為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校質(zhì)量考核方案篇一

為實現(xiàn)“強基固本，鑄南苑品牌”的目標(biāo),，為進一步提升學(xué)校辦學(xué)品位,，厚實學(xué)校辦學(xué)底蘊。學(xué)校擬進一步建立健全教師考核評估體系,，優(yōu)化競爭和激勵機制,，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性和創(chuàng)造性，特制定如下考核方案,。

學(xué)科分為文化考試學(xué)科,、會考學(xué)科、考查學(xué)科

1,、以班級各學(xué)科在年級中的名次波動情況為依據(jù)進行動態(tài)考核,，即以分班時該學(xué)科均分率,、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為n1,，期中或期末該班學(xué)生的該學(xué)科均分率,、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為n2,，按n2-n1的大小排序,。各年級的各學(xué)科綜合得分算式為：

初一：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%

初二：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%

初三：均分率×30%+及格率×30%+優(yōu)秀率×40%

2、起始學(xué)科：文科以語文進班考核成績?yōu)橐罁?jù),，理科以數(shù)學(xué)進班考核成績?yōu)橐罁?jù),。

3、優(yōu)分標(biāo)準(zhǔn)：以卷面分的90%(語文學(xué)科為80%)為標(biāo)準(zhǔn),，及格分以卷面分的60%為標(biāo)準(zhǔn),。

1、上全,、上足應(yīng)上課時占20分,，一次缺課扣5分，3次以上缺課取消該年度考核獎,。

2,、備課按課時備課20分，期中,、期末各檢查一次,，若缺一課時扣5分,，扣完為止,，無備課則取消該年度考核獎。

3,、課堂教學(xué)水平及能力,，以學(xué)校或年級組檢查報告為依據(jù)(以聽課為主)占30分,，學(xué)生評教占15分,。

4、獎項設(shè)置：一等獎全年獎金為300元/人,，二等獎為200元/人,，三等獎為100元/人。

初二地理,、生物,、初三體育按中考會考成績(設(shè)合格率為m)，若m=100%,則按250元/班發(fā)放,，若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一),則按200元/班發(fā)放,，若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二),則按150元/班發(fā)放,，若96%>m>90%,則按100元/班發(fā)放，若90%>m>85%,則按50元/班發(fā)放,若合格率低于85%則不享受獎金,。公辦參照民辦降一等次發(fā)獎,，若公辦m值低于80%不享受獎金。初二班主任享受該班學(xué)科考核獎,。

初三體育滿分率設(shè)為m,，若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一),則按200元/班發(fā)放,，若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二),則按150元/班發(fā)放,，若96%>m>90%,則按100元/班發(fā)放，若滿分率低于90%則不享受獎金,。

說明：

(1)參加考核的學(xué)生以期初各年級組核定為準(zhǔn),，中途轉(zhuǎn)進的學(xué)生按進班后第一次考試的成績計入，重新計算綜合得分后按相應(yīng)學(xué)科的方案考核,，轉(zhuǎn)出(因故未能參加考試)的學(xué)生,，仍按期初分班的時該學(xué)生的位次所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)計入考核;擅自流失的學(xué)生，班主任所教學(xué)科的成績以0分計入,，其他學(xué)科按缺考學(xué)生處理,。

(2)一等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的30%，二等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的40%,，三等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的30%,。

(3)語文、數(shù)學(xué),、英語的期中,、期末獎勵金額各為200元/班;物理、化學(xué)各為100元/班;初三政治,、歷史各為50元/班,。

(4)一等獎的獎金為該科平均獎的1.2倍，二等獎的獎金為該科平均獎的1.0倍,，三等獎的獎金為該科平均獎的0.8倍,。

(5)若某年級某學(xué)科在市組織的調(diào)研測試中其優(yōu)秀率、及格率,、平均分均名列全市第二(除勵才),，則另行獎勵該年級該學(xué)科任課教師每人100元;若名列全市第一(除勵才)，則另行獎勵該年級該學(xué)科任課教師每人200元,。

(6)若教師有教學(xué)事故(如所教學(xué)科(理科)的均分低于年級均分10分以上或所教學(xué)科(文科)的均分低于年級均分6分以上)等,，則不享受考核獎。

