“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學校教學質量考核工作方案設計篇一

為了進一步提高我校教學質量，增強辦學活力,，給學生創(chuàng)設一個文明,、健康的環(huán)境，對學生,、家長,、社會負責，真正調動教師的工作積極性,，使每位教師能得到客觀,、公正的評價。下面是有20xx學校教學質量考核

工作方案

20xx學校教學質量考核工作方案范文1

一、考核目的：

為實現(xiàn)“強基固本,，鑄南苑品牌”的目標,，為進一步提升學校辦學品位，厚實學校辦學底蘊,。學校擬進一步建立健全教師考核評估體系,，優(yōu)化競爭和激勵機制，充分調動教學人員的積極性和創(chuàng)造性,，特制定如下考核方案,。

二、考核對象：在職一線教師

三,、考核原則：公平,、公正、公開

四,、各類學科考評：

學科分為文化考試學科,、會考學科、考查學科

(一)文化考試學科：

1,、以班級各學科在年級中的名次波動情況為依據(jù)進行動態(tài)考核,，即以分班時該學科均分率、及格率,、優(yōu)秀率的綜合得分為n1,，期中或期末該班學生的該學科均分率、及格率,、優(yōu)秀率的綜合得分為n2,，按n2-n1的大小排序。各年級的各學科綜合得分算式為：

初一：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%

初二：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%

初三：均分率×30%+及格率×30%+優(yōu)秀率×40%

2,、起始學科：文科以語文進班考核成績?yōu)橐罁?jù),，理科以數(shù)學進班考核成績?yōu)橐罁?jù)。

3,、優(yōu)分標準：以卷面分的20xx學校教學質量考核工作方案(語文學科為80%)為標準,，及格分以卷面分的60%為標準。

(二)考查學科：

1,、上全,、上足應上課時占20分，一次缺課扣5分,，3次以上缺課取消該年度考核獎,。

2、備課按課時備課20分,，期中,、期末各檢查一次，若缺一課時扣5分,，扣完為止,，無備課則取消該年度考核獎。

3,、課堂教學水平及能力,，以學校或年級組檢查報告為依據(jù)(以聽課為主)占30分,，學生評教占15分,。

4、獎項設置：一等獎全年獎金為300元/人,，二等獎為200元/人,，三等獎為100元/人。

(三)會考學科：

初二地理,、生物,、初三體育按中考會考成績(設合格率為m)，若m=100%,則按250元/班發(fā)放,，若m≥98%(或全市同類學校第一),則按200元/班發(fā)放,，若98%>m≥96%(或全市同類學校第二),則按150元/班發(fā)放，若96%>m>20xx學校教學質量考核工作方案,則按100元/班發(fā)放,，若20xx學校教學質量考核工作方案>m>85%,則按50元/班發(fā)放,若合格率低于85%則不享受獎金,。公辦參照民辦降一等次發(fā)獎,，若公辦m值低于80%不享受獎金。初二班主任享受該班學科考核獎,。

初三體育滿分率設為m,，若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m≥98%(或全市同類學校第一),則按200元/班發(fā)放,，若98%>m≥96%(或全市同類學校第二),則按150元/班發(fā)放,，若96%>m>20xx學校教學質量考核工作方案,則按100元/班發(fā)放，若滿分率低于20xx學校教學質量考核工作方案則不享受獎金,。

(四)初三中考的獎勵政策另行制定,。

說明：

(1)參加考核的學生以期初各年級組核定為準，中途轉進的學生按進班后第一次考試的成績計入,，重新計算綜合得分后按相應學科的方案考核,，轉出(因故未能參加考試)的學生，仍按期初分班的時該學生的位次所對應的分數(shù)計入考核;擅自流失的學生,，班主任所教學科的成績以0分計入,，其他學科按缺考學生處理。

(2)一等獎占該年級班級數(shù)的30%,，二等獎占該年級班級數(shù)的40%,，三等獎占該年級班級數(shù)的30%。

(3)語文,、數(shù)學,、英語的期中、期末獎勵金額各為200元/班;物理,、化學各為100元/班;初三政治,、歷史各為50元/班。

(4)一等獎的獎金為該科平均獎的1.2倍,，二等獎的獎金為該科平均獎的1.0倍,，三等獎的獎金為該科平均獎的0.8倍,。

(5)若某年級某學科在市組織的調研測試中其優(yōu)秀率,、及格率,、平均分均名列全市第二(除勵才)，則另行獎勵該年級該學科任課教師每人100元;若名列全市第一(除勵才),，則另行獎勵該年級該學科任課教師每人200元,。

