作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

景泰藍(lán)的制作教案 板書篇一

⒈通過學(xué)習(xí)增強文化積累，感受勞動人民精湛的手工藝術(shù)的美,，提高人文素養(yǎng)。

⒉在學(xué)習(xí)中了解景泰藍(lán)的.制作過程,，了解作者如何用準(zhǔn)確,、嚴(yán)密的語言有詳有略的介紹景泰藍(lán)的制作過程。

⒊閱讀中了解說明性文字的準(zhǔn)確,、嚴(yán)密性往往表現(xiàn)在語序的合理安排和語言特色上,。

⒋學(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運用的說明方法，特別是詮釋說明和比較說明,。

以景泰藍(lán)制作工序為順序,，有詳有略逐一說明。

教學(xué)難點：本文的多種說明方法,。

教學(xué)時數(shù)：二課時

第一課時

教學(xué)要點：簡介作者,；熟悉課文，糾正學(xué)生可能讀錯的字音,，解釋詞語,；理清層次和說明順序；區(qū)分說明的詳略,。

一,、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品,，如蘇州的刺繡,，蕪湖的鐵畫，景德鎮(zhèn)的瓷器等等,。它們令外國人對我們刮目相看,，今天我們再了解另外一種馳名中外的我國特色手工業(yè)品——景泰藍(lán)。

問：什么是景泰藍(lán),？ 學(xué)生從課文中找答案,。

明確：中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代,，至明景泰年間開始廣泛流行,，用銅胎制成,，當(dāng)時以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”,。

二,、作者及背景：

⒈作者簡介。

葉圣陶的名字大家并不陌生,，初中時學(xué)過他的,，請同學(xué)說出篇名，并就你所知道的,，對作者作簡要介紹,。

要求答出：⑴.篇名：童話《古代英雄的石像》、小說《多收了三五斗》,。

⑵簡介：現(xiàn)代著名作家,、教育家。

教師補充：葉圣陶,，現(xiàn)代著名作家,、教育家。名紹鈞,，江蘇蘇州人,。其創(chuàng)作涉及童話、散文,、小說等領(lǐng)域,，而且發(fā)表了多篇指導(dǎo)語文教學(xué)的，對語文教學(xué)和教材的規(guī)范化有獨特的貢獻(xiàn),。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,、風(fēng)格樸素自然、語言洗練優(yōu)美,，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱,。其代表作有：童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》,；短篇小說：《五月卅一日急雨中》,、《夜》、《多收了三五斗》等,；長篇小說：《倪煥之》,。

⒉課文說明：《景泰藍(lán)的制作》寫于1955年3月22日。作者對手工業(yè)制品很感興趣,，曾經(jīng)想寫一組,，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來，結(jié)果只寫了兩篇,，即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫》,。本文開頭提到的“北京市手工業(yè)公司實驗工廠”,，當(dāng)時位于崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內(nèi)。該廠設(shè)備非常簡陋,，幾乎全部靠手工操作,。

三、研習(xí)新課

⒈熟悉課文,。

學(xué)生對照課本,，自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng),，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容,。

制作過程制胎掐絲點藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金

銜接詞開頭第二步輪到該說就是還得

主要環(huán)節(jié)盡打

接合

焊剪、曲,、

夾,、蘸、

粘,、焊,、

煮,、洗搗,、研、

篩,、和,、

舀、填放,、送,、

燒、提金剛砂石水磨,、

磨刀石水磨,、

椴木碳水磨電鍍

主要動作打粘填燒磨鍍

詳略安排一般詳詳略略略

制作特點制作精細(xì)、 操作繁瑣,、 手工制作

通過表格,，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點是制作精細(xì)、操作繁瑣,、手工制作,，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點藍(lán),。

⒉同是景泰藍(lán)制作過程中的工序,，作者為什么詳寫掐絲、點藍(lán)兩道,，而略寫其他,？

明確：①這兩道工序最復(fù)雜,、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì),、操作的繁復(fù)和手工制作的特點,；