學(xué)校質(zhì)量考核方案篇二

音樂、美術(shù)學(xué)科常識性學(xué)科知識

音樂,、體育,、美術(shù)學(xué)科實踐操作

(一)音樂

1、隨機抽取學(xué)生考核,，班級其余學(xué)生參加音樂樂理知識考核,。

2、考試內(nèi)容及具體記分辦法：百分制

考試內(nèi)容：歌曲演唱(70分),、樂理基礎(chǔ)知識(30分),。

(1)歌曲演唱(70分)

3—6年級從教材所學(xué)歌曲中隨機抽取一首，學(xué)生能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的演唱,。

注：①所考歌曲必須背唱

②教師不得伴奏

(2)樂理知識：(30分)

從3——6年級所學(xué)教材中選擇基礎(chǔ)知識出試卷考核。

(二)美術(shù)

1,、隨機抽取班級進行考核,。

2、考核內(nèi)容及具體記分辦法：百分制

考試內(nèi)容：美術(shù)基礎(chǔ)知識(30分),、美術(shù)基本表現(xiàn)能力(70分),。

(1)美術(shù)基礎(chǔ)知識：(30分)

3-4年級依據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從教材中選取(特別是具有我國民族特色的)美術(shù)作品,，能用恰當(dāng)?shù)脑~語,、短句等表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和認(rèn)識。

5-6年級依據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，從教材中選取欣賞美術(shù)作品,，能運簡單的美術(shù)術(shù)語，通過口頭描述或?qū)懽鞯确绞奖磉_(dá)對美術(shù)作品的感受和理解,。

(2)美術(shù)基本表現(xiàn)能力：(70分)

根據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，從美術(shù)表現(xiàn)技法的角度對學(xué)生進行考核。

美術(shù)基本表現(xiàn)能力的要求：

3--4年級能夠在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受,。

5--6年級能夠運用線條,、形狀、色彩,、肌理和空間等造型元素以描繪和立體造型的方法表現(xiàn)事物。

(三)體育

1,、抽取學(xué)生進行身體素質(zhì)測試,。

2、考核內(nèi)容及具體記分辦法：百分制考試內(nèi)容：水平二：坐位體前屈,、仰臥起坐50米跑,、15秒快速跳繩水平三：50米跑、1分鐘跳坐位體前屈,、仰臥起坐立定跳遠(yuǎn)所測內(nèi)容按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評分測試,。

學(xué)校質(zhì)量考核方案篇三

為了進一步提高我校教學(xué)質(zhì)量,，增強辦學(xué)活力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明,、健康的環(huán)境,，對學(xué)生、家長,、社會負(fù)責(zé),，真正調(diào)動教師的工作積極性，使每位教師能得到客觀,、公正的評價,，做到有章可循，依章辦事,，特制定如下考核方案：

職業(yè)道德（10分）,、教學(xué)工作（50分）、教科研工作（25分）,、立體評價（10分）,、教育教學(xué)管理工作（5分）。

1.職業(yè)道德（10分）

盡職盡責(zé),、愛崗敬業(yè),、虛心執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、為人師表,；熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校,、能積極主動的做好本職工作,；關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽,，上級領(lǐng)導(dǎo),、社會、家長反映良好,，能體貼,、理解領(lǐng)導(dǎo)困難；遇事能從大局出發(fā),，關(guān)心學(xué)校,，團結(jié)同志。（滿分）

出現(xiàn)下列情況則進行扣分：

（1）全體教職工會,、其他集體活動,，無故缺席1次扣1分；

（2）工作不負(fù)責(zé)任造成不良后果，每次扣2分,；

（3）體罰或變相體罰學(xué)生,，每次扣2分；

（4）賭博打架,，做出有損師表形象,，影響學(xué)校聲譽的.事，一次扣10分,；

（5）無正當(dāng)理由,，故意躲避學(xué)校安排的重要工作，如任課,、監(jiān)考,、招生等每次扣3分；

2.教學(xué)工作（50分）

（1）工作量15分,。

①學(xué)科系數(shù)：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、專業(yè)理論課每節(jié)課按1.3節(jié)計算,，其余科目按1節(jié)計算；

②周課時基數(shù)：副校級4節(jié),，中層正職6節(jié),，中層副職8節(jié)，科長辦事員10節(jié),，其他老師12節(jié)

③代足課時基數(shù),，滿工作量者10分，未滿工作量,，因?qū)W校方面原因,，按滿工作量計算；因教師個人原因（除學(xué)校同意外）,，按工作量比例扣分,。超出課時基數(shù)1節(jié)，附加0.5分,。本條目累分后總分不超過20分,。

