非常明確,，就是力圖通過研修,，使每一個(gè)數(shù)學(xué)教師學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),、設(shè)計(jì)課、講課,、說課、說講課,、評(píng)課，提升每個(gè)教師的教學(xué)基本功,。

其次，他為我們組建了一個(gè)非常棒的集訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。集訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員全都是我們非常熟悉的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)界腕級(jí)人物，有高春霞,、成玉麗,、趙立芹,、郭軼順,、孫秋生,、張清芳。為我們準(zhǔn)備課例展示的也是我們耳熟能詳?shù)捻懏?dāng)當(dāng)級(jí)人物,，是翟慧,、張玲,、郭長(zhǎng)寶,、張敏四位年輕教師,。他們不但水平高、能力強(qiáng),，而且對(duì)此次研修非常重視，都做了充分的準(zhǔn)備,。

第三,，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰、條理,、科學(xué),、高效。韓老師首先給每位教師發(fā)放了一張《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，并將標(biāo)準(zhǔn)的三項(xiàng)十五條分為四部分,，然后把全體參加研修的數(shù)學(xué)教師也分為四個(gè)研討小組,，每個(gè)小組的成員除了全面關(guān)注課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以外，重點(diǎn)關(guān)注評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)里面的四部分之一,。研修的基本路子是,，首先由課例展示的教師進(jìn)行說講課,，聽完課后分組到指定地點(diǎn)進(jìn)行主題研討,，每組一個(gè)集訓(xùn)團(tuán)成員負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)并匯總意見,，最后回到原地集合,，進(jìn)行集體交流,。

分組研討能夠使每一位教師都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，而集體交流又實(shí)現(xiàn)了集體智慧的大融合。老師們都說,，活動(dòng)的目標(biāo)明確，方法得當(dāng),，節(jié)奏合理，科學(xué)高效,，這樣的研修好！

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六

七月流火,，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬,，7月我有幸參加了由青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)承擔(dān)的初中骨干教師培訓(xùn)。聆聽了專家的教育教學(xué)理念,、治學(xué)精神。

此次培訓(xùn),，專家所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省。他們各具特色的前沿講座,，他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著極大的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。為期七天的集中培訓(xùn)我獲得了很大的收益。

一,、教育教學(xué)理念得到了更新，爭(zhēng)做課改的實(shí)踐者,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新教育教學(xué)觀念,。時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在進(jìn)步,?！敖虝场笔降慕處熞呀?jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育教學(xué)觀念，并能在教育工作實(shí)踐運(yùn)用。埋頭苦干固然必要,，舉目往前更是必須的。隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，教育教學(xué)中的深層次問題不斷地出現(xiàn),，教學(xué)中不時(shí)出現(xiàn)疑惑迷茫,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。

這次培訓(xùn)對(duì)我無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，它讓我明白了作為一名老師不能再閉門造車,，不能再固步自封，必須與時(shí)俱進(jìn),，具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索,，朝著專家型的方向努力,。張金豹的《陽光引領(lǐng)前行》提出的陽光教育理念，讓全體學(xué)生在充滿溫暖與活力的陽光下全面發(fā)展,。主旨就是：以人文本。探索建立陽光課堂“一二四”模式,，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。特別是《讓課堂閃現(xiàn)生命的活力》的課例回顧,，提出的安全課堂的理念，允許胡思亂想，允許沉默不語,，允許犯上作亂,，允許技不如人,？教師要帶著微笑和激情走進(jìn)教室,，要原諒學(xué)生的態(tài)度不良？我聽的目瞪口呆,，原來課還可以如此上,，老師還可以如此當(dāng)?。∥抑懒嗽鯓痈玫厝畚覀兊膶W(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。

我明白了,，自己必須做課程改革的實(shí)踐者。積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題能提供新的解決思路與方法。

二,、教育教學(xué)知識(shí)得到了更新,，爭(zhēng)做知識(shí)更新的主動(dòng)者。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。教師是一個(gè)永新的職業(yè),。知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新是作為一名合格的教師的必備條件。作為語文老師,，更應(yīng)始終站在時(shí)代文化的前沿,，把握住時(shí)代文化發(fā)展的脈博，傳承知識(shí)與文化,。所以，作為語文教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面也得到了一次新的補(bǔ)充,。

