總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
一,、端正態(tài)度,，刻苦學(xué)習(xí),。
培訓(xùn)一開(kāi)始， 我便全身心的投入到“國(guó)培”之中,，可培訓(xùn)的同時(shí),，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員,，又是小課題的負(fù)責(zé)人,，我白天要下校聽(tīng)課，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告,。因此,，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘,。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,，我博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，成果豐碩，每天都能感受到思想火花的撞擊,。培訓(xùn)期間,，可以每天聆聽(tīng)各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多,，妙不可言,。另外，在“國(guó)培”的平臺(tái)上,，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,，討論熱點(diǎn)話題，相互留言勉勵(lì),，還可以交流學(xué)習(xí)體會(huì),、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,，上傳資源共享等。因此,，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的,。
二、更新理念,，提升素養(yǎng),。
通過(guò)參加“國(guó)培”，使我的教育教學(xué)理念得到了更新,，也提高了自身的素養(yǎng),。培訓(xùn)中，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水,。通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓(xùn)中,，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名中學(xué)歷史教研員,，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn)，經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、歷練,，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高,，自身素養(yǎng)得到了提升,，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。
三,、只有終身學(xué)習(xí),，才可能持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)參加“國(guó)培”,，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書(shū)匠”,。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。
四,、享受精神大餐，辛苦并快樂(lè)著,。
在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,，我們感受到許多專(zhuān)家、學(xué)者,、學(xué)員,，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì),、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享！這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂(lè)著，收獲著,。因此,，國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱(chēng)得上是一道精神大餐,，在這兒,，雖忙碌卻很充實(shí)，雖辛苦卻很快樂(lè),，刻苦學(xué)習(xí)之余,，更讓我享受了收獲的喜悅。
參加“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，盡管不能親自面對(duì)面地感受專(zhuān)家的理論研討,，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,，這些教育專(zhuān)家給我們傳授的新知識(shí),，新理念，使我們大開(kāi)眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo),，特別是那些教育專(zhuān)家在每個(gè)專(zhuān)題講座中，匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”,、“ 案例評(píng)析”,、“ 思考與活動(dòng) ”,、“參考資料”等 ，各位同仁獨(dú)到的見(jiàn)解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
五,、學(xué)后反思,，再接再勵(lì)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實(shí)的,。我認(rèn)為,，培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。因此,，我由衷的感謝“國(guó)培”,，是你，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺(tái),，為以后順利地,、更好地開(kāi)展教育教研工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。感謝“國(guó)培”,， 帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新,，讓我既有知識(shí)上的積淀，也有了教育,、教學(xué),、教研技藝的增長(zhǎng)，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步,。
培訓(xùn)反思之余,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)智慧的事業(yè),，作為一名教研員，我深感自己重任在肩,。因此,，在今后的教研工作中，我會(huì)學(xué)以致用,，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念,、新知識(shí),，通過(guò)咀嚼、消化,，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你可以不優(yōu)秀,，但不可以不成長(zhǎng)”,！我將在今后的教研工作實(shí)踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，用自己所學(xué)的知識(shí)、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累,！
國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝,，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間,，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛,。兩個(gè)月彈指一揮間,，來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò)，然而,，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里,，通過(guò)“新思考”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離,，神奇般地讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同交流、探討,、合作、學(xué)習(xí),。通過(guò)聆聽(tīng)王薇,、李媛、李京偉等幾位專(zhuān)家老師的精彩講座以及與好多課程專(zhuān)家和一線教師的在線交流研討,，使我獲益匪淺,，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念,。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響,。通過(guò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中,，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔!