（2）備課5分

根據(jù)實際教學(xué)進度確定應(yīng)備教案課時數(shù)，每少一課時扣0.5分,。教師做到課前備課,，按要求，根據(jù)教材和學(xué)生實際,，做到目標(biāo)明確，重難點突出，注重導(dǎo)學(xué),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練5分,。不按規(guī)定備課，課后補充教案視為無教案,。上課無教案每查到一次扣0.5分,，此項扣完為止。

（3）上課15分

課堂教學(xué)能按課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求,，結(jié)合課程特點,，根據(jù)教材和學(xué)生實際，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進度做到重點突出,，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，注重使用多媒體教學(xué)手段，教學(xué)方法靈活多樣,，學(xué)法指導(dǎo)到位,，完成教學(xué)目標(biāo)，記15分,。不按規(guī)定授課,，每查到一次扣0.5分，此項扣完為止,。

發(fā)現(xiàn)教師無故曠課一次扣2分,、接打手機、上課遲到,、提前下課等違反教學(xué)常規(guī)的一次扣1分,，扣完為止。

（4）作業(yè)批改5分

根據(jù)實際上課時間確定應(yīng)做作業(yè)次數(shù),，認(rèn)真據(jù)實填寫作業(yè)批改記錄,，足量優(yōu)質(zhì)完成者得滿分；每少一次扣0.2分,，扣完為止,。

附作業(yè)次數(shù)規(guī)定（文化、專業(yè)理論課）：

語文：作文每月2篇,，每學(xué)期8篇,，作業(yè)每周1至2次，每月6次,，每學(xué)期24次,。

數(shù)學(xué)：每周2至3次，每月10次,，每學(xué)期40次,，中職班減半,。

英語：每周2次，每月8次,，每學(xué)期30次（含作文每月1-2篇,，每學(xué)期6篇）。

大專業(yè)（每周開課4節(jié)以上）：每周1-2次,，每月6次,，每學(xué)期24次，小專業(yè)：每周1次,，每月4次,，每學(xué)期16次。

附：作文批改按班級實際人數(shù)與所帶班級折算,，人數(shù)超過45人加0.5分,，超過2個班級語文加1分，總加分不超過2分,。

（5）教學(xué)成績評價15分

參加考試科目的按專業(yè)部提供的各科教師歷次成績平均分的15%比例納入評價總分（如：甲教師一學(xué)期語文教學(xué)成績的四次平均分為90分,，則該教師的教學(xué)成績評價分為90×15%＝13.5分。乙教師四次平均分為80分,，則教學(xué)成績評價分為80×15%＝12分）,；實訓(xùn)課按實訓(xùn)處有關(guān)考核方案累計教學(xué)成績計分，質(zhì)量評價等級分?jǐn)?shù)（15,、11,、7、3,、0）,；考查科目則按10%計算，質(zhì)量評價等級分?jǐn)?shù)（10,、6,、6、6）,。

（6）考試工作（5分）

能夠嚴(yán)格按照《教考分離方案》組織考試,，服從制卷、監(jiān)考,、閱卷工作安排,，班主任認(rèn)真布置考場并及時督促學(xué)生上交考試總結(jié)的得5分。以下情況扣分：

制卷工作拖延的扣1分,，未完成制卷的扣5分,；監(jiān)考遲到或早退的扣1分，考場出現(xiàn)作弊被巡視人員發(fā)現(xiàn)的扣5分,，閱卷遲到或早退的扣1分,，無故不參加監(jiān)考或閱卷工作的扣5分,，班主任考場布置未到位及未督促學(xué)生上交考試總結(jié)分別扣1分

3.教科研工作（25分）

（1）聽課、評課4分

分四個等級：a（3.5-4分）,；b（2.5-3.4分）,；c（1.5-2.6分）d(0-1.4分)

每學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)到20次以上,，且有聽課記錄,，評課實在，有導(dǎo)向作用記a;聽課次數(shù)達(dá)到15次以上,，聽課記錄詳細(xì),，認(rèn)真參與評課活動記b；聽課次數(shù)達(dá)10次以上,，有記錄,，評課活動無缺席現(xiàn)象記c；聽課次數(shù)10次以下,，無記錄,，經(jīng)常缺席評課活動記d。