陳玉婷博士帶來的大港五中的《多元互動(dòng)，健康課堂》的教學(xué)案例,，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,，強(qiáng)調(diào)了作文教學(xué)的“偷作文狀態(tài)”下的互動(dòng)情境導(dǎo)學(xué)。生活作文的來源——成文之前的生活達(dá)的欲望——作文干預(yù)生活——參與討論等,。并著重指出,，他們的作文課分為命題作文活動(dòng)課,，寫作方法指導(dǎo)課。講評(píng)課分為：佳作欣賞課,，潛力提升課,，班級(jí)作文pk課，網(wǎng)絡(luò)作文交流課,。我一邊聽,，一邊記,，一邊感嘆,，作文可以這樣上啊,，作文可以這樣講啊,，回去一定要在自己的課堂上試試,。他們作文課的形式,，講評(píng)課的方式,，有效的解決了學(xué)生無料可寫,，無法來寫,，無興趣來寫的幾大難題,，對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。

案例《語文：如何拓寬語文學(xué)習(xí)渠道》也讓人大開眼界,，獲益匪淺,。拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，我也曾嘗試過,。給學(xué)生補(bǔ)充課外的文章,，推薦名著,，課堂上擠出時(shí)間給學(xué)生讀名家名篇，將語文教學(xué)和電影結(jié)合起來,，可是效果不是很好，問題到底出在哪里呢,？這個(gè)案例講的就是把語文課與電影藝術(shù)整合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教材課文的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。他們是怎樣做的呢,？第一步,，看電影,。分為講解的看和裸看。我比較傾向于裸看,。可以讓學(xué)生不受干擾的形成自己的看法,。第二步,，初探思考,。就是讓學(xué)生寫出最原始的讀后感,。這一步我也做過,。第三步,，課堂交流,，回放精彩片段,，以競(jìng)賽的方式討論主題,。第四步，課后拓展，再寫觀后感,！原來,，差別在這??！是啊，這最后一遍觀后感是前三步的提升環(huán)節(jié),，少了它效果當(dāng)然就大大折扣了！真是聽君一席話,，勝讀十年書啊,！

王俊老師帶來的《幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具——結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的實(shí)踐研究》讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，就不能為了教書而教書。教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。我在今后的教學(xué)過程中在這一方面需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

是啊，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,，爭(zhēng)做知識(shí)更新的主動(dòng)者，才能更上一層樓,。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采,，開闊了眼界，加速自身的成長(zhǎng),。

此次培訓(xùn)活動(dòng)不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。靜海一中的《化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究模板》，《體悟式語文教學(xué)》,，胡丹的《看電影，學(xué)語文》,，特別是北京11學(xué)校的《我們的一天》，真是讓人震驚,！學(xué)原來還可以這樣教，孩子們?cè)瓉砜梢赃@樣上學(xué),。眼界的開闊，名師專家的風(fēng)采都讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,。特別是此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師,，成為教育家。讓我深受啟發(fā),。此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是教學(xué)一線的骨干,，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí),，努力加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐。一切從實(shí)際出發(fā),，爭(zhēng)取切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

雖然夏日炎炎，但7天的培訓(xùn)還是轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這7天里,，我認(rèn)真聽，仔細(xì)記,。全新的教學(xué)理念，新教材教法的更新,，有了很大的收獲,。在教育思想和教學(xué)理念上有了極大收獲。觀摩了專家名師風(fēng)采,，開闊了眼界,，認(rèn)識(shí)到了自己的不足?！八街?，可以攻玉”，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,，爭(zhēng)取做一個(gè)課改的實(shí)踐者,，知識(shí)更新的主動(dòng)者,，不斷努力探索,，為教育教學(xué)盡自己最大的力量,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七

課題教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,，有提高，有進(jìn)步,。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上,，從不懂到懂，從少知到多知,，從不會(huì)到會(huì),，在情感上,，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣,。

有效教育的秘密是打開學(xué)生的心智慧之門，魅力是走進(jìn)孩子的心靈,，打開心智之門的鑰匙,。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。

我們?cè)诼毜母骷?jí)每位教師,，必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，專研教材,。使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗,，我是決定的因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為教師,，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉,，也能使他們開心,，能傷人也能救人?？梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命,。

吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義,。而教師教育中的人是成長(zhǎng)中的人，從而引出教師專業(yè)的成長(zhǎng)必須掌握專門的知識(shí),，特殊技能,。職業(yè)情感,。由此可見教師專業(yè)成長(zhǎng)之重要,。一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子,，家長(zhǎng)與社會(huì)把孩子交給你,，你身上負(fù)著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師接,！,。所以教師的成長(zhǎng)必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運(yùn),，全家的幸福,。教師的愛體現(xiàn)在于教育上,。對(duì)學(xué)生的尊重，期望,，理解與寬容,，即是一種情感?！苯處煵坏獙?duì)學(xué)生有愛,，而且要公正對(duì)學(xué)生，做到一視同仁,，體諒寬容，提供機(jī)會(huì),，老師對(duì)學(xué)生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)多做反思,，堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)。

吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實(shí)驗(yàn)意義和基本理論,，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，積極探索有效教學(xué)的策略。明確了有效教學(xué)的基本策略,，才能開展有效教學(xué),。

以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展有效教學(xué)。如什運(yùn)地區(qū)的學(xué)生,，他們所使用的目語是黎話,，進(jìn)入學(xué)校以后,，要學(xué)會(huì)使用的是普通話20xx年骨干教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)

在教學(xué)過程中，不能完全以教科書里,，照本宣科傳授教學(xué),。要開展有效教學(xué)就必須制定明確的教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)教材，在備教材的同時(shí),，也要備學(xué)生,。教師與學(xué)生之間要建立平等的關(guān)系,。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學(xué)?，F(xiàn)有的資源教學(xué),。如我在教學(xué)看圖寫話一課時(shí)，課題是：“今天是爸爸的生日,，天色已晚,，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八

今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參加了由閱讀·夢(mèng)飛翔基金組織的進(jìn)階種子老師集訓(xùn)，這是一次高標(biāo)準(zhǔn),、高效率的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，三天的集訓(xùn)時(shí)間雖短，卻讓我們收獲了感動(dòng)、收獲了快樂,，更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法,。

三天的集訓(xùn)中，我時(shí)刻被感動(dòng)著,。我深深感動(dòng)于基金團(tuán)隊(duì)在集訓(xùn)之前的嚴(yán)謹(jǐn)安排和精心準(zhǔn)備,，感動(dòng)于睿智,、創(chuàng)新,、合作,、團(tuán)結(jié)的基金團(tuán)隊(duì)無比辛勤的付出，感動(dòng)于梁校長(zhǎng)和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨(dú)到的閱讀教學(xué)理念和方法,。

三天的集訓(xùn)中,，我始終是快樂的。在這里,，我們一起傾聽、一起探討,、一起交流,、一起展示，我們暢所欲言,、互相競(jìng)爭(zhēng),、互相促進(jìn),，我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習(xí)、勇于探究的精神,。各組學(xué)習(xí)成果的分享更讓我視野開闊,，思想升華。

三天的集訓(xùn),，我汲取了營養(yǎng),，得到了提升,。此次集訓(xùn),，內(nèi)容豐富,，對(duì)我而言,，讓我最為深刻的是三個(gè)方面的內(nèi)容。其中如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教案的編寫,，彌補(bǔ)了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標(biāo)特別提到了“應(yīng)用”,，這將學(xué)生開拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置,；而閱讀策略在教學(xué)中的應(yīng)用,，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo),、示范的角色，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)深入思考,；主題閱讀的集訓(xùn)，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學(xué)有機(jī)融合,，并為全體老師參與其中,，提供了最為直接的方法方式。

三天的集訓(xùn)讓我想到,，作為直接的教育者,，我們是否有過這樣的思考：除了知識(shí)，我還應(yīng)該給學(xué)生什么,？除了讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，我是否告訴過他們“會(huì)學(xué)”,？什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)中考和高考，應(yīng)對(duì)未來社會(huì)發(fā)展,？我是否可以通過閱讀教學(xué)這個(gè)平臺(tái)來解決上述問題呢？雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績(jī),，但面臨著一個(gè)瓶頸，即：閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結(jié)合,？如何通過閱讀教育獲取更大的效益,？這一系列的問題,，本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決，可我們又努力了多少呢,？這是最值得我們反思的,。幸好,，通過這次集訓(xùn),，梁校長(zhǎng)為我們指明了方向,，解決了很多的疑惑,。接下來,，我們應(yīng)該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學(xué)中,、如何開展主題閱讀等方面去努力！

集訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)沒有結(jié)束,，我將帶著收獲，帶著感恩,，帶著信念，帶著激情,，努力去踐行。