回顧兩個(gè)月以來(lái)印身“新思考”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜,，感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高：
首先，聆聽(tīng)講座,，在學(xué)習(xí)中提高,，在思考中前進(jìn)。觀看了專(zhuān)家們講課的視頻后,，被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引,。“書(shū)到用時(shí)方恨少”,，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓,，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我的感觸非常大，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，備課先備學(xué)生,，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，運(yùn)用sts教學(xué)理念于課堂實(shí)踐,，使自己所從事的工作更加完美。
其次,，在線交流,，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新,。本次培訓(xùn),，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”,。在線探討時(shí),，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn),，高招頻出,。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的,。所以我要說(shuō),，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野,，更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng),，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏?，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。
再者,，教學(xué)相長(zhǎng)，在反思中提升,，在總結(jié)中提高,。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天都登陸平臺(tái)觀看專(zhuān)家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè),，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言,，一次不落地參與在線研討交流。至寫(xiě)此總結(jié)之時(shí),，文章總數(shù)已達(dá)100多篇,，評(píng)論數(shù)已達(dá)1000余條。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),，不斷地反思,，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好!
國(guó)培研修新思考,，
專(zhuān)家視頻親指導(dǎo)，
在線研討互釋疑,，
學(xué)識(shí)技能邁新高,。
“欲窮千里目，更上一層樓”,?！靶滤伎肌眹?guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登,。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢,，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博,，像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已,，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情,，洋溢著不斷攀登的動(dòng)力，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。
總之,， 經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專(zhuān)家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺(jué)自己知識(shí)功底,、教學(xué)方法,、思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專(zhuān)家及老師們的感染和熏陶下,，我無(wú)形中有了較大的提高,。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦;增添了歡樂(lè),，擯棄了煩惱;增強(qiáng)了自信,，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿(mǎn)腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中,，我也希望今后能參加類(lèi)似的培訓(xùn),，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力;我更希望，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用,，讓自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更快。
“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。我將以得益于本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，“愛(ài)心鑄師魂,，真誠(chéng)育桃李”,，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著,，努力成為一名愛(ài)心無(wú)限,、技能超群的研究型教師。
國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
為了使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
在教學(xué)的過(guò)程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向,。學(xué)生是主體,。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。
其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),通過(guò)發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。
再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大,。因此,課堂上,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說(shuō)明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然,、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。
通過(guò)兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂(lè),以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級(jí)的生物考試成績(jī)均能保持前列,。同時(shí),教學(xué)過(guò)程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),撰寫(xiě)的論文多次獲獎(jiǎng),。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),積極參與市區(qū)交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力,。
最后,，工作中我取得了一定的成績(jī)。但存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,，使他們學(xué)得不輕松,，進(jìn)步也較慢,，興趣和求知欲有待于增加。本次培訓(xùn)安排了多位教授,、研究員給我們做精彩的講座,。各位專(zhuān)家的講座，闡述了他們對(duì)學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。聽(tīng)了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少,。如何來(lái)定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長(zhǎng)滿(mǎn)意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己,，激勵(lì)自己努力前行,。 下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：
一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂(lè)”
做一個(gè)動(dòng)腦的教師,，做一個(gè)智慧型的教師,，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了,。教師對(duì)學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得自主,。
二,、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境
數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性,，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
三,、注重課堂評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)有效教學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過(guò)課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來(lái),，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好興趣。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過(guò)程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn),，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對(duì)待,，不能用批評(píng)的語(yǔ)氣,、蔑視的眼神，過(guò)激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,。