（2）學(xué)習(xí)進修2分

能積極參加國家,、省,、市、縣,、校組織的各級各類培訓(xùn)進修,，能主動提高個人的專業(yè)修養(yǎng)，得滿分,。消極工作,，不能主動要求進步者酌情扣分。

（3）教科研論文,、課題占5分,。

以獲獎證書、結(jié)題證書為依據(jù),。任現(xiàn)職以來參加教育主管部門評選或授權(quán)評選的教科研論文,，獲省級一、二,、三等獎分別積5,、4、3分,；市級一,、二、三等獎分別積4,、3,、2分,；縣級一、二等獎分別積3,、2分,。課題結(jié)題，省,、市,、縣、校級主持分別積4,、3,、2、1分,，參與分別積2.5,、2、1,、0.5分,。論文發(fā)表在國家級、省級,、市級刊物上的分別積5,、4、3分,，增刊,、專輯、論文集,、非市級以上教育行政部門主管主辦的內(nèi)刊上發(fā)表的文章及復(fù)習(xí)資料,、輔導(dǎo)材料、試題集等性質(zhì)的出版物,，在非國家新聞出版總署批準(zhǔn)在冊的期刊上發(fā)表的論文,，均不作為申報評審的材料。發(fā)表的論文應(yīng)提交刊物合法證明打印件佐證,。該項總分超過5分則取5分,。

（4）參加各級基本功競賽，開設(shè)各級公開課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課、講座5分,。

以相關(guān)文件,、證書、學(xué)校職能部門的證明為依據(jù),。任現(xiàn)職以來參加基本功競賽獲得省級一,、二,、三等獎分別積5、4,、3分,，市級一、二,、三等獎分別積4,、3、2分,，縣級一,、二、三等獎分別積3,、2、1分,，校級一,、二等獎分別積2、1分,。開設(shè)公開課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、講座,，省、市,、縣分別積5,、4、3分,，校級分別積1分,，公開課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、講座不累計次數(shù)計分。該項總分超過5分則取5分,。

（5）本人或輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的專業(yè)技能(或教師業(yè)務(wù))大賽,，占５分

以獲獎證書為依據(jù)。本人參加專業(yè)技能獲省一,、二,、三等獲獎分別加5、４,、3分,，市級一,、二、三等獎分別加4,、3,、2分。輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲獎降1檔加分,。省級一,、二、三等獎每人次分別加4,，3,、2分，市級一,、二,、三等獎每人次分別加3，2,、1分,，凡多人輔導(dǎo)的，則根據(jù)輔導(dǎo)教師人數(shù),，以均分分值形式加給輔導(dǎo)教師,。本條目累分后總分上不超過10分。

（6）輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽（不含技能大賽）或發(fā)表作品占4分,。

以獲獎證書為依據(jù),。任現(xiàn)職以來輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市級競賽或發(fā)表作品,，獲得一等獎每人次分別加4,、3分；二等獎每人次分別加3,、2分,；三等獎分別加每人次2、1分,。本條目累分后總分上不超過10分,。

4.立體評價（10分）

實行學(xué)生評教、教師互評,、學(xué)校行政（領(lǐng)導(dǎo)）評價三方面綜合立體評教（權(quán)重：6:3:3）,，評價依據(jù)為本校制定的教學(xué)管理規(guī)定中的三類評教“教學(xué)情況調(diào)查表”的內(nèi)容。每學(xué)期由教務(wù)處組織學(xué)生對任課教師的教學(xué)工作進行二次評價（滿分60分,，每次滿分30分,，兩次評分均分累加），每位教師由20名學(xué)生代表評價。擔(dān)任一個班級教學(xué)任務(wù)的教師由該班級學(xué)生代表評價,。擔(dān)任二個班級以上教學(xué)任務(wù)的教師由每個班級派出學(xué)生代表評價,；每學(xué)期教師互評一次（滿分30分）；每學(xué)期學(xué)校行政（領(lǐng)導(dǎo)）評教一次（滿分30分）,。按綜合立體評教三類評教累分/10計分,。

5教育教學(xué)管理工作（5分）

任現(xiàn)職以來積極參與教學(xué)教學(xué)管理，擔(dān)任學(xué)校班主任,、中層及以上職務(wù),、教研組長、學(xué)生科長,、學(xué)生社團輔導(dǎo)老師等,，盡職盡責(zé)。質(zhì)量評價等級分?jǐn)?shù)（5,、3,、１、0）,。