是的,，一個(gè)人,，可以走得很快；但,，一群人,，可以走得很遠(yuǎn)。祝愿我們的閱讀教育在梁校長(zhǎng)以及基金團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,，能走得遠(yuǎn)一些,，更遠(yuǎn)一些……

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇九

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,。

通過培訓(xùn),，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人,，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。

如果說，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,，這是針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容,，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染學(xué)生,，尊重,、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與學(xué)生一起相處的日子,，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)。批評(píng);多一份寬容,。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說,，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審視、反盛判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng),。:

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的,。

在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個(gè)新的視野，讓我像海綿一樣,，不停的吸吮著水分,。

反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的'人,，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。

如果說,，尊重,、理解孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入,，這是針對(duì)孩子認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容，還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛心感染他們,，尊重、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng),；多一份寬容。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說,，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審視,、反省,、判斷,、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng),。

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十一

自暑假以來,，本人堅(jiān)持自主研修,，參加集體學(xué)習(xí)，收獲了很多,漸漸的有了一些體會(huì),，愿與老師們交流,。我們要面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)初中化學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理,；創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法,；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，初中化學(xué)在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)

展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,，防止再錯(cuò),，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)學(xué)困生,，把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。“我要學(xué)”,、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,。

學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問題,，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),，久而久之,，形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對(duì)自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，[內(nèi)容來于初中化學(xué)]什么都不想學(xué),，作業(yè)不會(huì)做,，造成成績(jī)低下,。針對(duì)這種情況,，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

常與其他老師互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活情況,，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過家訪、了解學(xué)生在家里、在社會(huì),、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

暑假的研修，促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展,。今后我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十二

兩天的培訓(xùn)時(shí)間匆匆閃過,，雖然時(shí)間短但收獲卻不少，特別是“觀課議課”活動(dòng)給我留下了深刻的印象,。可能一提到“觀課議課”很多人就覺得是簡(jiǎn)單的聽課評(píng)課活動(dòng),。其實(shí)不然,，“觀課議課”主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的功能，以發(fā)展性的取向做課,，而不是以展示性的取向獻(xiàn)課,，主張直面教學(xué)過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱,?！坝^課議課”讓我們?cè)凇坝^”中感悟思考，“議”中交流促進(jìn),。下面我就“觀課議課”教研活動(dòng)談一下我的幾點(diǎn)感悟：

感悟一：“觀課議課”活動(dòng)淋漓盡致的體現(xiàn)了以人為本的理念。授課者不再是被動(dòng)的教學(xué)執(zhí)行者,，“觀課議課”要求共同的參與,，使授課者從“公開課”的壓力中解脫出來,，變被動(dòng)為主動(dòng)?！白h課”者與授課者是在完全平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的交流,，“議課”的主要目的是為了促進(jìn)上課教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深入的反思，總結(jié)并提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)課堂上的不足之處進(jìn)行分析,，在民主平等的氛圍中探討和尋求解決問題的策略和辦法。這種形式和內(nèi)容的變化,，使所有的得失都是屬于每一位老師的,，因此它也最大程度上調(diào)動(dòng)了所有老師的積極性，也極大激發(fā)教師參與的熱情,。

對(duì)于一名教師來說,，幸福的生活來源于創(chuàng)造性的勞動(dòng)和對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的審美性體驗(yàn),。“大創(chuàng)造,，大突破,，大快樂;小創(chuàng)造，小突破,，小快樂;無創(chuàng)造,，無突破，無快樂,?！薄坝^課議課”研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象，不針對(duì)講課教師,，只針對(duì)課堂，探討原因,，這樣就就大大降低了評(píng)課評(píng)人的的利害關(guān)系，從而減輕教師的壓力,，更有效地促進(jìn)大家能夠共同觀察、收集,、探討、研究和改進(jìn)教學(xué),。我認(rèn)為這樣才是真正幸福而有效地教研,。

感悟二：“觀課議課”更具有針對(duì)性?！坝^課議課”的主題可以預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀課的過程中,，大家就能有所選擇地,，把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點(diǎn)。