四,、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性
記得有人說(shuō)過(guò)“教無(wú)定法,，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”,。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト耍惶谜n不會(huì)十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析、反思,，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。
一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊,，學(xué)海無(wú)涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿(mǎn)的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
很榮幸參加了本次甘肅省農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我們聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家,、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對(duì)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作,、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析,。憑心而論，在我們平常的教學(xué)中,，我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是很少的,，在我看來(lái)，參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求,，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),、增強(qiáng)工作后勁的必經(jīng)之路,。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然時(shí)間很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,！ 一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)
教師除了擁有牢固的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外,，還應(yīng)廣泛吸收各種知識(shí),，科學(xué)、文學(xué),、藝術(shù),、思想等都要有所了解，特別應(yīng)關(guān)注重大的國(guó)內(nèi)外新聞,、身邊的人和事,。要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感,、責(zé)任感,，堅(jiān)持正義的勇氣，較高的教育素質(zhì),。教師用豐富的知識(shí)和語(yǔ)言,、通過(guò)自己的行為示范、通過(guò)對(duì)學(xué)生公正無(wú)私的愛(ài)去吸引和感染學(xué)生,，學(xué)生尊重老師,，崇拜老師，因喜歡老師而樂(lè)于學(xué)習(xí),，這必將提高課堂效率,。
二、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求
我要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo)和內(nèi)容,，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用,。
三、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化,、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。
四,、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,，用英語(yǔ)與他人交流,，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí),，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中 ,。 五、逐步更新教學(xué)方法
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，我覺(jué)得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí)；從教授的講座中,，我領(lǐng)略了英語(yǔ)最前沿的理論,，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí),、新技能,，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師,，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。
六、教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。同時(shí),，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了,，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反,，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),，希望今后能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。
國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇五
隨著科學(xué)的迅速發(fā)展,，時(shí)代的飛速前進(jìn),，提高國(guó)民文化素質(zhì)是一個(gè)國(guó)家的首要任務(wù)。作為教師首先要肩負(fù)重任,。因此,，為了全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我國(guó)教育部決定開(kāi)展國(guó)培計(jì)劃,，為不同條件下的教師培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)方便,。
做為農(nóng)村中一名老師，有幸同我校所有語(yǔ)文老師參加國(guó)培行動(dòng),，感到十分榮幸,，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源,，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無(wú)異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地,，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此,，在培訓(xùn)期間,，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快,，在不知不覺(jué)中,，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味兩個(gè)月的培訓(xùn),，感觸甚深,。
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的語(yǔ)文老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。
不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛(ài)要全面、公平,。國(guó)培教育,，以開(kāi)放自由的特點(diǎn),，為我們教師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的窗戶(hù)，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義,，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處,，不再使反思成為一種形式,，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力,。
作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“語(yǔ)文大餐”!
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一節(jié)好的語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注語(yǔ)文方法,，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇六
通過(guò)一學(xué)年的校本培訓(xùn),，令我受益非淺,。從對(duì)培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級(jí)管理,，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎,？專(zhuān)家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō),，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題,、提出的問(wèn)題,，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,；要看參與是不是主動(dòng),、積極，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考,。”
簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,，一問(wèn)一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),；一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解,；表面上看是師生互動(dòng),，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生,、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題,。