1．根據(jù)考核結(jié)果,，確定每位教師的教學(xué)質(zhì)量綜合評價等級：優(yōu)秀：85分以上；良好：75－84分,；合格：60－74分；不合格：60分以下,。優(yōu)秀率不超過教師總數(shù)的15%

（1）有下列情況之一者,，不能評為優(yōu)秀。

a:有無故曠課現(xiàn)象者,；

b:一學(xué)期遲到早退20次以上者,；

c:出現(xiàn)一般性教學(xué)事故者；

d:每學(xué)期請假超過教育局規(guī)定天數(shù)的,。

（2）有下列情況之一者,，為不合格。

a：考核總分在60分以下,；

b：出現(xiàn)較嚴(yán)重的教學(xué)事故,；

c：一學(xué)期曠課在3節(jié)以上；

d：一學(xué)期遲到早退在30次以上,；

e：當(dāng)年受到嚴(yán)重警告以上處分,。

2．評價結(jié)果的使用

與年度考核、評先評優(yōu),、崗位聘用,、職務(wù)晉升、績效考評等掛鉤。

學(xué)校質(zhì)量考核方案篇四

為了貫徹落實國家,、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)精神,，認(rèn)真執(zhí)行《晉城市整體推進課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(試行)》，進一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為,，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我市實際，特制定本評價方案,。

以全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課堂教學(xué)改革為宗旨,，以發(fā)現(xiàn),、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段,，切實提高學(xué)校教育教學(xué)能力,，推進教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

市直各小學(xué),、初中和普通高中,。

(一)建立科學(xué)評價體系，樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向

建立具有評價,、激勵,、導(dǎo)向功能的教學(xué)評價制度和管理體系，使踐行課堂改革,、實施素質(zhì)教育成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為,。

(二)規(guī)范教師教學(xué)行為，促進教師專業(yè)成長

規(guī)范教師的教學(xué)行為,，鼓勵教師自主學(xué)習(xí),、自我反思、引導(dǎo)教師主動進行教學(xué)改革,，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,。

(三)激勵學(xué)校制度創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平

通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為,，鼓勵學(xué)校積極開展教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新,，以評促改，以評促建,，促進全市中小學(xué)校整體實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,，獲得良好的教學(xué)效益和社會評價。

(一)方向引導(dǎo)與量化考核相結(jié)合的原則

在對教學(xué)質(zhì)量的評價中,，既體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的理念與方向,，同時通過分級的指標(biāo)，方便進行量化的考核。

(二)過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則

在評估中強調(diào)對學(xué)校常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控,，同時也會對教學(xué)效益和其他結(jié)果進行診斷與分析,，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理，抓好管理細(xì)節(jié),，整體提升質(zhì)量,。

(三)效益性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合的原則

評價方案既著眼于學(xué)校教學(xué)效益的提升，同時也關(guān)注教師研訓(xùn),、特色發(fā)展,、課堂教學(xué)改革等關(guān)系學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的情況。

本評價體系具體考核學(xué)校教學(xué)的五個方面,，分別為：課程實施,、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改革,、教科研和教學(xué)效益,。

(一)課程實施方面

1.評價內(nèi)容

(1)學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全開足國家課程和地方課程,。

(2)能夠結(jié)合本校實際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程,，并正常實施。

2.評價方式

評價時將采取查閱資料,、隨機聽課,、與學(xué)生座談的方式。學(xué)校不得有編造課程實施資料,、臨時更換課程表等違規(guī)行為,。

(二)教學(xué)常規(guī)管理方面

1.評價內(nèi)容

(1)學(xué)校教師應(yīng)做到教案(或?qū)W(xué)案)項目齊全，能做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法等。教案(或?qū)W(xué)案)應(yīng)具有創(chuàng)新性,，每周有教學(xué)反思,，對反思問題有改進措施。各年級各學(xué)科應(yīng)實行集體備課,。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進行兩次教案檢查,，有評價、有反饋,、有措施,、有記錄。

(2)教師能運用新課程理念進行教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)自主,、合作,、探究的情境，課堂生成豐富,，結(jié)構(gòu)完整,。教師能夠經(jīng)常運用多媒體等手段輔助教學(xué)。學(xué)生思維活躍,，展示積極主動,，學(xué)習(xí)效果明顯。