(6)若教師有教學事故(如所教學科(理科)的均分低于年級均分10分以上或所教學科(文科)的均分低于年級均分6分以上)等，則不享受考核獎,。

20xx學校教學質量考核工作方案范文2

為了貫徹落實國家,、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)精神，認真執(zhí)行《晉城市整體推進課堂教學改革的指導意見(試行)》,，進一步規(guī)范全市中小學校辦學行為,，全面提升我市中小學教育教學質量,，結合我市實際，特制定本評價方案,。

一,、指導思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育,，推進和深化課堂教學改革為宗旨,，以發(fā)現(xiàn),、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發(fā)點,，以開展中小學教學過程監(jiān)控和教學質量評估為手段，切實提高學校教育教學能力,，推進教學質量不斷提升,。

二、評價對象

市直各小學,、初中和普通高中,。

三、任務目標

(一)建立科學評價體系,，樹立正確辦學導向

建立具有評價,、激勵、導向功能的教學評價制度和管理體系,，使踐行課堂改革,、實施素質教育成為學校教學管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。

(二)規(guī)范教師教學行為,，促進教師專業(yè)成長

規(guī)范教師的教學行為,，鼓勵教師自主學習、自我反思,、引導教師主動進行教學改革,，不斷提高教師的專業(yè)素質和教學能力。

(三)激勵學校制度創(chuàng)新,，提高學校管理水平

通過規(guī)范中小學校的教育教學行為,，鼓勵學校積極開展教學管理制度的建設和創(chuàng)新，以評促改,，以評促建,，促進全市中小學校整體實現(xiàn)內涵式發(fā)展，獲得良好的教學效益和社會評價,。

四,、評價原則

(一)方向引導與量化考核相結合的原則

在對教學質量的評價中，既體現(xiàn)科學教學的理念與方向,，同時通過分級的指標,，方便進行量化的考核,。

(二)過程監(jiān)控和結果分析并舉原則

在評估中強調對學校常規(guī)教學的監(jiān)控，同時也會對教學效益和其他結果進行診斷與分析,，通過過程監(jiān)控和教學質量評估引導學校注重過程管理,，抓好管理細節(jié)，整體提升質量,。

(三)效益性評價與發(fā)展性評價相結合的原則

評價方案既著眼于學校教學效益的提升,，同時也關注教師研訓、特色發(fā)展,、課堂教學改革等關系學校長遠發(fā)展的情況,。

五、實施辦法

本評價體系具體考核學校教學的五個方面,，分別為：課程實施,、教學常規(guī)管理、課堂教學改革,、教科研和教學效益,。

(一)課程實施方面

1.評價內容

(1)學校應嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程,。

(2)能夠結合本校實際開設有利于學生身心發(fā)展的校本課程,，并正常實施。

2.評價方式

評價時將采取查閱資料,、隨機聽課,、與學生座談的方式。學校不得有編造課程實施資料,、臨時更換課程表等違規(guī)行為,。

(二)教學常規(guī)管理方面

1.評價內容

(1)學校教師應做到

教案

(2)教師能運用新課程理念進行教學,，積極創(chuàng)設自主、合作,、探究的情境,，課堂生成豐富，結構完整,。教師能夠經(jīng)常運用多媒體等手段輔助教學,。學生思維活躍，展示積極主動,，學習效果明顯,。

(3)作業(yè)(學案訓練)設計規(guī)范、數(shù)量適中,、批改及時,，且有促進學生發(fā)展的針對性

評語

(4)高中教師能按學校規(guī)定進行自習輔導，學校對教師輔導自習情況有具體要求,，有考評辦法,，有考評結果。

(5)校長針對各年級的教育教學有適時的指導意見和建議,。校級領導(除校長外)和中層領導必須兼課,，校領導周課時不少于4節(jié)，中層領導周課時不少于8節(jié);校級領導和中層領導每學期聽課不少于40節(jié),，且記錄詳細,，有點評。

2.評價方式

抽查教案(或導學案),、學生作業(yè),、聽課筆記等，檢查學校作業(yè)批改檢查記錄,、課程安排表,，隨機聽課,，與教師、學生座談,。

(三)課堂教學改革方面

1.評價內容

(1)學校有課堂教學改革實施方案,，有具體操作辦法和保障措施。

(2)學校對教師發(fā)展有規(guī)劃,、有目標,、有措施、有小結;有計劃組織教師外出培訓學習,，經(jīng)費有保障;能利用暑期對教師進行培訓,，老師有培訓心得;有老中青教師結對子方案實施情況總結;積極參加省市教育部門組織的業(yè)務培訓，繼續(xù)教育成績合格,。

(3)積極推進課堂教學改革，構建起符合新課程理念符合本校學生實際的有特色的教學模式;課堂教學實施與本校課堂教學模式相吻合;有自編自印的教育教學成果匯編,。

(4)在市教育局組織的教學團體賽中,，能夠認真組織，積極參加,，并能夠以賽促改,，以賽促研，以賽促教,。

(5)在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊?，在省、市課堂教學改革經(jīng)驗交流會上作交流或展示,，有定期組織的校內外觀摩活動,。