那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專(zhuān)家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高。只有積極,、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展,。
教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
一堂新課開(kāi)始,，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。
總之，在學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。
國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇七
xx年10月23日,，我有幸參加了 在廣西師大由教育部組織的“國(guó)培計(jì)劃(xx)”骨干教師高中物理研修班培訓(xùn)。與來(lái)自全國(guó)各省市的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人,、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己,。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了來(lái)自國(guó)內(nèi)外多位教育專(zhuān)家的生動(dòng),、形象而精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于指導(dǎo)我縣的物理教師中,。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
各位知名專(zhuān)家,、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及高中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。他們從宏觀的角度出發(fā),，在暢談中國(guó)物理教育的過(guò)去,、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長(zhǎng),。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向,。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過(guò)程中,，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,。
學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)瀏覽了我國(guó)現(xiàn)行的高中物理“滬科”版,、“人教”版,、“魯科”版、“教科”版,、“粵教” 版五套教材的電子課本,，在這次培訓(xùn)的師資中,，有幾位就是教材的編寫(xiě)者，通過(guò)他們?cè)敿?xì)的講解,，明確了五種高中物理教科書(shū)的編寫(xiě)意圖,，熟悉了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn)。也明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各版本的要求,。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,，也很扎實(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽(tīng)課,，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開(kāi)朗,，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù),，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法,。專(zhuān)家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂(lè)心情,。每位專(zhuān)家教授的講座和專(zhuān)家的互動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候,，各位專(zhuān)家用自己的自信、率真,、真實(shí),、真誠(chéng)和熱情，向我們展示了一位位大師的風(fēng)采,，讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè),。
這次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培國(guó)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地外化于形內(nèi)化于心,，在今后的工作中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，我要時(shí)刻告誡自己,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦,，勤于思考,，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷研究新情況,，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我縣物理學(xué)科的實(shí)際情況,，及時(shí)地為物理學(xué)科建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。相信他山之石,，可以攻玉，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在我縣教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。
總之,， 通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教育工作者的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。
國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇八
20xx年11月18日，我參加了國(guó)培學(xué)習(xí),，在一周的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，使我感受頗多，收獲頗多,，現(xiàn)在就自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),為自己的國(guó)培學(xué)習(xí)劃上圓滿(mǎn)的句號(hào),。
在這次國(guó)培培訓(xùn)中，通過(guò)觀看,、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的在線視頻,，參加在線研討，使我深刻感受到了自己在教育教學(xué)中的不足,，學(xué)到了許多教學(xué)實(shí)用方法,。專(zhuān)家們真摯的教誨，讓我受益非淺,，他們淵博的知識(shí)和見(jiàn)解,，讓我們的心靈增加了無(wú)窮的力量。在國(guó)培中，我結(jié)識(shí)了許多教師,，他們先進(jìn),、實(shí)用的教學(xué)方法、手段,，為我的教學(xué)之路打開(kāi)了另一扇門(mén);他們真誠(chéng)的留言,、專(zhuān)業(yè)的評(píng)語(yǔ)，讓我感受到了溫馨,，同時(shí)也激勵(lì)自己在今后的教學(xué)之路上要勇往直前,。輔導(dǎo)老師真誠(chéng)的關(guān)懷，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,，鼓舞著自己把國(guó)培學(xué)到最好,，也讓自己明白無(wú)論做什么事都要有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
國(guó)培中專(zhuān)家們的講座和視頻課,，讓我對(duì)新課改有了更深的體會(huì)和感悟,。每一節(jié)的講座我都認(rèn)真聽(tīng)講，專(zhuān)心記有用,、實(shí)用的筆記,，重新的做一回學(xué)生。在國(guó)培中我閱讀了許多和教學(xué)相關(guān)文章,，我了解了很多新理念,，新知識(shí)。并對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了深入的探索,、研究,。我從來(lái)沒(méi)有制定過(guò)個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃，我認(rèn)為不實(shí)際,，但聽(tīng)了專(zhuān)家的講座后,，我找到了切入點(diǎn)，知道應(yīng)該結(jié)合自己的工作等實(shí)際情況來(lái)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。有了發(fā)展計(jì)劃,，我就有了努力的方向，有了為達(dá)到既定目標(biāo)而應(yīng)遵循的方式方法,。
在這次國(guó)培中,，我寫(xiě)了9篇文章，認(rèn)真完成了每一次作業(yè),，也參加互動(dòng)評(píng)論,。我寫(xiě)了的文章,，不論文章的成功與否,，在我的`心中都是滿(mǎn)意的。因?yàn)槟鞘俏覂?nèi)心的東西,，是我自己的理解和感悟，是我真實(shí)的情感流露,。在這一過(guò)程中我收獲了很多,，思想、觀念發(fā)生了質(zhì)的變化,，是一個(gè)由量變到質(zhì)變的飛躍過(guò)程,。這種變化是我沒(méi)能料到了。我沒(méi)想到自己在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)感受,，一些觀點(diǎn),、困惑，同仁們都能認(rèn)真傾聽(tīng),，善意的指導(dǎo),，專(zhuān)業(yè)的評(píng)論，讓我由心的感到高興,，因?yàn)樵趪?guó)培有人能懂我,。是國(guó)培改變了我，使我越發(fā)成熟,、使我向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路又邁出了一大步。兩個(gè)月來(lái),，我真的很想對(duì)參加國(guó)培的所有老師們說(shuō)一聲：“認(rèn)識(shí)了你們真好!”