(3)作業(yè)(學(xué)案訓(xùn)練)設(shè)計規(guī)范,、數(shù)量適中,、批改及時，且有促進學(xué)生發(fā)展的針對性評語,。小學(xué)不留書面式家庭作業(yè),，可布置一些適合小學(xué)生特點的體驗式作業(yè)。初中,、高中的作業(yè)應(yīng)有探究性,、實踐性內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進行兩次作業(yè)檢查,，有評價,、有反饋、有措施,、有記錄,。

(4)高中教師能按學(xué)校規(guī)定進行自習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校對教師輔導(dǎo)自習(xí)情況有具體要求,，有考評辦法,，有考評結(jié)果。

(5)校長針對各年級的教育教學(xué)有適時的指導(dǎo)意見和建議,。校級領(lǐng)導(dǎo)(除校長外)和中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課,，校領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于4節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于8節(jié);校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié),，且記錄詳細(xì),，有點評。

2.評價方式

抽查教案(或?qū)W(xué)案),、學(xué)生作業(yè),、聽課筆記等，檢查學(xué)校作業(yè)批改檢查記錄,、課程安排表,，隨機聽課,，與教師、學(xué)生座談,。

(三)課堂教學(xué)改革方面

1.評價內(nèi)容

(1)學(xué)校有課堂教學(xué)改革實施方案,，有具體操作辦法和保障措施。

(2)學(xué)校對教師發(fā)展有規(guī)劃,、有目標(biāo),、有措施、有小結(jié);有計劃組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)費有保障;能利用暑期對教師進行培訓(xùn),，老師有培訓(xùn)心得;有老中青教師結(jié)對子方案實施情況總結(jié);積極參加省市教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育成績合格,。

(3)積極推進課堂教學(xué)改革,，構(gòu)建起符合新課程理念符合本校學(xué)生實際的有特色的教學(xué)模式;課堂教學(xué)實施與本校課堂教學(xué)模式相吻合;有自編自印的教育教學(xué)成果匯編。

(4)在市教育局組織的教學(xué)團體賽中,，能夠認(rèn)真組織,，積極參加，并能夠以賽促改,，以賽促研,，以賽促教。

(5)在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊?，在省,、市課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內(nèi)外觀摩活動,。

2.評價方式

查資料,、與師生座談、隨機聽課,。教學(xué)團體賽部分,，按照取得的成績進行計分。

(四)教科研方面

1.評價內(nèi)容

(1)教研機構(gòu)健全,，每周有一次教研活動,，且活動有主題、有記錄,、有小結(jié)、有實效;教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記或聽課卡,，每位教師每周聽課不少于1節(jié),。

(2)學(xué)校每學(xué)期至少組織一次公開課、達(dá)標(biāo)課或示范課等活動;能積極承擔(dān)校際教研活動,，資料齊全,，效果良好;全體教師能積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。

(3)學(xué)校承擔(dān)有課題研究，有立項書,，開題報告,，有進展，有階段性小結(jié),。學(xué)校重視小課題研究,，有相應(yīng)的研究成果。

(4)教師能夠積極參與教學(xué)研究,，在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著,。

2.評價方式

查閱開展教研活動的相關(guān)資料;了解學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況，并查看學(xué)校教師建立的學(xué)科博客,、學(xué)科微信群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，或制作的微課、課件庫,、試題庫等電子資料;審查學(xué)校教師撰寫的論文和專著,。

(五)教學(xué)效益方面

1.評價內(nèi)容

(1)小學(xué)按照抽查考試成績平均分記分;初中按照中考成績平均分記分;高中按照當(dāng)年高二學(xué)業(yè)水平測試以及高三調(diào)研成績相對于學(xué)生中考成績增長率記分。

(2)學(xué)生在當(dāng)年的音樂,、美術(shù),、體育、英語,、作文,、科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù),、發(fā)明創(chuàng)造,、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分,。

2.評價方式

以第一名為基準(zhǔn)計滿分,，其余按各自成績與第一名成績的比值進行換算。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線,。實施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評價可以激勵學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生健康成長,。市教育局將把此項工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核,，作為評價學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容。對當(dāng)年評估結(jié)果位次靠前或教學(xué)質(zhì)量提高幅度較大的學(xué)校予以表彰;對工作懈怠,、弄虛作假,、評估結(jié)果處于末位或下降幅度大的學(xué)校亮黃牌，提出警告,，責(zé)令整改,。各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作,，針對存在的問題，采取有效的整改措施,，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育。