②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序,。

③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的,，不為別人所熟知的。

⒊在詳寫掐絲和點藍(lán)兩道工序時,，又怎樣扣住突出其中的重點,。

明確：景泰藍(lán)的工藝程序是，制胎→掐絲→點藍(lán)→燒藍(lán)→打磨→鍍金,。嚴(yán)格按照景泰藍(lán)的六大生產(chǎn)工序依次逐項介紹,。所以這篇的說明順序完全是說明對象──“景泰藍(lán)的制作過程”的客觀反映。就每個工序來說,，也是按制作程序來說明的,。例如說明“掐絲”這一工序時，依次寫“粘銅絲→燒焊→硫酸煮→清水洗”,；說明“點藍(lán)”這一工序時,，依次寫“研磨色料→篩選色料→填上色料→三填三燒”。在六大工序中,，詳寫掐絲和點藍(lán),，因為這兩道工序是決定景泰的獨特風(fēng)格和質(zhì)量的關(guān)鍵工序。在詳寫這兩道關(guān)鍵工序時,，又能突出其中的重點,。例如，寫“掐絲”時,，突出了“粘銅絲”（怎樣粘銅絲,，為什么粘銅絲時要用繁筆，粘銅絲是如何艱難）,；寫“點藍(lán)”時,，突出“填上色料”（盛色料的工具，舀色料的家伙,，色料填在什么地方,，每個小格填多少，什么時候拿去燒,，如何燒,，燒了以后又如何填，一共填幾回,，燒幾回）,。

⒋景泰藍(lán)的制作順序是制胎→掐絲→點藍(lán)→燒藍(lán)→打磨→電鍍,，作者在說明的時候也是按照這個順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點藍(lán)放在前面突出強調(diào),，而要按照這樣的順序呢,？

明確：①這樣寫符合事物自身特點。

②符合人們對客觀事物的認(rèn)識規(guī)律,。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的,。

⒌怎樣自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點的。

明確：自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點,，不論是在說明每道工序時,，還是的開頭結(jié)尾，都不忘突出這一制作特點,。制胎是“打”,，掐絲是“粘”，點藍(lán)是“填”,，燒藍(lán)是“燒”,，打磨是“磨”，鍍金是“鍍”,。開頭點明景泰藍(lán)是“手工藝品”,，結(jié)尾一再強調(diào)“全部工作是手工”。突出“手工”,，贊揚了手工藝工人的聰明才智,，辛勤勞動和他們的特殊貢獻(xiàn),。

課堂小結(jié)：對景泰藍(lán)制作過程中的六道工序有詳有略,。詳寫部分既說明了什么，又解釋為什么這樣做,，這就為詳寫提供了充分的內(nèi)容,，為了使讀者易于接受，還綜合運用了舉例子,、打比方,、作比較、列數(shù)字等說明方法,，這樣對繁復(fù)的工藝過程作了深入淺出的講解,。

這種寫法啟示了我們: 順序說明不僅可以按照事物本身的條理(課文中制作的工藝程序),而且可以按照人們的認(rèn)識過程(課文中對這一制作過程及原理的了解)，同時,，還可以把二者結(jié)合起來,。這使我們懂得了，順序說明的內(nèi)容構(gòu)成并不局限于過程的繁復(fù)記錄,，完全可以有豐富充實的多方面材料,。

四,、布置作業(yè)：

⒈請寫出這篇課文簡明的段落提綱。

⒉再仔細(xì)閱讀課文,，找出本文所使用的說明方法,。

景泰藍(lán)的制作教案 板書篇二

1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法,。

2,、領(lǐng)會以制作過程為說明順序，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法,。

一,、導(dǎo)入課文

今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》，下面先請大家看幾幅圖片,，注意圖片的顏色,。

雙擊《景泰藍(lán)的制作》圖標(biāo)。

二,、解題

問：什么是景泰藍(lán),？

學(xué)生從課文中找答案。

點擊“景泰藍(lán)”,。

明確：中國特種手工藝品之一,，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行,，用銅胎制成,，當(dāng)時以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”,。

三,、作者介紹

問：本文作者是葉圣陶，初中時我們曾學(xué)過他的,，下面先請一位同學(xué)來給我們介紹一下作者,。

明確：點擊“作者簡介”。

現(xiàn)代著名作家,，教育家,。名紹鈞，江蘇蘇州人,。創(chuàng)作涉及童話,、散文、小說等領(lǐng)域,。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,，風(fēng)格樸素自然，語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱,，其代表作有童話：《稻草人》,、《古代英雄的石像》；短篇小說：《夜》,、《多收了三五斗》,；長篇小說：《倪煥之》。