觀課者要充分與授課老師交流溝通,，了解該老師對(duì)這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思考,，他希望觀課者關(guān)注哪些教學(xué)環(huán)節(jié)，得到哪方面的反饋,，從而通過共同商討確定觀課的重點(diǎn)。這樣,，聽課過程中目的性就會(huì)更明確，效率也會(huì)更高,，觀課者既能夠兼具教師和學(xué)生的視角，充分感知課堂,，對(duì)所需要觀察的問題也能清晰地體認(rèn),。同時(shí)，由于觀察點(diǎn)的事先確認(rèn),，這樣每位參與者就能很好的針對(duì)一個(gè)問題或者現(xiàn)象,，做到透徹而細(xì)致地分析好和解決，避免泛泛而談,。觀課和授課達(dá)成了教學(xué)共識(shí)，有著共同的思考對(duì)象,，因此會(huì)形成觀點(diǎn)的碰撞,，思想的交流。這樣“觀課議課”才真正是教師們對(duì)話的平臺(tái),，在這個(gè)平臺(tái)上,，教師相互促進(jìn)，共同發(fā)展,。

感悟三：“觀課議課”重在每位教師的積極參與,，積極交流。觀課議課的首要前提是仔細(xì)觀察課堂教學(xué)情況,，收集課堂教學(xué)信息，“坐在學(xué)生身邊”觀察學(xué)習(xí)效果,，觀課時(shí)，不僅僅要用眼睛看,，還要用心靈感悟和體驗(yàn)，用頭腦思考和判斷,，這樣在議課中才能根據(jù)問題討論解決的方法。

每次觀課,，要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，并分析學(xué)生活動(dòng)與教師教學(xué)方面的聯(lián)系情況;自己也要反思：“這一環(huán)節(jié)該如何處理,，怎樣處理的更巧妙?！白h課”通過對(duì)問題和困惑的討論,，關(guān)注探討新的和潛在的發(fā)展可能性。議課的過程,，是授課和觀課所有參與者不斷拓寬視野,、不斷開闊思路的過程，使授課者和觀課者實(shí)現(xiàn)了“雙贏”,。在問題的提出,、解決和研討中,，所有參與教師都能夠有效地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法,，并逐步形成總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷反思的習(xí)慣,，從而使教學(xué)活動(dòng)更具有時(shí)效性,，也使“議課”變成了更有深度的科研活動(dòng)。因此,，“觀課議課”需要老師的積極參與,，積極交流，需要所有的觀課者共同研究,、探討,。

“觀課議課”是彰顯以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種研修活動(dòng),，它以“思”為基礎(chǔ),，在授課者、觀課者,、議課者共同參與的過程中,，真正實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞、交流和發(fā)展,?！瓣柎翰嫉聺?，萬物生光輝”,，我們正沐浴著“觀課議課”的陽光,，相信一個(gè)燦爛的花季已經(jīng)悄無聲息的來到我們身邊,。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十三

1,、假期學(xué)習(xí)，要先學(xué)會(huì)給自己定定目標(biāo)（大,、小、長(zhǎng),、短），這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向,；然后要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況,，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記,、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié),、存在的問題等，合理的分配時(shí)間,，有針對(duì)性,、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí),。

2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力,，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率,。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)方法,，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能,，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀,、學(xué)習(xí)方式,。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》，用軟件練習(xí),，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間,，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力,、注意力,、思維,、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高,，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率,，取得好成績(jī)。如果你的閱讀,、學(xué)習(xí)效率低的話,，可以好好的去練習(xí)一下,。

3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn),。把需要學(xué)習(xí)的信息,、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片,，會(huì)讓你的大腦,、思維條理清醒，方便記憶,、溫習(xí),、掌握。同時(shí),，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來,，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系,。這樣能夠促進(jìn)理解,，加深記憶。

4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思,、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路,。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷）,，最好能把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候,，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問題上再出錯(cuò),、再丟分。

這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)一年級(jí)的教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，還關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),，圖文并茂,，版式多樣,，風(fēng)格活潑,，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，蘇教版小學(xué)語文教材編委孫老師和翟老師對(duì)蘇教版一年級(jí)上冊(cè)的語文教材各部分的編排體例,、教材特點(diǎn)、實(shí)施策略及教學(xué)建議進(jìn)行了較為詳細(xì)的說明,。

去年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)中,，也安排了對(duì)蘇教版教材的培訓(xùn)，那時(shí)對(duì)蘇教版教材的感受似乎是模糊的,，因?yàn)樵趯?shí)際的教學(xué)中我接觸的是人教版的教材,；而今年的培訓(xùn),，特別是聆聽了兩位編委的講解，我對(duì)一年級(jí)的教材在原有的理解基礎(chǔ)上有了新的認(rèn)識(shí),。在第二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，看了兩位一線教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，我沉浸在這兩位老師的課堂中,，盡管孫老師在介紹：這兩位教師只是他們那的普通教師,。