學(xué)校質(zhì)量考核方案篇五

為了全面貫徹黨的教育方針,進一步深化教育改革,，落實《關(guān)于進一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》（溫政辦〔2014〕137號）文件精神,，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，確保教學(xué)工作的中心地位,，激發(fā)教師從事教學(xué)工作的積極性,，增強教師教學(xué)工作責(zé)任心和質(zhì)量意識，特擬定河天一小教學(xué)質(zhì)量考核評估方案,。

1,、堅持“全面考評”與“重點考評”相結(jié)合的原則。在考評中注意考評內(nèi)容的全面性,，防止主觀片面,，特別要對平均分、優(yōu)生率,、合格率,、進步值等四個方面進行綜合考評。

2,、堅持鼓勵先進與鞭策后進相結(jié)合的原則,。對該項考評成績達(dá)到或超學(xué)校給予通報批評。

3,、堅持評估與指導(dǎo)相結(jié)合的原則,。在客觀評估的基礎(chǔ)上，針對我鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科的工作實際,，對下屆小學(xué)各學(xué)科的工作提出指導(dǎo)性意見,。

組長：z

副組長：z

組員：z

實施考核評估由學(xué)校考核小組組織考核,，每學(xué)期考核一次,。教學(xué)質(zhì)量計算方法為優(yōu)秀率、平均分,、合格率,、進步值等四項按一定的比例權(quán)重計算。其中,，優(yōu)秀率占比重的30%,，平均分占比重的50%，合格率占比重的20%,?？己朔謅、b,、c三檔

（一）三至六年級語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下：

1．教學(xué)業(yè)績計算公式：

教學(xué)業(yè)績得分＝(平均分×50%＋優(yōu)生率×100×30%＋及格率×100×20%＋進步值)×權(quán)重

2．各子項目計算方法：

（1）平均分

平均分是指本班參加考試科目單科成績與參考人數(shù)的平均值,。

平均分＝單科成績總分÷參考人數(shù)

（2）優(yōu)生率

優(yōu)秀率＝優(yōu)秀人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100

（優(yōu)秀分以原各年級優(yōu)秀分為標(biāo)準(zhǔn)）

（3）合格率

參加考試成績60分以上（含60分）為合格。

合格率＝合格人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100

（4）進步值

①進步率指任教學(xué)科學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上提高的數(shù)值,。

②評價范圍為：統(tǒng)測科目的平均分,、優(yōu)秀率、合格率,。

進步分＝［本次統(tǒng)測考試數(shù)值（平均分）—上次統(tǒng)測考試數(shù)值（平均分）＋本次統(tǒng)測考試數(shù)值（優(yōu)秀率）—上次統(tǒng)測考試數(shù)值（優(yōu)秀率）＋本次統(tǒng)測考試數(shù)值（合格率）—上次統(tǒng)測考試數(shù)值（合格率）］÷3

（5）任教科目權(quán)重（指統(tǒng)測科目）

①任教兩個及以上主科科目以及跨級段教學(xué)的，權(quán)重為1.1,。如語文兩個班級,，數(shù)學(xué)三個班，英語,、科學(xué)四個及以上班級的,，權(quán)重為1.1。

②任教兩個或兩個班級以上的教師,，對任教的班級均進行評估,，教學(xué)質(zhì)量評估分取幾個班級的平均值。

（二）一二年級語文數(shù)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下：

根據(jù)學(xué)?！逗犹煲恍∫欢昙売慰嫁k法》組織學(xué)生考核,，根據(jù)學(xué)生得星量評定等級。一,、二年級如有進行檢測,，以檢測結(jié)果為準(zhǔn)。

（三）其他學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績考核具體考核方法如下：

1．任教音,、體,、美、綜合實踐,、品德,、信息技術(shù)等學(xué)科的專職老師，以學(xué)科為單位進行等級考核,，分a,、b、c三檔,。

2．根據(jù)學(xué)期教學(xué)要求確定考核內(nèi)容,。由考核小組對任教班級進行學(xué)業(yè)質(zhì)量考核,，體育學(xué)科以國家《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求進行考核，并以所任教各班級平均分為標(biāo)準(zhǔn),。