“國(guó)培”正是引領(lǐng)我們走上這條道路的引路人,，它為教師創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，在這里我們能聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座;在這里我們可以與教學(xué)同仁進(jìn)行互動(dòng);在這里我們可以提出自己的見(jiàn)解;在這里我們可以解答工作中的困惑;“國(guó)培”讓我重新的認(rèn)識(shí)自己,，反思自己,，提升自己。它洗禮了我的思想,，轉(zhuǎn)變了我的觀念,，更加震撼了我的心靈。在今后我會(huì)將“國(guó)培”中所學(xué)所感,，投入到自己的工作實(shí)踐中去,，更好的為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱。
通過(guò)國(guó)培,，我覺(jué)得自己變得豐富了,，內(nèi)心的積淀更厚重了，教學(xué)理念也有了更高的認(rèn)識(shí),，教學(xué)方法也有了更實(shí)用的提高,，這都是國(guó)培的功勞。參加國(guó)培是我人生中最難忘的一段時(shí)光,，因?yàn)樗屛页墒?，讓我成長(zhǎng),，讓我進(jìn)步，讓我更自信,。
國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇九
從接到國(guó)培通知的那一刻,，我的心情就如同洶涌澎湃的江水，久久不能平靜,。國(guó)培在我的心中無(wú)比神圣和光榮,，是我多年以來(lái)一直夢(mèng)寐以求想要實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有想到,，在20xx年的冬天,，這個(gè)美麗的夢(mèng)想真的變成了現(xiàn)實(shí)。尤其是當(dāng)看到本次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師班的培訓(xùn)院校定在了全國(guó)知名的師范類(lèi)院校東北師大,，更讓我覺(jué)得親切和激動(dòng),。
11月23日，我來(lái)到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個(gè)小時(shí)火車(chē)路程的長(zhǎng)春,，這是一個(gè)我并不陌生的城市,，幾乎每次出門(mén)往南走，都要經(jīng)過(guò)這里,。之前也曾兩次來(lái)到長(zhǎng)影感受電影的魅力,。而這次，感覺(jué)卻不同,，此時(shí)的我,，是滿(mǎn)載著對(duì)先進(jìn)理念的熱切渴求，滿(mǎn)載著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),，滿(mǎn)載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,，滿(mǎn)載著同志們的親切關(guān)懷而來(lái)的。培訓(xùn)內(nèi)容是什么,？采取怎樣的形式,？哪位專(zhuān)家會(huì)來(lái)給我們講座？班里的同學(xué)們都是什么樣子的,？這一系列的問(wèn)題把我的腦袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,。
培訓(xùn)伊始，通過(guò)緣聚東師,，認(rèn)識(shí)你我他這個(gè)環(huán)節(jié),，我認(rèn)識(shí)了
國(guó)培三班的所有同學(xué)們，他們來(lái)自全國(guó)不同的城市,，各種方言口音在我聽(tīng)來(lái)都是那樣親切,，同學(xué)們一邊介紹著自己和家鄉(xiāng)，一邊回答著抽到的紙條上的問(wèn)題,，教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲,。接下來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)是豐富多彩的,，有全國(guó)知名的專(zhuān)家親臨現(xiàn)場(chǎng)給我們講座指導(dǎo)，交流互動(dòng),，他們學(xué)識(shí)淵博,，親切和藹，每一場(chǎng)都極其認(rèn)真的站在前面為學(xué)員認(rèn)真細(xì)致的講解,，下課的時(shí)候還要和學(xué)員們一起交流,，真的非常辛苦。李曉梅,、饒從滿(mǎn),、孫曉天、馬云鵬,、高枝國(guó)這些平時(shí)只能在書(shū)中看到的鉛印的名字,，如今卻夢(mèng)幻般的站在我的面前，如此耐心,、敬業(yè)的給予我們豐盛的精神大餐,，敬佩的同時(shí)，心中情不自禁的涌出濃濃的感動(dòng),。聆聽(tīng)著專(zhuān)家們的講座,，自己的視野更加開(kāi)闊了，思維也被充分激活了,，對(duì)自己平時(shí)的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了變化,，個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的瓶頸也仿佛變得不再是問(wèn)題了。聽(tīng)了李曉梅老師對(duì)四基四能和孫曉天老師對(duì)20xx版課標(biāo)的深入理解,，我心中對(duì)課標(biāo)及四基四能的感受更加真切了，原本頭腦中還模模糊糊的印象逐漸清晰起來(lái),。,，使我受益匪淺。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來(lái),，我們每位數(shù)學(xué)教師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的變化,，如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)的更有實(shí)效,，這是所有一線教師最關(guān)注的問(wèn)題,。我們的數(shù)學(xué)課，不僅僅要教會(huì)孩子基本的知識(shí),，基本的技能,，更重要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的策略,，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的有序,、可持續(xù)的培養(yǎng)。