在我看來，那兩堂課上兩位老師都對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣過分的強(qiáng)調(diào)這是對(duì)的,，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生各方面的知識(shí)相對(duì)較少，各種習(xí)慣仍處于被培養(yǎng)和被監(jiān)督的狀態(tài),，這兩位老師現(xiàn)在的強(qiáng)調(diào)正是為學(xué)生終身發(fā)展的考慮和負(fù)責(zé)。在兩年的教學(xué)實(shí)踐中,，盡管我接觸的是高年級(jí)的學(xué)生，與兩位老師相比,，我在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面做的不是很到位,，雖然在平時(shí)的教學(xué)中我也在強(qiáng)調(diào)。正如孫老師在培訓(xùn)中所說“習(xí)慣的力量是巨大的,，它與人的發(fā)展相隨”“習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣使人終身受益”“在習(xí)慣篇的教學(xué)中要堅(jiān)持反復(fù)抓,，抓反復(fù),；堅(jiān)持整體抓，抓整體”……

在與專家的研討中,，很多老師提出了許多在實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑,，孫老師予以認(rèn)真詳細(xì)的回答，并相應(yīng)的提出了針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，在實(shí)際教學(xué)中的一些教學(xué)建議,。

與各位老師相比，有關(guān)教學(xué)還有許許多多的知識(shí)和技能都是欠缺的,，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了不少知識(shí),，也看到了自己平日教學(xué)中存在的問題，我將在日后的教學(xué)中努力改正曾存在的不足,，汲取有經(jīng)驗(yàn)老師的知識(shí),，爭(zhēng)取讓每位孩子在學(xué)習(xí)中得到快樂和知識(shí),。培訓(xùn)在孫老師對(duì)語文教學(xué)的熱切希望中結(jié)束

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十四

20xx年7月6日至8日,我參加了由?？谑信嘤?xùn)院在海南省海口市海甸島花開四季大酒店舉行的20xx年?？谑泄歉山處熓钇谂嘤?xùn)班。短短3天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,，這次的培訓(xùn)，不論內(nèi)容與形式,，都與以往有了較大的不同，分組的學(xué)習(xí),、討論,、交流，讓我們能更好地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,。這次的培訓(xùn)，我覺得是目前為止自己收獲最大的一次培訓(xùn),，它像梳子,，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念。

陳素梅副院長(zhǎng)對(duì)我們提出要求,，她要求我們每一個(gè)骨干教師都要對(duì)自己的成長(zhǎng)有要求,、有追求，培訓(xùn)期間,，每天一篇美篇,，培訓(xùn)結(jié)束后1500字的總結(jié),。她殷切的話語像春風(fēng),，給我送來了春的氣息,；像燈塔,，照亮了我努力的方向……

聆聽海南中學(xué)馬向陽校長(zhǎng)的《閱讀與專業(yè)教師的發(fā)展》我的體會(huì)是：教師專業(yè)閱讀應(yīng)當(dāng)成為一種新的專業(yè)生活,，滲透于教師日常專業(yè)行為的方方面面,，并伴隨著教師的職業(yè)生涯不斷走向豐富和深入。如果教師能夠以閱讀來促進(jìn)自己思考,，以思考來促進(jìn)自己專業(yè)思想的形成,，并且以寫作來構(gòu)建和完善自己的專業(yè)思想，就一定會(huì)“善莫大焉”。

印象最深的是20xx年7月7日上午,，吳欣助推站的李邦財(cái)老師為小學(xué)二班的骨干教師們作了“課堂觀察與診斷”的主題培訓(xùn)。我的聽課體會(huì)：就已經(jīng)進(jìn)行完的課來講,，課堂教學(xué)也是遺憾的藝術(shù)，不可能盡善盡美,。關(guān)鍵在于我們應(yīng)在課后自己或在同伴的幫助下分析得失、相互借鑒,、校正彌補(bǔ),、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、積累經(jīng)驗(yàn),，使以后的課上得更精彩,。課堂觀察是一種研究活動(dòng),，它在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁,，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了一條很好的途徑。通過課堂觀察,，教師借助合作的力量在實(shí)踐性知識(shí),、反省能力等方面將獲得新的發(fā)展，進(jìn)而提高教師的整體教學(xué)質(zhì)量,。