作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

景泰藍(lán)的制作教案篇一

1,、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法,，景泰藍(lán)的制作教案。

2,、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序,，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法,。

今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》,，下面先請大家看幾幅圖片,，注意圖片的顏色,。

雙擊《景泰藍(lán)的制作》課件圖標(biāo),。

問：什么是景泰藍(lán),？

學(xué)生從課文中找答案,。

點(diǎn)擊“景泰藍(lán)”,。

明確：中國特種手工藝品之一,，最早產(chǎn)于代,，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成,，當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”,。

問：本文作者是葉圣陶,，初中時(shí)我們曾學(xué)過他的文章，下面先請一位同學(xué)來給我們介紹一下作者,。

明確：點(diǎn)擊“作者簡介”。

現(xiàn)代著名作家,，教育家,。名紹鈞，江蘇蘇州人,。創(chuàng)作涉及童話,、散文,、小說等領(lǐng)域,。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,，風(fēng)格樸素自然,，語言洗練優(yōu)美,，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱,，其代表作有童話：《稻草人》,、《古代英雄的石像》；短篇小說：《夜》,、《多收了三五斗》,；長篇小說：《倪煥之》,。

初中時(shí)我們也學(xué)過一些說明文,，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征,，按照適當(dāng)?shù)捻樞颍\(yùn)用說明方法進(jìn)行說明,。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍(lán)的制作”，那么它有什么特點(diǎn)呢,？作者又運(yùn)用了那些方法來說明的呢,？學(xué)習(xí)本文時(shí)要注意體會,。

學(xué)習(xí)這篇課文,，我們主要要注意兩個(gè)問題：（點(diǎn)擊“教學(xué)目標(biāo)”）

1,、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法,，高中三年級語文教案《景泰藍(lán)的制作教案》,。

2,、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法,。

下面我們先來看一張表格：（點(diǎn)擊“課文分析”）

制作過程

制胎

掐絲

點(diǎn)藍(lán)

燒藍(lán)

打磨

鍍金

銜接詞

開頭

第二步

輪到

該說

就是

還得

主要環(huán)節(jié)

盡打

接合

焊

剪,、曲、夾,、蘸、粘,、焊,、煮,、洗

搗,、研,、篩,、和,、舀,、填

放,、送、燒,、提

金剛砂石水磨、

磨刀石水磨,、

椴木碳水磨

電鍍

主要?jiǎng)幼?/p>

打

粘

填

燒

磨

鍍

詳略安排

一般

詳

詳

略

略

略

制作精細(xì)、 操作繁瑣,、 手工制作

學(xué)生對照課本,，自行填寫表格,。然后利用觸摸響應(yīng),，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容,。

問：同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲,、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其他,？

明確：①這兩道工序最復(fù)雜,、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì),、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn),；

②這兩道最重要,，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序,。

③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的,。

問：景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍，作者在說明的時(shí)候也是按照這個(gè)順序進(jìn)行的,，作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào),，而要按照這樣的順序呢,？

明確：①這樣寫符合事物自身特點(diǎn),。

②符合人們對客觀事物的認(rèn)識規(guī)律,。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的,。

通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì),、 操作繁瑣、 手工制作,，并根據(jù)表達(dá)需要,，詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán)，下面我們來看一段錄像,，進(jìn)一步體會這些特點(diǎn),。

打開csc教參,，點(diǎn)擊“課文欣賞”。

了解了景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)后，我們來做幾道練習(xí),，體會文章在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn)。

景泰藍(lán)的制作教案篇二

1,、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法,。

2,、領(lǐng)會以制作過程為說明順序,，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法,。

一,、導(dǎo)入課文

今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》,，下面先請大家看幾幅圖片,，注意圖片的顏色,。

雙擊《景泰藍(lán)的制作》圖標(biāo),。

二,、解題

問：什么是景泰藍(lán),？

學(xué)生從課文中找答案,。

點(diǎn)擊“景泰藍(lán)”,。

明確：中國特種手工藝品之一,，最早產(chǎn)于代,，至明景泰年間開始廣泛流行,，用銅胎制成,，當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色,，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”,。

三,、作者介紹

問：本文作者是葉圣陶,，初中時(shí)我們曾學(xué)過他的,，下面先請一位同學(xué)來給我們介紹一下作者,。

明確：點(diǎn)擊“作者簡介”,。

現(xiàn)代著名作家，教育家,。名紹鈞，江蘇蘇州人,。創(chuàng)作涉及童話,、散文,、小說等領(lǐng)域,。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,，風(fēng)格樸素自然,，語言洗練優(yōu)美,，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱,，其代表作有童話：《稻草人》,、《古代英雄的石像》,；短篇小說：《夜》,、《多收了三五斗》,；長篇小說：《倪煥之》,。