為了使我們的培訓(xùn)更加有實(shí)效,，更加豐富多彩,，東北師大的孟部長(zhǎng)和梅院長(zhǎng)除了安排這些卓越的專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，還為我們提供了觀課議課,、參觀東師附小,、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動(dòng)，使我們的培訓(xùn)更具靈活性和實(shí)效性,，班級(jí)內(nèi)的骨干教師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課,，全班學(xué)員針對(duì)課例進(jìn)行客觀，有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),，使每位成員的思考都在交流中碰撞,，在研討中提升。走進(jìn)東師附小,，寬敞明亮的教學(xué)樓,，設(shè)施齊全的各學(xué)科管室，開(kāi)放式的教室管理,，完善的評(píng)價(jià)及宣傳展板,，多才多藝開(kāi)朗快樂(lè)的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象，也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運(yùn)用到自己平常工作中的好方法,、好策略,。
如何成為一名優(yōu)秀的教師？如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力,？如何能讓我們的孩子學(xué)得更快樂(lè),？如何改變現(xiàn)狀培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才？如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯,？如何盡自己的力量為中華教育的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn),？這一系列的問(wèn)題在國(guó)培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來(lái)，這次國(guó)培,，我真切的感受到,，自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，更寶貴的是對(duì)自己思維的激活和對(duì)自己職業(yè)生命的重新審視,。34歲的我,，已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的優(yōu)秀教師，面對(duì)平日里繁重的工作,，自己也曾產(chǎn)生過(guò)倦怠情緒,，也曾放慢自己前行的腳步，但是經(jīng)歷了此次國(guó)培的我,，如同被喚醒的豹子,，徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠情緒,，對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展和平時(shí)的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃，擺在我們面前的路,，布滿(mǎn)荊棘卻充滿(mǎn)光明,，我堅(jiān)定的相信，只要我們數(shù)學(xué)教育工作者有意識(shí),、有信心,、有熱情，把這些正能量都充分運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)工作中去,，不斷反思,，不斷進(jìn)步，中國(guó)的教育應(yīng)該是充滿(mǎn)希望的,。
回首十天的國(guó)培,，心中總會(huì)在不經(jīng)意間涌上絲絲的感動(dòng)。感動(dòng)于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心的安排和照顧,，感動(dòng)于專(zhuān)家們的敬業(yè)和博學(xué),，感動(dòng)于學(xué)友們的勤奮和鉆研，感動(dòng)于來(lái)自天南海北的各位朋友的真摯和爽快,。十天的共同學(xué)習(xí),，我們參加此次國(guó)培的所有學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著、交流著,、思考著,、回味著，相信那印在紫紅色袋子上“一次東師行,，一生東師情,！”早已深深地印刻在我們每個(gè)人的心里，這份真摯的情意,，這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，不但是我人生旅途中一份最珍貴最難忘的回憶，更是我今后努力前行的動(dòng)力,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)更加努力,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻(xiàn),！