分低段,、中段、高段三個級段,，其中a檔（占30%）,，學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加20分；b檔（占50%）,，學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加18分,；c檔（占20%），學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加16分,，并計入個人學(xué)期目標(biāo)考核,。

本方案由校長室負(fù)責(zé)解釋。

xx小學(xué)

學(xué)校質(zhì)量考核方案篇六

1,、激勵性原則

考核工作要有利于促進教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長,；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤,，使?jié)M勁,，注重師德，鉆研業(yè)務(wù),，更好地教書育人,；有利于克服管理機制中的平均主義傾向，推進學(xué)校內(nèi)部管理的改革,；有利于全面貫徹黨教育方針,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、全面性原則

在考核中應(yīng)堅持平時考核和階段考核相結(jié)合,，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和家長,、學(xué)生評議相結(jié)合的方法,，對教職工的德、能,、勤,、績?nèi)婵己耍嬖u價,，既要防止求全責(zé)備,，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則

考核工作要堅持一切從實際出發(fā),，實事求是,，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學(xué)簡便,，考核結(jié)果客觀公正,。

4、導(dǎo)向性原則

在考核過程中要重視教師思想政治工作,，以精神鼓勵為主，以物質(zhì)獎勵為輔,，積極引導(dǎo)教師參與考核工作,，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn),。

考核內(nèi)容分德,、能、勤,、績,，工作負(fù)荷，班主任工作等方面進行,?？己丝偡?00分，附加分40分,。

考核的重點是工作實績,，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細(xì)則,，匯總后作為學(xué)期及年終獎金發(fā)放,，評優(yōu)選先，工作調(diào)整的重要依據(jù),；教師年度考核等第按教育局名額,，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。

1,、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，由考核小組部署和組織實施考核工作，考核小組由校長,、副校長,、教務(wù)主任、政教主任,、總務(wù)主任,、少先隊輔導(dǎo)員、學(xué)科教研組長、遠(yuǎn)程教育管理教師參加,。

2,、一般可采取觀察、聽課,、座談,、民意測驗與查閱教案、聽課記錄,、學(xué)習(xí)筆記,、學(xué)生作業(yè)、考卷,、會議記錄,、出勤記載、教研活動等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進行考核,。

3,、考核工作中要在充分聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師,、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上,，給予客觀、公正的評價,。

學(xué)校質(zhì)量考核方案篇七

考評科目：一,、二年級考評語文、數(shù)學(xué)兩科;三,、四,、五、六年級考評語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)四科,。

在鎮(zhèn)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中,，按同年級同學(xué)科班數(shù)的7:2設(shè)獎。

一至五年級,、六年級科學(xué)第一名300元,，第二名260元，第三名及以下150元,。

六年級語數(shù)英三科第一名1000元,，第二名800元，第三名600元,。

班級平均分不及格的,，全鎮(zhèn)通報批評,，年度考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人,。

單科教學(xué)成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi),，中心校在全鎮(zhèn)通報批評;低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元,，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀,，不得評為各類先進個人。(平均分超過80分,，不予處罰;二,、三年級進步五名，四,、五,、六年級進步三名不予處罰。),。

教干質(zhì)量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務(wù),。

1,、學(xué)校成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免、獎懲相掛鉤,。

(1)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校,，中心小學(xué)對校長進行誡勉談話;對連續(xù)四次(兩學(xué)年)教學(xué)質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學(xué)校，免去學(xué)校校長職務(wù),。(按學(xué)校平均分排名,，定點校和教學(xué)點分別考核，從20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期算起)

(2)定點校教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長1000元,，第二名獎校長800元,，第三名獎校長600元。

教學(xué)點教學(xué)質(zhì)量檢測第一名獎校長500元,，第二名獎校長400元,，第三、四名獎校長300元,。

(3)班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學(xué)科超過三分之一罰校長600元,，超過二分之一罰校長800元，,。

2,、學(xué)校不得隱瞞學(xué)生人數(shù)，隱瞞一名學(xué)生罰學(xué)校100元,，全校隱瞞學(xué)生超過10人,，除經(jīng)濟處罰外，對校長通報批評，取消學(xué)?？荚嚦煽?。

3、考試時,，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為,，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元,。學(xué)校質(zhì)量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算,，每作弊一科扣學(xué)校綜合考評分2分。

本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實施,，未盡事宜,，由中心小學(xué)負(fù)責(zé)解釋。