初中時(shí)我們也學(xué)過一些說明文,，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征,，按照適當(dāng)?shù)捻樞?，運(yùn)用說明方法進(jìn)行說明。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍(lán)的制作”,，那么它有什么特點(diǎn)呢？作者又運(yùn)用了那些方法來說明的呢,？學(xué)習(xí)本文時(shí)要注意體會,。

四、明確教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)這篇課文,，我們主要要注意兩個(gè)問題：（點(diǎn)擊“教學(xué)目標(biāo)”）

1,、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法,。

2、領(lǐng)會以制作過程為說明順序,，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法,。

五,、分析課文

下面我們先來看一張表格：（點(diǎn)擊“課文分析”）

制作過程 制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 鍍金

銜接詞 開頭 第二步 輪到 該說 就是 還得

主要環(huán)節(jié) 盡打

接合

焊 剪,、曲,、夾、蘸,、粘、焊,、煮,、洗 搗,、研、篩,、和,、舀,、填 放,、送,、燒、提 金剛砂石水磨,、

磨刀石水磨,、

椴木碳水磨 電鍍

主要?jiǎng)幼?打 粘 填 燒 磨 鍍

詳略安排 一般 詳 詳 略 略 略

制作特點(diǎn) 制作精細(xì)、 操作繁瑣,、 手工制作

學(xué)生對照課本,，自行填寫表格,。然后利用觸摸響應(yīng),，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容,。

問：同是景泰藍(lán)制作過程中的工序,，作者為什么詳寫掐絲,、點(diǎn)藍(lán)兩道,，而略寫其他,？

明確：①這兩道工序最復(fù)雜,、最精細(xì),，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì),、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn),；

②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序,。

③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的,，不為別人所熟知的,。

問：景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍,，作者在說明的時(shí)候也是按照這個(gè)順序進(jìn)行的,，作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào)，而要按照這樣的順序呢,？

明確：①這樣寫符合事物自身特點(diǎn),。

②符合人們對客觀事物的認(rèn)識規(guī)律,。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的,。

通過表格,，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì),、 操作繁瑣,、 手工制作,，并根據(jù)表達(dá)需要,，詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán),，下面我們來看一段錄像,，進(jìn)一步體會這些特點(diǎn),。

打開csc教參,，點(diǎn)擊“課文欣賞”。

六,、思考練習(xí)

了解了景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)后,，我們來做幾道練習(xí),，體會在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn),。

點(diǎn)擊“思考練習(xí)”,。

（一）,、請說出下列各句的說明方法,。（點(diǎn)擊括號，顯示答案）

1,、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上,。（作詮釋）

區(qū)別：

下定義：嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個(gè)概念的含義（內(nèi)涵）及使用范圍（外延）。

作詮釋：是對事物所做的一般性解釋,、說明,。

文學(xué)：

以語言,、文字為工具來形象化地反客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包括戲劇,、詩歌,、小說,、散文等,。

b,、一種語言藝術(shù)

2、一個(gè)二尺半高的花瓶,，掐絲就要花四五十個(gè)工。（列數(shù)據(jù)）

3,、他們簡直是在刺繡,，不過是繡在銅胎上,，不是繡在緞子上,，用的是銅絲,，而不是絲線絨線,。（作比較）

4,、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水,，象畫家的畫桌一樣,，五顏六色的碟子一大堆,。（打比方）

（二）,、請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上,。（拖動序號至相應(yīng)橫線）

1,、掐絲是一種非常 a 的工作,。

2,、咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫,，刺繡,、刻絲,、象牙雕刻,，全 都在 c 上顯能耐,。

3,、且不說自在畫怎么生動美妙,，圖案畫怎么工整 d ……

4,、小塊面積小,，無論熱脹冷縮都 b ……

a,、精細(xì) b,、細(xì)微 c,、細(xì)密 d、細(xì)致

理由：

精細(xì)：精密細(xì)致,，可形容工作認(rèn)真，考慮問題細(xì)致周到,，還可形容工藝雕刻等,。

細(xì)致：精細(xì)周密,，常指辦事,、思考問題時(shí)態(tài)度精細(xì)入微；也用于人的感情,、作風(fēng)等,；還指器物做得很精巧,。

細(xì)微：細(xì)小,、微小,，著重于“微”,，指小或弱,，多形容聲音,、塵埃,、力量等的微小,。

細(xì)密：精細(xì)仔密,，可形容質(zhì)地,；又指觀察思考,、處理問題時(shí)仔細(xì)周全。

七,、課外作業(yè)