感謝國(guó)培！感謝東師,！我的生命一定會(huì)因?yàn)槟銈兊慕?jīng)過(guò)而變得更加精彩,！
國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇十
初次接到要“國(guó)培”的任務(wù)時(shí)，正值學(xué)校排練健美操之際,，身體的疲憊讓我著實(shí)為此而頭疼,，況且校長(zhǎng)告訴我,，因?yàn)榉N種原因，這一次的培訓(xùn)班已經(jīng)開(kāi)班快兩個(gè)月了,，也就意味著我要用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成此次培訓(xùn),。剛開(kāi)始，每每當(dāng)我拖著灌鉛一樣的腿回到家時(shí),，多么想和我的床不離不棄,，但是為完成培訓(xùn)任務(wù)還得“痛苦”的打開(kāi)電腦，“痛苦”的“被學(xué)習(xí)”,！其實(shí),，那個(gè)時(shí)候，“國(guó)培”比健美操還讓我討厭,！
但是,，既然接受了這樣的培訓(xùn)任務(wù)，還是得認(rèn)真學(xué)習(xí)吧,！回到家,，給自己洗好水果，坐到電腦前,，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),，掛上我的國(guó)培賬號(hào)，點(diǎn)開(kāi)專(zhuān)家講座的視頻,，接著就開(kāi)始瀏覽其他的網(wǎng)頁(yè)了……但是不經(jīng)意間,，音響傳出“國(guó)培”專(zhuān)家講座的內(nèi)容，“狠狠的”吸引了我,！他們?nèi)碌慕虒W(xué)理念,，靈活多樣的教學(xué)方法，高超的駕馭課堂的能力,，行之有效的操作模式,，讓我找到了我與他們的差距，非“現(xiàn)在的娃娃不好教”,、“我們的孩子底子差”,，而是自己“教而無(wú)法”“導(dǎo)而無(wú)策”，才導(dǎo)致了學(xué)生的“學(xué)而無(wú)效”,。每次聽(tīng)到專(zhuān)家的講座,，都讓我覺(jué)得他們的所說(shuō)的一切滌蕩著我的心扉，叩擊著我的心靈,。慢慢地,，我默默地關(guān)掉了所有的網(wǎng)頁(yè)，認(rèn)真的聽(tīng)起了講座，甚至記上了筆記,，及時(shí)寫(xiě)下心得……
久而久之,，我發(fā)現(xiàn)在“國(guó)培”這個(gè)班里真好！我認(rèn)識(shí)了認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任和許多熱心的同學(xué),，哪怕很小的一個(gè)問(wèn)題,，都會(huì)有很多同學(xué)來(lái)幫忙，相互之間就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行交流、切磋,、幫助,。每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的材料以及搜尋到的資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。這一切讓我的心中充滿(mǎn)無(wú)數(shù)感動(dòng)，恍惚間又回到了學(xué)生時(shí)代,，那里有我無(wú)數(shù)并肩學(xué)習(xí)的同學(xué),，更有我們永不放棄的夢(mèng)想和希望。
心如止水念無(wú)瀾,，無(wú)瀾之境會(huì)安閑,！
忙碌的工作，使我們?cè)缫褯](méi)有心情和精力去學(xué)習(xí),，而“國(guó)培”無(wú)疑給我們提供了一個(gè)潛心學(xué)習(xí)的舞臺(tái),！不知道為什么，當(dāng)國(guó)培要結(jié)束時(shí),，我的心中總有著一絲絲的惆悵,，一種莫名其妙的傷感，也許,，是我“戀”上了它吧,！從當(dāng)初的排斥，到慢慢的喜歡和依戀,，如今,，我倍感珍惜和國(guó)培一起走過(guò)的日子，真的希望能一直一直地和它下去……國(guó)培讓我成長(zhǎng),，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，，讓我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的面孔,，記住了一些優(yōu)秀教師的名字……雖然我們未曾謀面,，但在心靈深處卻達(dá)成了共鳴,，我們?cè)黄鹛接懡逃虒W(xué)的真諦,，收獲著知識(shí),、幸福和快樂(lè)……我的“國(guó)培”，幸而有你,！
國(guó)培教育培訓(xùn)總結(jié) 國(guó)培教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一
“國(guó)培計(jì)劃”象春風(fēng)一樣吹進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的每一個(gè)角落,。我有幸的在今年暑假參加了“國(guó)培計(jì)劃”中農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。當(dāng)我知道自己能參加“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)時(shí),，我激動(dòng)無(wú)比,，因?yàn)槲抑肋@樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于一個(gè)農(nóng)村小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，實(shí)在是難得,。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊.