初中時我們也學(xué)過一些說明文,，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征,，按照適當(dāng)?shù)捻樞颍\用說明方法進(jìn)行說明,。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍(lán)的制作”,，那么它有什么特點呢？作者又運用了那些方法來說明的呢,？學(xué)習(xí)本文時要注意體會,。

四、明確教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)這篇課文,，我們主要要注意兩個問題：（點擊“教學(xué)目標(biāo)”）

1,、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。

2,、領(lǐng)會以制作過程為說明順序,，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。

五,、分析課文

下面我們先來看一張表格：（點擊“課文分析”）

制作過程 制胎 掐絲 點藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 鍍金

銜接詞 開頭 第二步 輪到 該說 就是 還得

主要環(huán)節(jié) 盡打

接合

焊 剪,、曲、夾,、蘸,、粘、焊,、煮,、洗 搗,、研,、篩、和,、舀,、填 放、送,、燒,、提 金剛砂石水磨、

磨刀石水磨、

椴木碳水磨 電鍍

主要動作 打 粘 填 燒 磨 鍍

詳略安排 一般 詳 詳 略 略 略

制作特點 制作精細(xì),、 操作繁瑣,、 手工制作

學(xué)生對照課本，自行填寫表格,。然后利用觸摸響應(yīng),，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。

問：同是景泰藍(lán)制作過程中的工序,，作者為什么詳寫掐絲,、點藍(lán)兩道，而略寫其他,？

明確：①這兩道工序最復(fù)雜,、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì),、操作的繁復(fù)和手工制作的特點,；

②這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序,。

③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的,，不為別人所熟知的。

問：景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍,，作者在說明的時候也是按照這個順序進(jìn)行的,，作者為什么不將掐絲和點藍(lán)放在前面突出強調(diào)，而要按照這樣的順序呢,？

明確：①這樣寫符合事物自身特點,。

②符合人們對客觀事物的認(rèn)識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的,。

通過表格,，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點是制作精細(xì)、 操作繁瑣,、 手工制作,，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點藍(lán),，下面我們來看一段錄像,，進(jìn)一步體會這些特點。

打開csc教參,，點擊“課文欣賞”,。

六、思考練習(xí)

了解了景泰藍(lán)制作的特點后,，我們來做幾道練習(xí),，體會在說明方法的運用和語言方面的特點。

點擊“思考練習(xí)”。

（一）,、請說出下列各句的說明方法,。（點擊括號，顯示答案）

1,、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上,。（作詮釋）

區(qū)別：

下定義：嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的含義（內(nèi)涵）及使用范圍（外延）。

作詮釋：是對事物所做的一般性解釋,、說明,。

文學(xué)：

以語言、文字為工具來形象化地反客觀現(xiàn)實的藝術(shù),，包括戲劇,、詩歌、小說,、散文等,。

b、一種語言藝術(shù)

2,、一個二尺半高的花瓶,，掐絲就要花四五十個工。（列數(shù)據(jù)）

3,、他們簡直是在刺繡,，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上,，用的是銅絲,，而不是絲線絨線。（作比較）

4,、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里,，和著水，象畫家的畫桌一樣,，五顏六色的碟子一大堆,。（打比方）

（二）、請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上,。（拖動序號至相應(yīng)橫線）

1,、掐絲是一種非常 a 的工作。

2,、咱們的手工藝品往往費大功夫,，刺繡、刻絲,、象牙雕刻，全 都在 c 上顯能耐。

3,、且不說自在畫怎么生動美妙,，圖案畫怎么工整 d ……

4、小塊面積小,，無論熱脹冷縮都 b ……

a,、精細(xì) b、細(xì)微 c,、細(xì)密 d,、細(xì)致

理由：

精細(xì)：精密細(xì)致，可形容工作認(rèn)真,，考慮問題細(xì)致周到,，還可形容工藝雕刻等。

細(xì)致：精細(xì)周密,，常指辦事,、思考問題時態(tài)度精細(xì)入微；也用于人的感情,、作風(fēng)等,；還指器物做得很精巧。

細(xì)微：細(xì)小,、微小,，著重于“微”，指小或弱,，多形容聲音,、塵埃、力量等的微小,。

細(xì)密：精細(xì)仔密,，可形容質(zhì)地；又指觀察思考,、處理問題時仔細(xì)周全,。

七、課外作業(yè)