通過這篇的學(xué)習(xí)，我們掌握了這種以說明事物發(fā)展過程為主的說明文,，應(yīng)抓住發(fā)展過程的特點(diǎn),，按事物發(fā)展的順序來展開說明,，并突出重點(diǎn)部分詳細(xì)說明,，這些都是我們在寫說明文的時(shí)候需要注意學(xué)習(xí)的地方,。

點(diǎn)擊“課外作業(yè)”,，出示作業(yè),。

請以“紅燒肉的制作”為題寫一篇說明文,，注意抓住所說明的對象的特點(diǎn),，安排好說明順序和材料的詳略,，綜合運(yùn)用三種以上說明方法,，字?jǐn)?shù)在500字左右,。

景泰藍(lán)的制作教案篇三

⒈通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)文化積累，感受勞動人民精湛的手工藝術(shù)的美,，提高人文素養(yǎng),。

⒉在學(xué)習(xí)中了解景泰藍(lán)的.制作過程,，了解作者如何用準(zhǔn)確,、嚴(yán)密的語言有詳有略的介紹景泰藍(lán)的制作過程。

⒊閱讀中了解說明性文字的準(zhǔn)確,、嚴(yán)密性往往表現(xiàn)在語序的合理安排和語言特色上,。

⒋學(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運(yùn)用的說明方法,，特別是詮釋說明和比較說明。

以景泰藍(lán)制作工序?yàn)轫樞?，有詳有略逐一說明,。

教學(xué)難點(diǎn)：本文的多種說明方法,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：簡介作者；熟悉課文,，糾正學(xué)生可能讀錯(cuò)的字音，解釋詞語,；理清層次和說明順序；區(qū)分說明的詳略。

一,、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們,，我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品,，如蘇州的刺繡，蕪湖的鐵畫,，景德鎮(zhèn)的瓷器等等。它們令外國人對我們刮目相看,，今天我們再了解另外一種馳名中外的我國特色手工業(yè)品——景泰藍(lán),。

問：什么是景泰藍(lán)？ 學(xué)生從課文中找答案,。

明確：中國特種手工藝品之一,，最早產(chǎn)于代,，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成,，當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色,，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”,。

二,、作者及背景：

⒈作者簡介,。

葉圣陶的名字大家并不陌生,，初中時(shí)學(xué)過他的,，請同學(xué)說出篇名,，并就你所知道的,，對作者作簡要介紹,。

要求答出：⑴.篇名：童話《古代英雄的石像》,、小說《多收了三五斗》,。

⑵簡介：現(xiàn)代著名作家,、教育家。

教師補(bǔ)充：葉圣陶,，現(xiàn)代著名作家、教育家,。名紹鈞，江蘇蘇州人,。其創(chuàng)作涉及童話、散文,、小說等領(lǐng)域，而且發(fā)表了多篇指導(dǎo)語文教學(xué)的,，對語文教學(xué)和教材的規(guī)范化有獨(dú)特的貢獻(xiàn),。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,、風(fēng)格樸素自然,、語言洗練優(yōu)美,，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱,。其代表作有：童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》,；短篇小說：《五月卅一日急雨中》、《夜》,、《多收了三五斗》等；長篇小說：《倪煥之》,。

⒉課文說明：《景泰藍(lán)的制作》寫于1955年3月22日。作者對手工業(yè)制品很感興趣,，曾經(jīng)想寫一組，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來,，結(jié)果只寫了兩篇，即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫》,。本文開頭提到的“北京市手工業(yè)公司實(shí)驗(yàn)工廠”，當(dāng)時(shí)位于崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內(nèi),。該廠設(shè)備非常簡陋,，幾乎全部靠手工操作,。

三、研習(xí)新課

⒈熟悉課文,。

學(xué)生對照課本,，自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng),，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容,。