在培訓(xùn)中,，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)地琢磨和專(zhuān)研，不斷地反思和總結(jié),。對(duì)我來(lái)說(shuō),，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī),。在交流過(guò)程中,，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言,，交流自己的心得,。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿(mǎn)了信心和希望. 以前的教學(xué),，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,，不管學(xué)生有無(wú)興趣,，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心,、組織者,，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴,。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律,?？傊谝惶谜n中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo),。
有句俗話，叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”,，親臨了這些教育教學(xué)專(zhuān)家們的精彩傳授,，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐,。我覺(jué)得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)、語(yǔ)文教師肩負(fù)的育人責(zé)任,、新課程理念的探索與思考,、語(yǔ)文課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐,、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào),、語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面,，都應(yīng)該有更高的追求,。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，力爭(zhēng)在以下幾點(diǎn)有所突破：
一,、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)并熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。要在教學(xué)實(shí)踐中，倡導(dǎo)教育家陶行知先生的“六大解放”,，即解放學(xué)生的大腦,、雙手、眼睛,、嘴巴、時(shí)間,、空間,，讓學(xué)生自己去思維、動(dòng)手,、觀察,、發(fā)言、自由,、活動(dòng),。挖掘課內(nèi)外一切的語(yǔ)文教學(xué)素材，通過(guò)文學(xué)欣賞課,、手抄報(bào),、辯論會(huì)、演講會(huì),、踏春觀景即興作文,、摘抄筆記展評(píng)等形式，使我們老師和學(xué)生都走進(jìn)語(yǔ)文,，享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),。
二、錘煉授課藝術(shù),，實(shí)施高效課堂策略,。要落實(shí)我們焦村一中“指導(dǎo)自學(xué)、以練促能”的特色課堂教學(xué)模式,，即兩大步六環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)潔導(dǎo)入,，確立目標(biāo);指導(dǎo)自學(xué)，自主探究;合作交流,，解惑釋疑;強(qiáng)化訓(xùn)練,，成果展示;總結(jié)歸納，拓展提升;當(dāng)堂檢測(cè),，科學(xué)評(píng)價(jià),。在學(xué)中練，練中學(xué),，指導(dǎo)同時(shí)滲透各個(gè)環(huán)節(jié)之中,，保障課堂的高效性,，強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)訓(xùn)練的及時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生高效參與,，以求課堂教學(xué)務(wù)實(shí)高效,。
三、要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與拜師交流,，時(shí)刻保證自己的課程理念與時(shí)代同步,。教學(xué)中要用心閱讀各種教育專(zhuān)著，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己,。利用參加省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)及國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)的契機(jī)，向兄弟地市同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn),，善于運(yùn)用拿來(lái)主義,，多交流多切磋，互補(bǔ)互進(jìn),，共同提高,。在教學(xué)中積極滲透“新課標(biāo)”的要求，準(zhǔn)確把握課程改革方向,，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。積極參與各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究，確立課題,，不斷實(shí)踐,，努力提高自己的教學(xué)科研水平。
總之,， 通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地,。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范,，以理服人,。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己,，發(fā)揮帶頭作用,，熱心和我的同伴交流、合作,。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,，共同提高，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷專(zhuān)研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng),。所以,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田,，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng),，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