通過這篇的學(xué)習(xí),，我們掌握了這種以說明事物發(fā)展過程為主的說明文,，應(yīng)抓住發(fā)展過程的特點，按事物發(fā)展的順序來展開說明,，并突出重點部分詳細(xì)說明,，這些都是我們在寫說明文的時候需要注意學(xué)習(xí)的地方。

點擊“課外作業(yè)”,，出示作業(yè),。

請以“紅燒肉的制作”為題寫一篇說明文,，注意抓住所說明的對象的特點，安排好說明順序和材料的詳略,，綜合運用三種以上說明方法,，字?jǐn)?shù)在500字左右。

景泰藍(lán)的制作教案 板書篇三

1,、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法,，景泰藍(lán)的制作教案。

2,、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序,，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。

今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》,，下面先請大家看幾幅圖片,，注意圖片的顏色。

雙擊《景泰藍(lán)的制作》課件圖標(biāo),。

問：什么是景泰藍(lán),？

學(xué)生從課文中找答案。

點擊“景泰藍(lán)”,。

明確：中國特種手工藝品之一,，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行,，用銅胎制成,，當(dāng)時以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”,。

問：本文作者是葉圣陶,，初中時我們曾學(xué)過他的文章，下面先請一位同學(xué)來給我們介紹一下作者,。

明確：點擊“作者簡介”,。

現(xiàn)代著名作家，教育家,。名紹鈞,，江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話,、散文,、小說等領(lǐng)域。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,，風(fēng)格樸素自然,，語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱,，其代表作有童話：《稻草人》,、《古代英雄的石像》,；短篇小說：《夜》、《多收了三五斗》,；長篇小說：《倪煥之》,。

初中時我們也學(xué)過一些說明文,，了解到說明文主要要抓住說明對象的特征,，按照適當(dāng)?shù)捻樞颍\用說明方法進(jìn)行說明,。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對象是“景泰藍(lán)的制作”,，那么它有什么特點呢？作者又運用了那些方法來說明的呢,？學(xué)習(xí)本文時要注意體會,。

學(xué)習(xí)這篇課文，我們主要要注意兩個問題：（點擊“教學(xué)目標(biāo)”）

1,、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法,，高中三年級語文教案《景泰藍(lán)的制作教案》。

2,、領(lǐng)會文章以制作過程為說明順序,，有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。

下面我們先來看一張表格：（點擊“課文分析”）

制作過程

制胎

掐絲

點藍(lán)

燒藍(lán)

打磨

鍍金

銜接詞

開頭

第二步

輪到

該說

就是

還得

主要環(huán)節(jié)

盡打

接合

焊

剪,、曲,、夾、蘸,、粘,、焊、煮,、洗

搗,、研、篩,、和,、舀、填

放,、送,、燒、提

金剛砂石水磨,、

磨刀石水磨,、

椴木碳水磨

電鍍

主要動作

打

粘

填

燒

磨

鍍

詳略安排

一般

詳

詳

略

略

略

制作精細(xì)、 操作繁瑣,、 手工制作

學(xué)生對照課本,，自行填寫表格,。然后利用觸摸響應(yīng)，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容,。

問：同是景泰藍(lán)制作過程中的工序,，作者為什么詳寫掐絲、點藍(lán)兩道,，而略寫其他,？

明確：①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì),，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì),、操作的繁復(fù)和手工制作的特點；

②這兩道最重要,，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序,。

③這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的,。

問：景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍,，作者在說明的時候也是按照這個順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點藍(lán)放在前面突出強調(diào),，而要按照這樣的順序呢,？

明確：①這樣寫符合事物自身特點。

②符合人們對客觀事物的認(rèn)識規(guī)律,。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的,。

通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點是制作精細(xì),、 操作繁瑣,、 手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要,，詳寫了掐絲和點藍(lán),，下面我們來看一段錄像，進(jìn)一步體會這些特點,。

打開csc教參,，點擊“課文欣賞”。

了解了景泰藍(lán)制作的特點后,，我們來做幾道練習(xí),，體會文章在說明方法的運用和語言方面的特點。