制作過程制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金

銜接詞開頭第二步輪到該說就是還得

主要環(huán)節(jié)盡打

接合

焊剪,、曲、

夾,、蘸,、

粘,、焊,、

煮,、洗搗,、研,、

篩,、和,、

舀,、填放,、送,、

燒,、提金剛砂石水磨,、

磨刀石水磨、

椴木碳水磨電鍍

主要?jiǎng)幼鞔蛘程顭ュ?/p>

詳略安排一般詳詳略略略

制作特點(diǎn)制作精細(xì),、 操作繁瑣,、 手工制作

通過表格,，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì),、操作繁瑣,、手工制作,，并根據(jù)表達(dá)需要,，詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán),。

⒉同是景泰藍(lán)制作過程中的工序,，作者為什么詳寫掐絲,、點(diǎn)藍(lán)兩道,，而略寫其他,？

明確：①這兩道工序最復(fù)雜,、最精細(xì),，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì),、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn),；

②這兩道最重要,，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序,。

③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的,，不為別人所熟知的,。

⒊在詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán)兩道工序時(shí),，又怎樣扣住突出其中的重點(diǎn),。

明確：景泰藍(lán)的工藝程序是,，制胎→掐絲→點(diǎn)藍(lán)→燒藍(lán)→打磨→鍍金。嚴(yán)格按照景泰藍(lán)的六大生產(chǎn)工序依次逐項(xiàng)介紹,。所以這篇的說明順序完全是說明對象──“景泰藍(lán)的制作過程”的客觀反映。就每個(gè)工序來說,，也是按制作程序來說明的,。例如說明“掐絲”這一工序時(shí),，依次寫“粘銅絲→燒焊→硫酸煮→清水洗”,；說明“點(diǎn)藍(lán)”這一工序時(shí),，依次寫“研磨色料→篩選色料→填上色料→三填三燒”,。在六大工序中,，詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán),，因?yàn)檫@兩道工序是決定景泰的獨(dú)特風(fēng)格和質(zhì)量的關(guān)鍵工序,。在詳寫這兩道關(guān)鍵工序時(shí),，又能突出其中的重點(diǎn),。例如,，寫“掐絲”時(shí),，突出了“粘銅絲”（怎樣粘銅絲，為什么粘銅絲時(shí)要用繁筆,，粘銅絲是如何艱難）,；寫“點(diǎn)藍(lán)”時(shí),，突出“填上色料”（盛色料的工具,，舀色料的家伙,，色料填在什么地方,，每個(gè)小格填多少，什么時(shí)候拿去燒,，如何燒，燒了以后又如何填,，一共填幾回,，燒幾回）,。

⒋景泰藍(lán)的制作順序是制胎→掐絲→點(diǎn)藍(lán)→燒藍(lán)→打磨→電鍍,，作者在說明的時(shí)候也是按照這個(gè)順序進(jìn)行的,，作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào),，而要按照這樣的順序呢？

明確：①這樣寫符合事物自身特點(diǎn),。

②符合人們對客觀事物的認(rèn)識規(guī)律,。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的,。

⒌怎樣自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點(diǎn)的,。

明確：自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點(diǎn),，不論是在說明每道工序時(shí),，還是的開頭結(jié)尾，都不忘突出這一制作特點(diǎn),。制胎是“打”，掐絲是“粘”,，點(diǎn)藍(lán)是“填”,，燒藍(lán)是“燒”,，打磨是“磨”,，鍍金是“鍍”。開頭點(diǎn)明景泰藍(lán)是“手工藝品”,，結(jié)尾一再強(qiáng)調(diào)“全部工作是手工”,。突出“手工”,，贊揚(yáng)了手工藝工人的聰明才智,，辛勤勞動和他們的特殊貢獻(xiàn)。

課堂小結(jié)：對景泰藍(lán)制作過程中的六道工序有詳有略,。詳寫部分既說明了什么,，又解釋為什么這樣做,，這就為詳寫提供了充分的內(nèi)容,，為了使讀者易于接受,，還綜合運(yùn)用了舉例子,、打比方,、作比較,、列數(shù)字等說明方法,，這樣對繁復(fù)的工藝過程作了深入淺出的講解,。

這種寫法啟示了我們: 順序說明不僅可以按照事物本身的條理(課文中制作的工藝程序),而且可以按照人們的認(rèn)識過程(課文中對這一制作過程及原理的了解),，同時(shí),，還可以把二者結(jié)合起來,。這使我們懂得了，順序說明的內(nèi)容構(gòu)成并不局限于過程的繁復(fù)記錄,，完全可以有豐富充實(shí)的多方面材料。

四,、布置作業(yè)：

⒈請寫出這篇課文簡明的段落提綱,。

⒉再仔細(xì)閱讀課文,，找出本文所使用的說明方法,。