2.評價方式

查資料、與師生座談,、隨機聽課,。教學團體賽部分，按照取得的成績進行計分,。

(四)教科研方面

1.評價內容

(1)教研機構健全,，每周有一次教研活動，且活動有主題,、有記錄,、有小結、有實效;教師有業(yè)務學習筆記和聽課筆記或聽課卡,，每位教師每周聽課不少于1節(jié),。

(2)學校每學期至少組織一次公開課、達標課或示范課等活動;能積極承擔校際教研活動，資料齊全,，效果良好;全體教師能積極參與網(wǎng)絡教研,。

(3)學校承擔有課題研究，有立項書,，

開題報告

(4)教師能夠積極參與教學研究,，在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著,。

2.評價方式

查閱開展教研活動的相關資料;了解學校開展網(wǎng)絡教研的情況，并查看學校教師建立的學科博客,、學科微信群等網(wǎng)絡教研平臺,，或制作的微課、

課件

(五)教學效益方面

1.評價內容

(1)小學按照抽查考試成績平均分記分;初中按照中考成績平均分記分;高中按照當年高二學業(yè)水平測試以及高三調研成績相對于學生中考成績增長率記分。

(2)學生在當年的音樂,、美術,、體育,、英語,、作文、科學技術,、信息技術,、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的,，按一定比值換算進行計分,。

2.評價方式

以第一名為基準計滿分，其余按各自成績與第一名成績的比值進行換算,。

教育教學質量是學校生存與發(fā)展的生命線,。實施科學有效的教學質量評價可以激勵學校內涵發(fā)展，全面推進素質教育,，促進學生健康成長,。市教育局將把此項工作納入對學校和校長的業(yè)績考核，作為評價學校教學工作的主要依據(jù)和年度目標責任考核的重要內容,。對當年評估結果位次靠前或教學質量提高幅度較大的學校予以表彰;對工作懈怠,、弄虛作假、評估結果處于末位或下降幅度大的學校亮黃牌，提出警告,，責令整改,。各學校要把過程監(jiān)控和教學質量評估納入學校教育教學管理的常規(guī)工作，針對存在的問題,，采取有效的整改措施,，不斷提高學校的教學質量，辦好人民滿意的教育,。

20xx學校教學質量考核工作方案范文3

為進一步深化課程改革,，加強小學音樂、體育,、美術學科教學,，提高學生的綜合素質，全面推進素質教育,。本著科學性,、公正性、針對性,、可操作性強的原則,，制訂音體美學科教學質量考核方案。

一,、考核內容

音樂,、美術學科常識性學科知識

音樂、體育,、美術學科實踐操作

二,、考核細則

(一)音樂

1、隨機抽取學生考核,，班級其余學生參加音樂樂理知識考核,。

2、考試內容及具體記分辦法：百分制

考試內容：歌曲演唱(70分),、樂理基礎知識(30分),。

(1)歌曲演唱(70分)

3—6年級從教材所學歌曲中隨機抽取一首，學生能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情的演唱,。

注：①所考歌曲必須背唱

②教師不得伴奏

(2)樂理知識：(30分)

從3——6年級所學教材中選擇基礎知識出試卷考核。

(二)美術

1,、隨機抽取班級進行考核,。

2、考核內容及具體記分辦法：百分制

考試內容：美術基礎知識(30分),、美術基本表現(xiàn)能力(70分),。

(1)美術基礎知識：(30分)

3-4年級依據(jù)20xx年版美術課程標準要求,，從教材中選取(特別是具有我國民族特色的)美術作品，能用恰當?shù)脑~語,、短句等表達自己對美術作品的感受和認識,。

5-6年級依據(jù)20xx年版美術課程標準要求，從教材中選取欣賞美術作品,，能運簡單的美術術語,，通過口頭描述或寫作等方式表達對美術作品的感受和理解。

(2)美術基本表現(xiàn)能力：(70分)

根據(jù)20xx年版美術課程標準要求,，從美術表現(xiàn)技法的角度對學生進行考核,。

美術基本表現(xiàn)能力的要求：

3--4年級能夠在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。

5--6年級能夠運用線條,、形狀,、色彩、肌理和空間等造型元素以描繪和立體造型的方法表現(xiàn)事物,。

(三)體育

1,、抽取學生進行身體素質測試。

2,、考核內容及具體記分辦法：百分制考試內容：水平二：坐位體前屈,、仰臥起坐50米跑、15秒快速跳繩水平三：50米跑,、1分鐘跳坐位體前屈,、仰臥起坐立定跳遠

所測內容按《國家學生體質健康標準》評分測試。